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E Q U I P O M U LT I D I S C I P L I N AR I O
AG O S T O 2 0 1 6
TALLER: CONOCIENDO EL TEST DE WISC III
INTELIGENCIA
Capacidad de entender
el mundo, pensar en
forma racional y
emplear con eficacia
los recursos al
enfrentar los desafos
Inteligencia Verbal
Inteligencia Matemtica
Inteligencia Espacial
Inteligencia Kinesttica
Corporal
Inteligencia Musical
Inteligencia Intuitiva para el
Autoentendimiento
Inteligencia Intuitiva para
Entender a Otros
Inteligencia Naturalstica
INTELIGENCIA EMOCIONAL
La Inteligencia Emocional
(EI) describe la habilidad,
capacidad, o destreza de
percibir, evaluar y manejar
las nuestras emociones y
las de otros.
Usualmente se mide como
un Coeficiente de
Inteligencia Emocional
(EQ)
Daniel Golman
PSICOLOGA LORENA IRIGOYEN EQUIPO M ULTIDISCIPLINARIO
COLEGIO SEM BRADOR COLINA /// AGOSTO 2016
4
TALLER: CONOCIENDO EL TEST DE WISC III
INTELIGENCIA CI global, CI Verbal, CI de
ejecucin
Weschler define inteligencia como G ( inteligencia
global,
un agregado de habilidades o capacidad
agregado de
global del individuo de actuar con un V P habilidades)
David Wechsler
propsito, de pensar de una forma 1896-1981
racional, y de lidear efectivamente
con su ambiente. Estas habilidades se
expresan de una forma verbal y no
verbal.
Distribucin Normal La distribucin de los CI se aproxima a una
curva normal
La mayor parte de la poblacin cae dentro de un
rango medio
Las clasificaciones demasiado altas o bajas son
muy poco comunes
2/3 partes caen entre 85 y 115
Slo uno entre 50 obtiene un CI sobre 130 y uno
2/3 partes caen en 50 obtiene menos de 70
entre 85 y 115
vocabulario Comprensin
Mide memoria, formacin de
conceptos, aprendizaje,
Mide juicio y sentido comn,
posesin y uso de la informacin,
Retencin de dgitos
Mide atencin y concentracin,
expresin de ideas y orientacin emocional.
memoria (retencin) auditiva inmediata
conceptualizacin de
experiencias
RESULTADOS
CI VERBAL VOCABULAR
IO
ARITMETIC
Determinar el ndice
A de discrepancia
DIGITOS
(armona o desarmona
RAZONAMIENTO interescalar (entre 12 y 20
CI LGICO: COMPLETACI
ON DE
FIGURAS
puntos)).
Evala la capacidad de
ORDENAMIEN
abstraccin a travs de TO DE
HISTORIAS
procedimientos de anlisis y
sntesis, y de deduccin e
CUBOS
induccin.
CI MANUAL ENSAMBLAJ
E
CLAVES
BUSQUEDA
DE
SIMBOLOS
Laberintos
CUBOS
CI MANUAL ENSAMBLAJE
CLAVES
BUSQUEDA
DE SIMBOLOS
Laberintos
ORDENAMIENT
ARITMETICA O DE
CI HISTORIAS
Este factor ha sido
considerado como el
DIGITOS CUBOS
ms sensible en
presencia de
alteraciones de la
CI MANUAL ENSAMBLAJE
atencin,
particularmente en los
niveles de atencin
CI Rango CLAVES sostenida y dividida
Hasta 24 Retardo Mental Profundo Velocidad
25 39 Retardo Mental Severo BUSQUEDA DE Procesamient
SIMBOLOS
40 54 Retardo Mental Moderado o
55 69 Retardo Mental Leve
Laberintos
CI MANUAL ENSAMBLAJE
CLAVES
BUSQUEDA
DE SIMBOLOS
Laberintos
CI FIGURAS
ORDENAMIEN
ARITMETICA
Vocabulario
TO DE
HISTORIAS Dominio del lenguaje y lengua materna;
DIGITOS comprensin de ideas con significado
CUBOS
Anlisis
Intersujeto ENSAMBLAJE
CLAVES
Comprensi
Comprensin Comprensin Comprensin
n
VOCABULARI
COMPLET
O ACION DE
COMPLETACIO
COMPLETACI Vocabulario
N DE FIGURAS
Vocabulario
ON DE FIGURAS
CI FIGURAS
ORDENAMIEN
ARITMETICA
Semejanzas Semejanzas
TO DE
HISTORIAS Creacin de conceptos; manejo de lo
DIGITOS
concreto y abstracto; comprensin de
CUBOS relaciones entre palabras; ideo-
Anlisis asociatividad
Intersujeto ENSAMBLAJE
CLAVES
CI FIGURAS
ORDENAMIEN
ARITMETICA
Distractibilidad
TO DE
HISTORIAS Subpruebas que lo componen, segn rango etareo
DIGITOS
5 a 8 aos 9 a 11 aos 12 a 15 aos 16 aos o +
CUBOS
Anlisis Dgitos
Ordenaci
Dgitos Dgitos Dgitos
Intersujeto ENSAMBLAJE
n de
historias
Ensamblaje Aritmtica Aritmtica
CLAVES
ORDENAMIEN
ARITMETICA Espaciales
TO DE
HISTORIAS Subpruebas que lo componen, segn rango etareo
DIGITOS
5 a 8 aos 9 a 11 aos 12 a 15 aos 16 aos o +
CUBOS
Anlisis Completacin Completacin Completacin Completacin
Intersujeto ENSAMBLAJE
Ensamblaje
Cubos
Ensamblaje
Cubos
Ensamblaje
Cubos
Ensamblaje
Cubos
CLAVES
ORDENAMIEN
ARITMETICA Perceptual
TO DE
HISTORIAS Subpruebas que lo componen, segn rango etareo
DIGITOS
5 a 8 aos 9 a 11 aos 12 a 15 aos 16 aos o +
CUBOS
Anlisis Cubos
Ensamblaj
Cubos Cubos Cubos
Intersujeto ENSAMBLAJE
e
Laberint
Ensamblaje
Laberinto
Ensamblaje
Completacin de
Ensamblaje
o Figuras
Completaci
n de Figuras
CLAVES
ORDENAMIEN
ARITMETICA Secuencial
TO DE
HISTORIAS Subpruebas que lo componen, segn rango etareo
DIGITOS
5 a 8 aos 9 a 11 aos 12 a 15 aos 16 aos o +
CUBOS
Anlisis Smbolos Smbolos Smbolos Smbolos
Intersujeto ENSAMBLAJE
Dgitos
Ordenaci
Dgitos
Ordenacin
Dgitos
Ordenacin
Dgitos
Ordenacin
n
CLAVES
RECOMENDACION
ES
Factores CI
Valor Qu Evala Actividades propuestas Asignaturas Profesional
Hace referencia a la
posible presencia de
alteraciones de la atencin,
83, Normal Lento
Comprensin verbal
Factores CI
Valor Qu Evala Actividades propuestas Asignaturas Profesional
Hace referencia a la
posible presencia de
alteraciones de la atencin,
6,0 Fuertemente
sostenida y dividida en
tanto considera pruebas 2. Preguntas y respuestas Matemti de cada
donde el tiempo es una verbales con tiempo de cas asignatura
variable determinante, su respuesta. Naturalez Psicopeda
marco de anlisis se
3. Resolucin de guas a gogo
inscribe en las ideas
ofrecidas sobre lentitud y (cuestionarios) con tiempo Sociedad Familia
velocidad en el de respuestas
procesamiento de
informacin.
Evolutivos
comparativos (Causa
Lenguaje Docente de cada
6,0
Factores
Capacidad de hacer Efecto)
relaciones causales; Matemticas asignatura
2. Uso de agenda para,
ordenacin lgica- Sociedad y Psicopedagogo
temporal tareas, pruebas,
Naturaleza Familia
actividades y
materiales ordenacin
lgica-temporal)
1.Conceptualizacin
ESTADISTICAS
Distribucin Normal
CI Rango CI Rango
70 79 Limtrofe
Hasta 24 Retardo Mental Profundo
80 90 Normal Lento
Normal 25 39 Retardo Mental Severo
90 109
Promedio
40 54 Retardo Mental Moderado
2/3 partes caen 110 119 Normal Superior
entre 85 y 115 120 129 Superior 55 69 Retardo Mental Leve
130 y ms Muy Superior
VELOCIDAD DE AUSENCIA DE
PROCESAMIENTO DISTRACTIBILIDAD
120 110
110 100
100 90
90 80
80 70
70
60 60
50 50
40 40
30 30
20 20
10 10
0 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9
VELOCIDAD DE AUSENCIA DE
103 89 100 89 89 103 111 95 114 83 101 74 83 101 84 72 86 84
PROCESAMIENTO DISTRACTIVILIDAD