UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

FACULTAD PSICOLOGA
CTEDRA: LINGSTICA GENERAL
AO: 2017

TP N 1
APROXIMACIONES AL ANLISIS DEL DISCURSO (I PARTE)

1. Reflexionar y comentar el epgrafe del captulo 1 de Calsamiglia y Tusn (2008):

Describir el discurso como prctica social implica una relacin dialctica entre un
evento discursivo particular y la situacin, la institucin y la estructura social que lo
configuran. Una relacin dialctica es una relacin en dos direcciones: las
situaciones, las instituciones y las estructuras sociales dan forma al evento
discursivo, pero tambin el evento les da forma a ellas. Dicho de otra manera: el
discurso es socialmente constitutivo as como est socialmente constituido:
constituye situaciones, objetos de conocimiento, identidades sociales y relaciones
entre personas y grupos de personas. Es constitutivo tanto en el sentido de que
ayuda a mantener y a reproducir el statu quo social, como en el sentido de que
contribuye a transformarlo (Fairclough y Wodak, 1997: 258).

2. Definir y caracterizar la nocin de discurso desde las ciencias del lenguaje a partir de la
lectura del Cap. 4 Discurso, enunciado, texto de Maingueneau (2009).

3. Comentar y analizar los conceptos de construccin discursiva y estrategia discursiva a la

luz de la siguiente imagen:

1
 4. Leer atentamente la adaptacin de los captulos 2 y 3 de Calsamiglia y Tusn (2008),
donde se tratan los rasgos ms sobresalientes del discurso oral y escrito, y elaborar un
cuadro con las caractersticas especficas de estos discursos sealando diferencias y
relaciones. Para ello tener en cuenta algunos de estos conceptos: situacin de
enunciacin, aspectos psicosociales, elementos no verbales, elementos paraverbales,
caractersticas lingstico textuales. Adems, ejemplificar algunas prcticas discursivas
orales y escritas propias del campo de la psicologa.

El carcter interdisciplinario del AD (II PARTE)

5. Luego de la lectura del captulo 1 El anlisis del discurso como campo interdisciplinario1
de la lingista Elvira Narvaja de Arnoux:

a. Comentar y comparar las tres consideraciones sobre el AD (de Calsamiglia y Tusn,

Fairclough y Wodak, y Maingueneau) que incorpora Arnoux en el captulo.
b. Explicar las tres miradas que propone la autora sobre el carcter interdisciplinario
del AD.

6. Debatir y repensar lo hasta aqu expuesto acerca del AD, a partir de un documento
audiovisual: La fuerza de la lengua de Pedro Mairal TED x RiodelaPlata.

BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA

ARNOUX, E. (2006) Cap. 1. El anlisis del discurso como campo interdisciplinario. En:
Anlisis del discurso. Modos de abordar materiales de archivo. Buenos Aires, Santiago
Arcos. Adaptacin como documento de estudio de Ctedra.

CALSAMIGLIA, H. y A. TUSN ([2008]1999) Las cosas del decir. Manual de anlisis del
discurso. Madrid, Ariel. Cap. 2 y 3. Adaptacin como documento de estudio de
Ctedra.

MAINGUENEAU, D. (2009) Anlisis de textos de comunicacin. Buenos Aires, Ed.

Nueva Visin. Cap. 4.

MARTNEZ, M., SERVERA, R. y DEL MANZO, B. (2015). Aproximaciones a los estudios

del discurso: perspectivas tericas-analticas. En: Valentino y Fino (comps.) La
informacin como discurso. Recorridos tericos y pistas analticas. La Plata, EDULP.
Cap. 1., pps 13 -32

1
Adaptado para documento de estudio de ctedra.
2
N
arvaja de Arnoux, Elvira (2006) Captulo 1 El anlisis del discurso
como campo interdisciplinario. En: Anlisis del discurso. Modos de
abordar materiales de archivo.
Santiago Arcos editor, Buenos Aires.

Partimos de considerar al analista del discurso como un profesional que

debe ser capaz de articular saberes provenientes del campo en el cual el
discurso ha sido producido con los conocimientos elaborados por las
ciencias del lenguaje. En el recorrido interpretativo debe reconocer
determinadas marcas discursivas como indicios a partir de los cuales
formula hiptesis, en relacin con un problema que se ha planteado o que
le ha planteado otro profesional. Si bien lo interdisciplinario es
constitutivo del anlisis, los modos de abordarlo y el alcance que se le d difieren segn las distintas
posiciones tericas.

Perspectivas sobre lo interdisciplinario

Podemos considerar que el anlisis del discurso se define como espacio acadmico a fines de los
aos sesenta. Desde entonces ha predominado la concepcin de que analizar el discurso implica
articularlo con lo social, entendido ya sea como situacin de enunciacin, institucin, estructura
social, condiciones de produccin, esferas de la vida social o, simplemente, contexto.
Si observamos algunas afirmaciones de manuales recientes podremos reconocer ese aspecto
compartido. Helena Calsamiglia y Amparo Tusn, por ejemplo sealan:

El anlisis del discurso es un instrumento que permite entender las prcticas discursivas
que se producen en todas las esferas de la vida social en las que el uso de la palabra oral
y escrita- forma parte de las actividades que en ellas se desarrollan. Se puede aplicar y se
est aplicando- a mbitos como la sanidad, la divulgacin del saber, la administracin de la
justicia, los medios de comunicacin de masas, las relaciones laborales, la publicidad, la
traduccin, la enseanza, es decir all donde se dan relaciones interpersonales a travs del
uso de la palabra y personas con caractersticas diferentes(por edad, sexo, lengua, nivel de
conocimiento, origen de clase, origen tnico, profesin, estatus, etc.) se ponen en
contacto(hombres y mujeres, enseantes y aprendices, mdicos y pacientes, especialistas
y legos, administradores y usuarios de la administracin, anunciantes y consumidores,
etc.)2

El objetivo es, como vemos, comprender las prcticas discursivas asociadas con mbitos diversos de
la vida social. Las variables que diferencian a los sujetos que interactan son atributos ms o menos

2
Helena Calsamiglia y Amparo Tusn, Las cosas del decir: Manual de anlisis del discurso, Barcelona, Ariel, 1999,
p.26.
3
estables y las relaciones consideradas se enmarcan en instituciones. La perspectiva, en este caso,
privilegia las interacciones verbales y la dimensin interpersonal. Recordemos que los analistas del
discurso se diferencian no solo por sus enfoques sino tambin por los materiales con los que
trabajan: estn, entre otros, los que prefieren, como se evidencia en el fragmento citado, las
distintas formas dialogales, los que trabajan con textos de archivo, o los que se especializan en los
medios y en la combinacin de distintos sistemas semiticos.
Consideremos ahora lo que afirman Norman Fairclough y Ruth Wodak:

El Anlisis Crtico del Discurso interpreta el discurso el uso del lenguaje en el habla
como una forma de "prctica social". El hecho de describir el discurso como prctica social
sugiere una relacin dialctica entre un suceso discursivo particular y las situaciones,
instituciones y estructuras sociales que lo enmarcan. Ahora bien, una relacin dialctica es
siempre bidireccional: el suceso discursivo est moldeado por las situaciones, instituciones
y estructuras sociales pero a su vez les da forma. Otra manera de expresar este fenmeno
es decir que lo social moldea el discurso pero que ste, a su vez, constituye lo social:
constituye las situaciones, los objetos de conocimiento, la identidad social de las personas
y las relaciones de estas y de los grupos entre s. Las constituye en el sentido de que
contribuye a transformarlo. 3

Estos autores parten de la definicin ms amplia de discurso como en trminos de van Dijk "el
uso real del lenguaje por locutores reales en situaciones reales4 pero dan un paso ms y afirman la
relacin dialctica entre lo discursivo y lo social, en la que lo social moldea el discurso a la vez que es
constituido por l. Lo interesante es el cierre del fragmento que justifica el trmino "crtico" del
sintagma denominativo, anunciando el gesto militante que subyace al procedimiento de desmontar
los mecanismos ideolgicos de sometimiento y discriminacin. Debe destacarse que el Anlisis
Crtico del Discurso ha atendido particularmente a las problemticas del racismo, de las valoraciones
de gnero o de los fenmenos de exclusin en relacin con minoras de distinto tipo.
El ltimo de los fragmentos seleccionados pertenece a un texto de Dominique Maingueneau:

El inters que gobierna el anlisis del discurso es el de aprehender el discurso como

articulacin de un texto y un lugar social, es decir que su objeto no es ni la organizacin
textual ni la situacin de comunicacin, sino aquello que los anuda a travs de un modo de
enunciacin. Pensar los lugares independientemente de las palabras que ellos autorizan o
pensar las palabras independientemente de los lugares de los que forman parte, sera
permanecer fuera de las exigencias en las que se basa el anlisis del discurso. La nocin de

3
Norman Fairclough y Ruth Wodak, "Anlisis crtico del discurso", en Teun vanDijk (comp.), El discurso como
interaccin social, Barcelona, Gedisa, 2000, p. 367.

4
Teun Van Dijk, Handbook of discourse analysis, Vol. 1, Londres, London Aca-demic Press, 1985.

4
 "lugar social" no- debe, sin embargo ser considerado de manera sociolgica. Puede
tratarse de un posiciona-miento en un campo discursivo (poltico, religioso,...). En todos
los casos se debe poner en evidencia el carcter central de la nocin de gnero de
discurso, que a ttulo de "institucin discursiva" desbarata toda exterioridad simple entre
"texto" y "contexto". El dispositivo enunciativo corresponde a la vez a lo verbal y a lo
institucional.5

Maingueneau enfatiza el hecho de que, desde su enfoque, el anlisis del discurso se interesa por la
forma en que se relacionan enunciativamente un modo de organizacin textual y un lugar social, por
lo cual en este caso la nocin de gnero es central. El gnero es "institucin discursiva" en tanto haz
de rasgos verbales asociados a una prctica social que, a su vez, define.
La acentuacin del vnculo con el universo social que se evidencia en estos textos concebido ms o
menos dialcticamente segn los casos exige en el anlisis apelar no solo a los saberes lingsticos
sino tambin a los de otras ciencias, particularmente las ciencias sociales ya que son las que pueden
dar cuenta de las "prcticas sociales". Es una de las primeras razones por las cuales se habla del
anlisis del discurso como campo interdisciplinario.
Otro modo de abordar el carcter interdisciplinario del anlisis del discurso deriva de que este
puede convocar, de diferentes maneras e integrndolas si es necesario, disciplinas lingsticas
variadas.
Para muchos investigadores, el trabajo analtico debe apelar, segn el tipo de problemas que se
plantee y, sobre todo, de materiales a una u otra de esas disciplinas: si el inters reside en
definir los modos de reformulacin intradiscursiva presentes en un texto didctico, se incursionar
en la Lingstica del texto; si se trabaja, por ejemplo, con gneros conversacionales, posiblemente se
recurra a la etnografa de la comunicacin o al Anlisis conversacional; si se contrastan textos
breves, donde es conveniente analizar la dimensin interpersonal, los modos de organizacin y la
estructura de los eventos, se considerarn los aportes de la Gramtica sistmico-funcional.
Por ltimo, una tercera mirada sobre lo interdisciplinario. Los discursos son tambin objetos de
conocimiento para distintas ciencias humanas y sociales que desde sus respectivos enfoques, y
preocupaciones los abordan. En muchos casos recurren al Anlisis del Discurso como caja de
herramientas metodolgicas posibles. Esta instrumentalizacin es legtima y tiende a probar
hiptesis formuladas desde los propios campos disciplinarios.

En torno a la interpretacin

Desarrollar la perspectiva que adoptamos en el marco de la Maestra en Anlisis del Discurso de la

Universidad de Buenos Aires. En lneas generales, consideramos al anlisis del discurso como una

5
Dominique Maingueneau, "Peut-on assigner des limites l'analyse du discours?", Modles linguistiques, XX, fase.
2, Lille, 1999, p. 65.

5
prctica interpretativa que atiende a todos los discursos y que segn los problemas de los que parta
recurre a unas u otras disciplinas lingsticas y no lingsticas.
Si bien compartimos muchas de las observaciones reseadas, el punto de partida es diferente. El
analista del discurso es pensado como un profesional cuya experticia puede ser requerida por
distintas instituciones o por otros profesionales, es decir que debe estar dispuesto a operar con
materiales variados y a responder a problemas que pueden plantearle otros. Esto lleva a que la
pertinencia de los fenmenos discursivos que focaliza o las marcas que privilegia est determinada,
en la mayora de los casos, por otro campo que no es el de una disciplina lingstica como podra
ser la Lingstica del texto o la Gramtica sistmico funcional6 sino el del Derecho, el Psicoanlisis,
las Ciencias de la salud, la Educacin, la Historia, los Medios, la Poltica, etc.
En un artculo clsico de Michel Pcheux "Sobre los contextos epistemolgicos del anlisis del
discurso", publicado en 1984, 7 este terico planteaba que lo crucial, lo que estaba en juego en el
anlisis del discurso era construir interpretaciones. Y aclaraba que "el anlisis del discurso no
pretenda instituirse en especialista de la interpretacin dominando el sentido de los textos, sino
solamente construir procedimientos que expusieran a la mirada lectora niveles opacos a la accin
estratgica de un sujeto". Esto se vincula con una concepcin de sujeto como aquel que solo tiene
un dominio parcial sobre su palabra, que no controla totalmente su discurso, que no es dueo de lo
que dice, que metafricamente es tambin hablado por otro. El anlisis devela as lo que el sujeto
no se propone decir pero dice por las opciones que hace.
Interpretacin y "niveles opacos a la accin estratgica de un sujeto" nos ubican en el marco de
disciplinas regidas por lo que Carlo Ginzburg define como paradigma de inferencias indiciales8 . Como
ilustracin Ginzburg resea el mtodo de Morelli para establecer la autora de cuadros antiguos.
Este experto rastreaba para ello las seales que posean la involuntariedad de los sntomas y de la
mayor parte de los indicios: eran los detalles menos trascendentes y por lo tanto no influidos por las
escuelas pictricas, como los lbulos de las orejas, las uas, etc. Morelli afirmaba que,
paradjicamente, "a la personalidad hay que buscarla all donde el esfuerzo personal es menos
intenso". En el anlisis del Moiss de Miguel ngel, Freud aplica este mtodo, basado en lo
secundario, en los datos marginales, a la interpretacin de la obra de arte9 . Es una operacin de

6
Algunos analistas del discurso se inscriben en una u otra disciplina que, comolas sealadas, trabajan con
materiales discursivos, y ponen a prueba en corpus especficos categoras y operaciones generadas en el marco de
esa perspectiva terica. Pero en la seleccin de los temas inciden el tipo de materiales que van a abordar y los
saberes ya construidos respecto de ellos.

7
Michel Pcheux, "Sur les contextes pistmologiques de l'AD", Mots, 9, 1984, p.15.

8
Carlo Ginzburg, "Indicios. Races de un paradigma de inferencias indiciales", en Mitos, emblemas, indicios,
Barcelona, Gedisa, 1999.

9
"Una interpretacin que utiliza ciertos detalles insignificantes para llegar a una sorprendente interpretacin de
toda la figura y de sus propsitos" (Sigmund Freud, "El 'Moiss' de Miguel ngel", Obras Completas, Buenos Aires,
Ediciones Nuevo Mundo, 1974).

6
develar lo fundamental, lo que genera el efecto esttico a partir de marcas involuntarias, de detalles
perifricos, de rasgos desdeados, no observados habitualmente. Este modo de pensamiento
conjetural afirma tambin Ginzburg, es lo que caracteriza a Sherlock Holmes, quien interroga
indicios que "a la mayora resultan imperceptibles" y formula hiptesis a partir de ellos10 .
El analista del discurso (), por su parte, opera de una manera prxima a la de los ejemplos dados.
Considera al discurso como un espacio que expone las huellas del ejercicio del lenguaje por parte de
los sujetos. Supone que en cada punto o tramo de la cadena hay un abanico de posibilidades, una
familia parafrstica, de cuyos integrantes uno se realiza en el discurso; que, globalmente, se adopta
un dispositivo enunciativo y formas de puesta en secuencia o modos de organizacin del texto y se
desechan otros. En la opcin pueden intervenir tanto restricciones genricas, situacionales o propias
de la variedad sociolingstica del sujeto como imperativos psicolgicos o ideolgicos. En algunos
casos, puede ser resultado de decisiones conscientes pero, en general, no lo son. Son fenmenos a
los que el hablante no presta atencin, fenmenos perifricos, secundarios del decir. Es en ellos en
los que se interesa el analista del discurso.
Lo crucial para l es cmo selecciona las huellas, o por qu a algunas de esas huellas las considera
indicios reveladores de alguna regularidad significativa o de los cuales puede inferir un origen o
causa, o, en trminos ms generales, cmo aparece el vnculo caso/regla. Esto depende del
problema al que intenta responder el anlisis y, a partir de l, de un proceso de relevamiento,
gracias a procedimientos exploratorios variados, de algunos fenmenos recurrentes, as como de la
permanente puesta en relacin de los rasgos discursivos que se van identificando con saberes no
lingsticos.
En otras palabras, en lo que se infiere, en lo que se formula como hiptesis acta, junto con lo que
se revela como indicio, esa mediacin de los saberes ya producidos.
El analista del discurso, para hacer surgir esa luz primera explora diversos procedimientos analticos
pero lo esencial es, a la vez, la inmersin en el corpus y la indagacin en el otro o los otros campos a
los que remite el problema estudiado.

10
Daniel Ferrer ("Le matriel et le virtuel: du paradigme indiciaire a la logiquede mondes possibles", AAW, Pourquoi
la critique gntique? Mthodes, thories, Pars,CNRS ditions, 1998, pp. 11-30) seala que tambin la crtica
gentica se interesa en"los residuos de la creacin, a lo que ha sido puesto de lado por el artista (el borrador,el
primer esbozo, la palabra tachada)".