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MEC UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAU

CENTRO DE CINCIAS DA NATUREZA


DEPARTAMENTO DE FSICA
PROFESSOR: MIGUEL ARCANJO COSTA
DISCIPLINA: INTRODUO A FISICA
PERODO: 2015.2

Sugestes para um melhor aproveitamento nesta disciplina:


1. Leia cada tpico abordado antes de ir para a sala de aula. Seu aproveitamento em sala de aula ser muito maior.
2. Participe ativamente da aula. Faa perguntas, responde s questes propostas, faa anotaes. Os resultados das
pesquisas em ensino de fsica mostram que a participao ativa maximiza o seu aproveitamento .
3. Nos livros textos, por exemplo (Paul Tipler, Halliday) Cap. 01 Medidas introduz alguns conceitos muito
importantes, que sero retomados ao longo de todo o curso. Por exemplo, muito importante que o aluno se
habitue a utilizar as unidades de grandeza pertencentes ao SI (Sistema Internacional de Unidades), tambm
fundamental que o aluno consiga compreender os enunciados que envolvam cdigos e smbolos fsicos. Assim,
como se expressar corretamente utilizando a linguagem fsica e os seus smbolos de forma adequada.
4. Este texto de reviso um texto introdutrio, a melhor forma de abord-lo seja sugerir que ele seja lido
individualmente e, depois verificar a compreenso do contedo fazendo uma auto-avaliao atravs dos testes e
exerccios propostos.

1. MEDIO
A Fsica assim como todas as outras cincias baseada em observaes e medies quantitativas. A partir de
observaes e dos resultados de medies, so formuladas teorias que podem prever os resultados de experimentos futuros. Os
resultados das medies realizadas em um experimento indicam as condies em que uma teoria satisfatria e at mesmo se
ela deve ser reformulada ou no. Portanto, boa preciso das medies so fundamentais para o estabelecimento das leis fsicas.
Medir um procedimento experimental em que o valor de uma grandeza determinado em termos do valor de uma
unidade, estabelecida por um padro. O resultado desse procedimento a medida da grandeza deve conter as seguintes
informaes: o valor da grandeza, a incerteza da medio e a unidade. Alm disso, para que qualquer indivduo saiba
avaliar ou mesmo reproduzir uma medio, importante qualificar o tipo da incerteza que foi indicada, bem como descrever
como foi feita a medio.
Ao estudar um dado fenmeno fsico interessa-nos entender como certas propriedades ou grandezas associadas aos
corpos participam desse fenmeno. O procedimento adotado nesse estudo chamado de mtodo cientfico, e basicamente
composto de 3 etapas: observao, raciocnio (abstrao) e experimentao. A primeira etapa a observao do fenmeno
a ser compreendido. Realizam-se experincias para poder repetir a observao e isolar, se necessrio, o fenmeno de interesse.
Na etapa de abstrao, prope-se um modelo (hiptese) com o propsito de explicar e descrever o fenmeno. Finalmente, esta
hiptese sugere novas experincias cujos resultados iro ou no confirmar a hiptese feita; se ela se mostra adequada para
explicar um grande nmero de fatos, constitui-se no que chamamos de uma lei fsica. Estas leis so quantitativas, ou seja,
devem ser expressas por funes matemticas. Assim, para estabelecermos uma lei fsica est implcito que devemos avaliar
quantitativamente uma ou mais grandezas fsicas, e portanto realizar medidas.

Sistema Internacional de Unidades (SI)


Antigamente, para medir comprimentos ou para pesar um corpo, cada pas escolhia uma unidade ou padro. Como
cada pas fixava o seu prprio padro, as relaes entre os pases, o ensino e os trabalhos cientficos se tornavam muito
difceis. Para resolver estes problemas, foram criados padres internacionais que vieram a facilitar as relaes entre
esses pases. Assim, foi criado o Sistema Internacional de Unidades, que se indica SI.
O Sistema Internacional de Unidades estabelece sete unidades como fundamentais, e cada uma delas corresponde a uma
grandeza.

GRANDEZA UNIDADE SMBOLO


Comprimento metro m
Tempo segundo s
Massa kilograma Kg
Quantidade de matria mol mol
Temperatura termodinmica kelvin K
Intensidade de corrente eltrica ampre A
Intensidade luminosa candela cd

Obs. Todas as unidades, quando escritas por extenso, devem ter a inicial minscula, mesmo que sejam nomes de pessoas.
Exemplo: metro, newton, quilmetro, pascal, etc.
Como exceo a esta regra, h a unidade de temperatura da escala Celsius, que se escreve grau Celsius, com inicial
maiscula.
Os smbolos so escritos com letra minscula, a no ser que se trate de nome de pessoa.
Exemplos:

UNIDADE SMBOLO
ampre A
newton N
pascal Pa
metro m

Os smbolos no se flexionam quando escritos no plural.

Exemplo: 10 newtons - 10 N, e no 10 Ns.

Sistema Mtrico Decimal

(a) Medida de comprimento

No sistema mtrico decimal, a unidade fundamental para medir comprimentos o metro, cuja abreviao m.
Existem os mltiplos e os submltiplos do metro, veja na tabela:

Mltiplos Unidade Fundamental Submltiplos

quilmetro hectmetro decmetro metro decmetro centmetro milmetro

km km dam m dm cm mm

1000m 100m 10m 1m 0,1m 0,01m 0,001m

Exerccios de aprendizagem:
1 - Transforme em m:
a) 1,23 km b) 1003 mm c) 0,02 km d) 51 cm e) 17 mm

2- Efetue as operaes e d o resultado em m:


a) 42 km + 620 m b) 5 km - 750 m c) 8 x 2,5 km

(b) Medida de superfcie

No sistema mtrico decimal, a unidade fundamental para medir superfcies o metro quadrado, cuja
2
representao m . O metro quadrado a medida da superfcie de um quadrado de um m.

(c) Medidas de volume

No sistema mtrico decimal, a unidade fundamental para medir volume o metro cbico, cuja abreviatura
3 3
m . metro cbico ( m ) o volume ocupado por um cubo de 1 m de aresta. Como nas medidas de comprimento e

de rea, no volume tambm temos os mltiplos e os submltiplos.

(d) Unidades de medida de capacidade


A unidade fundamental para medir capacidade de um slido o litro, cuja abreviao l . De acordo com o
Comit Internacional de Pesos e Medidas, o litro , aproximadamente, o volume equivalente a um decmetro cbico, ou
seja:
1litro=1,000027 dm3 ,

para aplicaes prticas, simples, podemos definir:


3 3
1litro=1 dm =10 m .

(e) Notao cientfica ou potncia de 10:

Notao cientfica uma forma abreviada de escrever medidas fsicas porque facilita os clculos envolvendo
x
nmeros muito grandes ou muitos pequenos. Qualquer nmero pode ser escrito sob a forma N .10 . em que 1 N <

10 e x um nmero inteiro positivo ou negativo. Por exemplo:

25 1,25.102 3 algarismos significativos

22,34 2,234.10 4 algarismos significativos


3
0,00350 3,50.10 3 algarismos significativos

1.0052 1,0052.104 5 algarismos significativos.

(f) Anlise Dimensional:

A anlise dimensional tem vrias aplicaes em Cincias Exatas. Dentre as principais, podemos destacar:
Previso das unidades de medida de uma grandeza fsica;
Mudanas de unidades de medida das grandezas;
Previso de equaes fsicas;
Verificao da correo das equaes fsicas (homogeneidade).

Equao Dimensional:
A dimenso de uma grandeza um dado importante para a completa caracterizao fsica da referida grandeza.
As grandezas fsicas fundamentais para a Mecnica tero os seguintes smbolos dimensionais:

GRANDEZAS FSIICAS UNIDADE SMBOLOS


FUNDAMENTAIS DIMENSIONAIS
Comprimento metro L
Tempo segundo T
Massa kilograma M

Exemplos:

GRANDEZAS FSICAS SMBOLOS DIMENSIONAIS


Velocidade LT 1
Acelerao LT 2
Fora MLT
2

Energia M L2 T 2

Verificao da homogeneidade dimensional da equao horria da posio do MRU:


x=x 0 +vt L=L+ LT 1 . T L=L+ L.
Algarismos Significativos
Os algarismos significativos de uma medida so todos os algarismos corretos (exatos) desta medida juntamente com
o primeiro algarismo duvidoso (avaliado).
A barra que est sendo medida na Fig. 1 tem uma extremidade ajustada ao zero de uma rgua marcada em
centmetros. A outra extremidade da barra no est coincidindo com nenhum trao.

Observa-se que o valor deste comprimento 27 cm mais alguns dcimos de centmetro, mas no podemos afirmar
com certeza o seu valor. Ou seja, podemos apenas estimar ou avaliar estes dcimos de centmetro e a aproximao ao valor
"verdadeiro" depender da percia e da capacidade da avaliao do operador.
Por exemplo, suponha que trs pessoas diferentes apresentem como resultado desta medida os seguintes valores: .
27,3 cm 27,4 cm 27,5 cm
Verificamos que h concordncia com relao aos algarismos 2 e 7 e portanto um consenso de que eles so
"verdadeiros" ou "exatos", enquanto que os algarismos 3 , 4, e 5 so duvidosos. Os algarismos exatos de uma medida bem
como os algarismos duvidosos, so denominados algarismos significativos. No exemplo acima, os dois algarismos de cada
medio so significativos exatos, mas os ltimos algarismos de cada uma das medies (3, 4 e 5) so significativos
duvidosos.
O termo duvidoso provm do fato que o mesmo apresenta uma incerteza, gerada pela prpria grandeza medida, pela
sensibilidade do instrumento bem como pela percia do observador.

So ento algarismos significativos os que satisfazem o seguinte critrio:

1. Todos os algarismos diferentes de zero so significativos, exceto os que surgem nos expoentes de dez em notao
cientfica;
2. Os zeros entre dois algarismos significativos so significativos.

Ex.: 190,07 kg medida com cinco algarismos significativos.

3. Os zeros esquerda de um algarismo significativo no so significativos.

Ex.: 0,017 s medida com dois algarismos significativos (0 1 e 0 7).

4. Os zeros direita de um algarismo significativo so significativos.

Ex.: 340,0 cm medida com quatro algarismos significativos.

5. O algarismo zero significativo desde que no seja usado apenas para indicar a ordem de grandeza do valor
representado.

Operaes com algarismos significativos


Nas operaes matemticas (adio, subtrao, multiplicao e diviso) envolvendo algarismos significativos,
convm saber o que segue:

a. Na adio e na subtrao de algarismos significativos, o resultado deve conter o mesmo nmero de casas
decimais que a parcela com o menor nmero de casas decimais (parcela mais pobre).
Ex.: 328,31 + 2,265 + 13,7 + 0,158 = 344,433 344,4: 13,7 parcela mais pobre.
Ex.: 32,267 15,1 = 17,167 17,2 (resultado)

b. Na multiplicao e na diviso de algarismos significativos, o resultado da multiplicao (o produto) ou o


resultado da diviso (o quociente) no pode conter um nmero maior de algarismos significativos do que a
parcela que tiver o menor nmero de algarismos significativos.
Ex.: 28,3 x 1,582 = 44,77706 44,8 (resultado)

Ex.: 32,265/15,1 = 2,1367549... 2,14 (resultado)


c. Na multiplicao e na diviso por um nmero exato, o resultado dever conter tantos algarismos significativos
quanto a medida envolvida.

Ex.: 28,31 x 180 = 5095,6 5096

Ex.: 32,2/6 = 5,3666... 5,37

d) Raiz quadrada de um nmero de n significativos pode ter no mximo n e, no mnimo, n1


significativos.
Ex.: 3,45=1,8574171,86 ou 1,9.

(c) Regras de arredondamento:


Para realizar os arredondamentos nas operaes com algarismos significativos devemos seguir as regras de
arredondamento apresentadas resumidamente abaixo:
1. Arredonda-se para mais uma unidade o ltimo algarismo mantido, quando o primeiro desprezado for superior a 5.

Ex.: 12,76 cm 12,8 cm

2. Mantm-se invarivel o ltimo algarismo mantido, quando o primeiro algarismo desprezado for inferior a 5.

Ex.: 12,74 cm 12,7 cm

3. Arredonda-se, ou no, para mais uma unidade o ltimo algarismo, quando o primeiro desprezado for exatamente
igual a 5.

Ex.: 12,75 cm 12,7 cm ou 12,8 cm

Ordem de Grandeza
Muitas vezes, ao trabalharmos com grandezas fsicas, apenas algumas casas decimais s ao relevantes, devido a
imprecises nos aparelhos de medida. Nesses casos suficiente conhecer a potncia de 10 que mais se aproxima do seu valor.
Essa potncia denominada ordem de grandeza da medida.

Para determinar a ordem de grandeza (g) de uma medida (M), expressa em notao cientfica na forma M =x . 10 y
deveremos seguir as regras de arredondamento apresentadas resumidamente abaixo:
Arredonda-se para mais uma unidade a potncia inteira de dez (y + 1), quando a parte significativa (x) da medida
escolhida for igual ou superior a 3,16 (raiz quadrada de 10).
Exemplos:
6 7
- Raio mdio da Terra : d = 6300000 m = 6,3.10 m g=10 m

2
- Massa de um menino : d = 45 kg = 4,5 .10 kg g=10 kg
- Espessura de uma vidraa d = 0,0040 m = 4,0. 103 m g=102 m

Mantm-se invarivel a potncia inteira de dez (y), quando a parte significativa (x) da medida escolhida for inferior a
3,16 (raiz quadrada de 10).
Exemplos:

- Distncia mdia Terra-Sol d=1,5 x 10 11 m g=1011 m

- Velocidade da luz no vcuo : c=3,0 x 10 8 m/ s g=10 8 m/ s

Observao.: A referncia ao limitante 3,16 se deve ao fato que o ponto mdio entre o intervalo de duas potncias de dez
1 0,5
consecutivas, por exemplo, 10 e g=10 10 , que a raiz quadrada de 10, sendo aproximadamente 3,16. Pode-se

determinar o expoente da potncia de 10 calculando o logaritmo, na base 10, da medida escolhida e arredond-la pelas regras
normais de arredondamento de nmeros.

Problema: Determine a ordem de grandeza do nmero de gotas de gua que cabem em uma banheira.
0
Estimava da ordem de grandeza do volume do banheiro suas dimenses esto mais prximas de 1 ou 10 do que de 10

ou 101 . Logo, o volume da banheiro, V ban =1 mx 1mx 1 m=1 m3.

Ordem de grandeza do volume de uma gota de gua: Para encontrar a ordem de grandeza do volume da gota de gua,
podemos
3 2
imagin-la com a forma de um cubo de aresta compreendida entre 1 mm ( 10 m ) e 1 cm ( 10 m ) mas para uma
gota comum, essa aresta estar mais prxima de 1 mm. Logo, a ordem de grandeza do volume da gota :

V gota =103 m x 103 m x 103 m=109 m3 .

A ordem de grandeza do nmero de gotas que cabe na banheira ser, ento:

V ban 1m
= =109 , isto , um bilho de gotas!
V gota 109 m3

Introduo a Teoria de erros


Quando procuramos obter resultados atravs de observaes experimentais, devemos ter sempre mente que nossa
observao sero sempre limitadas, no sentido de que jamais retratam com perfeio absoluta a natureza observada. Dessa
forma, quando relatamos o resultado da medio de uma grandeza, de suma importncia sabermos quantificar a qualidade do
resultado, ou seja, precisamos informar quo boa foi a nossa medio. Para entender como isso deve ser feito, introduziremos
alguns conceitos fundamentais, e depois abordaremos os itens mais relevantes da Teoria de Erros.

Definies e Conceitos Importantes


As definies aqui apresentadas foram extradas do Guia para a Expresso da Incerteza de Medio :
Valor verdadeiro ou valor mais provvel: valor consistente com a definio de uma dada grandeza especfica. E um valor
que seria obtido por uma medio perfeita.
Erro: resultado de uma medio menos o valor verdadeiro.
Desvio padro: resultado que caracteriza a variabilidade dos resultados de uma srie de medies, ou melhor, caracteriza a
disperso (em torno da mdia) dos resultados de uma srie de medies.
Incerteza padro: incerteza do resultado de uma medio expressa como um desvio padro.
Nvel de confiana: indica a probabilidade de um resultado estar correto.
Exatido: grau de concordncia entre o resultado de uma medio e um valor verdadeiro do mensurando.
Preciso: indica o grau de concordncia entre os diversos resultados experimentais obtidos em condies de repetitividade.

Erros sistemticos e estatsticos


Esses so os dois tipos de erros que podem ocorrer em uma medio. Considere que, em um certo experimento,
tenham sido efetuadas n medies. Certamente os n resultados no ser idnticos.
Podemos identificar, no experimento realizado algumas fontes de erro:
1. Erro estatstico ou aleatrio: o erro que resulta de uma flutuao no resultado da medio. Os erros estatsticos no
podem ou no so controlados. Quando, por exemplo, medimos a massa atravs de uma balana, algumas correntes de ar ou
mesmo vibraes podem introduzir este tipo de erro.
2. Erro sistemtico: O erro sistemtico presente nos resultados sempre o mesmo quando a medio repetida. Assim, o
efeito de um erro sistemtico no pode ser avaliado simplesmente repetindo medio, sendo, pois, bem mais difcil de ser
estimado.
Os erros sistemticos podem ser classificados em:
(a) Erro sistemtico instrumental: est relacionado com a calibrao do instrumento.
(b) Erro sistemtico ambiental: um erro devido a efeitos do ambiente sobre o experimento. Os fatores que podem gerar
esse tipo de erro so: temperatura, presso, umidade, acelerao da gravidade, campo magntico da Terra, luz, entre outros.
(c) Erro sistemticos observacionais: o erro sistemtico devido a falhas de procedimento ou devido impercia do
observador. Um observador que no l adequadamente o ponteiro de um medidor pode introduzir este tipo de erro no
experimento.

Resultado e incerteza de uma medio


Toda medio est sujeita a incertezas que podem ser devidas ao processo de medio, aos equipamentos utilizados,
influncia de variveis que no esto sendo medidas e, tambm, ao operador. importante expressar o resultado de uma
medio de forma que outras pessoas o entendam e saibam com que confiana o resultado foi obtido.
Considere, por exemplo, uma situao em que se deseja medir o comprimento de um objeto utilizando uma rgua
graduada em milmetros, como representado na Figura 1. Para isso, diferentes observadores, um de cada vez, posicionam a
rgua junto ao objeto e fazem uma leitura. Eles repetem esse procedimento muitas vezes e verificam que os valores obtidos,
em cada medio, diferem um do outro. Na Figura 2, apresenta-se a distribuio dos resultados dessas medies. Nessa
distribuio, o valor obtido em cada medio est representado na abscissa, e cada barra vertical representa o nmero de vezes
que esse valor foi encontrado.
Verifica-se, claramente, que os resultados das medies esto dispersos em torno de um valor mdio. Apesar de os
observadores poderem afirmar que o comprimento do objeto est entre 7 cm e 8 cm, no se tem certeza sobre o valor da frao
adicional no comprimento, por uma srie de razes: o objeto pode no ter contornos bem definidos; h diferenas entre a
posio escolhida, por cada operador, para a marca de zero da rgua junto ao objeto; a rgua pode estar deformada etc.
Observa-se, no entanto, que h um grande nmero de medidas prximas ao valor mdio e que as medidas mais afastadas so
menos freqentes. Sempre que se efetua uma srie de medies de uma grandeza, as medidas apresentam essas caractersticas.
Isso inerente ao processo de medio.
O parmetro associado ao resultado de uma medio, que caracteriza a disperso de valores atribudos grandeza
submetida medio, chamado de incerteza da medio. A forma mais comum de se expressar o resultado de uma medio
a seguinte:

(valor mais provvel da grandezaincerteza da medio) unidade.

Conforme j discutido, a incerteza no resultado de uma medio caracteriza a disperso das medidas em torno da
mdia. Essa incerteza agrupada em duas categorias, de acordo com o mtodo utilizado para estimar o seu valor:
Avaliao Tipo A a incerteza avaliada por meio de uma anlise estatstica da srie de medidas.

Avaliao Tipo B a incerteza avaliada por meio de mtodos no estatsticos, por no se dispor de observaes
repetidas.
Essas consideraes so baseadas em padronizaes internacionais, estabelecidas com intuito de se ter uma maneira
universal de expressar resultados de grandezas obtidas por medies diretas ou indiretas.

Avaliao Tipo A

Considere que uma medio foi repetida n vezes, nas mesmas condies, obtendo-se x 1 , x 2 , ... , x n . . Nesse

caso, estabeleceu-se que a melhor estimativa para a medida (valor verdadeiro ou valor mais provvel) dada pela mdia
aritmtica x = x dos valores obtidos, ou seja,

n
1
x = x ,
n i =1 i

O valor verdadeiro de um conjunto de medies seria o valor mdio que seria obtido quando fossem feitas infinitas
observaes. Em fins prticos, impossvel levantar infinitas medies de um mensurando. Logo, para um nmero finito n, o
valor mdio nos fornece a melhor estimativa do valor verdadeiro, sendo esta estimativa to melhor quanto maior for o nmero
de observaes n.
e a incerteza padro da medio (da amostra) dada por
n 1/ 2
1
=[
n1 i=1
( x i x )2 ] .

Desvio padro da mdia


Como j vimos, para conhecer o valor verdadeiro, seria necessrio efetuar infinitas medies. Como, na prtica, isso
no possvel, ento sabemos que a mdia apenas uma estimativa do valor verdadeiro. Nesse contexto, o desvio padro da
mdia um parmetro que informa quo bem a mdia das observaes uma estimativa do valor verdadeiro.
Qualitativamente,
valores pequenos de desvio padro da mdia esto associados a boas estimativas do valor verdadeiro; ao contrrio, elevados
valores representam que a mdia no uma boa estimativa do valor verdadeiro.
O desvio padro da mdia calculado atravs de:

x = .
n
Incerteza : Intervalos de confiana
Se efetussemos infinitas medies de uma certa grandeza, no obteramos o mesmo resultado em todas elas. Existe
sempre uma disperso dos valores que ocorre devido a erros aleatrios, e que, portanto, foge ao nosso controle. Nesse caso,
sendo x o valor mdio encontrado, constata-se, que aproximadamente 68,27% dos resultados encontrados estaria no

intervalo:

x .

Constata-se tambm que 50% dos resultados se encontrariam no intervalo:

x0,674 .

Desse modo, se multiplicamos o desvio padro da mdia por um certo valor k , o intervalo:

xk ,

ir conter uma certa porcentagem dos resultados obtidos. Essa porcentagem chamada de nvel de confiana, enquanto que o
intervalo a ela associado denominado intervalo de confiana.
_____________________________________________________________________________________________________
Observao :
As distribuies mostradas nas figuras 2 e 4 so exemplos de uma distribuio normal ou gaussiana, que descrita pela
funo
2
1 (x i x )
P( x)= exp[ ].
2 2 2

em que x o valor central ou mdio e o desvio padro da distribuio.

Nesse tipo de distribuio, aproximadamente 68% dos valores encontram-se dentro do intervalo de um desvio
padro em torno da mdia; cerca de 95% esto dentro do intervalo de duas vezes o desvio padro; e cerca de 99,7% esto
dentro de trs vezes o desvio padro. Isso est representado na Figura 5. Esses intervalos so chamados de intervalos de
confiana.
A incerteza de medio, estimada com base no desvio padro da mdia de uma distribuio normal, tem a seguinte
interpretao: qualquer medida da grandeza tem uma probabilidade de 68% de estar dentro do intervalo x (ver
Figura 5).
Na verdade, essa estimativa confivel quando o nmero de medies muito grande (n > 200). Quando n
pequeno, deve-se multiplicar o desvio padro por um fator de correo conhecido como coeficiente t-Student, cujo valor
depende do nmero de medies e do intervalo de confiana desejado. Uma tabela com os valores desse coeficiente
facilmente encontrada na literatura. Para simplificar, esse tipo de correo no ser abordado neste livro.

_____________________________________________________________________________________________________
Exemplo 1: Considere o exemplo a seguir de uma avaliao Tipo A de incerteza.
Em um teste balstico, so feitas medidas do intervalo de tempo entre o disparo
de um projtil e o instante em que ele toca o solo. Para isso, utiliza-se um
cronmetro, com resoluo de centsimos de segundo.
Os valores t i obtidos para o tempo de queda de cada projtil e os desvios t i
do tempo mdio esto mostrados na tabela ao lado:

Nesse caso, o valor verdadeiro ou tempo mdio t de queda de uma pedra dado por

n
1 1
t =
n i=1
t i= [11,31+11,09+11,10+11,27+11,18+11,32+11,24+11,15]=11,21 s .
8

A avaliao Tipo A da incerteza x (t ) no tempo de queda, estimada como o desvio padro da mdia, dada por

8 1/ 2
1
=[ (
8(81) i=1 i
x 11,21 )2
] =0,101 s .

Portanto, o valor do tempo t que o projtil fica no ar

t =(11,20,1)s .

onde a incerteza foi expressa com apenas um algarismo significativo, como preconiza a regra.
Propagao de erros

Imagine que queiramos fazer a soma de duas grandezas x e y para obter uma grandeza z . Sabemos que para
expressar corretamente o resultado de nossa operao devemos relatar um valor mdio e uma incerteza associada a este valor.
De maneira geral, um resultado z deve ser expresso como:

z= z

Se z uma funo de outras varveis f (x , y ), ento:

z=f ( x , y)

No caso da soma, por exemplo, z=x + y , ento:

z= x + y .

J o clculo de z mais complicado. O processo rigoroso para o clculo das incertezas envolve uma equao com

derivadas parciais. Apresentamos, a seguir os resultados mais prticos para as aplicaes mais comuns:

1. Soma/Subtrao: z = x + y ou z = x y

z = 2x + 2y

2. Multiplicao/Diviso: z=x . y ou z=x / y

x 2 y 2
z = z ( ) +( )
x y

a b
3. Frmula Geral: z=x . y


z = z a (
x 2
x
2
) +b ( y ) .
y

PROBLEMAS PROPOSTOS

01. Verifique quantos algarismos significativos apresentam os nmeros a seguir:

(a) 0, 003055 (b) 1,0003436 (c) 0,00369000 (d) 162,32 106

02. Se as dimenses de uma sala so dados por: comprimento = 7 m; largura = 5,23 m. Calcule o permetro dessa sala.
03. Dois estudantes fizeram as seguintes medidas de comprimento no laboratrio, e quiseram achar usa soma: 3,52 m, 4,213
m, e 5,034 m. Um estudante insistiu que deveriam, primeiramente, arredondar para o centsimo mais prximo de um
metro e, ento, somar, ao passo que o outro estudante argumentou que deveriam somar diretamente as medidas e, ento,
arredondar sua soma. (a) Tente ambos os mtodos e compare os resultados; (b) Os dois estudantes estavam certos?
Justifique sua resposta.
04. Obtenha a medida do comprimento do lpis emparelhado com a rgua escolar mostrado na Figura abaixo.

05. Escreva os resultados das operaes abaixo com o nmero correto de algarismos significativos.

34 19
36,2 x 4,00 8,6,2 x 3,1416,00 6,63 x 10 1,2 x 10
(a) = (b) = (c) =
84,26 0,1420 3
2,9979 x 10 x 1,61 x 10
19

4 2
(d) 25,62+0,32116,6 +96= (e) 0,831,26 x 10 0,7956,32 x 10 =
06. Mediu-se um objeto com uma rgua milimetrada utilizando-se uma incerteza ou erro avaliado de 0,2 mm. Diga quais
medidas esto corretas, do ponto de vista do nmero de algarismos significativos.

(a) 3,54 mm ; (b) 4,30 cm ; (c) 0,873 m; (d) 4 mm ; (e) 0,3452 m; (f) 0,456 dm .
07. Deseja-se medir a potncia eltrica P dissipada por um resistor ligado rede eltrica. Para isso, foram feitas vrias
medies da resistncia eltrica R do resistor e da tenso eltrica V da rede, determinando-se os valores mdios e as
incertezas padro dessas grandezas. Os resultados obtidos so

R=(2,50,3) e V =(1271) V .
2
V
Calcule: (a) a potncia eltrica dissipada no resistor, dada por [P= ]
R

(b) a incerteza na potncia e expresse o resultado para a potncia no formato: P= P P

08. A figura abaixo mostra uma chapa de madeira.


(a) determine rea de toda a placa, considerando que a rea total
a soma da rea retangular com a rea semicircular.

b) Se a espessura da placa citada for de 20 mm, e


a densidade da madeira for 600 kg /m3 determine o peso da placa.

09. Uma sala de estar tem as seguintes dimenses: comprimento: 3,50 m, largura: e 4,20 m e altura: de 2,402 m. Calcule:
(a) a rea do piso da sala.
(b) o volume da sala.

10. Escreva em notao cientfica e transforme para o SI as unidades abaixo.

(a) 0,0132 g= (b) 142,7 ml= (c) 3 h 02 min15 s= (d) 0,48 mg=
11. Efetue as seguintes operaes (resultado em notao cientfica):

59,1 x 5,7 x 1012 5,47 x 10 4


(a) = (b) 3,63 x 1011 . cos (560 )=
0,00000013 x 8,31 x 100,5 8
26,67 x 10
12. O fsico Enrico Fermi uma vez chamou a ateno para o fato de que a durao de uma aula padro (50 min) est prxima
a 1 microssculo.
(a) Qual a durao de um microssculo em minutos?
(b) Usando a frmula abaixo determine a de fato diferena percentual da aproximao de Fermi.
de fatoaproximao
diferena percentual=( )x 100
de fato
13. Escreva os nmeros seguintes em notao cientfica, e indique a ordem de grandeza mais prxima de cada nmero.

a) 12300000 = b) 0,0000038 = c) 0,000072

d) 290.10 6= e) 157000 = f)
2
0,008. 10 =
14. Uma pessoa sabe que o resultado de uma medida deve ser expresso algarismos significativos apenas. Se esta pessoa lhe
disser que a velocidade de um carro era de 123 km/h:
(a) Quais os algarismos que ela leu no velocmetro (algarismos corretos)?
(b) Qual algarismo que ela avaliou (algarismo duvidoso)?

15. A temperatura de uma pessoa foi medida usando-se dois termmetros diferentes, encontrando-se 36,80 C e

36,800 C .
(a) Qual o algarismo duvidoso da primeira medida?
(b) Na segunda medida o algarismo 8 duvidoso ou correto?

16. Lembrando-se da regra de arredondamento, escreva as medidas seguintes com apenas trs algarismos significativos:
2
(a) 422,32 cm =

(b) 3,428 g=

(c) 16,154 s=

17. Uma pessoa deseja realizar a seguinte adio, de tal modo que o resultado contenha apenas algarismos significativos:

27,48 cm + 2,5 cm

(a) Qual das parcelas permanecer a inalterada?


(b) Como dever a ser escrita a outra parcela?
(c) Qual o resultado da adio?

Referncias bibliogrficas:

1. Sistema Internacional de Unidades. 8 a Ed. Rio de Janeiro: INMETRO, 2007.


Disponvel em www.inmetro.gov.br/infotec/publicacoes/Si.pdf
2. Halliday, David; Resnick, Robert & Walker, Jearl. Fundamentos de Fsica, Vol. 1. 8a . Ed. Rio de Janeiro: LTC, 2011.
3. TIPLER, Paul A. Fsica. Vol.1. 6a. Edio. Rio de Janeiro: LTC, 2014.
4. Introduo Fsica. Aula. 1 Introduo.
Disponvel em: <http://romeo.if.usp.br/~vchitta/Ensino. Acesso em 12 de maro de 2012.
5. Introduo a F. Experimental 1 da Profa. Maria Carolina de Oliveira Aguiar UFMG.
6. Notas de aula de Fsica Terica I do prof. Nelson Elias da UFTPR.
Disponvel em: <http://nelias.wikidot.com/fisica1. Acesso em 08 de outubro de 2015.