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UAPA
VICERRECTORA ACADMICA
ESCUELA DE EDUCACIN
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS DE
AREA DE FORMACIN CUATRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CREDITOS CARGA HORAS HORAS INTERACCION ESTUDIO
HORARIA TEORICAS PRACTICAS TUTORIAL INDEPENDI
(HIT) ENTE
(HEI)
SABERES PREVIOS
Identificacin de reflexiones en torno a la realidad social en diferentes contextos.
Conocimientos del buen funcionamiento de las instituciones sociales y educativas.
Apertura del rol social de los humanos en los diferentes contextos: hogar, escuela y comunidad.
INTENCIN EDUCATIVA
Establecer las bases para el anlisis crtico en torno a los fundamentos tericos y prcticos que permitan una
formacin tica integral del ciudadano en coherencia con la realidad nacional, regional y global.
7. Foro de dudas.
SEGUNDA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Reconoce la importancia de educar para la democracia, la autoridad, justicia, responsabilidad y equidad de gnero
Participante.
El Texto Bsico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
BIBLIOGRAFA
BSICA
Autor: Brunelle,Dorval
Titulo : Gobernabilidad y Democracia en las Amricas, Teoras y Prcticas.
Ao:2008
Ciudad: Loja- Ecuador
Editorial de la Universidad Tcnica Particular de Loja.
COMPLEMENTARIA
Autora Schmelkes, Sylvia. La Formacin de valores en la educacin bsica. Ao: 2004. Ciudad: Mxico
Editorial : Secretara de Educacin Pblica.
Gmez Palacio, Jos Joaqun. Educar para la paz. 1991, Madrid Editorial CCS,
. Hicks, David. Educacin para la paz, Ediciones marata, S. L. Madrid, Espaa. 1993
Garca Romero. Gladis Graciela. Educacin para la Democracia. Editora G & G ao1999.
Mondus, Antonio y Carmen Saban. Anlisis de la Creacin del UNESCO. 2. Revista Iberoamericana de Educacin #12 Sep.- Dic. 1996, Ediciones
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http://www.unesco.org/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/pdf/Educacion-Convivencia-Paz.pdf