Violencia Escolar

Trabajo Final

Marco Terico:

En el siguiente trabajo abordaremos la temtica Violencia Escolar, se emprender

la continuidad y finalizacin de la investigacin sobre la problemtica abordada por
la Profesional Hilda Fleishman y las/los estudiantes de trabajo social.

En la actualidad debido al resquebrajamiento social, cambios culturales, prdida de

lazos afectivos, desvalorizacin de los valores y la moral, nos encontramos en una
sociedad que no sabe sobrellevar los cambios vertiginosos y constantes y en
relacin a ello nos hallamos con situaciones violentas en todos los contextos.
Debido lo antes mencionado, una de las principales afectadas son las familias que
deben adecuarse a los cambios y que deben sufrir las diferentes problemticas que
surgen diariamente en el seno familiar. La familia es la ms compleja de todas las
instituciones, aunque en nuestra sociedad muchas de sus actividades tradicionales
hayan pasado parcialmente a otras, todava quedan sociedades en las que la familia
continua ejerciendo las funciones educativas, religiosas protectoras, recreativas y
productivas.
Los adolescentes de la nueva era se encuentran atravesados por nuevas formas de
familiasi y deben adecuarse a los procesos que sufren las mismas.
El adolescente se encuentra sumergido en diferentes situaciones de la vida
cotidiana, una de las situaciones ms comunes que encontramos es la violencia
destacndose entre ellas, la violencia escolarii, se torna cada vez ms evidente
no solo la violencia fsica, Psicolgica, verbal y tambin simblica entre otras.
Sin embargo a pesar de que la problemtica est instaurada en la comunidad
educativa no se encuentra preparada an para abordar dicha situacin , es aqu
donde las familias entran en juego, siendo stas incapaz de comprender el cambio
en el comportamiento del adolescente, ya sea por seguir vindolo como un chico,
no aceptando el cambio de nio al adolecer, sosteniendo el concepto de que es una
etapa de transicin en donde empiezan a responsabilizarse por su propia vida y
manteniendo el doble discurso ya que son chicos para algunas cosas y grandes
para otras. Muchas veces los mismos tienen ms responsabilidades de las que
deberan, como por ejemplo ser madres o padres a corta edad o por razones
laborales.
Sin lugar a dudas tanto la familia, el adolescente y la comunidad educativa se
encuentran en una inestabilidad frente al nuevo paradigma ,ya sea naturalizando
las situaciones de violencia o por falta de herramientas para abordarla, porque no
se los comprende al adolescente que tiene una lucha interna que proviene de la
misma adolescencia y que disputa con el exterior en el cual no posee los elementos
Alumnas: Arruabarrena Carolina- Alzogaray Maira- Aguirre Noem- Robles Solange- Romano
Soledad
 Violencia Escolar
necesarios para crear su propio mundo inmediato, imposibilitndole a ste su forma
de expresin ante lo que quiere, apareciendo as el no dilogo imposibilitado de
comprensin, a esto se le suma el descalificativo peyorativo que los adultos utilizan
hacia estos (peligrosos, rebeldes, impetuosos, atontados, descredos, etc) , es
evidente a la hora de buscar desde dnde proviene la violencia, la institucin
educativa y la familia comienzan en una disputa aquien le pertenece la
responsabilidad de que el alumno ejerza coercin hacia otros , sin tener en cuenta
que son ambas las que tienen las responsabilidad de evitarlo y la obligacin de no
ejercerla.

Ante tal situacin podramos decir que mientras que no haya comunicacin,
comprensin, conocimiento y articulacin entre los tres ejes, como lo son la Familia,
la comunidad educativa y el adolescente seguir creciendo la situacin de violencia
en las escuelas.

i
La familia de madre soltera- La familia de padres separados- La familia nuclear o
elemental- La familia extensa o consangunea- La familia monoparental
ii
definiendo a sta comoii la accin u omisin intencionadamente daina ejercida entre miembros
de la comunidad educativa (alumnos, profesores, padres, personal subalterno) y que se produce
bien dentro de los espacios fsicos que le son propios a esta (instalaciones escolares), en otros
espacios directamente relacionados con lo escolar (alrededores de la escuela o lugares donde se
desarrollan actividades extraescolares).

Alumnas: Arruabarrena Carolina- Alzogaray Maira- Aguirre Noem- Robles Solange- Romano
Soledad