Profesora Loretto Echeverra C. Puntaje: ___ / 30 ptos.

NOMBRE: FECHA: / 11 / 2017

OA: - Describir algunas dimensiones de la vida colonial en Chile, como organizacin de la sociedad y
grupos sociales, oficios y actividades econmicas
- Reconocer que todas las personas son sujetos de derecho, que deben ser respetados por los pares, la
comunidad y el Estado, y que esos derechos no dependen de caractersticas individuales, como etnia,
sexo, lugar de nacimiento u otras.

I. Seleccin mltiple: Lee atentamente cada pregunta y encierra en un crculo O la alternativa

correcta. (2pts c/u)

1.- Qu institucin colonial ubicada en Espaa asesoraba al rey en asuntos referidos a Amrica?

A) Cabildo.
B) Casa de contratacin.
C) Consejo de indias.
D) Virreinatos.

2.- Cul fue el centro productivo orientado a la agricultura y la ganadera, que predomin en
Chile durante el periodo colonial a inicios del siglo XVII?

A) Yacimiento.
B) Estancia.
C) Plantacin.
D) Hacienda.

3.- Qu proceso defini las principales caractersticas culturales de la sociedad colonial

americana?

A) Mestizaje.
B) Conquista.
C) Guerra de Arauco.
D) Evangelizacin.
 4.- Lugar de entretencin, msica, comida y baile, propio de los sectores ms humildes de la
sociedad. A qu tipo de fiesta colonial corresponde la descripcin?

A) Saln.
B) Rancho.
C) Tertulia.
D) Chingana.

5.- Qu institucin estuvo a cargo de la Educacin en los principales colegios y universidades

americanas de la Colonia?

A) El Estado.
B) La Iglesia.
C) La Real Audiencia.
D) El Consejo de Indias.

6.- Qu ocurri con las relaciones fronterizas entre espaoles y mapuches en el siglo XVIII?

A) La guerra persisti y continuaron los conflictos armados.

B) Persistieron los enfrentamientos violentos en la frontera del Bio- bo.
C) Se crearon relaciones de convivencia pacfica y de intercambio comercial y cultural entre ambos
grupos.
D) Se evitaron todo tipo de relacin entre espaoles y mapuches.

Lee el texto y luego responde las preguntas 7 y 8.

Declaracin Universal de los Derechos Humanos.

Artculo 2: Toda persona tiene los derechos y libertades proclamados en esta Declaracin, sin distincin
alguna de raza, color, sexo, idioma, religin, opinin poltica o de cualquier otra ndole, origen nacional o
social, posicin econmica, nacimiento o cualquier otra condicin.

6.- Qu objetivo final tiene la existencia de la Declaracin de los Derechos Humanos?

A) Reconocer que los derechos son un bien superior para todas las personas.
B) Establecer los lmites de accin de los Estados en el mundo.
C) Definir las reglas que regulan las relaciones entre las personas.
D) Obligar a todos los pases del mundo a adoptar estos derechos.

7.- Qu principio se establece en el Artculo 2?

A) Dignidad.
B) Igualdad.
C) Fraternidad.
D) Seguridad.
II. Identificar: Observa cada imagen y escribe a que periodo corresponde ( Descubrimiento
Conquista Colonia) y describe una caracterstica de cada uno. (2 pts c/u)

Perodo: ______________________

Caracterstica: __________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

Perodo: _______________________________

Caracterstica: ___________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________

Perodo: ______________________________

Caracterstica: ___________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________

III. Reconocer: Escribe la letra del grupo social colonial en el O segn las caractersticas que
corresponde a cada uno. (2 pts c/u)

A) Mestizo. Formaban parte de la aristocracia colonial, eran hijos de

espaoles nacidos en Chile y solan ser dueos de haciendas.

B) Indgena. Nacan de la mezcla entre blancos y negros. Su condicin

social se encontraba en los grupos bajos.

C) Espaol. Pertenecan a la aristocracia colonial y podan ejercer

cargos polticos y econmicos.

D) Mulato. Nacieron de la mezcla de espaol con indgena. Con el

tiempo se convirti en el grupo social ms numeroso de Chile

E) Criollo. Originarios de Amrica, vivan en zonas rurales y eran

forzados a trabajar en encomiendas bajo el control espaol.
Profesora Loretto Echeverra C. Puntaje: ___ / 40 ptos.

NOMBRE: FECHA: / 11 / 2017

OA: - Explicar y dar ejemplos de la progresiva democratizacin de la sociedad durante el siglo XX,
considerando el acceso creciente al voto, la participacin de la mujer en la vida pblica y el acceso a la educacin
y a la cultura, entre otros.
- Comparar diferentes visiones sobre el quiebre de la democracia en Chile, el rgimen o dictadura militar y
el proceso de recuperacin de la democracia a fines del siglo XX, considerando los distintos actores, experiencias
y puntos de vista, y el consenso actual con respecto al valor de la democracia.

I. Seleccin mltiple:

1.- Qu mineral se explotaba en el siglo XIX en el norte grande?

A) el oro
B) el cobre
C) la plata
D) el salitre

2.- Qu territorios incorpor Chile tras su triunfo en la guerra del Pacfico?

3.- Qu poder del Estado tena mayor autoridad durante el parlamentarismo chileno?
 A) Qu provincias incorpora Chile, despus de ganar la Guerra
B) del Pacfico?
C) a)
D) Tarapac y Antofagasta
E) b)
F) Tarapac e Iquique
G) c)
H) Antofagasta y Copiap
I) d)
J) Antofagasta y Copiap

5.- Qu factores influyeron el la formacin de la clase media a inicios del siglo XX?

Durante sus mltiples e incansables viajes a lo largo de nuestra geografa, no solo recopil
especmenes para el museo, sino que desarroll un profundo conocimiento de la flora, fauna, geografa y
gente de nuestro territorio, lo que plasm en su valiosa y prolfera obra.
Claudio Gay dio origen a la geografa chilena, en el sentido de definir el espacio nacional y diferen-
ciarlo de otros por sus fronteras...y como muchos otros en su poca, configura ntidamente un pas,
respondiendo as a las exigencias de nuestra geografa nacional.
Fuente: La Universidad de Chile piensa a Chile. Edicin especial de anales para el Bicentenario de la Repblica.

1. Cul fue el aporte de estos extranjeros al conocimiento del pas en el siglo XIX? Qu opinas sobre
su trabajo?

2. En la actualidad, es necesario seguir investigando sobre el entorno natural del pas? Qu

beneficios tendra esto?

Lee con atencin el siguiente texto y luego responde las preguntas.

Ley sobre Educacin Primaria Obligatoria en Chile, dictada el 26 de agosto de 1920
La educacin primaria es obligatoria. La que se d bajo la direccin del Estado y de las Munici-
palidades ser gratuita y comprender las personas de uno y otro sexo.
Art. 2: Los padres o guardadores estn obligados a hacer que sus hijos o pupilos frecuenten, durante cuatro
aos a lo menos, y antes que cumplan trece aos de edad, un establecimiento de educacin primaria fiscal,
municipal o particular. En los campos o lugares en que las circunstancias no permitan mantener escuelas
permanentes o se creen escuelas temporales, los menores asistirn
a estas durante cuatro temporadas a lo menos.
Fuente: http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/articles-21902_recurso_pdf.pdf

1.Cul era la situacin de la educacin primaria a comienzos del siglo XX en Chile?

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

2.Qu cambios experiment la educacin chilena en el siglo XX, considerando la Educacin Bsica, Media
y Universitaria?
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______________________________________________________________________________

Durante el siglo XX se produjeron importantes cambios culturales. Entre estos destacan los relacionados
con las trasformaciones sociales y la participacin poltica. Estos cambios se realizaron debido a:
a) la transformacin del campesinado.
b) la desaparicin de la oligarqua.
c) el fortalecimiento de los sectores medios y la clase obrera.
d)la influencia de Estados Unidos.
4. El golpe de Estado y el establecimiento de un rgimen militar en Chile se debi a:
a) los cambios culturales que se produjeron en Chile.
b) la llegada masiva de extranjeros a Chile y su influencia sobre la poblacin chilena.
c) la polarizacin poltica que viva el pas, tras las reformas de los aos 60 y el gobierno de la Unidad
Popular.
d)la experiencia poltica de los militares.
 II. VF
III. Desarrollo
IV. Otros

Profesora Loretto Echeverra C. Puntaje: ___ / 40 ptos.

 NOMBRE: FECHA: / 11 / 2017

OA: - Caracterizar algunos rasgos distintivos de la sociedad medieval, como la visin cristiana del mundo, el
orden estamental, las relaciones de fidelidad, los roles de gnero, la vida rural y el declive de la vida urbana.
- Describir las principales caractersticas culturales de las civilizaciones maya, azteca e inca

I. Seleccin mltiple: Lee atentamente cada pregunta y encierra en un crculo O la alternativa

correcta. (2 pts. c/u)

1.- Cundo y dnde se desarroll la Edad Media?

A) En Amrica entre los siglos V y XV

B) En Asia entre los siglos V y XVI
C) En Europa entre los siglos V y X
D) En Europa entre los siglos V y XV

2.- A qu acontecimiento histrico corresponde el ao 476 d. C. que los historiadores han fijado para marcar
el fin de la poca Antigua y el inicio de la Edad Media?

A) El inicio de la expansin del Islam

B) La invasin de Europa por los hunos
C) La destitucin del ltimo emperador romano
D) La cada del Imperio Romano de Occidente a manos de los pueblos germanos

3.- A partir de qu culturas se fue configurando Europa durante los la Edad Media?

A) sumeria, china y grecorromana.

B) grecorromana, germana e islmica.
C) maya, azteca e inca.
D) grecorromana, vikinga e india

4.- En qu consista la relacin feudal de vasallaje?

A) Un rey nombraba de esa manera a los miembros de su corte
B) Era un juramento de fidelidad, apoyo y consejo entre un seor y otro
C) Era la ceremonia mediante la que se designaba a los papas
D) Era el sometimiento de los guerreros al emperador

5.- A qu se dedicaban los monjes en los monasterios medievales?

A) a la venta de productos y alimentos.

B) a coronar a los emperadores y reyes.
C) a la copia y traduccin de textos antiguos.
D) a difundir las herejas entre los campesinos.

6.- Cul de las siguientes afirmaciones sobre la burguesa es correcta?

A) eran propietarios de tierras y vivan en los feudos.

B) se opusieron al poder poltico de las monarquas.
C) estaban marginados del gobierno de las ciudades y feudos.
D) se dedicaron a actividades como el comercio y administracin de bancos.
7.- Hacia fines de la Edad Media, cul fue una de las causas que provoc la disminucin de la poblacin?

A) las invasiones germanas.

B) la peste negra.
C) la expansin del islam.
D) el feudalismo.

8.- Cul de las siguientes religiones fue central en el desarrollo del mundo medieval?

A) Cristianismo.
B) Judasmo.
C) Islamismo
D) Iglesia Ortodoxa.

9.- En el periodo medieval era el estamento ms alto despus del rey. No pagaban impuestos a qu grupo
social corresponde la descripcin?

A) los vasallos.
B) la nobleza.
C) el clero.
D) los campesinos.

10.- Dnde surgi la religin islmica?

A) En Palestina
B) En la Pennsula de Arabia
C) En Al-Andalus
D) En Iraq
11.- Qu relaciones existieron entre cristianos y musulmanes?

A) comerciales, principalmente en el comercio a larga distancia.

B) blicas, con un nfasis en las diferencias religiosas.
C) culturales, marcadas por la influencia rabe en Europa.
D) todas las anteriores.

12.- Qu fueron las cruzadas?

A) innovaciones para mejorar el rendimiento de la tierra

B) torneos o juegos militares, donde los caballeros demostraban su valenta.
C) expediciones militares y religiosas, en donde su principal objetivo era recuperar Tierra Santa.
D) ejrcitos musulmanes que se expandieron hacia Europa.

II. Localizar: Pinta de color rojo el lugar donde habitaron los mayas, de color azul los aztecas y de
color verde los incas. Escribe el nombre de los ocanos donde corresponde. (4 pts)
 III. V o F: Lee atentamente cada afirmacin y coloca una V si es verdadera o una F si es falsa. (10 pts.)

1) _____ Los incas utilizaron el mtodo de cultivo de roza (cortar y quemar).

2) _____ Las ciudades- estado mayas tuvieron ciclos de auge y decadencia.
3) _____ El espacio geogrfico que ocuparon los aztecas se extendi desde el valle de Mxico hasta el
Sur de la pennsula de Yucatn.
4) _____ El imperio maya estuvo dividido en cuatro regiones llamados suyos.
5) _____ Los incas aplicaron un sistema matemtico decimal.
6) _____ Tenochtitln fue la ciudad capital de la cultura azteca.
7) _____ Para los mayas el intercambio comercial con otros pueblos no era importante.
8) _____ El Sapa Inca fue el gobernante mximo de los aztecas.
9) _____ Las chinampas eran jardines flotantes o islas flotantes elaboradas por los aztecas.
10) _____ Tikal, Copn, Chichn Itz y Palenque fueron ciudades mayas.

IV. Desarrollo: Contesta la siguiente pregunta a partir de lo estudiado en clases.(2 pts.)

Qu consecuencias tuvieron las cruzadas?

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Profesora Loretto Echeverra C. Puntaje: ___ / 40 ptos.

NOMBRE: FECHA: / 11 / 2017

OA:

V. Seleccin mltiple:

1.-

VI. VF
VII. Desarrollo
VIII. Otros