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TIPOGRAFA | EJERCICIO 4

03. REFUERZO DE SIGNIFICADO

A. (Clase): En cuadrados de 50, 100, 150 y 200 mm (dependiendo de la tipo que encontremos), crear 15 paneles en
tamao A4 vertical (5 sustantivos, 5 adjetivos, 5 verbos) que muestren el refuerzo del significado.

Usar recortes de revistas, peridicos, etc.

Jugando con el espaciado, el tamao y la colocacin de las letras sobre el papel, se puede expresar el significado
de una palabra o una idea. Los diseadores piensan de este modo cuando crean logotipos, carteles o titulares para
revistas y libros.
Ten en cuenta que las soluciones deberan ser tipogrficas; las formas de las letras no deben modificarse hasta el
punto en que se conviertan en dibujos o retratos de la palabra.

B. (Casa): En cuadrados de 150 mm, crear 7 paneles en tamao A4 vertical que muestren el refuerzo del significado,
para las siguientes palabras:

TRANSICIN
INTERRUPCIN
COMPRESIN
EXPANSIN
MIGRACIN
REPETICIN
ELIMINACIN

Digital
Usar las 10 tipografas con las que estamos trabajando u otras distintas.
Jugando con el espaciado, el tamao y la colocacin de las letras sobre el papel, se puede expresar el significado
de una palabra o una idea. Los diseadores piensan de este modo cuando crean logotipos, carteles o titulares para
revistas y libros.
Ten en cuenta que las soluciones deberan ser tipogrficas; las formas de las letras no deben modificarse hasta el
punto en que se conviertan en dibujos o retratos de la palabra.
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TIPOGRAFA | EJERCICIO 4

04. CREAR ORACIONES, ENCONTRAR SENTIDO

A. (Casa): En cuadrados de 150-200 mm, Siguiendo el proceso descrito en el tema, expresa el significado en una breve
seleccin de texto, una cita famosa, por ejemplo. Usa el proceso nuevamente para encontrar lo opuesto a la intencin
del autor dentro de la misma seleccin.

Menos es ms (Mies van der Rohe)

Jugar es algo serio, los nios de hoy son los adultos de maana. Ayudmosles a crecer libres de estereotipos;
ayudmosles a desarrollar todos los sentidos; ayudmosles a ser ms sensibles. Un nio creativo es un nio feliz.
(Bruno Munari)
Cita o seleccin de texto escogida por el alumno/a

Hacer tantas composiciones como queramos (Blanco y negro)