ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Satuan Pendidikan : MTs Darul Falah

Mata pelajaran : PKn
Kelas : IX
Tahun Pelajara : 2017 / 2018

Standar
Domain
Kompetensi Lulusan
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,
berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung
Sikap jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan
Pengetahuan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan
Keterampila
kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang
n
dipelajari disekolah dan sumber lain sejenis
Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Semester 1
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk Instrumen
Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Penilaian
1.1 Menghayati perilaku beriman dan Dinamika perwujudan Pancasila Membaca berita/artikel tentang dinamika Sikap:
bertaqwa kepada TuhanYME dan sebagai dasar negara dan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan Observasi
berakhlak mulia dalam kehidupan pandangan hidup bangsa hidup dan menyimak dari berbagai sumber Penilaian diri,
di lingkungan pergaulan Penerapan Pancasila dari masa tentang perwujudan Pancasila sebagai dasar
antarbangsa kemasa negara dan pandangan hidup bangsa dengan Penilaian antarpeserta
2.1 Menghargai keluhuran nilai-nilai Dinamika nilai-nilai Pancasila penuh rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha didik,
Semester 1
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk Instrumen
Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Penilaian
Pancasila sebagai dasar negara dan sesuai dengan perkembangan Esa Jurnal
pandangan hidup bangsa sesuai jaman Mengidentifikasi pertanyaan tentang langkah- Pengetahuan:
dengan dinamika perkembangan Langkah-langkah perwuju dan langkah untuk mewujudkan Pancasila sebagai Tes tertulis
zaman nilai-nilai Pancasila sebagai dasar dengan penuh rasa ingin tahu dan kerjasama
3.1 Memahami dinamika perwujudan dasar negara dalam berbagai kelompok Tugas Mandiri
Pancasila sebagai dasar negara dan kehidupan Mencari informasi dari berbagai sumber tentang Tugas Kelompok
pandangan hidup bangsa arti penting mempertahankan Pancasila sebagai Tes Lisan
4.1 Menyaji hasil telaah nilai-nilai dasar negara dan pandangan hidup bangsa dengan
Pancasila sebagai dasar negara dan penuh rasa ingin tahu dan semangat gotong Keterampilan:
pandangan hidup bangsa sesuai royong
dinamika perkembangan zaman Unjuk Kerja
Menghubungkan berbagai informasi yang didapat
4.8 Menyaji bentuk-bentuk partisipasi untuk menjawab berbagai pertanyaan yang telah Projek
dan tanggung jawab disusun dengan kerjasama kelompok Portofolio
kewarganegaran yang Menyusun dan menyajikan hasil telaah tentang
mencerminkan komitmen terhadap dinamika perwujudan Pancasila sebagai dasar
keutuhan nasional negara dan pandangan hidup bangsa dengan
penuh rasa tanggung jawab
Mensimulasikan peran tokoh nasional dalam
perwujudan Pancasila sebagai dasar Negara
1.1 Menghayati perilaku beriman dan Pokok-Pokok Pikiran Dalam Mengamati dari video/film/gambar tentang Sikap:
bertaqwa kepada TuhanYME dan Pembukaaan UUD NKRI 1945 makna pokok-pokok pikiran dalam Pembukaan Observasi
berakhlak mulia dalam kehidupan 1. Hakekat pokok pikiran UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Penilaian diri,
di lingkungan pergaulan Pembukaan Undang-Undang sebagai wujud syukur terhadap Tuhan Yang Maha
antarbangsa Dasar Negara Republik Esa Penilaian antarpeserta
2.3 Menghargai hukum yang berlaku Indonesia Tahun 1945 : Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan didik,
dalam masyarakat sebagai wahana a. Pokok pikiran pertama tentang arti penting pokok-pokok pikiran dalam Jurnal
perwujudan keadilan dan b. Pokok pikiran kedua Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia
kedamaian c. Pokok pikiran ketiga Tahun 1945 dengan penuh tanggung jawab Pengetahuan:
3.2 Memahami pokok-pokok pikiran d. Pokok pikiran keempat Mencari informasi dari berbagai sumber tentang Tes tertulis
terkandung dalam Pembukaan 2. Arti penting pokok pikiran pokok-pokok pikiran dalam Pembukaan UUD
Semester 1
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk Instrumen
Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Penilaian
Undang-Undang Dasar Negara Pembukaan Undang-Undang Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Tugas Mandiri
Republik Indonesia Tahun 1945 Dasar Negara Republik Menyimpulkan makna pokok-pokok pikiran Tugas Kelompok
4.2 Menyaji hasil telaah pokok-pokok Indonesia Tahun 1945 dalam Pembukaan UUD Negara Republik
Tes Lisan
pikiran yang terkandung dalam 3. Sikap Posistif terhadap pokok Indonesia Tahun 1945 sebagai hasil kerjasama
Pembukaan Undang Dasar Negara pikiran Pembukaan Undang- kelompok Keterampilan:
Republik Indonesia Tahun 1945 Undang Dasar Negara Republik Menyusun paparan dan mempresentasikan secara Unjuk Kerja
4.8 Menyaji bentuk-bentuk partisipasi Indonesia Tahun 1945 kelompok tentang pokok-pokok pikiran yang Projek
dan tanggung jawab terkandung dalam pembukaan UUDNegara Portofolio
kewarganegaran yang Repuplik Indonesia dengan penuh disiplin dan
mencerminkan komitmen terhadap tanggung jawab
keutuhan nasional Menerapkan isi alinea dan pokok pembukaan
UUD 1945 di kelas

1.1 Menghayati perilaku beriman dan Kepatuhan Terhadap Hukum Mengamati dari video/film/ gambar tentang Sikap:
bertaqwa kepada TuhanYME dan 1. Hakikat Hukum kedaulatan Negara RI sebagai wujud syukur Observasi
berakhlak mulia dalam kehidupan a) Pengertian Hukum terhadap Tuhan Yang Maha Esa Penilaian diri,
di lingkungan pergaulan b) Penggolongan Hukum Mengidentifikasikan pertanyaan tentang hakekat
antarbangsa c) Tujuan Hukum Penilaian antarpeserta
kedaualatan dan kedaulatan menurut UUD 1945
2.3 Menghargai hukum yang berlaku 2. Arti Penting Hukum dalam serta prinsip-prinsip kedaulatan yang sesuai didik,
dalam masyarakat sebagai wahana Kehidupan Bermasyarakat dan dengan UUD Negara Kesatuan Republik Jurnal
perwujudan keadilan dan Bernegara Indonesia tahun 1945 dengan penuh disiplin
kedamaian 3. Kepatuhan Terhadap Hukum Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber Pengetahuan:
3.3 Memahami aturan hukum yang yang Berlaku dalam tentang prinsip-prinsip kedaulatan sesuai dengan Tes tertulis
berlaku dalam kehidupan Kehidupan Bermasyarakat dan Undang-Undang Dasar Negara Kesatuan
bermasyarakat dan bernegara Bernegara Republik Indonesia tahun 1945 dengan penuh Tugas Mandiri
4.3 Menyaji hasil telaah tentang aturan a) Perilaku yang Sesuai tanggung jawab Tugas Kelompok
hukum yang berlaku dalam dengan Hukum Menyimpulkan tentang Tes Lisan
kehidupan bermasyarakat dan b) Perilaku yang tentang prinsip-prinsip kedaulatan dengan
bernegara Bertentangan dengan penerapan kedaulatan yang sesuai dengan UUD Keterampilan:
4.8 Menyaji bentuk-bentuk partisipasi Hukum Beserta Negara Kesatuan Republik Indonesia tahun 1945
Unjuk Kerja
Semester 1
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk Instrumen
Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Penilaian
dan tanggung jawab Sanksinya Menyajikan hasil telaah tentang kedaulatan yang Projek
kewarganegaran yang sesuai dengan UUD Negara Kesatuan Republik Portofolio
mencerminkan komitmen terhadap Indonesia tahun 1945 dengan penuh rasa
keutuhan nasional tanggung jawab
Mensimulasikan pemilihan ketua RT/Bupati

Semester 2
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk Instrumen
Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Penilaian
1.1 Menghayati perilaku beriman dan Berbudi Pekerti Luhur Sesuai Mengamati masalah-masalah yang terjadi di Sikap:
bertaqwa kepada TuhanYME dan Dengan Pancasila lingkungan sekitar dengan jujur Observasi
berakhlak mulia dalam kehidupan 1. Hakikat Bertutur Kata, Mengidentifikasi pertanyaan tentang masalah Penilaian diri,
di lingkungan pergaulan Bersikap dan Berperilaku yang muncul dalam keberagaman masyarakat
antarbangsa Sesuai dengan Nilai Pancasila Penilaian antarpeserta
dengan kerjasama kelompok.
2.2 Menghargai keluhuran nilai-nilai a. Makna Bertutur Kata Sesuai Mengajukan pertanyaan tentang berbagai masalah didik,
Pancasila sebagai pandangan hidup dengan Nilai Pancasila yang muncul dalam keberagaman masyarakat dan Jurnal
bangsa b. Makna Bersikap Sesuai cara pemecahannya dengan saling menghormati.
3.4 Memahami perbedaan baik dan dengan Nilai Pancasila Mengumpulkan data dari berbagai sumber Pengetahuan:
buruk dalam bertutur kata, c. Makna Berperilaku Sesuai tentang masalah-masalah dalam masyarakat Tes tertulis
berperilaku dan bersikap dan dengan Nilai Pancasila yang dapat diselesaikan dengan cara
bersikap sesuai dengan nilai-nilai 2. Arti Penting Bertutur Kata, Tugas Mandiri
kekeluargaan
Pancasila. Bersikap dan Berperilaku Tugas Kelompok
Menentukan hubungan berbagai masalah yang
4.4 Menyaji sikap, tutur kata dan Sesuai dengan Nilai Pancasila Tes Lisan
muncul dengan keberagaman masyarakat dan
perilaku yang baik, sesuai dengan 3. Bertutur Kata, Bersikap dan
cara pemecahan serta pencegahan dengan
nilai dan moral Pancasila dalam Berperilaku Sesuai dengan
kerjasama kelompok Keterampilan:
pergaulan hidup sehari-hari di Nilai Pancasila
masyarakat, bangsa dan negara Menyajikan hasil telaah rencana tindakan dalam Unjuk Kerja
4.8 Menyaji bentuk-bentuk partisipasi rangka menyelesaikan berbagai masalah dalam Projek
dan tanggung jawab masyarakat dengan sikap saling menghargai
Portofolio
kewarganegaran yang Mensimulasikan peran mediator dalam
menyelesaikan masalah SARA
Semester 2
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk Instrumen
Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Penilaian
mencerminkan komitmen terhadap
keutuhan nasional
1.1 Menghayati perilaku beriman dan Harmoni Keberagaman Membaca dari berbagai sumber dan Sikap:
bertaqwa kepada Tuhan YME dan Masyarakat Indonesia mendiskusikan tentang masalah yang muncul Observasi
berakhlak mulia dalam kehidupan 1. Permasalahan Keberagaman dalam keberagaman masyarakat dan cara Penilaian diri,
di lingkungan pergaulan Masyarakat Indonesia pemecahannya sebagai wujud syukur terhadap
antarbangsa a. Bentuk Konflik pada Tuhan Yang Maha Esa. Penilaian antarpeserta
2.1 Menghargai sikap toleransi dan Masyarakat Indonesia Mengidentifikasi pertanyaan tentang masalah didik,
harmoni keberagaman dalam b. Penyebab Konflik dalam yang muncul dalam keberagaman masyarakat dan Jurnal
kehidupan bermasyarakat, Masyarakat cara pemecahannya dengan sikap saling
berbangsa, dan bernegara Indonesia c. Akibat yang ditimbulkan menghargai Pengetahuan:
3.5 Memahami masalah-masalah yang dari Terjadinya Konflik Mengumpulkan data dari berbagai sumber
muncul dalam keberagaman 2. Upaya Menyelesaikan Tes tertulis
tentang masalah-masalah dalam masyarakat
masyarakat dan cara pemecahannya Masalah yang Muncul dalam Tugas Mandiri
4.5 Menalar penyelesaian masalah yang yang dapat diselesaikan dengan cara
Keberagaman Masyarakat Tugas Kelompok
muncul dalam keberagaman kekeluargaan
Menentukan hubungan berbagai masalah yang Tes Lisan
masyarakat
muncul dengan keberagaman masyarakat dan
cara pemecahannya dengan kerjasama kelompok Keterampilan:
Menyajikan hasil telaah rencana tindakan dalam Unjuk Kerja
rangka menyelesaikan berbagai masalah dalam Projek
masyarakat dengan penuh tanggung jawab
Portofolio
Mensimulasikan peran mediator dalam
menyelesaikan masalah social, budaya, ekonomi
dsn gender
1.1 Menghayati perilaku beriman dan Keutuhan Negara Kesatuan Mengamati film/wacana dan mengkaji dari Sikap:
bertaqwa kepada TuhanYME dan Republik Indonesia berbagai sumber informasi tentang sejarah Observasi
berakhlak mulia dalam kehidupan 1. Perjuangan mempertahankan perjuangan mempertahankan NKRI secara jujur Penilaian diri,
di lingkungan pergaulan Negara Kesatuan Republik sebagai wujud orang yang beriman.
antarbangsa Indonesia Penilaian antarpeserta
Mengidentifikasi / mengajukan pertanyaan
2.6. Menghayati semangat dan 2. Ancaman terhadap Negara tentang perjuangan mempertahankan NKRI dan didik,
Semester 2
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa Teknik dan Bentuk Instrumen
Kompetensi Dasar Lingkup Materi
untuk Mencapai Kompetensi Penilaian
komitmen persatuan dan kesatuan Kesatuan Republik Indonesia ancaman terhadap NKRI saat ini dengan penuh Jurnal
nasional dalam Mengisi dan Saat Ini disiplin
mempertahankan NKRI 3. Semangat Kebangsaan dalam Mengumpulkan data dari berbagai sumber Pengetahuan:
3.6 Memahami konteks kesejarahan Mempertahankan dan Mengisi tentang berbagai ancaman terhadap NKRI saat ini
Negara Kesatuan Republik Kemerdekaan NKRI Tes tertulis
dengan semangat kerjasama kelompok
Indonesia (NKRI) Menghubungkan berbagai informasi untuk Tugas Mandiri
4.6 Menyaji hasil telaah dinamika menjawab berbagai pertanyaan yang ada dengan Tugas Kelompok
penguatan komitmen semangat kebersamaan dan kekeluargaan Tes Lisan
mempertahankan NKRI Dalam enentukan hubungan
konteks kesejarahan Mencoba menyusun dan menyajikan gagasan
4.8 Menyaji bentuk-bentuk partisipasi Keterampilan:
penguatan komitmen mempertahankan NKRI
dan tanggung jawab
sebagai wujud syukur terhadap Tuhan YME Unjuk Kerja
kewarganegaraan yang Projek
Mensimulasikan peran pahlawan dalam membela
mencerminkan komitmen terhadap
NKRI Portofolio
keutuhan nasional

Mengetahui, Majalengka, 17 Juli 2017

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

OO ROJAK, S.Pd.I UCU SAMSU NURJAMAN, S.Pd