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Teste de Figuras para Discriminao Fonmica: uma proposta

Artigo Original
Phoneme Discrimination Picture Test: a proposal

Beatriz dos Santos-Carvalho1, Helena Bolli Mota2, Mrcia Keske-Soares3

RESUMO

Objetivos: Propor um teste que avaliasse a discriminao fonmica por meio de pares mnimos, abrangendo todos os fonemas do
Portugus Brasileiro e utilizando-os em palavras que possam ser facilmente representadas por figuras. Buscou-se que este teste
contribua para o diagnstico de alteraes fonoaudiolgicas e para a pesquisa cientfica. Procurou-se fazer um teste que fosse de
fcil aplicao, podendo ser utilizado em qualquer local de trabalho dos fonoaudilogos. Mtodos: Selecionou-se pares mnimos
que opusessem fonemas em relao ao valor binrio de cada trao distintivo e s combinaes possveis entre os traos de lugar ([la-
bial], [coronal], [dorsal]) bem como pelas oposies de estruturas silbicas. Criou-se figuras que representam as palavras dos pares.
Resultados: Elaborou-se o Teste de Figuras para Discriminao Fonmica, que avalia a habilidade de discriminao fonmica em
crianas de quatro a oito anos. Este teste contm 40 apresentaes, das quais 30 so pares mnimos e dez pares de palavras iguais.
Nestas 30 apresentaes, ops-se os traos distintivos [+/- soante], [+/- aproximante], [+/- contnuo], [+/- voz], [coronal+/-ant],
[labial] x [coronal], [dorsal] x [coronal] e [labial] x [dorsal]. Igualmente foram opostas as seguintes estruturas silbicas: V x CV,
CV x CCV, CV x CVC. Concluso: Conclui-se que os objetivos deste trabalho foram alcanados com xito, pois o Teste de Figura
para Discriminao Fonmica contempla tudo a que se props. Acredita-se que o teste deva ser aplicado em um estudo piloto para
averiguar se as palavras e as figuras esto adequadas para a faixa etria. Posteriormente, deve ser aplicado em diversas regies do
pas para ser devidamente padronizado.

DESCRITORES: Testes de discriminao da fala; Percepo da fala; Desenvolvimento da linguagem; Linguagem infantil;
Transtornos do desenvolvimento da linguagem

INTRODUO pode estar alterada. Esta hiptese foi pesquisada em vrios


grupos de crianas, dentre os quais podemos citar pesquisas
A discriminao fonmica muito importante para a em crianas com Distrbio Especfico da Linguagem(2); em
aquisio da linguagem. por meio da recepo, anlise e crianas com Desvios Fonolgicos Evolutivos(3-4) e em crianas
organizao do processamento das informaes auditivas que de diferentes classes sociais(5). Todos estes trabalhos encon-
se estabelece a representao mental do estmulo lingstico e traram alteraes na habilidade de discriminao fonmica/
o armazenamento dessa representao na memria(1). discriminao auditiva nos grupos estudados.
Sendo a discriminao fonmica um fator consideravel- Na literatura brasileira, encontrou-se apenas dois testes que
mente relevante no processo de aquisio normal da lingua- avaliassem a habilidade de discriminao fonmica: a Prova
gem, deduz-se que, nas alteraes da mesma, esta habilidade para Avaliar a Discriminao Auditiva(6) e o Teste de Figuras
para Discriminao Auditiva(7).
Trabalho realizado no Curso de Mestrado em Distrbios da Comunicao A Prova para Avaliar a Discriminao Auditiva(6) utiliza
Humana do Departamento de Otorrino-Fonoaudiologia da Universidade pares de slabas contrastantes como estmulo, que a criana
Federal de Santa Maria UFSM Santa Maria (RS), Brasil. deve ouvir e dizer se so diferentes ou iguais. Esses pares
(1) Ps-graduanda em Distrbios da Comunicao Humana da Universidade
Federal de Santa Maria UFSM Santa Maria (RS), Brasil.
diferenciam-se pelo trao de sonoridade (ex: be / pe) e pelo
(2) Doutora, Professora do Curso de Fonoaudiologia, da Especializao em trao de nasalidade (ex: le / ne), pelo ponto de articulao (ex:
Fonoaudiologia e do Curso de Mestrado em Distrbios da Comunicao gue / de) e pelo modo de articulao (ex: me / be). Estas dife-
Humana da Universidade Federal de Santa Maria UFSM Santa Maria renciaes foram escolhidas pela evidncia no trabalho clnico
(RS), Brasil.
(3) Doutora, Professora do Curso de Fonoaudiologia, da Especializao em
do autor do predomnio de dificuldades na comunicao oral
Fonoaudiologia e do Curso de Mestrado em Distrbios da Comunicao relacionadas a sons com estas caractersticas(6).
Humana da Universidade Federal de Santa Maria UFSM Santa Maria No total, a Prova para Avaliar a Discriminao Auditiva(6)
(RS), Brasil. tem 30 pares de slabas, dos quais 20 so constitudos por s-
Endereo para correspondncia: Beatriz dos Santos Carvalho. R. das
Petnias, 227, Ouro Verde, Santa Rosa RS, CEP 98900-000. E-mail:
labas diferentes e dez por slabas iguais. Inclui uma pr-prova,
fgabeatriz@yahoo.com.br utilizada para verificar se a criana testada possui o conceito
Recebido em: 12/7/2007; Aceito em: 30/6/2008 de igual/diferente e para explicar o que se espera de resposta.
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A apresentao dos estmulos feita por intermdio de uma como articulador ativo e [dorsal], envolvendo o corpo da lngua
gravao, para padronizao das apresentaes e para evitar o como articulador ativo. O fato de ser usado um sistema binrio
uso de pistas visuais. Esta gravao apresentada para a crian- de representao dos traos distintivos indica que os traos
a por meio de um gravador, sem uso de fones de ouvido. so abstraes idealizaes de capacidades articulatrias e
O Teste de Figuras para Discriminao Auditiva(7) uma acsticas dos fonemas.
adaptao ao The Boston University Speech Sound Discrimi- Baseada na representao geomtrica geral dos segmentos
nation Picture Test e utiliza palavras (pares mnimos) como consonantais, foi proposta a Matriz Fonolgica dos Segmentos
estmulo auditivo. Estes pares mnimos esto representados Consonantais do Portugus(8) que ser a adotada neste trabalho.
por figuras em cartelas. A criana testada deve ouvir o par A representao geomtrica considera um N de Raiz, com os
de palavras e apontar para a cartela que tenha as figuras que traos [soante], [aproximante] e [vocide]; um N Larngeo,
representam o par ouvido. Os contrastes de fonemas, que com o trao [voz]; um N de Cavidade Oral, com o trao [con-
aparecem nos pares mnimos do teste, foram escolhidos com tnuo] e o N de Lugar de Consoante, com os traos [labial],
base nas trocas mais comumente utilizadas pelas crianas [coronal] (a ele ligado o trao [anterior]) e [dorsal].
com alteraes na fala(7). A apresentao dos pares feita Pela escassez de testes que avaliam a discriminao fo-
viva-voz, sendo que o avaliador deve esconder a boca na hora nmica propostos para as crianas brasileiras, considerou-se
de falar para evitar o uso de pistas visuais. O teste totaliza 25 necessria a criao de um instrumento de avaliao elaborado
apresentaes, sendo algumas de pares mnimos e outras de a partir do Portugus Brasileiro e devidamente padronizado
duas palavras iguais. para as crianas deste pas. Este instrumento deve observar
Esta adaptao apresenta algumas falhas, no que diz res- aspectos quantitativos e qualitativos durante a tarefa de discri-
peito presena de todas as consoantes do Portugus Brasi- minar as diferenas entre os fonemas e levar em considerao
leiro, nas oposies dos pares mnimos; melhor distribuio a adequao das palavras do teste ao vocabulrio infantil e a
das oposies de fonemas nas possibilidades de posies das escolha de figuras que representem fielmente as palavras a
slabas nas palavras, escolha de palavras que faam parte do serem testadas.
vocabulrio infantil, adequao da figura utilizada palavra Assim, esta pesquisa teve como objetivo propor um teste
que deveria representar e estabelecimento de padres de nor- que avaliasse a discriminao fonmica por meio de pares
malidade para o teste. mnimos, escolhidos pelas oposies dos fonemas em relao
Na lngua portuguesa, h 26 fonemas segmentais, sendo 19 ao valor binrio de cada trao distintivo e s combinaes pos-
consoantes e sete vogais(8). O sistema consonantal do portugus sveis entre os traos de lugar ([labial], [coronal], [dorsal]), e
formado por seis consoantes oclusivas: /p, b, t, d, k, g/, seis pelas oposies de estruturas silbicas, buscando que este teste
consoantes fricativas: /f, v, s, z, , /, trs nasais: /m, n, / e contribua para o diagnstico de alteraes fonoaudiolgicas e
quatro lquidas: /l,  r, R/. para a pesquisa cientfica nesta rea.
Os fonemas podem ser subdivididos em unidades menores,
chamadas traos distintivos, que so o conjunto de proprie- MTODOS
dades que caracterizam a sua produo(9). Estes traos so
as unidades mnimas que se unem para a composio de um Sero descritos nesta seo os procedimentos utilizados
segmento da lngua (fonema), e podem identificar este fone- para a elaborao do Teste de Figuras para Discriminao
ma ou distingui-lo dos demais. Os traos distintivos tm trs Fonmica TFDF.
funes bsicas: descrever as propriedades articulatrias e /ou Buscou-se propor um teste que avaliasse a discriminao
acsticas que entram na composio do som, diferenciar itens fonmica por meio de pares mnimos. Estes pares mnimos
lexicais e agrupar os sons em classes naturais(9). foram escolhidos pelas oposies dos fonemas em relao
Para estudar a organizao dos traos nas representaes ao valor binrio de cada trao distintivo e as combinaes
fonolgicas foi proposta a Geometria de Traos(10). De acordo possveis entre os traos de lugar ([labial], [coronal], [dorsal])
com esta teoria, os segmentos so apresentados como con- bem como pelas oposies de estruturas silbicas. Para isso,
figuraes de ns, hierarquicamente organizados, cujos ns utilizou-se a Matriz Fonolgica dos Segmentos Consonantais
terminais so valores de traos e cujos ns intermedirios re- do Portugus Brasileiro(8).
presentam constituintes. Os princpios bsicos desta teoria so: O TFDF destina-se a avaliar crianas de quatro a oito anos
regras fonolgicas desempenham somente operaes simples de idade. Para a escolha das palavras do TFDF, procedeu-se
e a organizao dos traos universalmente determinada. da seguinte forma: primeiro selecionou-se todos os traos
Na geometria de traos, utiliza-se um sistema binrio distintivos que apresentavam oposies de valores binrios e
para indicar caractersticas opostas, ou seja, usa-se apenas as combinaes possveis entre os traos de lugar, cruzando-
um trao distintivo antepondo a ele um sinal positivo (+) ou os entre si. Depois verificou-se, dentro de cada combinao,
negativo (-), que indica se o tributo se faz presente ou no(8). quais eram os pares de fonemas que diferiam entre si pelo
O sistema binrio vale para todos os traos, com exceo menor nmero de traos distintivos, objetivando encontrar
dos traos dos articuladores que apresentam apenas um valor pares de fonemas que diferissem entre si somente nos traos
(sendo chamados privativos), pois no h regras fonolgicas em questo. Os pares de fonemas que diferiam entre si pelo
operando nos valores negativos destas categorias(8). Os traos menor nmero de traos foram selecionados.
dos articuladores so: [labial], envolvendo os lbios como Depois de realizada a verificao das oposies dos traos
articulador ativo; [coronal], envolvendo a frente da lngua bem como da representao destes por fonemas, passou-se para

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a escolha dos pares mnimos. Para esta escolha utilizaram-se Durante a elaborao do TFDF no se tomou nenhum
os seguintes critrios: palavras que fossem facilmente repre- cuidado especial com a varivel memria. A memria uma
sentveis por desenho, pares de palavras com os fonemas capacidade mental que se combina e se relaciona com outras
escolhidos em duas posies dentro das palavras (OI e OM), capacidades, como a linguagem, o raciocnio e a construo
palavras monossilbicas seguidas de dissilbicas ou trissil- de conhecimentos. Ela permite ao ser humano a fixao de
bicas; palavras que fizessem parte do vocabulrio de crianas informaes e sua conseqente conservao, as aes de
com quatro anos de idade (idade mnima a que o teste se reconhecimento e de evocao(13).
prope a avaliar); palavras com diferentes estruturas silbicas Estudo que verificou a habilidade de memria seqencial
(CV, CCV, CVC). verbal mostra que todos os sujeitos avaliados, de trs a 12 anos,
O objetivo do teste era avaliar a habilidade de discriminar conseguiram repetir pelo menos duas das trs seqncias de
auditivamente os fonemas, ou seja, avaliar a discriminao trs slabas testadas(14). Assim, acredita-se que aos quatro anos
fonmica da criana. No entanto, considerou-se importante de idade (menor idade avaliada com o TFDF), as crianas no
acrescentar ao teste alguns pares de palavras que tivessem tenham dificuldade para memorizar as duas palavras da apre-
oposio no do fonema, mas da ordem em que estes aparecem sentao, pois preciso que elas utilizem apenas a memria
nas palavras (estrutura silbica). de trabalho (curto prazo) para ento responderem tarefa
Optou-se pela elaborao de um teste de figuras, porque do teste. Lembra-se que cada apresentao constituda por
elas servem para auxiliar a memria das crianas e obter um apenas duas palavras, de no mximo trs slabas cada.
instrumento ldico(11). Assim, no TFDF, a criana ouve as pala- Considera-se positivo o uso de motivao verbal ao su-
vras dos pares mnimos, tendo sua frente as cartelas do teste jeito testado, pois mantm o interesse do sujeito no teste,
com as figuras que representam graficamente estas palavras, instigando-o a continuar desempenhando bem as tarefas.
evitando-se assim que ela tenha que memorizar as palavras por Tambm, pelo fato de que as expectativas da criana quanto
mais tempo enquanto busca o acesso lxico destas palavras, ao seu desempenho frente tarefa, influenciam grandemente
para depois disto responder apresentao. o seu desempenho. Por este motivo, no TFDF ser permitido
Igualmente, com a utilizao das figuras e disposio destas o uso de expresses para encorajar e motivar a criana.
em cartelas, pde-se obter um carter ldico no teste, fazendo Os dados qualitativos mostram fatores especficos do de-
com que a criana no sinta tenso por estar sendo avaliada e sempenho de cada criana, que auxiliam na interpretao dos
tenha prazer em responder as apresentaes do teste. dados quantitativos, na compreenso do comportamento da
Aps decidir quais pares mnimos iriam fazer parte do teste, criana, na reviso da qualidade do teste utilizado. Assim, na
contratou-se um profissional das artes visuais para que criasse avaliao do TFDF sero considerados tambm os aspectos
as figuras representativas das palavras. Este profissional fez qualitativos do desempenho da criana.
os desenhos mo livre e, em seguida, a autora conferiu os Sabe-se que o ambiente de teste merece ateno especial.
desenhos e solicitou algumas modificaes. Ento, os desenhos Essa ateno diz respeito presena de estmulos de distra-
foram passados para o computador, coloridos e assumiram o, ao conforto da criana testada, presena de iluminao
sua verso final. suficiente, a um ambiente silencioso. Estes cuidados so
Muitos testes fazem uso de itens de demonstrao(6-7,11-12), fundamentais para garantir o bom desempenho do sujeito no
a serem utilizados antes da aplicao do teste em si, para teste ou, pelo menos, para excluir que o mau desempenho
explicar criana testada como ela deve proceder nas tarefas. tenha sido causado por fatores alheios ao sujeito testado. As-
Acredita-se que o uso destes itens de suma importncia para sim, sero especificados detalhes do ambiente de teste para a
o examinador e para a criana a ser avaliada. Assim, tambm aplicao do TFDF.
o TFDF ter itens de demonstrao.
No foi encontrada na literatura revisada nenhuma refern- RESULTADOS
cia ao tempo mximo ideal para testar uma criana. Acredita-se
que este tempo aumente gradualmente com a idade da criana A seguir, apresenta-se os resultados desta pesquisa. Estes
testada, e que o teste no deve ser demasiadamente longo, pois resultados esto dispostos em subttulos para facilitar o en-
o cansao da criana influenciar no seu desempenho. tendimento do leitor.
Com base nesta premissa, procurou-se desenvolver um
teste que no fosse extenso demais, mas que contemplasse Seleo das oposies de fonemas e dos pares mnimos
exemplares de todas as oposies de fonemas seguindo a
oposio de traos distintivos e de estruturas silbicas, con- As oposies possveis entre os traos distintivos com valo-
forme descrito anteriormente. res binrios encontradas foram: [+soante] e [-soante]; [+aprox]
Considera-se importante impedir a presena de pistas e [-aprox]; [+cont] e [-cont]; [+voz] e [-voz]; e as combinaes
visuais na apresentao dos estmulos, pois se sabe que a possveis entre os traos de lugar foram: [labial] e [cor]; [cor]
percepo visual auxilia na percepo da fala. Para que o e [dorsal]; [labial] e [dorsal]; [cor+ant] e [cor-ant]. Os traos
examinador possa certificar-se de que a habilidade usada foi [+soante] e [-soante] e [+aprox] e [-aprox] tm diferenas de
a discriminao fonmica, com base somente no estmulo classe principal. Os demais pares de traos distintivos tm
auditivo, o examinador deve utilizar o prprio Protocolo de diferenas de classe no principal.
Apresentao do TFDF para tapar a sua boca, impedindo que O Quadro 1 mostra estas oposies de traos distintivos,
a criana veja os gestos articulatrios. os representantes de fonemas para cada um destes traos e os

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pares de fonemas que se opem somente nos traos distintivos oposio de estrutura silbica CVC x CCV e, ao mesmo tempo,
em questo. atendessem os critrios de escolha dos pares. Encontraram-se
A nica exceo vista no quadro o par /r/ x /z/, referente os seguintes pares de palavras com estas estruturas: furta x
oposio [+aprox] x [-aprox]. Este par se ope por dois traos fruta; gara x graa; parto x prato. Contudo, as palavras: furta,
distintivos. Mesmo assim foi includo no TFDF porque no foi gara e parto no so comuns ao vocabulrio da maioria das
possvel encontrar pares mnimos para o par de fonemas /r/ x crianas com quatro anos; alm disso, seria difcil ilustrar as
/l/ que atendessem aos quesitos descritos na metodologia. palavras furta, graa e parto. Por isso, esta oposio de estrutura
A partir dos dados do Quadro 1 e dos critrios de seleo silbica no est contemplada no teste. O Quadro 3 apresenta
dos pares mnimos descritos na metodologia selecionaram-se os pares de palavras selecionados para representar a oposio
os pares mnimos que compem o TFDF. Estes pares podem de estruturas silbicas.
ser visualizados no Quadro 2.
No Portugus Brasileiro, as estruturas silbicas mais co- Uso de figuras
muns so as seguintes: V, CV, CVC, CCV. Para contrastar estas
estruturas entre si era necessrio encontrar pares de palavras, Criou-se 68 figuras a partir dos pares mnimos do TFDF e
contendo os mesmos fonemas arranjados de forma diferente, das palavras dos itens de demonstrao. Estas figuras foram
dentro das seguintes oposies: V x CV; CVC x CCV; CV x dispostas em cartelas. Para cada apresentao do TFDF, so
CVC; CV x CCV. utilizadas trs cartelas: uma contm duas vezes a figura que
No foi possvel encontrar palavras que representassem a ilustra a palavra A; outra contm duas vezes a figura que ilustra

Quadro 1. Seleo dos pares de fonemas a partir da oposio de traos distintivos

Traos distintivos a serem Fonemas que se opem somente


Fonemas que representam estes traos
opostos por estes traos

[+soante]: /m/, /n/, //, /l/, / /, /r/, /R/ /m/ x /b/


[+soante] x [-soante]
>VRDQWH@SEWGNJIYV] /n/ x /d/

[+aprox]: /l/, / /, /r/, /R/ /l/ x /n/


[+aprox] x [-aprox]
[-aprox]: todos os outros fonemas. /r/ x /z/*

/f/ x /p/
/v/ x /b/
>FRQW@IYV]U5
[+cont] x [-cont] /s/ x /t/
[-cont]: /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/, /m/, /n/, //, /l/, //
/z/ x /d/
/l/ x /r/

/p/ x /b/
/t/ x /d/
>YR]@EGJY]PQxO /, /r/, /R/ /k/ x /g/
[+voz] x [-voz]
[-voz]: /p/, /t/, /k/, /f/, /s/, // /f/ x /v/
/s/ x /z/
[

/s/ x //
[+ant]: /s/, /z/, /n/, /l/ ][
[cor] [+ ant] x [-ant]
>DQW@x / /n/ x //
/l/ x //

/p/ x /t/
/b/ x /d/
[labial]: /p, /b/, /f/, /v/, /m/
[labial] x [coronal] /f/ x /s/
>FRU@WGV]QxO/, /r/
/v/ x /z/
/m/ x /n/

/k/ x /t/
>FRU@WGV]QxO/, /r/
[cor] x [dorsal] /g/ x /d/
[dorsal]: /k/, /g/, /R/
/R/ x /r/

[labial]: /p, /b/, /f/, /v/, /m/ /k/ x /p/


[labial] x [dorsal]
[dorsal]: /k/, /g/, /R/ /g/ x /b/
* os fonemas /r/ x /z/ opem-se por dois traos distintivos [+soante] [-soante] e [+aprox] [-aprox].
Legenda: aprox = aproximante; cont = contnuo; cor = coronal; ant = anterior

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Quadro 2. Pares mnimos selecionados para constiturem o teste

Traos distintivos Fonemas que N de traos Pares mnimos N de slabas Tipo onset Estrutura silbica
contrastados fazem a oposio distintivos
diferentes
+/-soante /m/ x /b/ 1 mar x bar 1 OI CVC
mala x bala 2 OI CV
cabelo x camelo 3 OM CV
+/-aproximante /r/ x /z/ 2 cara x casa 2 OM CV
+/-contnuo /f/ x /p/ 1 OKD[SLOKD 2 OI CV
/z/ x /d/ 2 rosa x roda 2 OM CV
/s/ x /t/ 2 praa x prata 2 OM CV
+/-voz /b/ x /p/ 1 bomba x pomba 2 OI CV
// x // 1 queixo x queijo 2 OM CV
/d/ x /t/ 1 quadro x quatro 2 OM CCV
/f/ x /v/ 1 faca x vaca preo 2 OI CV
/z/ x /s/ 1 x preso 2 OM CCV
coronal+ant/-ant /l/ x // 1 YHOD[YHOKD 2 OM CV
JDOR[JDOKR 2 OM CV
/n/ x // 1 VRQR[VRQKR 2 OM CV

labial/coronal /p/ x /t/ 1 porta x torta 2 OI CVC


/v/ x /z/ 1 cavar x casar 2 OM CVC
dorsal/coronal /r/ x /R/ 1 careta x carreta 3 OM CV
/d/ x /g/ 1 dado x gado 2 OI CV
dorsal/labial /p/ x /k/ 1 sapo x saco 2 OM CV
espada x escada 3 OM CV
pano x cano 2 OI CV
/b/ x /g/ 1 bola x gola 2 OI CV
Legenda: OI = onset inicial; OM = onset medial; CVC = consoante-vogal-consoante; CV = consoante-vogal; CCV = consoante-consoante-
vogal

Quadro 3. Pares de palavras selecionados para representar a oposio


de estrutura silbica
Dois deles apresentam simplesmente duas palavras com a
mesma extenso silbica (trs e uma slabas respectivamente),
Estruturas Silbicas Par Mnimo N de Slabas mas que no formavam pares mnimos (cavalo x boneca, po x
Contrastadas trem). Estas palavras foram escolhidas por serem conhecidas
V x CV ovo x povo 2 das crianas e de fcil representao em desenho. Os outros
uva x luva 2 dois itens de demonstrao foram compostos igualmente por
CV x CCV banco x branco 2 duas palavras de mesma extenso silbica (trs e duas slabas,
pato x prato 2 respectivamente), mas dessa vez, por pares mnimos (corrida
fio x frio 1 x comida, gata x lata).
CV x CVC pote x poste 2
pata x pasta 2
Nmero de apresentaes
Legenda: V = vogal; CV = consoante-vogal; CCV = consoante-
Aps as reflexes descritas na metodologia e a seleo de
consoante-vogal; CVC = consoante-vogal-consoante.
pares mnimos, conjuntamente com a elaborao das figuras
que os representam, chegou-se verso do TFDF apresentada
a palavra B e outra contm as figuras que ilustram as palavras A neste artigo. Assim, o Teste de Figuras para a Discriminao
e B, no necessariamente nesta ordem, para evitar que a criana Fonmica (TFDF) foi composto por 30 pares mnimos (60
deduza um padro de resposta. As cartelas possuem um nmero palavras) listados nos Quadros 2 e 3 e por quatro itens de
e uma letra no verso; o nmero indica a apresentao e as letras demonstrao. Esses pares mnimos foram organizados em
indicam a ordem em que as cartelas devem ser posicionadas 40 apresentaes, das quais 30 so apresentaes com duas
(por exemplo: 1A, 1B, 1C). Um exemplo de cartelas do TFDF palavras diferentes e dez so apresentaes com duas palavras
pode ser visualizado no Anexo 1 deste artigo. iguais. As apresentaes com duas palavras iguais foram inclu-
das no teste para fazer com que a criana que for submetida a
Itens de demonstrao ele preste mais ateno. Se houvesse somente apresentaes
com palavras diferentes no teste, aps algumas apresentaes
Foram includos no teste quatro itens de demonstrao. a criana poderia deduzir que todas as respostas apresentam

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um padro, ou seja, ela deve mostrar a cartela com duas figu- Auditiva(6) usa pares de slabas, e o Teste de Figuras para
ras diferentes; e passaria a apontar para esta cartela sem nem Discriminao Auditiva(7) usa pares mnimos.
mesmo prestar ateno auditiva s palavras faladas. Os dez No TFDF foram utilizados pares mnimos. Acredita-se
pares de palavras iguais distribuem-se de tal forma pelo teste, que este seja o melhor estmulo para avaliar esta habilidade, j
que cinco estejam entre as 20 primeiras apresentaes e cinco que utiliza palavras com significado. O par mnimo contorna
entre as 20 apresentaes finais. a influncia da sobrearticulao, pois o contexto fonolgico
Das 30 apresentaes com duas palavras diferentes, trs semelhante para ambas as palavras do par, e por usar pa-
diferenciam-se pela oposio [+/-soante], uma pela oposio lavras, possui o aspecto dinmico da cadeia de fala. Alm
[+/-aproximante], trs por [+/-contnuo], cinco por [+/-voz], disso, a palavra com significado evita a disperso da ateno
trs pela oposio [coronal+/-anterior], duas por [labial] x discriminao fonmica, por no exigir ateno da criana
[coronal], duas por [dorsal] x [coronal]; quatro por [dorsal] x examinada na busca por acesso lxico (o que no o caso de
[labial] e sete pela oposio de estruturas silbicas, das quais palavras ou slabas sem significado).
duas diferem por V x CV, duas por CV x CVC e trs CV x CCV.
A ordem das apresentaes obedece a esta mesma seqncia. Faixa etria a ser avaliada
Para as apresentaes de duas palavras iguais escolheram-se
aqueles pares com palavras simples e cuja representao em O TFDF deve ser aplicado em crianas que tenham acima
desenho de fcil acesso para as crianas. de quatro anos, pois a partir desta idade, a maioria das crian-
Observa-se que, em relao posio de onset (inicial as j adquiriu todos os fonemas do Portugus Brasileiro(15).
ou medial) do fonema contrastado, apenas no se conseguiu A idade de oito anos foi considerada limite para ser avaliada
representantes de ambas as posies quando se contrastou o pelo TFDF porque se acredita, a partir da experincia clnica
trao [+aprox] [-aprox], com os fonemas /r/ e /z/. Isto ocorreu das autoras, que a maioria das crianas que procuram aten-
pela impossibilidade estrutural da lngua que probe o /r/ nesta dimento fonoaudiolgico o fazem at esta idade. Tambm, o
posio(8). Lembra-se que na oposio [cor+ant] e [cor-ant] no vocabulrio utilizado no TFDF foi pensado para crianas que
seria possvel a posio de onset inicial, j que os fonemas // estivessem dentro dessa faixa de idades.
e // no aparecem nesta posio no Portugus Brasileiro.
Oposio de traos distintivos
Composio do TFDF
Tanto a Prova para Avaliar a Discriminao Auditiva(6)
A verso do TFDF apresentada neste artigo compe-se por como o Teste de Figuras para Discriminao Auditiva(7) usaram
132 cartelas ilustradas, um Manual de Aplicao, um Protocolo oposio de fonemas nas slabas/pares estmulos, escolhidos
de Apresentao e um Protocolo de Respostas. O Manual de com base na impresso clnica de maior ocorrncia de trocas
Aplicao encontra-se no Anexo 2 e explica os procedimentos na fala das crianas com problemas de linguagem. No TFDF,
do teste. Antes de inici-lo, o examinador deve verificar se as optou-se por opor fonemas baseados na oposio do valor
cartelas esto na ordem correta. binrio de seus traos distintivos, ou na oposio dos traos
O Protocolo de Apresentao contm as ordens verbais de lugar.
que devem ser dadas s crianas, quando no houver gravao Utilizou-se a oposio de traos distintivos pelo fato de
das apresentaes em CD-ROM. Estas ordens devem ser lidas serem estes as menores unidades em que podem ser subdivi-
de maneira clara, observando-se a articulao correta dos didos os fonemas da lngua, e por serem os responsveis pela
fonemas. O examinador deve segurar o Protocolo de Apresen- sua diferenciao(9).
tao em frente sua boca para eliminar as pistas visuais da
articulao dos fonemas. Para facilitar o manuseio por parte Uso de figuras
do examinador, deixou-se em negrito as apresentaes com
palavras repetidas. No Anexo 3, encontram-se alguns exemplos Em relao ao uso de figuras nos testes, as elaboradoras do
do Protocolo de Apresentao. CONFIAS- Conscincia Fonolgica: Instrumento de Avaliao
As respostas das crianas devero ser anotadas no Proto- Seqencial(11) utilizam figuras correspondentes s palavras-
colo de Respostas (Anexo 4). modelo em alguns itens do teste para auxiliar a memria das
crianas e obter um instrumento ldico.
DISCUSSO Na proposio do teste AFC- Avaliao Fonolgica da Crian-
a(9), os autores dizem que a utilizao de desenhos o meio mais
A seguir sero discutidos os resultados apresentados, adequado para a eliciao da nomeao espontnea. Ainda, po-
confrontando-os com a literatura pesquisada. Esta discusso dem ser utilizados desenhos isolados ou temticos, sendo que os
tambm est dividida em subttulos para melhor compreenso desenhos isolados tendem a eliciar unicamente palavras isoladas,
do leitor. enquanto que os temticos levam produo das palavras-chave
e conduzem tambm a narraes e descries.
Tipo de estmulo Para o objetivo da AFC(9), os desenhos temticos foram
considerados mais adequados, pois os autores necessitavam
Em relao ao tipo de estmulo usado para testar a dis- de uma grande amostra de fala das crianas avaliadas. J para
criminao fonmica, a Prova para Avaliar a Discriminao o objetivo do TFDF, acredita-se que o uso de figuras isoladas

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Teste de Figuras para Discriminao Fonmica 213

seja o mais adequado, pois facilita o processo de busca rpida criana. Acredita-se que este cuidado permite controlar que a
o acesso ao lxico da palavra ouvida, enquanto que uma figura discriminao feita pela criana testada seja baseada apenas
temtica poderia dificultar este processo, exigindo uma anlise no estmulo auditivo. Por isso, durante a apresentao do
mais demorada. TFDF, o avaliador deve tapar a boca usando o Protocolo de
Apresentao.
Itens de demonstrao
Motivao verbal ao sujeito testado
No CONFIAS(11), antes da tarefa a ser realizada, esto
presentes sempre dois exemplos iniciais, com o intuito de ve- Na Prova para Avaliar a Discriminao Auditiva(6) per-
rificar se as crianas a serem avaliadas entenderam a tarefa que mitido aos examinadores adotarem atitudes de aprovao
devero realizar. Se a criana a ser testada no compreender para as respostas corretas da criana durante a pr-prova, para
bem a tarefa com estes dois exemplos, o avaliador deve dar a motiv-la a ter uma boa atitude durante a prova. No entanto,
resposta correta, fornecendo explicaes adicionais. o examinador no deve se manifestar no caso de respostas
No Protocolo de Tarefas de Conscincia Fonolgica(12) incorretas, bem como durante o teste em si.
tambm se indicou o uso de dois treinos antes de cada tarefa A autora do Protocolo de Tarefas de Conscincia Fonolgi-
do teste, com o objetivo de deixar claro o significado do que ca(12) enfatiza que as ordens a serem dadas pelo examinador s
era proposto para que a criana no tivesse o processo de ela- crianas em testes de conscincia lingstica devem ser o mais
borao da resposta prejudicado por questes de semntica. simples possvel, para evitar dificuldades em sua compreenso,
Na Prova para Avaliar a Discriminao Auditiva(6), tambm envolvendo muito a memria e a cognio e prejudicando o
se encontra uma pr-prova, para explicar o que se pretendia desempenho na tarefa.
de resposta da criana. Concorda-se que as ordens dadas s crianas devem ser sim-
Assim, acredita-se que a incluso de itens de demonstrao ples e, por isso, a exemplo da autora do Protocolo de Tarefas de
no TFDF vai ao encontro do que vrios autores de testes criados Conscincia Fonolgica(12) tambm utilizar-se- o termo jogo
para avaliar diversas reas da linguagem acreditam. e no teste para referir-se ao TFDF no momento da aplicao.
Mas discorda-se da posio adotada pelo autor da Prova para
Nmero de apresentaes/Tempo de aplicao Avaliar a Discriminao Auditiva, de que o examinador no
deve se manifestar durante a aplicao do teste. Por isso, no
Na Prova para Avaliar a Discriminao Auditiva(6) foi TFDF, o examinador poder manifestar-se com expresses de
utilizada uma gravao para a apresentao dos estmulos encorajamento, para motivar a criana a continuar.
auditivos. Com isto, o autor conseguiu padronizar o tempo de
aplicao do teste em trs minutos e 30 segundos. Lembra-se Ambiente de Testagem
que esta prova composta por 30 pares de slabas.
No Teste de Figuras para Discriminao Auditiva(7), so Aspectos importantes devem ser observados em relao ao
usados 25 apresentaes. Em relao ao tempo de aplicao, ambiente de teste. As idealizadoras do ABFW Teste de Lin-
as autoras do CONFIAS(11) enfatizam que ele deve ser aplicado guagem Infantil nas reas de Fonologia, Vocabulrio, Fluncia
em duas sesses para evitar a fadiga. e Pragmtica(16), ressaltam que o ambiente de aplicao do teste
Acredita-se que o nmero de apresentaes de um teste, deve ser adequado, com privacidade, bem iluminado e sem
por influenciar diretamente no tempo de aplicao, no deve fatores de distrao ou estressantes. Sobre a mesa de testagem
ser muito grande, evitando o mau desempenho conseqente ao dever estar apenas o material a ser usado no teste. Esses cuida-
cansao da criana testada. Assim, supe-se que o nmero de dos potencializaro a qualidade dos resultados encontrados.
40 apresentaes do TFDF pode ser considerado apropriado Com base nestes cuidados, elaborou-se o item 1 do Manual
para a faixa etria a que se prope a avaliar, pois no deixar de Aplicao do TFDF (ver resultados). Concorda-se que o
o teste exaustivo ou demasiadamente demorado. ambiente de teste deve ser adequado, bem iluminado, com
a criana posicionada confortavelmente, sem estmulos de
Pistas visuais distrao.

No Teste de Figuras para Discriminao Auditiva(7), o exa- Avaliao qualitativa


minador deve tampar a boca na hora de apresentar os pares de
palavras para evitar uso da leitura labial por parte das crianas A anlise qualitativa do desempenho da criana envolve a
examinadas. J na Prova para Avaliar a Discriminao Auditi- observao do desempenho especfico de cada criana e dos
va(6), espera-se que com o uso da gravao para a apresentao comentrios por ela formulados durante a aplicao do instru-
dos estmulos, impea-se o uso de pistas visuais por parte da mento(11). Por isto, incluiu-se no TFDF uma parte para anotar
criana testada, j que o estmulo somente auditivo. Nesta e avaliar o desempenho qualitativo da criana testada.
prova, o examinador deve considerar a resposta errada, caso
a criana utilize apoio ttil-cinestsico antes de responder s CONCLUSO
apresentaes, ou se repetir viva-voz as slabas ouvidas.
Concorda-se com a literatura pesquisada em relao Acredita-se que o objetivo desta pesquisa foi alcanado
ao cuidado para evitar o uso de pistas visuais por parte da com xito, uma vez que se props o Teste de Figuras para Dis-

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criminao Fonmica TFDF. Este teste conseguiu abranger teste de uma situao mais real do processamento lingstico
todos os fonemas do portugus brasileiro, alguns mais repre- dinmico da cadeia de fala.
sentados (como /b/, /z/, /p/, que aparecem em 4, 4 e 5 exemplos Conclui-se que o TFDF um instrumento que poder ser
respectivamente) e outros menos representados (como //, //, amplamente utilizado nos diversos ambientes de trabalho do
//, /, /n/, /R/ que aparecem em apenas um exemplo). No foi fonoaudilogo (clnicas, escolas, postos de sade, etc.), au-
possvel balancear o nmero de apresentaes por oposio xiliando este profissional no fechamento do diagnstico das
de traos distintivos e por fonemas porque se buscou seguir alteraes fonoaudiolgicas e no delineamento da terapia.
fielmente os critrios de escolha das palavras, quais sejam: Igualmente, acredita-se que este ser um instrumento til para
fazer parte do vocabulrio das crianas na faixa etria proposta; as pesquisas cientficas na rea.
ser facilmente representvel por figura e usar de duas posies Considera-se necessria a realizao de um estudo pilo-
nas palavras (OI e OM) e nem sempre se encontrou palavras to, onde o TFDF seja aplicado para averiguar se as palavras
que atendessem a estes critrios. escolhidas, bem como as figuras do teste, esto adequadas
Entende-se que o TFDF tenha alcanado um carter l- faixa etria que ele se prope a avaliar.
dico e informal, pela presena de figuras e pela forma como Salienta-se que, para que isto seja possvel, necessrio
estruturado. de fcil aplicao, no demorado, no tem padronizar o TFDF para a populao brasileira, para que se
muitas exigncias em relao ao ambiente de teste, utiliza-se possa saber o que esperado como desempenho normal para
de pouco material. E o mais importante: avalia a habilidade a maioria da populao brasileira, na faixa etria dos quatro
de discriminao fonmica de uma maneira adequada, pois aos oito anos.
ope os fonemas da lngua, considerando sua menor unidade Sugere-se, assim, para pesquisas futuras, que o TFDF
constitutiva, os traos distintivos. Esta oposio ocorre em seja aplicado em uma amostra considervel da populao
palavras, o que aproxima a habilidade de discriminao fon- brasileira e em diversas regies deste pas, para que ele possa
mica, necessria para a realizao das tarefas propostas pelo ser padronizado.

ABSTRACT

Purpose: To propose a test to evaluate phonemic discrimination using minimum pairs, comprising all Brazilian Portuguese phonemes
and using them in words which can be easily represented by pictures. The purpose of this test was to contribute to the diagnosis of
phonologic alterations and to scientific research on this field. The proposed test was easy to apply and to be used in any workplace.
Methods: It was selected minimum pairs that opposed phonemes in relation to the binary value of each distinctive trait and to the
possible combinations among the position traits ([labial], [coronal], [dorsal]) as well as by the oppositions of syllabic structure.
Pictures representing the words of the pairs were created. Results: The Phonemic Discrimination Picture Test (PDPT) was set up
to evaluate the ability of auditory phonemic discrimination in children ranging from four to eight years old. The test consists of 40
presentations: 30 minimum pairs and 10 pairs of equal words. In the 30 minimum pairs presentations, the distinctive traits [+/- sonant],
[+/- closing], [+/-continuous], [+/- voice], [coronal+/-ant], [labial x coronal], [dorsal] x [coronal] and [labial] x [dorsal] were opposed.
The following syllabic structures were equally opposed: V x CV, CV x CCV, CV x CVC. Conclusion: The aims of the present study
were successfully reached, given that PDPT accomplishes what it was proposed to do. Further, the test should be used in a pilot study
in order to examine whether its words and pictures are adequate to the age range it is supposed to evaluate. Afterwards, it must be
applied in children from several regions of the country to be properly standardized.

KEYWORDS: Speech discrimination tests; Speech perception; Language development; Child language; Language development
disorders

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Anexo 1. Cartela de apresentao do TFDF

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Anexo 2. Manual de aplicao do TFDF

1- O teste deve ser aplicado em um local silencioso, para evitar 6- O examinador do TFDF no dever confirmar criana se a sua
interferncias do rudo nas respostas das crianas. No devem ser resposta foi correta. Pode, entretanto, usar de algumas expresses
deixados brinquedos, revistas ou livrinhos perto do local de aplicao de encorajamento ou elogios para motivar a criana a continuar.
do teste para no desviar a ateno da criana. A criana deve estar Expresses como: que criana esperta!, continue assim... ou timo!
sentada confortavelmente, numa altura adequada para ter uma boa podem ser utilizadas no decorrer do teste.
viso das cartelas de apresentao do TFDF dispostas sobre a 7- As respostas da criana devem ser marcadas no Protocolo de
mesa. Respostas que acompanha o TFDF. O examinador dever evitar
2- Antes de iniciar a avaliao, o examinador deve verificar se as anotar as respostas de forma que a criana as visualize. Para isso,
cartelas do teste esto na ordem correta, bem como se o Protocolo pode colocar o Protocolo de Respostas no colo, coloc-lo sobre a
de Apresentao e de Respostas esto em cima da mesa. mesa e escond-lo com o Protocolo de Apresentaes ou utilizar
3- O examinador no deve utilizar o termo teste quando for explicar uma mesa que tenha um gaveteiro mvel. Caso a criana aponte as
criana o que ser feito. Ele pode convidar a criana para jogar um figuras corretas, porm, situadas em cartelas diferentes o examinador
jogo de adivinhao. Ento, explicar criana que sero colocadas deve considerar certa a resposta e explicar criana novamente
sobre a mesa trs cartelas com figuras. Ela ouvir uma ordem pedindo que as figuras devem aparecer na mesma cartela. No Protocolo de
que mostre a cartela que contm esta e aquela figura. Em seguida, Respostas h espao para realizar anotaes relevantes no decorrer
dever apontar para a cartela que contm as figuras citadas. Com da aplicao do teste para posterior anlise qualitativa do desempenho
crianas menores (quatro, cinco anos) pode-se iniciar colocando as da criana. No devem ser consideradas erradas respostas que
cartelas da primeira apresentao dos itens de demonstrao na frente utilizem apoio articulatrio ou que sejam feitas aps repetio oral do
da criana e perguntar que figuras ela est vendo. Ento solicitar par da apresentao por parte da criana.
criana que mostre a figura A (ex: a boneca). Depois pedir que mostre 8- A anlise qualitativa implica em observar os comentrios e reaes
a figura B (ex: cavalo). Em seguida, pedir que mostre a cartela que da criana durante a aplicao do teste, bem como a apreciao de
tem as figuras A e B. fatores de desempenho especfico de cada criana, como: interesse,
4- Caso o examinador perceba que a criana no compreendeu a tarefa concentrao, fadiga, dificuldades de compreenso da tarefa, utilizao
durante as apresentaes dos itens de demonstrao, deve fornecer de apoio articulatrio para realizao da discriminao fonmica,
as respostas corretas e dar explicaes adicionais. As respostas da solicitao de explicaes extras, respostas que mostrem sempre uma
criana s apresentaes dos itens de demonstrao nunca contam cartela na mesma posio ou um determinado padro de respostas
para a pontuao. (mostra sempre uma cartela que contenha dois desenhos iguais ou
5- As apresentaes devem ser lidas pelo examinador e repetidas diferentes, ou ento sempre a cartela do meio, por exemplo).
somente uma vez se assim for solicitado pela criana. Caso a 9- A pontuao do teste ser efetuada somando-se um ponto para
criana pea uma segunda repetio, o examinador poder repetir cada resposta correta e zero ponto para respostas incorretas ou
a apresentao para evitar frustrao por parte da criana, mas provenientes de segunda repetio da apresentao, totalizando um
anotar no Protocolo de Respostas uma observao citando o fato, e mximo de 40 pontos.
desconsiderar a resposta dada pela criana apresentao.

Anexo 3. Protocolo de apresentao TFDF (Exemplos)

Itens de demonstrao: Apresentaes do TFDF:


1-Mostre a cartela onde esto a boneca e a boneca. 1- Mostre a cartela onde esto a mala e a mala.
2-Mostre a cartela onde esto o po e o trem. 2- Mostre a cartela onde esto o mar e o bar.
3-Mostre a cartela onde esto a comida e a corrida. 3- Mostre a cartela onde esto o cabelo e o camelo
4-Mostre a cartela onde esto a lata e a lata. 4- Mostre a cartela onde esto a mala e a bala.
5- Mostre a cartela onde esto a cara e a casa.

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Anexo 4. Protocolo de respostas do TFDF

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