FSICA E QUMICA A - 10 CT1 Ficha Laboratorial Formativa

Grupo I
Medio em Qumica

1. Das afirmaes seguintes, escolha a verdadeira: [ ]

(A) Uma boa preciso significa uma boa exatido.
(B) Os erros aleatrios, ou acidentais, podem minimizar-se efetuando-se vrias medies.
(C) A incerteza relativa a diferena, em valor absoluto, entre o valor obtido atravs da medio
e o valor verdadeiro dessa medio.
(D) A preciso de uma medida indica-nos a proximidade da medida em relao ao valor
verdadeiro.
2. Um operador pegou numa bureta e registou o volume da amostra ( = , ). Verteu a
amostra para um gobel, colocou-o numa balana previamente tarada, e registou a massa da
amostra ( = , ).
2.1. O menor valor da diviso da escala da bureta _________ mL e a incerteza absoluta de
leitura das medies feitas com ela _________.[ ]
(A) 1 0,1 mL.
(B) 1 0,05 cm3
(C) 0,1 0,05 mL
(D) 0,1 cm3 0,1 cm3
2.2. Em relao balana digital, o menor valor da diviso da escala ________ e a incerteza
de leitura associada ________. [ ]
(A) 0,01 g 0,01 g
(B) 0,001 g 0,01 g
(C) 0,001 g 0,001 g
(D) 0,001 g 0,1 g

3. Os resultados das leituras de trs medies de um mesmo objeto, obtidas numa balana digital
so: = , = , = , .
3.1. Apresente o valor da massa do objeto em funo do valor mais provvel e da incerteza
relativa em percentagem. [ ]

Grupo 510 Fsica e Qumica MP 1

 3.2. Apresente o valor da massa, , do objeto em notao cientfica com trs algarismos
significativos. [ ]

Grupo II
Volume e nmero de molculas de uma gota de gua

1. Para a realizao desta atividade laboratorial foi disponibilizado o seguinte material:

1.1. Identifique pelas letras respetivas, a bureta e a proveta. [ ]

1.2. Para a medio do volume das gotas de gua, os alunos optaram por usar a bureta em vez
da proveta com a mesma capacidade, pois: [ ]
(A) o uso da proveta permitiria uma medio menos rigorosa.
(B) o uso da proveta permitiria uma medio mais precisa.
(C) o uso da bureta permitiria uma medio com uma maior incerteza de leitura na medio
da escala.
(D) o uso da bureta permitiria uma medio menos rigorosa.
1.3. Com o objetivo de determinar o nmero de molculas de gua contidas numa gota desta
substncia, os alunos usaram o material considerado indispensvel e com a ajuda de uma
balana digital, registaram a massa de 210 gotas de gua e outros dados .

n gotas / /g /
210 68,63 10,51 10,47

1.3.1. Indique, justificando, se a balana utilizada pelos alunos foi a balana da imagem
B. [ ]
1.3.2. Determine o volume e o nmero de molculas de uma gota de gua. Apresente
todas as etapas de resoluo e os resultados em notao cientfica. [ ]
1.3.3. Calcule quantos tomos esto presentes num garrafo com 5,00 L de
gua. [ ]

Grupo 510 Fsica e Qumica MP 2

 1.3.4. O valor da massa de 210 gotas de gua foi obtido por: [ ]
(A) medio direta e a medio do volume tambm.
(B) medio direta e a medio do volume por medio indireta.
(C) medio indireta e a medio do volume tambm.
(D) medio indireta e a medio do volume por medio direta.

Grupo III
Teste de chama

1. Na aula laboratorial, onde os alunos da turma tiveram um comportamento inadequado,

foram sucessivamente colocadas pequenas amostras de alguns sas em vrios cadinhos e
adicionada uma quantidade de lcool etlico. Depois de provocar a
ignio do lcool, os alunos, observaram a cor da chama e com a ajuda
do espetroscpio de bolso, verificaram o espetro obtido.
1.1. Justifique a razo pela qual os tomos e ies emitirem luz quando
aquecidos chama. [ ]
1.2. Um sal X confere uma cor amarela sua chama. As lmpadas de vapor de sdio
emitem uma luz amarela. Podemos concluir que o sal X um sal de sdio?
Justifique. [ ]
1.3. Das seguintes frases, indique a verdadeira: [ ]
(A) As cores obtidas nos testes da chama devem-se excitao do anio cloreto.
(B) As cores obtidas nos testes da chama devem-se desexcitao do anio cloreto
(C) A utilizao do espetroscpio de bolso permite observar as riscas mais brilhantes
absorvidas pelo sal.
(D) As cores obtidas nos testes da chama devem-se desexcitao do catio metlico
e metal.
2. Nas embalagens de sais usadas na atividade, num dos frascos, encontrava-se, no seu
rtulo, o pictograma da imagem ao lado. Identifique-o e, das frases
seguintes; escolha duas para que as devidas precaues foram tomadas,
na utilizao do produto qumico. [ ]
(A) Evitar o contacto com as chamas.
(B) Evitar a inalao de vapores
(C) Evitar o contacto com materiais inflamveis.
(D) Evitar o choque.
(E) Despejar diretamente na banca.
(F) Evitar o contacto com a pele e olhos.

Grupo 510 Fsica e Qumica MP 3

 3. No ensaio da chama, quando se aquece um sal, o eletro Y, inicialmente com a energia de
2,45 1019 J passa a ter uma energia de 2,40 1019 J.

3.1. No instante considerado, o eletro Y do catio sofreu uma __________ e _________

do ncleo. [ ]
(A) excitao afastou-se
(B) desexcitao afastou-se
(C) desexcitao aproximou-se
(D) excitao afastou-se
3.2. Calcule o mdulo da energia envolvida na transio deste eletro e apresente o
resultado em kJ/mol. Apresente todas as etapas de resoluo. [ ]

Grupo IV
Densidade relativa de metais

1. Nesta atividade laboratorial foi proposto determinar a densidade relativa de um metal.

Depois de terem colocado o metal no prato de uma balana digital, os alunos registaram a
massa do metal macio ( =
5,26 ). De seguida
colocaram o pedao de
metal dentro de uma proveta
graduada em mL e
registaram a variao de
volume. Considere que a
densidade da gua
temperatura da experincia
0,998 g cm-3.
1.1. Indique a incerteza associada a esta proveta. [ ]
1.2. Identifique o material em anlise e determine o erro percentual para a densidade da
substncia. Apresente todas as etapas de resoluo. [ ]
1.3. Na atividade realizada no laboratrio, os alunos procederam de forma diferente. No
usaram uma proveta mas outro material de vidro. Identifique-o. [ ]

F I M

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