PLANEACIN DE CLASE CIENCIAS NATURALES

Establecimiento Educativo Resguardo Indgena San Docente Yeimis Villazn

Francisco
Grado 3, 4 y 5 Fecha: 22 de noviembre de 2017
ESTNDARES DERECHOS BSICOS OBJETIVOS DE CONOCIMIENTOS
BSICOS DE DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE BSICOS
COMPETENCIAS DBA

Observo mi
Comprende la 1. Reconocer la Observar
entorno.
Formulo influencia de la importancia de las fuentes de agua
preguntas sobre variacin de la fuentes de su entorno.
objetos, temperatura en los hidrogrficas Conocer el
organismos y cambios de estado 2. Distinguir la concepto de ros,
fenmenos de mi de la materia, diferencia entre lagunas, lagos etc.
entorno y exploro considerando como fuentes Establecer
posibles
CONTEXTUALIZA ejemplo el caso del subterrneas y diferencias entre
CIN respuestas.
Hago agua. fuentes ellos
conjeturas para superficiales.
responder mis 3. Establecer
preguntas. una conciencia
Registro mis sobre el cuidado de
observaciones en
los recursos
forma organizada
y rigurosa (sin hdricos.
alteraciones),
utilizando
dibujos, palabras
y nmeros.

METODOLOGA MATERIALES Y EXPLORACIN ESTRUCTURACIN Y TRANSFERENCIA

EN SECUENCIA
DIDCTICA RECURSOS PRACTICA Y VALORACIN
EDUCATIVOS
 Cuento El embalse Basndose de Explicar a los nios la
y el guila una observacin definicin de fuentes 1. Presentacin
Imgenes se previa en una hdricas, escribir en el del texto: El
fuentes salida de campo, tablero la clase para que embalse y el
hidrogrficas hacerles a los los nios la escriban en guila,
Colores nios preguntas sus cuadernos. mostrndoles la
Hojas al respecto y Ir explicando a medida portada del
Cuaderno tomar estas que se valla escribiendo cuento.
lpiz como punto de en el tablero resolviendo 2. Lectura en voz
partida para cada una de las dudas alta del cuento,
comenzar la que les surjan a los con la
clase. nios. presentacin de
Hacer un experimento las imgenes del
sobre las consecuencias mismo en el
de la contaminacin del video beam.
agua.
DESEMPEOS ESPERADOS TIPO DE EVALUACIN

1. Que el nio sea capaz de Pedir a los nios realizar un dibujo en donde
identificar las diferentes puedan mostrar lo escuchado en el cuento y
fuentes hidrogrficas. lo que observaron en la salida de campo.
2. Que el nio sea capaz de
comprender relatos e
EVALUACIN
interpretar sus imgenes.
3. Que los nios logren trabajar
en equipo elaborando dibujos,
que den cuenta de su
comprensin.