COLEGIO AGUSTN DE HIPONA

PLANDE EVALUACIN
SECUNDARIA

Asignatura: Historia de Mxico Profesora: Susana Bonilla Andrade Fecha: 24/11/17

Bloque: Bloque II. Nueva Espaa, desde su consolidacin hasta la Independencia.

Bloque III. Del Mxico Independiente al inicio de la Revolucin Mexicana (1821-1910)

Bloque II. Ubicacin temporal y espacial del movimiento de Ilustracin, las reformas borbnicas y el proceso de
Subttulo: Independencia.
Bloque III. Ubicacin temporal y espacial de los principales hechos y procesos histricos del Mxico independiente a la
Revolucin Mexicana.
Bloque II.
Obtengan una visin en conjunto del periodo al comprender el crecimiento econmico, los cambios sociales, las
reformas polticas del siglo XVIII y la crisis de la monarqua espaola.
Analicen la crisis de la monarqua espaola, el descontento novohispano con las reformas y el anhelo de
autonoma.
Propsitos: Valoren los principios de identidad, de libertad y de ciudadana como elementos que favorecen la vida democrtica.
Bloque III.
Obtenga una visin de conjunto del periodo al comprender las dificultades que enfrento Mxico para establecerse
como estado independiente y consolidarse como nacin, as como las condiciones que permitieron el
establecimiento de una dictadura.

Periodo de: Tercer periodo: del 24 de noviembre de 2017 al 5 Ciclo escolar: 2017-2018 Grado y grupo: 3 A y B
imparticin. de febrero de 2018
Contenido temtico:

Bloque II.
La crisis poltica: El golpe de Estado de los peninsulares. Conspiraciones e insurreccin de 1810.
Hacia la independencia: Insurgentes y realistas en el movimiento de Independencia. El pensamiento social de los insurgentes. El
liberalismo espaol y la Constitucin de Cdiz de 1812. Resistencia y guerra de guerrillas. La consumacin de la Independencia.
Bloque III.
Ubicacin temporal y espacial de los principales hechos y procesos histricos del Mxico independiente a la Revolucin Mexicana.
Hacia la fundacin de un nuevo Estado: La crisis econmica despus de la guerra. Desigualdad social y distribucin de la poblacin.
La Constitucin de 1824. Dificultades para la consolidacin de un proyecto de nacin.
Los conflictos internacionales y el despojo territorial: Amenaza de reconquista y necesidad de reconocimiento internacional. Los
intentos de colonizacin del norte. La separacin de Texas. El bloqueo francs de 1838. La guerra con Estados Unidos.
En busca de un sistema poltico: El pensamiento de los liberales y conservadores. La Constitucin de 1857. La guerra, las Leyes de
Reforma y su impacto en la secularizacin de la sociedad. La Intervencin francesa y el Segundo Imperio.
La restauracin de la Repblica y el Porfiriato: Los gobiernos liberales y su proyecto nacional. La paz porfiriana y la centralizacin del
poder. Reorganizacin del erario pblico, crecimiento econmico e inversiones extranjeras. Surgimiento de la clase obrera y la nueva
clase media urbana. Rebeliones rurales, pronunciamientos, leva y bandolerismo. Los ferrocarriles y la transformacin del paisaje.

Factores Ponderacin Instrumento Fecha

Aprendizajes declarativos. Conceptos Tericos
Conceptos claves:
Bloque II.
Ciudadano, constitucionalismo, conspiracin, criollismo,
Examen Bimestral
Insurgentes, insurreccin, liberalismo, sbdito, neoclsico. Del 29 de enero al 2 de
Bloque III.
20 % A partir del contenido
febrero de 2018
temtico y con base en
Centralismo, desamortizacin, dictadura, federalismo,
los propsitos
intervencin, reforma, secularizacin, romanticismo y
modernismo.
Aprendizajes Procedimentales. Actividades 70 %
distribuidos de Cuaderno deber ser Revisin de cuaderno el
Conocimiento: entregado en la fecha
Bloque II la siguiente da 18 de enero de 2018
manera. sealada, con los 3B y 19 de enero de 2018
Ordenar cronolgicamente en una lnea del tiempo los apuntes y actividades
sucesos y procesos relacionados con la independencia de el grupo 3A
30% cuaderno en los que se calificar:
Nueva Espaa. - Orden
Identificara la duracin del periodo, ordenando 20% proyecto Se realiza el registro de
20% tareas - Limpieza actividades y tareas en la
cronolgicamente en una lnea del tiempo y estableciendo - Y que los apuntes
relaciones causales entre sucesos y procesos relacionados lista de asistencia.
La propuesta de estn completos. El proyecto y reporte de
con la independencia de Nueva Espaa. visita al museo
Bloque III. visita al museo se entregan
tendr el valor de un Las actividades sern
punto extra con la el da de la revisin del
entrega del reporte
registradas en la lista cuaderno
Identificar relaciones causales entre sucesos y procesos de asistencia.
El museo sugerido
relacionados las dificultades de Mxico para constituirse es el Castillo de El proyecto deber
como nacin y comparar los proyectos polticos que Chapultepec o el entregarse en la fecha
existieron durante las primeras dcadas de vida que sea visitado
seala.
independiente. durante las
vacaciones No se reciben tareas
Identificar las causas y consecuencias de las Despus de las fechas
intervenciones extranjeras en Mxico. sealadas para su
Utilizar los conceptos clave para explicar las caractersticas entrega
del periodo.
Aprendizajes Actitudinales. Espero que aprendan. habilidades
Los alumnos tendrn un encuentro activo con la historia, a
travs de la lectura y la reflexin sobre el pasado y el
presente de nuestro pas; y de ejercicios que motiven su
curiosidad por la investigacin y la interpretacin del Participacin de los
pasado. alumnos en clase.
Procedimiento: La manifestacin de habilidades en la Evaluacin diaria y
10% Trabajo en clase. continua
elaboracin de lneas del tiempo y mapas para explicar los
temas. Actitud y respeto entre
Participacin de los alumnos en la lluvia de ideas. los alumnos
Participacin de los alumnos durante el desarrollo de la
clase.
Actitud: colaboracin y respeto en el desarrollo de las
actividades.

El proyecto se realizar en el cuaderno de la materia de historia, deber contener una portada, estar escrito a mano
(con letra legible), con tinta negra o azul.

Elementos que deber contener el proyecto del bimestre

1. Portada
2. Definicin de Constitucin, ley, democracia, gobierno, liberalismo, secularizacin, dictadura.
3. Investigacin sobre las Leyes de Reforma, quien las propuso, nombre de las leyes, en qu consisti cada una de
ellas. Buscar la imagen de los autores de estas leyes y pegarlas.
4. Anotar los datos biogrficos de Benito Jurez
5. Elaborar una reflexin escrita (de una cuartilla) sobre el impacto social y poltico de las Leyes de Reforma.
6. Elaborar un esquema en el que se ilustre los dictadores que han gobernado Mxico y sus principales acciones.