GRUPO 100105 118 Momento 2

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA

CURSO 100105A-224 ESTADISTICA DESCRIPTIVA
ESTADISTICA DESCRIPTIVA
INTERMEDIA MOMENTO 2
TUTORA
JENNY TATIANAN SANCHEZ
PRESENTADO POR
MAURICIO ROJAS RODRGUEZ

C.C 11.510.879
DEICY BRIGETTE GONZALEZ ZAPATA
C.C. No. 1.033.688.226
CDIGO GRUPO: 100105_118
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD
UNIDAD SOCIO HUMANISTICA
19 SEPTIEMBRE DE 2015
INTRODUCCIN
Cuando es necesario que una serie de datos nos hable y nos de las claves para
poder tomar decisiones. La forma adecuada de tratar la informacin y poder hacer
que esta nos hable es el uso de tcnicas y mtodos especiales que han sido
desarrolladas durante aos y dcadas. Muchas veces nos pasa que en las
empresas donde laboramos, tenemos un mar de informaciones y muchas
herramientas para realizar mejoras muy avanzadas, pero no sabemos interpretar
esta informacin y mucho menos tratarla, casi siempre las personas que saber
hacerlos nos estn en las empresas o tiene conceptos bsicos sobre ello, es por
ello que si aprendemos los mtodos correctos para poder interpretarlas y usarla de
manera adecuada.
JUSTIFICACIN
Al realizar este trabajo podemos decir, que aprendimos a realizar tablas de

frecuencia. As mismo la aplicacin de frmulas para datos no agrupados y
agrupados tanto para las medidas de Tendencia Central y Dispersin, para la
solucin de problemas.
OBJETIVOS
- Identificar, realizar y analizar una serie de datos para la creacin de tabas

de frecuencia.
- Conocer y aplicar las diferentes frmulas para la solucin de problemas a

travs de las medidas de Tendencia Central y Dispersin e interpretar sus
resultados
PASO 1: MEDIDAS UNIVERSITARIAS E TENDENCIA CENTRAL
Participar En el Foro Trabajo Colaborativo Momento 2 que se encuentra en el

Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
Identificar las variables discretas dentro del problema de estudio y calcular

las medidas univariantes de tendencia central ms adecuadas, a aquellas
que consideren sean relevantes para el problema de estudio.
Estrato
Numero De Textos Escolares Que Posee En La Casa
Numero De Materias Con Desempeo Bajo
Numero De Materias Con Desempeo Bsico
Materias Aprobadas
Xi F Fr
f fr %
Nmero de Frecuencia Frecuencia
Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Materias Absoluta Absoluta
Absoluta Relativa Porcentual
Aprobadas Acumulada Acumulada
5 1 0,01 1 0,01 1%
6 5 0,05 6 0,05 5%
7 12 0,11 18 0,16 11%
8 26 0,24 44 0,40 24%
9 34 0,31 78 0,71 31%
10 32 0,29 110 1,00 29%
Total 110 1,00 100%
MODA: Es nueve Materias Aprobadas ya que es la de mayor frecuencia o

repeticin.
MEDIA ARITMETICA:
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
= = =
MEDIANA:
Materias Aprobadas
5 7 8 8 9 9 9 9 10 10
6 7 8 8 9 9 9 10 10 10
6 7 8 8 9 9 9 10 10 10
6 7 8 8 9 9 9 10 10 10
6 7 8 8 9 9 9 10 10 10
6 7 8 8 9 9 9 10 10 10
7 7 8 8 9 9 9 10 10 10
7 8 8 8 9 9 9 10 10 10
7 8 8 8 9 9 9 10 10 10
7 8 8 8 9 9 9 10 10 10
7 8 8 8 9 9 9 10 10 10
( ) = =9
Dirigirse al blog del curso

http://estadisticadescriptivaunad100105.blogspot.com/ y revisar Informacin al
respecto.
Elegir una variable discreta que sea representativa y elaborar una tabla de
frecuencias para datos NO agrupados, representarla grficamente, calcular
las medidas de tendencia central: media, mediana, moda, los cuartiles,
deciles 5 y 7; percentiles 30, 50 (interpretar sus resultados).
Xi F Fr
f fr %
Nmero de Frecuencia Frecuencia
Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Materias Absoluta Absoluta
Aprobadas Acumulada Acumulada
5 1 0,01 1 0,01 1%
6 5 0,05 6 0,05 5%
7 12 0,11 18 0,16 11%
8 26 0,24 44 0,40 24%
9 34 0,31 78 0,71 31%
10 32 0,29 110 1,00 29%
Total 110 1,00 100%
Nmero de Materias Aprobadas

40 34 32
30 26
20
12 Frecuencia Absoluta
10 5
1
0
5 6 7 8 9 10
MODA: Es nueve Materias Aprobadas ya que es la de mayor frecuencia o

repeticin.
MEDIA ARITMETICA:
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
= = =
MEDIANA:
( ) = =
CUATRILES:
( ) = =
Como la posicin del cuartil 1 es 27,5, su valor es el promedio de los datos

veintisiete y veintiocho (revisamos la posicin N 27 y 28 en los datos de la
variable), es decir, . Este resultado indica que el 25% de
los estudiantes de instituciones educativas pblicas y privadas del municipio
de San Sebastin de Mariquita (Tolima) de los grados de bsica primaria,
en el mes de septiembre de 2014, el nmero de materias aprobadas es
inferior a 8.
( ) = =
La posicin 55 dice que el cuartil 2 est ubicado al 50% del trayecto,

(revisamos la posicin No. 55 en los datos de la variable que estn
organizados en forma ascendente), es decir, . Este resultado indica
que el 50% de los estudiantes de instituciones educativas pblicas y
privadas del municipio de San Sebastin de Mariquita (Tolima) de los
grados de bsica primaria, en el mes de septiembre de 2014, el nmero de
materias aprobadas es inferior a 9.
( ) = =
Como la posicin del cuartil 3 es 82,5, su valor es el promedio de los datos

ochenta y dos y ochenta y tres (revisamos la posicin No.82 y 83 en los
datos de la variable)es decir, . Este resultado indica
DECILES 5 Y 7:
( ) = =
El quinto decil, es aquel valor de la variable que supera al 50% de las

observaciones, es decir que la posicin 55 representa el , el cual
representa tambin a la mediana de los datos, por lo cual . Este
resultado indica que el 50% de los estudiantes de instituciones educativas
pblicas y privadas del municipio de San Sebastin de Mariquita (Tolima)
de los grados de bsica primaria, en el mes de septiembre de 2014, el
nmero de materias aprobadas es inferior a 9.
( ) = =
El sptimo decil, es aquel valor de la variable que supera al 70% de las

observaciones y es superado por el 30% de las observaciones, es decir
que la posicin 77 representa el , por lo cual . Este resultado indica
PERCENTILES 30, 50:
( ) = =
El Percentil treinta, es aquel valor de la variable que supera al 30% de las

observaciones, es decir que la posicin 33 representa el , por lo cual
. Este resultado indica que el 30% de los estudiantes de
instituciones educativas pblicas y privadas del municipio de San
Sebastin de Mariquita (Tolima) de los grados de bsica primaria, en el mes
de septiembre de 2014, el nmero de materias aprobadas es inferior a 8.
( ) = =
El percentil 50, es aquel valor de la variable que supera al 50% de las

observaciones, es decir que la posicin 55 representa el , por lo
cual . Este resultado indica que el 50% de los estudiantes de
instituciones educativas pblicas y privadas del municipio de San
Sebastin de Mariquita (Tolima) de los grados de bsica primaria, en
el mes de septiembre de 2014, el nmero de materias aprobadas es inferior
a 8.
Elegir una variable Continua que sea representativa y siguiendo los

lineamientos, disear una tabla de frecuencia para datos agrupados,
representarla grficamente por medio de un histograma de frecuencias, un
polgono de frecuencias, calcular las medidas de tendencia central,
determinar el tipo de asimetra, los cuartiles, deciles 5 y 7; percentiles 25, 50 (
Interpretar sus resultados).
Edad Aos Variable Cuantitativo Continua
NUMERO DE INTERVALOS: SEIS (6)
AMPLITUD DEL INTERVALO:
1.50 1.20 = 0.3

0.30/6 = 0.05
F Fr
f fr %
Frecuencia Frecuencia
Intervalos X Frecuencia X*f Frecuencia Frecuencia
Absoluta Absoluta
Acumulada Acumulada
1,20 - 1,25 1,225 19 23,275 0,17 19 0,17 17%
1,26 - 1,31 1,285 26 33,41 0,24 45 0,41 24%
1,32 - 1,37 1,345 34 45,73 0,31 79 0,72 31%
1,38 - 1,43 1,405 22 30,91 0,20 101 0,92 20%
1,44 - 1,49 1,465 8 11,72 0,07 109 0,99 7%
1,50 - 1,55 1,525 1 1,525 0,01 110 1,00 1%
110 146,57 1,00 100%
ESTATURA (M)
40
34
35
30 26
25 22
19
20
FRECUENCIA
15
10 8
5 1
0
1,20 - 1,25 1,26 -1,31 1,32 - 1,37 1,38 -1,43 1,44 - 1,49 1,50 - 1,55
ESTATURA (M)
40
30
20
Frecuencia
10
0
1,20 - 1,25 1,26 -1,31 1,32 - 1,37 1,38 -1,43 1,44 - 1,491,50 - 1,55
MODA:
( ) ( )
( ) ( )
MEDIA ARITMETICA:

= =
MEDIANA:
( )
( )
[ ]
[ ]
[ ]
TIPO DE ASIMETRIA:
( )
( )
La distribucin es asimtrica o normal
CUATRILES:
( ) = =
( )
Este resultado indica que el 25% de los estudiantes de instituciones

educativas pblicas y privadas del municipio de San Sebastin de Mariquita
(Tolima) de los grados de bsica primaria, en el mes de septiembre de
2014, sus estatura es inferior a 1.28.
( ) = =
( )

( ) = =
( )

DECILES 5 Y 7:
( ) = =
( )

educativas pblicas y privadas del municipio de San Sebastin de
Mariquita (Tolima) de los grados de bsica primaria, en el mes de
septiembre de 2014, sus estaturas es inferior a 1.34.
( ) = =
( )

2014, sus estaturas es inferior a 1.37.
PERCENTILES 30, 50:
( ) = =
( )

( ) = =
( )

Paso 2: MEDIDAS UNIVARIANTES DE DISPERSION
- Identificar las variables discretas dentro del problema de estudio y

calcular las medidas univariantes de dispersin ms adecuadas, a
aquellas que consideren sean relevantes para el problema de estudio.
Estrato Variable Cuantitativo Discreto

Numero De Textos Escolares Que Posee En La Casa Variable
Cuantitativo Discreto
Materias Aprobadas Variable Cuantitativo Discreto
Numero De Materias Con Desempeo Bajo Variable Cuantitativo Discreto
Numero De Materias Con Desempeo Bsico Variable Cuantitativo
Discreto
- Dirigirse al blog del curso y revisar Informacin al respecto.
- Con la variable Discreta elegida calcular: rango, varianza, desviacin

tpica y coeficiente de variacin. Interpretar los resultados obtenidos y
asociarlos con el problema objeto de estudio.
Materias Aprobadas
RANGO:
VARIANZA:
DESVIACIN TPICA:
COEFICIENTE DE VARIACIN
- Con la variable Continua elegida calcular: rango, varianza, desviacin

tpica y coeficiente de variacin. Interpretar los resultados obtenidos y
asociarlos con el problema objeto de estudio.
Estatura (M) Variable Cuantitativo Continuo

RANGO:
VARIANZA:
DESVIACIN TPICA:
( )

COEFICIENTE DE VARIACIN

CONCLUSIN
- Se Identific, realizo y analizo una serie de datos para la creacin de tabas

de frecuencia.
- Se conoci y aplico las diferentes frmulas para la solucin de problemas a

travs de las medidas de Tendencia Central y Dispersin y se interpret sus
resultados.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401547/Act_3._Modulo_Estadistica_Descri
ptiva.pdf
http://www.ditutor.com/estadistica/medidas_posicion.html
http://www.vitutor.com/estadistica/descriptiva/a_11.html

GRUPO 100105 118 Momento 2

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

GRUPO 100105 118 Momento 2

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA

MAURICIO ROJAS RODRGUEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Al realizar este trabajo podemos decir, que aprendimos a realizar tablas de

- Identificar, realizar y analizar una serie de datos para la creacin de tabas

- Conocer y aplicar las diferentes frmulas para la solucin de problemas a

PASO 1: MEDIDAS UNIVERSITARIAS E TENDENCIA CENTRAL

Participar En el Foro Trabajo Colaborativo Momento 2 que se encuentra en el

Identificar las variables discretas dentro del problema de estudio y calcular

MODA: Es nueve Materias Aprobadas ya que es la de mayor frecuencia o

Dirigirse al blog del curso

Nmero de Materias Aprobadas

MODA: Es nueve Materias Aprobadas ya que es la de mayor frecuencia o

Como la posicin del cuartil 1 es 27,5, su valor es el promedio de los datos

La posicin 55 dice que el cuartil 2 est ubicado al 50% del trayecto,

Como la posicin del cuartil 3 es 82,5, su valor es el promedio de los datos

El quinto decil, es aquel valor de la variable que supera al 50% de las

El sptimo decil, es aquel valor de la variable que supera al 70% de las

PERCENTILES 30, 50:

El Percentil treinta, es aquel valor de la variable que supera al 30% de las

El percentil 50, es aquel valor de la variable que supera al 50% de las

Elegir una variable Continua que sea representativa y siguiendo los

Edad Aos Variable Cuantitativo Continua

NUMERO DE INTERVALOS: SEIS (6)

AMPLITUD DEL INTERVALO:

1.50 1.20 = 0.3

La distribucin es asimtrica o normal

Este resultado indica que el 25% de los estudiantes de instituciones

Este resultado indica que el 50% de los estudiantes de instituciones

Este resultado indica que el 75% de los estudiantes de instituciones

Este resultado indica que el 50% de los estudiantes de instituciones

Este resultado indica que el 70% de los estudiantes de instituciones

PERCENTILES 30, 50:

Este resultado indica que el 30% de los estudiantes de instituciones

Este resultado indica que el 50% de los estudiantes de instituciones

Paso 2: MEDIDAS UNIVARIANTES DE DISPERSION

- Identificar las variables discretas dentro del problema de estudio y

Estrato Variable Cuantitativo Discreto

- Dirigirse al blog del curso y revisar Informacin al respecto.

- Con la variable Discreta elegida calcular: rango, varianza, desviacin

- Con la variable Continua elegida calcular: rango, varianza, desviacin

Estatura (M) Variable Cuantitativo Continuo

- Se Identific, realizo y analizo una serie de datos para la creacin de tabas

- Se conoci y aplico las diferentes frmulas para la solucin de problemas a

Você também pode gostar