VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

PROGRAMA DE ASIGNATURA SLABO- PRESENCIAL

1. DATOS INFORMATIVOS

MODALIDAD: DEPARTAMENTO: REA DE CONOCIMIENTO:

SISTEMAS DE COMUNICACIN ELCTRICA Y ELECTRNICA TELECOMUNICACIONES
CARRERAS: NOMBRES ASIGNATURA: PERODO ACADMICO:
INGENIERA ELECTRNICA EN SISTEMAS DE COMUNICACIN 201610
TELECOMUNICACIONES;
INGENIERA ELECTRNICA,
AUTOMATIZACIN Y CONTROL;
INGENIERA EN ELECTRNICA,
REDES Y COMUNICACIN DE
DATOS;
INGENIERA ELECTRNICA EN
INSTRUMENTACIN
PRE-REQUISITOS: CDIGO: NRC: No. CRDITOS: NIVEL:
PROCESAMIENTO DIGITAL DE ELEE27075 4 SEXTO
SEALES (ELEE22068)
PROCESOS ESTOCSTICOS
(ELEE22083)
CO-REQUISITOS: FECHA SESIONES/SEMANA: EJE DE
ELABORACIN: TERICAS: LABORATORIOS: FORMACIN
3 1 PROFESIONAL

DOCENTE:
ING. RAL VINICIO HARO BEZ
DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:

Sistemas de Comunicacin establece las bases fundamentales para los estudiantes de la carrera de Telecomunicaciones y
provee de ideas y conocimientos bsicos en el rea de comunicaciones para las otras carreras.

Su anlisis se basa en tcnicas de modulacin analgicas y digitales y parmetros para medir el desempeo de las
distintos tipos de modulacin como la relacin seal a ruido SNR, diagrama de ojo y la interferencia inter-simblica, y
explicar las ventajas de pasar de un sistema analgico a uno digital.

CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIN PROFESIONAL:

Esta asignatura corresponde a la segunda etapa del eje de formacin profesional, proporciona al futuro profesional las
bases conceptuales de leyes y principios de los sistemas de comunicacin, con el apoyo de asignaturas del rea facilita el
diseo de sistemas de comunicacin y cimenta las bases para la carrera de telecomunicaciones.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA: (UNIDAD DE COMPETENCIA)

Capacidad de analizar, diferenciar, disear e implementar sistemas bsicos de comunicacin analgico y digital.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Conocer y entender los componentes de un sistema de comunicaciones analgico y digital, el proceso de digitalizacin,
modulaciones y parmetros de desempeo.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (ELEMENTO DE COMPETENCIA)

Sistema de comunicacin en banda base con modulacin QAM.

2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

No. UNIDADES DE CONTENIDOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE

TAREAS
UNIDAD 1: Resultados de Aprendizaje de la Unidad1:
MODULACIN ANALGICA CONOCER DE LOS DIFERENTES PARMETROS Y
1 CONCEPTOS DE UN SISTEMA DE COMUNICACIONES Y

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3 1
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14
 VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL
DE MODULACION ANALGICA

Contenidos de estudio:
Tarea principal 1.1:
1.1. CONCEPTOS BSICOS. Resolucin de problemas relacionados a los temas
1.1.1. Espectro Electromagntico. planteados
1.1.2. Elementos de un sistema de
Comunicaciones. Tarea principal 1.2:
1.1.3. Modulacin Analgica. Taller en clase a nivel grupal de problemas tipo
planteados y socializacin de los mismos
1.2. MODULACIN AM.
1.2.1. AM. AM-DSB-SC. AM-SSB. AM-SSB-SC. Tarea principal 1.3:
AM-VSB. Prcticas de laboratorio de los temas planteados.
1.2.2. Generacin de seales AM.
1.2.3. Demodulacin AM. Angosta Tarea principal 1.4:
Diseo y Simulacin de circuitos de comunicaciones
1.3. MODULACIN FM. analgicas.
1.3.1. FM de Banda Angosta. FM de Banda Ancha.
1.3.2. Generacin de seales FM.
1.3.3. Demodulacin FM.

1.4. MODULACIN PM.

1.4.1. Generacin de seales PM.
1.4.2. Demodulacin PM.

1.5. RUIDO DE MODULACIN ANALGICA.

1.5.1. Relacin S/N o SNR.

1.6. RECEPTORES ANALGICOS.

1.6.1. Receptor AM. Ruido en AM. Recepcin
coherente. Deteccin de envolvente.
1.6.2. Receptor FM. Ruido en FM. Pre-nfasis y
De-nfasis. Modelo del comportamiento de
circuitos a travs de ecuaciones
diferenciales.
UNIDAD 2: Resultados de Aprendizaje de la Unidad 2:
TRANSICIN ANALGICA A DIGITAL CONOCER Y APLICAR DE LOS TIPOS Y PARMETROS
CONSTITUTIVOS DE LA TRANSMISIN BANDA BASE Y
SISTEMAS PULSADOS E IMPLEMENTACIN DE LOS
MISMOS.

Contenidos de estudio: Tarea principal 2.1:

Resolucin de problemas relacionados a los temas
1.1. TEOREMA DEL MUESTREO. planteados

1.2. MODULACIN POR PULSOS Tarea principal 2.2:

1.2.1. Modulacin por amplitud de pulso. PAM. Taller en clase a nivel grupal de problemas planteados y
1.2.2. Modulacin por ancho y posicin de pulso. socializacin de los mismos
PWM y PPM.
2 Tarea principal 2.3:
1.3. CODIFICACIN DIGITAL DE SEALES Prcticas de laboratorio de los temas planteados.
ANALGICAS.
1.3.1. Modulacin por cdigo de pulso. PCM Tarea principal 2.4:
1.3.2. Cdigos de lnea y anlisis de espectros. Simulacin de esquemas de modulacin y
1.3.3. Transmisin de datos binarios y multinivel. multiplexacin.
1.3.4. Regeneracin. Modulacin Delta. PCM
adaptativa. DM adaptativa.

1.4. MULTIPLEXACIN
1.4.1. Multiplexacin por divisin en tiempo. TDM.
1.4.2. Multiplexacin por divisin en frecuencia.
FDM.

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3 2
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14
 VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL
UNIDAD 3: Resultados de Aprendizaje de la Unidad 3:
MODULACIN DIGITAL EN BANDA BASE Y BANDA SIMULAR Y ANALIZAR EL DESEMPEO DE LOS
PASANTE DIFERENTES ESQUEMAS DE MODULACIN DIGITAL
BSICOS.

Contenidos de estudio: Tarea principal 3.1:

Resolucin de problemas relacionados a los temas
3.1 ANLISIS DE SEALES EN EL ESPACIO planteados
VECTORIAL.
2.1.1. Representacin geomtrica de seales. Tarea principal 3.2:
2.1.2. Ortogonalizacin de Gram Schmidt. Taller en clase a nivel grupal de problemas planteados y
socializacin de los mismos
3.2 REPRESENTACIN DE SEALES EN BANDA
3 BASE Y BANDA PASANTE.
2.1.3. Modulacin por amplitud de pulso. Tarea principal 3.3:
2.1.4. Interferencia intersimblica. Simulacin de problemas de los temas planteados.
2.1.5. Tcnicas de modulacin digital (ASK, PSK,
QAM).
2.1.6. Filtro casado.

3.3 DETECCIN PROBABILSTICA.

2.1.7. Detector Maximum A-Posteriori
2.1.8. Detector de Mxima Verosimilitud

3.4 ANLISIS DE DESEMPEO EN CANALES AWGN.

3. PROYECCIN METODOLGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

( PROYECCIN DE LOS MTODOS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE QUE SE UTILIZARN)

Se emplearn variados mtodos de enseanza para generar un aprendizaje de constante actividad, para lo que se
propone la siguiente estructura:
Las clases tericas consistirn en la descripcin y exposicin de los temas en que se haya desglosado la materia,
propiciando el uso de medios audiovisuales para as agilizar el desarrollo, Se utilizar, principalmente, la tcnica de
clase magistral, centrndose en los aspectos fundamentales, claves y de ms difcil comprensin.
Desarrollar en el estudiante actividades intelectuales de induccin-deduccin y anlisis-sntesis, las cuales lo
encaminan hacia la investigacin, la aplicacin de conocimientos y a la solucin de problemas.
Realizar problemas que fomenten en el estudiante el analizar, identificar y evaluar los parmetros para la modulacin
analgica y digital.
Disear sistemas de comunicacin con modulaciones analgicos o digitales a travs de la solucin de problemas o
estudio de casos.
Realizar simulaciones que permitan comprobar los conceptos de modulaciones analgicas y digitales.
Plantear interrogantes a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situacin problemtica.
Trabajar obteniendo informacin terica, aplicaciones de diversos autores para la comprensin de teora que
permitan la solucin de problemas.
Realizar proyectos/productos de aprendizaje, para experimentar una situacin profesional real (casa abierta);
desarrollar el pensamiento creativo; para utilizar los informes e instrumentos; desarrollar la capacidad de
cooperacin, trabajo en equipo y sentido de responsabilidad.
Resolver casos de estudio que favorezcan la realizacin de procesos de pensamiento complejo, tales como: anlisis,
razonamientos, argumentaciones, revisiones y profundizacin de diversos temas.
Realizar prcticas con objetos del medio y laboratorio para desarrollar las habilidades proyectadas en funcin de las
competencias profesionales que se desean formar.
La evaluacin cumple con las tres fases: diagnstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del estudiante en
cada tarea y en especial en los productos integradores de cada unidad.

PROYECCIN DEL EMPLEO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

Para optimizar el proceso de enseanza-aprendizaje, se utilizar el laboratorio con el siguiente hardware: elementos
elctricos pasivos y activos, multmetros, generador de seales, osciloscopios, frecuencmetros, complementados
con: computador y proyector multimedia.

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3 3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14
 VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL
Las TIC, tecnologas de la informacin y la comunicacin, se las emplearn para realizar las simulaciones de los
temas tratados en el aula y presentaciones.

Se utilizarn los siguientes herramientas, Matlab y Simulink.

Adems, los estudiantes deben tener las competencias para resolver: integrales, ecuaciones en diferencia,
Transformadas de Fourier Laplace; utilizando calculadoras cientficas o sin ellas.

4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIN AL PERFIL DE EGRESO Y TCNICA DE

EVALUACIN

LOGRO O NIVELES DE
RESULTADOS DE LOGRO
Evidencia del
APRENDIZAJE A B C Tcnica de evaluacin
Al Media Baja aprendizaje
ta
A. CONOCER DE LOS Resolver integrales, aplicar Revisin de la tarea con
DIFERENTES conceptos de probabilidad y el uso de la rbrica.
PARMETROS Y principios de estocsticos
CONCEPTOS DE UN aplicados a los esquemas de
SISTEMA DE
X
COMUNICACIONES Y DE
modulacin.
MODULACIN
ANALGICA.
B. CONOCER Y APLICAR DE Determinar el desempeo de los Revisin de la tarea con
LOS TIPOS Y esquemas de modulacin en la el uso de la rbrica.
PARMETROS presencia de ruido de acuerdo
CONSTITUTIVOS DE LA a la probabilidad de error.
TRANSMISIN BANDA X
BASE Y SISTEMAS
PULSADOS E
IMPLEMENTACIN DE LOS
MISMOS
C. SIMULAR Y ANALIZAR EL Interpretar la degradacin en un Revisin de la tarea con
DESEMPEO DE LOS sistema de comunicacin en el uso de la rbrica.
DIFERENTES ESQUEMAS X presencia del ruido.
DE MODULACIN DIGITAL
BSICOS

5. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO

TRABAJO
TOTAL CLASES CLASES CLASES
CONFERENCIAS LABORATORIOS AUTNOMO DEL
HORAS PRCTICAS DEBATES EVALUACIN ESTUDIANTE

64 30 6 16 6 6 64

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3 4
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14
 VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL
6. TCNICAS Y PONDERACIN DE LA EVALUACIN

Tcnica de evaluacin 1er Parcial* 2do Parcial* 3er Parcial*

Resolucin de ejercicios 1 1 1
Investigacin Bibliogrfica 1 1 1
Lecciones oral/escrita 1 1 1
Pruebas orales/escrita 2 2 2
Laboratorios 4 4 4
Talleres -- -- --
Solucin de problemas -- 1 1
Prcticas -- -- --
Exposicin 1 -- --
Trabajo colaborativo 4 4 4
Examen parcial 6 6 6
Otras formas de evaluacin -- -- --
Total: 20 20 20

7. BIBLIOGRAFA BSICA/ TEXTO GUA DE LA ASIGNATURA

TITULO AUTOR EDICIN AO IDIOMA EDITORIAL

1. Sistemas de Comunicacin S. Haykin Fifth 2009 Ingls Wiley

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

TITULO AUTOR EDICIN AO IDIOMA EDITORIAL

2. Sistemas de Comunicacin A. Bruce Carlson Cuarta Edicin 2007 Espaol McGraw-Hill

Paul B. Crilly Janet Interamerica
C. Rutledge
3. Digital Communications SKLAR B Second edition 2006 Ingles Prentice Hall.
Systems,
4. Modern Digital and Analog LATHI, B. P. Fourth Edition 2009 Ingles Oxford
Communication Systems UniversityPress
5. Sistemas de Comunicaciones TOMASI, Wayne Cuarta 2003 Espaol Pearson
Electrnicas Educacin

8. LECTURAS PRINCIPALES

TEMA TEXTO PGINA

Toolbox de modelamiento de sistemas

Manual de Mathlab/Simulink Todo el documento
de comunicacin deMatlab

9. ACUERDOS

DEL DOCENTE:

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3 5
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14
 VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL
Esforzarme en conocer con amplitud y profundidad al campo acadmico, cientfico y practico de la
asignatura que enseo y preparar debidamente actualizado cada tema que exponga
Asistir a clases siempre y puntualmente dando ejemplo al estudiante para exigirle igual
comportamiento.
Motivar, estimular y mostrar inters por el aprendizaje significativo de los estudiantes y evaluar a
conciencia y con justicia el grado de aprendizaje de los estudiantes.
Fomentar en los estudiantes el inters por la ciencia y la innovacin tecnolgica, propugnando
adems una conciencia social que impulse a conocer la situacin econmica y social del pas, con
un sentido de participacin y compromiso.
Las relaciones con mis colegas debern estar sustentadas en los principios de lealtad, mutuo
respeto, consideracin solidaridad y en la promocin permanente de oportunidades para mejorar el
desarrollo profesional.
Contribuir en forma comprometida, con calidad de mi labor educativa, al prestigio y eficiencia de
nuestra institucin.
Promover y mantener el cuidado de las propiedades fsicas e intelectuales de la institucin, para
asegurar un ambiente propicio para el mejoramiento continuo del proceso enseanza aprendizaje.
La solucin de conflictos y diferencias entre docentes y dems compaeros de la institucin
debern resolverse mediante el dialogo y el consenso.

DE LOS ESTUDIANTES:

Ser honesto, no copiar, no mentir ni robar en ninguna forma.

Firmar toda prueba y trabajo que realizo en conocimiento de que he copiado de fuentes no
permitidas.
Mantener en reserva pruebas, exmenes y toda la informacin confidencial.
Colaborar con los eventos programados por la institucin e identificarme con la Carrera.
Ser partcipe de una educacin libre, trabajar en grupo y colaborar en todo sentido con los dems.
Conducirme de tal manera que no debilite en forma alguna las oportunidades de realizacin
personal y profesional de otras personas dentro de la comunidad universitaria; evitare la calumnia,
la mentira la codicia, la envidia.
Promover la bondad, reconocimiento, la felicidad, la amistad, la solidaridad y la verdad.
Respetar y cuidar todas las instalaciones fsicas que conforman la carrera, as como sus
laboratorios y el campus en general.

10. FIRMAS DE LEGALIZACIN

____________________________ ___________________________
ING. RAL HARO BEZ MSC. ING. PAL BERNAL OATE MSC.

______________________________________
ING. EVELIO GRANIZO M.
DIRECTOR DE DEPARTAMENTO

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3 6
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14