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UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SO

PAULO CURSO DE ENGENHARIA DA


COMPUTAO

Diogo Francisco da Silva de Oliveira

RESENHAS DE ARTIGOS

Amparo/SP
2017
UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SO
PAULO CURSO DE ENGENHARIA DA
COMPUTAO

Diogo Francisco da Silva de Oliveira

RESENHA ARTIGOS

Resenha apresentada para a disciplina


Metodologia Cientfica, no curso de Engenharia
da Computao, da Universidade Virtual do
Estado de So Paulo UNIVESP.

Amparo/SP
2017
1 RESENHA

GUIMARES ROSSETTI, Adroaldo; BEY TCHOLAKIAN MORALES, Aran. O


papel da tecnologia da informao na gesto do conhecimento.

No mbito da Gesto do Conhecimento, a Tecnologia da Informao (TI) um


assistente, ao qual seu papel consiste em fornecer ou desenvolver infra-estrutura e
apoio estratgicos de Gesto do Conhecimento. rea que envolve inmeros fatores
como: aspectos da empresa, pessoas; conhecimentos individuais; organizacionais
entre outros.

A conscincia do papel do TI na Gesto do Conhecimento de suma


importncia para enfatizar que apenas ferramentas e sutes de aplicativos no so
suficientes para gerenciar o conhecimento em uma organizao.

Apesar do seu papel coadjuvante, o TI pode contribuir direta e indiretamente na


Gesto do Conhecimento; indiretamente no sentido de criar facilidades ao
entendimento do negocio, e at mesmo auxiliar na elucidao e definio de objetivos,
metas e estratgias claras e diretamente ao criar ambientes virtuais para
compartilhamento de conhecimento, apoio a comunicao empresarial e ajudar e
fomentar o desenvolvimento do conhecimento coletivo no mbito empregatcio.
2 RESENHA

MORENO, Valter; ANDRADE DOS SANTOS, Lucia Helena Gesto do


Conhecimento e redesenho de processos de negcios: proposta de uma
metodologia integrada.

Com o advento da indstria e a necessidade de inovao constante, surge a


primordialidade de um sistema de gesto do conhecimento no meio organizacional,
devido s inmeras necessidades de inovao constante, pertinente a exigncia de um
mercado cada vez mais competitivo.

Entretanto conclui se que a nfase em processos de negcio como foco de


intervenes, visando melhoria do desempenho organizacional, tem suas origens
nas teorias do movimento da Qualidade, difundido entre as dcadas de 70 e 80.

Porem na dcada de 90, as metodologias adotadas de redesenho de processos


de negcio (Business Process Redesign (BPR)) ganharam um maior destaque,
especialmente por contraporem a necessidade de mudanas radicais ao conceito de
melhorias incrementais da Gesto da Qualidade.

Entretanto, h, ainda, uma grande distncia entre os conceitos de otimizao de


processos encontrados nas metodologias de BPR e as propostas de modelos para a
Gesto do Conhecimento (SMITH; MCKEEN, 2004). Todavia enquanto isso ocorrer,
perde-se a chance de utilizar os altos investimentos em BPR, para criar procedimentos
operacionalmente enxutos e otimizados que j incluam mecanismos para obteno,
armazenagem, difuso e reuso de conhecimento nas organizaes.

Esta questo tambm importante em funo dos casos de fracassos de


projetos de redesenho de processos que ocorreram, ao qual demonstram que as
metodologias de BPR precisam considerar os provveis impactos de sua aplicao
sobre os capitais do conhecimento e ativos intangveis das organizaes (pessoas,
processos, estruturas e tecnologias).

Em geral, denotando obter um melhor desempenho da empresa, as


metodologias de BPR concentram-se nas tticas e tcnicas de reduo de custos,
tempo, erros e no aproveitamento de recursos tangveis, assim, normalmente deixam
de lado os ativos intangveis que esto associados ao conhecimento presente nas
competncias das pessoas, estruturas organizacionais e relacionamentos.

Um enfoque limitado eficincia operacional dos processos organizacionais,


pode at mesmo destruir o valor associado a tais ativos intangveis (SCARBROUGH,
1998). Este efeito ainda mais prejudicial e danoso quando se considera que, ao
contrrio do que ocorre com os ativos tangveis, o valor dos ativos intangveis tende a
aumentar com o seu uso (EDVINSSON; MALONE, 1998; STEWART, 1998; SVEIBY,
1998).
3 RESENHA

ANTONIO JOIA, Luiz; FONTE BOA DE OLIVEIRA, Marcelo Personalizao ou


codificao? Avaliando estratgias de foco em gesto do conhecimento.

Com o desenvolvimento e o crescente avano da tecnologia, somado ao acesso


a novas informaes tem alterado o modo de produo de bens e servios. Surge
necessidade do compartilhamento cientifica ao qual tem mostrado uma necessidade
cada vez mais de abertura ao acesso das informaes cientificas.

Podemos citar casos dos repositrios institucionais, meio pelo qual usado
para armazenamento das informaes, na necessidade de preservar o conhecimento
produzido e deix-lo intacto para posteriores leituras atravs de repositrios digitais,
somada a viso cognitiva para o aperfeioamento da recuperao da informao em
repositrios institucionais.

Obviamente a criao desses repositrios surgem com a necessidade de


padronizao e implementao polticas, para que o acesso as informaes alocadas
sejam de qualidade e confiabilidade ao solicitante.
4 RESENHA

CHAVES DE MELO, Ana Virgnia; ALVARENGA DE ARAUJO, Elliany Competncia


informacional e gesto do conhecimento: uma relao necessria no contexto
da sociedade da informao.

Estritamente, a competncia em informao surgiu como conceito entrelaados


Sociedade da Informao. Como prtica, desenvolveu-se inicialmente no escopo
da atividade bibliotecria, ligada originalmente ao processo de educao de usurios
de bibliotecas e orientao bibliogrfica.

Entretanto apesar dos avanos considerveis na ltima dcada, persistem algumas


barreiras que impossibilitam sua ampla disseminao:

Falta de compreenso ou entendimento do conceito;


Fragmentao de iniciativas e interesses;
Vocabulrio e abrangncia no uniformes;
Criao do tema ainda vista com precariedade;
Carncia de estudos tericos, metodolgicos e desenvolvimentos
prticos mais aprofundados e abrangentes;
Subutilizao do conceito;
Desvalorizao de sua importncia por parte dos bibliotecrios,
profissionais da informao, educadores e administradores;
Precariedade de aes sistmicas.

Porem a competncia informacional abrange as competncias para reconhecer


as reais necessidades informacionais e localizar, avaliar, aplicar e criar informao
dentro de contextos culturais e sociais.