AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MOGADOURO

Disciplina de Portugus 10 ano

Ficha de Avaliao

Nome: Turma N.
Grupo I Leitura e interpretao (120 pontos)

Leia o texto a seguir transcrito.

1 J no existe a casa em que nasci, mas esse facto -me indiferente porque no guardo qualquer
lembrana de ter vivido nela. Tambm desapareceu num monto de escombros a outra, aquela que
durante dez ou doze anos foi o lar supremo, o mais ntimo e profundo, a pobrssima morada dos meus
avs maternos, Josefa e Jernimo se chamavam, esse mgico casulo onde sei que se geraram as
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metamorfoses decisivas da criana e do adolescente. Essa perda, porm, h muito tempo que deixou de
me causar sofrimento porque, pelo poder reconstrutor da memria, posso levantar em cada instante as
suas paredes brancas, plantar a oliveira que dava sombra entrada, abrir e fechar o postigo da porta e a
cancela do quintal onde um dia vi uma pequena cobra enroscada, entrar nas pocilgas para ver mamar os
bcoros, ir cozinha e deitar do cntaro para o pcaro de esmalte esborcelado a gua que pela milsima
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vez me matar a sede daquele Vero. Ento digo minha av: Av, vou dar por a uma volta. Ela diz
Vai, vai, mas no me recomenda que tenha cuidado, nesse tempo os adultos tinham mais confiana nos
pequenos a quem educavam. Meto um bocado de po de milho e um punhado de azeitonas e figos secos
no alforge, pego num pau para o caso de ter de me defender de um mau encontro canino, e saio para o

15 campo. No tenho muito por onde escolher: ou o rio, e a quase inextricvel vegetao que lhe cobre e
protege as margens, ou os olivais e os duros restolhos do trigo j ceifado, ou a densa mata de
tramagueiras, faias, freixos e choupos que ladeia o Tejo para jusante, depois do ponto de confluncia com
o Almonda, ou, enfim, na direco do norte, a uns cinco ou seis quilmetros da aldeia, o Paul do
Boquilobo, um lago, um pntano, uma alverca que o criador das paisagens se tinha esquecido de levar
20 para o paraso. No havia muito por onde escolher, certo, mas, para a criana melanclica, para o
adolescente contemplativo e no raro triste, estas eram as quatro partes em que o universo se dividia, se
no foi cada uma delas o universo inteiro. Podia a aventura demorar horas, mas nunca acabaria antes que
o seu propsito tivesse sido alcanado. Atravessar sozinho as ardentes extenses dos olivais, abrir um
rduo caminho por entre os arbustos, os troncos, as silvas, as plantas trepadeiras que erguiam muralhas
25 quase compactas nas margens dos dois rios, escutar sentado numa clareira sombria o silncio da mata
somente quebrado pelo pipilar dos pssaros e pelo ranger das ramagens sob o impulso do vento, deslocar-
se por cima do paul, passando de ramo em ramo na extenso povoada pelos salgueiros chores que
cresciam dentro de gua, no so, dir-se-, proezas que justifiquem referncia especial numa poca como
esta nossa, em que, aos cinco ou seis anos, qualquer criana do mundo civilizado, mesmo sedentria e
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indolente, j viajou a Marte para pulverizar quantos homenzinhos verdes lhe saram ao caminho, j dizimou
o terrvel exrcito de drages mecnicos que guardava o ouro de Forte Knox, j fez saltar em pedaos o
rei dos tiranossauros, j desceu sem escafandro nem batiscafo s fossas submarinas mais profundas, j
salvou a humanidade do aerlito monstruoso que vinha a destruir a Terra. Ao lado de to superiores
35 faanhas, o rapazinho da Azinhaga s teria para apresentar a sua ascenso ponta extrema do freixo de
vinte metros, ou ento, modestamente, mas de certeza com maior proveito degustativo, as suas subidas
figueira do quintal, de manh cedo, para colher os frutos ainda hmidos da orvalhada nocturna e sorver,
como um pssaro guloso, a gota de mel que surdia do interior deles. Pouca coisa, em verdade, mas bem
provvel que o herico vencedor do tiranossauro no fosse nem sequer capaz de apanhar uma lagartixa
mo.
in J os S aramago, As Pequenas Memrias

Vocabulrio
esborcelado - quebrado
atrabilioso melanclico, injusto, violento
escafandro - fato impermevel e hermeticamente fechado, provido de ar para respirao e prprio para ser utilizado
pelo mergulhador que tenha de ficar muito tempo debaixo de gua

Apresente, de forma bem estruturada, as suas respostas aos itens que se seguem.

1. No incio do texto o narrador refere um espao muito significativo e que ficou marcado na
sua memria. Identifique e caracterize esse espao.

2. O narrador afirma Essa perda, porm, h muito tempo que deixou de me causar
sofrimento (l.l. 5 e 6). Justifique esta afirmao.

3. A voz narrativa refere a importncia das fugas para o campo, naquele tempo da infncia.
Caracterize o espao para onde o narrador se evadia.

4. No texto, explicitada a diferena entre a infncia do narrador e a das crianas do mundo

civilizado. Clarifique essa diferena.

5. O narrador/personagem, indirectamente, constri parte do seu retrato enquanto criana ao

longo do texto. Indique dois traos caracterizadores do eu/personagem, fundamentando-se
atravs de elementos textuais.

6. De entre os diversos textos autobiogrficos que conhece, como classificaria esta narrativa?
Justifique a sua resposta.

7. Identifique um recurso expressivo presente na frase transcrita, referindo o seu sentido

expressivo.

Atravessar sozinho as ardentes extenses dos olivais, abrir um rduo caminho por entre os arbustos,
os troncos, as silvas, as plantas trepadeiras que erguiam muralhas quase compactas nas margens dos dois
rios, escutar sentado numa clareira sombria o silncio da mata somente quebrado pelo pipilar dos pssaros e
pelo ranger das ramagens sob o impulso do vento, deslocar-se por cima do paul (linhas 22 a 27)

8. Retire do texto, decticos referentes:

8.1 ao tempo
8.2 pessoa.

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 Grupo II Funcionamento da Lngua (40 pontos)

1. Identifique a classe a que pertencem as seguintes palavras:

1.1.nasci (l.1) 1.4. inextricvel (l. 14)
1.2. que (l.4) 1.5. exrcito (l. 30)
1.3. que (l. 7)

2. Indique o ato ilocutrio presente nas expresses

2.1 Av, vou dar por a uma volta. (l.11)
2.2 Ela diz Vai, vai (l.12)
2.3 Admito que no me esqueo da minha infncia.
2.4 Juro que tenciono escrever sobre o que se passou comigo.
2.5 Lamento que tudo tenha desaparecido.

3. Identifique as funes sintcticas nas seguintes frases.

3.1 Vi uma cobra enroscada.
3.2 O rapaz no apanha uma lagartixa.
3.3 Av, vou dar uma volta.
3.4 Os meus avs Josefa e Jernimo moravam numa morada pobrssima.
3.5 Eu atravessava o caminho.

Grupo III - Expresso Escrita (40 pontos)

1. A partir de um dos modelos estudados, elabore um texto escrito, de 150 a 200

palavras, onde desenvolva UM dos temas propostos.
a) Construa uma memria a partir da recordao de um momento que, por alguma razo,
foi significativo para si.
b) A partir do quadro de Monet, construa um texto onde descreva a imagem visualizada.

"Poppies at Argenteuil", Claude Monet 1873, oil on canvas 50 x 65 cm, Musee d Orsay, Paris France
FIM
Bom Trabalho!
Carla Gonalves

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Proposta de Resoluo da ficha de avaliao

I Parte
1. O espao que ficou na memria do narrador a casa dos avs, Josefa e Jernimo, que ele designa como mgico casulo e onde se
geraram as metamorfoses decisivas da criana e do adolescente.
Segundo a memria do narrador a casa tinha paredes brancas, uma porta com postigo que ele costuma abrir e fechar. A casa tinha uma
cozinha que o narrador refere, onde ia beber gua que estava num cntaro que ele deitava para um pcaro de esmalte esborcelado. Fora
da casa havia uma oliveira que dava sombra entrada, um quintal com uma cancela, onde um dia viu uma pequena cobra enroscada,
entrar nas pocilgas para ver mamar os bcoros.
2. O facto de a casa dos avs j no existir, j no afecta o narrador, pois este atravs da memria reconstri a casa dos seus avs que to
boas memrias, lhe traz.
3. O narrador evadia-se para o campo que rodeava a povoao onde habitavam os avs, que tinha um rio, com muita vegetao que lhe
cobria as margens. Havia tambm os olivais, os campos de trigo j ceifado onde ficava o restolho, a densa mata de rvores constituda
por tramagueiras, faias, freixos e choupos que ladeia o Tejo para jusante. Havia ainda em direco ao norte, a uns cinco ou seis
quilmetros da aldeia, o Paul do Boquilobo, um lago, um pntano, uma alverca.
4. O narrador refere-se ironicamente s crianas do mundo civilizado, expondo actividades destas crianas que apenas podem ser feitas
na sua imaginao ou no mundo virtual mas classifica-as como hericas em oposio s suas pequenas faanhas.
Ironicamente refere que qualquer criana do mundo civilizado com cinco ou seis anos, sedentria e indolente, j viajou a Marte para
pulverizar homenzinhos verdes, j dizimou um exrcito de drages mecnicos que guardam o ouro de Forte Knox, j fizeram saltar em
pedaos o rei dos tiranossauros, j desceram sem escafandro nem batiscafo s fossas submarinas mais profundas, j salvaram a
humanidade do aerlito monstruoso que vinha destruir a Terra. Por outro lado, ele, um rapazinho da Azinhaga s teria para apresentar
a sua ascenso ponta extrema do freixo de vinte metros, ou ento, modestamente, mas de certeza com maior proveito degustativo, as
suas subidas figueira do quintal, de manh cedo, para colher os frutos ainda hmidos da orvalhada nocturna e sorver, como um
pssaro guloso, a gota de mel que surdia do interior deles. Mas as suas faanhas so algo natural e no final refere que possivelmente
uma criana de hoje, nem sequer capaz de apanhar uma lagartixa mo.
5. Segundo as memrias apresentadas podemos referir que o narrador em criana era aventureiro, destemido, perseverante, corajoso,
obstinado Podia a aventura demorar horas, mas nunca acabaria antes que o seu propsito tivesse sido alcanado. Atravessar sozinho as
ardentes extenses dos olivais (). O narrador refere-se ainda a ele mesmo como (..) a criana melanclica, para o adolescente
contemplativo e no raro triste ().
6. O texto apresentado memrias, uma vez que o narrador relata-nos memrias de infncia. As memrias esto no meio-termo entre a
autobiografia e a crnica, variando, de caso para caso, o peso relativo do eu no conjunto do narrado. So, sem dvida, uma forma de
escrita sobre si mesmo [...], mas do-nos tambm, e sobretudo, o testemunho de um tempo e de um meio, somando ao relato de casos
pessoais e familiares o de acontecimentos histricos e polticos. A narrativa memorialstica tem um fundo histrico-cultural, sujeito
embora filtragem subjectiva de quem a produz.
7. Atravessar sozinho as ardentes extenses 1) dos olivais, abrir um rduo caminho por entre os arbustos 2), os troncos, as
silvas, as plantas trepadeiras 3) que erguiam muralhas quase compactas nas margens dos dois rios, escutar sentado numa
clareira sombria o silncio da mata somente quebrado pelo pipilar dos pssaros e pelo ranger das ramagens sob o impulso
do vento, deslocar-se por cima do paul (linhas 22 a 27)
1) Metfora 2) metfora 3) Enumerao
8.1 ao tempo existe, nasci
8.2 pessoa me, nasci

II
1.1.nasci (l.1)- verbo 1.4. inextricvel (l. 14) - adjectivo
1.2. que (l.4) pronome relativo 1.5. exrcito (l. 30) - nome
1.3. que (l. 7) - conjuno

2.1 Av, vou dar por a uma volta. (l.11)- assertivo

2.2 Ela diz Vai, vai (l.12) - diretivo
2.3 Admito que no me esqueo da minha infncia. - assertivo
2.4 Juro que tenciono escrever sobre o que se passou comigo. compromissivo
2.5 Lamento que tudo tenha desaparecido. - expressivo

3.1 Vi uma cobra enroscada. - Predicado, Complemento direto predicativo do compl direto
3.2 O rapaz no apanha uma lagartixa. Sujeito, modificador de frase, predicado, compl dir
3.3 Av, vou dar uma volta. Vocativo, predicado
3.4 Os meus avs Josefa e Jernimo moravam numa morada pobrssima.
3.5 Eu atravessava o caminho.

III - A produo de texto visa avaliar a expresso escrita do aluno.

Tratando-se de um item de resposta extensa, no qual se requer um texto de reflexo, a professora observar
as capacidades seguintes:estruturao do texto mediante a tipologia Memrias ou retrato, ou
autobiografia elaborao de um texto coerente e coeso; - produo de um discurso correcto nos planos
lexical, morfolgico, sintctico, ortogrfico e de pontuao.