Você está na página 1de 134

Licenciatura Plena em Letras Espanhol

Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa


Lucirene da Silva Carvalho

UESPI
2010
UAB UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
UESPI UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAU
NEAD - NCLEO DE EDUCAO A DISTNCIA
LICENCIATURA PLENA EM LETRAS ESPANHOL

Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa


Lucirene da Silva Carvalho

UESPI
2010
Carvalho, Lucirene da Silva.
C331f Fontica e fonologia da lngua portuguesa / Lucirene
da Silva Carvalho. Teresina: UAB/UESPI, 2010.
135 p. (Licenciatura em Letras Espanhol)

ISBN: 978-85-61946-09-8

1. Lngua Portuguesa Fontica e Fonologia. 2.-


Fontica. 3.- Fonologia. I. Ttulo.

CDD: 414
Presidente da Repblica
Luiz Incio Lula da Silva

Vice-presidente da Repblica
Jos Alencar Gomes da Silva

Ministro da Educao
Fernando Haddad

Secretrio de Educao Distncia


Carlos Eduardo Bielschowsky

Diretor de Educao Distncia CAPES/MEC


Celso Jos da Costa

Governador do Piau
Wilson Nunes Martins

Secretria Estadual de Educao e Cultura do Piau


Maria Pereira da Silva Xavier

Reitor da UESPI Universidade Estadual do Piau


Prof. Carlos Alberto Pereira da Silva

Vice-reitor da UESPI
Prof. Nouga Cardoso Batista

Pr-reitor de Ensino de Graduao PREG


Prof. Manoel Jesus Memria

Coordenadora da UAB-UESPI
Prof. Brbara Olmpia Ramos de Melo

Coordenador Adjunto da UAB-UESPI


Prof. Marivaldo de Oliveira Mendes

Pr-reitor de Pesquisa e Ps-graduao PROP


Prof. Isnio Vasconcelos de Mesquita

Pr-reitora de Extenso, Assuntos Estudantis e Comunitrios PREX


Prof. Francisca Lcia de Lima

Pr-reitor de Administrao e Recursos Humanos PRAD


Prof. Acelino Vieira de Oliveira

Pr-reitor de Planejamento e Finanas PROPLAN


Prof. Raimundo da Paz Sobrinho

Coordenador do curso de Licenciatura Plena em Letras Espanhol EAD


Prof. Omar Mrio Albornoz
Edio Prof. M.sC. Raimundo Isdio de Sousa
UAB - FNDE - CAPES Prof. M.sC. Leonildes Pessoa Facundes
UESPI/NEAD
Diagramao
Diretora do NEAD Prof. Esp Roberto Denes Quaresma Rgo
Prof. Dra. Brbara Olmpia Ramos de Melo Luiz Paulo de Arajo Freitas

Coordenador Adjunto Capa


Prof. M.sC. Raimundo Isdio de Sousa Luiz Paulo de Arajo Freitas

Coordenadora do Curso de Licenciatura


Plena em Letras Espanhol UAB/UESPI/NEAD
Prof. Ms.C. Margareth Torres de Alencar Costa
Campus Poeta Torquato Neto
Coordenador de Tutoria (Piraj), NEAD, Rua Joo Cabral,
Prof. Esp. Omar Mrio Albornoz
2231, bairro Piraj, Teresina (PI).
Coordenao de Produo de Material CEP: 64002-150, Telefones:
Didtico (86) 3213-5471, 3213-7398 (ramal
Prof. Esp. Marivaldo de Oliveira Mendes 294).
http://ead.uespi.br
Autora do Fascculo
Prof. Dra. Lucirene da Silva Carvalho E-mails:
eaduespi@hotmail.com
Reviso coordenacao.uab@uespi.br
Prof. M.sC. Teresinha de Jesus Ferreira

MATERIAL PARA FINS EDUCACIONAIS


DISTRIBUIO GRATUITAAOS CURSISTAS UAB/UESPI
LISTA DE ILUSTRAES

FIGURAS
Figura 01 Relao entre linguagem: lngua e fala.......................................................17
Figura 02 Tela de abertura do programa Wave Surfer 1.5.3......................................25
Figura 03 Pregas vocais.................................................................................................28
Figura 04 Movimento da glote........................................................................................28
Figura 05 rgos envolvidos no processo de realizao dos sons..........................30
Figura 06 Cavidade oral e cavidade nasal..................................................................33
Figura 07 Articuladores ativos e passivos....................................................................34
Figura 08 Ponto bilabial.................................................................................................42
Figura 09 Ponto labiodental..........................................................................................42
Figura 10 Ponto dental/alveolar....................................................................................43
Figura 11 Ponto palato-alveolar.....................................................................................43
Figura 12 Ponto palatal..................................................................................................44
Figura 13 Ponto velar......................................................................................................44
Figura 14 Ponto glotal.....................................................................................................44
Figura 15 Ponto de articulao...........................................................................................54
Figura 16 Alfabeto fontico internacional.........................................................................59
Figura 17 Posicionamento dos lbios..........................................................................77
Figura 18 Representao esquemtica da rea voclica..........................................79
Figura 19 Representao da slaba na corrente estruturalista...............................130
Figura 20 Representao da slaba: o aclive e o pice...........................................130
Figura 21 Representao da slaba: o pice e o declive.........................................130
Figura 22 Representao da slaba: o pice............................................................130

QUADROS
Quadro 01 Diferenas entre Fontica e Fonologia.....................................................20
Quadro 02 Resumo das funes dos sistemas do aparelho fonador........................31
Quadro 03 Classificao dos sons consonantais quanto ao ponto de
articulao........................................................................................................................45
Quadro 04 Classificao dos sons consonantais quanto ao modo de
articulao........................................................................................................................48
Quadro 05 Smbolos Consonantais da Lngua Portuguesa......................................49
Quadro 06 Variaes do r e dos rr ortogrficos....................................................50
Quadro 07 Transcrio fonolgica e transcrio fontica..............................................63
Quadro 08 Alfabeto fontico do portugus.................................................................66
Quadro 09 Classificao das vogais............................................................................78
Quadro 10 Classificao das vogais tnica orais.....................................................85
Quadro 11 Vogais pretnicas orais.............................................................................86
Quadro 12 Vogais postnicas orais mediais.............................................................86
Quadro 13 Vogais postnicas orais............................................................................87
Quadro 14 Vogais tnicas reduzidas...........................................................................88
Quadro 15 Vogais postnicas orais mediais.............................................................88
Quadro 16 Vogais nasais do Portugus.....................................................................90
Quadro 17 Arquifonemas do Portugus....................................................................107
Quadro 18 Estrutura silbica......................................................................................127

DIAGRAMAS
Diagrama 01 Comparao entre sons e fonemas....................................................102
Diagrama 02 Representao da slaba no modelo autossegmental.........................131
Diagrama 03 Representao da palavra susto......................................................131
Diagrama 04 Representao silbica no modelo autossegmental........................132
Diagrama 05 Representao silbica do tipo CV com ataque e ncleos
preenchidos...................................................................................................................132
Diagrama 06 Representao silbica de ncleo preenchido................................133
SUMRIO

APRESENTAO...............................................................................................................11

UNIDADE 1
1FONTICA, FONOLOGIA E APARELHO FONADOR...............................................15
1.1 FONTICA E FONOLOGIA: UMA VISO SAUSSURIANA.....................................15
1.2 DIFERENA ENTRE FONTICA E FONOLOGIA...................................................16
1.2.1 Diferenas: fontica x fonolgica.......................................................................19
1.2.2 Importncia da fontica e da fonologia.............................................................20
1.2.2.1 Domnio da fontica..............................................................................................22
1.2.2.2 Domnio da fonologia............................................................................................24
1.3 APARELHO FONADOR..............................................................................................25
1.3.1 Constituio do aparelho fonador......................................................................25
1.3.2 Funcionamento do aparelho fonador...............................................................29
1.4 SNTESE DA UNIDADE.............................................................................................32

UNIDADE 2
2 CONSOANTES DO PORTUGUS..................................................................................39
2.1 CONSOANTES DO PORTUGUS............................................................................39
2.1.1 Lugar de articulao.............................................................................................40
2.1.2 Modo de articulao..............................................................................................44
2.2 VARIAO DE ALGUNS SONS CONSONANTAIS...............................................48
2.2.1 Variaes do r e dos rr ortogrficos...........................................................48
2.2.2 Variaes do s ortogrfico................................................................................49
2.2.3 Variao do l ortogrfico em final de slaba.................................................50
2.3 SINTESE DA UNIDADE ..............................................................................................51

UNIDADE 3
3 TRANSCRIO FONTICA.............................................................................................55
3.1 ALFABETO FONTICO INTERNACIONAL...............................................................55
3.1 OS DIACRTICOS.........................................................................................................58
3.2 TRANSCRIO FONTICA: UTILIDADES..............................................................59
3.3 TRANSCRIO FONOLGICA.................................................................................59
3.4 TRANSCRIO FONTICA E FONOLGICA........................................................59
3.4.1 Transcrio fontica do portugus...................................................................63
3.5 SNTESE DA UNIDADE..............................................................................................66

UNIDADE 4
4 VOGAIS E SEMIVOGAIS DO PORTUGUS................................................................74
4.1 INTRODUO..............................................................................................................71
4.2 CLASSIFICAO DAS VOGAIS DO PORTUGUS..............................................71
4.3 SEMIVOGAIS...............................................................................................................71
4.3.1 Classificao...........................................................................................................77
4.3.1 Anlise de alguns aspectos das semivogais......................................................78
4.3.1.1 Antes e depois de vogal tnica............................................................................80
4.3.1.2 Antes ou depois de vogal tona...........................................................................80
4.3.1.3 Antes e depois de vogal tnica............................................................................80
4.3.1.4 Antes e depois de vogal tona.............................................................................80
4.4 VOGAIS ORAIS DO PORTUGUS...........................................................................81
4.4.1 Vogais tnicas orais...............................................................................................81
4.4.2 Vogais pretnicas orais.........................................................................................82
4.4.3 Vogais postnicas orais mdias.........................................................................83
4.4.4 Vogais postnicas orais finais............................................................................84
4.4.5 Vogais nasais..........................................................................................................86
4.5 DITONGOS....................................................................................................................88
4.6 SNTESE DA UNIDADE..............................................................................................90

UNIDADE 5
5 FONOLOGIA: FONEMA, ALOFONE, ARQUIFONEMA...........................................97
5.1 INTRODUO.............................................................................................................97
5.2 FONEMA.......................................................................................................................97
5.2.1 Identificao dos fonemas..................................................................................99
5.3 ALOFONE....................................................................................................................100
5.4 NEUTRALIZAO E ARQUIFONEMA....................................................................102
5.5 SNTESE DA UNIDADE...........................................................................................105

UNIDADE 6
6 PROCESSOS DE MUDANAS FONOLGICAS..................................................111
6.1 INTRODUO.............................................................................................................111
6.2 PROCESSOS FONOLGICOS...............................................................................111
6.2.1 Acrscimos de traos..........................................................................................112
6.2.2 Perda de trao........................................................................................................112
6.2.3 Mudanas de traos............................................................................................113
6.3 SNTESE DA UNIDADE............................................................................................116

UNIDADE 7
ESTRUTURA SILBICA DO PORTUGUS..............................................................121
7.1 INTRODUO...............................................................................................................121
7.2 DEFINIO DE SLABA................................................................................................121
7.3 ESTRUTURA DA SLABA.........................................................................................122
7.4 CLASSIFICAO DAS SLABAS...........................................................................123
7.5 ORGANIZAO INTERNA DA SLABA..................................................................123
7.6 ESTRUTURA E REPRESENTAO DA SLABA.................................................124
7.7 SNTESE DA UNIDADE.............................................................................................128

REFERNCIAS...............................................................................................................136
1234567890123456789012345678901
1234567890123456789012345678901
1234567890123456789012345678901
1234567890123456789012345678901
UESPI/NEAD Letras Espanhol
1234567890123456789012345678901
1234567890123456789012345678901

APRESENTAO

Caros acadmicos de Letras, apresentamos a voc mais uma


disciplina: Fontica e Fonologia da Lngua portuguesa, que integra a grade
curricular do seu curso. Este fascculo faz parte do material de apoio pedaggico
desenvolvido pela Universidade Estadual do Piau - UESPI, do Curso de
Licenciatura Plena em Lngua Espanhola, na modalidade Educao a Distncia.
Ele foi organizado e sistematizado em unidades. Damos especial ateno
primeira, segunda e quarta unidades, porque nela que voc ver as diferenas
entre Fontica e Fonologia, aparelho fonador, consoantes e vogais do portugus.
Com relao Fontica, o estudo ser dedicado fontica
articulatria aplicada ao portugus, que compreende a composio e
funcionamento do aparelho fonador, caractersticas da articulao dos
segmentos consonantais e voclicos, variaes dialetais e transcrio fontica.
No tocante Fonologia, voc estudar o fonema os segmentos
consonantais e voclicos. Aprender tambm que os fonemas sofrem
variaes e podem formar classes, como os arquifonemas. Alm disso, far
transcrio fonolgica e conhecer, ainda, os processos de mudanas fonolgicas
e estrutura silbica.
Com o objetivo de colaborar com a sua metodologia de estudo,
sugerem-se alguns passos: observe os objetivos de cada unidade e faa as
atividades propostas no final de cada uma delas, isso ajudar voc a
compreender e a assimilar o assunto melhor.
Para alcanar sucesso nos estudos, empenhe-se, tanto nos trabalhos
de grupo, quanto nas reflexes individuais; compartilhe ideias; atente para as
referncias bibliogrficas e, se necessitar, recorra a elas para aprofundar os
contedos.
Finalmente, leia, reflita, analise criticamente cada ideia aqui
apresentada. Suas dvidas podero ser colocadas junto ao seu tutor.
Desejamos a voc bons estudos.

Prof Dr. Lucirene da Silva Carvalho

11
UESPI/NEAD Letras Espanhol

UNIDADE 1

FONTICA E FONOLOGIA E APARELHO FONADOR

Diferenas e caractersticas entre fontica e fonologia;


Funcionamento do aparelho fonador;
Importncia do aparelho fonador;
Importncia da disciplina fontica e fonologia para o futuro professor
de lngua materna.

OBJETIVOS

Caracterizar fontica e fonologia;


Compreender as diferenas entre fontica e fonologia;
Entender o funcionamento do aparelho fonador;
Reconhecer a importncia da fontica e da fonologia para o processo
ensino-aprendizagem do futuro professor.

13
1234567890123456789012345678901
1234567890123456789012345678901
1234567890123456789012345678901
1234567890123456789012345678901
1234567890123456789012345678901
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa
1234567890123456789012345678901
1234567890123456789012345678901
1234567890123456789012345678901

14
UESPI/NEAD Letras Espanhol

1 FONTICA, FONOLOGIA E APARELHO FONADOR

1.1 FONTICA E FONOLOGIA: UMA VISO SAUSSURIANA

A preocupao com o estudo da linguagem antiga,


contudo os estudos lingusticos s obtiveram um valor cientfico entre
o final do sculo XIX para o incio do sculo XX, que se deu com os
estudos lingusticos de Ferdinand de Saussure. Atravs das anlises
lingusticas de Saussure o pai da lingustica que se pde
entender melhor a diferena entre fontica e fonologia.
Segundo Saussure a linguagem humana compreende dois
aspectos essenciais: a lngua e a fala. Para ele, a lngua um
conjunto de cdigo comum produzido socialmente. Por essa razo,
o falante no pode nem cri-lo, nem modific-lo,
cabe-lhe apenas registrar passivamente.
Enquanto a fala um ato individual de vontade e
inteligncia (CLG, 1977, p.22), realizada
concretamente atravs da lngua. Noutras
palavras, isso quer dizer que a lngua funciona
como um arquivo de informaes adquiridos ao
longo da nossa vida em sociedade, que ficam
guardados no crebro, enquanto fala a
realizao puramente fsica e psico-acstica de
dados fornecidos pelo crebro, como demonstra
a figura 01.
Para o linguista suo, a lngua e a fala Figura 01: Relao entre

so interdependentes, elas no se separam, funcionam de forma linguagem: lngua e fala

interligada, visto que [...] a lngua ao mesmo tempo o instrumento


e o produto da fala, portanto ambas constituem a linguagem
humana (MORI, 2003, p. 147). Como voc v, a partir da dicotomia
15
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

saussuriana, pode-se depreender que a fontica relaciona-se


fala ao passo que a fonologia diz respeito lngua. Neste sentido,
pode-se dizer tambm que os sons da fala so estudados pela
fontica e os da lngua pela fonologia. Assim, pode-se dizer que o
conhecimento de lngua(gem) j nasce com o ser humano, no haveria
como aprend-lo s atravs da observao das coisas. Se a linguagem
fosse aprendida como em um jogo de repetio, s seramos capazes de
falar o que ouvssemos. Do contrrio no seramos capazes de falar o que
ouvimos, contudo de fato quando falamos uma lngua demonstramos
saber muito mais do que aquilo que ouvimos.

1.2 DIFERENA ENTRE FONTICA E FONOLOGIA

Os estudos de fontica so to antigos quanto os da


gramtica. Desde a antiguidade, existe o interesse em descrever
a funo de letras e dos sons, explicando o funcionamento do
aparelho fonador e os mecanismos de produo da fala (MASSINI-
CAGLIARI, CAGLIARI, 2003).
Em 1928, que a diferena entre fontica e fonologia foi
consolidada e que se deu a partir de anlises de trs lingistas
russos: Jakobson, Trubetzkoy e Karcevsky. Eles entenderam que
havia necessidade de estabelecer diferenas entre as duas reas.
Desse modo, a fontica passou a se preocupar do estudo dos sons
da fala, enquanto que a fonologia se voltou para a anlise dos sons
da lngua. (CALLOU E LEITE, 2001).
Assim, pode-se dizer que a fontica estuda as
caractersticas dos sons da fala, enquanto a fonologia estuda os
sistemas de sons da lngua. Ou ainda: a fonologia concentra-se
nos sons capazes de distinguir significados como observado, por

16
UESPI/NEAD Letras Espanhol

exemplo, em [g]ato / [p]ato, o que diferencia uma palavra da outra


a troca que ocorre entre os fonemas /g/ e /p/.
Noutra perspectiva, a Fontica a cincia que descreve
os sons, o modo como eles so articulados. J a Fonologia, uma
cincia explicativa, interpretativa. Estuda o funcionamento do som
em uma dada lngua, ou melhor, como os sons so utilizados no
sistema de pronncia de uma lngua.
As unidades bsicas da Fontica so os fones, que so
entendidos como o menor segmento discreto perceptvel de som
em uma corrente da fala. Na transcrio, so representados entre
colchetes [b], [p]. Ao passo que as unidades bsicas da Fonologia
so os fonemas, denominadas as unidades mnimas do sistema de
sons de uma lngua, representados entre barras inclinadas /b/, /p/.
Apesar de a Fontica e a Fonologia serem cincias distintas,
h uma relao de interdependncia entre elas, visto que o estudo
fonolgico de uma dada lngua precisa considerar os aspectos
fonticos. Do mesmo modo, ao descrever a fontica de uma lngua, o
estudioso no pode desconsiderar aspectos do sistema fonolgico.
No quadro 01, a seguir, ser apresentado um resumo das
diferenas entre fontica e fonologia.
Ressalte-se a importncia de se mencionar, aqui, os traos
distintivos. Em Fonologia, traos distintivos ou funcionais referem-
se a unidades mnimas contrastivas, que so aqueles que servem
para distinguir entre si os elementos lexicais. Nesta perspectiva, o
fonema pode ser realizado por vrios traos de sons. Na concepo
de Callou e Leite (2001), a presena ou ausncia de certos traos
ope o fonema a todos os demais da lngua. Eles constituem as
unidades mnimas e indivisveis.

17
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

Quadro 01 Diferenas entre Fontica e Fonologia

FONTICA FONOLOGIA
Tem como tarefa investigar os sons da Distingue significaes por meio de
fala, do ponto de vista fisiolgico, fsico e diferenas de sons.
psico-acstico.
Descreve os rgos que intervm na Descreve as combinaes possveis
produo dos sons (produo). dos sons.

Mostra o caminho e os rgos pelos Inventaria os sons que tm


quais o som passa at a sua funcionalidade, isto , o sistema
exteriorizao (processo de realizao). fonolgico.

Investiga a propagao do som no espao Explica e interpreta o funcionamento do


falante-ouvinte (propagao). som em uma dada lngua.
As unidades bsicas so os fones (menor As unidades bsicas so os fonemas
segmento discreto perceptvel de som na (unidades mnimas do sistema de sons de
cadeia da fala), devem vir sempre uma lngua), devem vir sempre representados
representados entre colchetes [p], [b]. entre barras inclinadas /p/, /b/.

Esses traos articulatrios ou acsticos servem para


caracterizar um fonema em face de outro que tem com ele traos
comuns. (CALLOU; LEITE, 2001). Segundo essas mesmas autoras,
a partir desses traos que se organizam os sistemas fonolgicos
das lnguas (p. 38). Neste caso, uma diferena mnima entre duas
unidades da lngua constitui um trao distintivo, que no entendimento
de Callou e Leite (2001, p.38) se estabelece quando mediante
um ou outro trao distintivo uma unidade lingustica ope-se a outros
elementos. Por exemplo, a consoante [b] em portugus funciona
como sonora e no surda em relao ao [p], e como no nasal
em relao ao [m]. As caractersticas comuns aos trs segmentos
fnicos o trao articulao labial, os trs so articulados nos
lbios, e o que os diferencia que [b] e [p] so orais, em oposio
a [m], que nasal.
18
UESPI/NEAD Letras Espanhol

1.2.1 Diferenas: fontica x fonolgica

Diz-se que h diferena fontica quando duas unidades


mnimas distintas, colocadas no mesmo ponto do contexto, no
produzem mudana de significado, isto , a diferena por elas
provocada se restringe s propriedades fsicas de cada unidade,
como assevera Paulino (1987).
Um exemplo claro disso verificado, quando comparamos
os enunciados /mi ninu/ e /mEninu/. As duas unidades em
questo so /i/ e /E/.
Podemos observar que a permuta de /i/ por /E/, nesse
contexto, no produz nova significao, embora fisicamente sejam
distintas. Pode-se dizer, portanto, que entre esses dois enunciados
h diferena fontica.
De outro modo, diz-se que h diferena fonolgica entre
dois enunciados, quando duas unidades mnimas distintas,
situadas no mesmo ponto do contexto, produzirem significaes
diferentes. (PAULINO, 1987, p. 19).
Para exemplificar essa diferena, tomemos o exemplo de
/bala/ e /mala/. As duas unidades mnimas distintas so /b/ e /m/
que esto no mesmo contexto: incio de palavra, slaba tnica,
seguido por ala. Observemos que, partindo-se do contexto /_ala/
se colocarmos /b/, teremos uma forma lingustica com uma
significao determinada, ou seja, bala = projtil; por outro lado,
se trocarmos por /m/ teremos outra significao, que a palavra
mala = espcie de caixa para transporte. Como resultado disso,
entre os enunciados / bala/ e / mala/ h uma diferena fonolgica.
A propsito, a ttulo de esclarecimento, o diacrtico ( ) serve
para indicar a slaba tnica, e deve ser usado sempre antes da
slaba tnica, e no em cima da slaba, com feita com a transcrio

19
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

ortogrfica. Por exemplo, observe a diferena de uso nas palavras


para /pa\a / e Par /pa \a/.
Veja que o que as diferencia o acento tnico, na primeira
palavra o acento recai na primeira slaba, j na ltima, ele recai na
segunda.

1.2.2 Importncia da fontica e da fonologia

A pergunta que voc far, caro aluno, : por que devo


estudar fontica e fonologia? A resposta simples, o professor de
lngua quer de lngua materna ou segunda lngua precisa conhecer
a lngua que ensina e quando se trata de segunda lngua, a exigncia
ainda maior, pois como ensinar a fontica e a fonologia de outra
lngua, se no sabe a da sua prpria. Ao estudar fontica e
fonologia, voc compreender melhor o funcionamento sonoro das
lnguas.
Mori (2003) aponta quatro aspectos importantes a respeito
da aplicao da teoria fonolgica. Ei-las:
As teorias fonolgicas so aplicadas na criao de
ortografias de lnguas grafas, isto , lnguas sem escrita.
A fonologia auxilia no conhecimento do sistema
fonolgico da lngua materna. Atravs dela, podemos estabelecer
a relao entre os fonemas e os smbolos grficos. importante o
professor conhecer bem o sistema fonolgico para explicar os
problemas de ortografia. Na lngua portuguesa, por exemplo, no
h correspondncia entre o fonema /z/ e a representao grfica.
Ele pode ser representado por z como zebra s como em casa e
por x como em exerccio.
Ela pode tambm ajudar na aprendizagem de uma lngua
estrangeira. Por essa razo, o professor precisa conhecer bem o

20
UESPI/NEAD Letras Espanhol

sistema fonolgico tanto da lngua materna, quanto da lngua


estrangeira. Esse conhecimento ir auxili-lo a fazer o aluno superar
a tendncia de transpor o sistema fonolgico da lngua materna
para a lngua que est aprendendo. Por exemplo, um falante espanhol
que conhece superficialmente o portugus, no distingue o /E/ de p e
o /e/ de voc, uma vez que na lngua dele o e representado apenas
pelo fonema /e/, ou seja, tem apenas este fonema.
A teoria fonolgica usada por especialistas em patologias
da linguagem para entender as desordens fnicas, tais como gagueira,
troca de sons, na fala de pessoas com distrbios da linguagem.
Massini-Cagliari e Cagliari destacam que a Fontica serve
de suporte para os estudos de fonologia e de outras reas da
lingustica. Neste sentido, enfatizam que:

tem contribudo enormemente para o desenvolvimento


de tecnologias que se utilizam dos elementos sonoros
da fala, como a engenharia de telecomunicaes,
sobretudo a telefonia, as cincias da computao,
com especial referncia produo de programas de
produo e de reconhecimento da fala. (MASSINI-
CAGLIARI E CAGLIARI, 2003, P. 107)

Como observamos a Fontica e a Fonologia tm


contribudo muito no s para a cincia, mas tambm para a rea
tecnolgica, surgindo no panorama cientfico-tecnolgico outras
contribuies, que no se restringem ao estudo dos sons e
fonemas, servindo apenas como critrio a sua classificao e
caracterizao. Hoje, por exemplo, atravs da fontica forense
pode-se identificar o interlocutor, atravs da captura de udio, sendo
possvel saber se aquela voz de quem se diz ser ou no.
Em sntese, podemos afirmar que tanto a Fontica quanto
a Fonologia so duas reas da lingustica que tm o mesmo objeto
de estudo, o som, porm com enfoques e abordagens diferentes.
21
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

Em ltima anlise, qualquer aluno de Letras, precisa conhecer as


duas reas, visto que vai lidar com a lngua e o seu funcionamento.

1.2.2.1 Domnio da fontica

Em outras palavras, a Fontica o estudo sistemtico dos


sons da fala, ou seja, trabalha com os sons propriamente ditos, levando
em considerao a maneira como so produzidos, percebidos e quais
aspectos fsicos esto envolvidos na sua produo.
A Fontica classifica-se basicamente em trs domnios:
1. Fontica articulatria - estuda os sons do ponto de
vista fisiolgico. Assim, ao descrevermos a realizao de um som,
por exemplo [p], podemos afirmar que durante a sua articulao
no houve vibrao das cordas vocais, por isso ele no-vozeado,
e o fluxo de ar seguiu o caminho do trato vocal, o que o caracteriza
como som oral, havendo obstruo pelos dois lbios, por essa razo
classificado como oclusivo e bilabial. Esse o papel da fontica
articulatria: o de descrever e classificar os sons.
2. Fontica acstica - leva em conta as propriedades
Programas
Computacionais fsicas do som, como os sons da fala chegam ao ouvido. Quando
adquiridos realizamos qualquer som, a sua propagao se d atravs de ondas
gratuitamente
sonoras at chegar ao ouvido do interlocutor. A anlise desse som
atravs dos sites
w w w. p r a a t . o r g e sua propagao realizada com o auxlio de programas
para o programa computacionais especficos, tais como PRAAT e WAVE SURFER.
PRAAT;
www.speech.kth.se/ Estes programas permitem avaliar a altura e intensidade da voz
wavesurfer, para humana.
Wavesurfer.
3. Fontica auditiva - preocupa-se em estudar a percepo
do aparelho auditivo, ou seja, como o ouvido capta o som, visto que,
muitas vezes, nem sempre percebemos o mesmo som de forma
semelhante. Somente uma anlise mais apurada permitir identific-

22
UESPI/NEAD Letras Espanhol

lo. Este tipo de estudo cabe Fontica Auditiva, campo de pesquisa


ainda muito pouco explorado.
Estes trs tipos de estudos so pouco implementados
concomitantemente. Isso se deve falta de especializao, de
pessoas qualificadas para atuarem na rea, observada, sobretudo,
nos estudos acsticos e auditivos. Por essa razo, os estudos na
rea articulatria so os mais adotados no meio acadmico, uma
vez que a rea da fontica mais fcil de ser detectada e verificada,
por dizer respeito produo dos sons. No entanto, para
empreender um estudo mais detalhado da produo de alguns
sons, necessrio recorrer a estudos acsticos. No passado, tais
estudos necessitavam de aparelhos sofisticados, e, muitas vezes,
de difcil acesso. Atualmente, com um computador equipado com
programas especficos que dispem de softwares para realizar
anlises acsticas, como as realizadas pelo PRAAT, por exemplo,
podem-se obter excelentes resultados. Uma demonstrao desse
tipo de programa pode ser observada na figura abaixo.

Figura 02: Tela de abertura do programa Wave Surfer 1.5.3.


Fonte disponvel em: <http://www.cefala.org/fonologia/acustica_software_wavesurfer.php>

23
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

Por se tratar de um curso de graduao e considerando,


tambm, as dificuldades em encontrar especialistas na rea, a
disciplina Fontica e Fonologia, concentrar-se- na parte
articulatria dos sons, ou melhor, na fontica articulatria. Esta
parte da fontica, como j mencionado, volta-se para a produo
dos sons, levando em conta seu modo de articulao, seu ponto, o
carter vozeado ou no e ainda a configurao nasal ou oral. Para
isso, iniciaremos com a apresentao da realizao dos sons.
Antes, porm, necessrio destacar o domnio de estudo da
Fonologia.

1.2.2.2 Domnio da fonologia

H basicamente duas linhas de estudo da Fonologia, uma


denominada segmental, que compreende o estudo das vogais e
consoantes; e a supra-segmental, que se concentra em estudar o
acento, o ritmo e a entoao. No nvel segmental, estuda-se a forma
como os sons se organizam para formar unidades lingusticas
maiores (slabas, morfemas unidades mnimas das palavras,
como radical, prefixo, sufixo, palavras e sentenas. Alm disso,
estuda as variaes que os fonemas podem apresentar. J o nvel
supra-segmental ou prosdico aquele que no se realiza como
segmento especfico na cadeia de sons, ocorrendo vrios
segmentos ao longo da cadeia. Isso significa dizer que em qualquer
enunciado, alm dos fonemas segmentais, temos outras unidades.
Ningum fala sem imprimir uma modulao de maior ou menor
fora em certas unidades enunciadas. H uma acentuao,
entonao e juntura. Portanto, essas diferentes variaes so ou
podem ser os fonemas supra-segmentais. Destacam-se trs
fenmenos prosdicos:

24
UESPI/NEAD Letras Espanhol

a) Quantidade ou durao o tempo de pronncia de um


segmento, que pode ser longo ou breve. Registram-se os
segmentos longos atravs do sinal diacrtico [:] colocado logo aps
o som alongado. Assim, pode-se registrar a maior durao da vogal
[o], por exemplo, na palavra gol, como pronunciada pelos locutores
de futebol, da seguinte forma: [go:w].
b) Intensidade resulta da maior ou menor fora expiratria,
ao longo da cadeia da fala, determinando segmentos tnicos e
tonos. Costuma-se indicar a slaba tnica por um apstrofo anterior
a ela: [sapU], [ka f]
c) Altura resulta da frequncia de vibraes das cordas
vocais em uma dada unidade de tempo, determinando diferentes
tons e entonaes.

1.3 APARELHO FONADOR

Falar um ato to natural para o ser humano como o uso de


qualquer um dos cinco sentidos (tato, paladar, audio, viso,
olfato). Essa capacidade o particulariza entre os animais. A fala
um sistema simblico diferente de outros sistemas usados tambm
na comunicao, como os gestos, a linguagem das abelhas. Essa
diferena se d em virtude de o sistema da fala poder ser
segmentado em unidades menores. Por exemplo, a palavra bola
contm quatro fonemas [b], [o],[ l],[ a]. A partir de agora,
estudaremos a composio e o funcionamento do aparelho fonador,
que produz essas unidades sonoras.

1.3.1 Constituio do aparelho fonador

A primeira pergunta que pode vir a sua cabea : como se


realiza o som? Para responder a essa pergunta, temos que
entender o caminho que o fluxo de ar segue na respirao.

25
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

importante lembrarmos que os sons no se realizam no momento


de inspirao, mas na expirao. O oxignio, que vital ao ser
humano, chega at os pulmes pela traqueia. Em seu caminho de
volta, ainda ar, ele sofre a primeira deformao ao chegar laringe.
na laringe que definimos dois tipos de sons.
O ar expelido pelos pulmes chega laringe e atravessa a
glote, que fica na altura do chamado pomo-de-ado ou gog. O ar,
ento, chega abertura entre as duas pregas musculares das paredes
superiores da laringe, conhecidas pelo nome de cordas vocais (ou
pregas vocais). O fluxo de ar pode encontr-las fechadas ou abertas,
em virtude de estarem aproximadas ou afastadas. Caso estejam
fechadas, o ar fora sua passagem, fazendo-as vibrar e produzir os
sons chamados de vozeados. No segundo caso, quando relaxadas, o
ar escapa, com pouca vibrao das cordas vocais, produzindo sons
chamados de no-vozeados, como ilustra a figura 03.

Figura 03: Pregas vocais.

Figura 04: Movimento da glote.


Fonte: http://www.studiomel.com/17f.html

26
UESPI/NEAD Letras Espanhol

As pregas vocais esto situadas no interior da laringe e


se constituem em um tecido esticado com duas pregas. O expulsar
do ar por elas as faz vibrarem produzindo o som pelo qual nos
comunicamos. As pregas so fibras elsticas que se distendem
ou se relaxam pela ao dos msculos da laringe com isso
modulando e modificando o som e permitindo todos os sons que
produzimos enquanto falamos ou cantamos.
Todo o ar inspirado e expirado passa pela laringe e as pregas
vocais, estando relaxadas, no produzem qualquer som, pois o ar passa
entre elas sem vibrar. Quando falamos ou cantamos, o crebro envia
mensagens atravs dos nervos at os msculos que controlam as
cordas vocais que fazem a aproximao das cordas de modo que
fique apenas um espao estreito entre elas. Quando o diafragma e os
msculos do trax empurram o ar para fora dos pulmes, isso produz
a vibrao das cordas vocais e consequentemente o som, como
demonstra a figura 03, na pgina anterior.
De acordo com Cristfaro-Silva (2002), os rgos usados
na produo da fala no tm apenas funo de produzir sons. Na
verdade, a funo primria deles mastigar, sentir o paladar,
engolir, respirar ou cheirar.
A autora divide os rgos do corpo humano que compem
o aparelho fonador em trs grupos: sistema respiratrio, fonatrio
e articulatrio. O sistema respiratrio, que se situa abaixo da glote,
constitudo pelos pulmes, msculos pulmonares, traqueia. Os
msculos pulmonares produzem a presso para os pulmes
liberarem a corrente de ar, que passa pelos brnquios e traqueia.
Sem a corrente de ar os sons no poderiam existir.
O sistema fonatrio composto pela laringe, que uma
cmara oca onde a voz produzida. Nela esto as cordas vocais,
que determinam a sonoridade dos sons (surdos ou sonoros).

27
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

O sistema articulatrio formado pela faringe, cavidade


bucal, cavidade nasal (nariz), palato mole, vula, (conhecida como
campainha), dentes, lngua, lbios e palato duro (cu da boca). A funo
da cavidade nasal e bucal e o da faringe a de ampliar o som. Palato
mole, lngua, palato duro, dentes e lbios tm a funo de articular o
som. Observe a constituio do aparelho fonador na figura 05.
Outros autores, contudo, ampliam a constituio do
aparelho fonador. Dentre esses, destaca-se a opinio de Oliveira
e Brenner (1988), ao informar que a constituio do aparelho
fonador feita de partes de rgos do aparelho digestivo, do
aparelho respiratrio, do aparelho circulatrio e do sistema nervoso.

Figura 05: rgos envolvidos no processo de realizao dos sons.

De modo sucinto, podemos dizer que o aparelho fonador


pode ser definido como um mecanismo de produo da fala, sendo
a sua formao feita por diferentes partes, algumas das quais
pertencem ao aparelho digestivo, outras ao aparelho respiratrio.
A boca e a faringe, rgos do aparelho digestivo, desempenham
papel essencial na formao das vogais e consoantes. As
dimenses dessas cavidades podem ser modificadas pela ao
dos msculos da lngua, do palato mole e da faringe.

28
UESPI/NEAD Letras Espanhol

O aparelho respiratrio participa integralmente da


produo do som da fala.
Os pulmes produzem a corrente de ar comprimido
utilizado para a gerao do som.
A laringe, que se destina originariamente passagem de
ar; e a glote cuja funo original , de fato, a preveno da queda
de corpos estranhos no interior do aparelho respiratrio, tambm
participa ativamente da produo da fala. Como vemos, no h
uma predisposio fisiolgica para a fala.
O quadro 02 apresenta o resumo dos trs sistemas que
compem o parelho fonador.

Quadro 02 Resumo dos rgos e funes do aparelho fonador


RGOS FUNES
Pulmes, msculos Produo de presso no ar que sai dos
pulmonares, traqueia. pulmes (sem a corrente do ar no existiriam
os sons.

Laringe (cordas vocais, Determinao da sonoridade de sons


glote). (surdos ou sonoros).
Faringe, cavidade bucal, Ampliao do som.
cavidade nasal.
Palato mole, lngua, palato
duro, dentes e lbios. Articulao dos sons.

1.3.2 Funcionamento do aparelho fonador

Quando queremos falar alguma coisa a algum, entra em


funcionamento o sistema nervoso. Esse sistema emite estmulos
para os msculos pulmonares, produzindo, assim, presso para
que os pulmes liberem o ar que passa pelos brnquios para
penetrar na traquia e chegar laringe. Nela, o ar encontra a
primeira barreira a sua passagem, chegando glote. Ela fica na

29
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

altura do chamado pomo-de-ado ou gog. A glote uma abertura


entre duas pregas musculares das paredes superiores da laringe,
denominadas cordas vocais. O nome corda imprprio. Trata-se,
na realidade de lbios ou dobras, simetricamente situados direita
e esquerda da linha mediana. Esses lbios so dois msculos
gmeos elsticos, formados pela capa muscular que reveste
interiormente as cartilagens da laringe. Quando o ar sai dos
pulmes, elas podem permitir a passagem livre, se estiverem
abertas, e, desse modo, no vibraro. Se, ao contrrio, oferecem
resistncia, entraro em vibrao. No primeiro caso, o ar fora a
passagem fazendo as cordas vocais vibrarem e produzirem sons
sonoros ou vozeados. No segundo caso, com as cordas vocais
separadas, o ar passa sem provocar vibrao, dando origem aos
sons surdos ou desvozeados. Esse funcionamento pode ser
observado na figura 05, ilustrada na pgina anterior.Para
compreender melhor esse fenmeno, voc pode colocar os dedos
no pomo-de-ado ou gog e dizer [b] e [p], sem emitir vogais,
somente repetindo esses sons. Repita cada um vrias vezes. Note
que, ao dizer [b], as cordas vocais vibram, quer dizer, o som sonoro,
enquanto ao dizer [p], elas no vibram, o som produzido surdo.
Ao sair da laringe, o ar entra na faringe, onde se depara
com uma encruzilhada, que lhe oferece duas vias de acesso: a
entrada para a cavidade bucal e a cavidade nasal. Entre essas
cavidades, fica o palato mole. Se a vula estiver abaixada, o ar
penetrar na cavidade nasal, ento teremos o som nasal; se a vula
estiver levantada, impedir a passagem pela cavidade nasal,
obrigando o ar a passar pela boca, da teremos o som oral. Voc
poder perceber essa diferena ao dizer as palavras l e l (repita
cada uma vrias vezes). Ao pronunciar a primeira palavra, o ar sai
pela boca; e ao pronunciar a segunda, o ar sai pelo nariz. Portanto,

30
UESPI/NEAD Letras Espanhol

em l temos um som oral, enquanto em l temos som nasal. Na


figura 06, a seguir, podemos verificar onde se realizam os sons
orais e nasais.

Figura 06: Cavidade oral e cavidade nasal.

Observemos que o ar que est na boca tem a funo de


caixa de ressonncia. Nela, atravs dos dentes, lngua e lbios
podem ser produzidos variados sons. Para essa produo, usa-
se o palato mole e os alvolos, que a parte alta que fica atrs dos
dentes superiores, atravs dos quais se chega ao palatoduro. A
lngua o principal rgo da articulao do som. ela que interfere
na formao dos sons das vogais e das consoantes. No trato vocal,
temos o conjunto de articuladores. Tais articuladores, como
observados na figura 06, podem ser classificados como ativos e
passivos.
Articuladores ativos so denominados aqueles
articuladores que na realizao do som se movimentam. So eles:
maxilar inferior, com os dentes, lngua, lbios, palato mole e vula.
Ao contrrio, so denominados articuladores passivos os que no
se movimentam, tais como maxilar superior com os dentes, alvolos
e palato duro, conforme demonstra a figura 07.

31
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

Figura 07: Articuladores ativos e passivos.

De acordo com Cristfaro-Silva (2002, p. 31), a relao


entre articuladores ativos e passivos se d a partir da posio do
articulador ativo em relao ao articulador passivo (podendo ou
no haver contato entre eles), podemos determinar o lugar de
articulao dos segmentos consonantais.
Em sntese, o ser humano no possui um rgo especfico
para a fonao. Ele conta com vrios rgos: parte do aparelho
digestivo, respiratrio, circulatrio e at do sistema nervoso central,
a fim de elaborar o processo de fonao. Neste aspecto, podemos
dizer, ainda que, de acordo com os estudos de Rosetti (1974, p.
43) a voz humana provocada pelos influxos do nervo recorrente
transmitidos laringe, sendo que a clula nervosa transforma a
energia qumica produzida pela nutrio em energia eltrica.

1.4 SNTESE DA UNIDADE

O aparelho fonador composto por trs sistemas:


respiratrio, fonatrio e articulatrio. O sistema respiratrio
constitudo pelos pulmes, msculos pulmonares e traqueia. Os
32
UESPI/NEAD Letras Espanhol

msculos pulmonares produzem a presso para os pulmes


liberarem a corrente de ar. Ela passa pelos brnquios e traqueia
(sem a corrente do ar, os sons no existiriam).
O sistema fonatrio composto pela laringe, que uma
cmara oca, onde a voz produzida. Nela esto as cordas vocais
que determinam a sonoridade dos sons. Se elas estiverem
prximas, o ar fora a passagem fazendo-as vibrar e produzir o
som sonoro. Se elas estiverem separadas, o ar passa sem
vibraes, dando origem aos sons surdos.
O sistema articulatrio formado pela faringe, trato vocal
(cavidade bucal), cavidade nasal, palato mole, dentes, lngua, lbios
e palato duro. Na faringe, o ar se depara com uma encruzilhada,
que lhe oferece duas vias de acesso: a entrada para a cavidade
bucal e a cavidade nasal. Entre essas cavidades, fica o palato mole.
Se a vula estiver abaixada, o ar penetrar no nariz e teremos o
som nasal. Se ela estiver levantada, impedir a passagem pela
cavidade nasal, obrigando o ar a passar pela boca e teremos o
som oral.

FRUM DE DISCUSSO
1) Mostrar que determinado som da LP no tem
funcionalidade uma tarefa da Fontica ou da Fonologia? D
exemplos.

ATIVIDADE I
1) Reconhea as atividades de pesquisa a seguir
discriminadas como sendo da competncia da Fontica ou da
Fonologia:

33
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

a) Parte da lingustica que trata dos sons da fala, ou seja, em relao


s funes que eles exercem numa dada lngua ( ).
b) adotada para distinguir significaes por meio de diferenas
de sons ( ).
c) Tem como tarefa a investigao dos sons da fala, de um ponto
de vista puramente fisiolgico, ou mais precisamente psico-
acstico ( ).
d) Preocupa-se com a produo e processo de realizao, com a
propagao e a percepo do som da fala ( ).
e) Descreve os rgos que intervm na produo dos sons ( ).
f) Descreve as combinaes possveis de sons ( ).

2) Preencha o quadro apontando as funes dos rgos do


aparelho fonador

RGOS FUNES
Sistema respiratrio
Laringe
Cordas vocais
Faringe
Cavidade bucal
Cavidade nasal
Dentes, lngua, lbios, alvolos,
palato duro.

ATIVIDADE II

1) Relacione as colunas: (1) Fontica; (2) Fonologia


a) ( ) Estuda o som da fala.
b) ( ) Estuda o som da lngua.
c) ( ) Concentra-se no estudo de sons responsveis pela distino
de significados.

34
UESPI/NEAD Letras Espanhol

d) ( ) Analisa como o som produzido pelo aparelho fonador.


e) ( ) O fone representado entre colchetes [f].
f) ( ) O fonema representado entre barras /f/.

2) Faa a diferena entre fontica e fonologia. Apresente


exemplos.

ATIVIDADE III

1) Estabelea a diferena entre fontica acstica e fontica


articulatria.

2) Aps pesquisa em textos que tratem sobre o aparelho fonador,


utilize o cdigo abaixo para determinar as respostas corretas:
2.1 ( ) A laringe faz parte do aparelho respiratrio.
2.2 ( ) Nas cavidades supraglotais h somente rgos do
aparelho digestivo.
2.3( ) As aritenoides so cartilagens pequenas que se
situam na laringe.
2.4 ( ) As cordas vocais so msculos cobertos por uma
membrana e que se movem no sentido horizontal e vertical.
2.5 ( ) As cavidades supraglotais, que so caixas de
ressonncia, compreendem a faringe, as fossas nasais, a
cavidade bucal e a projeo dos lbios para a frente;

a) F, V, V, V, F
b) V, F, F, F, V
c) V, F, F, V, V
d) V, F, V, V, V

35
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

Anotaes

36
UESPI/NEAD Letras Espanhol

UNIDADE 2

CONSOANTES DO PORTUGUS

Classificao dos sons consonantais da lngua portuguesa quanto ao


ponto e ao modo de articulao;
Estabelecimento da diferena entre ponto e modo de articulao;
Identificao de fones consonantais.

OBJETIVOS

Classificar os sons consonantais da lngua portuguesa quanto ao ponto


e modo de articulao;
Conhecer a diferena entre ponto e modo de articulao;
Reconhecer os smbolos de fones consonantais.

37
123456789012345678901234567890121
123456789012345678901234567890121
123456789012345678901234567890121
123456789012345678901234567890121
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa
123456789012345678901234567890121
123456789012345678901234567890121
123456789012345678901234567890121

38
UESPI/NEAD Letras Espanhol

2 CONSOANTES DO PORTUGUS

O fluxo do ar modificado de diferentes maneiras. E


segundo Callou e Leite (2001, p. 23) os diferentes modos por que
o fluxo de ar modificado permitem o estabelecimento de duas
grandes classes de sons. ele, portanto, que permite o
estabelecimento entre as duas grandes classes de sons: as vogais
e as consoantes. Acrescenta-se a estas, outra classe de sons, as
semivogais, tambm denominada como a dos glides. Neste
aspecto, uma primeira pergunta se poderia fazer: o que diferencia
as trs classes? Nas vogais a produo de sons se d sem
bloqueio passagem de ar na cavidade do trato vocal. Nas
consoantes, a produo de sons se d com bloqueio total ou parcial
passagem do ar no trato vocal. Nas semivogais ou glides sons
fracos de [i] e [u] que formam slabas com uma vogal ficam a meio
caminho entre vogais e consoantes.
Ainda, segundo Cristfaro-Silva (2002), as semivogais so
analisadas somente no nvel fonolgico.

2.1 CONSOANTES DO PORTUGUS

Do ponto de vista fontico, as consoantes so produzidas


por um fechamento ou estreitamento do aparelho fonador, de modo
que a passagem do ar seja total ou parcialmente bloqueada.
Ao caracterizar um som consonantal, relevante
considerar se h ou no vibrao das cordas vocais (sons sonoros
ou surdos), se o som nasal ou oral e em qual lugar e modo se deu
a articulao (CALLOU; LEITE, 2001). Nesta aula, examinaremos
o lugar e o ponto de articulao. Iniciaremos pelo ponto de
articulao.

39
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

2.1.1 Lugar de articulao

Lugar de articulao o local em que os dois articuladores


entram em contato. Um articulador qualquer parte do aparelho
fonador que participa da produo do som. Ele pode ser ativo
(dotado de movimento) ou passivo (sem movimento) (CALLOU;
LEITE, 2001).
Quanto ao ponto de articulao, o portugus apresenta os
seguintes sons:

Figura 08: Ponto bilabial

Bilabial - a passagem do ar obstrudo pelos dois lbios.


O som produzido pela juno dos lbios. Os sons bilabiais so
[p, b, m]. Podemos afirmar tambm que so sons produzidos com
um estreitamento ou fechamento produzido pelo contato dos lbios.
Exemplos: [p]ata, [b]ola, [m]oca.

Figura 09: Ponto labiodental

Labiodental - h sons que so produzidos pela obstruo

40
UESPI/NEAD Letras Espanhol

parcial do ar. Desta forma, o som produzido pela aproximao do


lbio inferior e a arcada dentria superior. So labiodentais: [f,v].
Exemplos: [f]aca, [v]aca .

Figura 10: Ponto dental/alveolar.

Dental /alveolar - som produzido com a ponta da lngua entre


os dentes superiores e inferiores, ou com a lngua contra a parte
posterior dos dentes incisivos superiores, ou com os alvolos. So
eles: [t, d, s, z, l, n, r, {, }]. Exemplos: [t]atu, [d]ado, [n]ada, ma[l]a,
ca[r]o (caro, de caro amigo), ca[ ]ne (dialeto caipira) carne, [s]apo,
[z]ebra. Chamamos a ateno para o som do r. Voc deve ter
notado que ele tem vrios tipos de sons, ou seja, vrias realizaes.
Ele pode ser alveolar, velar ou glotal. Sobre ele e outras variaes
de sons, trataremos nas prximas aulas.

Figura 11: Ponto palato-alveolar.

Palato-alveolar - som produzido na regio imediatamente


anterior regio onde se articulam os sons palatais. Trata-se de um
som palatal ao qual se acrescenta a caracterstica alveolar. So
tS
palato-alveolares: [tS, dZ, S, Z]. Exemplos: [tS dZ
tS]ia (tia), [dZ
dZ]ia (dia),

41
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

Z]a (j).
S]a (ch), [Z
[S

Figura 12: Ponto palatal.

Palatal - som produzido com o contato da parte central da lngua


com o palato duro. Ou ainda pode-se dizer que so sons produzidos
com a lmina da lngua tocando o palato duro, como os observado em
[, ]. Exemplos: ba[]o ou ba[y)]o (banho)* (depende do dialeto); ma[]a
lJ
lJ]a (malha)* (depende do dialeto).
ou ma[lJ

Figura 13: Ponto velar.

Velar - som produzido com o dorso da lngua, ou seja, a parte


de cima da lngua (centro da lngua), contra o palato mole. So velares:
[k], [g],[x]. Exemplos: [k]asa, [g]ato, [X]ato* rato (realizao (velar)
pertinente ao dialeto carioca); [h]ato* (realizao (aspirada ou glotal
comum no nordeste brasileiro).

Figura 14: Ponto Glotal.

42
UESPI/NEAD Letras Espanhol

Glotal - Podemos tambm registrar a realizao glotal


que o som produzido com a articulao das cordas vocais, ou melhor,
o som glotal, quando as duas cordas vocais articulam-se entre si.
So sons glotais: [h,]. Exemplos: [h]ato rato, ba[h]Iga barriga e
ca[]ga* carga, articulao que tambm depende do dialeto. No
dialeto piauiense, por exemplo, a glotal a realizao predominante,
conforme pesquisas de Carvalho (2009).
Os sons lingusticos ainda podem ser classificados quanto
ao modo de articulao. Utilizaremos apenas os sons realizados na
Lngua Portuguesa.
Na unidade III, daremos mais explicaes sobre esses sons
lingusticos e os smbolos que usamos para represent-los na lngua
portuguesa.
Resumindo melhor o exposto, apresentaremos, a seguir, um
quadro com a classificao dos pontos de articulao.

Quadro 03 Classificao dos sons consonantais


quanto ao ponto de articulao
PONTO DE PONTO DE EXEMPLOS DE FONES
ARTICULAO ARTICULAO CONSANATAIS
Som produzido com um
Bilabiais estreitamento ou fechamento [p]ato, [b]ola, [m]ala
produzido pelo contato dos lbios.
Som produzido com o contato do lbio
Labiodentais [f]aca, [v]aa
inferior com os dentes superiores.
Som produzido com a ponta da
lngua entre os dentes superiores e
[t]atu, [d]ado, [n]ada,
Dentais ma[l]a, ca[R]o, ca[]ne
inferiores, ou com a lngua contra a
ou parte posterior dos dentes incisivos
(dialeto caipira), [s]opa,
alveolares superiores, ou com os alvolos.
[z]ebra.
Som produzido na regio
imediatamente anterior regio onde [tS]ia, [dZ]ia, [S]a (ch),
Alveolopalatais se articulam os sons palatais. Trata- [Z]a (j).
se de um som palatal ao qual se
acrescenta caracterstica alveolar.
Som produzido com o contato da parta ba[]o ou ba[y) ]o (banho)*,
Palatais central da lngua com o palato duro. ma[]a ou ma[lJ]a (malha),
(*Depende do dialeto)
Som produzido com o dorso (teto ou [k]asa, [g]ato, [X]ato
Velares centro da boca) da lngua contra o (rato)*, ca[]ga* (carga).
palato mole. (*Depende do dialeto)

Glotais Som produzido coma articulao das [h]ato* (rato), ba[h]iga*


cordas vocais. (barriga), ca[]ga*
(carga) (*Depende do
dialeto)

43
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

2.1.2 Modo de articulao

a) Oclusiva ou Plosiva - so as que resultam de uma


ocluso momentnea da passagem de ar, seguida de uma abertura
brusca (exploso). Nesse caso, o fluxo de ar encontra uma
interrupo total, seja pelo fechamento dos lbios, seja pela presso
da lngua sob a arcada dentria ou sob o palato duro. So elas:
[p,b, t, d, k, g].
Esta ocluso realizada em portugus, nos seguintes
pontos: Ocluso bilabial um lbio contra o outro [p], [b] Ocluso
pico-dental a ponta da lngua contra os dentes ou gengivas [t]
e [d]. Ocluso dorso-palatal o dorso da lngua contra o palato
duro [k] e [g] sempre diante vogal anterior, como no exemplo das
palavras quilo e guia.
b) Fricativas so as caracterizadas por um estreitamento
da passagem do ar, que produz um rudo de frico ao passar entre
dois articuladores. So fricativas: [f, v, s, z, S, Z, x). As fricativas do
portugus so as seguintes:
Fricativas labiodentais [f] e [v];
Fricativas alveolares [s] e [z];
Fricativas lveo-palatais [S] e [Z];
Fricativa velar [x] de carro, realizada no dialeto carioca.
Note que, comumente, o [s] e o [z] recebem a denominao
de sibilantes, enquanto o [S] e o [Z] de chiantes.
c) Africada a combinao entre oclusivo e fricativo. o
que acontece na realizao de: [tS, dZ], observada na fala de
piauienses da Capital e do norte do estado, ao pronunciarem [tS]ia
e [dZ]ia, tia e dia, por exemplo.
d) Nasal aquele som que, na sua realizao, parte do ar
sai pelo trato vocal (boca) e parte pelas fossas nasais (nariz). So
exemplos desses sons: [m, n, ]. Em portugus, temos a
possibilidade de produzir nasais:

44
UESPI/NEAD Letras Espanhol

Bilabiais - [m] (mala);


picodental - [n] (nada);
Palatal - [] (banho);
Velar [N] (manga)
e) Lateral som produzido quando a lngua ao tocar os
alvolos, obstrui a passagem do ar nas vias superiores, mas permite
que o ar passe atravs das paredes laterais da boca. So laterais
[l, ]. Em portugus, podem-se produzir laterais:
pico-dental [l] (leite)
Palatal [] (palha)
f) Vibrante Caracteriza-se pelo movimento vibratrio e
rpido da lngua, provocando, desse modo, breves interrupes
na corrente de ar. A vibrante representada pelor. Em portugus,
existem as vibrantes:
Anterior ou apical [r] de caro pronunciado de
maneira que a ponta da lngua ao tocar os alvolos empurra para
fora a corrente de ar.
Pode tambm haver uma batida nica, cuja
denominao a de flap [R] (vibrante simples).
Ou uma multiplicidade de batidas denominadas de
trill de vibrante mltipla [}].
g) Tepe Ao contrrio da vibrante, o tepe se caracteriza
por apenas uma batida da ponta da lngua contra os alvolos. o
caso do [R]. Este som aquele sempre usado nos encontros
consonantais em palavras como prato e fraco.
h) Retroflexa Caracteriza-se pelo levantamento e
encurvamento da ponta da lngua em direo ao palato duro,
representado foneticamente pelo smbolo [}]. Este o erre
encontrado comumente no falar de algumas comunidades de so
Paulo, do Paran e tambm Minas Gerais.
Para facilitar a compreenso do que fora at agora
estudado, vamos resumir, atravs de um quadro, o modo de
articulao das consoantes.

45
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

Quadro 04 Classificao dos sons consonantais quanto ao modo de


articulao

A partir do que estudamos nesta aula, podemos sintetizar


um quadro com a classificao das consoantes do portugus do
Brasil com seus respectivos smbolos.

46
UESPI/NEAD Letras Espanhol

Quadro 05 Smbolos Consonantais da Lngua Portuguesa

Fonte: Adaptao de Cristfaro-Silva (2002)

47
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

Os smbolos que representam os fones no correspondem,


muitas vezes, s letras que representam. Por exemplo, []
representa o som das letras lh, assim como o smbolo []
representa o som das letras nh. Esses smbolos so estabelecidos
por convenes.

2.2 VARIAO DE ALGUNS SONS CONSONANTAIS

Os sons consonantais, em portugus, podem variar de acordo


com o dialeto, que envolvem as variaes regionais ou idioleto
(variaes individuais). Essas variaes so comumente mais
percebidas com os fonemas r e s. Em seguida, veremos nos itens
da sequncia, algumas dessas variaes, a partir de estudos de
Cristfaro Silva (2002).

2.2.1 Variaes do r e dos rr ortogrficos

Voc notou que o r e os rr ortogrficos tm vrios


smbolos fonticos para represent-los. Isso se d devido variao
dialetal de pronncia das duas formas ortogrficas. Vamos analisar
as variaes?

Quadro 06 Variaes do r e dos rr ortogrficos


SMBOLO AMBIENTE EXEMPLOS
FONTICO
Seguido de consoante na mesma c[R]avo, ca[R]a
slaba ou em posio intervoclica
[RR] (maioria dos dialetos)
Final de slaba ou palavra (alguns ca[R]ta, ma[R]
dialetos).
Incio de palavras, em posio
[X]apaz ou [h]apaz
intervoclica (rr), seguido de
[x, h] ca[X]o ou ca[h]o (carro)
consoante surda em slaba
Is[X]ael, Is[h]ael
diferente ou final de palavra.
ma[X], ma[h]

Final de slaba antes de consoante


F, ]
[F go[F]dura ou go[] dura
sonora.

Incio de palavra, em posio


[r)r)] intervoclica (rr) ou seguido de [r)] apaz, Ca[r)]o, Is[r]ael
consoante em slaba diferente.

[] Final de slaba ou palavra.


ma[], go[]do
(caipira)

Fonte: Quadro elaborado a partir de informaes de Cristfaro-Silva (2002).

48
UESPI/NEAD Letras Espanhol

2.2.2 Variaes do s ortogrfico

Segundo ainda Cristfaro-Silva (2002), os segmentos


[s,S,z] pode ser representada ortograficamente pelo s. Isso ocorre
principalmente em final de palavra, com as denominadas fricativas
sibilantes. Por exemplo, ao observar as palavras paz, gs e rapaz,
observamos que a pronncia delas pode variar, dependendo do
dialeto. Ao pronunciar paz [pAs], um carioca pode dizer [AS] ou
ainda ser realizada a variante [pAz] entre falantes da regio de
Tefilo Otoni, como destaca a mesma autora. Em grande parte da
regio Nordeste, esse mesmo segmento realizado como [pAys],
para a mesma palavra. Neste caso, observamos o aparecimento
do glide. O glide corresponde a um ditongo, sobre o qual trataremos
na seo dedicada s vogais.
O s ortogrfico, em limite de slaba, pode manifestar-se
de duas maneiras na lngua portuguesa: fricativa alveolar, como na
pronncia de pasta [pAstA], observada na fala de pessoas do sul
e sudeste do Pas, ou como fricativa palatal, observada na
realizao de [pAStA] em grande parte do Nordeste e na fala do
carioca, por exemplo. Cristfaro-Silva (2002) ressalta tambm que
o s ortogrfico pode comportar-se de duas maneiras, ao se
observar os seguintes grupos de palavras:

a) Casca aspas pasta


b) Rasga asma Gasbrs

Ela afirma que a primeira alternativa a ocorrncia de uma


das fricativas desvozeadas [s,S], isso sempre ocorre quando a
consoante seguinte for desvozeada, como nas palavras do grupo
a, alternando com a ocorrncia de uma das fricativas vozeadas

49
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

[z,Z] quando a consoante seguinte for vozeada, conforme se


observa nas palavras do grupo b. Na opinio da autora (2002, p.
53), esta alternativa selecionada, por exemplo, pelo dialeto de
Belo Horizonte. J entre falantes do dialeto do Rio de Janeiro
verificamos a ocorrncia da fricativa alveopalatal desvozeada [S]
quando a consoante seguinte for vozeada, como apresentam os
exemplos do grupo b. (CRISTFARO-SILVA, 2002, p.53).

2.2.3 Variao do l ortogrfico em final de slaba

O l ortogrfico em final de slaba pode ter o som de [] ou


[w] tem o som de consoante lateral alveolar ou dental com
articulao secundria de velarizao, que o levantamento da
parte posterior da lngua em direo ao vu palatino. Essa pronncia
usada no Sul do Brasil e em Portugal. Podemos observ-la,
tambm, em pessoas mais velhas provenientes ou que moram na
zona rural.
Na maioria dos dialetos brasileiros, ocorre a vocalizao,
ou seja, o l ortogrfico pronunciado como vogal [u], realizao
observada, por exemplo, nas palavras bolsa [bowsA] e cala
[kawsA]. Essa pronncia representada pelo smbolo fontico [w].
Desse modo, o l ortogrfico da palavra cala pode ser
representadas tanto por [bowsA] quanto por [bosA], dependendo,
claro, do dialeto.
At aqui descrevemos como se realizam as consoantes.
Na prxima aula trataremos do sistema voclico da lngua
portuguesa, bem como do sistema semivoclico. Na seo
seguinte, passaremos a tratar do alfabeto fontico internacional e
de transcrio fontica.

50
UESPI/NEAD Letras Espanhol

2.3 SNTESE DA UNIDADE

Os sons produzidos pelo aparelho fonador classificam-se


em trs subsistemas: vogais, consoantes e semivogais (ou glides).
Esses trs subsistemas formam o sistema de sons da lngua
portuguesa.
As consoantes so classificadas quanto ao modo e ponto
de articulao. Ponto de articulao o local onde realizado o
bloqueio passagem da corrente do ar. Os sons consonantais, a
partir do ponto de articulao, so classificados em labial ou
bilabial (estreitamento ou fechamento produzido pelo contato dos
lbios [p], [b], [m]); labiodental (contato do lbio inferior com os
dentes superiores [f], []); dental ou alveolar (a ponta da lngua
entre os dentes incisivos superiores e inferiores, ou a lngua contra
a parte posterior dos dentes incisivos superiores ou contra os
alvolos [t], [d], [n], [], [r], [s], [z]); alveopalatais (regio
imediatamente anterior regio onde se articulam os sons palatais.
Trata-se de um som palatal ao qual acrescido a caracterstica
alveolar [tS], [dZ], [S], [Z]; palatal (contato da parte central da lngua
com o palato duro [], [y)], [], [lJ]); velar (dorso da lngua em contato
com o palato mole [k], [g], [X], []); glotal (articulao das cordas
vocais [h], []).

FRUM DE DISCUSSO
1) Que papel tem a vula na produo dos sons
lingusticos? Explique.

ATIVIDADE I
1) Qual o papel das cordas vocais na produo dos
fonemas voclicos e consonantais?
2) Como atuam os alvolos na produo de fonemas em
portugus?
ATIVIDADE II
1) Classifique os fones consonantais do portugus quanto
ao lugar de articulao.

51
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

FONES CONSONANTAIS LUGAR DE ARTICULAO

[f ] , [v]
[k], [g]
[S], [Z]
[tS], [dZ]
[], []

2) Os fonemas /f/, /m/ e /k/ so produzidos mediante o


mesmo modo de articulao?

ATIVIDADE III

1) Apresente duas palavras para os sons r e s, nas quais


pode haver variao de pronncia. Procure identificar a regio onde
esses sons so realizados.
2) Localize na, figura abaixo, os pontos de articulao,
nomeando-os.

Figura 15: Ponto de articulao


Fonte: Massini-Cagliari e Cagliari (2003, p.124).

52
1234567890123456789012345678901
1234567890123456789012345678901
1234567890123456789012345678901
1234567890123456789012345678901
UESPI/NEAD Letras Espanhol
1234567890123456789012345678901
1234567890123456789012345678901
1234567890123456789012345678901
1234567890123456789012345678901

UNIDADE 3

VOGAIS E SEMIVOGAIS DO PORTUGUS

Alfabeto Fontico Internacional;


Transcrio fontica e transcrio fonolgica;
Smbolos fonticos de acordo com o IPA;
Transcrio fontica e variao lingustica.

OBJETIVOS

Caracterizar Fontica e Fonologia;


Compreender as diferenas entre Fontica e Fonologia;
Entender o funcionamento do aparelho fonador;
Reconhecer a importncia da Fontica e da Fonologia para o
processo ensino-aprendizagem do futuro professor.

53
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

54
UESPI/NEAD Letras Espanhol

3 TRANSCRIO FONTICA

Para falarmos de transcrio fontica, necessrio antes


tratarmos de representao fontica dos sons, que somente
podero ser realizados com o apoio do Alfabeto Fontico
Internacional. Vamos ver o porqu.

3.1 ALFABETO FONTICO INTERNACIONAL

Uma das dificuldades mais flagrantes da lngua escrita est


na representao grfica dos fonemas, fato que ocorre,
praticamente, com todos os sistemas ortogrficos de lnguas cuja
ortografia fono-representativa, como esclarece Cavaliere (2005,
p. 44). Por exemplo, o fonema /s/ em portugus pode ser
representado pelas letras s (seda), c (cedo), x (mximo), (rao),
alm dos dgrafos SC (nascer), x (exceo), sx (exsudar). J a
letra x pode representar tanto a consoante /s/, como na palavra
mximo, ou o grupo consonantal /ks/, presente na palavra axioma.
Em alguns idiomas, como o francs, o sistema ortogrfico tem forte
influncia etimolgica, isto , baseia-se na origem da palavra para
justificar a sua escrita.
Considerando que os estudos fonticos e fonolgicos
exigem uma representao grfica biunvoca do fonema, ou seja,
procura-se representar cada fonema a apenas um grafema e para
que esse grafema corresponda apenas a um fonema, surgiu a
necessidade de se criar um alfabeto fontico. Desse modo, o
alfabeto fontico o resumo de uma srie de smbolos
convencionais de que se utilizam os foneticistas e fonlogos para
representar graficamente os sons da lngua.
Com vistas a unificar as transcries dos sons,
considerando que suas realizaes podem variar de uma lngua

55
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

para outra, foi criado o Alfabeto Fontico Internacional (AFI) em


portugus, tendo em ingls a sigla IPA, que quer dizer, Internacional
Phonetic Alphabet. Uma pergunta que pode surgir : por que usar
um alfabeto diferente do alfabeto que se usa para escrever? A
resposta simples. Como a fontica lida com a substncia da
expresso, devemos tentar registr-la o mais fielmente possvel.
Portanto, esse sistema permite ao se fazer uso da transcrio
fontica que qualquer falante conhecedor de seus smbolos realize
sons de quaisquer lnguas. Este alfabeto apresenta tanto as
consoantes quanto as vogais utilizadas nas diferentes lnguas do
mundo.
Na figura a seguir, encontramos a tabela fontica
Internacional (IPA) com a reviso de 1993 e atualizado em 1996. A
tabela est organizada conforme os traos envolvidos na produo
dos sons, isto , para as consoantes, leva-se em conta o modo de
articulao, o lugar de articulao e a vibrao ou no das cordas
vocais (surdas ou sonoras). J para as vogais, levavamos em conta
o grau de abertura, o grau de arredondamento dos lbios e a
posio relativa da lngua na boca. Na tabela abaixo, encontramos
os smbolos correspondentes aos sons que so produzidos pela
conjuno dos traos.
Figura 16 Alfabeto fontico internacional

56
UESPI/NEAD Letras Espanhol

Fonte: http://www.unilang.org/card.php?lang=ia&res=45

Como em nenhuma lngua do mundo, a ortografia


corresponde perfeitamente fonologia nem fontica, podemos
recorrer, convencionalmente, a esse alfabeto demonstrado acima
com vistas a proceder a uma transcrio fontica ou fonolgica.
Caro aluno, voc poderia perguntar qual a diferena entre a
transcrio fonolgica e a fontica. Diremos que a escrita fonolgica
procura reproduzir apenas a lngua em sua parte de unidades mnimas
distintivas, j a fontica muito mais complexa. Ela procura reproduzir
tudo o que um falante nativo diz e da maneira como diz, isto ,

57
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

alofonicamente, com todos os dados de fala regional, dialetal e at


idioletal. a escrita adotada comumente em pesquisa de campo.

3.1 OS DIACRTICOS

Geralmente, para fazermos transcrio fonolgica ou


fontica, necessitamos de alguns sinais especficos para
represent-la, os quais so denominados diacrticos. Segue abaixo
uma lista desses diacrticos, para facilitar a compreenso dessas
transcries realizadas neste fascculo:
[ ] = transcrio fontica entre colchetes, cada unidade
representa um som.
/ / = transcrio fonolgica ou fonmica: entre barras
inclinadas, cada unidade representa um fonema da Lngua Portuguesa;
= indicao de slaba tnica: a tnica a que segue ao
sinal. Ex.: para /paRa/ diferente de Par /pa Ra/. Note que o que as
diferencia a posio do acento tnico. Na primeira palavra o
acento recai na primeira slaba, j na segunda, na ltima slaba.
~ = indica que uma palavra pode ter mais de uma
possibilidade de realizao, significa alterna com. Ex.: [mu Eh] ~
[mu lE], ou seja, so formas variantes.
! transforma-se ou resulta em. Ex.: [ay] ! [a]
. = indicao do limite de slaba. Ex.: [ma.ka.ku]
* = realizao que depende do dialeto. Ex.: ba[]o ou
ba[y)]o* (banho) (depende do dialeto).

3.2 TRANSCRIO FONTICA: UTILIDADES

A transcrio fontica de grande utilidade, visto ser


expressiva no somente nos estudos lingusticos, mas tambm na

58
UESPI/NEAD Letras Espanhol

didtica das lnguas modernas. Na lingustica, a transcrio


possibilita uma referncia acurada ao som em estudo, de tal sorte
que no seja confundido com sons semelhantes ou de proximidade
articulatria. Na didtica, a transcrio informa, por exemplo, ao
aluno de qualquer lngua estrangeira a pronncia exata de uma
palavra, bem como as variaes que essa palavra pode sofrer em
determinada rea geolingustica, visto que sua acuidade inclui a
fidedigna expresso dos alofones e marcas prosdica.

3.3 TRANSCRIO FONOLGICA

A transcrio fonolgica diferente da fontica. Na o estudo das


variaes na
transcrio fonolgica, apenas os fonemas so presentes. Os utilizao da lngua
alofones so apresentados por seus respectivos fonemas [...] por indivduos ou
grupos sociais de
(CRISTFARO-SILVA, 2002, p.132). Os fonemas so transcritos
o r i g e n s
entre barras, enquanto que os fones e alofones entre colchetes. geogrficas
Caro aluno, voc perguntaria: por que ocorrem essas diferenas? diferentes,
conforme registra
Como j mencionado na unidade I, a Fontica representa as Dubois et al.
particularidades da fala de cada indivduo, ao passo que a (2007).
Fonologia relaciona-se lngua, que o sistema lingustico
compartilhado por todos os falantes.

3.4 TRANSCRIO FONTICA E FONOLGICA

A transcrio fontica exige uma acuidade muito


grande, pois preciso registrar toda e qualquer nuana de
pronncia.
O pesquisador deve possuir todos os conhecimentos
fonticos, pois ter que transcrever tudo e tal como o informante fala.
A linguagem humana articulada, por isso podemos dividir
qualquer enunciado em seus fonemas componentes. Mas, na

59
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

realidade, todo enunciado um contnuo, uma sequncia em que


os segmentos se inter-relacionam e sofrem influncias mtuas.
Estas influncias aparecem na fontica. Qualquer vogal, por exemplo,
sofre alterao fontica de acordo coma tonicidade ou atonicidade,
com sua posio relativa s consoantes. Assim, o fonema /a/ sofre
alterao fontica em casa [kaz]. O primeiro a est em posio tnica
e o segundo, em posio tona, que faz com este seja reduzido.
Vamos, guisa de ilustrao, reproduzir algumas palavras e
frases em ambas as escritas. Lembre-se: nas transcries fonolgicas
adotam-se as barras inclinadas, enquanto na fontica os colchetes.
H de ressaltarmos que, dependendo da regio de origem
do falante, a realizao do r pode variar e, consequentemente, a
transcrio fontica, por isso a realizao do r nas palavras carta e
sair, por exemplo, apenas uma possibilidade, dentre tantas outras
que o fonema r comporta no portugus falado do Brasil. No caso,
das duas palavras, o segmento r aparece representado
foneticamente por [h], apontando para uma realizao fricativa
aspirada, que a realizada por pessoas que moram em estados
do sudeste e do nordeste, predominando no nordeste,
principalmente, em Recife e Salvador, conforme constataram as
pesquisas de Callou, Moraes e Leite (1996).
Observemos, a seguir, a transcrio fontica de algumas
palavras isoladas, verificando a forma ortogrfica de cada uma das
palavras, seguida de algumas descries.

a) carreta - [ka het] = o smbolo [h] representa o som

ortogrfico rr. o som produzido com a articulao das cordas

vocais. tambm, denominado fricativa glotal surda.

60
UESPI/NEAD Letras Espanhol

Quadro 07 Transcrio fonolgica e transcrio fontica


Transcrio fonolgica Transcrio fontica
(1) Anda ! / a)ndA/ [a)nd]
(2) Livro ! / livRo/ [livRu]
(3) Vou escrever uma carta - /vow eskRe ver uma karta/..... [vo
iskRe ve u)A kaht]

(4) Posso sair hoje - ./pso sa ir oZe/ [psu


sA ih oZi]

b) cisterna - [sis tEn] = que pode variar a pronncia para [siS


tn], na primeira o s tem uma realizao alveolar, no segundo palatal.
considerado alveolar porque a ponta da lngua entre os dentes incisivos
superiores e inferiores, ou a lngua contra a parte posterior dos dentes
incisivos superiores toca contra os alvolos, produzindo o som alveolar. E
ser palatal, quando ocorre o contato da parte central da lngua com o
palato duro. A primeira realizao descrita comumente adotada no sul e
sudeste; e a segunda, no nordeste brasileiro.

c) escola - [is kl] ~ [es kl] ~ [Es kl] = no caso


destas palavras, pode ocorrer as trs realizaes, pois trata-se de
um alofone que uma realizao diferente de um fonema no
mesmo ambiente fonolgico. Esta realizao vai variar, levando-
se em conta a regio geogrfica de origem do falante. Geralmente,
quem mora no sul e sudeste tende a fechar as vogais, j quem
mora no nordeste tende a abri-las. Neste aspecto, quem nasceu
no nordeste e, principalmente, se ele for do Cear as vogais sero
realizadas com um grau de abertura maior, diferentemente,
ocorrer com que nasceu em outras regies do sul e sudeste.

d) desisti - [dZ ziStSI] = na realizao dessa palavra


aparecem dois smbolos, que representam os sons africados, o

61
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

[dZ] e o [tS], diz-se que o som africado quando ocorre bloqueio


total corrente do ar em sua parte inicial e uma obstruo que
produz frico na parte final de sua articulao, que exatamente
o que ocorre com sons [dZ] e [tS], quando estiverem sempre
seguidos e pronunciados como [i]. Mas caso algum no realize
esses segmentos acompanhados de [i], a pronncia para esta
mesma palavra sofre alterao, que passar a ter a transcrio:
[de ziStSI] ~ [dE iStSI], pelo menos para o primeiro segmento africado
[dZ], dando lugar a [d] ou [dE], produzindo ora som fechado, ora
aberto. Observando-se, portanto, mais um exemplo de alofonia.

e) baralho - [ba RaU] = o smbolo [] representa o som


ortogrfico lh. um som palatal, como j dito anteriormente, aquele
em que a parte central da lngua entra em contato com o palato duro.
Alm desse som, h aquele representado pelo smbolo [R], que
ortograficamente, representa rr. Trata-se de um som vibrante simples,
ou melhor, som resultante de uma batida rpida da ponta da lngua na
parte alveolar. Ele geralmente usado em posio intervoclica, ou
seja, entre vogais, ou seguida de consoante. Servem como exemplo
as palavras: caro, prato garfo etc.

f) chave - [Savi] = o smbolo [S] representa ortograficamente


as palavras com ch e x na lngua portuguesa. um som palatal,
e como j dito, um som em que a parte central da lngua entra em
contato com o palato duro.
Em sntese, para analisarmos a lngua do ponto de vista da
oralidade, da fala, registrando todos os detalhes da fala, tal como o
sujeito a realizou, necessrio que faamos sua transcrio fontica.
Para isso, uma possibilidade lanarmos mo dos smbolos fonticos

62
UESPI/NEAD Letras Espanhol

que constituem o IPA. Essa transcrio, algumas vezes, pode variar,


dependendo do sistema fontico que est sendo utilizado.
Temos dois tipos de transcrio fontica: um mais amplo e outro
mais restrito. De acordo com Cristfaro-Silva (2002, p.36), elas podem
ser restritas quando explicita os detalhes observados articulatoriamente
e amplo aquela transcrio que explicita apenas aspectos que no sejam
condicionados por contexto ou caractersticas especficas da lngua ou
dialeto. Um exemplo seria a palavra quilo, que na transcrita ampla
[kilU], enquanto na restrita seria [kJilWU]. Nesta ltima transcrio aparecem
os detalhes da palatalizao de [k] seguidos de [i] e tambm a labializao
de [l] seguido de [U]. Como podemos ver, na transcrio ampla no levamos
em conta aqueles aspectos considerados secundrios na produo dos
sons, a exemplo da palatalizao, labializao, velarizao etc. Em geral,
este tipo de transcrio que mais utilizamos no dia-a-dia da sala de aula
ou em pesquisa de carter dialetal.

3.4.1 Transcrio fontica do portugus

Para sintetizar o que falamos at aqui, apresentaremos o


alfabeto fontico da lngua portuguesa, observando, no quadro
abaixo, os seguintes aspectos para compreend-lo: na primeira
coluna aparecem as letras do nosso alfabeto; na segunda,
apresentamos a classificao dos smbolos; na terceira,
apresentamos o smbolo fontico das letras. Na quarta,
apresentamos um exemplo ortogrfico. As letras em negrito, no
exemplo ortogrfico, correspondem ao smbolo fontico. E na quinta
coluna expomos a transcrio fontica do exemplo.

63
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

Quadro 08 Alfabeto fontico do Portugus

64
UESPI/NEAD Letras Espanhol

65
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

3.5 SNTESE DA UNIDADE

Nesta aula, analisamos a transcrio fontica do alfabeto


da lngua portuguesa brasileira. Transcrio fontica a escrita
realizada com auxlio de smbolos entre colchetes de um alfabeto
estabelecido por uma conveno. uma tentativa de se registrar
de forma clara o que se passa na fala de qualquer lngua. A
conveno bastante difundida o alfabeto proposto pela sociedade
internacional de fontica, denominado alfabeto fontico
internacional.
Para verificar o que estudamos nesta unidade, passemos
agora s atividades com vistas a checar o que aprendemos.
Comecemos pelo frum de discusso.

FRUM DE DISCUSSO

1) Sabemos que os falantes nativos de uma lngua


distinguem-se em face do que popularmente se denomina sotaque.
Um levantamento dos variados sotaques dos brasileiros de carter
fontico ou fonolgico? Explique.

ATIVIDADE I

1) De acordo com a sua pronncia, transcreva foneticamente


as palavras que se seguem:
a) Exlio:
b) Mangueira:
c) Casamento:
d) Ajudante:
e) Chave:

66
UESPI/NEAD Letras Espanhol

f) Costa:
g) Congelados:
h) Tia:
i) Dirio:

2) Indique a forma ortogrfica de cada uma das palavras


que se seguem:
a) [sEk]
b) [hEt]
c) [psI]
d) [mi)tU]
e) [bRuS]
f) [is kl]
g) [aZ]
h) [sop]
i) [tSi]
j) [dZiabU]
l) [SeRU]

ATIVIDADE II

1) Apresente para cada um dos sons, abaixo, uma palavra


ortogrfica.
a) [tS] =
b) [m] =
c) [k] =
d) [Z] =
e) [R] =
f) [S] =

67
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

2) D exemplos em forma ortogrfica e fontica de cada


um dos sons consonantais do portugus listados a seguir:

Som Ortografia Fontica


a) [p]
b) [dZ]
c) [t]
d) [z]
e) []
f) [l]
g) [h]
h) [s]
i) [d]
j) [Z]
k) [S]

68
12345678901234567890123456
12345678901234567890123456
12345678901234567890123456
12345678901234567890123456
UESPI/NEAD Letras Espanhol
12345678901234567890123456
12345678901234567890123456
12345678901234567890123456

UNIDADE 4
VOGAIS E SEMIVOGAIS DO PORTUGUS

Funcionamento do sistema voclico da lngua portuguesa;

OBJETIVOS

Compreender o funcionamento do sistema voclico da lngua


portuguesa no Brasil;
Classificar os sons voclicos da lngua portuguesa;
Identificar palavras que apresentam semivogais; Identificar palavras
que apresentam ditongos;
Reconhecer as vogais orais do portugus brasileiro;
Apontar as vogais nasais do portugus brasileiro.

69
12345678901234567890123456789
12345678901234567890123456789
12345678901234567890123456789
12345678901234567890123456789
12345678901234567890123456789
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa
12345678901234567890123456789
12345678901234567890123456789
12345678901234567890123456789

70
UESPI/NEAD Letras Espanhol

4 VOGAIS E SEMIVOGAIS DO PORTUGUS

4.1 INTRODUO

De imediato voc poderia perguntar: em que se difere


afinal um som consonantal de um voclico? Na aula anterior, vimos
que as consoantes so sons produzidos por um fechamento ou
estreitamento do aparelho fonador, ou melhor, se d com bloqueio
total ou parcial passagem do ar no trato vocal. J a produo dos
sons voclicos ocorre sem bloqueio passagem de ar na cavidade
do trato vocal. Diferentemente das consoantes, as vogais
constituem ncleo de slaba e sobre elas pode recair o acento
(CALLOU; LEITE, 2001).
O portugus tem uma das fonologias mais ricas das lnguas
romnicas. As vogais do portugus classificam-se em: orais e
nasais. As vogais so orais quando o palato mole est levantado,
impedindo a passagem do ar pela cavidade nasal, obrigando-o
passar pela boca. Os sons so nasais, quando se d o
abaixamento do palato mole e a corrente do ar entre na cavidade
nasal, que expulso pelo nariz. A nasalidade, em portugus,
marcada com um til acima da vogal, como se verifica, por exemplo,
em [a)] (CRISTFARO-SILVA, 2002).

4.2 CLASSIFICAO DAS VOGAIS DO PORTUGUS

Para a descrio dos sons voclicos, levamos em conta


trs fatores: altura do corpo da lngua, posio da lngua e
arredondamento dos lbios.
A altura do corpo da lngua diz respeito altura que a
lngua ocupa no trato vocal durante a produo de um som.

71
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

Quando, por exemplo, dizemos pi, p, pa, notamos que a lngua


vai abaixando no trato vocal. Desse modo, o espao vertical oral
para o escape de ar em [a] maior do que em [i], como informam
Santos e Souza (2003, p.23). Os graus de altura da lngua so
quatro:
a) Alto: so os sons em que a lngua est mais alta e,
portanto, o trato vocal est mais fechado para o escape do ar. Por
essa razo, esses sons tambm so denominados de fechados.
So exemplos de sons voclicos altos os primeiros sons voclicos
em Ivo e chuva.
b) Mdio-alto: Conhecidos, tambm, como meio-fechado.
Ao pronunciarmos o e e o o note que ocorre uma leve abertura,
a lngua abaixa um pouco em relao aos sons de i e u. Logo, o
e e o o, quanto altura, so vogais mdia-altas, representadas
atravs dos smbolos fonticos [e] e [o]. Servem como exemplos de
vogais mdia-altas as primeiras vogais das palavras pssego e poo.
c) Mdio-baixo: essa abertura aumenta mais quando
articulamos o e o . Por isso essas vogais, quanto altura, so
mdia-baixas. conhecido tambm como um som meio-aberto.
Os primeiros sons voclicos de pea e posso so exemplos de
sons voclicos mdio-baixos, representadas pelos smbolos
fonticos [E] e [].
d) Baixo: o maior grau de abertura vertical, em que a
lngua se encontra mais baixa. tambm conhecido como aberto.
H, portanto, o maior grau de abertura passagem da corrente do
ar. exemplo de som voclico baixo o primeiro som voclico de
casa. Esse som representado pelo smbolo fontico [a].
Somente a altura no suficiente para a classificao dos
sons voclicos, visto que no distingue os sons [i] e [u], j que
ambos so altos. Quando esses sons so pronunciados, percebe-

72
UESPI/NEAD Letras Espanhol

se que h duas diferenas entre eles: a posio da lngua e o


arredondamento dos lbios (SANTOS E SOUZA, 2003, P.23).
A posio da lngua compreende o eixo horizontal da rea
voclica, visto que est relacionada movimentao da lngua para
frente (anterior) ou para trs (posterior), o que altera a cavidade
oral. Neste aspecto, quanto posio, a lngua apresenta trs
critrios:
a) Anterior: a lngua se projeta em direo aos lbios. Ao
pronunciarmos o e, o e o i, a lngua eleva-se na regio
localizada frente da cavidade bucal. Portanto, essas vogais so
anteriores, representadas pelos smbolos fonticos [e], [E] e [i]. So
exemplos de sons anteriores os sons voclicos de ser e caf.
b) Posterior: a lngua est mais retrada, em direo
faringe. Quando articulamos o o, o e o u, a elevao se d na
parte final do trato vocal. Por essa razo, o o, e o u so vogais
posteriores, representadas pelos smbolos fonticos [o], [] e [u].
So exemplos de sons posteriores os primeiros sons voclicos de
poo, posso e tu.
c) Central: a lngua est em posio neutra, nem projetada
para a frente, nem retrada. Ao pronunciarmos o a, a lngua eleva-
se entre a parte anterior e a posterior. Nesse caso, a lngua est
em posio de descanso. Portanto, o a uma vogal central,
representada pelo smbolo fontico [a]. Por exemplo, a primeira
vogal da palavra cama identifica a vogal central.
Por fim, o ltimo aspecto a ser considerado na produo
dos sons voclicos o arredondamento dos lbios. Como j
mencionado, [i] e [u] no diferem apenas em relao posio do
corpo da lngua, elas servem tambm se diferenciarem quanto ao
arredondamento: enquanto o [u] produzido com os lbios
arredondados, a produo do [i], por exemplo, configura-se com

73
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

os lbios estendidos, ou no arredondados. Portanto, so essas


as duas formas de protuso labial:

a) Arredondados: quando os lbios ficam


arredondados. Ao pronunciarmos o o, o e o u percebemos
o arredondamento dos lbios. Portanto, o o, o e o u so
vogais arredondadas, representadas pelos smbolos fonticos
[o], [] e [u]. Servem como exemplo desse tipo de vogal as
palavras ovo, posso e uva.

b) No-arredondados: quando os lbios ficam


estendidos. Ao pronunciarmos o a, o e, o e o i. Por isso
essas vogais so no-arredondadas, representadas pelos smbolos
fonticos [a], [e], [E] e [i], respectivamente.
Vejamos a representao das vogais arredondadas
e no-arredondadas nas figuras a seguir.

Figura 17 - Posicionamento dos lbios

No quadro 09, a seguir, apresentaremos uma sntese da


classificao das vogais faladas no portugus do Brasil, como
descrita na seo anterior.

74
UESPI/NEAD Letras Espanhol

Quadro 09 classificao das vogais


ANTERIOR CENTRAL POSTERIOR
ALTA [i], [i)] [u], [u)]
MDIA-ALTA [e], [e)] [o], [o)]
MDIA-BAIXA [E] []
BAIXA [a], [a)]
NO-ARREDONDADAS ARREDONDADAS

Sintetizando, para se descrevermos os sons voclicos,


levamos em considerao a posio da lngua, em termos de altura
e de anterioridade/posterioridade, e o arredondamento dos lbios.
Em relao altura da lngua, as vogais so
classificadas em alta, que significa menor abertura passagem
do ar, pois a lngua est no alto da boca [i] e [u]; mdiaalta,
leve abertura, a lngua abaixa um pouco [e] e [o]; mdiabaixa,
quando a abertura aumenta mais, representada pelos fonemas
[E] e []; baixa, a lngua est totalmente baixa, h maior grau de
abertura passagem do corrente do ar representado pelo
segmento [a].
Na produo dos sons voclicos, anterioridade e
posterioridade referem-se posio da lngua na horizontal. A
lngua dividida em trs partes simtricas: anterior elevao da
lngua na regio localizada frente da cavidade bucal [e], [E] e [i],
posterior elevao da lngua na regio localizada na parte final
da cavidade bucal [o], [] e [u] e central elevao da lngua na
regio entre a parte anterior e a posterior [a].
Quanto ao arredondamento dos lbios, temos as vogais
no-arredondadas posio em que os lbios ficam estendidos
[], [e], [E] e [i] e arredondadas os lbios ficam arredondados,
ocorre, como j dito, uma protuso labial, conforme ilustra a figura
a figura 14, na pgina anterior.

75
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

Na figura 18, as vogais aparecem representadas em um


tringulo. Voc pode perceber a posio das vogais para entender
melhor o que acabamos de analisar, por exemplo, [a] vogal mais baixa,
[i] e [u] vogais mais altas, [a] vogal central, [o] e [u] vogais posteriores.

Figura 18 Representao esquemtica da rea voclica.

Na prxima seo, trataremos das semivogais. A semivogal se


apresenta com uma vogal em uma nica slaba e, juntas, formam o ditongo.

4.3 SEMIVOGAIS

As semivogais so fonemas assilbicos que se aproximam


de um som de vogal, mas soam fracamente, assemelham-se porque
se juntam a uma vogal para formar uma slaba. Por exemplo, na palavra
mau, a letra u uma semivogal e a uma vogal.
De acordo com Crystal (2000, p. 234), a semivogal termo
usado na classificao dos sons consonantais, baseado em seu
modo de articulao. Assim, segundo ele:

76
UESPI/NEAD Letras Espanhol

refere-se aos sons que funcionam com uma


consoante, mas no tem caractersticas FONTICAS
normalmente associados s consoantes (como
frico e fechamento); ao contrrio, apresentam a
QUALIDADE fontica de uma vogal, ainda que, por
ocorrerem nas MARGENS de uma SLABA, a sua
DURAO SEJA MUITO MENOR DO QUE A DAS
VOGAIS TPICAS (grifos do autor).

Pela definio acima, percebemos que as semivogais,


tambm denominadas glides, no tm caractersticas to precisas
quanto as consoantes ou as vogais. Elas podem apresentar
caractersticas fonticas de vogais e de consoantes. Contudo, no
portugus elas so classificadas como sons voclicos.
(CRISTFARO-SILVA, 2002).
Podemos acrescentar que a semivogal se apresenta com
uma vogal em uma nica slaba e, juntos, formam o ditongo.
Portanto, os sons voclicos, diferentemente dos consonantais, so
produzidos sem bloqueio passagem do ar e so classificados
conforme o movimento da lngua e o dos lbios.
As semivogais, tambm denominadas de glides, podem
apresentar caractersticas de vogais e consoantes. No portugus,
elas so classificadas como sons voclicos. Elas so transcritas
foneticamente por [I,U].

4.3.1 Classificao

As semivogais para alguns especialistas so


classificadas ora como consoantes ora como vogais, e alguns
lhes do classificao parte, como informa Paulino (1987).
A classificao dos fonemas decorre de traos fonticos
acsticos e/ou articulatrios; por essa razo, consideramos
inadequada a incluso delas entre as consoantes, uma vez que as

77
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

caractersticas fonticas das semivogais se assemelham s das


vogais [i] e [u]. Desse modo, inclu-las entre as vogais pode levar o
iniciante a concluses falsas no estudo da slaba, ou mesmo a no
distinguir o [y] do [i], o [w] do [u]. Neste sentido, mais coerente
classific-las parte, visto que quando a anlise se restringir ao
aspecto fontico, consider-las-emos entre as vogais; quando se
referir ao aspecto fonolgico, considera-las-emos consoantes,
como assegura Paulino (1987, p. 83).
Tomando a anlise nesta perspectiva, um nico critrio
necessrio para distinguir as duas semivogais, a posio da lngua.
Nesta tica, como o [y] equivale, foneticamente, a [i], e [w], o primeiro
ANTERIOR e o segundo, POSTERIOR. Logo:
/y/ = semivogal, anterior;
/w/ = semivogal, posterior.

4.3.2 Anlise de alguns aspectos das semivogais

Uma das maiores dificuldades encontradas pelo iniciante no


estudo dos fonemas, principalmente, os semivogais, decorre em virtude
da forte influncia da modalidade escrita, norma culta. Isso ocorre porque
no uso escrito, esses fonemas no possuem um grafema definido que os
represente. Alm disso, em alguns enunciados orais, as semivogais no
gozam de qualquer representao grfica, no entendimento de Paulino
(1987, p. 84). Vejamos alguns exemplos extrados tambm de Paulino
(1987, p.84), abaixo relacionados:

1) [abe)s oy] = abenoe [pay] = pai [paw] = pau


2) [Zh naw] = jornal [pay] = palha [Eyu] = velho
3) [ka)ta)w] = cantam [be beRa)w] = beberam [ta) be)y] =
tambm

78
UESPI/NEAD Letras Espanhol

Podemos depreender que em (1), entre as letras vogais, o [y]


tem dois smbolos: E e I, o [w], tambm dois: O e U. Isso quer dizer
que, dentre as cinco letras-vogais, apenas A no representa semivogal.
Nos exemplos de (2), o [w] poder ser representado por L
ou R, enquanto o [y], pelo conjunto das letras LH. A transcrio
fontica aproximada das palavras palha e velho, por exemplo, pode
ser verificada, com alta frequncia, entre indivduos de baixa
escolaridade em certas regies geogrficas do Brasil.
J em (3), o [w], em slaba tona e em final de palavra,
representado, na escrita, pela letra M, quando antes dela vier o
segmento fnico [a)]; o [y], em slaba tnica ou tona e em final de
palavra, representado pela letra M ou N.
Pelo apresentado acima, confirmamos a natureza hbrida
da semivogal, at na relao oral-escrita, representada por letra-
vogal ou letra-consoante.
Alm desses exemplos arrolados anteriormente, outros
podem ser apontados, tais como:
(4) [meys] ~ [meyS]= ms [pays] ~ [payS]= paz

Exemplos como os de (4), em que o [s] ou [S] final


antecedido por uma vogal tnica, na modalidade oral, freqente,
aqui no Brasil, a presena do [y] entre a vogal tnica e o [S] final.
Contudo, essa semivogal no tem qualquer representao na
escrita. (PAULINO, 1987).
Observemos que as semivogais podem ocorrer em quatro
posies em relao vogal:
Antes ou depois de vogal tnica;
Antes ou depois de vogal tona;
Antes e depois de vogal tnica;
Antes e depois de tona.

79
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

4.3.1.1 Antes e depois de vogal tnica

/kwahtu/ = quarto
/sEh ta)w/ = serto
/E bRayku/ = hebraico

4.3.1.2 Antes ou depois de vogal tona

/saw dah/ = saudar ou saldar


/pay zaZe)y/ = paisagem
/ya ya/ = Iai

4.3.1.3 Antes e depois de vogal tnica

/igwaw/ = igual /i gways/ = iguais

Alm disso, merece destaque um fenmeno que envolve


as combinaes [y + vogal + vogal] ou [y + vogal + w]. Elas so
eventuais na Lngua portuguesa. Isto significa que esto
dependentes da situao de comunicao, e para analis-las
devemos levar em conta, tambm, aspectos da influncia regional
ou cultura, como informa Paulino (1987).

4.3.1.4 Antes e depois de vogal tona

/agwa)w/ = guam (verbo) /agwe)y/ = gem (verbo)

Merece destaque ainda a situao em que a semivogal


se encontra entre duas vogais, como ilustram os exemplos a
seguir:

80
UESPI/NEAD Letras Espanhol

/may h/ = maior /gy ab/ = goiaba /piaw i/ = Piau

Observemos que, pronunciando-se lentamente cada um


desses exemplos, perceberemos que a semivogal se apoia nas
duas vogais, havendo, portanto, um prolongamento, como se ela
funcionasse como uma ponte de transio entre duas slabas,
na interpretao de Paulino (1987, p. 87). O mesmo no se verifica
na diviso slaba grfica, quando se percebe que a semivogal fica
na slaba anterior: mai-or, goi-a-ba, etc.

4.4 VOGAIS ORAIS DO PORGUTUS

Na lngua portuguesa, as vogais orais classificam-se em


tnicas, pretnicas ou postnicas. Por exemplo, na palavra caf
[ka fE], a slaba tnica a ltima. As vogais tnicas tm o acento
primrio.
As vogais pretnicas so aquelas que vm antes da slaba
tnica. Por exemplo, na palavra abacaxi [abaka Si], a vogal tnica
i, logo em todas as outras, o [a] pretnico.
As vogais postnicas so as que se apresentam depois
da tnica. Elas podem ser postnicas medial ou final. A postnica
medial aparece em palavras proparoxtonas entre a tnica e a
pretnica final. A postnica final aparece no final da palavra. Por
exemplo, na palavra matemtica, a vogal tnica o segundo [a].
Portanto, o [i] postnico medial, e o ltimo [a] postnico final.

4.4.1 Vogais tnicas orais

Como vimos anteriormente, as vogais tnicas carregam


o acento primrio das palavras. De maneira geral, elas se

81
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

apresentam de forma homognea em todas as variedades da


lngua portuguesa. Nos exemplos ortogrficos a seguir, elas
aparecem destacadas em negrito: p [pE], p [p], voc [vo se],
al [a lo], urubu [uRu u] (CRISTFARO-SILVA, 2002). O quadro
10, abaixo, apresenta as vogais tnicas orais da lngua portuguesa.

Quadro 10 Classificao das vogais tnicas orais


ANTERIOR CENTRAL POSTERIOR
ALTA [i] [u]
MDIA-ALTA [e] [o]
MDIA-BAIXA [E] []
BAIXA [a]
NO-ARREDONDADAS ARREDONDADAS

Ressaltemos que, como em toda lngua, verificamos a


variao dialetal, e com relao s vogais tnicas orais, essa
variao ocorre em um grupo restrito. Por exemplo, em palavras
como ele [eli], fecha que pode tanto se realizar como [feSa]
ou como [fESa]. O mesmo ocorre com a palavra extra realizada
ora [eStRa] ou [EStRa]. Como percebemos, h sempre duas
pronncias possveis para as vogais tnicas orais [e, o] ou [E, ].
(CRISTFARO-SILVA 2002).

4.4.2 Vogais pretnicas orais

As vogais pretnicas so aquelas que vm sempre antes


da slaba tnica. A gosso modo, as vogais [i,e, a,o,u] pretnicas
so pronunciadas de maneira idntica nas variedades da lngua
portuguesa, como assegura Cristfaro-Silva (2002). Nos exemplos
u bu], podemos verific-las na
Pel [pE lE], voc [vo se], urubu [uRu
primeira slaba de cada uma das palavras.

82
UESPI/NEAD Letras Espanhol

Contudo, em alguns dialetos, as vogais pretnicas [e] e [o] podem


variar. Por exemplo, nas palavras menino e moleque, elas podem ser
realizadas com [e,o], [i,u] ou [E,], respectivamente.Aseguir, apresentaremos
o quadro das vogais pretnicas orais do portugus do Brasil.

Quadro 11 Vogais pretnicas orais


ANTERIOR CENTRAL POSTERIOR
ALTA [i] [I] [u] [U]
MDIA-ALTA [e] [o]
MDIA-BAIXA ([E])* ([])* ([])*
BAIXA [A]
NO-ARREDONDADAS ARREDONDADAS

Desse quadro, algumas ocorrem apenas em algumas variaes


dialetais. o caso das vogais mdias-baixa [E] e [], e da vogal central [],
realizao observada na palavra como cama, por exemplo.

4.4.3 Vogais postnicas orais mdias

As vogais postnicas mediais aparecem sempre em palavras


proparoxtonas entre a tnica e a postnica final. Na concepo de
Cristfaro-Silva (2002), ocorre uma grande variao de pronncia das
vogais nessa posio. O uso formal dessas vogais corresponde ao
da grande maioria dos nossos dialetos. Por exemplo, no Nordeste,
h com frequncia o uso das vogais [E,]. O quadro 12, a seguir,
apresenta as vogais postnicas orais do Portugus.
Quadro 12 Vogais postnicas orais mediais
ANTERIOR CENTRAL POSTERIOR
ALTA [i] [I] [u] [U]
MDIA-ALTA [e] [o]
MDIA-BAIXA [E] [] []
BAIXA [A]
NO-ARREDONDADAS ARREDONDADAS

83
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

A grande maioria dos dialetos do Portugus brasileiro


adota as vogais postnicas mediais [i,A,u] na sua forma reduzida:
[I,,U],, respectivamente. Algumas vogais reduzem-se a zero, como
observamos nas palavras chcara e fsforo, que na lngua falada,

A sncope um muitas vezes, pronunciada chacra e fosfro, sem a postnica


fenmeno muito medial, resultando, ento, no processo de sncope.
frequente de
desaparecimento
de um ou mais 4.4.4 Vogais postnicas orais finais
fonemas no interior
de uma palavra. As
vogais e slabas As vogais postnicas finais so aquelas que se
tonas esto apresentam depois da tnica. A postnica final aparece no final da
particularmente
palavra. Ela corresponde ao gnero de substantivos e adjetivos (i,
sujeitas a isso,
como informa e, a, o) e vogal temtica de verbos (a, e, i).
Dubois et al Em posio postnica, a pronncia das vogais [i,e,a,o],
(2007).
ocorre em poucos dialetos. Nesses poucos dialetos, elas so
pronunciadas do mesmo modo que as vogais tnicas.
Os falantes no tm conscincia do uso das vogais. Para
a maioria, as vogais postnicas so diferentes das pretnicas e
das tnicas. As vogais [i, e] apresentam a pronncia [I], a vogal [a]
pronunciada [], e as vogais [o, u] realizam-se como [U], como
nos informa Cristfaro-Silva (2002). Isso pode ser observado na
pronncia das seguintes palavras: biquni [bi kinI], fome [fo)mI],
rosa [hz] e mato [matU]. O quadro 13, abaixo, apresenta as
vogais postnicas orais do Portugus.
Quadro 13 Vogais postnicas orais
ANTERIOR CENTRAL POSTERIOR
ALTA *([i]) [I] [u] [U]
MDIA-ALTA ([e])* ([o])*
MDIA-BAIXA []
BAIXA ([A])
NO-ARREDONDADAS ARREDONDADAS

84
UESPI/NEAD Letras Espanhol

Destacamos que as vogais que aparecem entre parnteses


e com asteriscos apresentam variao dialetal, pois elas aparecem
somente em alguns dialetos falados no portugus brasileiro.
Segundo Hora (2009), o sistema voclico apresentado por
Cmara Jr.(1977) o mais reduzido. Das sete vogais em posio
tnica, resta apenas trs: /i,a,u/, que podero ser apresentadas, no
quadro 14, assim:

Quadro 14 Vogais tnicas reduzidas

Altas /i/ /u/


Baixas /a/

De acordo com informaes colhidas em Hora (2009,


p.22), considerando os estudos realizados no sul do Brasil, este
quadro no se revela categrico, visto que possvel encontrar
variveis mdias de segundo grau e altas convivendo. Tal variao
resultado, sobretudo, da colonizao, conforme Hora (2009). Um
exemplo disso so as variaes de pronncias arroladas pelo
mesmo linguista, como mostra o quadro 15, abaixo:
Quadro 15 Vogais postnicas orais mediais
Variao (1) Variao (2)
Leit[e] Leit[I]
Dent[e] Dent[I]
Gat[o] Gat[U]
Post[o] Post[U]

A compreenso da variabilidade apresentada pelas vogais


apenas uma etapa mais essencial para se realizar futuros estudos,
na lngua portuguesa, com vistas a uma sistematizao do
portugus falado no Brasil, sendo tambm uma forma de avaliar
os processos adotados na lngua em geral.

85
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

4.4.5 Vogais nasais

H muitas discusses em torno das vogais nasais. Duas so as


teorias mais importantes. Uma delas afirma que as vogais nasais so
fonemas de direito e de fato, independentes das vogais orais. Outra
argumenta em sentido contrrio: so apenas alofones das vogais orais,
alofones por posio. Esta ltima nos parece a melhor e mais acertada.
Esta tambm defendida por Cmara Jr. (1977), considerado o mais
eminente linguista brasileiro. Segundo este linguista h uma distino entre
nasalidade fontica e nasalidade fonolgica.
A nasalidade fontica a que no estabelece distino
de significado, como a que ocorre nas palavras camelo e
banana, que se realizam alternativamente como [ka)melU], [ba)na)n]
ou como [kamelU], [bana)n], respectivamente.
Enquanto na nasalidade fonolgica ocorre alterao de
significado, a exemplo de canto realizada [ka) t U] e cato
pronunciada [katU]. Notemos que a no nasalizao da vogal
[a], no segundo exemplo, gerou outro item lexical com significado
totalmente diferente do anterior.
De fato, se observarmos a ocorrncia de vogais nasais,
ou melhor, nasaladas, verificaremos que sua posio bem
determinada e at predizvel. Sempre que uma vogal oral vem
seguida de uma consoante nasal, esta exerce sua influncia
sobre a vogal, nasalando-a: cata canta; casa cansa; teso
tenso; lido lindo; sito- sinto, etc.
Nos casos em que houver um par mnimo em que a
oposio est entre vogal oral e nasal, teremos um novo fonema.
o caso observado para a nasalidade fonolgica.
Do ponto de vista articulatrio, uma vogal nasal verificada
quando ocorre o abaixamento do palato mole, que deixa a corrente

86
UESPI/NEAD Letras Espanhol

do ar entrar na cavidade nasal. A nasalidade marcada com um til


acima da vogal [a)].
As vogais nasais ocorrem em final de palavra tnica,
como em l [la)]; em slaba postnica final, como em irm [ih
ma) ]; no interior da palavra como tnica, a exemplo de canto
[ka)tU] ou pretnica, como em cantora [ka)toRA] (CRISTFARO-
SILVA, 2002).
A nasalidade pode ocorrer como variao dialetal.
Geralmente isso ocorre quando a vogal seguida por uma
consoante nasal [m, n, ], como em banana, que pode ser
pronunciada com o primeiro a nasal ou no, como [ba)na)n] ou
[bana)n]. O quadro 16 exibir as vogais nasais do portugus
brasileiro.

Quadro 16 Vogais nasais


ANTERIOR CENTRAL POSTERIOR
ALTA [i)] [u)]
MDIA [e)] [o)]
BAIXA [a)]
NO-ARREDONDADAS ARREDONDADAS

Como no h distino entre as vogais nasais mdias-


baixas [E,] e as mdias-altas [e, i], adotou-se apenas os smbolos
[), i)] (CRISTFARO-SILVA, 2002).
Em geral, os estudos variacionistas realizados e os que
ainda sero implementados, certamente tero aplicabilidade no
futuro prximo, no ensino do portugus, especialmente no nvel
fundamental, pois muitas vezes os alunos fazem certos
questionamentos sobre determinado aspecto da lngua e ns,
professores, silenciamos pela falta do conhecimento terico, e
ficamos sem responder a essas perguntas.

87
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

4.5 DITONGOS

O ditongo se caracteriza pelo encontro de uma vogal


silbica, quer tnica, quer tona e uma vogal assilbica. Em outras
palavras, o ditongo um termo comumente utilizado para designar
um encontro voclico em uma mesma slaba. De acordo com a
Gramtica Tradicional, os ditongos so classificados em
crescentes e decrescentes. So crescentes quando h uma
semivogal, seguida de uma vogal, e decrescentes quando a vogal
Termo do ingls precedida da semivogal.
usado em fontica
Na lingustica, os ditongos so tambm caracterizados
para indicar um
som de como uma sequncia se fonemas voclicos. No entanto, tais
transposio fonemas assumem qualidade diferente na realizao, sendo uma
quando os rgos
da fala se das vogais da sequncia realizada como semivogal, denominada
movimentam em e conhecida de glide.
direo a uma
As semivogais so vogais assilbicas, isto , no ocupam a
articulao ou se
afastam dela. margem do ncleo silbico, pois no apresentam proeminncia
Como no so acentual para ser o centro da slaba, como ocorre com as vogais. De
nem consoantes
nem vogais, os acordo com Hora (2009, 24) o portugus apresenta dois segmentos
glides costumam que se caracterizam como semivogal: o [j], que muitas vezes
ser denominados representada pelo [y], e o [w], como ilustram os exemplos (1)
semiconsoantes
ou semivogais (tm
uma qualidade (1) le[j]te
voclica e uma
bo[j]
distribuio
consonantal) pa[w]ta
(CRYSTAL, 1988,
me[w]
p.126).

Em torno do glide, h uma discusso acirrada: eles devem


ser considerados segmentos voclicos ou consonantais? Para
responder a essa questo mais uma vez recorre-se a Cmara Jr.

88
UESPI/NEAD Letras Espanhol

(1983), que adota o argumento do comportamento do r na palavra,


e segundo o qual o glide como segmento voclico, em fronteira de
slaba, o r sempre realizado como brando depois de vogal, a
exemplo de mora e forte depois de consoante, como observamos,
por exemplo, na palavra honra. Quando o r aparece depois de um
ditongo, este realizado como brando, como observamos na palavra
europeu, o que justifica o status voclico de glide (HORA, 2009).
Desse modo, os ditongos definem-se pela presena de
uma vogal mais um glide numa sequncia. Vale frisar que esses
dois segmentos fazem parte da mesma slaba, diferindo do que se
costuma de hiato, que so duas vogais em sequncia, porm
mantm a sua qualidade, ou melhor, nenhuma das duas semivogal,
estando em slabas distintas. Observemos as palavras pais [pajs]
e pas [pa js], em que na primeira, temos um ditongo, j na segunda
um hiato (HORA, 2009).
H outra discusso sobre os ditongos na lngua portuguesa,
a que classifica como verdadeiros ditongos somente os
decrescentes. Eles so formados por vogal + semivogal; diferindo-
se dos ditongos crescentes (semivogal + vogal), no existindo na
origem das palavras e, por essa razo, podem variar livremente
com o hiato. Temos como exemplo a palavra suar, que pode ser
realizada ora como [swah] e ora [su ah]. No portugus, h somente
um tipo de ditongo crescente que no alterna com hiato, so os
formados pela seqncia de consoantes oclusivas /k/ ou /g/ mais a
semivogal /w/, seguida de /a/ ou /o/. Um exemplo a palavra qual
[kwaw], conforme Hora (2009).
Os ditongos nasais so sempre decrescentes, como voc
pode observar nos exemplos a seguir: me [ma)j], bem [be)j].
Observe que o som de [e] e [m] nas duas palavras realizam-se
como [I].

89
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

Outro fato interessante a ser destacado aqui o do glide


originado da vocalizao do l, para o qual chama ateno
Cristfaro-Silva (2002). No caso da vocalizao, o l
representado foneticamente por [w]. Dessa forma, na palavra bolsa,
a transcrio fontica desta palavra [bowsA], em que se observa
a vocalizao desse som, ou seja, o l passa a realizar-se como
[w], portanto, como vogal.
Para finalizar, vamos falar do tritongo. O tritongo
caracteriza-se como o encontro de dois ditongos com a mesma
vogal silbica, sendo as outras duas, a anterior e a posterior
assilbicas. Para Cristfaro-Silva (2002), eles so denominados
de consoantes complexas. Por exemplo, segundo essa linguista, na
palavra quais, h uma sequncia de oclusiva velar-glide (consoante
complexa) seguida de um ditongo decrescente: [kWAIs].

4.6 SNTESE DA AULA

Nos sons voclicos, ocorre o estreitamento da cavidade


bucal devido aproximao da lngua e do palato sem qualquer
bloqueio passagem do ar. As vogais constituem ncleo de slaba
e sobre elas pode recair acento. Elas podem ser orais (o ar sai
pela boca) ou nasais (o ar sai pelo nariz).
Para descrevermos os sons voclicos, levamos em
considerao a posio da lngua, em termos de altura e de
anterioridade/posterioridade, e de arredondamento dos
lbios.
Em relao altura da lngua, as vogais so classificadas
em: alta (menor abertura passagem do ar, pois a lngua est no
alto da boca [i] e [u]; mdia-alta (leve abertura, a lngua abaixa
um pouco [e] e [o]); mdia-baixa (abertura aumenta mais [E] e

90
UESPI/NEAD Letras Espanhol

[]); baixa (a lngua est totalmente baixa, h o maior de e abertura


passagem da corrente de ar [a]).
Na produo dos sons das vogais, anterioridade e
posterioridade referem-se posio da lngua na horizontal. A lngua
dividida em trs partes simtricas: anterior (elevao da lngua
na regio localizada frente da cavidade bucal [e], [E] e [i]),
posterior (elevao da lngua na regio localizada na parte final
da cavidade bucal [o], [] e [u]) e central (elevao da lngua na
regio entre a parte anterior e a posterior [a]).
Quanto ao arredondamento dos lbios, temos as vogais
no-arredondadas (os lbios ficam estendidos [a], [e], [E] e [i])
e arredondadas (os lbios ficam arredondados [o], [], e [u]).
As semivogais, tambm denominadas de glides, podem
apresentar caractersticas fonticas de vogais e consoantes. No portugus,
elas so classificadas como sons voclicos. A semivogal se apresenta
com uma vogal em uma nica slaba e, juntas, formam o ditongo.

FRUM DE DISCUSSO

1) O que voc entende por Sistema fonolgico? Explique.

ATIVIDADE I

1) Nas palavras a seguir, grife as vogais tnicas e indique


o smbolo fontico delas.
a) [ ] bal
b) [ ] japons
c) [ ] poo
d) [ ] ndio
e) [ ] pssaro

91
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

2) Indique o smbolo fontico das vogais postnicas finais


das seguintes palavras:
a) [ ] vida
b) [ ] camelo
c) [ ] doce
d) [ ] gola
e) [ ] cofre

ATIVIDADE II

1) Quanto classificao dos sons voclicos, marque a


alternativa incorreta.
a) O i em sac[i] uma vogal alta anterior no-arredondada.
b) O a em amanh[] vogal baixa central nasal.
c) O o em h[o]je vogal mdia-baixa posterior no-arredondada.
d) O e em portugu[]s vogal mdia-alta anterior no arredondada.

2) Classifique as vogais seguindo os dois primeiros


exemplos. Note que a ordem notacional quanto altura,
anterioridade-posterioridade, arredondamento e nasalidade.

SMBOLO FONTICO CLASSIFICAO DA VOGAL


[i] Vogal alta anterior no arredondada
[i)] Vogal alta anterior no-arredondada nasal
[e]
[E]
[]
[a]
[a)]
[o]
[u]
[u)]

92
UESPI/NEAD Letras Espanhol

3) Marque a alternativa em que todas as palavras


apresentem semivogal.
a) pais, pas, pases.
b) mau, ba, Ita.
c) me, po, bales.
d) lua, mgoa, sa.

ATIVIDADE III

1) Marque os itens que apresentam ditongo e indique os


smbolos fonticos do glide e da vogal (ditongo crescente) ou da
vogal e do glide (ditongo decrescente).
a) [ ] sua
b) [ ] pe
c) [ ] tambm
d) [ ] sade
e) [ ] muito
f) [ ] srie
g) [ ] cu
h) [ ] vcuo

2) Apresente uma palavra ortogrfica com os seguintes


smbolos voclicos:
a) [] =
b) [i] =
c) [e] =
d) [a] =
e) [E] =
f) [U] =
g) [u] =
h) [i] =

93
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

Anotaes

94
123456789012345678901234567
123456789012345678901234567
123456789012345678901234567
123456789012345678901234567
UESPI/NEAD Letras Espanhol
123456789012345678901234567
123456789012345678901234567
123456789012345678901234567
123456789012345678901234567

UNIDADE 5

FONOLOGIA: FONEMA, ALOFONE, ARQUIFONEMA

Funcionamento do sistema fonolgico da lngua portuguesa;


Identificao dos fonemas e alofones;
Reconhecimento dos arquifonemas;
Conhecimento sobre neutralizao.

OBJETIVOS

Compreender o processo de identificao de fonemas e alofones;


Identificar os alofones da Lngua Portuguesa;
Entender o processo de neutralizao na Lngua Portuguesa;
Reconhecer um arquifonema.

95
12345678901234567890123456789
12345678901234567890123456789
12345678901234567890123456789
12345678901234567890123456789
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa
12345678901234567890123456789
12345678901234567890123456789
12345678901234567890123456789

96
UESPI/NEAD Letras Espanhol

5 FONOLOGIA: FONEMA, ALOFONE, ARQUIFONEMA

5.1 INTRODUO

A Fonologia explica que os usurios da lngua conseguem


reconhecer, dentro de uma infinidade de sons diferentes, aqueles
que funcionam na lngua como unidades do sistema, permitindo a
comunicao. Na viso de Cristfaro-Silva (2002), uma das
finalidades da fonologia determinar quais so os sons de uma
lngua que diferenciam as palavras. exatamente sobre isso que
trataremos nesta aula, dando, desse modo, incio ao estudo de
fonologia: fonema, alofone e arquifonema.

5.2 FONEMA

No campo do estudo lingustico, podemos estudar uma


macro ou uma micro estrutura. Por exemplo, a Lingustica textual
analisa a construo do texto; a Sintaxe, a construo da
sentena, j a Fonologia estuda unidades mnimas do sistema
de sons de uma lngua, ou seja, unidades menores que no
podem ser analisadas em outras unidades menores e
indivisveis, denominadas fonemas. Essas unidades menores
servem para distinguir significados entre palavras. Portanto,
podemos acrescentar que fonema a menor distintiva, no
contendo em si mesmo nenhum significado. Um exemplo de
fonema o r. Esse fonema pode-se realizar ora como /R/ que
fraco, diferenciando-se do /r/ forte, pois servem para distinguir
significados como, por exemplo, nas palavras caro [kaRU] e carro
[karU], que pode ser realizado de vrias formas, no portugus
brasileiro:

97
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

Vibrante mltipla alveolar [r]


Vibrante mltipla uvular [{]
/r/ Fricativa velar [x]
Fricativa gotal (aspirada) [h]
Retroflexa (dialeto caipira) [}]

Como observamos, h uma possibilidade de realizao


infinita dos fonemas pelos indivduos variante livre ou individual.
H uma possibilidade de variao no discurso condicionado pela:

Regio de origem dialeto caipira, observado, por


exemplo, na realizao da palavra porta [p}tA].
Camada social tendncia ao rotacismo como
observamos em framengo ao invs de flamengo.
Idade dimenses dos rgos do aparelho fonador.
Sexo as mulheres tm voz mais aguda, os homens
mais graves.

No entanto, os falantes reconhecem nas diferentes


realizaes de um mesmo fonema, uma relao de identidade com
este fonema. Logo, diferentes realizaes fnicas de um mesmo
fonema so consideradas sempre como correspondentes ao
mesmo modelo mental, resultando, consequentemente, em
diferentes significantes de fala de um mesmo signo em sucessivas
atualizaes. Desse modo, os fonemas permanecem estveis e
so reconhecidos como idnticos a si mesmo pelos falantes

98
UESPI/NEAD Letras Espanhol

ouvintes da comunidade. O diagrama 01, a seguir, resume a


comparao entre sons e fonemas.

Diagrama 01: Comparao entre sons e fonemas

5.2.1 Identificao dos fonemas

Para identificar os fonemas de uma lngua, necessrio


realizar vrios testes, tais como: critrios de oposio, distribuio
complementar, semelhanas fonticas e variao livre, de acordo
com Mori (2003).
Pelo critrio de oposio, podemos identificar fonemas em
ambiente idntico ou em ambientes anlogos. O primeiro consiste
em encontrar um par mnimo, isto , duas palavras que se diferenciem
em apenas um segmento. Por exemplo, nas palavras bala e mala
se diferenciam apenas no uso do [b] e do [m], ou seja, a troca de um
som pelo outro faz com que haja a diferena de significados entre as
duas palavras. A troca de um som por outro permite interpretar que os
fones [b] e [m] so fonemas da lngua portuguesa. Por essa razo,
dizemos que o par mnimo bala/mala caracteriza os fonemas /b, m/
por contraste em ambiente idntico.

99
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

Caso no encontremos pares mnimos, devemos buscar


pares que contrastem em ambientes similares, desde que os sons
diferentes no sejam condicionados pelos seus vizinhos, segundo
informaes de Biazotto e Schier (2007, p.56). Tais pares se
caracterizam por oposio em ambientes anlogos. Eles apresentam
diferenas em mais de um segmento. Por exemplo, as palavras sumir
e zunir apresentam mais de uma diferena: [s] e [z] e [m] e [n]. Atravs
desse par em oposio, que se deu em ambiente anlogo, podemos
dizer que a troca de [s] por [z] no incio da palavra faz com que ocorram
diferenas de sentido entre as duas palavras. (BIAZOTTO E SCHIER,
2007). Portanto os fones [s] e [z] so fonemas por contraste em
ambiente anlogo.
importante destacar que, para identificarmos os fonemas de
uma lngua, basta encontrar pares mnimos ou anlogos. No entendimento
de Cristfaro-Silva (2002, p.126), um par de palavras suficiente para
caracterizar dois fonemas.

5.3 ALOFONE

Quando no encontramos pares mnimos ou anlogos para


sons foneticamente semelhantes, esses sons no so fonemas.
Caso no conseguirmos caracterizar dois sons como fonemas
distintivos, devemos procurar evidncia para caracteriz-los como
variante ou alofone. O alofone so os vrios sons de um mesmo
fonema, ou melhor, realizaes diferentes para um mesmo fonema
no mesmo ambiente fonolgico. Neste caso, se duas ou mais
unidades mnimas puderem figurar no mesmo ponto do contexto
do plano de expresso, sem que haja diferena no significado,
ento as duas unidades, naquele contexto, so alofones (variantes)
entre si.

100
UESPI/NEAD Letras Espanhol

Os alofones so condicionados por determinados


contextos fonolgicos, como posio do fonema na palavra,
qualidade dos fonemas vizinhos. Segundo Callou e Leite (2001),
as variaes dos fonemas podem ser decorrentes das diferenas
regionais, estilsticas livres ou facultativas.
De modo geral, os estudos lingusticos apontam dois tipos
de alofone (ou variantes): combinatrio ou contextual e livre ou
facultativo.
O alofone combinatrio ou contextual o que decorre
do contexto fnico, da posio em que se encontra numa
determinada cadeia sonora e condicionado pela vizinhana de
outros sons. Por exemplo, a co-ocorrncia de [t] e [tS] est
condicionada presena da vogal /i/ no centro silbico. Aparece
[tS] somente quando est seguido de /i/, ou seja, ele est
condicionado pelo fonema vizinho, em outros contextos usa-se [ ].
Neste caso, podemos afirmar que [t] e [tS] so alofones, ou seja,
so dois fones de um nico fonema. Este tipo de alofone
denominado por alguns linguistas de distribuio complementar.
So os que ocorrem em ambientes exclusivos. Em outras palavras,
quer dizer que, onde uma das variantes ou alofone ocorre, a outra
variante no ocorrer, como declara Mori (2003, p. 129).
O livre ou facultativo ocorre quando o contexto no previr,
com certeza, qual a variante, conforme declara Paulino (1987, p.
26). As variaes facultativas, ou livres, podem existir em todas
as posies onde o fonema atestado, ou podem aparecer em
posies particulares apenas, sendo neste caso conjuntamente
facultativas e combinatrias, como assevera Martinet (1976, p.
359). Podemos apresentar como exemplo o caso do r velar,
pronunciado na regio superior da garganta, que pode manifestar-
se pelo alofone [{] vibrante, sobretudo, nas reas da regio Sul do

101
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

Pas ou pelo alofone larngeo aspirado [h], tpico do falar carioca


e do falar piauiense, tambm, como constatou a pesquisa de
Carvalho (2009), em sua tese de doutorado sobre as realizaes
do r. Isso quer dizer que,- independentemente da vizinhana
fonolgica antes de qualquer vogal , por exemplo ou da posio
na palavra seja em incio ou em fim de slaba, slaba inicial, medial
ou final sempre ocorrer [{], podendo ocorrer tambm [h]: catar
[kA ta{, [kA tah]; rato [{atU], [atU] etc. Esse tipo de alofone tambm
denominado de variantes livres. As variaes livres so
condicionadas por fatores extralingusticos, dentre eles mencionem-
se: o grau de escolaridade, sexo, idade, classe social e regio de
origem do falante (MORI, 2003).
Na viso de Cmara Jr. (1983), os alofones so livres
quando dependem dos hbitos articulatrios um tanto diversos
dos falantes da lngua e posicionais quando dependem da posio
do fonema na unciao, onde a contiguidade de certos outros
fonemas ou a sua posio na slaba altere a articulao.

5.4 NEUTRALIZAO E ARQUIFONEMA

Ao tomarmos a palavra gs, por exemplo, podemos


verificar que a sua pronncia varia bastante nas diferentes reas
geolingusticas brasileiras. Ela varia devido consoante final [gays],
[gaS], [gaz], [gaZ]. Verificamos, portanto, que as consoantes /s/, /S/,
/z/ e /Z/, em posio de coda final, ou melhor, em travamento silbico
perdem a distino entre si; no importando se usamos a sonora
ou a surda, a palatal ou a alveolar. O nico trao pertinente dessas
consoantes que se mantm o da modalidade fricativa: a este
fato denomina-se neutralizao de traos distintivos
102
UESPI/NEAD Letras Espanhol

(CAVALIERE, 2005, p. 50). Ento, podemos dizer que ocorre


neutralizao quando, em um determinado ambiente fonolgico,
dois ou mais fonemas perdem a distino entre si.
Para Callou e Leite (2001), a neutralizao a eliminao
das oposies entre dois ou mais fonemas. o que observamos
tambm com a palavra boneca, pronunciada ora [b nEkA] ou [bu
nEkA], podendo ainda realizar-se como [bo) nEkA].
Apesar dessas variadas realizaes, a troca do [o] pelo [u]
ou mesmo a nasalizao [], o significado da palavra no mudou. Por
isso, dizemos que houve neutralizao, isto , o [o] e o [u] se
neutralizaram, perdendo a sua funo distintiva. Outro exemplo que
vale mencionar o uso das vogais [e, o] fechadas no Sul do pas, e
das vogais [E, ] abertas no Nordeste. Como se v, a diferena no
som, no altera o sentido das palavras.
Podemos acrescentar ainda que, aos fonemas que perdem
a capacidade de distinguir palavras, damos o nome de arquifonema.
O arquifonema uma classe de fonemas que geralmente
representado por uma letra maiscula entre barras, conforme nos
ensina Cristal (2000). No quadro 17, a seguir, destacaremos alguns
arquifonemas do portugus.
Observe que todos os arquifonemas apresentados so
todos consoantes posvoclicas.
A partir do que foi analisado nesta aula, podemos concluir
que os fonemas so os sons da lngua capazes de distinguir
significados entre as palavras, sons capazes de variar e at formar
classes.

103
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

Quadro 17 Arquifonemas do portugus

ARQUIFONEMAS CONTEXTO EXEMPLOS

Neutralizao de [z] ou [Z]


/S/ no final de slabas seguido e/S/barrode/S/vio

por consoante sonora.

Neutralizao de /s/ ou /S/


/S/ em final de slabas pa/S/tam/S/Lu/S/co S/ta
seguido por consoante
surda ou final de palavra.

Neutralizao de /z/ quando,


/S/ lu/S/ES
inicialmente em slaba final,
passa a ocupar a posio
inicial de slaba.

/R/
Neutralizao de [] ou [h] ba/{/bagO/{/do
que ocorrem em final de
slabas antes de
consoantes sonoras

Neutralizao de [x] ou [h]


/R/ que ocorrem em final de
slaba antes de to/{/tofa/{/as

consoantes surdas

Neutralizao de [] ou [w]
/L/ em final de slabas ou sa/;/tasa/;/
palavras

/N/ Neutralizao de vogais nasais


sa/N/toe/N/tradapi/N/turao/N/da
que ocorrem seguidas de
consoantes nasais

104
UESPI/NEAD Letras Espanhol

5.5 SNTESE DA UNIDADE

Fonemas so unidades mnimas do sistema de sons de


uma lngua que tm a funo de determinar a diferena de
significado de uma palavra em relao a outra. Para determinar
quais so os sons de uma lngua que diferenciam as palavras,
devem-se realizar vrios testes, tais como: critrios de oposio e
distribuio complementar, variante livre.
A oposio consiste em encontrar um par mnimo, ou seja,
duas palavras que se diferenciem em apenas um segmento, com
vistas a estabelecer a identificao dos fonemas da lngua em
estudo. Quando no encontramos pares mnimos, devemos buscar
pares que contrastem em ambientes similares, desde que os sons
diferentes no sejam condicionados pelos seus sons vizinhos.
O alofone so os vrios sons de um mesmo fonema. Eles
so condicionados por determinados contextos fonolgicos, tais
como: posio do fonema na palavra, qualidade dos fonemas
vizinhos, diferenas regionais, estilsticas livres e facultativas, que
so identificados atravs da distribuio complementar.
Outro tipo de alofonia so as variantes livres pronncias
diferentes de um fonema sem mudana de significados. Elas so
condicionadas por fatores extralingusticos: grau de escolaridade,
sexo, idade, classe social e regio de origem do falante.
Em determinados usos da lngua, ocorre neutralizao, que
a perda do trao que serve para distinguir dois fonemas. Os
fonemas que perdem a capacidade de distino so denominados
de arquifonema.

105
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

FRUM DE DISCUSSO

1) Que procedimentos um fonlogo adota para identificar


os fonemas de uma lngua? Cite exemplos.

ATIVIDADE I

1) Os sons de [l] e [w], respectivamente, de calo e caldo


so fonemas ou alofones?

2) Identifique os fonemas e alofones nos corpus abaixo.


Critrios de anlise:
Selecione os pares mnimos, nos dados a seguir:
Verifique a diferena dos sons entre si e os demais, se
possvel.
A ocorrncia de um nico par mnimo prova a existncia
daqueles dois fonemas entre si.
(a) /si)tU/
(b) /mi)tU/
(c) /hsA/
(d) /hzA/
(e) /pe) deh/
(f) /ve) seh/
(g) /ve) deh/

ATIVIDADE II

1) Diferencie, de modo geral, FONEMA de ALOFONE. D


exemplos da lngua portuguesa.

106
UESPI/NEAD Letras Espanhol

2) Os alofones influenciam a modalidade escrita.


Exemplifique.

ATIVIDADE III

1) Identifique os fonemas e alofones nos corpus a seguir:


(a) /mu ElA/
(b) /so) nEkA/
(c) /mo ElA/
(d) /bo nEkA/
(e) pay/
(f) /bu nEkA/
(g) /pA katU/
(h) /say/
(i) /nA seh/
(j) /pA latU/
(k) /fA zeh/

2) De que modo o alofone caracteriza uma regio do Brasil?


3) Por que o fonema no tem significado?
4) Pesquise se, tecnicamente, existe diferena entre SOM,
FONEMA, LETRA e GRAFEMA.

107
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

Anotaes

123456789
123456789
123456789
123456789
108
123456789
12345678901234567890123456
12345678901234567890123456
12345678901234567890123456
12345678901234567890123456
UESPI/NEAD Letras Espanhol
12345678901234567890123456
12345678901234567890123456
12345678901234567890123456

UNIDADE 6
PROCESSOS DE MUDANA FONOLGICA

Processos de mudana fonolgica da lngua;


Classificao dos processos fonolgicos.

OBJETIVOS

Identificar os processos de mudana fonolgica da lngua;


Reconhecer os processos fonolgicos da lngua portuguesa;
Analisar por quais mudanas os sons da lngua portuguesa
passaram.

123456
123456
123456
123456
123456
109
123456
1234567890123456789012345678901212
1234567890123456789012345678901212
1234567890123456789012345678901212
1234567890123456789012345678901212
1234567890123456789012345678901212
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa
1234567890123456789012345678901212
1234567890123456789012345678901212

12345
12345
12345
12345
12345
12345
110
12345
UESPI/NEAD Letras Espanhol

6 PROCESSOS DE MUDANAS FONOLGICAS

6.1 INTRODUO

A lngua no imutvel e homognea. Ela est em


constantes modificaes. A nossa lngua originou-se do latim vulgar
que, por sua vez, veio de outra lngua. Quando ocorrem
modificaes lingusticas, so determinadas por fatores fonticos,
morfolgicos e sintticos.
Nesta aula, estudaremos alguns processos fonolgicos
que contribuem para a mudana das lnguas. Examinaremos, entre
outros processos, a assimilao (nasalizao, harmonizao
voclica, reduo voclica) e dissimilao.

6.2 PROCESSOS FONOLGICOS

Ao analisarmos as mudanas de sons da lngua,


precisamos considerar tanto os aspectos fnicos que ocorrem nas
palavras isoladamente, quanto s modificaes sofridas por elas
influenciadas por outras palavras da sentena, segundo
informaes colhidas em Callou e Leite (2001).
As modificaes ocorridas podem ser sistemticas e atuar
sobre o nvel fonolgico da lngua, outras podem ser assistemticas
e afetar apenas o nvel fontico. Podemos agrupar os processos
fonolgicos em trs grupos:

Acrscimos de traos;
Perda de traos;
Mudanas de traos.

111
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

6.2.1 Acrscimos de traos

A partir de agora analisaremos cada um deles. Os processos


por acrscimos de traos podem ser:
Prtese - surgimento de um fonema no incio da palavra,
como em mostrar > amostrar, levantar > alevantar etc. No
portugus corrente, estas formas protticas denotam linguagem
popular, no entanto, algumas sejam consideradas bem tradicionais
como, por exemplo, alevantar, que tem registro de datao no
sculo XIII, como nos informa Cavaliere (2005, p. 58).
Epntese - surgimento de um fonema no interior da palavra,
caso tpico de destruio de grupos consonantais no portugus do
Brasil. comum ouvir as pessoas de pouca escolarizao dizer:
adevogado ao invs de advogado; peneu no lugar de pneu.
Ou at ns mesmos, sem nos dar contar, dizermos: decepio
ao invs de decepo; ritimo por ritmo.
Paragoge - consiste na incluso de um fonema no fim da
palavra. No latim tinha-se entonce, resultando ento; mal que
se originou de mali. Processo comum no portugus hodierno no
caso de estrangeirismos terminados em consoante, como club >
clube; stand > estande.

6.2.2 Perda de trao

Os processos que se do por perda de traos podem ser:


Afrese - trata-se da supresso de um ou mais fonemas
iniciais, como em ta por estar. Ressaltemos que, por exemplo,
a palavra caj vem do tupi acaj, por sinal ainda presente sem a
afrese em muitas cidades nordestinas, como destaca Cavaliere
(2005).

112
UESPI/NEAD Letras Espanhol

Sincope - ocorre supresso do fonema no interior da


palavra, caso de xicra, por xcara, fosfro, ao invs de fsforo, e
tambm abobra, por abbora. A sncope geralmente busca
encurtar um polisslabo, sobretudo quando for uma proparoxtona.
Por tal motivo, no raro se manifesta em diminutivos longos:
principinho por principezinho, facinho por facilzinho, como nos
relata, tambm, Cavaliere (2005, p. 58).
Apcope - resulta da queda de um fonema final, como em:
vizim por vizinho, com, por comer, mand, por mandar.
Crase - processo muito comum na lngua atual, em que uma
de duas vogais idnticas suprimida, como em alcol por lcool.

6.2.3 Mudanas de traos

No processo de mudana de traos, conforme Callou e


Leite (2001), a assimilao responsvel por um grande nmero
de alteraes fnicas. Na viso de Crystal (2000, p. 33) o processo
de assimilao tratado como um termo geral da fontica que
se refere influncia exercida por segmento de som sobre a
articulao de outro, de forma que os sons se tornem parecidos,
ou mesmo idnticos.
Na concepo de Bagno (2000, p. 77), a assimilao a
fora que tenta fazer com que dois sons diferentes, mas com algum
parentesco, se tornem iguais, semelhantes. Podemos afirmar que
a assimilao faz com que um som assuma os traos distintivos
de um som vizinho. Dessa forma, uma consoante assimila os traos
distintivos de uma; uma vogal assimila os traos distintivos de uma
consoante; ou uma vogal pode afetar outra vogal.
Por vezes, o processo assimilatrio nasaliza uma vogal,
como em indentidade ao invs de identidade; ocorre ainda a

113
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

situao oposta, em que uma vogal sofre desnasalizao, o caso


de home por homem. Esse processo divide as opinies. Alguns
julgam que a tnica oral atue no sentido de desnasalizar a tona
final; outros preferem ver nesses casos uma causa morfolgica,
que busca a tematizao de palavras atemticas. H casos de
nasalizao assimilatria mais complexos, como o da forma
popular vinhemos, por viemos, em que a consoante palatal
resultaria de uma prvia nasalizao da vogal tnica em face do /
m/ da ltima slaba: viemos > vi)emos >vinhemos. o mesmo
fenmeno ocorrido na passagem de outras palavras do latim vulgar
para o portugus: vinu > vi)u > vinho.
O processo assimilatrio est presente no processo de
nasalizao, da harmonia voclica. (CALLOU; LEITE, 2001). A
nasalizao por assimilao ocorre quando a vogal que seguida
de uma consoante nasal, ou seja, a vogal assimila a nasalidade
dessa consoante. A nasalizao obrigatria quando a vogal
tnica e opcional quando pretnica, conforme destaca Cristfaro-
Silva (2002). Os exemplos so as palavras cama [ka)m], sono
[o)nU], banana [ba)nan] ou [ba nan]. Observe que nas slabas tnicas
seguidas de consoante nasal, todas as vogais so nasais e, na
pretnica, a nasalidade opcional.
A harmonia voclica ocorre quando uma vogal assimila
os traos distintivos de outra vogal. A vogal de uma slaba torna-se
mais semelhante vogal de uma outra. Bagno (2000, p. 98) explica
que a presena de um I ou U na slaba tnica faz com que as vogais
tonas pretnicas escritas E ou O se reduzam e sejam
pronunciadas i e u. Segundo o autor, isso ocorre, em virtude de o
[i] e o [o] serem vogais mais altas e fechadas do portugus. Quando
so usadas na slaba tnica, elas puxam para cima as vogais
pretnicas [e] e [o], formando um grupo harmnico, com um nico

114
UESPI/NEAD Letras Espanhol

som. Podemos verificar esse processo nas seguintes palavras:


av[e]nida > av[i]nida; f[e]liz > f[iliz]; c[o]ruja > c[u]ruja; f[o]rtuna >
f[u]rtuna; f[o]rmiga > [fu]rmiga etc. Portanto, nesse processo, perde-
se a distino da vogal pretnica.
Outro caso de reduo de perda de distino da vogal
pretnica analisada por Bagno (2000) [o] tono pretnico
pronunciado como [u] antecedido de [m] ou [b]. Podemos observar
esse processo em b[o]lacha > b[u]lacha; m[o]eda >m[u]eda. Essa
variao se d em razo de as consoantes [b] e [m] bilabiais serem
produzidas com um movimento de fechamento e abertura dos
lbios. Bagno (2000, p. 101) esclarece que para no terem de
passar de um fechamento muito grande para um arredondamento
muito grande, os lbios espremem um pouco o o e abrem-se
menos, j que produzem um u, que [...] uma vogal tambm
redonda mas mais fechadas que o o (grifo nosso).
O autor tambm aponta a reduo de dois ditongos [oU9] e
[eI9]. Os dois sons desses ditongos transformam-se em um s, ou
seja, ocorre a monotongao. Os ditongos formados por [oU] so
pronunciados apenas [o]. Podemos verificar isso na pronncia das
palavras p[oU9]co> p[o]co, [oU9]tro > [o]tro, r[oU9]pa > r[o]pa, [oU9]ro >
[o]ro.
Diferentemente da monotongao de [oU9], que ocorre em
todos os contextos, a de [eI9], segundo as anlises de Bagno (2000),
acontece apenas antecedida de [Z,S, r]. Isso se d porque essas
consoantes tm o mesmo ponto de articulao da semivogal.
Podemos perceber essa reduo melhor nos exemplos a seguir:
b[eI9]jo > b[e]jo, qu[eI9]jo > qu[e]jo, ch[eI9]ro > ch[e]ro, prim[eI9]ro > prim[e]ro,
p[eI9]xe > p[e]xe. Voc notou que houve a reduo dos sons em um
s? Anlise estas outras palavras: s[eI9]va, p[eI9]to, b[eI]co. Observou
que no ocorre monotongao com elas? Claro que no, pois

115
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

ningum fala s[e]va, p[e]to, b[e]co. Note que as consoantes que


aparecem aps o ditongo que explicariam o no emprego da
monotongao.
Alm do processo de assimilao, h tambm a
dissimilao como um tipo de processo de mudana de traos.
No entendimento de Crystal (2000, p.85), a dissimilao termo
geral da fontica que indica a influncia exercida por um segmento
de som sobre a articulao de outro, de maneira que os sons se
tornem menos parecidos, ou diferentes. Dito de outro modo, a
dissimilao o processo em que um segmento fontico perde
um ou mais traos que tinha em comum com o vizinho.

6.3 SNTESE DA UNIDADE

A lngua no imutvel e homognea. Ela est em


constantes modificaes. Os processos fonolgicos de mudanas
de sons da lngua so divididos em trs grupos: acrscimos de
traos, perda de traos e mudanas de traos. Os processos por
acrscimo de traos so: prtese (no inicio da palavra); epntese
(no interior da palavra); paragoge (no final da palavra). Os
processos de perda de traos so afrese (no inicio da palavra);
sncope (no interior da palavra); apcope (no final da palavra).
No processo de mudana de traos, a assimilao se
refere influncia exercida por segmento de som sobre a
articulao de outro, de forma que os sons se tornem mais
parecidos, ou mesmo idnticos. O processo assimilatrio est
presente no processo de nasalizao (a vogal assimila a
nasalidade de uma consoante nasal [m, n, ]; da harmonizao
voclica (uma vogal de uma slaba torna-se mais semelhante
vogal de uma outra); e tambm em casos de monotongao
(reduo de ditongos [oU9] em todos os contextos e [eI9]
antecedida de [Z, S, r]).
No processo de mudanas de traos, alm da assimilao,
h a dissimilao, considerado processo em que um segmento

116
UESPI/NEAD Letras Espanhol

fontico perde um ou mais traos que tinha em comum com o


vizinho.

FRUM DE DISCUSSO

1) Discuta com seus colegas se os processos fonolgicos


esto nica e exclusivamente relacionados ao portugus popular
do Brasil ou se algum com escolaridade alta capaz de produzir
alguns destes processos fonolgicos, em situao espontnea de
fala. Levante os argumentos favorveis ou no.
a) amostrar
b) alevantar
c) vinhemos
d) indentidade
ATIVIDADE I

1) Reconhea os processos fonolgicos que se manifestam


nos seguintes exemplos do portugus popular no Brasil.
a) Amostra < mostrar
b) Vinhemos < viemos
c) Peneumonia < pneumonia
d) Lava jato < lava a jato
e) Indentidade < identidade
f) ) diz < dizer

2) Analise as mudanas que ocorreram nas palavras a


seguir e identifique o(s) processo(s) fonolgico(s) que justifique (m)
essa(s) mudana(s).
a) preguia > priguia
b) fsforo > fosfro
c) touro > toro
d) panela > pnela
e) reparar > arreparar

117
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

f) jantar > jant


g) advogado > adevogado
h) beijo > bejo

ATIVIDADE II

1) Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de


assimilao no processo de harmonia voclica, de nasalizao e
monotongao, respectivamente.
a) rodear > arrodear, panela > panela; deixe > dexe.
b) pepino > pipino; banana > bnana; chero > chero
c) administrao > adiministrao; janela > janela: loiro >
loro.
d) costume > costume; banheira > banhera, levantar >
alevantar.

2) Aponte e explique quais os processos por perda de traos,


dando exemplos do portugus atual.

ATIVIDADE III

1) Na lista das palavras a seguir aparecem somente


exemplos de processos por acrscimo de traos. Identifique quais
so os tipos de processos por acrscimos.
a) alimpar
b) amostrar
c) peneu
d) adevogado

2) O que nasalizao? Nasalizao um tipo de


assimilao ou no? Explique e d exemplos do portugus
contemporneo.

118
UESPI/NEAD Letras Espanhol

UNIDADE 7
ESTRUTURA SILBICA DO PORTUGUS

Apresentao da estrutura silbica da lngua portuguesa;

Representao e classificao da estrutura silbica do portugus.

OBJETIVOS

Conhecer a slaba em portugus;


Definir e reconhecer uma slaba do portugus;
Representar a estrutura silbica do portugus;
Classificar slaba.

119
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

120
UESPI/NEAD Letras Espanhol

7 ESTRUTURA SILBICA DO PORTUGUS

7.1 INTRODUO

Os fonemas unidades mnimas indivisveis da lngua


organizam-se em unidades maiores: slabas, morfemas e palavras.
A combinao dos fonemas no se d de maneira aleatria. Os
fonemas combinam-se a partir de princpios da gramtica interna
e da estrutura fonolgica da lngua. Segundo Mori (2003), o primeiro
nvel de organizao dos fonemas refere-se formao de slabas.
Cada lngua tem padres silbicos prprios, como enuncia Callou
e Leite (2001). Nesta aula, apresentaremos o estudo sobre slaba,
sua estrutura, classificao e representao da estrutura silbica.

7.2 DEFINIO DE SLABA

A slaba a unidade mais espontnea da srie fnica.


Slaba o conjunto de fonemas emitidos a cada corrente de ar
expirada, de acordo com Simes (2006, p.27). uma entidade
sonora e sua depreenso s possvel na lngua oral captvel
materialmente pelos ouvidos. Conforme Paulino (1987, p.118) em
termos articulatrios, ainda no foi possvel definir, com absoluta
preciso, o trmino de uma slaba e incio de outra durante o
desempenho lingstico oral do falante. O autor explica que tal
dificuldade reside no fato de que cada som lingstico emitido
encerra trs fases: intenso corresponde preparao dos
rgos articulatrios; e a distenso o relaxamento dos rgos
articuladores, simultaneamente com a emisso propriamente dita
do som. Para Callou e Leite (2001), tambm no fcil definir
slaba. Segundo as autoras, a slaba um aumento da presso do

121
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

ar expulso dos pulmes. Esse aumento causa a sada descontnua


do ar, em forma de jatos sucessivos. Cristfaro-Silva (2002, p.28)
ressalta que cada contrao e cada jato de ar expelido dos pulmes
constitui a base de uma slaba. J na viso de Bisol (2005, p. 245),
slaba a menor categoria prosdica, sendo, portanto uma
unidade fonolgica, isto quer dizer, uma unidade prosdica.
Do ponto de vista da percepo, a slaba considerada
uma cadeia de aclives (subidas), pices (o mais alto grau) e
declives (descidas) de sonoridade.
Aclives e declives funcionam como delimitadores de
fronteiras de slabas, isto , onde comeam e onde terminam,
posio ocupada, especificamente, pelas consoantes. O pice
o ncleo da slaba. No portugus, essa posio ocupada pelas
vogais. Cristfaro-Silva (2002) chama os aclives e declives de
perifricos, e segundo ela, so opcionais. O ncleo a parte
obrigatria dentro de uma slaba.

7.3 ESTRUTURA DA SLABA

Quadro 18 Estrutura silbica As slabas so constitudas de


ESTRUTURA SILBICA EXEMPLOS vogais (V), consoantes (C) e
V. CVC a. mor glides (V). no portugus, as

CV.CV ma.la vogais so obrigatoriamente,


as consoantes e os glides so
CVC.CVC pas.tel
opcionais. A slaba pode conter
CCV.CV cra.vo
vrios tipos de estruturas: V,
CVCC.CVC.CV.CV pers.pec.ti.va
CV, CVC, CCV, CVCC,
CCVCC.CVC.CV trasn.por.te
CCVCC. O glide pode
VV.CV ou.ro
aparecer em qualquer uma
CCVV.CV frau.de
dessas estruturas silbicas,
como mostra o quadro 18.

122
UESPI/NEAD Letras Espanhol

7.4 CLASSIFICAO DAS SLABAS

Quanto estrutura, as slabas podem ser: simples ou


complexas, abertas (livres) ou fechadas (travadas) (MORI, 2003).
Vejamos a definio de cada uma delas.
Simples constitudo apenas pelo ncleo. No portugus,
representada por uma vogal. Podemos observar slaba simples nas
primeiras slabas de amigo, poca, ilha, ovo, uva.
Complexo constituda por um ncleo antecedido e/ou
seguida de consoantes(s). Notamos a presena de slabas complexas
em todas as slabas das palavras portugus, tratar, somente.
Aberta a slaba que termina com vogal. Ela se
encontra em todas as slabas de slaba, fogo, lixo.
Fechadas a slaba que termina com consoante. Ela
est presente nas primeiras slabas das palavras carta, garfo,
pasta.
A slaba quanto acentuao classifica-se em:
tona a no marcada pelo acento tnico. Pode ser
pretnica, que vem antes da tnica ou postnica, que vem depois
das tnicas. No portugus, temos elementos tonos, como me,
se, o, a, lhe.
Tnica a slaba marcada pelo acento tnico. Ela est
presente nas slabas destacadas nas seguintes palavras: caf,
menino, urubu, portugus. Na palavra menina, o me pretnico
e o na postnico.

7.5 ORGANIZAO INTERNA DA SLABA

Do ponto de vista fontico, cada slaba tem um pico de


sonoridade, ou seja, um segmento que mais sonoro do que outro.

123
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

Ento, a sonoridade uma propriedade relativa. Em termos


auditivos, o pico de sonoridade mais proeminente do que os
segmentos vizinhos, formando o elemento silbico. No caso do
Portugus, por exemplo, as vogais so mais sonoras do que as
consoantes e somente elas podem constituir o pico silbico. H
lnguas, como o ingls, por exemplo, em que os segmentos com
sonoridade espontnea, podem ser o pico silbico. o caso do /
r/ e do /l/.

7.6 ESTRUTURA E REPRESENTAO DA SLABA

No exemplo (1), constatamos a existncia de duas slabas


com apenas uma emisso de ar, pronunciando-o lentamente,
observa-se que o abdmen se contrai duas vezes, correspondendo
a dois impulsos articulatrios. Temos, ento, /pA. s/, para a palavra
pas. J no exemplo, na palavra Uruguai (2), temos trs impulsos,
correspondendo a trs slabas. Representada, assim: /u.Ru.gway/.
Neste exemplo, as slabas se organizam de modo diferenciado:
/u/ - 1 segmento fnico = vogal;
/Ru/ - 2 segmentos fnicos =consoante + vogal;
/gway/ - 4 segmentos fnicos = consoante +
semivogal + vogal + semivogal.
Da duas estruturas: incompleta as duas iniciais; e
completa a terceira slaba. Observe que na figura 18, a slaba
est completa, j nas figuras 19,20 e 21 exemplifica-se a slaba
incompleta:
A vogal, na lngua portuguesa, o ponto de maior
sonoridade de uma slaba, por essa razo ela, a vogal,
tecnicamente se denomina ponto voclico, centro silbico ou ncleo
silbico. Ento, na estrutura, localiza-se no pice (= ponto mais

124
UESPI/NEAD Letras Espanhol

Figura 19: Representao da slaba na corrente estruturalista

Figura 20: Representao da slaba: o aclive e o pice

Figura 21: Representao da slaba: o pice e o declive

pice

Figura 22: Representao da slaba: o pice

alto). Os outros segmentos fnicos que, ocasionalmente, se


encontram ao lado da vogal em uma determinada slaba, estaro
abrindo (aclive) ou fechando (declive) essa slaba.
A figura 19 representa a slaba de estrutura completa,
porque encerra os trs momentos: aclive, pice e declive. As figuras
20, 21 e 22 representam slabas de estrutura incompleta, ou seja,
aquela que no possui trs momentos.
Alm de podermos representar a slaba no modelo
supracitado, ou seja, no estruturalista, h outros modelos para
representar as slabas. O modelo que apresentaremos, aqui,
conhecido como fonologia autossegmental. Nesse modelo, a
estrutura silbica formada pelo ncleo, pelo ataque e pela coda.
A vogal representa o ncleo (NUC). As consoantes que

125
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

acompanham o ncleo so conhecidas como ataque (ou onset) e


coda. Ataque (ou onset) a consoante que vem antes do ncelo.
Coda a consoante que vem aps o ncleo.
Na representao da estrutura silbica, usamos a letra
grega [s] para indicar o constituinte silbico, que se ramifica em
ataque (A) e rima (R). A rima ramifica-se em ncleo (NUC)
(obrigatrio) e coda (CO) (opcional) (MORI, 2003). Vejamos a
representao silbica no modelo autossegmental no diagrama 02.

Diagrama 02: Representao da slaba no modelo autossegmental


A R

Assim, a primeira camada a (s) da (s) slaba (s), que se


ramifica (m) em ataque (A) e rima (R). A terceira camada se ramifica
em ncleo (NUC) e coda (CO). Entre essa camada e a dos fonemas,
h a intermediria, chamada esqueleto CV (consoante/vogal).
Podemos visualizar essas camadas na representao das slabas
da palavra susto, como representado no diagrama 03.

Diagrama 03: Representao da palavra susto

126
UESPI/NEAD Letras Espanhol

H outras propostas esboadas sobre a representao


fonolgica da slaba; uma delas e semelhante ao que apresentamos
acima a adotada por Selkirk (1982, apud Hora 2009) segundo a
qual, a slaba pode ter os seguintes constituintes: h uma diviso
principal da slaba em ataque e rima, e a rima, por sua vez se divide
em ncleo e coda, conforme ilustra o diagrama 04, a seguir:

Diagrama 04: Representao da silbica no modelo


autossegmental

H de ressaltarmos que nem todas as slabas do portugus


preenchem todas as posies, como foi tambm verificado para o
modelo estruturalista. H estruturas silbicas do tipo CV, como em
c, em que apenas o ataque e o ncleo so preenchidos, a
exemplo do que representa o diagrama 05:

Diagrama 05: Representao silbica do tipo CV com


ataque e ncleos preenchidos

127
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

H algumas em que apenas o ncleo preenchido, a


exemplo de a no diagrama 06.

Diagrama 06: Representao silbica de ncleo preenchido

Como vemos, ao examinarmos a organizao dos fonemas


em unidades menores, percebemos mais uma vez que essa
organizao no aleatria.

7.7 SNTESE DA UNIDADE

O primeiro nvel de organizao dos fonemas refere-se


formao de slabas. Do ponto de vista articulatrio, a slaba
cada corrente de ar expirada que vem dos pulmes. Do ponto de
vista da percepo, a slaba considerada uma cadeia de aclives
(subidas), pices (o mais alto grau), declives (descidas) de
sonoridade. A posio de aclives e declives ocupada
preferencialmente pelas consoantes, e de pice, obrigatoriamente,
pelas vogais.
As slabas so constitudas de vogais (V), consoantes (C)
e glides (V). No portugus, a presena das vogais obrigatria
na slaba, as consoantes e os glides so opcionais. A slaba pode
conter vrios tipos de estruturas: V, CV, CVC, CCV, CVCC,
CCVCC, e o glide pode aparecer em qualquer uma. Quanto

128
UESPI/NEAD Letras Espanhol

estrutura, as slabas podem ser: simples, ou complexas; abertas


ou fechadas. Quanto acentuao, as slabas podem ser tonas
ou tnicas.
Na representao da estrutura silbica, a primeira camada
a da slaba (), que se ramifica em ataque (A) e rima (R). A
terceira camada se ramifica em ncleo (NUC) e coda (Co). Entre
essa camada e a dos fonemas, h a intermediria, chamada
esqueleto CV (consoante/ vogal).

FRUM DE DISCUSSO

1) Por que tem sido difcil, num enunciado, delimitar a


slaba? Discuta com seus colegas.

ATIVIDADE I

1) Qualquer segmento fnico voclico pode ser centro


silbico? Justifique.
2) Por que, na Lngua Portuguesa, um enunciado ter tantas
slabas quantas forem os fonemas-vogais?

ATIVIDADE II

1) Classifique cada slaba das palavras abaixo,


considerando a seguinte sequncia: quanto estrutura silbica
quanto ao padro silbico; quanto tonicidade.
a) amor
b) vida
c) Uruguai
d) pasteizinhos

129
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

2) Que significa slaba de estrutura incompleta? D trs


exemplos.

ATIVIDADE III

1) Qualquer slaba de estrutura completa tem o mesmo


padro silbico? Esclarea com exemplos.
2) A partir do modelo autossegmental apresentado nesta
aula, faa a representao da estrutura silbica das palavras: amor
e vida.

130
UESPI/NEAD Letras Espanhol

REFERNCIAS

BAGNO, Marcos. A lngua de Eullia: novela sociolingustica. 8.ed. So


Paulo: Contexto, 2000.

BIAZOTTO, Sibele Letcia R. O; SCHIER, Silvria Aparecida Basniak.


Lingustica II - 3 perodo. Fundao Universidade de Tocantins, Palmas,
2007. Disponvel em www.google.com.br. Acesso em 12.09.2009.

BISOL, Leda (org.) Introduo a estudos de fonologia do portugus


brasileiro. 3 ed. EDIPUCRS, 2005.

CMARA JR., Joaquim Mattoso. Estrutura da lngua portuguesa. 8.ed.


Petrpolis: Vozes, 1977.

_______. Dicionrio de filologia e gramtica. 4.ed. Rio de Janeiro: J.


Ozon Editor, 1983.

CALLOU, Dinah & LEITE, Yonne. Iniciao fontica e a fonologia. 3 ed.


Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1994 e 2001.

CALLOU, Dinah; MORAES, Joo e LEITE, Yonne. Variao de


diferenciao Dialetal: a pronncia do /R/ no portugus do Brasil. In: In.
KOCH, Ingedore G. Villaa (Org.). Gramtica do portugus falado. V.6,
Campinas, SP: Editora da Unicamp/FAPESP, 1996, p.465-490.

CARVALHO, L.S. Os rticos em posio de coda: uma anlise


variacionista e acstica do falar piauiense. 2009.267f. Tese (Doutorado em
Lingustica) Universidade Federal da Paraba, Joo Pessoa, 2009.

CAVALIERE, Ricardo. Pontos essenciais em fontica e fonologia. Rio


de Janeiro: Lucerna, 2005.

CRISTFARO-SILVA, Thas. Fontica e fonologia do portugus: roteiro


de estudos e guia de exerccios. 4.ed. So Paulo: Contexto, 2002.

_______. Exerccios de fontica e fonologia. So Paulo: Contexto, 2003.


CRYSTAL, D. Dicionrio de lingustica e fontica. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar Editor, 2000.
131
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

DUBOIS et al. Dicionrio de lingustica. 15.ed. So Paulo: Cultrix, 2007.

HORA, Dermeval da. Fontica e fonologia. Joo Pessoa: UFPB Virtual,


2009. Disponvel em HTTP://portal.virtual.ufpb.br/wordpress/wp.content/
uploads/2009/07/Fonetica_e_fonologia.pdf . Acesso em 20.11.2009.

MARTINET, Andr. Conceitos fundamentais da lingustica. Trad. Wanda


Ramos. Lisboa: Presena, 1976.

MASSINI-CAGLIARI, G; CAGLIARI, L. C. Fontica. In: MUSSALIN, F.;


BENTES, A. C. (Orgs.). Introduo lingustica: domnios e fronteiras.
So Paulo: Cortez, 2003, v.1.

MORI, A.C. Fonologia. In: MUSSALIN, F.; BENTES, A. C. (Orgs.).


Introduo lingustica: domnios e fronteiras. So Paulo: Cortez,
2003, v.1.

OLIVEIRA; Sidneya Gaspar; BRENNER, Teresinha de Moraes. Introduo


fontica e fonologia da lngua portuguesa: fundamentao terica e
exerccios para o 3 grau. Florianpolis: Ed. do Autor, 1988.

PAULINO, Albanio. Lngua portuguesa: fonologia. Recife: FASA, 1987.

PROGRAMA de anlise acstica. Disponvel em: <http://www.praat.org>.


Acesso em 10.02.2010.

PROGRAMA de anlise acstica. Disponvel em: <http://www.speech.kth.se/


wavesurfer>. Acesso em 10.02.2020.

ROSETTI, A. Introduo fontica. Traduo Alzira Rocha. Rio de


Janeiro: Zahar editores, 1974.

SANTOS, Raquel Santana e SOUZA, Paulo Chagas de. Fontica. In:


MUSSALIN, F.; BENTES, A. C. (Orgs.). Introduo lingustica: domnios
e fronteiras. So Paulo: Cortez, 2003, v.1.

SOUZA, P. C. de; SANTOS, R.S. Fontica. Fonologia. In: J.L. Fiorin (org.)
Introduo lingustica, v. 1. So Paulo: Contexto, 2003.

132
UESPI/NEAD Letras Espanhol

Fichamento do Livro

133
Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa

LUCIRENE DA SILVA CARVALHO

Possui graduao em Licenciatura Plena em Letras, com


habilitao em ingls pela Universidade Federal do Piau
UFPI (1988), com Mestrado em Lngua Portuguesa pela
Pontifcia Universidade Catlica de Minas Gerais PUC
/Minas (2000) e Doutorado em Lingustica pela
Universidade Federal da Paraba UFPB (2009).
Atualmente professora adjunta da Universidade
Estadual do Piau UESPI. Atua na rea de Lingstica,
com nfase em Teoria e Anlise Lingustica, desenvolvendo suas atividades
acadmicas principalmente em Sociolingustica, Variao e Mudana
Lingstica, Fontica e Fonologia.

134
UESPI/NEAD Letras Espanhol

AVALIAO DO LIVRO

Prezado(a) cursista:

Visando avaliar a qualidade do fascculo, solicitamos que responda s


questes a seguir. A sua participao importante nesse processo.
Aps proceder avaliao, destaque esta folha e entregue-a ao seu tutor.
No necessrio identificar-se.

Unidade: _______________________ Municpio:__________________


Disciplina:___________________________ Data:____/____/______

1. A qualidade grfica deste material est:


( ) TIMO ( ) BOM ( ) RAZOVEL ( ) RUIM

2. O contedo estabelece relao entre teoria e prtica?


( ) TIMO ( ) BOM ( ) RAZOVEL ( ) RUIM

3. As atividades do fascculo esto compreensveis e relacionadas


aos contedos estudados?
( ) TIMO ( ) BOM ( ) RAZOVEL ( ) RUIM

4. Atribua uma nota de 0 a 10 para este fascculo: ( )

5. Apresente sugestes para os prximos fascculos.


____________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

135
UESPI/NEAD Letras Espanhol

137