TIPO NOMBRE DESCRIPCIN SUGERENCIAS JUSTIFICACIN

"La carrera se define como una organizacin curricular que prepara a

los estudiantes para la obtencin de un ttulo de Licenciado o un Ttulo
Profesional Universitario o Politcnico, luego de que stos han
demostrado haber alcanzado una formacin que les permite solucionar
problemas a travs de la aplicacin de conocimientos cientficos,
habilidades y destrezas, procedimientos y mtodos, dentro de un rea
cientfico-tecnolgica determinada." (Conesup, Reglamento de Rgimen
Acadmico, 22 de Enero del 2009).

Criterio Carrera En el modelo de evaluacin del CEAACES, el trmino carrera se refiere

tambin a la unidad de la institucin de educacin superior que gestiona
o administra la organizacin curricular denominada carrera.

"LOES Art. 5.- Derechos de las y los estudiantes.- Son derechos de las y
los estudiantes los siguientes:
d) Participar en el proceso de evaluacin y acreditacin de su carrera;"

Marco Legal:
"LOES, Art. 107.- Principio de pertinencia.- El principio de pertinencia
consiste en que la educacin superior responda a las expectativas y
necesidades de la sociedad, a la planificacin nacional, y al rgimen de
desarrollo, a la prospectiva de desarrollo cientfico, humanstico y
tecnolgico mundial, y a la diversidad cultural. Para ello, las
instituciones de educacin superior articularn su oferta docente, de
Criterio Pertinencia investigacin y actividades de vinculacin con la sociedad, a la
demanda acadmica, a las necesidades de desarrollo local, regional y
nacional, a la innovacin y diversificacin de profesiones y grados
acadmicos, a las tendencias del mercado ocupacional local, regional y
nacional, a las tendencias demogrficas locales, provinciales y
regionales; a la vinculacin con la estructura productiva actual y
potencial de la provincia y la regin, y a las polticas nacionales de
ciencia y tecnologa."
TIPO NOMBRE DESCRIPCIN SUGERENCIAS JUSTIFICACIN
Descriptor:
El indicador Proyeccin de la Carrera evala que los responsables de la
carrera hayan elaborado un documento que resume el autoanlisis de la
carrera.

El documento debe incluir al menos:

1) Informacin general de la carrera: denominacin de la titulacin,

modalidad, duracin de los estudios sin el trabajo de ttulo, duracin de
los estudios con el trabajo de ttulo, fecha de la primera aprobacin de
la carrera, denominacin del ente aprobador, fecha de la ltima
aprobacin, nombre del ente que aprob, tabla con los datos de ingresos
de estudiantes, nmero total de estudiantes, nmero de graduados,
durante los procesos de los ltimos tres aos.

2) Pertinencia de la carrera: debe mostrar de qu manera el diseo de la

carrera responde a:
a) las necesidades del entorno provincial y local
b) las necesidades del entorno nacional
c) las necesidades del desarrollo cientfico-tercnolgico
d) los requerimientos de la planificacin nacional y regional

Proyeccin de la 3) Resumen del estudio de la empleabilidad de los graduados: universo

Indicador
Carrera de los graduados, tamao de la muestra para el estudio, metodologa(s)
utilizada(s), tipo de trabajo desempeado en relacionado con los aos
transcurridos desde la graduacin, relacin del trabajo u ocupacin en la
que se desempea con los estudios realizados, ingreso mensual
percibido, etc.

4) En relacin con la evolucin prospectiva del rea de la carrera

(cules son los campos que se estn desarrollando, que se prev que se
desarrollen a futuro, etc), exponga qu medidas se ha tomado con
respecto al currculo.

5) En relacin con la empleabilidad real, es decir, el anlisis de la

situacin laboral real de los graduados, explique qu medidas se ha
tomado con respecto al currculo.

Todas las afirmaciones debern estar debidamente sustentadas en datos

verificables. En el caso en que correspondan a encuestas, el margen
mximo del error deber ser 5%.

Clculo del indicador y escala:

ALTO: si la coherencia entre los datos e informaciones y las medidas o
polticas tomadas es alta.
MEDIO: si la coherencia entre los datos e informaciones y las medidas
El criterio Seguimiento a Graduados busca verificar si la carrera cuenta
o polticas tomadas es media.
con un sistema que permite monitorear peridicamente la evolucin
BAJO: si no existe coherencia entre los datos e informaciones y las
Seguimiento a profesional de los graduados de la carrera, con el objetivo de identificar
Criterio medidas o polticas tomadas.
Graduados las posibles mejoras que se puedan introducir en el Perfil de Egreso, el
Perfil Profesional y el Currculo. Los resultados de estos estudios deben
ser dados a conocer a la comunidad acadmica, en particular a los
estudiantes de la carrera.
TIPO NOMBRE DESCRIPCIN SUGERENCIAS JUSTIFICACIN
Descriptor:
El indicador Seguimiento Implementado busca determinar si el sistema
de seguimiento a los graduados est implementado y consta de al
menos: un responsable del monitoreo (que podra ser tambin el
coordinador de la carrera), formatos digitales de captura de la
informacin, programas de procesamiento de la informacin y de
generacin de reportes para la toma de decisiones.

Clculo del indicador y escala:

ALTO: Si el sistema tiene un responsable del seguimiento, formatos
Seguimiento digitales de captura de la informacin, programas de procesamiento de
Indicador la informacin y de generacin de reportes para la toma de decisiones.
Implementado
Existen evidencias de que la informacin recogida ha sido utilizada en
la revisin del Perfil de Egreso y de la Planificacin Curricular.
MEDIO: El sistema tiene un responsable del seguimiento (coordinador
de la carrera o su delegado/a) pero no cuenta con las facilidades
desarrolladas para la adquisin y el procesamiento de la informacin o
no existen evidencias de que la informacin recogida ha sido utilizada
en la revisin del Perfil de Egreso y de la Planificacin Curricular.
INEXISTENTE: La carrera no cuenta con un sistema de seguimiento a
graduados.

Descriptor:
Los resultados de las evaluaciones de cumplimiento del Perfil de Egreso
son conocidos por los estudiantes de la carrera.
Resultados
Indicador Clculo del indicador y escala:
Conocidos
Porcentaje de estudiantes que conocen los resultados detallados de las
evaluaciones de cumplimiento del Perfil de Egreso.

Descriptor:
La carrera demuestra que se ha utilizado la informacin obtenida en el
peoceso de seguimiento a graduados con el fin de introducir mejoras
curriculares.

Clculo del indicador y escala:

ALTO: Si la carrera evidencia una alta coherencia entre la informacin
obtenida mediante el proceso de seguimiento a los graduados y las
Utilizacin para mejoras (eventuales) introducidas en la planificacin curicular de la
Indicador
mejoras carrera.
MEDIO: Si la carrera evidencia una coherencia relativa entre la
informacin obtenida mediante el proceso de seguimiento a los
graduados y las mejoras (eventuales) introducidas en la planificacin
curicular de la carrera.
BAJO: Si la carrera no evidencia coherencia entre la informacin
obtenida mediante el proceso de seguimiento a los graduados y las
mejoras (eventuales) introducidas en la planificacin curicular de la
carrera.
Descriptor:
El indicador evala la existencia de una Comisin de Evaluacin Interna
de la Calidad de la Carrera y que sta cumpla con algunos
requerimientos minimos.

Clculo del indicador y escala:

ALTO: Si existe una Comisin de Evaluacin de la Calidad Interna de la
Comisin de carrera, cuenta con representacin estudiantil, ha producido informes y
Indicador
Evaluacin Interna sus informes han sido difundidos a los grupos de inters de la carrera.
MEDIO: Si existe una Comisin de Evaluacin de la Calidad Interna de
la carrera, pero esta no cuenta con representacin estudiantil o todava
no ha producido informes o sus informes no han sido difundidos a los
grupos de inters de la carrera.
INEXISTENTE: Si no existe una Comisin de Evaluacin de la Calidad
Interna de la carrera.
TIPO NOMBRE DESCRIPCIN SUGERENCIAS JUSTIFICACIN
El criterio Vinculacin con la Sociedad evala la participacin de los
profesores o docentes de la carrera en las actividades programadas en el
marco de los programas de vinculacin con la sociedad establecidos por
Vinculacin con la la IES que gan sido aprobados en el proceso de acreditacin
Criterio institucional realizado previamente por el CEAACES.
Sociedad
Las prcticas preprofesionales no sern consideradas como actividades
de vinculacion con la sociedad.

Descriptor:
El indicador Vinculacin Profesores evala la tasa promedio de
participacin de los docentes de la carrera en actividades de
vinculacin con la sociedad, en el marco de proyectos de la institucin
validados en el proceso de evaluacin institucional, durante los tres
ltimos aos, por un total acumulado de al menos cuarenta horas
Vinculacin anuales.
Indicador
Profesores
Clculo del indicador y escala:
100((Nmero de docentes de la carrera que han participado en
actividades de vinculacin con la sociedad, en el marco de proyectos de
la institucin, durante los tres ltimos aos, por un total acumulado de al
menos cuarenta horas anuales) / (Nmero de docentes de la carrera
durante el mismo perodo)
Descriptor:
El indicador Vinculacin Estudiantes evala el porcentaje de estudiantes
de la carrera que han participado en actividades de vinculacin con la
sociedad, en el marco de proyectos de la institucin validados en el
proceso de evaluacin institucional, durante los tres ltimos aos y por
un total acumulado de al menos cien horas. Las actividades
Vinculacin desarrolladas debern ser afines a la carrera seguida por el estudiante.
Indicador
Estudiantes
Clculo del indicador y escala:
100((Nmero de estudiantes de la carrera que han participado en
actividades de vinculacin con la sociedad, en el marco de proyectos de
la institucin, durante los tres ltimos aos, por un total acumulado de al
menos cien horas anuales) / (Nmero de estudiantes de la carrera
durante el mismo perodo)

Descriptor:
Evala en qu medida las tesis de grado o trabajos de ttulo se enmarcan
en las lneas de investigacin institucionales validadas durante el
proceso de la evaluacin institucional realizado por el CEAACES.

Trabajo de Ttulo y Clculo del indicador y escala:

Indicador Lneas de 100*(Nmero de tesis de grado o trabajos de ttulo de la carrera
Investigacin defendidos en los ltimos tres aos, que se enmarcan en las lneas de
investigacin institucionales validadas durante el proceso de la
evaluacin institucional realizado por el CEAACES) / (Nmero de tesis
de grado de la carrera defendidas en los ltimos tres aos)

El criterio Plan Curricular aborda la planificacin del programa de

manera que garantice que cada estudiante haya alcanzado el perfil de
Criterio Plan Curricular egreso de la carrera al momento de su graduacin.

El subcriterio Macrocurrculo se refiere a la definicin del Perfil de

Criterio Macrocurrculo Egreso de la carrera y a los mecanismos utilizados para su validacin
social.
TIPO NOMBRE DESCRIPCIN SUGERENCIAS JUSTIFICACIN
Descriptor:
Los Resultados de Aprendizaje (RdA) son enunciados acerca de lo que
se espera que el estudiante deba saber, comprender y/o sea capaz de
demostrar una vez terminado un proceso de aprendizaje (ECTS, Manual
del Usuario, 2005).
El Perfil de Egreso es el conjunto de resultados de aprendizaje que debe
demostrar el estudiante al trmino de la carrera.
Indicador Perfil de Egreso Clculo del indicador y escala:
Nota consensuada, sobre 100, establecida por la comisin de evaluacin
externa luego del anlisis y discusin de la coherencia entre el Perfil de
Egreso y los reportes sobre las consultas realizadas por la carrera en el
medio externo.
La nota 100 corresponde a una coherencia perfecta y la nota 0 a un
Perfil de Egreso que no considera las consultas al medio externo.

Descriptor:
La carrera debe demostrar que el Perfil de Egreso, el Perfil Profesional
y el Estudio Ocupacional han sido establecidos en base a estudios y
anlisis de las necesidades del entorno (estado del arte de las reas
relacionadas con la carrera, de la planificacin nacional o regional,
necesidades del sector productivo, criterios de los empleadores y de los
graduados, entre otros).
Estos perfiles deben ser consistentes entre s.

Clculo del indicador y escala:

Se calificar sobre 100 puntos, mediante la suma de las puntuaciones
Perfiles obtenidas por la carrera de acuerdo a las punta obtenidos al evaluar las
Indicador
Consultados evidencias presentadas, con los mximos que siguen a continuacin.

Evidencias:
Encuestas tabuladas de empleadores, graduados, profesionales de la
rama: hasta 30 puntos
Reportes de los anlisis de los planes de desarrollo nacionales,
regionalesy locales: hasta 20 puntos
Reportes de los anlisis de las polticas nacionales de ciencia y
tecnologa: hasta 10 puntos
Reportes de los anlisis de la informacin capturada en las
investigaciones realizadas para conocer los criterios de los graduados,
los profesionales de la rama y de los empleadores: hasta 20 puntos
El criteriodeMesocurrculo
Reportes los anlisis deevala la coherencia
los estudios entre el
prospectivos Perfil deoEgreso
realizados
yconsultados:
las asignaturas y/o actividades que otorgan crditos a los estudiantes.
20 puntos
Criterio Mesocurrculo En este contexto, la coherencia se evidenciar al mostrar que los
resultados de aprendizaje de las asignaturas y/o actividades permiten a
los estudiantes alcanzar ek Perfil de Egreso.
TIPO NOMBRE DESCRIPCIN SUGERENCIAS JUSTIFICACIN
Descriptor:
Evala la concordancia del plan curricular con el perfil de egreso.
El plan curricular detalla las materias y actividades del currculo a ser
desarrolladas durante la formacin profesional.
El plan curricular debe garantizar que al trmino de sus estudios el
estudiante posea los resultados del aprendizaje estipulados en el perfil
de egreso.
La malla curricular es una herramienta que permite observar de forma
matricial todas las materias y actividades del currculo de una carrera, y
debe contener al menos:
1) Los resultados del aprendizaje a ser adquiridos por el estudiante para
aprobar la materia o actividad, indicando su nivel (inicial, medio, final);
2) el tipo de materia o actividad: obligatoria, optativa, prctica;
3) el grupo al que pertenece: Ciencias bsicas de la carrera e
informtica, ciencias de formacin profesional, Prcticas y laboratorios
Indicador Plan curricular y Materias de educacin general;
4) la secuencia de las materias: pre-requisitos, co-requisitos;
5) El nmero de crditos que concede cada materia o actividad

Clculo del indicador y escala:

ALTO: Si el plan curricular es completo: al finalizar sus estudios, el
estudiante posee todos (al menos el 90%) los resultados o logros del
aprendizaje estipulados en el perfil de egreso y en los niveles indicados
en ste.
MEDIO: Si el plan curricular no relaciona adecuadamente todos los
resultados o logros del aprendizaje (entre 60% y 90%) del perfil de
egreso con las asignaturas o componentes del currculo.
BAJO: Si el plan curricular no traduce (menos del 60%) los resultados o
logros del aprendizaje del perfil de egreso.

El microcurrculo se refiere a la planificacin del proceso de

aprendizaje-enseanza a nivel del aula mediante actividades que, una
vez concluidas satisfactoriamente, otorgan crditos al estudiante.
Criterio Microcurrculo Debe existir coherencia entre los contenidos de las asignaturas y sus
resultados de aprendizaje y, de stos ltimos, con el Perfil de Egreso.

Descriptor:
Cada materia, asignatura o actividad que otorgue crditos a los
estudiantes de la carrera debe contar con un programa de estudios de la
asignatura (PEA) que especifique claramente, adems de los
contenidos, los resultados del aprendizaje de la asignatura a ser
desarrollados, los mecanismos utilizados para evaluarlos y su relacin
con los resultados esperados en el perfil de egreso.
En el PEA deben constar los requisitos previos que debe cumplir el
estudiante, adems de la bibliografa de base y la bibliografa
complementaria. Debe existir constancia de que stas ltimas han sido
objeto de revisiones peridicas (cada tres aos?).
Programas de las Es necesario recalcar que son los resultados de aprendizaje alcanzados
Indicador
Asignaturas efectivamente por los estudiantes los que permiten realizar la
convalidacin o el reconocimiento de materias.

Evala el nivel alcanzado por la carrera en la formulacin de los PEA

en trminos de resultados de aprendizaje.

Clculo del indicador y escala:

100(suma de los crditos de las asignaturas que tienen PEA completos,
en el sentido indicado anteriormente) (nmero total de crditos de la
carrera)
TIPO NOMBRE DESCRIPCIN SUGERENCIAS JUSTIFICACIN
Descripcin:
Evala el cumplimiento del siguiente artculo de la LOES:
"Art. 87.- Requisitos previos a la obtencin del ttulo.- Como requisito
previo a la obtencin del ttulo, los y las estudiantes debern acreditar
servicios a la comunidad mediante prcticas o pasantas
preprofesionales, debidamente monitoreadas, en los campos de su
especialidad, de conformidad con los lineamientos generales definidos
por el Consejo de Educacin Superior.
Dichas actividades se realizarn en coordinacin con organizaciones
comunitarias, empresas e instituciones pblicas y privadas relacionadas
con la respectiva especialidad."

Prcticas Clculo del indicador y escala:

Indicador Se evaluar cmo estas prcticas se incorporan en el curriculo de la
Preprofesionales
carrera.
ALTO: Si la carrera tiene polticas claras de apoyo y seguimiento a los
estudiantes para que las prcticas preprofesionales sean un elemento
importante en su formacin humana y tcnica y la carrera las practica en
todos los casos.
MEDIO: Si la carrera tiene polticas de apoyo y seguimiento a los
estudiantes para que las prcticas preprofesionales sean un elemento
importante en su formacin humana y tcnica, pero las aplica de manera
discrecional.
BAJO: Si la carrera no tiene polticas claras de apoyo y seguimiento a
los estudiantes para que las prcticas preprofesionales sean un elemento
importante en su formacin humana y tcnica.

Descriptor:
Los profesores deben ser en nmero suficiente y con las competencias
necesarias para cubrir las principales reas curriculares de la carrera.

Debe existir el nmero suficiente de profesores para mantener niveles

adecuados de interaccin estudiantes-profesores, actividades tutoriales
con los estudiantes, actividades de servicio a la comunidad, interactuar
con los sectores productivos o de servicio y profesionales as como con
los empleadores de prcticas de los estudiantes.

Los docentes deben tener cualificaciones apropiadas y deben haber

demostrado autoridad suficiente para asegurar una gua adecuada para
Criterio Academia la carrera, lo que le servir para desarrollar e implementar procesos de
evaluacin y mejoramiento continuo de la carrera, la consecucin de
sus objetivos educacionales, as como los resultados de aprendizaje.

Las competencias generales de los docentes se pueden apreciar

mediante factores tales como: su nivel de escolaridad, su experiencia
profesional, su experiencia y efectividad en enseanza, su habilidad
para comunicarse, su entusiasmo para desarrollar programas ms
efectivos, su participacin en redes y sociedades profesionales.

Descriptor:
Este subcriterio evala la experiencia en el ejercicio profesional, en
Criterio Calidad docentes investigacin, as como la formacin pedaggica del cuerpo docente de
la carrera.

Promedio de las evaluaciones realizadas a los docentes, en el ltimo

Indicador Evaluacin Docente proceso de evaluacin.

Promedio de las calificaciones otorgadas a los docentes de la carrera por

sus pares en el ltimo proceso de evaluacin.
Evaluacin por Se entiende por pares del profesor evaluado al conjunto de sus colegas
Categora que ejercen la docencia en la carrera en materias de la misma rea del
Pares
conocimiento que el profesor.
El promedio ser expresado en la escala de 0 a 100.
TIPO NOMBRE DESCRIPCIN SUGERENCIAS JUSTIFICACIN
Promedio de las calificaciones otorgadas a los docentes de la carrera por
Eval. por la la Autoridad Competente de la carrera, en el ltimo proceso de
Categora Autoridad evaluacin. El promedio ser expresado en la escala de 0 a 100.
Competente

Promedio de las calificaciones que se han autoatribuido los docentes de

Categora Autoevaluacin la carrera en el ltimo proceso de evaluacin. El promedio ser
expresado en la escala de 0 a 100.
Promedio de las calificaciones otorgadas a los docentes de la carrera por
Evaluacin por los los estudiantes en el ltimo proceso de evaluacin. El promedio ser
Categora
Estudiantes expresado en la escala de 0 a 100.

Descriptor:
Mide la correspondencia entre la formacin especfica de los docentes
con su rea de enseanza.

Afinidad Clculo del indicador y escala:

Indicador
formacin-docencia Porcentaje de docentes de la carrera que poseen ttulos acadmicos o
profesionales de pregrado y de postgrado que corresponden al rea del
conocimiento en la que imparten su enseanza.

Descriptor:
Evala la formacin acadmica especializada de posgrado del cuerpo
docente de la carrera.

Formacin de Clculo del indicador y escala:

Indicador Expresa el promedio del nmero de semestres de estudios formales de
postgrado
postgrado, que culminaron en la obtencin de un ttulo de Especialista
(en Medicina Humana), Maestra o de Doctorado del cuerpo docente de
la carrera. Se tomar en cuenta solo un grado acadmico por docente, el
ms alto. El grado acadmico debe ser en el rea del conocimiento en la
que ensea el docente.
Descriptor:
Maestra o Porcentaje de docentes cuyo ttulo ms alto es Maestra, en un rea del
Categora Especialidad conocimiento que forma parte del currculo de la carrera o programa y
Mdica en la que el docente realiza su enseanza.
Descriptor:
Porcentaje de docentes cuyo ttulo ms alto es Doctorado de cuarto
Categora Doctorado nivel o PhD en un rea del conocimiento que forma parte del currculo
de la carrera o programa y en la que el docente realiza su enseanza.

Descriptor:
Evala la participacin de los docentes en eventos de actualizacin
cientfica tales como seminarios, talleres, cursos y otros, en el rea de
especializacin del docente. Los eventos debern ser de por lo menos
Actualizacin cuarenta horas de duracin.
Indicador
cientfica
Clculo del indicador y escala:
100*(Nmero de docentes participantes en los eventos de actualizacin,
segn lo indicado arriba) / (Nmero de docentes totales de la carrera)

Descriptor:
El indicador evala el porcentaje de profesores de la carrera que son
titulares.
Un profesor titular es quel que tiene relacin de dependencia con la
Indicador Titularidad IES mediante contrato por tiempo indefinido o nombramiento
definitivo.

Clculo del indicador y escala:

100*(Nmero de profesores de la carrera que son titulares) / (Nmero
de profesores de la carrera)
TIPO NOMBRE DESCRIPCIN SUGERENCIAS JUSTIFICACIN
Produccin
Criterio
acadmica

Indicador Artculos

Descripcin:
Se tomar en cuenta los artculos publicados o aceptados para su
publicacin en revistas indexadas en Scopus o ISI, en los ltimos tres
aos, realizados por profesores o estudiantes de la carrera. La
pertenencia de los autores a la IES deber aparecer en la publicacin.
Artculos en Cada artculo ser contado una sola vez.
Categora
revistas indexadas
Clculo del indicador y escala:
(N de artculos en publicados o aceptados en revistas indexadas en
Scopus o ISI) / (N promedio de docentes de la carrera)

Descripcin:
Se tomar en cuenta los artculos publicados o aceptados para su
publicacin en revistas en los ltimos tres aos, realizados por
profesores o estudiantes de la carrera. La pertenencia de los autores a la
Artculos en IES deber aparecer en la publicacin.
Categora revistas no Cada artculo ser contado una sola vez.
indexadas
Clculo del indicador y escala:
(N de artculos en revistas listadas en Latindex o Scielo, en el rea del
conocimiento de la carrera) / (N promedio de docentes de la carrera)

Descriptor:
Este criterio se aplica solamente a las carreras en el rea artstica.

Produccin Clculo del indicador y escala:

Indicador
Artstica (Nmero de obras de arte producidas por los docentes de la carrera en
los ltimos tres aos y que han figurado en exposiciones pblicas) /
(Nmero promedio de docentes de la carrera)

Descriptor:
Se tomar en cuenta las publicaciones de los ltimos tres aos por
profesores en la carrera y en las reas de conocimiento en la que
ensean. Las publicaciones deben hacer constar claramente que el autor
es profesor de la IES y deben haber sido revisadas por un consejo
editorial y poseer cdigo ISBN.
Cada libro ser contabilizado una sola vez (por ejemplo si dos
Indicador Libros profesores de la carrera son coautores del libro, este ser contado una
sola vez) y no se tomar en cuenta las reediciones.

Clculo del indicador y escala:

(N de libros publicados por docentes de la carrera en el rea del
conocimiento en la que ensean) / (N promedio de docentes de la
carrera)

Descriptor:
Evala los principales tipos de dedicacin o relacin laboral de los
Criterio Dedicacin docentes con la carrera o la institucin.
TIPO NOMBRE DESCRIPCIN SUGERENCIAS JUSTIFICACIN
Descriptor:
Se considera profesor o docente a tiempo completo a aquel que tiene
una relacin laboral de cuarenta horas semanales con la IES.
Docentes tiempo
Indicador Clculo del indicador y escala:
completo
Porcentaje de profesores a tiempo completo en relacin al nmero total
de profesores de la carrera.

Descriptor:
Relaciona el nmero de estudiantes con el nmero de profesores a
Estudiantes/docente tiempo completo.
Indicador
s TC
Clculo del indicador y escala:
(nmero de estudiantes de la carrera) / (nmero de docentes TC de la
carrera)
Descriptor:
Evala el nmero promedio de horas semanales de clase de los docentes
TC.
Se tomar los datos del ltimo ao calendario.
Indicador Carga horaria TC
Clculo del indicador y escala:
Nmero promedio de horas (de 60 minutos) semanales de clase dictadas
por profesor a tiempo completo.

Descriptor:
Evala la relacin entre el nmero de horas anuales dedicadas a la
investigacin por los docentes en el ltimo ao y el nmero de horas
anuales dedicadas a la docencia durante el mismo perodo.
Investigacin Clculo del indicador y escala:
Indicador
Docente (Promedio del nmero de horas anuales dedicadas a la investigacin por
los docentes en el ltimo ao) / (Promedio del nmero de horas anuales
dedicadas a la docencia en el ltimo ao)

Descriptor:
Ambiente
Criterio
Institucional

Descriptor:
El criterio Infraestructura evala las facilidades que la institucin ofrece
Criterio Infraestructura a los estudiantes de la carrera para su formacin, mediante dos
subcriterios: Biblioteca y Laboratorios.

Descriptor:
La carrera debe contar con los recursos bibliogrficos y documentales
suficientes y adecuados para las actividades de docencia, consulta de los
Criterio Biblioteca estudiantes y desarrollo de la investigacin formativa. Las colecciones
bibliograficas y documentales deben ser actualizadas, los sistemas de
consulta y la infraestructura deben ofrecer facilidades a los usuarios.

Descriptor:
Verifica el nmero de libros o volmenes (existentes fsicamente,
impresos, no digitales) especializados en temas de estudio de la carrera
con los que cuenta la IES, comparado con el nmero de estudiantes
presenciales de la carrera. Se contabilizar solamente los libros (no las
Indicador Volmenes tesis, tesinas, trabajos de titulacin, notas de curso) en las reas del
conocimiento involucradas en la formacin profesional de la carrera.

Clculo del indicador y escala:

(Nmero de libros especializados impresos) / (Nmero de estudiantes
presenciales)
TIPO NOMBRE DESCRIPCIN SUGERENCIAS JUSTIFICACIN
Descriptor:
Para cada una de las asignaturas del pensum, la biblioteca deber contar
con al menos un ejemplar de cada texto de referencia por cada diez
estudiantes que cursen la asignatura. El documento deber haber sido
publicado en los ltimos cinco aos, salvo casos debidamente
justificados.

Indicador Bibliografa Bsica Clculo del indicador y escala:

Porcentaje de asignaturas del plan de estudios que cuentan en la
biblioteca con textos con la descripcin indicada.

100*(N de asignaturas del plan de estudios cuya bibliografa cumple

con los requisitos arriba indicados) / (N de asignaturas del plan de
estudios)

Descriptor:
"Art. 144.- Tesis Digitalizadas.- Todas las instituciones de educacin
superior estarn obligadas a entregar las tesis que se elaboren para la
obtencin de ttulos acadmicos de grado y posgrado en formato digital
para ser integradas al Sistema Nacional de Informacin de la Educacin
Superior del Ecuador para su difusin pblica respetando los derechos
de autor."

Indicador Tesis Digitalizadas Se valorar el porcentaje de las tesis de la carrera defendidas en los
ultimos tres aos que han sido digitalizadas y subidas a la base de datos
del SNIESE.

Clculo del indicador y escala:

100*(Nmero de tesis de la carrera defendidas en los ltimos tres aos
que figuran en la base de datos del SNIESE) / (Nmero de tesis de la
carrera defendidas en los ltimos tres aos)

Descriptor:
El criterio Laboratorios y/o instalaciones de prctica estable que la
carrera debe disponer de los laboratorios y/o instalaciones de prctica
que sean pertinentes para la formacin de los estudiantes, estos deben
Labs y/o ser actuales y contar los insumos necesarios para las prcticas. La
Criterio instalaciones de bondad de los laboratorios y/o instalaciones de prctica se evala
prctica mediante los siguientes indicadores:
Laboratorios Pertinentes;
Renovacin Laboratorios; y,
Insumos Laboratorios.

Descriptor:
El criterio Administracin establece si el responsable de la carrera posee
la calificacin profesional adecuada en el rea del conocimiento de la
carrera, si existe una planificacin del desarrollo de la carrera y si
existen mecanismos de apoyo a la insercin profesional de los
graduados.
Criterio Administracin
Los indicadores que se definen son:
Coordinador;
Planificacin; y,
Apoyo a la Insercin Profesional.
TIPO NOMBRE DESCRIPCIN SUGERENCIAS JUSTIFICACIN
Descriptor:
El Responsable Acadmico de la carrera o Coordinador de la Carrera es
el profesor de la carrera que es el responsable acadmico de la misma.

Clculo del indicador y escala:

Responsable CORRESPONDE: Si el Responsable Acadmico de la Carrera es un
Indicador profesor titular a tiempo completo con formacin de grado y/o
Acadmico
postgrado en la carrera o reas del conocimiento afines a la carrera.
NO CORRESPONDE: Si el Responsable Acadmico de la Carrera no
cumple con algn o requisito de los indicados anteriormente.

Descriptor:
Los laboratorios y/o instalaciones de prctica corresponden a las
necesidades de la carrera evaluada, es decir, los laboratorios permiten
realizar las prcticas programadas en el currculo (pertinencia) y los
equipos son en nmero suficiente para que cada estudiante pueda
aprender a utilizarlos (suficiencia).

Laboratorios Clculo del indicador y escala:

Indicador El modelo de evaluacin considera las situaciones siguientes:
Pertinentes
ALTO: Los laboratorios y/o instalaciones de prctica son pertinentes
y suficientes.
MEDIO: Los laboratorios y /o instalaciones son insuficientes para
algunas prcticas.
BAJO: Hay una falta notoria de laboratorios y/o instalaciones para al
menos 30% de las prcticas.
INEXISTENTE: No existen laboratorios y/o instalaciones de prctica.

Descriptor:
Los equipos de los laboratorios y/o instalaciones para prcticas son
mantenidos y renovados adecuadamente.

Clculo del indicador y escala:

ALTO: Renovacin programada de los equipos de laboratorioy/o
instalaciones para prcticas, antes de su obsolescencia (al menos el 60%
Renovacin estn actualizados). Documentacin con planes y cronogramas de
Indicador
Laboratorios renovacin.
MEDIO: Se observa cierta obsolescencia de los equipos de laboratorios
y/o instalaciones para prcticas (entre el 30% y el 60% estn
actualizados). No existen poltica de renovacin debidamente
presupuestadas y documentadas
BAJO: Los laboratorios y/o instalaciones para prcticas son
notoriamente obsoletos (menos del 30% estn actualizados)

Descriptor:
El indicador evala si la IES cuenta con mecanismos o programas para
facilitar la insercin profesional de los estudiantes.
Apoyo a la
Indicador Insercin Clculo del indicador y escala:
Profesional Porcentaje de graduados que han conseguido su primer trabajo con
ayuda de la administracin de la universidad o de la carrera o que
poseen su empresa propia funcionando, en reas afines a la de su
formacin.
TIPO NOMBRE DESCRIPCIN SUGERENCIAS JUSTIFICACIN
Descriptor:
Evala la disponibilidad de insumos, materiales, reactivos y similares
para las prcticas de laboratorioy/o instalaciones de prcticas

Clculo del indicador y escala:

ALTO: Insumos y materiales de laboratorio y/o instalaciones para
Insumos prcticas disponibles en calidad y cantidad suficientes para prcticas de
Indicador
Laboratorios estudiantes.
MEDIO: Insumos y materiales de laboratorio y/o instalaciones de
prcticas insuficientes para prcticas de los estudiantes
BAJO: Falta notoria de insumos y materiales para el uso de los
laboratorios y/o instalaciones para prcticas de los estudiantes.

El criterio Estudiantes evala distintos aspectos fundamentales en

relacin a los estudiantes de la carrera mediante los siguientes
indicadores:

Tutoras;
Criterio Estudiantes Tasa de graduacin;
Trabajos de ttulos;
Seguimiento del Slado; y,
Nivelacin.

Descriptor:
Evala la tasa de graduacin de una cohorte.

Clculo del indicador y escala:

Cohorte: conjunto de estudiantes que se matricularon por primera vez en
la carrera, en el primer nivel, en un momento dado t. Su nmero es
designado por Nt.
Duracin terica de la carrera: tiempo en aos especificado en el
Indicador Tasa de graduacin currculo o en la malla curricular para cubrir el pnsum de estudios y
realizar el trabajo de titulacin. Se lo designa por Dt.

100*(Nmero de estudiantes de la cohorte ingresada en el momento t

que se han graduado en el lapso Dt+2 aos) / Nt

Los puntajes sern adjudicados por comparacin.

Descriptor:
El indicador evala si la carrera ofrece cursos de nivelacin para los
estudiantes que han demostrado tener aptitudes para estudiar la carrera
pero tienen vacos de conocimiento.
Indicador Nivelacin
Clculo del indicador y escala:
TIENE:
NO TIENE: