CILELIJFinal 30 Min

Istvan Schritter Apuntes para una historia de la ilustracin infantil Iberoamericana Santiago de Chile,
CILELIJ (Congreso Iberoamericano de Lengua y Literatura Infantil y Juvenil) 24-28 febrero 2010.
Apuntes para una historia de la ilustracin

infantil Iberoamericana
Istvan Schritter
En rojo los nmeros de las dispositivas del PPT (CILELIJ PowerPoint.PPT)
(1) Agradezco a la organizacin del congreso y a Fundacin SM la invitacin y

la palabra.
La palabra que agradezco es el sustantivo plural Apuntes, que reemplaza con
tanta cautela al artculo determinado La, que hubiera sido inaprensible en un terreno
tan poco estudiado y con tan poca bibliografa como el de la historia de la ilustracin en
Iberoamrica, pues nada hay escrito que sobrevuele toda la regin y pocos estudios
existen que se refieren a la situacin en unos pocos pases.
Para no sobrepasarme del tiempo que tengo asignado, lo que traje hoy son
apuntes de los apuntes Invito entonces a leer la ponencia sin reducir en las actas del
congreso. Tambin a hacer un ejercicio de escucha y lectura simultneas, ya que vern
que puse en el Power Point informacin adicional a la que leer.
La historia de la ilustracin mundial parece encontrar la primer referencia a

imgenes decorativas vinculables de alguna manera a la ilustracin en el Libro de los
muertos de Egipto (2), con ms de 3000 aos de antigedad y en los comienzos mismos
de la historia del libro, y es que desde los orgenes la imagen estuvo vinculada a l (3).
Persas, chinos, indios, griegos, romanos, usaron de alguna manera la imagen en rollos,
tablas, papiros, pergaminos, muros y dems soportes de escritura (4).
La intencin conciente de ilustrar con algn carcter narrativo, o sea, ms all de
lo simplemente decorativo, se da por vez primera en los (5) manuscritos iluminados
medievales occidentales a partir del siglo VI (6) y en Oriente con el Sutra del Diamante,
de China, de 868 (7).
1
Es la aparicin del grabado en madera el que primero provoca un giro en la

produccin de libros y permite estampar calendarios y libros de oracin que, coloreados
a mano y an con el textos manuscrito, eran vendidos por los buhoneros.
Un poco ms adelante con los libros tabelarios se da un nuevo paso: imagen y
texto podan grabarse en el mismo taco, lo que agilizaba la labor de imprimir y
abarataba an ms el producto final. (Gonzalez, 1979).
(8) Hasta que el gran cambio llega en 1456 cuando Gutenberg edita su Biblia en
la imprenta de su invento, revolucionando la historia del libro. Unos pocos aos
despus, en 1476 / 77, Heinrich Steinhwell publica en Ulm las fbulas de Esopo con
abundantes ilustraciones, muy difundidas y copiadas en toda Europa. Son las que
tomar (9) Juan Hurus para su La vida de Ysopet con sus fbulas historiadas, editado en
Zaragoza en 1489, uno de los primeros libros ilustrados editados en Espaa. (Bernat
Vistarini, 2007)
Es muy interesante, en este punto, pensar la fbula (claro antecedente de la

literatura infantil) en relacin a la imagen, para despuntar una hiptesis de los porqus
del presente social y poltico de las ilustraciones y los ilustradores.
Revalorizada en los siglos XV y XVI por la teorizacin jesutica se liga a la
fabula, aunque con diferentes explicaciones, al emblema: el relato no es necesario que
est siempre explcito, basta con su imagen () En definitiva, la revalorizacin de la
fbula se lleva a cabo aproximndola al emblema, es decir concretamente a la imagen
(Bernat Vistarini, 2007: 6-7)
Pienso esta lectura de fbula e imagen en paralelo a la situacin en que el
grabador, que en aquellos tiempos era quin cumpla las funciones del ilustrador,
considerado ms como un artesano que como un artista. Ivins lo expresa claramente:
Lo que su patrono quera de ellos era exactamente lo mismo que el granjero exige a sus
gallinas ponedoras: una produccin regular de huevos de tamao, color y peso
uniformes Es importante observar que este fenmeno tuvo lugar justamente ()
dentro del campo de la ilustracin de libros (Rodrguez Pelaz, 2000: 155)
Tal vez esto ayude a rastrear los orgenes de la paradoja en la que los ilustradores
parecemos estar entrampados an hoy en muchos pases, con el completo
reconocimiento como artistas, sin el completo reconocimiento como autores.
2
Otras muchas manifestaciones impresas de carcter ms o menos efmero tenan

la imagen como protagonista en los siglos XV y XVI. Cartillas (10), silabarios, catones,
catecismos y ejemplarios2, (11) ediciones de unas pocas hojas, tenan por destinatarios a
la educacin de los nios y en su encabezado lucan alguna ilustracin, as como las
(12) aucas y aleluyas y los (13) naipes y (14) estampas. Pero interesan sobre todo los
pliegos de imgenes(15) o literatura de cordel o lira popular (16), como se la
llama en Brasil y Chile, donde an hoy se produce (17), gnero muy asociado al
folklore y la oralidad y otro puntal central en la gnesis de la literatura infantil.
Las estticas diferan en unos y otros. Mientras las imgenes que acompaaban a
aucas, aleluyas, naipes y la literatura de cordel estaban en un principio creada por
artesanos populares de manera rstica, grabada incluso por frotacin antes que por
prensado (dirigida a las clases populares y vendida en las ferias, no se supone que ni el
destinatario ni el fin fueran exquisitos) (Arraga, 2007); catones, cartillas y dems
gneros didcticos, impresos en las imprentas oficiales o religiosas con mayor
capacidad tcnica, posean ms complejidad iconogrfica.
Si bien la escena editorial que aparece a la vista en los siglos XV y XVI se
evidencia poblada de publicaciones que pasaran por las manos de los nios (aunque no
fueran exclusivamente dedicadas a ellos), no podemos considerar an que estas
publicaciones fueran lo que hoy llamamos literatura infantil y tampoco libros
ilustrados para nios.
Esto llega recin en 1658 con el Orbis Sensualium Pictus (18), del moravo Joan
Amos Comenio, publicado en Nremberg: un libro pedaggico pero muy innovador, ya
que oponindose a los aburridos didactismos y moralinas imperantes en la poca,
buscaba educar a travs del juego y por vez primera las ilustraciones eran centrales en
este propsito y estaban a la par del texto.
Lo dicho hasta aqu vale como prehistoria de la ilustracin infantil en Europa e

interesa en cuanto implica a Espaa. Simultneamente, en Latinoamrica, la
prehistoria de los libros ilustrados para nios est en los albores de las grandes
civilizaciones precolombinas de Mxico con los huehuetlatolli (19) con que los aztecas
enseaban a sus nios, o los runa-simi incaicos de Per. Destaco la palabra
simultneamente ya que estos libros de consejos (20), que incluan ilustraciones,
datan de los siglos XIII al XV y son, en efecto, contemporneos a los manuscritos
iluminados medievales.
3
Debido a la masacre y desvastacin de la conquista poco se ha salvado de estos

libros precolombinos. El ms famoso es el (21) Cdice florentino del Padre Bernardino
de Sahagn, del siglo XVI, en donde, entre otros saberes, se transcriben cuarenta
huehuetlatolli. Tambin perdur el libro Dioses y hombres del Huarochiri, libro de
sabidura quechua que algunos consideran punto de partida de la literatura infantil
peruana, y (22) El primer nueva cornica y buen gobierno, la primera crnica
totalmente ilustrada, que entre 1580 y 1615 hiciera, en el recin creado Virreinato del
Per, (23) el indio Felipe Huamn Poma de Ayala y que por el sorprendente nivel de
observacin y resolucin grfica se centra con gloria en el origen mismo de la
ilustracin latinoamericana (24) (25).
Tambin de los coloniales Mxico y Per datan los numerosos catecismos y
libros de instruccin que resultaron claves para la historia de la ilustracin: cuando en el
(26) III Concilio Limense de 1582, Santo Toribio Mogrovejo postula que a los nativos
debe instrurselos en su lengua y consigue la aprobacin para publicar la Cartilla y
catecismo de los indios en las lenguas quechua y aymar, no slo hace historia a nivel
pedaggico y editorial (el mencionado resultar ser el primer libro impreso de
Sudamrica) sino que la estrategia didctica para esa instruccin es usar muchas
ilustraciones para ejemplificar los textos.
Los siglos XVI y XVII estuvieron dominados por los libros de enseanza ,
religin y moral, los grandes hitos de este momento de la historia de la ilustracin se
dan en Alemania e Inglaterra, con el ya mencionado Comenio y su Orbis Pictus, y con
la edicin de Little Pretty Pocket Book (El bonito pequeo libro de bolsillo) (27) de
John Newbery, publicado en Londres en 1744. Newbery es el primero que vislumbra al
nio como pblico especfico y por ende, al libro infantil como mercado (28). Es
pionero tambin al fundar en 1750 la primera librera especializada para nios en la
historia, y asimismo el primer peridico pensado para la infancia, The Lilliputian
Magazine.
(29) (30) (31) (32)
El xito de este peridico se replica en otros similares en varios pases europeos
y finalmente, en 1798, en La Gaceta de los nios, el primer peridico para nios de
Espaa.
Tanto all como en Latinoamrica las ilustraciones anteriores a aproximadamente
1890 eran annimas (33), y una gran cantidad estaban impresos en casas de edicin
4
francesas, con ilustradores de esa nacionalidad como Bertall, Navellier & L.Marie, (34)
Clrice y (35) Girard.
Tal como los textos, con un claro sentido didctico y moralizante, estos tiempos
se caracterizaron por la estereotipacin, traslucida en la falta de carcter de los
personajes y una lnea que refritaba una mezcla extraa de naturalismo con rococ. La
imagen de un nio ensoado y candoroso transmita todo lo bueno que el nio deba ser.
El vestuario buclico (36) y vaporoso identificaba con lo angelical a los nios urbanos y
burgueses, mientras que lo pastoril era disfraz perfecto para representar lo popular
(37).
Tal vez sea en esta poca de apogeo de las publicaciones pedaggicas en donde
haya que rastrear el origen de la ilustracin edulcorada con que tantas editoriales
pretenden seguir, an hoy, ilustrando tantos libros de lectura y manuales escolares.
As llegamos al siglo XIX, que es cuando la ilustracin es entendida

definitivamente como parte importante del discurso de las publicaciones en general y
sobre todo infantiles.
Es el momento de la formacin de las identidades nacionales americanas. Cada
nuevo pas recin independizado es una Verdad Universal as como lo es la familia
(38). En las publicaciones para nios esto se refleja apuntando desde todos los discursos
a formar una moral ejemplar (39) en donde familia y religin estn por sobre todas las
cosas, o sea, son tan verdades universales como el pais recin formado: las figuras
predominantes son el nio bueno y dcil (40) en el espacio de la familia bien
constituida.
Con el paso del siglo y en el aproximarse de los Centenarios, las naciones ya
consolidadas (41) necesitan afirmar el concepto de Patria. Los motivos de
representacin varan y por primera vez recin en los ltimos aos del siglo XIX, (42)
aparecen figuras de prceres y smbolos patrios (que terminan de instalarse en el
inconciente colectivo con la difusin de esa misma iconografa en las ltimas dcadas
del 1800 en sellos y tarjetas postales y, sobre todo, billetes (43) de los nuevos bancos
nacionales recin fundados).
De un extremo a otro del siglo las publicaciones para nios operan profundos
cambios: de no haber diferenciacin entre las estticas y tratamientos de las imgenes
que se ofrecan a nios y adultos, salvo a lo sumo en los contenidos, se vira a diferenciar
el receptor, o sea, pensar expresamente en el nio como futuro Hombre de la Nacin.
5
Por otro lado, las intenciones didcticas apuntan a crear conciencias bien diferentes en
uno y otro momento: si al principio se buscaba crear una conciencia moral en los
lectores, al finalizar, se busca crear una conciencia ciudadana.
Esto afecta a todo el Universo de la cultura. Las publicaciones ilustradas para
nios, como objetos culturales, no son ajenas: ya no sirven las imgenes copiadas a los
peridicos europeos, hay que producirlas ac de acuerdo a los intereses propios de cada
nacin, los ilustradores a principios del siglo XX ya son todos vernculos. En cada pas
aparecen nombres autctonos que, queden en el anonimato o se den a luz sus nombres,
terminan configurando un plantel de voces locales con sello propio.
Sin duda el mejor exponente de estas nueva manera de pensar fue Jos Mart en
La edad de oro (1889) que parece ser el ejemplo justo para esta transicin de los modos
de representacin en la imagen. Mart no slo revoluciona los textos para nios al
escribir pensando la infancia especfica de Cuba, sino que tambin encarga ilustraciones
que resulten coherentes con los modos de representacin de la isla (44).
(45) Con la misma fuerza y en paralelo con el auge de los peridicos, crece el
mercado de los libros de texto. Aunque con caractersticas particulares en cada pas, el
caso de Argentina y Uruguay puede tomarse como paradigma: la imprenta, verdadera
arma en pos de legitimizar los gobiernos durante las guerras de la independencia, hizo
permeable a las clases populares al mensaje de las elites. La difusin de la literatura
gauchesca termin de sellar, entre 1830 y 1870, la popularizacin de la cultura impresa,
que se garantiza de manera definitiva a fin de siglo a travs de los libros de lectura (con
fuerte anclaje en la historia patria) distribuidos gratuitamente entre el pblico lector
cautivo (46) que constituyeron los jvenes con el establecimiento de los sistemas de
educacin pblica primaria (Acree, 2007).
Libros de lectura como lo de los argentinos Jos Manuel Eizaguirre (47) y
Andrs Ferreyra (48) y del uruguayo Hermano Damasceno pretenden crear un enlace
emocional con los lectores para inculcar los referentes culturales nacionales y un sentido
de pasado colectivo. (Acree, 2007: 113).
Esta arquitectura pedaggica nacionalista que cobra cuerpo en los albores del
1900 (49) se mantiene perenne por lo menos hasta mitad de siglo. Conducta, cualidades
y disciplina se traslucen en un estilo de dibujo que difcilmente escapa a las formas
figurativas de lneas siempre proporcionadas y colores sin estruendo. Completan el
panorama las figuras de prceres tan inmaculados como los smbolos nacionales, una
6
imaginera que habra que investigar qu caractersticas tiene en cada pas cuando se
dan gobiernos particulares como el nacionalismo popular justicialista de Pern en
Argentina (50), que hace usufructo de esa dinmica de uso de los conos, en la difusin
de su propia efigie y smbolos.
Parados ya en el siglo XX, se multiplican de forma inabordable las

publicaciones, ilustradores y escritores que trabajan en cada vez ms numerosas casas
de edicin y medios grficos. Sabiendo desde el comienzo de esta investigacin que no
podra ser exhaustivo, focalic entonces desde mi lectura personal la relacin del
panorama de la ilustracin iberoamericana en dilogo con sus las circunstancias
sociales, polticas y econmicas con las que tuvieron que lidiar. Elijo entonces como
mecanismo ordenador y de sntesis, citar lo que parecen ser los hitos fundamentales y
transformadores de estos tiempos ms recientes, que intuyo como ricas lneas de
investigacin. Corresponder a una investigacin posterior y ms profunda confirmar o
desechar estas hiptesis.
El primer hito tiene que ver con la coincidencia de los nombres ms

interesantes de artistas, revistas, libros, investigaciones, con momentos democrticos y,
particularmente, con gestiones en donde las ideas pedaggicas progresistas se pusieron
en prctica con decisin en la educacin de los nios.
En Mxico, la actividad del Maestro de Amrica Justo Sierra en los ltimos
aos del siglo XIX coincide con las ilustraciones de Jos Guadalupe Posada (51) y
Manuel Manilla en el taller de la Grfica Popular del impresor Vanegas Arroyo (52). La
gestin de Jos Vasconcelos en la Secretara de Educacin Pblica, coincide con la
aparicin de libros ilustrados como (53) el Mtodo de dibujo de Adolfo Best Maugard,
de 1923.
(54) (55) (56)
En Costa Rica, en 1923, poco despus de la cada de la dictadura de Tinoco, la
posibilidad que tiene Carmen Lyra de poner en prctica sus ideas pedaggicas de
avanzada le permiten tambin hacer una revista tan importante como San Selern (57).
Abrevando en la misma corriente, entre 1936 a 1947, aparece la revista Triquitraque
(58), y donde dibujan Francisco Amighetti y el que es el ilustrador clave de la hstoria de
Costa Rica, Juan Manuel Snchez (59) (60).
7
En Espaa, la creacin del Ministerio de Instruccin Pblica y de las Misiones

Pedaggicas, coincide con la eclosin del mejor momento de la ilustracin espaola
(61) que vena dndose en editoriales como Araluce, Rivadeneyra, Muntaola,
Juventud, Sopena y, sobre todo, Calleja que desde fines del siglo XIX congreraron
huestes de ilustradores rutilantes. La idea que estos artistas tenan de la ilustracin y del
nio cambia totalmente los criterios clsicos y aoados que se arrastraban desde el
siglo XVIII. (62) Ellos apuestan al nio como sujeto participativo y constructor de su
propia idea de la imagen, en comunicacin con la contemporaneidad esttica del
momento. Las alusiones al Art Nouveau, al Dco y a las vanguardias de la Bauhaus (63)
e incluso el abstraccionismo se presentan en las publicaciones infantiles proponiendo
una mirada nueva en donde los pequeos estn vistos como sujetos lectores activos y
participativos en la construccin de sentidos, sujetos en absoluto sumisos (64).
En Chile el fuerte impulso a la educacin de fines de los aos treinta y cuarenta
coinciden con la poca de esplendor de (65) Cor y (66) Elena Poirier en El Peneca.
Dentro de la continuidad democrtica de esos aos es que (67) Hernn del Solar funda
la primera editorial de libros para nios de Chile: Rapa Nui.
En Guatemala (68) durante la poca de la Revolucin de Octubre (1944-1954) se
da un auge editorial promovido por un espritu renovador, progresista e inclusivo. En
este contexto surge la revista infantil Alegra.
En Argentina tambin es en momentos democrticos de los primeros sesentas,
con los mayores porcentajes del presupuesto estatal destinado a educacin, cuando
surgen la mtica coleccin Bolsillitos (69), de editorial Abril, ilustrada por nombres
como Agi y Leo Haleblian (70), as como las primeras ediciones de los libros de Mara
Elena Walsh, ilustrados por Chacha, Ruth Varsavsky y Juan Carlos Caballero (71) (72)
(73). Los sesentas y setentas son pocas de mucha convulsin poltica pero de un
enorme movimiento cultural, cientfico y educativo que coincide, antes del golpe del 76
con la aparicin los Libros de Polidoro (74), los proyectos del Centro Editor de
Amrica Latina y Eudeba e ilustradores como Oscar Grillo, Vilar, Fortn y el
fundamental Ayax Barnes (75) (76).
El segundo hito fundamental del siglo XX que creo que hay que estudiar, es el
surgimiento de los monopolios editoriales autctonos.
La ya citada editorial Saturnino Calleja en 1914 tena 18 delegaciones en
Amrica Latina (77).
8
En Argentina, la fundacin de Editorial Atlntida, en 1917, y all, de la revista

Billiken, en 1919 se populariza en muchos pases hermanos (78).
A la par, la revista chilena El Peneca, nacida en 1908, fue la otra gran revista
distribuida en todo el continente (79).
Antes de la llegada de Disney, Hanna Barbera y Marvel (es necesario estudiar
cmo la expansin de los grandes estudios transforman la identidad de las estticas de
muchsimos ilustradores y lneas editoriales en Latinoamerica), Billiken y El Peneca
difundieron escritores e ilustradores latinoamericanos dentro de Latinoamrica. La
expansin era tal que provocaron incluso la reaccin creativa de otros pases, como
Venezuela, que busc con la creacin de la revista Tricolor, en 1949, la voz venezolana
en oposicin a las argentinas y chilenas que copaban el mercado editorial de los aos
40 (Parapara, 1984).
(80) En Brasil se desarrolla otro cono de las publicaciones latinoamericanas,
con enorme xito en la infancia y que por la barrera idiomtica no trascendi sus
fronteras: O Tico-Tico, aparecida en 1905.
(81) (82) (83) (84) (85) (86)
Sumadas a propuestas que sobresalieron con brillo propio dentro de sus fronteras
nacionales (como las de las revistas Kavure-i, de 1917 en Paraguay; Onza, tigre y len
de 1938, hay que profundizar cmo las estticas de publicaciones como las de Editorial
Calleja, Billiken, El Peneca y O Tico-Tico crean una corriente de ilustracin infantil con
identidad propia.
El tercer hito del siglo XX que se constituye en lnea de trabajo a investigar es

la relacin de ilustradores con el exilio.
Los ilustradores espaoles que se exiliaron en Latinoamrica en 1939, traan
todo el inmenso bagage innovador de la renovacin pedaggica que significaron en
Espaa los aos previos a la Guerra Civil.
Basta pensar en la Biblioteca Billiken, de editorial Atlntida (87), para captar lo
profundo de estas influencias. Fundada por el gallego Rafael Dieste y termin siendo
parte de la formacin de al menos dos generaciones de argentinos.
La vuelta a Espaa de muchos de estos exiliados, cuando Franco dicta la
Amnista en 1964 y despus con la vuelta a la democracia en 1977, ms el exilio de
muchos latinoamericanos alejndose de las dictaduras que asolaron estas tierras por esos
mismos aos es otro de los momentos histricos de cruces que resultara importante
9
indagar, as como el exilio econmico de los 80, cuando muchos ilustradores

latinoamericanos migran a Espaa.
Los exilios, se transforman en un insoslayable corpus de investigacin en cuanto
a agentes polinizadores de ideas estticas que hacen a la historia.
El cuarto hito tiene que ver con la organizacin de la literatura infantil a nivel
institucional, si bien esto corresponde a la segunda mitad y finales del siglo XX, tiene
peso histrico.
El surgimiento de organismos como las diversas secciones nacionales de IBBY,
el CERLALC, Fundalectura y Asolectura en Colombia, el Banco del Libro de Venezuela
o el Foro de Ilustradores de Argentina han sido fundamentales para la afirmacin de los
ilustradores, includos en encuentros, concursos, conferencias y participacin en ferias
internacionales e incluso replicacin en los pases hermanos (Foros de ilustradores de
Colombia, Costa Rica, Uruguay).
Antes de pasar a la conclusin (88). Sin espacio ni tiempo ahora de hacer una
lnea de tiempo (otra necesidad urgente), elijo hacer un revoltijo arbitrario y
descronologizado de nombres no mencionados antes que, como tantos otros, deben estar
en esta historia. Los pop-up de Editorial Codex (89) y la revista Humi en Argentina
(90); Heriberto Portillo y la revista Chaski, en Bolivia; Eduardo Armstrong y su revista
Mampato (91), Marta Carrasco y las ilustraciones de Papelucho, en Chile (92); las
revistas Chanchito, Rin-rin y Pombo, en Colombia; la revista La Pandilla, en Ecuador;
la revista Zelmira, en Nicaragua; Charo Nuez de Patrucco y Victor Escalante, en Per;
la revista El duende, en Repblica Dominicana; los ilustradores Jos Gmez Rifas,
Cristina Cristar y Daniel Sanjurjo, en Uruguay; Lorenzo Homar, Antonio Martorell,
Ruben Moreira y Jack e Irene Delano, en Puerto Rico (93).
Vuelvo al principio de este escrito para cerrar una conclusin, all deca que
haba poca bibliografa sobre el tema que nos ocupa
En la bsqueda de material terico sobre Latinoamrica (aqu separo a Espaa
pues all s se pueden encontrar estudios), descubro que no es poco lo que hay sobre
historia de la ilustracin de libros para nios es NADA. Una evidencia que de tan
obvia, no s si se haya percibido antes.
No es una hiprbole. NUNCA fue estudiada.
10
Los puntos de referencia que hay son desde otros lados, nunca desde adentro: los
ilustradores se rescatan por dibujar en revistas pues interesa en cuanto parte de los
medios de comunicacin masivos o en cuanto a su injerencia en la historia de los
comics o el diseo grfico; se los rescata en los libros si y solo si el texto es destacable;
y ms recientemente cuando son autores de lbumes.
La pregunta escoce: qu pasa con las buenas ilustraciones de textos anodinos,
editadas en libros de calidad media o baja, sin grandes ambiciones en el diseo y que no
eran lbumes?
Pues desaparecen de la historia.
Algunos volmenes son ejemplos para visualizar la situacin.
La gloria de Don Ramiro, de Enrique Larreta (94), publicado en 1929, es una
novela que muchos ya han olvidado, las ilustraciones de Alejandro Sirio, obras maestras
indiscutibles de la ilustracin argentina y latinoamericana, cayeron en la misma suerte
durante ciencuenta aos con total injusticia y recin en el ao 2007 se lo reivindic en
una muestra retrospectiva en el Museo Nacional de Bellas Artes de Buenos Aires.
Viaje a travs de Mxico por dos nios hurfanos, de Lucio Tapia, publicado en
1907, se considera el primer libro recreativo ilustrado de Mxico, opacando a Vida de
San Felipe de Jess, protomrtir de Japn y patrn de su patria Mxico, del grabador
Jos Mara Montes de Oca (95), un libro publicado en 1801 que no era una biografa
escrita sino ms bien una coleccin de 30 grabados, cada uno mostrando una escena de
la vida de Felipe, acompaada de un enunciado explicativo al pie del dibujo (Tanck de
Estrada, 2004: 220), un libro que pareciera clave en la historia de la ilustracin
latinoamericana que desde el proyecto editorial resulta muy parecido a un lbum ser
que es tan poco citado porque tiene poco texto? (96).
Hay que revisar de nuevo TODOS los libros posibles de la LIJ latinoamericana
desde la teora de la imagen o van a seguir cayndose nombres y libros que quizs sean
obras de arte (esto no significa olvidar el texto, pero hay que poder leer desde los
dibujos, qu quisieron decir esos ilustradores al ilustrar, ms all de lo que el texto dice
o adems de lo que dice el texto, emparentarlos estticamente con corrientes plsticas,
analizar cmo fueron afectados por los movimientos polticos y sociales.
Si fbula e imagen se sinonimian en el siglo XV y XVI y la ilustracin no es
paratexto sino texto, tal vez se pueda decir que la secundarizacin de la imagen
sobreviene con la vaciacin y trivializacin de lo simblico en los siglos XVIII y XIX
con el xito de las literaturas pedaggicas, que ello lleve a la exacerbacin de su sentido
11
como paratexto en el siglo XX y eso, a su vez, a la consecuente invisibilidad para el

inters terico.
Hay un factor central que ha atentado en el siglo XX para que estemos hoy
teniendo que plantearnos esto: mientras se piense que slo los textos son redibujables y
las ilustraciones no son reescribibles, no se va terminar de entender la rotunda
importancia capital que tienen los contratos que regulan el dominio de las ilustraciones,
la propiedad intelectual y los derechos de autor de los ilustradores. Las ilustraciones no
pueden tener el efmero destino de una sola edicin siendo tratadas como producto y no
como arte y llegando a ser desechables.
Todo o parte de las ilustraciones que integran cualquier libro pueden generar
nuevas y originales escrituras, una posibilidad en la que no se piensa pues los derechos
de autor del ilustrador se presuponen atados a la primera edicin. Un supuesto
enquistado en los usos y costumbres de la tradicin sin ninguna base legal real. Esta
realidad es la que traemos hasta el da de hoy, agravada dcada tras dcada porque el
estudio va quedando rezagado frente a la sobresaturacin de ttulos.
Exilio, identidad, autora, gobiernos, poltica, sociedad, cultura nacional,

latinoamericanidad el binomio que cada una de estas palabras forma con la palabra
ilustracin conforma en s mismo un corpus posible de ser investigado tanto en relacin
con los otros discursos con los que convive en el libro (texto, diseo, edicin) como en
su individualidad. Hay que ver cmo se ha desarrollado el campo en cada uno de
nuestros pases, cmo esa historia ha condicionado la situacin actual de la ilustracin y
los ilustradores, y cmo se interrelacionan los distintos pases entre s para configurar un
panorama que se percibe con seas de identidad estticas propias.
Cierro con una cita de Luois Aragon Hay hechos en la historia del arte que
parecen a primera vista de poco alcance: ese dibujo de Delacroix, por ejemplo, que slo
es el desorden de una cama deshecha, o tal Czanne, o el primer paquete de tabaco de
Picasso. Parece primero, cuando es un hecho aislado, que slo se trata de un capricho
del pintor. Pero cuando, a fin de cuesntas, ese se inscribe en la historia del arte, el
carcter fortuito se pierde, ya slo se ve la necesidad, la lgica (Aragon, 2001: 71)
12

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(1) Agradezco a la organizacin del congreso y a Fundacin SM la invitacin y

La historia de la ilustracin mundial parece encontrar la primer referencia a

Es la aparicin del grabado en madera el que primero provoca un giro en la

Es muy interesante, en este punto, pensar la fbula (claro antecedente de la

Otras muchas manifestaciones impresas de carcter ms o menos efmero tenan

Lo dicho hasta aqu vale como prehistoria de la ilustracin infantil en Europa e

Debido a la masacre y desvastacin de la conquista poco se ha salvado de estos

As llegamos al siglo XIX, que es cuando la ilustracin es entendida

Parados ya en el siglo XX, se multiplican de forma inabordable las

El primer hito tiene que ver con la coincidencia de los nombres ms

En Espaa, la creacin del Ministerio de Instruccin Pblica y de las Misiones

En Argentina, la fundacin de Editorial Atlntida, en 1917, y all, de la revista

El tercer hito del siglo XX que se constituye en lnea de trabajo a investigar es

indagar, as como el exilio econmico de los 80, cuando muchos ilustradores

como paratexto en el siglo XX y eso, a su vez, a la consecuente invisibilidad para el

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