TALLER DE INVESTIGACIN

1. Ciencia
La ciencia es el conjunto de conocimientos que se organizan de forma
sistemtica obtenidos a partir de la observacin, experimentaciones y
razonamientos dentro de reas especficas. Es por medio de esta
acumulacin de conocimientos que se generan hiptesis, cuestionamientos,
esquemas, leyes y principios.

La ciencia se encuentra regida por determinados mtodos que comprenden

una serie de normas y pasos. Gracias a un riguroso y estricto uso de stos
mtodos, son validados los razonamientos que se desprenden de
los procesos de investigacin, dando rigor cientfico a las conclusiones
obtenidas. Es por esto que las conclusiones derivadas de la observacin y
experimentacin cientfica son verificables y objetivas.

La ciencia se ramifica en lo que se conoce como distintos campos o reas

de conocimiento, donde los distintos especialistas llevan a cabo estudios y
observaciones, haciendo uso de los mtodos cientficos, para alcanzar
nuevos conocimientos vlidos, certeros, irrefutables y objetivos.

La ciencia, se rige principalmente por el mtodo cientfico para la obtencin

de nuevos conocimientos.

2. Teora
El concepto teora tiene su origen etimolgico en el griego, proveniente del
vocablo observar. El primer empleo del trmino aparece para explicar la
visin de uno o varios hombres respecto de la explicacin de algn
fenmeno. A partir de la observacin emprica, con o sin base cientfica que
lo respalde, se llega a una conclusin que es llamada teora, pero tambin
podra ser considerada una conjetura, por no estar determinados (ni
tampoco ser importantes a la hora de presentar la teora) los parmetros
empricos metodolgicos para medirla y probarla. Es usada, en general,
para hablar de una idea que una persona ha tenido por simple sentido
comn o por inferencias a partir de una observacin, y este tipo de
definicin puede ser extrapolado al hablar de la teora de en referencia a
los conocimientos que algn autor tiene sobre alguna materia, cuando casi
siempre esas ideas cientficas responden a la segunda definicin de teora
3. INVESTIGACIN

El trmino investigar tiene su origen en el latn investigare y hace referencia

al acto de concretar estrategias con el fin de descubrir algo. Asimismo,
se incluyen todas aquellas actividades, ya sean intelectuales o
experimentales y de carcter sistemtico que permiten ahondar los
conocimientos sobre un asunto en particular.

De esta manera, es certero afirmar que una investigacin se encuentra

determinada por la averiguacin de datos o la bsqueda de
soluciones para algn tipo de problemtica.

4. MTODO
Entendemos por mtodo a aquel proceso utilizado de manera
sistemtica, orientando nuestra prctica en base a principios pautados
previamente. El mtodo cientfico es aquel utilizado por la comunidad
cientfica toda con el fin de garantizar un grado alto de veracidad en sus
procedimientos e investigaciones, son normas que garantizan que un
proceso y/o resultado sea cientfico y no una mera creencia.
ACTIVIDAD 2
Responden a la situacin siguiente: Un bus lleno de pasajeros y un bus con
de estudiantes de una promocin. Preguntas: Ambos buses llevan
grupos? Qu diferencia y semejanzas puede existir en ambos buses?
Qu caractersticas posee cada uno de los integrantes de los buses?
Cul de los buses lleva a un grupo y porque?

ACTIVIDAD 3
-Observan vdeo relacionado con el tema y se realiza un anlisis y lo
socializan hacia sus dems compaeros.:
https://www.youtube.com/watch?v=CVFYQeRGM3g

-Explican la importancia de conocer la estructura grupal de una

organizacin, realizan un comentario y propuestas de mejora y lo exponen
en fecha 23 de septiembre del 2017.

ACTIVIDAD 4 HASTA 1 DE octubre de 2017

Expresan sus ideas y opinan sobre el vdeo respecto a la actuacin de los

integrantes del grupo.

-Revisan de manera colaborativa la informacin del compilado de la

asignatura sobre el tema de Membresa y contestan a preguntas sobre los
tipos de membresas y su implicancia en la conducta humana e identifica la
membreca ideal y lo pone en prctica en su desempeo acadmico .

-Socializan los resultados y organizan su envo segn cronograma. https://youtu.be/F9J-UTWZHYE

ACTIVIDAD N 05
-Analizan casos en recortes periodsticos relacionados a Procesos
motivacionales.
-Expresan sus puntos de vista y lo relacionan con el tema de aprendizaje.
-Reciben orientaciones para realizar colaborativamente una dramatizacin
-Dramatizan colaborativamente los procesos motivacionales presentes en
la dinmica de los grupos sociales mostrando facilidad de comunicacin.
-Escuchan orientaciones y sugerencias del docente.
-Desarrollan en la prctica tcnicas participativas reflexivas.
-Participan de la evaluacin a travs de instrumentos o fichas de
autoevaluacin, evaluacin y evaluacin de prctica por el docente tutor.
-Rinden evaluacin de la I Unidad.