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CURSO:
CRIMINOLOGA Y CRIMINALSTICA
DOCENTE:
TEMA:
CICLO:
VIII
INTEGRANTES:
SULLANA 2017
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DEDICATORIA
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ndice
CAPITULO I
La Biocriminologa -------------------------------------------------------------------- pg.5
1.1.- Teorias antropolgico criminales---------------------------------------------- pg.5
1.1.1- Ta teora de lombroso---------------------------------------------------------- pg.5-9
1.1.2.- Teora de hooton--------------------------------------------------------------- pg.9
1.1.3.- Teora de la constitucin delincuencial de di tullio----------------------- pg.10
1.1.3.1.-Tactores causales de la constitucin delincuencial---------------------- pg.10-11
1.2.- Teoras biotipolgicas----------------------------------------------------------- pg.13
1.2.1.- Teora biotipolgica de kretschmer----------------------------------------- pg.13-14
1.2.2.- Los somatotipos de sheldon-------------------------------------------------- pg.14-15
CAPITULO II
Las Sociocriminologas---------------------------------------------------------------- pg.15
2.1.- Factores socio-econmicos del delito y la conducta antisocial------------ pg.15-16
2.1.1.- Factores estructurales de la criminalidad----------------------------------- pg.16
2.2.2.- Factores microsociales del delito-------------------------------------------- pg.16-19
2.2.- Teoras sociocriminolgicas consensuales------------------------------------ pg.20
2.2.1.- Teora ecolgica o de las reas delincuenciales---------------------------- pg.20
2.2.2.- Teora de la anomia------------------------------------------------------------ pg.20-21
2.2.3.- Teora de la asociacin diferencial------------------------------------------- pg.21
2.2.4.- Teora de la neutralizacin---------------------------------------------------- pg.21-22
2.2.5.- Teora del etiquetamiento o labellin approach --------------------------- pg.22
CAPITULO III
La Psicocriminologa-------------------------------------------------------------------- pg.22
3.1.- Teora de hans eysenck-----------------------------------------------------------pg. 23-24
3.2.- Teoras psicoanalticas------------------------------------------------------------ pg.24
3.2.1.-La concepcin de sigmund Freud--------------------------------------------- pg.25-16
3.2.2.-Tesis de franz alexander y hugo staub-----------------------------------------pg.26-27
3.2.3.-Planeamiento de david abrahamsem------------------------------------------- pg.27
3.3.- Teora del aprendizaje social o imitacin social de bandura----------------- pg.28
Conclusiones----------------------------------------------------------------------------- pg.29
Referencias bibliogrficas-------------------------------------------------------------- pg.30
Introduccin
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TEORAS DE LA CRIMINOLOGA
CAPITULO I LA BIOCRIMINOLOGA
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- psicpata desalmado
- psicpata antico.
Que es un individuo de alta peligrosidad social, propenso a cometer cualquier delito, hasta
los ms graves por ser un delincuente en potencia.
Presenta las siguientes caractersticas psicolgicas anormales:
- carencia de solidaridad y fraternidad humanas
- insensibilidad afectiva
- impiedad
- conciencia de superioridad
- falta de compasin
- atrofia del sentido tico
- refinamiento intelectual
4.- Delincuente loco: lombroso sostena que el delincuente loco es aqul que ha cometido
un delito con plena responsabilidad y enloquece, despus, en la prisin. lo diferenciaba
del loco delincuente (enfermos mentales que delinquen sin la necesaria capacidad de
entender y querer).
lombroso realiz en italia una labor semejante a la de pinel en francia: distinguir los
reclusos enfermos mentales de los reclusos no enfermos mentales, propugnando la
creacin de manicomios para los primeros, en lugar de crceles.
os subtipos alcohlico, el histrico y el mattoide tendran sus respectivas
caractersticas distintivas.
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dentro de este grupo se hallan los delincuentes habituales, que no poseen caracteres
antropolgicos criminales. son autores de delitos involuntarios (culposos) o que no
implican perversin, presentan no obstante ciertos rasgos criminales que pueden ser
adquiridos o gravados paulatinamente cuando se pasa mucho tiempo en presidio. esta
tipologa es reconocida por el autor tardamente, sin duda, por influencia de ferri.
6.- Delincuente pasional: por sus rasgos generales, el delincuente pasional representa la
contrapartida del delincuente nato. no son malos, obran por un sentimiento loable, tienen
como sustrato la violencia de alguna pasin (no slo la pasin sentimental, tambin la
religiosa, la patritica, etc.).
basndose igualmente, en el estudio de un caso real un noble diplomtico enamorado,
sin saberlo, de una prostituta a la que dara muerte, suicidndose despus atribuye al
mismo, entre otros, los siguientes rasgos: persona joven, ausencia de asimetras craneales
y de los estigmas que suelen detectarse en delincuentes natos y locos, honestidad,
afectividad desmedida, anestesia en el momento del delito seguida de una gran conmocin
posterior a su ejecucin (con tentativa de suicido, a menudo), gran capacidad de
remordimiento que les lleva a confesar el delito -. son generalmente jvenes de 18 a 20
aos, de sexo predominantemente femeninos.
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ya que tales rasgos fsicos podan estar ligados a la clase social y ocupacin, que eran
posiblemente diferentes entre el grupo delincuente y el grupo de control.
2.- Faracteres morfolgicos: sobre este factor di tullio llego a los siguientes resultados:
- no existen caracteres morfolgicos macroscpicos especficos que sean considerados
propios de la constitucin delincuencial.
- existen animalias morfolgicas ms o menos numerosas y sobre todo microscpicas, a
cargo del sistema nervioso de relacin y vegetativo, especialmente en el mesencfalo y
los lbulos frontales, que podran resultar despus de estudios adecuados, como
especficos de la constitucin delincuencial, actualmente imprecisos.
- existen una inferioridad biolgica que puede ser general o parcial y las anomalas
morfolgicas son la expresin de tal inferioridad, y que cobran importancia todas las
veces que en gran nmero se encuentran asociadas en el mismo individuo.
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4.- Factores psquicos: al respecto existen una serie de factores planteados por di tullio
- anomalas de la vida instintivo-afectiva, que unido a otros aspectos individuales o
ambientales encuentran mayor desarrollo y facilidad de realizacin.
- sentido de placer al cometer delitos, que puede ser unas caractersticas especifica de la
constitucin delincuencial. criminales por hedonismo.
- grave debilidad moral y escasa capacidad inhibitoria.
a. Los biotipos: sus estudios iniciales los efectu observando a un grupo de enfermos
mentales. parte de dicho grupo lo conformaban 175 pacientes esquizofrnicos, de los
cuales 125 eran hombres y 50 mujeres. el resto del grupo estaba conformado por 85
maniaco-depresivos, siendo 43 varones y 42 mujeres. en total estudi a 260 sicticos,
nmero que posteriormente se aument con ms casos, los que sirvieron para la
obtencin de los primeros resultados, y que hasta la actualidad han sido ampliados
con miles de observaciones provenientes de un material internacional.
De tales estudios dedujo los biotipos leptosmico, picnico, atltico y displsico que
estadsticamente concordaban con las dos entidades de la nosologa psiquitrica
sealadas, llegando a las siguientes conclusiones:
- existe afinidad biolgica notoria entre la predisposicin psquica a la psicosis
maniaco-depresiva y el tipo corporal picnico.
- existe afinidad patente entre la predisposicin psquica a las esquizofrenias y los tipos
corporales leptosmico, atltico, y ciertas formas, displsicas.
- en cambio, es insignificante la afinidad entre la esquizofrenia y el tipo pcnico, por
una parte, y entre la ciclotimia y el conjunto tipolgico leptosmico, atltico y
displsico por otras.
cada biotipo presenta las siguientes caractersticas:
- biotipo leptosomico (leptos=delgado, soma =cuerpo), es una persona delgada que
parece ms alta de lo que en realidad es, con las siguientes notas somticas saltantes.
hombros estrechos, brazos delgados y poco musculosos, caja torcica alargada y
estrecha, vientre delgado y sin panculo adiposo, miembros inferiores delgados.
- biotipo atltico, con las siguientes caractersticas corporales.talla entre mediana y
alta, hombros anchos y angulosos, caja torcica robusta, abdomen tenso, tronco
estrechado hacia abajo, panculo adiposo moderado.
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- biotipico picnico, que presenta los siguientes rasgos somticos.desarrollo intenso del
permetro abdominal, tendencia adiposa en el tronco generalmente es de talla
mediana, rostro ancho y blando, piel blanda y de regular espesor.
3.- El ectomorfo, con rasgos anatmicos similares al leptosomico, y que derivara del
predominio de la capa embrionica ectodrmica.
En el caso de este somatotipo su temperamento predominante es el cerebro tnico, que
tiene rasgos psicolgicos similares al esquizotmico de kretschmer. con preponderancia
de rasgos como tendencia a la inhibicin y a la represin; deseo de ocultarse, soledad e
introversin; imprevisibilidad de la actitud y del sentimiento; hiperatento, rapidez
excesiva de las reacciones; socio fobia y agarofobia.
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CAPITULO II LAS SOCIOCRIMINOLOGAS
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2.2.2.- Factores microsociales del delito
Los factores microsociales son: la familia problema, la condicin econmica, los medios
de comunicacin, escolaridad deficiente, desigualdades, religin.
2.- Familia incompleta: llamada tambin hogar deshecho o familia rota y que puede ser
la consecuencia del abandono o desercin de uno de los cnyuges, el divorcio o bien el
fallecimiento de uno de los miembros de la familia. esta circunstancia de la ausencia de
un progenitor, sobretodo del padre, origina necesariamente un desequilibrio en el hogar,
bien sea de tipo econmico o por carencia de adecuada orientacin y vigilancia de los
menores cuando el nico progenitor tiene que trabajar.
las investigaciones demuestran que las rupturas causadas por abandono o separacin de
los padres, estn ms estrechamente relacionada con la delincuencia, ya que crean un
profundo resentimiento.
4.- Familia delincuente: tambin denominado hogar maleante y hogar criminal, se trata
de una familia presidida por una actividad delincuente, bien sea ocasional o habitual. las
investigaciones modernas han probado que plenamente la importancia del contagio de las
conductas delictivas, contagio que no solo proviene de los padres, sino que tambin puede
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proceder de los hermanos. es evidente que, si la actividad delictiva de uno o ambos
progenitores es de modo habitual, tendr una influencia negativa en la conducta de los
menores del hogar ya que estos pueden practicar esos modelos de comportamiento y
correr el riesgo de caer tambin en conductas delictivas.
6.- Familia viciosa: el vicio puede consistir en el uso de drogas, alcohol, juegos de azar,
bien sea por el padre, la madre, o ambos progenitores, u otros adultos que viven en el
hogar, y que, pueden extenderse a los hijos menores. en este caso, nos referiremos al
hecho de que el vicio sea frecuente, como el caso del abuso o dependencia de drogas, o
al alcohol.
esta circunstancia del vicio imperante en el hogar, repercute negativamente en la conducta
del menor, que no recibir orientacin adecuada, por la desorganizacin de los padres,
adems de que carecer de un modelo adecuado, hay tambin una falta de autoridad y de
figura paternal. si los hijos absorben la conducta de sus padres, es factible que se dedique
igualmente al vicio y se encuentre an ms propicio para ingresar en actividades
delictivas.
7.- Condiciones econmicas y delincuencia: la miseria y la pobreza de los hogares
generan inevitablemente una serie de necesidades insatisfechas, los integrantes del grupo
familiar pueden tener necesidades alimenticias, necesidades de vestido, necesidades de
vivienda digna, necesidades de recreo sano, entre otros. ante estas diversas necesidades
insatisfechas y el constante estmulo consumista de nuestra sociedad, puede llevar a los
miembros de un grupo familiar con limitaciones econmicas a reaccionar de diferentes
maneras, dependiendo del tipo de necesidad insatisfecha y del grado de responsabilidad
que tiene en la familia. estas personas pueden optar en algunos casos por algunas formas
de conducta desviada o especialmente delictiva.
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estos no son precisamente los modelos para un adecuado ajuste social, no contribuyen a
formar personas solidarias y realistas, sino ms bien seres individualistas y orientados
hacia objetivos que muchas veces no logran alcanzar con los medios lcitos que la
sociedad permite, de este modo, vemos estmulos indirectos que contribuyen en alguna
medida a la aparicin de conductas desviadas. los peridicos publican fotos de
violaciones, descuartizamientos, etc., son un llamado a las tendencias morbosas del
hombre.
9.- Escolaridad deficiente y delincuencia: en este tema, se considera en primer lugar el
fenmeno de que muchos delincuentes presentan: un retraso o ausencia de escolaridad;
en segundo lugar, se considera que existen medias educacionales inadecuadas y que
contribuyen a la inclinacin hacia formas de comportamiento desviadas. para algunos
autores la escuela evita la propagacin de la delincuencia, dando a los individuos, desde
nios, la formacin necesaria para que en el futuro puedan ganarse la vida honradamente.
otros en cambio, creen que la escuela perfecciona a los criminales, que, con el intelecto
despierto, mejoran sus tcnicas delictivas.
Las estadsticas muestran que la mayora de los internados en presidios y reformatorios
son personas incultas, analfabetas o individuos que dejaron sus estudios. pero no se puede
establecer una relacin inmediata entre el fracaso escolar y la delincuencia, pues se deben
tener en cuenta factores como: la falta de inteligencia, de adaptabilidad, malas
condiciones familiares, necesidades econmicas. hay formas en que la escuela puede
contribuir al aumento de la delincuencia:
a) falta de educacin religiosa y moral: la escuela en general se limita a cultivar la
inteligencia, olvidando la enseanza de valores morales y religiosos
b) falta de educacin social y poltica: existencia de causas que crean complejos, por
ejemplo, cuando existen colegios slo para ciertas clases econmicas o para ciertas razas,
que lo nico que fomenta es la vanidad, los alumnos problemas.
desigualdad y delincuencia nuestra realidad es que existe una estructura econmica-social
totalmente injusta, con tremendas diferencias entre los que casi lo tienen todo, que son la
minora, y la inmensa mayora que casi no tiene nada.
Esta situacin engendra sentimientos de odio y sobretodo de envidia, que puede terminar
en peligrosos brotes de violencia. las estadsticas carcelarias demuestran que las clases
sociales ms bajas son las que producen los delincuentes y antisociales, pero no podemos
establecer una relacin directa entre las desigualdades sociales y el fenmeno delictivo,
sin tener en cuenta el papel que juegan otros factores como la situacin econmica
precaria que le lleva a estos grupos sociales a habitar lugares de escaso desarrollo cultural
y con gran desorganizacin social, lo que a su vez influye en que las familias de estos
lugares tengan menos oportunidades de desenvolvimiento cultural, y que algunos se
desven de los patrones aceptados por las clases.
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El conjunto del fenmeno social se explica en trminos de interaccin entre sus
organismos y elementos.
el mtodo predominante es el positivista y cuantitativo experimental
Epistemolgicamente el modelo consensual sigue el paradigma funcionalista que parte
de la suposicin de una integracin.
2.2.2.- Teora de la anomia: para este autor, las estructuras sociales y culturales
ejerceran una presin definida sobre ciertos sujetos en nuestra sociedad, lo que facilita
su enganche con conductas no conformistas en vez de conformistas.
La anomia es la falta de orden. Segn Merton es un proceso de discrepancia entre medios
y fines, el individuo se siente incmodo en la sociedad y experimenta una tensin a la que
se adapta de diferentes maneras.
2.2.3.- Teora de la asociacin diferencial: este autor postula que la conducta criminal
es aprendida (no heredada), mediante la interaccin con otros. el proceso de aprendizaje
de los patrones criminales sera el mismo que subyace a todo proceso de aprendizaje, y
ocurrira preferentemente en el contacto al interior de los grupos ms cercanos. en este
proceso de aprendizaje se ensearan las tcnicas para cometer el delito, y el manejo
especfico de motivos, racionalizaciones y actitudes asociadas, que desde lo legal pueden
ser catalogadas como favorables o desfavorables.
El sujeto que delinque, entonces, lo hara en la medida en que existen, en su entorno, ms
definiciones favorables a la violacin de leyes que desfavorables a esta situacin. la
asociacin diferencial realizada en esta instancia puede variar en su frecuencia, duracin,
prioridad e intensidad, de modo que la magnitud en que se presenten estas caractersticas
determinar si se aprende, o no, la conducta delictiva.
2.2.4.- Teora del etiquetamiento o labellin approach: la desviacin sera creada por
la sociedad, al construir reglas cuya infraccin se define como desviacin. estas reglas se
aplican a personas particulares, de modo que se produce un etiquetamiento de ciertos
sujetos como desviados. la concepcin de los roles de los individuos se refuerza por las
reacciones de su grupo social. por este motivo, una persona que acta de manera contraria
a la norma en una oportunidad tender a mantenerse en este tipo de acciones en la medida
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en que la sociedad, como parte de su reaccin (sea formal o informal), le sancione, y le
trate como a un delincuente. esta estigmatizacin ser ms o menos paulatina, y tendr
como consecuencia la aceptacin final de un status por parte del sujeto, por lo que sus
acciones futuras estarn orientadas al ejercicio del nuevo rol asociado.
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introversin, a mayor introversin mayor condicionabilidad. los delincuentes, por ello,
seran personas ms extrovertidas peor condicionadas que la poblacin general. y los
psicpatas, quienes exhiben ms elevados niveles de extroversin y neuroticismo (el
neuroticismo, segn eysenck, potencia la condicionabilidad de los introvertidos y los
defectos de condicionabilidad de los extrovertidos).
el modelo de condicionamiento de eysenck reconoce que la conducta criminal se halla
fuertemente influenciada por factores genticos, como lo estn, tambin, otras variables
de la personalidad.
Pero el proceso de socializacin y el defectuoso condicionamiento del individuo
desempea un papel decisivo en la gnesis de la conducta delictiva. la calidad de los
condicionamientos, el propio grado de condicionabilidad del individuo y las tcnicas de
educacin empleadas con el mismo explican que unos inhiban los comportamientos
delictivos y otros no.
Segn eysenck, el nio va asociando el castigo (estmulo incondicionado) a las
conductas prohibidas (estmulo condicionado) y, de este modo, poco a poco, forma y
desarrolla una conciencia o reaccin condicionada de miedo y ansiedad ante
comportamientos semejantes en el futuro: esto es, una instancia de control interno,
autnoma, que actuar en lo sucesivo como factor disuasorio. podra parecer poco eficaz
y seguro dicho mecanismo de condicionamiento contina eysenck en comparacin
con las poderosas resistencias contingentes a los actos delictivos. y, sin embargo, no lo
es. el condicionamiento explica un importante sector de la conducta socializada del ser
humano. investigaciones empricas con animales han demostrado, adems, que su
impacto puede ser asombroso. segn el autor, la intimidacin penal es mucho menos
efectiva que el condicionamiento clsico.
2. La conducta delictiva, por otra parte, guarda estrecha relacin con la personalidad, ya
que sta juega un papel destacado en el proceso de condicionamiento del comportamiento
social segn eysenck. a juicio del autor, la variable de la personalidad que influye ms en
aquel proceso es el mayor o menor grado de activacin cortical del individuo, que es ms
elevado en las personas introvertidas que en las extrovertidas.
Los extrovertidos exhiben bajos niveles de activacin cortical, son ms rpidos en el
desarrollo de la inhibicin reactiva y disipan sta ms lentamente. por ello, los
extrovertidos se condicionan y socializan peor que los introvertidos en rapidez e
intensidad. y la prediccin apunta a ms elevados ndices de conductas criminales en los
extrovertidos.
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3.2.1 La Concepcin de Sigmund Freud: Aproximadamente en 1915 Freud public su
ensayo El Delincuente por Sentimiento de Culpabilidad, dando origen a lo que se llam
luego el Psicoanlisis Criminal que ha tenido tantas expresiones e interpretaciones de
ndole criminolgica. Sin embargo, ya antes en Ttem y Tab (1912), haba planteado
determinadas interpretaciones, desarrolladas luego por T. Reik, que algunos penalistas
acogieron yo una sed como explicacin de la pena.
Siguiendo los argumentos de su ensayo de 1915, Freud crea que una forma de
criminalidad se explicaba en base a los fuertes sentimientos de culpabilidad que sufra la
persona, debido a que no haba podido superar su complejo Edipo, ya que deca haber
observado sujetos que sufran un penoso sentimiento de culpabilidad de origen
desconocido, y una vez cometida una falta concreta, sentan mitigada la presin del
mismo, y esto significaba que el sentimiento de culpabilidad exista antes del delito.
Tambin consideraba que haba otro grupo de delincuentes, no condicionados por el
sentimiento de culpabilidad, es decir de aquellos que no han desarrollado inhibiciones
morales o creen justificada su conducta contra la sociedad.
En base a esta versin se dedujeron otras tesis analticas, con variantes explicativas que
llegan muchas veces al absurdo. En la mayora de ellas juega papel importante la visin
pansexulista y su desarrollo en el individuo, que pasara por las etapas: oral, anal, flica
y etapa de latencia, as como el famoso complejo de Edipo, que segn los psicoanalistas
se caracteriza por la atraccin ertica que siente el menor por el progenitor del sexo
opuesto, y a su vez rechazo u hostilidad hacia el del propio sexo. Otros de los conceptos
clave son: la tesis del subconsciente en la estructura del aparato psquico integrado por el
que Ello o Id, el Yo o Ego, y el Sper Yo o Sper Ego, con predominio fundamental de
los procesos inconscientes.
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Alexander y Staub, sobre la base de este impulso tantico, plantearon la tesis del
"innatismo criminal del ser humano"; considerando al respecto que todo hombre es
innatamente criminal, es decir un inadaptado, y que conserva en su plenitud esa tendencia
durante los primeros aos de la vida. La adaptacin del sujeto en la sociedad comienza
despus de la victoria sobre el complejo de Edipo, en su periodo de latencia que descrito
por Freud, que surge entre el cuarto y sexto aos de edad y termina en la obsolescencia.
La nica diferencia entre el hombre normal y del delincuente, era que el normal logra
dominar parcialmente sus instintos motores criminales, y los desva hacia otros fines
socialmente inocuos.
Frente a la criminalidad, y apreciando la variedad de delitos y delincuentes, plantearon
una clasificacin de los mismos siguiendo una perspectiva amplia, considerando dos
grandes grupos:
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c) Esa experiencia es siempre inconsciente.
d) Tratan siempre de demostrar a su madre lo importante que son, y
e) Ellos creen que efectuar actos de violencia o matar a otras personas, demostrar
en forma ostensible su importancia.
3.3.- Teora del aprendizaje social o imitacin social de bandura
La tesis de albert bandura plantea que muchas formas de comportamiento humano y entre
ellas la violencia y la agresin en sus diferentes manifestaciones, se adquiere por la
imitacin de modelos observados o a travs de experiencias ejecutadas directamente.
afirma que las personas no nacen con repertorios prefabricados de conducta agresiva;
deben aprenderlos de una u otra forma. las personas suelen adquirir estilos agresivos de
conducta, ya sea por la observacin de modelos agresivos o por experiencia directa del
combate.
El aprendizaje no es automtico por la simple observacin, sino que son importantes otros
procesos como: la atencin de los rasgos esenciales de la conducta ejecutada; la retencin
del comportamiento observado, ya que si la persona olvida el evento no tendr efecto en
el aprendizaje; el ensayo o reproduccin mental del suceso observado, para cometer luego
delitos anlogos.
Bandura realiz un experimento sobre el aprendizaje y la agresin de los nios en
preescolar donde les muestran una pelcula donde una persona golpea, tira y pega a una
mueca. luego pone a los nios en habitaciones separadas y los que haban observado la
pelcula imitaron el comportamiento del adulto e incluso idearon nuevos modos de
golpear a la mueca; los que no haban observado la pelcula no manifestaron ninguna de
las conductas agresivas del adulto, as demuestra que los nios aprenden formas de
conducta agresiva observando a los dems.
Frustracin agresin y delito dollard efectu los primeros estudios que plantearon una
correlacin entre frustracin y agresin. la idea central deca que cuando la persona sufre
o siente una frustracin tiende a reaccionar de forma agresiva y esto lo puede llevar a
cometer delitos. la frustracin es entendida como la situacin experimentada por una
persona al producirse un bloqueo o dificultad que impide el logro de sus objetivos.
inicialmente
Su teora sostena que toda frustracin provocaba una agresin y que toda agresin
presupona siempre la existencia de una frustracin.
Para peter heinz es preciso hacer una distincin entre:
a) las frustraciones cuyas consecuencias agresivas se dirigen hacia el agente frustrado
b) las frustraciones que provocan una agresividad tan fuerte que aparentemente no tienen
un objeto racional; aqu se ha desarrollado la hiptesis del llamado chivo expiatorio en
donde la agresin va dirigida hacia una persona inocente que no tiene nada que ver con
el fenmeno frustrante.
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CONCLUSIONES
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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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