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A preencher pelo aluno (no escrevas o teu nome): idade sexo: F M

A preencher pelas Unidades Escolares: n. convencional da escola

2002
Pro v a de Aferio
de
Lngua Por tuguesa

3 . Ciclo do Ensino Bsico


Observaes (a preencher pelo aplicador): Observaes (a preencher pelo classificador):

A NP _______________________________________________
B PA _______________________________________________
_______________________________________________
C
_______________________________________________
D _______________________________________________

E _______________________________________________
_______________________________________________
F
_______________________________________________
G
INSTRUES GERAIS SOBRE A PROVA

A prova constituda por duas partes. Dispes de 50 minutos para realizares


cada uma delas e de 20 minutos de intervalo.

Na 1. Parte, vais:

responder a questes sobre cada um dos textos que te so


apresentados para leitura;

resolver um conjunto de questes sobre a estrutura e o funcionamento


da Lngua Portuguesa.

Se acabares antes do tempo previsto, deves aproveitar para rever as tuas


respostas. Aps o intervalo, no poders alterar ou completar as respostas
dadas na 1. Parte.

Na 2. Parte, vais escrever um texto, de 140 a 240 palavras.

Se acabares antes do tempo previsto, deves aproveitar para reler o texto


que escreveste.

Deves respeitar as instrues que a seguir te so dadas.


Responde na folha da prova, a caneta ou esferogrfica de tinta azul ou
preta.
No podes usar corrector.
Nas questes em que apenas tens de assinalar a resposta correcta, se
te enganares e escreveres X no quadrado errado, risca esse quadrado e
coloca o sinal no lugar que consideras certo.
Nas outras questes, se precisares de alterar alguma resposta, risca-a e
escreve frente a nova resposta.
Na 2. Parte, deves fazer um rascunho do teu texto, numa folha prpria,
que te dada. Podes usar lpis e borracha.
Ao passar o texto a limpo para a folha de prova, se precisares de alterar
o que escreveste, risca e escreve de novo.
Em qualquer dos casos em que precises de fazer alteraes na tua
prova, risca de forma inequvoca o que pretendes anular.

PA-LP 1
1. Parte

L o texto de Jorge de Sena com muita ateno. Em caso de necessidade,


consulta a lista de vocabulrio que apresentada, por ordem alfabtica, a
seguir ao texto.

1 Era uma vez um homem que vivia numa pequenina cabana beira-mar, l para as
bandas das fricas, das ndias ou dos Brasis, onde o calor tanto que o mar parece de
vidro azul, e as florestas crescem tanto que se apertam, apertam, e chegam mesmo ao
p da gua. Num stio daqueles, o homem, coitado, quase no tinha onde pr a cabana.
5 Havia entre as ondas e as rvores s uma tirinha de areia muito estreita, que no dava
para nada. Quando vinha o mau tempo, e s vezes vinha, ainda ele no tinha chegado
e j o homem ficava sem casa nenhuma. E daquele aperto da casa entre as ondas e
as rvores, nunca chegava a saber o que primeiro lhe deitava a casa abaixo, se os
salpicos das guas, se uma bofetada dos ramos que cobriam a casa e o vento sacudia.
10 Felizmente para ele, a casa desfazia-se mal a tempestade se prenunciava, porque, de
outro modo, ali entalado entre as ondas e os troncos, numa tirinha to estreita, seria
levado pelas ondas mais altas que viriam depois, ou os troncos, batendo uns contra os
outros, lhe partiriam a cabea. Por isso, logo que a cabana que era uma construo
muito fraca, feita de uns paus e de umas folhas e de umas algas tomava o jeito de
15 cair, o homem saa dela, ia pela tirinha de areia fora e sentava-se mais longe, num
grande cabo que entrava pelo mar dentro, a esperar com pacincia que a tempestade
aumentasse, fingisse que ia acabar com o mundo e amainasse de todo. O cabo era
muito grande, entrava muito pelo mar dentro, e o mar no lhe chegava ao cimo, porque
ele era muito alto; e como, alm disso, era de pedra, uma pedra muito rija, no havia
20 rvore nem erva que nele metesse raiz. Parece que, sendo o cabo assim, estava
mesmo a calhar para o homem l fazer a casa, e no naquele stio to estreitinho entre
a floresta e o mar. Mas o homem no gostava dele, achava-o duro, alto de mais,
inacessvel s guas e impenetrvel s razes. Ou talvez nem pensasse nada disto o
certo que gostava do outro stio, aonde, depois de ter esperado no cabo, com
25 pacincia, o fim da tempestade, voltava a construir a sua cabana pequenina. E, porque
do stio gostava, era nele que sempre queria estar. No se pode dizer que ningum
soubesse a razo de ele viver sozinho naquele stio, porque ningum sabia que ele ali
vivesse. E como viera at ali? De barco? Atravs da floresta? Naufragara? Cara do
cu, de um avio que passara? Nem ele mesmo sabia, e, se o soubera, esquecera. E
30 de que vivia ele? s vezes, de um peixe que pescava ou apanhava desprevenido ao
rs-da-areia, na transparncia lmpida das guas que vidro azul pareciam. Outras
vezes, de um pssaro ou de um macaco que se perdia e saa da floresta e, vendo-se
solta ante o mar, no atinava com uma passagem entre as palmas, os ramos, as

2 PA-LP
trepadeiras e as folhas grandes e pequenas, que eram como que uma parede verde
35 ante o azul das guas. Escamava-os, ou depenava-os ou esfolava-os, e depois assava-
-os num espeto de ferro que ele tinha e era a nica moblia da sua casa e a nica coisa
que levava consigo, quando ia para cima do cabo esperar, com pacincia, que as
tempestades passassem.

Jorge de Sena, Histria do Peixe-Pato,


Antigas e Novas Andanas do Demnio, Lisboa, 1978

VOCABULRIO:

amainar: acalmar.
prenunciar: anunciar antecipadamente.
rs: rente; ao rs de: ao nvel de.

PA-LP 3
O questionrio que se segue fornece-te, para cada questo, vrias
hipteses de resposta.
Assinala com X o quadrado correspondente alternativa correcta, de
acordo com o sentido do texto.

1. No incio do texto, ao referir que o homem vivia l para as bandas das


fricas, das ndias ou dos Brasis..., o narrador quer

mostrar que essas regies ficam muito prximas umas das outras.

afirmar que o homem se deslocava de um continente para o outro.

sugerir as caractersticas naturais do lugar sem o indicar com exactido.

dar a entender que nessas regies todos os homens vivem como aquele.

2. O homem sentava-se a esperar com pacincia que a tempestade


aumentasse, fingisse que ia acabar com o mundo (linhas 16-17). Que
significa a expresso sublinhada?

Que a tempestade atingia uma grande violncia.

Que o homem temia deveras a tempestade.

Que a tempestade nunca chegava a ser muito forte.

Que toda a regio ficava destruda pela tempestade.

3. O que pensa o narrador sobre o lugar escolhido pelo homem para construir
a cabana (linhas 17-26)?

O narrador considera a opo do homem a mais segura.

O narrador admite que o homem tinha as suas razes.

O narrador considera inaceitvel a opo do homem.

O narrador acha que aquela opo era a nica possvel.

4 PA-LP
4. Nem ele mesmo sabia, e, se o soubera, esquecera. (linha 29) Que ideia
traduz esta passagem?

Que o homem vivia ali h muito tempo.

Que o homem no tinha um calendrio.

Que o homem era muito ignorante.

Que o homem estava ali desde que nascera.

5. Identifica o nico caso de comparao, dando ateno especial aos


elementos destacados em itlico.

onde o calor tanto que o mar parece de vidro azul (linhas 2-3)

uma bofetada dos ramos que cobriam a casa (linha 9)

como, alm disso, era de pedra (linha 19)

Parece que, sendo o cabo assim, estava mesmo a calhar (linhas 20-21)

PA-LP 5
Responde, agora, s questes que se seguem, de acordo com as
orientaes que te so dadas.

6. Como procedia o homem quando vinha o mau tempo?

7. Um leitor ficou convencido de que esta histria aconteceu h dois sculos.


Demonstra que esse leitor no leu o texto com ateno.

8. O texto que se segue apresenta uma hiptese de continuao da narrativa de


Jorge de Sena.
Achas que essa continuao coerente com a histria que leste? Fundamenta
a tua resposta em dois elementos do texto.

O homem era jovem. Alto, com aspecto muito frgil, a pele branca
e delicada, entretinha-se a subir s rvores ou a nadar no mar, ou ficava
sentado porta da cabana, com os ps enterrados na areia seca e
ardente, vendo ao longe a rebentao das ondas turvas e cinzentas.

6 PA-LP
9. A Rosrio e o Lus, dois leitores do texto, conversam sobre a personagem da
narrativa.

Com qual destas opinies ests mais de acordo? Porqu?

PA-LP 7
Agora, vais ler com ateno um texto que apresenta algumas regras a
respeitar para sobreviver nos trpicos. Estas regras so, no entanto,
vlidas noutras regies do planeta.
A sobrevivncia depende essencialmente
do uso que fazemos dos recursos disponveis,
tirando o melhor partido dos bens que escasseiam
e usando com eficcia aqueles de que dispomos.

A GUA
Em busca de gua Purificao da gua
Se quiser encontrar gua, procure indcios da Eis os melhores mtodos de purificar gua
presena de abelhas, formigas ou moscas, que suspeita:
precisam de gua e podero conduzi-lo at uma ferva-a durante, pelo menos, trs minutos;
fonte. Algumas aves, como os tentilhes e os
use pastilhas para esterilizar gua;
pombos, so bons indcios da existncia de uma
fonte de gua. Se voarem baixo e depressa, use uma ou duas gotas de iodo por cada litro de
podero estar a preparar-se para embicar na gua e deixe assentar durante 30 minutos;
gua. Quando param com frequncia, para use alguns gros de permanganato de potssio
descansar, podero ter acabado de sair de ao p por cada litro de gua e deixe assentar durante
da gua. 30 minutos.!

O FOGO
Importncia do fogo verde ou terra dura (esta pode ter de ser previa-
mente cavada). Talvez haja necessidade de fazer
Seja qual for a zona onde nos encontremos, no
o lume dentro de um buraco no cho ou rodeado
deserto, nos trpicos ou nas regies polares, o
de rochas, no caso de existir o risco de o vento vir
lume ser sempre um elemento essencial.
a causar problemas.
Oferece-nos calor e seca-nos as roupas, ajuda-
-nos a cozinhar os alimentos e a aquecer as bebi-
Como fazer lume
das, mantm os animais selvagens distncia e
protege-nos dos insectos. Alm disso, fornece- Antes de comear, verifique se tem consigo
-nos luz, pode ser utilizado como meio de todos os materiais necessrios.
sinalizao e, no menos importante, o lume tem
o condo especial de nos fazer levantar o moral. Fsforos
A maneira mais fcil e, tambm, a mais comum
de acender o lume com a ajuda de fsforos
Localizao
prova de vento, pelo que convm lev-los consigo,
Faa o lume num local onde no haja o risco de no seu estojo de sobrevivncia.
ele ser apagado por ventos fortes, ou queda de
neve, e onde no exista o risco de pegar fogo Espelho de aumentar
vegetao em redor ou, mesmo, ao seu prprio Tambm dever levar consigo, no seu estojo
equipamento. Pense bem se no ser aconse- de sobrevivncia, um espelho de aumentar, cuja
lhvel dispor pedras volta do lume, para melhor vantagem sobre os fsforos a de nunca se
concentrar o calor (para cozinhar), ou se no vai gastar. Coloque o espelho num ngulo tal que lhe
necessitar de construir um reflector para permita concentrar os raios solares sobre o
maximizar o calor dentro de um abrigo. material combustvel, at que este comece a
Deve fazer o lume sobre uma base estvel, fumegar e, depois, se torne incandescente. Para
que poder ser constituda por pedras, madeira aumentar mais a chama, poder sopr-la.!
Alexander Stilwell, Enciclopdia de Tcnicas de Sobrevivncia,
Lisboa, Estampa, 2001 (adaptado)

8 PA-LP
Responde ao que te pedido nas questes que se seguem, de acordo com
as orientaes que te so dadas.

10. Imagina que vais partir, com alguns amigos, numa aventura de explorao
da natureza, longe dos stios habitados. Antes de partires, tens de organizar
o teu estojo de sobrevivncia.
Indica, com base no texto, trs dos objectos ou produtos a incluir no estojo
de sobrevivncia, justificando cada uma das tuas escolhas.

11. Explica como resolverias, de acordo com a informao obtida no texto, os


seguintes problemas:

falta de gua e desconhecimento de locais onde a encontrar

perigo de ataque nocturno por animais selvagens

necessidade de sinalizar o local em que te encontrasses

PA-LP 9
12. Escreve, com base no texto, duas frases destinadas a um cartaz que alerte
para os cuidados a ter quando se faz fogo no campo.

Proteja a Floresta

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10 PA-LP
Responde, agora, s questes que se seguem sobre o funcionamento da
lngua, de acordo com as orientaes que te so dadas.

13. Supe que no conhecias o significado das palavras a seguir listadas.


Escreve frente de cada uma delas, de acordo com o exemplo, a forma da
palavra que deverias procurar no dicionrio, para ficares elucidado.

Exemplo
oferecerei: oferecer
tirinha: ____________________________ rubicundas: __________________

cabo: _____________________________ vezes: _______________________

alusse: ___________________________ quaisquer: ___________________

aragens: __________________________ respingando: ________________

14. Assinala com X todas as palavras que so preposies.

perante aps
mas porque
quase ante
isto quando
onde outro
sem sempre

PA-LP 11
15. L com ateno as palavras que formam os seguintes grupos:

Grupo A Grupo B

pequenino beira-mar

estreitinho aguardente

desfazer rs-de-areia

Em que grupo, A ou B, integrarias as palavras seguintes, de forma a


respeitares a coerncia dos mesmos quanto ao processo de formao das
palavras que os constituem? Escreve a letra que identifica o grupo.

a) impenetrvel Grupo _________

b) passatempo Grupo _________

c) inacessvel Grupo _________

d) homenzarro Grupo _________

16. Completa cada uma das frases seguintes com a palavra ou a expresso
adequada.

a) O texto que li tem _____________ (haver / a haver / a ver) com a solido.

b) Os contos ____________ (que / de que / cujos) eu gosto so os que narram


aventuras.

c) Uma ou duas manhs por semana ________________ (era passada / eram


passadas) a nadar.

12 PA-LP
17. Atenta na seguinte frase complexa:

Ele disse-nos que o homem vivia sozinho.

17.1. Delimita as duas oraes que a constituem, escrevendo-as


separadamente nas linhas abaixo.
________________________________________________ ____________________________________________________

17.2. Indica a classe gramatical a que pertence a palavra sublinhada.

18. Assinala com X o quadrado correspondente frase que contm uma orao
subordinada final.

Teve de esperar pelo fim da intemprie muito para alm do que havia
previsto.

Os sobreviventes esto bastante sensibilizados para a questo do


racionamento da gua.

O homem abrigou-se nas rochas, para que o vento no lhe fustigasse o


corpo.

Ainda ningum sabia para que data iria ser transferida a expedio aos
trpicos.

19. Liga cada elemento da coluna da esquerda a um elemento da coluna da


direita, de modo a formares trs frases correctas e coerentes. Escreve, em
baixo, ao lado do nmero da frase, a letra correspondente.

1. Pensou ler o Guia de Viagens a) no saberia que destino escolher.


b) se soubesse que destino escolher.
2. Porque leu o Guia de Viagens c) para saber que destino escolher.
d) mas no soube que destino escolher.
3. Se no tivesse lido o Guia de Viagens e) soube que destino escolher.

1. ____
2. ____
3. ____

PA-LP 13
20. L as duas frases seguintes e resolve as questes propostas.

a) A cabana do homem era destruda pela tempestade.


b) A tempestade destrua a cabana do homem.

20.1. Preenche os espaos em branco, indicando a funo sintctica que a


expresso sublinhada desempenha em cada uma das frases.

Em a) a funo

Em b) a funo

20.2. Na frase b), qual o pronome que pode substituir o grupo nominal
a cabana do homem?

Assinala com X a alternativa correcta.

ela

se

lhe

14 PA-LP
PRA AQUI!

No avances na prova at
o professor dizer.

Se acabaste antes do tempo previsto,


deves aproveitar para rever a tua prova.
2. Parte

Como sabes, a televiso , nos nossos dias, um poderoso meio de


comunicao, e o carcter, positivo ou negativo, da sua influncia muitas
vezes um assunto controverso.

Redige um texto em que apresentes a tua opinio sobre o papel que a


televiso desempenha na sociedade actual.

Porm, antes de comeares a escrever, toma ateno s instrues que se


seguem.

Escreve um mnimo de 140 e um mximo de 240 palavras.

Pensa no ponto de vista que queres defender, procurando organizar as


ideias de forma coerente.

Faz um rascunho a lpis do teu texto:


redigindo frases claras;
escolhendo o vocabulrio adequado;
prestando ateno sintaxe das frases e pontuao.

Rev, com cuidado, o texto do rascunho e corrige-o, se necessrio.

Copia o texto para a folha prpria, em letra bem legvel, a caneta ou a


esferogrfica de tinta azul ou preta.

Se te enganares, risca e escreve de novo.

No podes usar corrector.

Tens 50 minutos para realizar este trabalho.

PA-LP 17
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18 PA-LP
gabinete de avaliao educacional
FOLHA DE RASCUNHO
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