Você está na página 1de 3

1. Quais as competncias necessrias ao professor-tutor?

O papel do professor-tutor de extrema importncia no processo da EAD (Educao a


distncia). Sendo est uma nova modalidade de aprendizado, no existindo nela o
contato presencial aluno-professor, o tutor tem que acompanhar e se manter atualizado
em relao as diversas atividades aplicadas dentro do ambiente virtual, tais como os
fruns de discusso, as vdeo-aulas, chats, entre outras.
Assim, o professor alm de ter que possuir as competncias tcnicas, como o
conhecimento do contedo que ser aplicado e das tecnologias do ambiente virtual, ele
deve tambm instigar e motivar os alunos nesse novo ambiente. Nesse sentido, o
professor deve ter a capacidade de provocar nos alunos a vontade de apresentar e
compartilhar suas opinies e concluses, incentiva-los tambm a participar das
atividades e construir a ideia de autodisciplina e responsabilidade. Sendo assim, o
professor deve possuir, alm das competncias tcnicas, competncias
comportamentais no campo de atuao da EAD.
2. Quais as competncias exigidas ao aluno que estuda distncia?
Dentro do ambiente da EAD, o aluno deve possuir determinadas competncias para a
atuao nesse campo. Fora o conhecimento que ele deve ter em relao as diferentes
ferramentas tecnolgicas, o aluno necessita ser proativo e engajado nas discusses e
atividades passadas no ambiente virtual. O aluno deve ser autnomo e conseguir
administrar o tempo, o utilizando de forma eficiente, dando limites, estabelecendo
prazos, delimitando prioridades, ordenando as aes, identificando objetivos.
essencial a presena constante do aluno no ambiente virtual e manuteno de contato
virtual com os demais alunos, mantendo um trabalho em equipe de compartilhamento
de conhecimentos e saberes coletivos.
3. Considerando os novos papis do aluno e do professor, como voc definiria
Aprendizagem Colaborativa?
A Aprendizagem Colaborativa seria o processo de aprendizagem entre alunos, com a
mediao do professor, na qual existe uma construo coletiva do conhecimento, que
se d atravs das atividades prticas dos alunos, das suas reflexes, de seus debates e
questionamentos. Os alunos se ajudam mutuamente no processo de aprendizagem,
atuando como parceiros entre si e com o professor. O ponto principal da aprendizagem
colaborativa est na interao e troca de conhecimentos entre os alunos, com objetivo
de melhorar a competncia dos mesmos para os trabalhos em grupo.
Como dito anteriormente, o professor deve atuar como um mediador. Ele deve utilizar
toda a sua experincia como orientador de trabalhos em grupo, no devendo apenas
inserir a ideia de colaborao sem preparar os alunos para esse tipo de metodologia no
curso e no trabalho em conjunto.
Como voc utilizaria o vdeo para enriquecer uma aula sobre um contedo importante
de sua disciplina?
Acredito que o vdeo uma grande ferramenta para o processo de aprendizagem do
aluno. Atravs do vdeo, o aluno se sente motivado e atrado para o contedo passado
em classe. Utilizado corretamente o vdeo um elemento enriquecedor.

Em relao a forma de utilizao, eu optaria pelo vdeo como ilustrao e suporte do


contedo que est sendo trabalhado em sala de aula. Evitaria o uso do vdeo apenas
como um "tapa-buraco" ou somente a apresentao dele sem uma discusso e
integrao com o contedo passado em classe.

METODOLOGIA
Pergunta-se: de que maneira o conhecimento cientfico se distingue dos
conhecimentos popular, religioso e filosfico?
Sensocomum/emprico:
No verificvel, preocupado em solucionar o problema e no o motivo que o originou.
uma receita pronta. "Faz isso que resolve";

Teolgico/religioso:
um conhecimento que no pode ser negado nem confirmado, a f basta;

Filosfico:
O importante so as perguntas e no as respostas. Haver diversas respostas para o
mesmo tema e nada ser confirmado. fruto do raciocnio e da reflexo humana.

Cientfico:
Conhecimento exato verificvel e objetivo. O mais usado no meio acadmico. Baseado
em fatos reais, tornando-se til para uma grande massa.
O conhecimento cientfico o conhecimento que existe uma comprovao, diferente
dos outros conhecimentos. Conhecimento filosfico, depende do ponto de vista de cada
um, conhecimento religioso, depende da f de cada pessoa, mas no existem provas
concretas, conhecimento popular, vai para as crendices, do certo com alguns, mas com
outros no.
Com relao cincia refutar os conhecimentos advindos dos outros campos de saber,
deve-se ao fato da existncia dos critrios de exatido, clareza, racionalidade e
verificao da realidade que aparecem nos conceitos dessa rea de conhecimento,
criando-se assim a presena da controversa, o que leva a uma busca incessante por
descobertas.
Penso que o conhecimento cientfico, se distingue dos conhecimentos popular, religioso
e filosfico, pelo fato de a cincia, buscar comprovar e explicar, os fenmenos ( objetos
de estudo), de maneira racional, sistemtica ,controlada. Exigindo para tanto,
objetividade, linguagem precisa e rigorosa, sendo isenta de emoo. Ao contrario dos
outros tipos de conhecimento, que no necessariamente precisam ser comprovados,
para serem considerados legtimos.
A escolha do tipo de pesquisa deve ser aleatria ou ela depende da natureza do
trabalho/tema ou seria o tema que determina o melhor tipo de pesquisa a ser feito?

Baseando-se na informao de que a pesquisa um procedimento formal, com mtodo


de pensamento reflexivo, que requer um tratamento cientfico e se constitui no caminho
para conhecer a realidade ou para descobrir verdades parciais, segundo Lakatos e
Marconi (2005, p.157). Pressupem-se que haja a necessidade de organizao e pr
definio desses procedimentos. A escolha do tipo de pesquisa no deve ser aleatria,
ficando submetida ao tipo de trabalho/tema objeto do estudo.
Quanto escolha do tipo de pesquisa, entendo que a mesma deva ser adequada, ao tipo
de trabalho ou tema, pois isto contribui para que o pesquisador consiga atingir o seu
objetivo.

Foi importante para compreenso, em saber efetuar o projeto com mais conhecimento,
pois antes necessria uma avaliao preliminar, para que possa garantir a qualidade e
facilidade da mesma, pois viabilizando com orientaes passo a passo e instrues a
determinado projeto torna-se ento vivel ao processo de produo desta. E que uns
dos primeiros passos a escolha do tema, eu diria uma chave que busca informaes, e
a formulao do problema, bem determinado, facilitando a investigao. Fazendo uma
elaborao apropriada, com as possibilidades de execuo, facilidades de acesso aos
dados...o projeto ser adequado e, portanto aceitvel.