ACTIVIDAD.

TRABAJO COLABORATIVO 2

CALCULO DIFERENCIAL
GRUPO 100410A

ING. DELFINA REYES

TUTOR

IVAN DARIO TAUTIVA

CODIGO: 79824316
MAURICIO JIMENEZ GALEANO
CODIGO 79916070
HEYNER SEGURA MOLINA
CODIGO: 79919065

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERAS
BOGOTA, D.C. 19 ABRIL 2014
 INTRODUCCION

En la vida cotidiana podemos encontrar diferente tipo de problemas que afectan

nuestro diario vivir y afectan de diferente forma nuestro entorno, herramientas
como el clculo diferencial nos permiten desarrollar diferentes soluciones a los
problemas y circunstancias de nuestra vida diaria e identificar las herramientas
que podemos utilizar para resolver actividades cotidianas de la mano con el
aprendizaje en grupo.
FASE 1

A. Resuelva los siguientes limites

1.

Reemplazamos

=3,69
No es indeterminado as que no hay necesidad de factorizar

2.

Reemplazamos

=0,5

No es indeterminado as que no hay necesidad de factorizar

B. Demuestre que:

3.
Si evaluamos h = 0 es una indeterminacin entonces factorizamos

Reemplazamos

+(

FASE 2

C. Halle los siguientes lmites infinitos.

1-1=0

D. Lmites trigonomtricos. Demuestre que:

Al elevar el lmite este se indetermina entonces multiplicamos tanto arriba como
abajo para aplicar la propiedad

* *

Evaluamos el lmite

D. Lmites trigonomtricos. Demuestre que:

 =

Ahora elevamos el lmite

2
 =

Ahora elevamos el lmite

E. Lmites exponenciales
F. Hallar el valor de b funciones sean continuas

8- si t 2
si x > 2

G. En t meses, luego del inicio de la crisis econmica de un pas, el porcentaje de

la poblacin econmicamente activa PEA que estar desempleada est dada por
la funcin:

Se sabe que inicialmente el 4% de la PEA est desempleada y a los 5 meses el

4,6%.

9. Hallar los valores de a y b.

Se tiene un sistema de dos ecuaciones de dos ecuaciones

10. Qu porcentaje de la PEA estar desempleada al cabo de un ao? (12

meses).

Qu porcentaje a largo plazo?

 CONCLUSIONES

El proceso de aprendizaje y autoaprendizaje que desarrollamos en los trabajos

colaborativos de la materia calculo diferencial nos permite el desarrollo de nuestro
conocimiento y permite mejorar nuestras habilidades de trabajo en equipo y
encontrar soluciones a problemas que se nos puedan presentar en nuestro
entorno diario o laboral aplicando los conocimientos adquiridos en el mdulo y en
la materia de calculo diferencial.