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1.

Prove que o poema se delimita em funo da alterao do sujeito


gramatical de enunciao, justificando-a.

Na verdade, a composio potica exibe um sujeito de enunciao a vrias


vozes, j que se apresenta na primeira e terceira pessoa do singular.
Relativamente primeira, presente nas duas primeiras estrofes, como
confirmam as formas verbais quero, tomo e o pronome pessoal eu,
justifica-se por se tratar de uma perspectiva/ experincia pessoal do sujeito
potico
Finalmente, na terceira estrofe o sujeito de enunciao surge na terceira
pessoa do singular, , vai, seja, se, traduzindo um sujeito
indeterminado, impessoal com uma amplitude globalizante e universal,
abrangendo todo e qualquer ser humano.

2. Explicite, servindo-se de expresses textuais, como consegue o


sujeito potico conferir objectivismo a tudo o que subjectivo.

Sendo Caeiro o poeta do real objectivo, espera-se que a sua poesia nos d
as realidades concretas da natureza que contempla: sol, montanhas,
erva.
Contudo, a par dessa natureza concreta, e neste poema especificamente,
apresenta-nos a forma como encara sentimentos, emoes, que, partida,
rejeita por virem do pensamento que recusa: Mas eu nem sempre quero
ser feliz/ preciso ser de vez em quando infeliz.
Assim, tudo o que subjectivo e consequentemente particular em todos os
homens, nele no tem qualquer existncia interior, j que a infelicidade ou
a felicidade no so mais do que montanhas e plancies e rochedos e
ervas.
Em suma, todas as emoes, sentimentos, a existirem, sero realidades
objectivas da natureza, pois s elas so reais.

3. Enuncie trs condies apresentadas para se atingir o estado


natural.

na ltima estrofe que mais explicitamente, o sujeito lrico apresenta as


exigncias que se impem para ser natural, isto , fazer parte integrante da
natureza.
Em primeiro lugar, h que ser natural e calmo, mesmo perante os
supostos sentimentos antagnicos, que para ele no existem.
Consequentemente, preciso fazer do olhar o nosso sentimento sentir
como quem olha.
Por fim, como andar natural e espontneo,assim deve ser o nosso
pensamento
Pensar como quem anda
4. Explique em que medida a natureza exemplo/ ensinamento
para a vida humana.

Primeiramente, convm lembrar que da filosofia de vida sensacionista em


contacto, comunho e fuso com a natureza que resulta a funo
pedaggica, de exemplo. Seguindo o mestre, aprenderemos a viver sem
sentimentos, por vezes contrrios, que prejudicam a vida plena,
da ltima estrofe que se extrai o maior ensinamento, encarar as
armaguras e vicissitudes da vida, incluindo a morte, como naturais e belas:
E quando se vai morrer, lembrar-se de que o dia morre, /E que o poente
belo e bela a noite que fica.... Trata-se, no fundo, de reconhecer que,
sendo cada um de ns natureza, teremos de encarar a morte com
simplicidade e beleza, pois essa a ordem natural de todas as coisas e
seres Assim e assim seja.... a tudo o que subjectivo.

3. Enuncie trs condies apresentadas para se atingir o estado natural.

4. Explique em que medida a natureza exemplo/ ensinamento para a vida


humana.v c1. Prove que o poema se delimita em funo da alterao do sujeito
gramatical de enunciao, justificando-a.

2. Explicite, servindo-se de expresses textuais, como consegue o sujeito potico


conferir objectivismo a tudo o que subjectivo.

3. Enuncie trs condies apresentadas para se atingir o estado natural.

4. Explique em que medida a natureza exemplo/ ensinamento para a vida


humana.