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CURSO DE PSICOLOGIA
Vila Velha
2017
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Vila Velha
2017
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SUMRIO
INTRODUO............................................................................................................... 3
MTODO........................................................................................................................ 5
Sujeito................................................................................................................. 5
Equipamento e instrumentos.............................................................................. 5
Procedimentos.................................................................................................... 6
RESULTADOS............................................................................................................... 9
DISCUSSO.................................................................................................................. 11
REFERNCIAS............................................................................................................. 12
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cientifico.
produtos naturais, prprios dos organismos vivos, como respirar, digerir e etc. e so
dirigidos pelo ambiente. A relao entre ambiente e eventos naturais pode ser interpretada
como uma relao funcional entre variveis como ocorre em qualquer cincia natural. Em
comportamento e nela ele no usaria nenhum dos termos tradicionais referentes mente
behavioristas discutiam a propriedade dessa receita. No era claro o que objetivo queria
abertos interpretao, as ideias dos behavioristas sobre o que constitui cincia e como
definir comportamento divergiram ao longo dos anos. A maioria dos behavioristas tinham
cientfica. Skinner sustentou que o caminho para uma cincia do comportamento estava
e Operante, sendo respondente aquele conceituado por Watson e Operante outro tipo de
e Operante, sendo respondente aquele conceituado por Watson e Operante outro tipo de
comportamento conceituado por Skinner como aqueles cujas frequncias das respostas
O objetivo do trabalho foi observar o que o sujeito (rato) faz quando colocado
MTODO
Sujeito:
da espcie Wistar, e privado de gua por 36h, antes dos experimentos semanais.
Equipamento e Instrumentos:
O sujeito era mantido em biotrio em uma caixa transparente de acrlico com gua
num recipiente menor e levado para a sala de aula prtica. Onde era posto numa caixa
denominada por Caixa de Skinner. O condicionamento foi feito em uma sala com
iluminao controlada uma vez que aversivo ao sujeito, alm disso, o silncio era
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preservado para proporcionar um ambiente mais calmo para o sujeito. Havia outros
Procedimentos:
um papel abaixo da caixa de Skinner, coloque gua suficiente em um recipiente que vai
Linha de base
sujeito antes que ele passasse por qualquer condicionamento, observando a frequncia
com que o sujeito exibia cada um dos comportamentos-alvos selecionados sendo eles:
Pressionar a barra, tocar a barra, farejar, levantar e limpar-se. Foram anotadas quantas
com total de trinta minutos. Os dados finais de cada comportamento foram os seguintes:
Pressionou 7 vezes, tocou 6 vezes, farejou 123 vezes, levantou 23 vezes e limpou-se 33
vezes.
Treino ao bebedouro
Nessa prtica liberava-se a cada 15s, uma gota de gua ao sujeito. A prtica teve
durao total de 50 minutos. O objetivo consistiu em desenvolver uma nova funo para
Modelagem
barra, levantar-se acima da barra, tocar barra e pressionar a barra. De modo que,
etapa passou-se a reforar respostas que envolvia o sujeito colocar a cabea acima da
barra, atingido aps 18 gotas. A terceira etapa o sujeito devia levantar-se acima da barra
farejar.
prtica 1, denominada por linha de base. A frequncia foi registrada a cada 1 minuto.
A chave de acionamento do bebedouro estava em automtico, para que toda vez em que
56 vezes, levantou 27 vezes e limpou-se 47 vezes. Mostrando que o sujeito j exercia uma
atividade operante por j ter associado o pressionar da barra com a recompensa, a gua.
Ressurgncia
reforar a reposta de presso barra (R1) na primeira sesso, na segunda sesso reforo
da resposta de focinhar a barra (R2) e na terceira sesso extino para as duas respostas.
Isso feito registrava-se em todas as sesses as respostas emitidas para anlise dos dados.
Assim, verificou-se que, na terceira fase o rato emitiu mais respostas de R2, uma vez que
Discriminao de estmulos
comportamentos emitidos pelo sujeito para anlise dos dados. Esse procedimento
reforado. No grfico abaixo e possvel ver como evidenciou-se que o sujeito alcanou
RESULTADOS
140
120
100
80
60
40
20
0
Pressionar Tocar Farejar Levantar Limpar-se
Figura 1. Figura 1- comportamentos alvos do sujeito antes da interveno (linha de base) e ps-
Ressurgncia
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Discriminao de estmulos
200
180
160
Frequncia acumulada
140
120
100 Com luz
80 Sem Luz
60
40
20
0
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19
.
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DISCUSSO
estudados em sala de aula de forma muito clara. Vendo assim como nosso comportamento
influenciado pelo ambiente. Outro ponto que se destacou de grande importncia foi a
utilizao dos animais no humanos em laboratrio por sua grande agregao ao nosso
uso do rato albino torna prtico o trabalho no laboratrio experimental, pois torna-se
possvel conhecer a histria do sujeito e em alguma medida, exercer controle sobre certas
Pode-se afirmar que durante todo o processo, foi comprovado o fato de existir a
aprendizagem pelas consequncias, onde uma das inmeras aes que so realizadas
ento reforada, sendo assim, aprendido que realizar essa ao aumenta a probabilidade
de estmulo reforador, assim como descrito por Moreira e Medeiros (2007) sobre a
Teoria do Comportamento Operante de Skinner. Foi de tanta valia essa experincia que
as horas em aulas prticas em laboratrio deveriam ser maiores por proporcionar ao aluno
essa forma to clara e pratica do conhecimento estudado. Foi possvel tambm ver como
comportamento do ser humano, pois nele podemos analisar e observar como e porque
REFERNCIAS
20(2), 158.