Unidad: 4 Consideraciones previas a la prctica del proyecto curricular.

Nombre: Gisselle Araceli Jimnez Martnez.

Fecha: 17 diciembre 2016.

Lo que quiero
Lo que s. Lo que investigu. Lo que aprend.
saber.
4. Consideraciones 4. Consideraciones 4. Consideraciones previas a la prctica 4. Consideraciones previas a la
previas a la previas a la prctica del proyecto curricular. prctica del proyecto curricular.
prctica del del proyecto
proyecto curricular. 4.1 La planeacin y reforma sobre la
4.1 La planeacin y reforma sobre la
curricular. marcha.
marcha.
4.1 La planeacin y
4.1 La planeacin y reforma sobre la La planeacin es de vital importancia
reforma sobre la marcha. ya que nos ayudar y dar pautas de
marcha. Cmo se hace una accin durante todo el proceso de la
Desconozco sobre planeacin? elaboracin de currculo.
el tema.
4.2 Comprensin 4.2 Comprensin institucional.
4.2 Comprensin institucional. Se da cuando la institucin facilita las
institucional. Qu es la
condiciones para elaborar el currculo.
Desconozco sobre comprensin
el tema. institucional? 4.2 Comprensin institucional.
4.3 Conformacin de equipos de
4.3 Conformacin 4.3 Conformacin de trabajo.
de equipos de equipos de trabajo. Los equipos de trabajo se tienen que
trabajo. Cmo se hacen los conformar para una mejor elaboracin
Desconozco sobre equipos? del currculo, siendo de diversos tipos.
el tema.
4.3.1 Grupos 4.3.1 Grupos colegiados institucionales.
4.3.1 Grupos colegiados
4.3.2 Grupos de especialistas
colegiados institucionales.
disciplinarios externos.
institucionales. Qu son este tipo
Desconozco sobre de grupos? 4.3.3 Grupos de asesores pedaggicos
el tema. expertos en el currculo. 4.3 Conformacin de equipos de
4.3.2 Grupos de trabajo.
4.3.2 Grupos de especialistas Se crean grupos entre los que
especialistas disciplinarios pertenecen a la institucin y saben
disciplinarios externos. cmo se maneja todo en ella, tambin
externos. Para qu sirven los
grupos de especialistas que poseen el
Desconozco sobre especialistas?
el tema.
saber de la materia y de otras cosas
4.3.3 Grupos de que pueden ayudar a la elaboracin de
4.3.3 Grupos de asesores currculo., as como asesores
asesores pedaggicos especialistas en el currculo para que
pedaggicos expertos en el sea pedaggico y ms incluyente para
expertos en el currculo. todos. El asesoramiento en su servicio
currculo. Para qu se indirecto que tiene lugar entre 4.3.1 Grupos colegiados
Desconozco sobre necesitan asesores profesionales de status coordinado. Es institucionales.
el tema. pedaggicos?
iniciado por el asesor, quien tiene total
4.4 Formas de 4.4 Formas de
libertad para aceptar o rechazar los
trabajo. trabajo. servicios en cualquier momento.
Desconozco sobre Cules son las
el tema. formas de trabajo? Son profesionales que apoyan con los
esfuerzos al que se someten los
4.4.1 Individual, 4.4.1 Individual, profesores y adems a las propuestas
colaborativo y colaborativo y
curriculares, por todo ello, son
cooperativo. cooperativo.
reconocidos y ayudados por todos los
Desconozco sobre En qu consiste
profesionales de la educacin. El
el tema. cada uno? asesoramiento puede entenderse 4.3.2 Grupos de especialistas
como el proceso por el que dos o ms disciplinarios externos.
4.5 Asignacin de 4.5 Asignacin de profesionales deciden establecer una
tiempo y recursos tiempo y recursos
relacin con la finalidad de dar o recibir
del proyecto del proyecto
algn tipo de ayuda, apoyo o
curricular. curricular.
Desconozco sobre Cul es la asistencia.
el tema. importancia de esta
asignacin? 4.4 Formas de trabajo.
4.6 Seleccin de la 4.4.1 Individual, colaborativo y
teora que 4.6 Seleccin de la cooperativo.
sustente el teora que sustente
proyecto el proyecto 4.3.3 Grupos de asesores pedaggicos
curricular. curricular. Diversas formas de trabajar ya sea expertos en el currculo.
Desconozco sobre Cul sera la mejor personalmente, o colaborando con los
el tema. forma de seleccionar diversos grupos que elaboran el
esta teora? currculo. Tambin se da el trabajo
4.7 Alcances de la cooperativo, la propuesta de trabajo
creacin o reforma 4.7 Alcances de la cooperativo, entiende la cooperacin
del proyecto creacin o reforma como una asociacin entre personas
curricular. del proyecto
que van en busca de ayuda mutua en
Desconozco sobre curricular.
tanto procuran realizar actividades
el tema. Cules son los
alcances de esta conjuntas, de manera tal que puedan
creacin? aprender unos de otros. El Aprendizaje 4.4 Formas de trabajo.
Cooperativo se caracteriza por un
comportamiento basado en la
cooperacin, esto es: una estructura
cooperativa de incentivo, trabajo y
motivaciones, lo que necesariamente
implica crear una interdependencia
positiva en la interaccin alumno-
alumno y alumno-profesor, en la
evaluacin individual y en el uso de
habilidades interpersonales a la hora 4.4.1 Individual, colaborativo y
de actuar en pequeos grupos. cooperativo.

4.5 Asignacin de tiempo y recursos del

proyecto curricular.
Aqu se elige el tiempo necesario para
llevar a cabo una actividad dentro del
proyecto, as como los recursos
materiales, financieros y humanos que
se requerirn para llevar a cabo el
objetivo deseado.
4.5 Asignacin de tiempo y recursos
4.6 Seleccin de la teora que sustente del proyecto curricular.
el proyecto curricular.
Seleccin de todo el sustento terico y
metodolgico del currculo. Incluye
todo tipo de bibliografa necesaria,
vlida y actualizada para armar el
esquema del currculo.

4.7 Alcances de la creacin o reforma

del proyecto curricular.
Son todos los objetivos particulares
que se quieren lograr al llevar a cabo 4.6 Seleccin de la teora que sustente
todo el diseo del currculo y tienen el proyecto curricular.
que ver con lo que al final se espera
que deje la materia en el alumno y con
lo que se desea que el alumno logre,
creando as un perfil del egresado de
cada asignatura y al final, del conjunto
de asignaturas.

4.7 Alcances de la creacin o reforma

del proyecto curricular.