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DOSSI DO PROFESSOR

2. ano

O 20 Aula Digital uma ferramenta inovadora que possibilita, em sala de aula, a fcil explorao
do projeto Os Fantsticos atravs das novas tecnologias, disponibilizando um vasto conjunto de
contedos multimdia associados ao manual.

Manual em verso interativa NOVO (para todas as disciplinas)

PORTUGUS MATEMTICA
2 simuladores 4 simuladores
- Banco de ideias de escrita NOVO * - Banco de problemas NOVO *
- Fbrica das histrias - Equilbrio de fraes NOVO
10 atividades de treino da leitura - Tangram NOVO
e respetiva grelha de registo NOVO - baco digital
11 atividades de consolidao de casos 8 animaes de explicao/explorao
especiais de ortografia de novos contedos NOVO
5 animaes com explicao/explorao 4 atividades de clculo
de contedos gramaticais NOVO 1 jogo para trabalhar a tabuada NOVO
10 animaes dos textos de Iniciao Atividades de consolidao de contedos
Educao Literria (aberturas de 7 resolues de problemas do manual (PPT)*
unidade do manual)
RECURSOS COMUNS A TODAS AS DISCIPLINAS
ESTUDO DO MEIO 10 testes interativos NOVO *
11 vdeos respeitantes s rubricas do 4 canes em formato karaoke
manual Mos obra! e hora de 3 Jogos Os Fantsticos
experimentar 1 simulador: Porteflio de palavras

10 apresentaes em PowerPoint udios do projeto*

3 Flashcards em PowerPoint NOVO Fichas de trabalho*

* Exclusivo do Professor

Apresentao geral dos recursos multimdia do projeto Os Fantsticos


Manual interativo Os Fantsticos
Manual em verso interativa NOVO
Os Fantsticos 2.o ano Guia de Recursos Multimdia Gailivro

No projeto Os Fantsticos, a verso interativa do manual


escolar garante uma perfeita articulao entre a verso
em papel e a verso digital, permitindo:
a realizao e a correo dos exerccios nas pginas
do manual.
o acompanhamento da progresso da aprendizagem.
a visualizao, in loco, de recursos digitais, tais como
animaes, canes, udios e vdeos.
a explorao, a partir das pginas do manual, dos
exerccios do Caderno de Fichas e respetiva correo.
o acesso imediato a materiais de apoio editveis, tais
como fichas adicionais e apresentaes PowerPoint.

1
Portugus Os Fantsticos
Simuladores
Os dois simuladores de apoio ao projeto de Portugus Os Fantsticos permitem uma utilizao
ao longo de todo o ano e apresentam uma navegao fcil e intuitiva.
Banco de ideias de escrita NOVO
Recurso exclusivo para o Professor composto por um
vasto repositrio de atividades de escrita, que lhe permitir
diversificar as suas aulas e motivar os alunos.
Pretende-se, com este recurso, trabalhar a componente de
escrita criativa.

Fbrica das histrias


Ferramenta que permite ao Professor e/ou ao aluno planificar
textos narrativos e, at mesmo, personaliz-los (integrando
as suas prprias imagens e agregando-as s galerias
disponibilizadas).

Articulao dos Simuladores com os contedos do manual de Portugus


Unidade 1 Unidade 2 Unidade 3
- Banco de ideias (pp. 9 e 12) - Fbrica das histrias (p. 33) - Fbrica das histrias (p. 53)
- Banco de ideias (pp. 18 e 30) - Banco de ideias (pp. 38, 42 e 50)
Unidade 4 Unidade 5* Unidade 6
- Fbrica das histrias (p. 65) - Fbrica das histrias* (p. 85) - Fbrica das Histrias (p. 101)
- Banco de ideias (pp. 58 e 62) - Banco de ideias* (pp. 70, 77 e 82) - Banco de ideias (pp. 90, 94 e 95)
Unidade 7 Unidade 8 Unidade 9
- Fbrica das histrias (p. 117) - Fbrica das histrias (p. 133) - Fbrica das histrias (p. 153)
- Banco de ideias (p. 106, 110 e 114) - Banco de ideias (pp. 122, 126 e 130) - Banco de ideias (pp. 143 e 150)
Unidade 10
- Fbrica das histrias (p. 167)
* Recursos disponveis na verso de demonstrao.

Atividades
O projeto Os Fantsticos disponibiliza um conjunto de atividades de apoio s propostas do manual.
Os Fantsticos 2.o ano Guia de Recursos Multimdia Gailivro

Atividades de treino da leitura (Leiturmetro) NOVO


Com diferentes nveis de complexidade, apresentam um
cronmetro para aferir a velocidade de leitura do aluno.
Uma grelha de registo complementa o recurso, na qual
o Professor pode registar a evoluo dos alunos e
comparar resultados anteriores.

Atividades para consolidao


de casos especiais de ortografia
Permite recordar e praticar os casos especiais de ortografia
medida que so trabalhados no manual de 2.o ano.

2
Articulao das Atividades com os contedos do manual de Portugus
Unidade 1 Unidade 2 Unidade 3
- Leiturmetro (p. 8) - Leiturmetro (p. 26) - Leiturmetro (p. 46)
- Recordar Flexo em gnero - Recordar Letra s com som - Recordar Grupo al, el, il, ol, ul
(p. 13) de z (p. 22) (p. 38)
- Recordar Flexo em nmero - Recordar Dgrafos ch, nh, lh - Recordar Vogais nasais (p. 41)
(p. 13) (p. 29) - Recordar Grupos
- Recordar Sinnimos e consonnticos (p. 46)
antnimos (p. 31)
Unidade 4 Unidade 5* Unidade 6
- Leiturmetro (p. 58) - Leiturmetro* (p. 69) - Leiturmetro (pp. 89 e 98)
- Recordar Valores de x (p. 57) - Recordar Distinguir: ga, gue,
gui, go, gu / ge, gi e je, ji (p. 94)
Unidade 7 Unidade 8 Unidade 9 Unidade 10
- Leiturmetro (p. 110) - Leiturmetro - Leiturmetro - Leiturmetro
- Recordar Grupo: ar, er, ir, or, (p. 125) (pp. 142 e 146) (p. 158)
ur (p. 114)
* Recursos disponveis na verso de demonstrao.

Animaes
O projeto Os Fantsticos disponibiliza um conjunto de animaes para explorao dos novos
contedos de forma interativa, finalizando com uma atividade de consolidao de conhecimentos.
Explicao de contedos gramaticais com animao NOVO
Animaes para explorao em sala de aula ou para estudo
autnomo do aluno.

Animaes dos textos de Iniciao Educao Literria


Aberturas dinmicas de cada uma das unidades, que motivam
o aluno a envolver-se de forma mais interativa com o texto/
obra em estudo. Cada animao enriquecida com atividades
complementares de leitura autnoma, nomeadamente, nas
primeiras unidades.

Articulao das Animaes com os contedos do manual de Portugus


Unidade 1 Unidade 2 Unidade 3
Os Fantsticos 2.o ano Guia de Recursos Multimdia Gailivro

- O primeiro dia de escola (p. 4) - A girafa que comia estrelas (p. 14) - Uma Flor chamada Maria (p. 34)
- Nomes (p. 23)
- Sinnimos e antnimos (p. 31)
Unidade 4 Unidade 5* Unidade 6
- O senhor das barbas brancas (p. 54) - A bailarina* (p. 66) - O pinto borrachudo (p. 86)
- Determinantes (p. 63) - Adjetivos* (p. 75)
Unidade 7 Unidade 8 Unidade 9
- Giges e anantes (p. 102) - Cozinho (p. 118) - O elefante cor-de-rosa (p. 134)
- Verbos (p. 111)
Unidade 10
- O grande-hotel (p.154)
* Recursos disponveis na verso de demonstrao.

3
Matemtica Os Fantsticos
Simuladores
Os quatro simuladores do projeto de Matemtica Os Fantsticos permitem uma utilizao ao
longo de todo o ano e apresentam uma navegao fcil e intuitiva.
Banco de problemas NOVO
Banco que visa trabalhar e ampliar a componente de
resoluo de problemas, para alm do manual. Divide-se
em domnios, facilitando a explorao rpida de contedos.

Equilbrio de fraes NOVO


Ferramenta que facilita, com a sua vertente visual, o ensino
das fraes: estabelecendo um equilbrio entre fraes, o
aluno vai conseguir visualizar e comparar a unidade com as
vrias fraes.

Tangram digital
Material manipulvel nem sempre disponvel nas escolas.
Esta verso digital permite trabalhar noes importantes de
geometria.

baco digital
A manipulao deste baco interativo ajuda a compreender
o sistema de numerao decimal, sendo uma ferramenta
motivadora para a sua aprendizagem.

Articulao dos Simuladores com os contedos do manual de Matemtica


Unidade 1 Unidade 2 Unidade 3
- baco digital (p. 4) - baco digital (pp. 12, 17, 18, 19 e 33) - baco digital (pp. 34 e 46)
- Banco de problemas (p. 31) - Banco de problemas (p. 53)
Os Fantsticos 2.o ano Guia de Recursos Multimdia Gailivro

Unidade 4 Unidade 5* Unidade 6


- baco digital (pp. 56, 58 e 60) - baco digital* (p. 72, 74 e 75) - baco digital (p. 92)
- Banco de problemas (p. 69) - Tangram* (p. 86) - Equilbrio de fraes (p. 101)
- Banco de problemas* (p. 89) - Banco de problemas (pp. 100 e
107)

Unidade 7 Unidade 8 Unidade 9


- baco digital (p. 110) - baco digital (p. 128) - baco digital (p. 144)
- Banco de problemas (p. 125) - Banco de problemas (p. 141) - Banco de problemas (p. 155)
Unidade 10
- baco digital (p. 158)
- Banco de problemas (p. 165)
* Recursos disponveis na verso de demonstrao.

4
Animaes
As 8 animaes do projeto de Matemtica Os Fantsticos apresentam os novos contedos de
forma interativa e apelativa, finalizando cada uma delas com uma atividade de consolidao de
conhecimentos.
Explicao de contedos em animao NOVO
Animaes para explorao em sala de aula ou para estudo
autnomo do aluno.

Articulao das Animaes com os contedos do manual de Matemtica


Unidade 2 Unidade 3 Unidade 4
- Reunio e interseo de - Classificao de tringulos (p. 39) - Representao de dados (p. 66)
conjuntos (p. 26)
Unidade 5* Unidade 6 Unidade 7
- Poliedros e no poliedros* (p. 84) - As fraes (p. 101) - Localizao e orientao no
espao (p. 120)
Unidade 8 Unidade 9
- Capacidade (p. 130) - Simetria (p. 151)
* Recursos disponveis na verso de demonstrao.

Atividades e Jogos
As atividades e os jogos do projeto de Matemtica Os Fantsticos permitem aprofundar
conhecimentos de forma interativa.
Mquina de clculo NOVO
Atividades com as quais o aluno pode praticar diversas
estratgias de clculo para a adio, subtrao, multiplicao
e diviso. As operaes, que surgem aleatoriamente, podem
ser resolvidas em sala de aula, individualmente ou em grupo.
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Atividades para consolidao de contedos


Cada uma das atividades interativas propostas promove
verdadeiras experincias de treino e aprofundamento de
conhecimentos.

Jogo da tabuada NOVO


Para demonstrar e treinar os conhecimentos de tabuada
de uma forma ldica, este jogo de tabuleiro pode ser usado
coletivamente em sala de aula, selecionando a(s) tabuada(s)
com que se vai jogar.

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Articulao das Atividades e dos Jogos com os contedos do manual de Matemtica
Unidade 2 Unidade 3 Unidade 4
- O dinheiro (pg. 21) - Mquina de clculo Adio - Mquina de clculo
- Mquina de clculo Adio (p. 45) Multiplicao (pp. 63 e 68)
(p. 23) - Mquina de clculo Subtrao - Jogo da tabuada (p. 64)
- Mquina de clculo Subtrao (p. 45) - Grfico de barras (p. 66)
(p. 23) - Mquina de clculo
Multiplicao (p. 48)
- Jogo da tabuada (p. 50)
Unidade 5* Unidade 6 Unidade 9
- Mquina de clculo* Adio - Jogo da tabuada (pp. 94 e 95) - Mquina de clculo
(p. 74) - Mquina de clculo Diviso Multiplicao (p. 146)
- Mquina de clculo* Subtrao (pp. 98 e 99) - Mquina de clculo Diviso
(p. 75) - Mquina de clculo (p. 146)
- Jogo da tabuada* (pp. 77 e 78) Multiplicao (p. 99)
Unidade 10
- Sequncias (pg. 160)
* Recursos disponveis na verso de demonstrao.

Resolues de problemas passo a passo


O projeto Os Fantsticos de Matemtica disponibiliza
7 resolues passo a passo de problemas propostos
no manual, com recurso a diferentes estratgias. Deste
modo, os alunos podero compreender o processo da
sua resoluo, o qual poder ser replicado, por analogia,
a outros exerccios similares.

Articulao das Resolues de Problemas com os contedos do manual de Matemtica


Unidade 2 Unidade 3 Unidade 5*
- Resoluo de problemas - Resoluo de problemas - Resoluo de problemas
Dinheiro (p. 20) Figuras geomtricas (p. 40) As horas* (p. 81)
Unidade 6 Unidade 8
- Resoluo de problemas - Resoluo de problemas
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Diviso (p. 98) O litro (p. 135)


Medidas de comprimento (p. 104) O quilograma (p. 140)
* Recursos disponveis na verso de demonstrao.

6
Estudo do Meio Os Fantsticos
Vdeos
Os 11 vdeos do projeto de Estudo do Meio Os Fantsticos demonstram, passo a passo, as
atividades experimentais e as atividades de Expresso Plstica do manual.
Exclusivos do Professor, podem ser usados em sala de aula,
servindo como demonstrao e estmulo para os alunos
realizarem as atividades. No caso dos vdeos da rubrica
hora de experimentar, so tambm uma alternativa
em situaes em que no seja vivel a realizao de uma
atividade.

Articulao dos Vdeos com os contedos do manual de Estudo do Meio


Unidade 1 Unidade 3 Unidade 4
- Mos obra! rvore de outono - hora de experimentar: Ser ou - hora de experimentar: Vs ou
(p. 12) no ser solvel Eis a questo! no vs? Vamos jogar! (p. 52)
(p. 40) - Mos obra! Frio de inverno*
(p. 53)

Unidade 5* Unidade 6 Unidade 7


- hora de experimentar: Existe - hora de experimentar: - hora de experimentar: Ser
e no se v (p. 66) Ar quente e ar frio (p. 80) que o ar ocupa espao? (p. 92)
- Mos obra! Cheiro a
primavera (p. 93)
Unidade 8* Unidade 10
- hora de experimentar: Ora - hora de experimentar:
bolas!* (p. 104) H massa no ar! (p. 120)
- Mos obra! Passeio de vero
(p. 121)
* Recursos disponveis na verso de demonstrao.

Apresentaes em PowerPoint
O projeto de Estudo do Meio Os Fantsticos disponibiliza
um conjunto de 10 apresentaes editveis de apoio s
propostas do Manual. Cada uma sistematiza e complementa
os contedos de cada unidade e pode ainda ser utilizada para
orientar as aulas.
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Articulao das Apresentaes em PowerPoint com os contedos do manual de Estudo do Meio


Unidade 1 Unidade 2 Unidade 3
- Unidade 1 (p. 4) - Unidade 2 (p. 14) - Unidade 3 (p. 28)
Unidade 4 Unidade 5* Unidade 6
- Unidade 4 (p. 44) - Unidade 5 (p. 56) - Unidade 6 (p. 70)
Unidade 7 Unidade 8 Unidade 9
- Unidade 7 (p. 84) - Unidade 8* (p. 96) - Unidade 9 (p. 108)
Unidade 10
- Unidade 10 (p. 116)
* Recursos disponveis na verso de demonstrao.

7
Flashcards em PowerPoint
O projeto de Estudo do Meio Os Fantsticos integra 3 bancos
de imagens legendadas. Esto agrupadas por unidade e visam
contribuir para a consolidao e ampliao de conhecimentos,
assim como para complementar o conjunto de flahscards
fsicos disponibilizados com o projeto.

Articulao dos Flashcards em PowerPoint com os contedos do manual de Estudo do Meio


Unidade 4 Unidade 7 Unidade 10
- Flashcards dOs Fantsticos I - Flashcards dOs Fantsticos II - Flashcards dOs Fantsticos III*
(p. 55) (p. 95) (p. 123)
* Recursos disponveis na verso de demonstrao.

Recursos comuns a todas as disciplinas


4 canes em formato karaoke
Com marcao de texto, estas canes sero um dos
recursos favoritos dos alunos.

10 testes interativos NOVO


Os testes interativos permitem fazer a reviso dos contedos. So exclusivos do Professor,
multidisciplinares e distribuem-se por todas as unidades. Podem ser projetados em sala de
aula, impressos e convertidos para Word.

1 simulador: Porteflio de palavras


Trata-se de uma proposta de projeto de turma na qual os
alunos, individualmente ou em grupo, incluem as novas
palavras aprendidas. Permite uma aprendizagem ativa em que
o aluno constri o seu conhecimento e contribui com novo
vocabulrio, imagens e udio por si criados. O projeto pode
ser guardado no computador e impresso.

3 jogos Os Fantsticos por disciplina


Exclusivo do Professor, o jogo apresenta duas possibilidades
Os Fantsticos 2.o ano Guia de Recursos Multimdia Gailivro

de utilizao: reviso e consolidao. Existe um jogo por


perodo, com perguntas de diferentes nveis de dificuldade.
O aluno ganha o jogo se responder corretamente a 12
perguntas.

udios do projeto
Os udios dos CD udio esto disponveis na plataforma 20 Aula Digital e ao longo do manual
interativo atravs de hotspots. Para alm daqueles referenciados nos manuais, existem udios
adicionais que o Professor pode utilizar para dinamizar as suas aulas.

Fichas de trabalho
Estas fichas esto presentes na plataforma 20 Aula Digital atravs de hotspots e em formato
editvel.

8
NDICE

Planificaes mensais de Portugus ........................................................................................... 3


Ficha de avaliao diagnstica ....................................................................................................... 21
Ficha de avaliao intermdia 1.o perodo .................................................................................... 25
Ficha de avaliao final 1.o perodo ................................................................................................ 27
Ficha de avaliao intermdia 2.o perodo ................................................................................... 31
Ficha de avaliao final 2.o perodo ............................................................................................... 33
Ficha de avaliao intermdia 3.o perodo ................................................................................... 37
Ficha de avaliao final 3.o perodo ............................................................................................... 39
Matrizes................................................................................................................................................ 43
Critrios de classificao / solues............................................................................................. 49
Prova de Aferio Modelo de Portugus e de Estudo do Meio 1 ........................................... 61
Prova de Aferio Modelo de Portugus e de Estudo do Meio 2 .......................................... 69
Transcries da componente udio das Provas de Aferio ................................................. 77
Fichas de leitura das obras de Iniciao Educao Literria ............................................... 83
Os Fantsticos 2.o ano ndice Gailivro
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Planificaes Gailivro

Unidade 1 SETEMBRO

Domnios Contedos Objetivos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Oralidade Compreenso e expresso 4. Produzir discursos com diferentes 4.3 Partilhar ideias e sentimentos. Manual Fichas de Avaliao
(O2) - Expresso de ideias e de finalidades, tendo em conta a Avaliao Diagnstica
sentimentos situao e o interlocutor. Caderno de Fichas
Ficha1 Dossi do Professor
Leitura e Conscincia Fonmica 5. Desenvolver a conscincia 5.1 Repetir, sem o primeiro fonema e sem cometer nenhum Ficha 2 Ficha de Avaliao
Escrita - Manipulao fonmica fonolgica e operar com fonemas. erro, uma slaba CV ou CVC pronunciada pelo professor. Diagnstica
Caderno de Escrita Matriz
(LE2) 5.2 Repetir, sem cometer nenhum erro, uma slaba V ou VC, Alfabetos temticos
juntando no incio uma slaba CV ou CVC, respetivamente. Critrios de Classificao
5.3 Reunir numa slaba os primeiros fonemas de duas palavras, Caderno de Ortografia
cometendo poucos erros. Alfabeto
Alfabeto e Grafemas 6. Conhecer o alfabeto e os grafemas. 6.2 Recitar todo o alfabeto na ordem das letras, sem cometer Ordem alfabtica Teste Interativo
- Alfabeto erros de posio relativa. a, ce, ci, o, u Unidade 1
- Correspondncias 6.4 Pronunciar o(s) segmento(s) fnico(s) de todos os grafemas -rr-, -r-
grafofonmicas com acento ou diacrtico e dos dgrafos e ditongos. ar, er, ir, or, ur
Compreenso de texto 8. Ler textos diversos. 8.1 Ler pequenos textos narrativos, informativos e descritivos; Cartazes de Consolidao
- Textos de caractersticas: poemas e banda desenhada. de Casos Ortogrficos
narrativas, informativas, 10. Organizar a informao de 10.3 Identificar o tema ou referir o assunto do texto.
descritivas um texto lido. 10.4 Indicar os aspetos nucleares do texto de maneira rigorosa, Cartes de Inferncias
- Poema respeitando a articulao dos factos ou das ideias assim e de Treino da Leitura
- Sentidos do texto: sequncia como o sentido do texto e as intenes do autor. Atividade para Turmas
dos acontecimentos, mudana 11. Relacionar o texto com 11.3 Escolher entre diferentes interpretaes, propostas Mistas
de espao; encadeamentos conhecimentos anteriores e pelo professor, de entre as intenes ou os sentimentos Outono
de causa e efeito; tema, compreend-lo. da personagem principal, a que mais apropriada
assunto; informao essencial; s intenes do autor do texto, tendo em conta as
articulao de factos e de informaes fornecidas, justificando a escolha.
ideias Animao
Ortografia e pontuao 14. Desenvolver o conhecimento 14.5 Elaborar e escrever uma frase simples, respeitando as O primeiro dia de escola
- Frases da ortografia. regras de correspondncia fonema-grafema e utilizando udio
corretamente as marcas do gnero e do nmero nos Ouvido atento
nomes, adjetivos e verbos.
Atividade
Iniciao Audio e leitura 19. Ouvir ler e ler textos literrios. 19.1 Ouvir ler e ler obras de literatura para a infncia e textos Flexo em gnero
Educao - Obras de literatura para a da tradio popular. Flexo em nmero
Literria (IEL2) infncia 19.2 Praticar a leitura silenciosa.
Simulador
- Formas de leitura silenciosa
Porteflio de palavras
Compreenso de texto 20. Compreender o essencial dos 20.1 Antecipar contedos com base no ttulo e nas ilustraes.
Banco de ideias
- Antecipao de contedos textos escutados e lidos. 20.2 Descobrir regularidades na cadncia dos versos.
- Cadncia dos versos 20.4 Fazer inferncias.
- Inferncias (de sentimento
atitude)

3
4
Domnios Contedos Objetivos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Gramtica Morfologia e lexicologia 21. Descobrir regularidades no 21.1 Formar femininos e masculinos de nomes e adjetivos de
(G1) - Nome e adjetivo qualificativo: funcionamento da lngua. flexo regular.
flexo em gnero e nmero 21.2 Formar singulares e plurais de nomes e adjetivos que
seguem a regra geral, incluindo os que terminam em m
e fazem plural em ns.

Unidade 2 OUTUBRO

Domnios Contedos Objetivos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Oralidade Compreenso e expresso 2. Escutar discursos breves 2.3 Referir o essencial de textos ouvidos. Manual Manual
(O2) - Tom de voz, articulao, para aprender e construir Avalia o que sabes
entoao, ritmo conhecimentos. Caderno de Fichas
- Vocabulrio: alargamento, 3. Produzir um discurso oral com 3.1 Falar de forma audvel. Ficha 3 Fichas de Avaliao
adequao, variedade correo. 3.2 Articular corretamente palavras, incluindo as de estrutura Ficha 4 Avaliao Intermdia
- Frase silbica mais complexa (grupos consonnticos). Ficha 5 1.o Perodo
- Expresso de ideias e de 3.4 Usar vocabulrio adequado ao tema e situao e Ficha 6
Dossi do Professor
sentimentos progressivamente mais variado. Dossi do Professor Ficha de Avaliao
- Informao essencial 3.5 Construir frases com grau de complexidade crescente. Ficha de leitura Intermdia 1.o Perodo
4. Produzir discursos com diferentes 4.1 Responder adequadamente a perguntas. Matriz
finalidades, tendo em conta a Caderno de Escrita Critrios de Classificao
situao e o interlocutor. Letra proibida
Troca de ideias
Leitura e Conscincia Fonmica 5. Desenvolver a conscincia 5.2 Repetir, sem cometer nenhum erro, uma slaba V ou VC, Caderno de Ortografia
Escrita - Manipulao Fonmica fonolgica e operar com fonemas. juntando no incio consoante. Teste Interativo
gue, gui, ge, gi Unidade 2
(LE2) Alfabeto e Grafemas 6. Conhecer o alfabeto e os grafemas. 6.3 Escrever todas as letras do alfabeto, nas formas minscula s, -ss-, -s-
- Alfabeto e maiscula, em resposta ao nome ou ao segmento fnico as, es, is, os, us
- Correspondncias fonogrficas que corresponde habitualmente letra. az, ez, iz, oz, uz
6.5 Escrever todos os dgrafos e ditongos, de uma das maneiras ch
possveis em portugus, quando solicitados pelo(s) nh
segmento(s) fnico(s) correspondente(s). lh
Fluncia de leitura: 7. Ler em voz alta palavras, 7.2 Ler corretamente, por minuto, no mnimo, 35
velocidade, preciso e pseudopalavras e textos. pseudopalavras. Cartazes de
prosdia 7.3 Ler quase todas as palavras monossilbicas, dissilbicas Consolidao de
- Palavras e pseudopalavras, e trissilbicas regulares encontradas nos textos lidos Casos Ortogrficos
com complexidade silbica na escola e pelo menos 12 de 15 palavras irregulares Cartazes de Gramtica
crescente; palavras regulares e escolhidas pelo professor. e Pontuao
irregulares; textos 7.4 Decodificar palavras com fluncia crescente: bom domnio
da leitura das palavras dissilbicas de 4 a 6 letras e mais Cartes de Inferncias
lentamente na das trissilbicas de 7 ou mais letras. e de Treino da Leitura
7.6 Ler um texto com articulao e entoao razoavelmente
corretas e uma velocidade de leitura, no mnimo, 90
palavras por minuto.

Os Fantsticos 2.o ano Portugus Planificaes Gailivro


Os Fantsticos 2.o ano Portugus Planificaes Gailivro

Domnios Contedos Objetivos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Leitura e Compreenso de texto 8. Ler textos diversos. 8.1 Ler pequenos textos narrativos, informativos e descritivos; Mquina das Histrias
Escrita - Textos de caractersticas: poemas e banda desenhada. Fantsticas
(LE2) narrativas, informativas, 10. Organizar a informao de um 10.1 Identificar, por expresses de sentido equivalente,
descritivas texto lido. informaes contidas explicitamente em pequenos textos CD udio 2
- Poema narrativos, informativos e descritivos, de cerca de 200 Faixa 1 O sapo
- Parfrase palavras. apaixonado
- Vocabulrio: alargamento, 11. Relacionar o texto com 11.1 Inferir o sentido de uma palavra desconhecida a partir do Faixa 2 Descrio
adequao e variedade conhecimentos anteriores e contexto frsico ou textual. Atividade para Turmas
- Sentidos do texto: sequncia compreend-lo. 11.2 Escolher, em tempo limitado, entre diferentes frases Mistas
dos acontecimentos, mudana escritas, a que contempla informao contida num texto Dia da Alimentao
de espao; encadeamentos curto, de 50 a 80 palavras, lido anteriormente.
de causa e efeito; informao
essencial
Ortografia e pontuao 14. Desenvolver o conhecimento da 14.1 Escrever corretamente todas as slabas CV, CVC e CCV, em Animao
- Texto ortografia. situao de ditado. A girafa que comia
14.6 Detetar eventuais erros ao comparar a sua prpria estrelas
produo com a frase escrita corretamente, e mostrar que Nomes
compreende a razo da grafia correta. Sinnimos e antnimos
Produo de texto 16. Transcrever e escrever textos. 16.4 Escrever textos, com um mnimo de 50 palavras, udio
- Informaes, explicaes parafraseando, informando ou explicando. Ouvido atento
- Planificao de texto: 17. Planificar a escrita de textos. 17.1 Formular ideias-chave (sobre um tema dado pelo O sapo apaixonado
ideias-chave professor) a incluir num pequeno texto informativo. Descrio
- Redao e reviso de texto 18. Redigir corretamente. 18.4 Cuidar da apresentao final do texto.
Atividade
Iniciao Audio e leitura 19. Ouvir ler e ler textos literrios. 19.1 Ouvir ler e ler obras de literatura para a infncia e textos Letra s com som z
Educao - Obras de literatura para a da tradio popular. Dgrafos ch, nh, lh
Literria (IEL2) infncia 19.3 Ler pequenos trechos em voz alta. Sinnimos e antnimos
- Formas de leitura: silenciosa; Leiturmetro
em voz alta Simulador
Compreenso de texto 20. Compreender o essencial dos 20.1 Antecipar contedos com base no ttulo e nas ilustraes. Porteflio de palavras
- Antecipao de contedos textos escutados e lidos. 20.3 Interpretar as intenes e as emoes das personagens Banco de ideias
- Intenes e emoes das de uma histria. Fbrica das histrias
personagens 21. Ler para apreciar textos literrios. 21.1 Ouvir ler e ler obras de literatura para a infncia e textos
da tradio popular.

Gramtica Classe de palavras 24. Explicitar regularidades no 24.1 Identificar nomes.


(G2) - Nome funcionamento da lngua.
Lexicologia 25. Compreender formas de 25.1 A partir de atividades de oralidade e de leitura, verificar
- Sinnimos e antnimos: organizao do lxico. que h palavras que tm significado semelhante e outras
reconhecimento que tm significado oposto.

5
6
Unidade 3 NOVEMBRO

Domnios Contedos Objetivos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Oralidade Compreenso e expresso 2. Escutar discursos breves 2.1 Assinalar palavras desconhecidas. Manual Manual
(O2) - Tom de voz, articulao, para aprender e construir 2.3 Referir o essencial de textos ouvidos. Avalia o que sabes
entoao, ritmo conhecimentos. 3.1 Falar de forma audvel. Caderno de Fichas
- Vocabulrio: alargamento, 3. Produzir um discurso oral 3.2 Articular corretamente palavras, incluindo as de estrutura Ficha 7
adequao, variedade com correo. silbica mais complexa. Ficha 8
Ficha 9 Teste Interativo
- Frase 3.4 Usar vocabulrio adequado ao tema e situao e Unidade 3
- Informao essencial progressivamente mais variado. Ficha 10
3.5 Construir frases com grau de complexidade crescente. Dossi do Professor
Ficha de leitura
Leitura e Alfabeto e Grafemas 6. Conhecer o alfabeto e os grafemas. 6.4 Pronunciar o(s) segmento(s) fnico(s) de todos os grafemas
Escrita - Correspondncias com acento diacrtico e dos dgrafos e ditongos. Caderno de Escrita
(LE2) grafofonmicas 6.5 Escrever todos os dgrafos e ditongos, de uma das maneiras Comboios de palavras
- Correspondncias fonogrficas possveis em portugus, quando solicitados pelo(s) Listas e rimas
segmento(s) fnico(s) correspondente(s). Caderno de Ortografia
Fluncia de leitura: 7. Ler em voz alta palavras, 7.1 Ler pelo menos 50 de uma lista de 60 pseudopalavras al, el, il, ol, ul
velocidade, preciso e pseudopalavras e textos. monossilbicas, dissilbicas e trissilbicas. an, en, in, on, un
prosdia am, em, im, om, um
- Pseudopalavras, com m antes de b e p
complexidade silbica br, cr, dr, fr, gr, pr, tr, vr
crescente bl, cl, fl, gl, pl, tl
Compreenso de texto 8. Ler textos diversos. 8.1 Ler pequenos textos narrativos, informativos e descritivos;
- Textos de caractersticas: poemas e banda desenhada. Cartazes de Consolidao
narrativas, informativas, 9. Apropriar-se de novos vocbulos. 9.1 Reconhecer o significado de novas palavras, relativas a de Casos Ortogrficos
descritivas temas do quotidiano, reas do interesse dos alunos e Cartazes de Gramtica
- Poema conhecimento do mundo. e Pontuao
- Vocabulrio: alargamento, 10. Organizar a informao de um 10.2 Relacionar diferentes informaes contidas no texto, de
adequao e variedade texto lido. maneira a pr em evidncia a sequncia temporal de Cartes de Inferncias
- Sentidos do texto: sequncia acontecimentos, mudanas de lugar, encadeamentos de e de Treino da Leitura
dos acontecimentos, mudana causa e efeito.
Mquina das Histrias
de espao; encadeamentos 10.4 Indicar os aspetos nucleares do texto de maneira rigorosa,
Fantsticas
de causa e efeito; informao respeitando a articulao dos factos ou das ideias assim
essencial; articulao de factos como o sentido do texto e as intenes do autor. CD udio 2
e de ideias 11. Relacionar o texto com 11.1 Inferir o sentido de uma palavra desconhecida a partir do Faixa 3 Provrbios de
conhecimentos anteriores e contexto frsico ou textual. S. Martinho
compreend-lo. 11.2 Escolher, em tempo limitado, entre diferentes frases Faixa 4 Cinco dicas
escritas, a que contempla informao contida num texto para a tua segurana
curto, de 50 a 80 palavras, lido anteriormente. rodoviria
11.3 Escolher entre diferentes interpretaes, propostas
pelo professor, de entre as intenes ou os sentimentos Atividade para Turmas
da personagem principal, a que a mais apropriada Mistas
s intenes do autor do texto, tendo em conta as Magusto
informaes fornecidas, justificando a escolha.

Os Fantsticos 2.o ano Portugus Planificaes Gailivro


Os Fantsticos 2.o ano Portugus Planificaes Gailivro

Domnios Contedos Objetivos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Leitura e Ortografia e pontuao 14. Desenvolver o conhecimento da 14.3 Escrever corretamente, em situao de ditado, pelo
Escrita - Palavras ortografia. menos 55 palavras de uma lista de 60. Animao
(LE2) - Acentos e til 14.4 Identificar e utilizar os acentos e o til. Uma Flor chamada Maria
Produo de texto 16. Transcrever e escrever textos. 16.4 Escrever textos, com um mnimo de 50 palavras,
- Pequenas narrativas parafraseando, informando ou explicando. udio
- Redao e reviso de texto 16.5 Escrever pequenas narrativas, a partir de sugestes do Ouvido atento
professor, com identificao dos elementos quem, quando, Provrbios de S. Martinho
onde, o qu, como. Cinco dicas para a tua
18. Redigir corretamente. 18.4 Cuidar da apresentao final do texto. segurana rodoviria
Atividade
Iniciao Audio e leitura 19. Ouvir ler e ler textos literrios. 19.1 Ouvir ler e ler obras de literatura para a infncia e textos
Grupos: al, el, il, ol, ul
Educao - Obras de literatura para a da tradio popular.
Vogais nasais: an, en,
Literria (IEL2) infncia, textos de tradio 19.3 Ler pequenos trechos em voz alta.
in, on, un; am, em, im,
popular; outros textos 20. Compreender o essencial dos 20.1 Antecipar contedos com base no ttulo e nas ilustraes.
om, um
literrios selecionados pelo textos escutados e lidos. 20.3 Interpretar as intenes e as emoes das personagens
Grupos consonnticos:
aluno, sob orientao de uma histria.
br, cr, dr, fr, gr, pr, tr, vr/
- Formas de leitura: silenciosa; 20.6 Propor alternativas distintas: alterar caractersticas das
bl, cl, fl, gl, pl, tl
em voz alta personagens.
Leiturmetro
Compreenso de texto 21. Ler para apreciar textos literrios. 21.1 Ouvir ler e ler obras de literatura para a infncia e textos
- Intenes e emoes das da tradio popular. Simulador
personagens 21.2 Exprimir sentimentos e emoes provocados pela leitura Porteflio de palavras
- Reconto; alterao de de textos. Banco de ideias
passagens em texto narrativo Fbrica das histrias
- Expresso de sentimentos e de
emoes Link
Consultar a obra integral
Gramtica Classe de palavras 24. Explicitar regularidades no 24.1 Identificar nomes. Visualizao da lenda de
(G2) - Nome funcionamento da lngua. S. Martinho
- Lexicologia 25. Compreender formas de 25.1 A partir de atividades de oralidade e de leitura, verificar A lenda de S. Martinho
- Sinnimos e antnimos: organizao do lxico. que h palavras que tm significado semelhante e outras musicada
reconhecimento que tm significado oposto.

7
8
Unidade 4 DEZEMBRO

Domnios Contedos Objetivos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Oralidade Compreenso e expresso 2. Escutar discursos breves 2.2 Apropriar-se de novas palavras, depois de ouvir uma Manual Manual
(O2) - Vocabulrio: alargamento, para aprender a construir exposio sobre um tema novo. Avalia o que sabes
adequao, variedade conhecimentos. 2.3 Referir o essencial de textos ouvidos. Caderno de Fichas
- Informao essencial Ficha 11 Fichas de Avaliao
Ficha 12 Avaliao Final 1.o Perodo
Leitura e Alfabeto e Grafemas 6. Conhecer o alfabeto e os grafemas. 6.3 Escrever todas as letras do alfabeto, nas formas minscula Caderno de Escrita Dossi do Professor
Escrita - Correspondncias e maiscula, em resposta ao nome ou ao segmento fnico Poemas continuados Ficha de Avaliao Final
(LE2) grafofonmicas que corresponde habitualmente letra. 1.o Perodo
6.4 Pronunciar o(s) segmento(s) fnico(s) de todos os grafemas Caderno de Ortografia Matriz
com acento diacrtico e dos dgrafos e ditongos. Valores do x Critrios de Classificao
Fluncia de leitura: 7. Ler em voz alta palavras, 7.2 Ler corretamente, por minuto, no mnimo, 35 Cartazes de
velocidade, preciso e pseudopalavras e textos. pseudopalavras. Consolidao de
prosdia 7.3 Ler quase todas as palavras monossilbicas, dissilbicas Casos Ortogrficos
- Palavras e pseudopalavras, e trissilbicas regulares encontradas nos textos lidos Teste Interativo
com complexidade silbica na escola e pelo menos 12 de 15 palavras irregulares Cartazes de Gramtica Unidade 4
crescente; palavras regulares e escolhidas pelo professor. e Pontuao
irregulares Cartes de Inferncias
Compreenso de texto 8. Ler textos diversos. 8.1 Ler pequenos textos narrativos, informativos e descritivos; e de Treino da Leitura
- Textos de caractersticas: poemas e banda desenhada.
narrativas, informativas, 10. Organizar a informao de um 10.1 Identificar, por expresses de sentido equivalente, Mquina das Histrias
descritivas texto lido. informaes contidas explicitamente em pequenos textos Fantsticas
- Poema narrativos, informativos e descritivos, de cerca de 200
CD udio 1
- Vocabulrio: alargamento, palavras.
Faixa 3 Cano de Natal
adequao e variedade 10.4 Indicar os aspetos nucleares do texto de maneira rigorosa,
Faixa 4 Cano de Natal
- Sentidos do texto: sequncia respeitando a articulao dos factos ou das ideias assim
(instrumental)
dos acontecimentos, mudana como o sentido do texto e as intenes do autor.
de espao; encadeamentos 11. Relacionar o texto com 11.1 Inferir o sentido de uma palavra desconhecida a partir do CD udio 2
de causa e efeito; tema, conhecimentos anteriores e contexto frsico ou textual. Faixa 5 Elmer e o
assunto; informao essencial; compreend-lo. ursinho perdido
articulao de factos e de ideias
Ortografia e pontuao 14. Desenvolver o conhecimento da 14.2 Escrever corretamente pelo menos 50 de um conjunto Atividade para Turmas
- Slabas, palavras, ortografia. de 60 pseudopalavras monossilbicas, dissilbicas e Mistas
pseudopalavras, frases, texto trissilbicas. Natal
14.6 Detetar eventuais erros ao comparar a sua prpria
produo com a frase escrita corretamente, e mostrar que
compreende a razo da grafia correta. Animao
16. Transcrever e escrever textos. 16.3 Escrever um pequeno texto, em situao de ditado, O senhor das barbas
respeitando as regras posicionais e contextuais relativas brancas
grafia de c/q; c/s/ss//x; g/j; e m/n, em funo da Determinantes
consoante seguinte.

Os Fantsticos 2.o ano Portugus Planificaes Gailivro


Os Fantsticos 2.o ano Portugus Planificaes Gailivro

Domnios Contedos Objetivos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Iniciao Audio e leitura 20. Compreender o essencial dos 20.1 Antecipar contedos com base no ttulo e nas ilustraes.
Educao - Obras de literatura para a textos escutados e lidos. 20.3 Interpretar as intenes e as emoes das personagens udio
Literria (IEL2) infncia, textos de tradio de uma histria. Ouvido atento
popular 20.4 Fazer inferncias. Elmer e o ursinho
Compreenso de texto 21. Ler para apreciar textos literrios. 21.1 Ouvir ler e ler obras de literatura para a infncia e textos perdido
- Antecipao de contedos da tradio popular.
- Intenes e emoes das 23. Dizer e escrever, em termos 23.5 Escrever pequenos textos por proposta do professor ou Atividade
personagens pessoais e criativos. por iniciativa prpria. Valores do x
- Inferncias (de sentimento Leiturmetro
atitude)
Simulador
Porteflio de palavras
Gramtica Classes de palavras 24. Explicitar regularidades no 24.1 Identificar nomes.
Banco de ideias
(G2) - Nome funcionamento da lngua. 24.2 Identificar o determinante artigo.
Fbrica das histrias
- Determinante artigo
Link
Soletrar
Karaoke
Cano de Natal
Jogo
Os Fantsticos I

Unidade 5 JANEIRO

Domnios Contedos Objetivos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Oralidade Compreenso e expresso 2. Escutar discursos breves 2.3 Referir o essencial de textos ouvidos. Manual Manual
(O2) - Tom de voz, articulao, para aprender e construir Avalia o que sabes
entoao, ritmo conhecimentos. Caderno de Fichas
- Vocabulrio: alargamento, 3. Produzir um discurso oral com 3.1 Falar de forma audvel. Ficha 13 Fichas de Avaliao
adequao, variedade correo. 3.3 Utilizar progressivamente a entoao e o ritmo adequados. Ficha 14 Avaliao Intermdia
- Informao essencial 3.4 Usar vocabulrio adequado ao tema e situao e Ficha 15 2.o Perodo
- Frase progressivamente mais variado. Ficha 16
Dossi do Professor
- Expresso de ideias e de 3.5 Construir frases com grau de complexidade crescente. Dossi do Professor Ficha de Avaliao
sentimentos 4. Produzir discursos com diferentes 4.3 Partilhar ideias e sentimentos. Ficha de leitura Intermdia 2.o Perodo
finalidades, tendo em conta a Matriz
situao e o interlocutor. Critrios de Classificao

9
10
Domnios Contedos Objetivos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Leitura e Alfabeto e Grafemas 6. Conhecer o alfabeto e os grafemas. 6.4 Pronunciar o(s) segmento(s) fnico(s) de todos os grafemas Caderno de Escrita
Escrita - Correspondncias com acento diacrtico e dos dgrafos e ditongos. Um dia contado Teste Interativo
(LE2) grafofonmicas 6.5 Escrever todos os dgrafos e ditongos, de uma das maneiras Ideias arrumadas Unidade 5
- Correspondncias fonogrficas possveis em portugus, quando solicitados pelo(s)
segmento(s) fnico(s) correspondente(s). Caderno de Ortografia
Fluncia de leitura: 7. Ler em voz alta palavras, 7.2 Ler corretamente, por minuto, no mnimo, 35 s, , ss, c, x
velocidade, preciso e pseudopalavras e textos. pseudopalavras. ca, que, qui, co, cu
prosdia 7.3 Ler quase todas as palavras monossilbicas, dissilbicas Cartazes de Consolidao
- Palavras e pseudopalavras, e trissilbicas regulares encontradas nos textos lidos de Casos Ortogrficos
com complexidade silbica na escola e pelo menos 12 de 15 palavras irregulares
crescente; palavras regulares e escolhidas pelo professor. Cartazes de Gramtica
irregulares e Pontuao
Compreenso de texto 8. Ler textos diversos. 8.1 Ler pequenos textos narrativos, informativos e descritivos; Cartes de Inferncias
- Textos de caractersticas: poemas e banda desenhada. e de Treino da Leitura
narrativas, informativas, 10. Organizar a informao de um 10.1 Identificar, por expresses de sentido equivalente,
descritivas texto lido. informaes contidas explicitamente em pequenos Mquina das Histrias
- Poema textos narrativos, informativos e descritivos, de cerca Fantsticas
- Parfrase de 200 palavras. CD udio 2
- Vocabulrio: alargamento, 10.2 Relacionar diferentes informaes contidas no texto, de Faixa 6 Ombela A
adequao e variedade maneira a pr em evidncia a sequncia temporal de origem das chuvas
- Sentidos do texto: sequncia acontecimentos, mudanas de lugar, encadeamentos de Faixa 7 Felisbela
dos acontecimentos, mudana causa e efeito.
de espao; encadeamentos 10.3 Identificar o tema ou referir o assunto do texto. Atividade para Turmas
de causa e efeito; tema, 10.4 Indicar os aspetos nucleares do texto de maneira rigorosa, Mistas
assunto; informao essencial; respeitando a articulao dos factos ou das ideias assim Inverno
articulao de factos e de ideias 11. Relacionar o texto com como o sentido do texto e as intenes do autor.
conhecimentos anteriores e 11.1 Inferir o sentido de uma palavra desconhecida a partir do
compreend-lo. contexto frsico ou textual. Animao
11.2 Escolher, em tempo limitado, entre diferentes frases A bailarina
escritas, a que contempla informao contida num texto Adjetivos
12. Monitorizar a compreenso curto, de 50 a 80 palavras, lido anteriormente.
12.1 Sublinhar no texto as frases no compreendidas e as udio
palavras desconhecidas, sem omitir nenhum caso, e pedir Ouvido atento
informaes e esclarecimentos ao professor, procurando Ombela A origem das
avanar hipteses. chuvas
Ortografia e pontuao 14. Desenvolver o conhecimento da 14.1 Escrever corretamente todas as slabas CV, CVC e CCV, em Felisbela
- Slabas ortografia. situao de ditado.
Atividade
- Sinal de pontuao: vrgula 14.6 Detetar eventuais erros ao comparar a sua prpria
s, , ss, c, x
- Letra de imprensa, letra produo com a frase escrita corretamente, e mostrar que
ca, que, qui, co, cu
manuscrita compreende a razo da grafia correta.
Leiturmetro
15. Mobilizar o conhecimento da 15.1 Identificar e utilizar adequadamente a vrgula em
pontuao. enumeraes e coordenaes. Simulador
Porteflio de palavras
Banco de ideias
Fbrica das histrias

Os Fantsticos 2.o ano Portugus Planificaes Gailivro


Os Fantsticos 2.o ano Portugus Planificaes Gailivro

Domnios Contedos Objetivos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Leitura e Produo de texto 16. Transcrever e escrever textos. 16.2 Transcrever em letra de imprensa, utilizando o teclado de
Escrita - Parfrase, informaes; um computador, um texto de 10 linhas apresentado em
(LE2) pequenas narrativas letra cursiva e mostrar que capaz de utilizar algumas
- Redao e reviso de texto: funes simples do tratamento de texto.
concordncia; tempos verbais; 16.5 Escrever pequenas narrativas, a partir de sugestes do
utilizao de sinnimos e professor, com identificao dos elementos quem, quando,
de pronomes; apresentao onde, o qu, como.
grfica 18. Redigir corretamente. 18.1 Respeitar as regras de concordncia entre o sujeito e a
forma verbal.
18.2 Utilizar, com coerncia, os tempos verbais.
18.3 Utilizar sinnimos e pronomes para evitar a repetio de
nomes.

Iniciao Audio e leitura 19. Ouvir ler e ler textos literrios. 19.1 Ouvir ler e ler obras de literatura para a infncia e textos
Educao - Obras de literatura para a da tradio popular.
Literria (IEL2) infncia, textos de tradio 19.2 Praticar a leitura silenciosa.
popular; outros textos
literrios selecionados pelo
aluno, sob orientao
- Formas de leitura: silenciosa;
em voz alta; em coro
Compreenso de texto 20. Compreender o essencial dos 20.2 Descobrir regularidades na cadncia dos versos.
- Cadncia dos versos textos escutados e lidos. 20.4 Fazer inferncias.
- Inferncias 21. Ler para apreciar textos literrios. 21.2 Exprimir sentimentos e emoes provocados pela leitura
- Expresso de sentimentos e de de textos.
emoes
Memorizao e recitao 23. Dizer e escrever, em termos 23.2 Dizer pequenos poemas memorizados.
- Poema pessoais e criativos. 23.4 Recriar pequenos textos em diferentes formas de
Produo expressiva expresso.
- Recriao de textos

Gramtica Classes de palavras 24. Explicitar regularidades no 24.1 Identificar nomes.


(G2) - Nome funcionamento da lngua. 24.2 Identificar o determinante artigo.
- Determinante artigo 24.4 Identificar adjetivos.
- Adjetivo qualificativo
Lexicologia 25. Compreender formas de 25.1 A partir de atividades de oralidade e de leitura, verificar
- Sinnimos e antnimos: organizao do lxico. que h palavras que tm significado semelhante e outras
reconhecimento que tm significado oposto.

11
12
Unidade 6 FEVEREIRO

Domnios Contedos Objetivos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Oralidade Compreenso e expresso 2. Escutar discursos breves 2.3 Referir o essencial de textos ouvidos. Manual Manual
(O2) - Tom de voz, articulao, para aprender e construir Avalia o que sabes
entoao, ritmo conhecimentos. Caderno de Fichas
- Vocabulrio: alargamento, 3. Produzir um discurso oral com 3.1 Falar de forma audvel. Ficha 17
adequao, variedade correo. 3.4 Usar vocabulrio adequado ao tema e situao e Ficha 18
Ficha 19 Teste Interativo
- Informao essencial progressivamente mais variado. Unidade 6
- Frase 3.5 Construir frases com grau de complexidade crescente. Dossi do Professor
- Expresso de ideias e de 4. Produzir discursos com diferentes 4.3 Partilhar ideias e sentimentos. Ficha de leitura
sentimentos finalidades, tendo em conta a
situao e o interlocutor. Caderno de Escrita
Conhecimento arrumado
Leitura e Conscincia fonmica 5. Desenvolver a conscincia 5.1 Repetir, sem o primeiro fonema e sem cometer nenhum Caderno de Ortografia
Escrita - Manipulao fonmica fonolgica e operar com fonemas. erro, uma slaba CV ou CVC pronunciada pelo professor. Alfabeto
(LE2) Alfabeto e Grafemas 6. Conhecer o alfabeto e os grafemas. 6.3 Escrever todas as letras do alfabeto, nas formas minscula ga, gue, gui, go, gu
- Alfabeto e maiscula, em resposta ao nome ou ao segmento fnico ge, gi e je, ji
- Correspondncias que corresponde habitualmente letra.
grafofonmicas 6.4 Pronunciar o(s) segmento(s) fnico(s) de todos os grafemas Cartazes de Consolidao
- Correspondncias fonogrficas com acento diacrtico e dos dgrafos e ditongos. de Casos Ortogrficos
6.5 Escrever todos os dgrafos e ditongos, de uma das maneiras Cartes de Inferncias
possveis em portugus, quando solicitados pelo(s) e de Treino da Leitura
segmento(s) fnico(s) correspondente(s).
Fluncia de leitura: 7. Ler em voz alta palavras, 7.4 Decodificar palavras com fluncia crescente: bom domnio Mquina das Histrias
velocidade, preciso e pseudopalavras e textos. da leitura das palavras dissilbicas de 4 a 6 letras e mais Fantsticas
prosdia lentamente na das trissilbicas de 7 ou mais letras.
CD udio 1
- Palavras com complexidade 7.6 Ler um texto com articulao e entoao razoavelmente
Faixa 5 Cano de
silbica crescente; textos corretas e uma velocidade de leitura de, no mnimo, 90
Carnaval
palavras por minuto.
Faixa 6 Cano de
Compreenso de texto 8. Ler textos diversos. 8.1 Ler pequenos textos narrativos, informativos e descritivos;
Carnaval (instrumental)
- Textos de caractersticas: poemas e banda desenhada.
narrativas, informativas, 10. Organizar a informao de um 10.1 Identificar, por expresses de sentido equivalente, CD udio 2
descritivas texto lido. informaes contidas explicitamente em pequenos Faixa 8 Aventuras e
- Poema textos narrativos, informativos e descritivos, de cerca desventuras de uma
- Parfrase de 200 palavras. flauta
- Vocabulrio: alargamento, 10.2 Relacionar diferentes informaes contidas no texto, de Faixa 9 Visita ao Museu
adequao e variedade maneira a pr em evidncia a sequncia temporal de do Brinquedo
- Sentidos do texto: sequncia acontecimentos, mudanas de lugar, encadeamentos de
dos acontecimentos, mudana causa e efeito. Atividade para Turmas
de espao; encadeamentos 10.3 Identificar o tema ou referir o assunto do texto. Mistas
de causa e efeito; tema, 10.4 Indicar os aspetos nucleares do texto de maneira rigorosa, Carnaval
assunto; informao essencial; respeitando a articulao dos factos ou das ideias assim
articulao de factos e de ideias como o sentido do texto e as intenes do autor.

Os Fantsticos 2.o ano Portugus Planificaes Gailivro


Os Fantsticos 2.o ano Portugus Planificaes Gailivro

Domnios Contedos Objetivos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Leitura e 12. Monitorizar a compreenso. 12.1 Sublinhar no texto as frases no compreendidas e as


Escrita palavras desconhecidas, sem omitir nenhum caso, e pedir Animao
(LE2) informao e esclarecimentos ao professor, procurando O pinto borrachudo
avanar hipteses.
Ortografia e pontuao 14. Desenvolver o conhecimento da 14.5 Elaborar e escrever uma frase simples, respeitando as udio
- Frases ortografia. regras de correspondncia fornam-grafema e utilizando Ouvido atento
- Sinal de pontuao: vrgula corretamente as marcas do gnero e do nmero nos Aventuras e desventuras
nomes, adjetivos e verbos. de uma flauta
15. Mobilizar o conhecimento da 15.1 Identificar e utilizar adequadamente a vrgula em Visita ao Museu do
pontuao. enumeraes e coordenaes. Brinquedo
Produo de texto 16. Transcrever e escrever textos. 16.3 Escrever um pequeno texto, em situao de ditado,
respeitando as regras posicionais e contextuais relativas Atividade
- Redao de texto;
grafia de c/q; c/s/ss//x; g/j; e m/n, em funo da Distinguir ga, gue, gui,
apresentao grfica
consoante seguinte. go, gu/ ge, gi e je, ji
18.1 Respeitar as regras de concordncia entre o sujeito e a Leiturmetro
18. Redigir corretamente.
forma verbal. Simulador
18.2 Utilizar, com coerncia, os tempos verbais. Porteflio de palavras
Banco de ideias
Iniciao Audio e leitura 19. Ouvir ler e ler textos literrios. 19.1 Ouvir ler e ler obras de literatura para a infncia e textos Fbrica das histrias
Educao - Obras de literatura para a da tradio popular.
Literria (IEL2) infncia, textos de tradio 19.2 Praticar a leitura silenciosa. Karaoke
popular Cano de Carnaval
- Formas de leitura: silenciosa;
em voz alta
Compreenso de texto 20. Compreender o essencial dos 20.1 Antecipar contedos com base no ttulo e nas ilustraes.
- Antecipao de contedos textos escutados e lidos. 20.3 Interpretar as intenes e as emoes das personagens
- Intenes e emoes das de uma histria.
personagens 20.4 Fazer inferncias.
- Inferncias 20.7 Propor um final diferente para a histria ouvida ou lida.
- Expresso de sentimentos e 21. Ler para apreciar textos literrios. 21.1 Exprimir sentimentos e emoes provocados pela leitura
de emoes de textos.
21.2 Propor um final diferente para a histria ouvida ou lida.
Produo expressiva 23. Dizer e escrever, em termos 23.4 Recriar pequenos textos em diferentes formas de
- Recriao de textos pessoais e criativos. expresso.
- Texto escrito (prosa e verso 23.5 Escrever pequenos textos por proposta do professor ou
rimado) por iniciativa prpria.

Gramtica Classes de palavras 24. Explicitar regularidades no 24.1 Identificar nomes.


(G2) - Nome funcionamento da lngua. 24.2 Identificar o determinante artigo.
- Determinante artigo 24.4 Identificar adjetivos.
- Adjetivo qualificativo

13
14
Unidade 7 MARO

Domnios Contedos Objetivos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Oralidade Compreenso e expresso 2. Escutar discursos breves 2.2 Apropriar-se de novas palavras, depois de ouvir uma Manual Manual
(O2) - Tom de voz, articulao, para aprender a construir exposio sobre um tema novo. Avalia o que sabes
entoao, ritmo conhecimentos. 2.3 Referir o essencial de textos ouvidos. Caderno de Fichas
- Vocabulrio: alargamento, 3. Produzir um discurso oral com 3.1 Falar de forma audvel. Ficha 20 Fichas de Avaliao
adequao, variedade correo. 3.4 Usar vocabulrio adequado ao tema e situao e Ficha 21 Avaliao Final
- Informao essencial progressivamente mais variado. Ficha 22 2.o Perodo
Dossi do Professor Dossi do Professor
Leitura e Alfabeto e Grafemas 6. Conhecer o alfabeto e os grafemas. 6.3 Escrever todas as letras do alfabeto, nas formas minscula Ficha de leitura Ficha de Avaliao Final
Escrita - Alfabeto e maiscula, em resposta ao nome ou ao segmento fnico 2.o Perodo
(LE2) - Correspondncias que corresponde habitualmente letra. Caderno de Escrita Matriz
grafofonmicas 6.4 Pronunciar o(s) segmento(s) fnico(s) de todos os grafemas A brincar e a rimar Critrios de Classificao
com acento diacrtico e dos dgrafos e ditongos. Histrias da minha
Fluncia de leitura: 7. Ler em voz alta palavras, 7.3 Ler quase todas as palavras monossilbicas, dissilbicas imaginao
velocidade, preciso e pseudopalavras e textos. e trissilbicas regulares encontradas nos textos lidos Caderno de Ortografia
prosdia na escola e pelo menos 12 de 15 palavras irregulares Teste Interativo
ar, er, ir, or, ur Unidade 7
- Palavras regulares e irregulares escolhidas pelo professor.
Compreenso de texto 8. Ler textos diversos. 8.1 Ler pequenos textos narrativos, informativos e descritivos; Cartazes de Consolidao
- Textos de caractersticas: poemas e banda desenhada. de Casos Ortogrficos
narrativas, informativas, 10. Organizar a informao 10.1 Identificar, por expresses de sentido equivalente, Cartazes de Gramtica
descritivas de um texto lido. informaes contidas explicitamente em pequenos e Pontuao
- Poema textos narrativos, informativos e descritivos, de cerca
- Sentidos do texto: sequncia de 200 palavras. Cartes de Inferncias
dos acontecimentos, mudana 10.2 Relacionar diferentes informaes contidas no texto, de e de Treino da Leitura
de espao; encadeamentos maneira a pr em evidncia a sequncia temporal de Mquina das Histrias
de causa e efeito; tema, acontecimentos, mudanas de lugar, encadeamentos de Fantsticas
assunto; informao essencial; causa e efeito.
articulao de factos e de ideias 10.4 Indicar os aspetos nucleares do texto de maneira rigorosa, CD udio 2
respeitando a articulao dos factos ou das ideias assim Faixa 10 A rvore das
como o sentido do texto e as intenes do autor. folhas que doem
11. Relacionar o texto com 11.2 Escolher, em tempo limitado, entre diferentes frases Faixa 11 Convite
conhecimentos anteriores e escritas, a que contempla informao contida num texto Atividade para Turmas
compreend-lo. curto, de 50 a 80 palavras, lido anteriormente. Mistas
Pesquisa e registo 13. Elaborar e aprofundar 13.1 Procurar informao sobre temas predeterminados Primavera
da informao conhecimentos. atravs da consulta de livros da biblioteca.
13.2 Procurar informao na internet, a partir de palavras-chave
fornecidas pelo professor ou em stios selecionados por
este, para preencher, com a informao pretendida, grelhas
previamente elaboradas.
Ortografia e pontuao 16. Transcrever e escrever textos. 16.2 Transcrever em letra de imprensa, utilizando o teclado de
- Texto um computador, um texto de 10 linhas apresentado em
- Letra de imprensa, letra letra cursiva e mostrar que capaz de utilizar algumas
manuscrita funes simples do tratamento de texto.

Os Fantsticos 2.o ano Portugus Planificaes Gailivro


Os Fantsticos 2.o ano Portugus Planificaes Gailivro

Domnios Contedos Objetivos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Leitura e Produo de texto 16. Transcrever e escrever textos. 16.3 Escrever um pequeno texto, em situao de ditado,
Escrita - Pequenas narrativas respeitando as regras posicionais e contextuais relativas Animao
(LE2) grafia de c/q; c/s/ss//x; g/j; e m/n, em funo da Giges e anantes
consoante seguinte. Verbos
16.5 Escrever pequenas narrativas, a partir de sugestes do
professor, com identificao dos elementos quem, quando, udio
onde, o qu, como. Ouvido atento
A rvore das folhas
Iniciao Audio e leitura 19. Ouvir ler e ler textos literrios. 19.1 Ouvir ler e ler obras de literatura para a infncia e textos que doem
Educao - Obras de literatura para a da tradio popular. Convite
Literria (IEL2) infncia, textos de tradio
Atividade
popular
ar, er, ir, or, ur
Compreenso de texto 20. Compreender o essencial dos 20.1 Antecipar contedos com base no ttulo.
Leiturmetro
- Antecipao de contedos textos escutados e lidos. 20.3 Interpretar as intenes e as emoes das personagens
- Intenes e emoes das de uma histria. Simulador
personagens 20.6 Propor alternativas distintas: alterar caractersticas das Porteflio de palavras
- Reconto; alterao de personagens. Banco de ideias
passagens em texto narrativo 21. Ler para apreciar textos literrios. 21.1 Ouvir ler e ler obras de literatura para a infncia e textos Fbrica das histrias
da tradio popular.
Produo expressiva 23. Dizer e escrever, em termos 23.5 Escrever pequenos textos por proposta do professor ou Jogo
- Texto escrito (prosa e verso pessoais e criativos. por iniciativa prpria. Os Fantsticos II
rimado)

Gramtica Classes de palavras 24. Explicitar regularidades no 24.1 Identificar nomes.


(G2) - Nome funcionamento da lngua. 24.2 Identificar o determinante artigo.
- Determinante artigo 24.3 Identificar verbos.
- Verbo 24.4 Identificar adjetivos.
- Adjetivo qualificativo
Lexicologia 25. Compreender formas de 25.1 A partir de atividades de oralidade e de leitura, verificar
- Sinnimos e antnimos: organizao do lxico. que h palavras que tm significado semelhante e outras
reconhecimento que tm significado oposto.

Unidade 8 ABRIL

Domnios Contedos Objetivos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Oralidade Interao discursiva 1. Respeitar regras da interao 1.1 Respeitar o princpio de cortesia e usar formas de Manual Manual
(O2) - Princpio de cortesia; formas discursiva. tratamento adequadas. Avalia o que sabes
de tratamento 2. Escutar discursos breves 2.3 Referir o essencial de textos ouvidos. Caderno de Fichas
- Resposta, pergunta, pedido para aprender e construir Ficha 23
conhecimentos. Ficha 24
Ficha 25

15
16
Domnios Contedos Objetivos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Oralidade Compreenso e expresso 3. Produzir um discurso oral com 3.1 Falar de forma audvel. Dossi do Professor Fichas de Avaliao
(O2) - Tom de voz, articulao, correo. 3.4 Usar vocabulrio adequado ao tema e situao e Ficha de leitura Avaliao Intermdia
entoao, ritmo progressivamente mais variado. 3.o Perodo
- Vocabulrio: alargamento, 3.5 Construir frases com grau de complexidade crescente. Caderno de Escrita Prova de Aferio Modelo
adequao, variedade 4. Produzir discursos com diferentes 4.1 Responder adequadamente a perguntas. Histrias com inspirao: de Portugus Estudo
- Informao essencial finalidades, tendo em conta a 4.3 Partilhar ideias e sentimentos. banda desenhada do Meio 1
- Frase situao e o interlocutor. Cartazes de Consolidao
- Expresso de ideias e de Dossi do Professor
de Casos Ortogrficos Ficha de Avaliao
sentimentos
Cartes de Inferncias Intermdia 3.o Perodo
Leitura e Conscincia fonmica 5. Desenvolver a conscincia 5.2 Repetir, sem cometer nenhum erro, uma slaba V ou VC, e de Treino da Leitura Matriz
Escrita - Manipulao fonmica fonolgica e operar com fonemas. juntando no incio uma consoante sugerida previamente Critrios de Classificao
Mquina das Histrias Prova de Aferio Modelo
(LE2) pelo professor, de maneira a produzir uma slaba CV ou Fantsticas
CVC, respetivamente. de Portugus Estudo
Compreenso de texto 8. Ler textos diversos. 8.1 Ler pequenos textos narrativos, informativos e descritivos; CD udio 2 do Meio 1
- Textos de caractersticas: poemas e banda desenhada. Faixa 12 As gaivotas
narrativas, informativas, 10. Organizar a informao de um 10.1 Identificar, por expresses de sentido equivalente, Faixa 13 Princpio de
descritivas texto lido. informaes contidas explicitamente em pequenos cortesia Teste Interativo
- Poema e banda desenhada textos narrativos, informativos e descritivos, de cerca Atividade para Turmas Unidade 8
- Parfrase de 200 palavras. Mistas
- Vocabulrio: alargamento, 10.2 Relacionar diferentes informaes contidas no texto, de Pscoa
adequao e variedade maneira a pr em evidncia a sequncia temporal de
- Sentidos do texto: sequncia dos acontecimentos, mudanas de lugar, encadeamentos de
acontecimentos, mudana de causa e efeito.
espao; encadeamentos de causa 10.4 Indicar os aspetos nucleares do texto de maneira rigorosa, Animao
e efeito; informao essencial; respeitando a articulao dos factos ou das ideias assim Cozinho
articulao de factos e de ideias como o sentido do texto e as intenes do autor. udio
11. Relacionar o texto com 11.1 Inferir o sentido de uma palavra desconhecida a partir do Ouvido atento
conhecimentos anteriores e contexto frsico ou textual. As gaivotas
compreend-lo. 11.3 Escolher entre diferentes interpretaes, propostas Princpio de cortesia
pelo professor, de entre as intenes ou os sentimentos
da personagem principal, a que mais apropriada Simulador
s intenes do autor do texto, tendo em conta as Porteflio de palavras
Pesquisa e registo da informaes fornecidas, justificando a escolha. Banco de ideias
informao 13. Elaborar e aprofundar 13.1 Procurar informao sobre temas predeterminados Fbrica das histrias
conhecimentos. atravs da consulta de livros da biblioteca.
13.2 Procurar informao na internet, a partir de palavras-chave
fornecidas pelo professor ou em stios selecionados por
este, para preencher, com a informao pretendida, grelhas
previamente elaboradas.
Ortografia e pontuao 14. Desenvolver o conhecimento da 14.3 Escrever corretamente, em situao de ditado, pelo
- Palavras ortografia. menos 55 palavras de uma lista de 60.
Produo de texto 16. Transcrever e escrever textos. 16.4 Escrever um texto, com um mnimo de 50 palavras,
- Parfrase, informaes, parafraseando, informando ou explicando.
explicaes; pequenas 16.5 Escrever pequenas narrativas, a partir de sugestes do
narrativas professor, com identificao dos elementos quem, quando,
onde, o qu, como.

Os Fantsticos 2.o ano Portugus Planificaes Gailivro


Os Fantsticos 2.o ano Portugus Planificaes Gailivro

Domnios Contedos Objetivos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Leitura e Produo de texto 17. Planificar a escrita de textos. 17.1 Formular ideias-chave a incluir num pequeno texto
Escrita - Planificao do texto: narrativo.
(LE2) ideias-chave

Iniciao Audio e leitura 19. Ouvir ler e ler textos literrios. 19.1 Ouvir ler e ler obras de literatura para a infncia e textos
Educao - Obras de literatura para a da tradio popular.
Literria (IEL2) infncia, textos de tradio
popular; outros textos
literrios selecionados pelo
aluno, sob orientao
Compreenso de texto 20. Compreender o essencial dos 20.1 Antecipar contedos com base no ttulo.
- Antecipao de contedos textos escutados e lidos. 20.2 Descobrir regularidades na cadncia dos versos.
- Intenes e emoes das 20.3 Interpretar as intenes e as emoes das personagens
personagens de uma histria.
- Inferncias (de sentimento- 20.4 Fazer inferncias.
atitude) 20.6 Propor alternativas distintas: alterar caractersticas das
- Reconto; alterao de personagens.
passagens em texto narrativo 23. Dizer e escrever, em termos 23.2 Dizer pequenos poemas memorizados.
Memorizao e recitao pessoais e criativos. 23.4 Recriar pequenos textos em diferentes formas de
- Lengalenga, adivinha rimada; expresso.
poema
Produo expressiva
- Recriao de textos

Gramtica Classes de palavras 24. Explicitar regularidades no 24.1 Identificar nomes.


(G2) - Nome funcionamento da lngua. 24.2 Identificar o determinante artigo.
- Determinante artigo 24.3 Identificar verbos.
- Verbo 24.4 Identificar adjetivos.
- Adjetivo qualificativo
Lexicologia 25. Compreender formas de 25.1 A partir de atividades de oralidade e de leitura, verificar
- Sinnimos e antnimos: organizao do lxico. que h palavras que tm significado semelhante e outras
reconhecimento que tm significado oposto.

Unidade 9 MAIO

Domnios Contedos Objetivos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Oralidade Interao discursiva 2. Escutar discursos breves 2.3 Referir o essencial de textos ouvidos. Manual Manual
(O2) - Resposta, pergunta, pedido para aprender e construir Avalia o que sabes
conhecimentos.

17
18
Domnios Contedos Objetivos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Oralidade Compreenso de texto 3. Produzir um discurso oral com 3.1 Falar de forma audvel. Caderno de Fichas Fichas de Avaliao
(O2) - Tom de voz, articulao, correo. 3.4 Usar vocabulrio adequado ao tema e situao e Ficha 26 Prova de Aferio Modelo
entoao, ritmo progressivamente mais variado. Ficha 27 de Portugus Estudo
- Vocabulrio: alargamento, 3.5 Construir frases com grau de complexidade crescente. Ficha 28 do Meio 2
adequao, variedade 4. Produzir discursos com diferentes 4.1 Responder adequadamente a perguntas. Ficha 29
- Informao essencial finalidades, tendo em conta a 4.3 Partilhar ideias e sentimentos. Dossi do Professor
- Frase situao e o interlocutor. Dossi do Professor Prova de Aferio Modelo
- Expresso de ideias e de Ficha de leitura de Portugus Estudo
sentimentos do Meio 2
Caderno de Escrita
Histrias com inspirao:
Leitura e Alfabeto e Grafemas 6. Conhecer o alfabeto e os grafemas. 6.3 Escrever todas as letras do alfabeto, nas formas minscula banda desenhada
Escrita - Alfabeto (consolidao) e maiscula, em resposta ao nome ou ao segmento fnico Teste Interativo
(LE2) - Correspondncias fonogrficas que corresponde habitualmente letra. Caderno de Ortografia Unidade 9
6.5 Escrever todos os dgrafos e ditongos, de uma das maneiras , Ah, h
possveis em portugus, quando solicitados pelo(s) -sinho(a) e zinha(a)
segmento(s) fnico(s) correspondente(s). Cartazes de Consolidao
Fluncia de leitura: 7. Ler em voz alta palavras, 7.3 Ler quase todas as palavras monossilbicas, dissilbicas de Casos Ortogrficos
velocidade, preciso e pseudopalavras e textos. e trissilbicas regulares encontradas nos textos lidos
prosdia na escola e pelo menos 12 de 15 palavras irregulares Cartazes de Gramtica
- Palavras regulares e escolhidas pelo professor. e Pontuao
irregulares; textos 7.6 Ler um texto com articulao e entoao razoavelmente Cartes de Inferncias
corretas e uma velocidade de leitura de, no mnimo, 90 e de Treino da Leitura
palavras por minuto.
Compreenso de texto 8. Ler textos diversos. 8.1 Ler pequenos textos narrativos, informativos e descritivos; Mquina das Histrias
- Textos de caractersticas: poemas e banda desenhada. Fantsticas
narrativas, informativas, 9. Apropriar-se de novos vocbulos. 9.1 Reconhecer o significado de novas palavras, relativas a
descritivas temas do quotidiano, reas do interesse dos alunos e CD udio 2
- Poema conhecimento do mundo. Faixa 14 O pirata da ilha
- Parfrase 10. Organizar a informao de um 10.1 Identificar, por expresses de sentido equivalente, das Brumas
- Vocabulrio: alargamento, texto lido. informaes contidas explicitamente em pequenos Faixa 15 Boletim
adequao e variedade textos narrativos, informativos e descritivos, de cerca meteorolgico
- Sentidos do texto: sequncia de 200 palavras Atividade para Turmas
dos acontecimentos, mudana 10.4 Indicar os aspetos nucleares do texto de maneira rigorosa, Mistas
de espao; encadeamentos respeitando a articulao dos factos ou das ideias assim Dia da Famlia
de causa e efeito; tema, como o sentido do texto e as intenes do autor.
assunto; informao essencial; 11. Relacionar o texto com 11.2 Escolher, em tempo limitado, entre diferentes frases
articulao de factos e de ideias conhecimentos anteriores e escritas, a que contempla informao contida num texto
compreend-lo. curto, de 50 a 80 palavras, lido anteriormente. Animao
Ortografia e pontuao 15. Mobilizar o conhecimento da 15.1 Identificar e utilizar adequadamente a vrgula em O elefante cor-de-rosa
- Texto pontuao. enumeraes e coordenaes. udio
- Sinal de pontuao: vrgula Ouvido atento
O pirata da ilha das
Brumas

Os Fantsticos 2.o ano Portugus Planificaes Gailivro


Os Fantsticos 2.o ano Portugus Planificaes Gailivro

Domnios Contedos Objetivos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Leitura e Produo de texto 16. Transcrever e escrever textos. 16.3 Escrever um pequeno texto, em situao de ditado,
Escrita - Pequenas narrativas respeitando as regras posicionais e contextuais relativas Atividade
(LE2) grafia de c/q, c/s/ss(/x; g/j; e m/n, em funo da , Ah, h
consoante seguinte. -sinho(a) e zinho(a)
16.4 Escrever textos, com um mnimo de 50 palavras, Leiturmetro
parafraseando, informando ou explicando.
16.5 Escrever pequenas narrativas, a partir de sugestes do Simulador
professor, com identificao dos elementos quem, quando, Porteflio de palavras
onde, o qu, como. Banco de ideias
Fbrica das histrias
Iniciao Audio e leitura 19. Ouvir ler e ler textos literrios. 19.1 Ouvir ler e ler obras de literatura para a infncia e textos Link
Educao - Obras de literatura para a da tradio popular. Msica A cidade do
Literria (IEL2) infncia, textos de tradio 20. Compreender o essencial dos 20.1 Antecipar contedos com base no ttulo e nas ilustraes. penteado
popular textos escutados e lidos. 20.3 Interpretar as intenes e as emoes das personagens
de uma histria.
Compreenso de texto 21. Ler para apreciar textos literrios. 21.1 Ouvir ler e ler obras de literatura para a infncia e textos
- Antecipao de contedos da tradio popular.
- Intenes e emoes das
personagens

Gramtica Classes de palavras 24. Explicitar regularidades no 24.1 Identificar nomes.


(G2) - Nome funcionamento da lngua. 24.2 Identificar o determinante artigo.
- Determinante artigo 24.3 Identificar verbos.
- Verbo 24.4 Identificar adjetivos.
- Adjetivo qualificativo
Lexicologia 25. Compreender formas de 25.1 A partir de atividades de oralidade e de leitura, verificar
- Sinnimos e antnimos: organizao do lxico. que h palavras que tm significado semelhante e outras
reconhecimento que tm significado oposto.

Unidade 10 JUNHO

Domnios Contedos Objetivos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Oralidade Compreenso e expresso 2. Escutar discursos breves 2.3 Referir o essencial de textos ouvidos. Manual Manual
(O2) - Tom de voz, articulao, para aprender e construir Avalia o que sabes
entoao, ritmo conhecimentos. Caderno de Fichas
- Vocabulrio: alargamento, 3. Produzir um discurso oral com 3.1 Falar de forma audvel. Ficha 30 Fichas de Avaliao
adequao, variedade correo. 3.3 Utilizar progressivamente a entoao e o ritmo adequados. Avaliao Final
- Informao essencial 3.4 Usar vocabulrio adequado ao tema e situao e 3.o Perodo
- Frase progressivamente mais variado.
3.5 Construir frases com grau de complexidade crescente.

19
20
Domnios Contedos Objetivos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Oralidade Compreenso e expresso 4. Produzir discursos com diferentes 4.1 Responder adequadamente a perguntas. Caderno de Escrita Dossi do Professor
(O2) - Expresso de ideias e de finalidades, tendo em conta a 4.2 Formular adequadamente perguntas e pedidos. Histrias com inspirao: Ficha de Avaliao Final
sentimentos situao e o interlocutor. 4.3 Partilhar ideias e sentimentos. notcia 3.o Perodo
- Expresso orientada: 4.4 Recontar e contar. Cartes de Inferncias e Matriz
reconto, conto; simulao, de Treino da Leitura Critrios de Classificao
dramatizao
Mquina das Histrias
Leitura e Compreenso de texto 8. Ler textos diversos. 8.1 Ler pequenos textos narrativos, informativos e descritivos; Fantsticas
Teste Interativo
Escrita - Textos de caractersticas: poemas e banda desenhada. CD udio 1 Unidade 10
(LE2) narrativas, informativas, 10. Organizar a informao de um 10.1 Identificar, por expresses de sentido equivalente, Faixa 7 Cano das
descritivas, texto lido. informaes contidas explicitamente em pequenos textos frias
- Poema e banda desenhada narrativos, informativos e descritivos, de cerca de 200 Faixa 8 Cano das
- Parfrase palavras. frias (instrumental)
- Sentidos do texto: sequncia 10.3 Identificar o tema ou referir o assunto.
dos acontecimentos, mudana 10.4 Indicar os aspetos nucleares do texto de maneira rigorosa, CD udio 2
de espao; encadeamentos respeitando a articulao dos factos ou das ideias assim Faixa 16 Conversa com
de causa e efeito; tema, como o sentido do texto e as intenes do autor. um escaravelho
assunto; informao essencial; Atividade para Turmas
articulao de factos e de ideias Mistas
Ortografia e pontuao 14. Desenvolver o conhecimento da 14.4 Identificar e utilizar acentos (agudo, grave, circunflexo) Vero
- Acentos e til ortografia. e o til.
- Sinal de pontuao: vrgula 15. Mobilizar o conhecimento da 15.1 Identificar e utilizar adequadamente a vrgula em
pontuao. enumeraes e coordenaes.
Animao
Audio e leitura 20. Compreender o essencial dos 20.3 Interpretar as intenes e as emoes das personagens
O grande-hotel
- Obras de literatura para a textos escutados e lidos. de uma histria.
infncia, textos da tradio 21. Ler para apreciar textos literrios. 21.1 Ouvir ler e ler obras de literatura para a infncia e textos udio
popular da tradio popular. Ouvido atento
Compreenso de texto Conversa com um
- Intenes e emoes das escaravelho
personagens Atividade
Leiturmetro
Gramtica Classes de palavras 24. Explicitar regularidades no 24.1 Identificar nomes.
(G2) - Nome funcionamento da lngua. 24.2 Identificar o determinante artigo. Simulador
- Determinante artigo 24.3 Identificar verbos. Porteflio de palavras
- Verbo 24.4 Identificar adjetivos. Fbrica das histrias
- Adjetivo qualificativo Karaoke
Cano das frias
Jogo
Os Fantsticos III

Os Fantsticos 2.o ano Portugus Planificaes Gailivro


1.o Perodo Avaliao Diagnstica de Portugus INFORMAO:

Nome: Data: / /

Professor(a): Enc. Educao:

1. L o texto com ateno.

Onde tudo aconteceu


Foi no passeio escolar
que tudo aconteceu
o Martinho cou rouco
e a Joana adormeceu.

Era um gordo motorista


que guiava a camioneta
e a gente s gritava:
Mais depressa, mais depressa!

A professora falava
de microfone na mo:
Vejam tudo muito bem
estejam com muita ateno.

O Martinho resolveu
cantar rock, feito louco
depois cou caladinho
completamente rouco.
Antnio Mota, Onde tudo aconteceu,
5.a edio, Edies Gailivro, 2009 (excerto)
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Avaliao Diagnstica Gailivro

2. Completa, de acordo com as informaes do texto.

No passeio escolar o ficou e a Joana .

3. Pinta a imagem que representa o meio de transporte que utilizaram.

21
4. Assinala com  a caracterstica do motorista referida no texto.

magro gordo moreno alto

5. Que objeto usava a professora para que todos ouvissem o que ela dizia?

A professora usava um .

6. Porque que o Martinho ficou rouco?

7. Numera, de 1 a 4, as palavras pela ordem alfabtica.

Martinho escolar rouco camioneta

8. Copia do texto as palavras que tm um significado semelhante ao das palavras indicadas.

conduzia condutor

9. Faz corresponder cada palavra ao respetivo significado oposto.

acordar mal

bem devagar

gordo adormecer Os Fantsticos 2.o ano Portugus Avaliao Diagnstica Gailivro

depressa magro

10. Ordena as slabas e forma palavras.

co rou mi ca o sse pa ar

co es lar ssa pre de tar can

22
11. Acrescenta uma slaba, no incio ou no fim da palavra, e forma novas palavras. Segue o exemplo.

li pressa depressa
de mo

por prego

em que

12. Completa as palavras com ar, er, ir, or ou ur.


escol ad mecer M tinho g do
cant faz dorm tiga
venc so c va insist

13. Copia do texto trs palavras que tenham, respetivamente, os grupos cr, gr e pr.

14. Legenda as imagens.


Os Fantsticos 2.o ano Portugus Avaliao Diagnstica Gailivro

15. Separa as palavras da frase. Escreve-a.


Ascrianassentiramumaenormealegria.

23
16. Faz corresponder as palavras ao gnero e ao nmero.

camionetas masculino singular

microfones masculino plural

passeio feminino singular

ateno feminino plural

17. Escreve o plural das palavras.

professora louco

rouco garagem

18. Observa as imagens. Escreve duas frases para cada imagem.

Os Fantsticos 2.o ano Portugus Avaliao Diagnstica Gailivro

24
1.o Perodo Avaliao Intermdia de Portugus INFORMAO:

Nome: Data: / /

Professor(a): Enc. Educao:

1. L o texto com ateno.

A galinha medrosa
A galinha, o galo, o porco, o gato,
o pato, a raposa, a cabra, a ovelha e
o co meteram-se debaixo da cama de
uma velha.
E l caram muito quietinhos a ver
o que acontecia. Depois adormeceram.
A meio da noite, a velha mexeu-se, a
cama rangeu e os animais sobressaltaram-se.
Com medo que lhes casse o cu aos pedaos,
caram muito agitados.
A galinha cacarejava, o galo cantarolava, o porco roncava, o gato miava,
o pato grasnava, a raposa regougava, a cabra berrava, a ovelha balia, o co
ladrava.
E a velha, que acordou sobressaltada com todo aquele barulho, saiu da cama
e gritou:
Todos l para fora!
A galinha, o galo, o porco, o gato, o pato, a raposa, a cabra, a ovelha e o co
saram debaixo da cama da velha.
E quando chegaram rua olharam para o cu e viram que nada tinha
acontecido.
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Avaliao Intermdia 1.o Perodo Gailivro

Antnio Mota, Contos tradicionais, 7.a edio, Edies Gailivro, 2009 (excerto)

2. Seleciona com  os nomes dos animais referidos no texto.

porco gato pssaro ovelha

galo coelho galinha raposa

boi cabra peru co

2.1 Qual o animal referido no texto e que no est presente na lista acima?

25
3. Classifica as frases como verdadeiras (V) ou falsas (F), de acordo com as informaes do texto.

Todos os animais adormeceram debaixo da cama de uma velha.


A velha dormiu toda a noite.
Os animais sobressaltaram-se com o barulho da cama a ranger.
A velha acordou com o barulho dos animais e p-los fora de casa.

4. Completa as palavras com a, ce, ci, o, u.

do ra adorme ram dade peda cabe

5. Junta as slabas e forma as palavras.

li ga nha lha o ve po sa ra

6. Numera as palavras pela ordem alfabtica.

galinha cabra porco pato gato

7. Copia os nomes dos animais referidos no texto, de acordo com o gnero indicado no quadro.

Masculino Feminino

Os Fantsticos 2.o ano Portugus Avaliao Intermdia 1.o Perodo Gailivro

8. Escreve um pequeno texto sobre o teu animal preferido. Diz como ele , que brincadeiras
fariam juntos, como tratarias dele e que passeios dariam.

26
1.o Perodo Avaliao Final de Portugus INFORMAO:

Nome: Data: / /

Professor(a): Enc. Educao:

1. L o texto com ateno.


A consoada
Chega nalmente a vspera de Natal! A casa e o jardim esto lindos, com
as decoraes que os meninos zeram com tanto empenho.
A comida para a consoada, feita pela av com a ajuda dos netos, est quase
pronta.
Depois de se estender a mesa para caberem todos, os primos ajudam
os adultos a p-la e a decor-la.
Para dar um ar ainda mais festivo, a Brbara e a Mafalda colocam, sobre
os guardanapos, pequeninos ramos de azevinho.
No centro da mesa est uma linda coroa de ores.
Num mvel baixo, ao lado da mesa, esto os doces que se zeram com
a ajuda dos meninos e alguns que as mes compraram na pastelaria. A rvore de
Natal, imponente no seu canto, est iluminada com as luzinhas coloridas que se
acendem e apagam. Ouve-se, baixinho, uma msica natalcia.
Todos comem e conversam,
animados.
A certa altura, o Francisco diz:
Vov, este ano o peru ainda sabe
melhor!
A av responde:
Se calhar por vocs terem
colaborado! E eu quei menos
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Avaliao Final 1.o Perodo Gailivro

cansada, com a vossa ajuda. Foram


uns queridos! Obrigada!
Maria Isabel Loureiro, A vov ensina-te a organizar festas,
Bertrand Editora, 2005 (excerto)

2. Completa com informaes do texto.


Era a vspera de . Os meninos decoraes
na e no .

27
3. Quem fez a comida para a consoada?

4. Assinala com  as opes que completam as frases corretamente.

A mesa foi

aumentada para caberem todos.


encolhida, porque era demasiado grande.
mudada de lugar.
colocada na sala.

A mesa foi decorada

pela Brbara e pela Mafalda.


pela av e pelos netos.
pelas crianas e pelos adultos.
pelos primos.

No centro da mesa est

uma jarra com flores.


um vaso com flores.
uma coroa de flores.
um bolo-rei.
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Avaliao Final 1.o Perodo Gailivro

5. Pinta a etiqueta com a indicao do lugar onde foram colocados os doces.

Na mesa de jantar. Num mvel alto. Num mvel baixo.

6. L a frase A rvore de Natal, imponente no seu canto, est iluminada com as luzinhas coloridas
que se acendem e apagam..
6.1 Assinala com  a opo correta.
A expresso destacada significa que a rvore era

muito pequenina. muito grande.

28
7. Como se sentiro as pessoas que esto mesa a jantar? Rodeia a resposta correta.
Contentes. Tristes. Ansiosas. Aborrecidas.

8. Completa as frases.

O tema do texto e os assuntos de que trata so


.

9. Copia a frase abaixo, substituindo as palavras destacadas pelas palavras da caixa, de acordo
com o seu significado oposto.

alegres cheia quentes

Para algumas pessoas, os Natais so tristes, frios e com a mesa vazia.


Para algumas pessoas, os Natais so

10. Completa as palavras com as, es, is, os, us ou az, ez, iz, oz, uz.
ram fel l doc mes

per rap fer rapid Din

11. Legenda as imagens.


Os Fantsticos 2.o ano Portugus Avaliao Final 1.o Perodo Gailivro

29
12. Risca, nos grupos, as palavras que no pertencem classe dos nomes.

A. casa B. Natal C. mvel

jardim acender baixinho


lindos meninos doces

13. Na seguinte frase, coloca os acentos e o til nas palavras.


Na vespera de Natal, a avo e o avo sentam-se a mesa com toda a familia. Estao todos
felizes!

14. Completa com os determinantes artigos, de acordo com a indicao.

(determinante artigo definido) netos ajudaram (determinante artigo


definido) av a fazer (determinante artigo indefinido) comida deliciosa.

15. Depois de comerem os doces, os meninos prepararam uma surpresa. Imagina essa surpresa e
escreve um texto onde contes como reagiram os pais, os avs e os tios surpresa, e qual era.

A surpresa de Natal
Fizemos uma grande surpresa nossa famlia. Eu e os meus primos

Os Fantsticos 2.o ano Portugus Avaliao Final 1.o Perodo Gailivro

Toda a famlia ficou muito e gostaram muito.

30
2.o Perodo Avaliao Intermdia de Portugus INFORMAO:

Nome: Data: / /

Professor(a): Enc. Educao:

1. L o texto com ateno.


Estranhes, Bizarrrocos e outros seres sem exemplo
Jcome era um inventor de coisas impossveis: tinta invisvel, formigas
mecnicas, pssaros a vapor, sapatos voadores, aparelhos de produzir espirros.
No se podia dizer dele que no tinha imaginao tinha, e de sobra. O
problema era que nada do que ele inventava parecia ter utilidade.
Jcome diziam-lhe os amigos , o que tu fazes so inutenslios.
Jcome concordava com os amigos. Fechava-se na sua ocina e comeava
a desenhar novos projetos. Porm, o que saa das suas mos, nem ele percebia
como, eram s engenhosos disparates: gua em p, pregos de
papel, comprimidos para adormecer caracis.
Os amigos comearam a afastar-se dele. Ento,
para lhe fazerem companhia, inventou outros
animais. Um mundo inteiramente novo comeou
a nascer na sua ocina: eram lagartixas com
todas as cores do arco-ris, camelos de cinco
bossas, camalees cantores, de pele luminosa,
gatos que pareciam anjos, com pequenas asas
de seda plantadas no meio das costas. Um dia
inventou um animal que no se assemelhava a
mais nenhum. Chamou-lhe Estranho. No dia
seguinte criou um segundo, igualmente estranho
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Avaliao Intermdia 2.o Perodo Gailivro

e chamou-lhe Bizarroco.
Jos Eduardo Agualusa, Estranhes & Bizarrocos, 4.a edio,
D. Quixote, 2014 (excerto com supresses)

2. Quem a personagem principal do texto?

3. Pinta o crculo correspondente resposta certa, de acordo com o texto.


O Jacme era

um escritor. um pintor. um mecnico. um inventor.

31
4. Assinala com  as invenes do Jcome.

Tinta invisvel. Formigas mecnicas.

Aparelhos de produzir espirros. Robs.

Bonecas mecnicas. Sapatos voadores.

Pssaros a vapor. Elefantes voadores.

5. Quais foram os animais que ele inventou para no se sentir sozinho?

6. Pinta o conjunto em que todas as palavras esto no masculino.

lagartixas formigas inventor espirros

pssaros sapatos gatos pregos

6.1 Escreve no singular as palavras do conjunto que assinalaste.

7. Rodeia, na frase, os verbos a vermelho, os nomes a verde e os adjetivos a azul.


O Jcome estava sozinho e inventou animais estranhos.

8. Escreve a frase substituindo as palavras destacadas por outras de significado oposto.


O Jcome era um inventor de coisas impossveis e inteis.

Os Fantsticos 2.o ano Portugus Avaliao Intermdia 2.o Perodo Gailivro

9. Os animais que o Jcome inventou ficaram amigos. O Estranho e o Bizarroco decidiram fazer
um passeio pela cidade. Imagina o que tero visto, que aventuras tero vivido e como ter
terminado o passeio.

32
2.o Perodo Avaliao Final de Portugus INFORMAO:

Nome: Data: / /

Professor(a): Enc. Educao:

1. L o texto com ateno.


A girafa que comia estrelas
Uma bela manh Olmpia acordou e viu que no havia nuvens. Enquanto
o sol brilhou o cu esteve sempre azul. No dia seguinte a mesma coisa e no outro
tambm. Por onde andaria Dona Margarida?
No havendo nuvens tambm no chove e a savana comeou a secar. Era
difcil encontrar alguma coisa para comer. As girafas estavam muito fracas. Dona
Augusta j quase no conseguia caminhar. Olmpia era o nico animal, em toda
a savana, que continuava gordo.
Podia faltar capim, podia ser difcil encontrar rvores com folhas tenras, mas
noite, no cu, havia sempre estrelas para comer.
Decidiu ento partir procura de ajuda.
Andou muito. Uma madrugada acordou com
um alegre cacarejar. Abriu os olhos e viu Dona
Margarida, l em cima, pendurada numa nuvem.
Levantou o pescoo e foi ter com ela.
Contou-lhe o que tinha acontecido.
O que fazer?
Dona Margarida fechou os olhos para pensar
melhor.
Pensou com muita fora:
J sei, disse, vamos soprar as nuvens.
As duas juntas, soprando e soprando, foram
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Avaliao Final 2.o Perodo Gailivro

pouco a pouco enchendo de nuvens o cu da


savana.
Jos Eduardo Agualusa, A girafa que comia estrelas,
17.a edio, D. Quixote, 2015 (excerto com supresses)

2. Assinala com  o nome das personagens do texto.

Olinda Margarida Matilde Olmpia

3. Completa, de acordo com o texto.

Uma bela Olmpia acordou e viu que no havia .


Enquanto o brilhou o esteve sempre .

33
4. Explica o que estava a acontecer na savana.

5. Forma frases corretas, de acordo com a informao do texto, escrevendo a respetiva letra no
local adequado.

A A Olmpia j quase no conseguia caminhar.


B A Dona Augusta estavam muito fracas.
C As outras girafas continuava gorda.

6. De que se alimentava a Olmpia?

7. O que decidiu fazer a Olmpia para ajudar as girafas?

8. Assinala com  a opo que completa a frase, de acordo com o texto.

A Olmpia foi ajudada

pela Dona Margarida. pela Dona Augusta. pelos anjos.

9. Qual foi a ideia que a Dona Margarida teve para ajudar as girafas? Os Fantsticos 2.o ano Portugus Avaliao Final 2.o Perodo Gailivro

10. Assinala com  a resposta que consideras certa.


Na tua opinio, o que ter acontecido depois de terem soprado as nuvens e enchido
o cu da savana?

As nuvens ficaram zangadas e foram para outro local.


O cu ficou muito cinzento e choveu na savana.
O cu ficou com lindas nuvens, mas no choveu.

34
11. Faz a diviso silbica nas palavras que se seguem. Identifica o nmero de slabas.

estrelas

nuvens

pescoo

Margarida

12. Rodeia o nmero que corresponde opo correta.


O antnimo da palavra fracas O sinnimo da palavra caminhar
1 velozes. 1 comer.
2 felizes. 2 andar.
3 fortes. 3 voar.

13. Identifica os acentos usados em cada palavra e copia os seus nomes do quadro.

cu acento circunflexo

quela acento grave

lmpada acento agudo

14. Completa a tabela com as palavras do quadro.


Os Fantsticos 2.o ano Portugus Avaliao Final 2.o Perodo Gailivro

Acento lmpada
Acento agudo Acento grave
circunflexo cu
Olmpia
quela
quilo
av

15. Pontua a seguinte frase.


Na savana no chovia h muito tempo o capim secara as rvores tinham
perdido as folhas e os animais estavam a morrer

35
16. Preenche a tabela, assinalando com , conforme o exemplo.

Singular Plural Masculino Feminino


estrelas X X
cu
animais
nuvens
savana

17. Assinala com  a classe de palavras a que pertence cada palavra sublinhada.

Nome Verbo Adjetivo


A savana estava a secar.
As fracas girafas no tinham o que comer.
A Olmpia foi pedir ajuda.
A Dona Margarida estava pendurada numa nuvem.

18. Imagina o que aconteceu na savana depois de a Olmpia e de a Dona Margarida terem
soprado as nuvens. Escreve um texto e d-lhe um ttulo.

Os Fantsticos 2.o ano Portugus Avaliao Final 2.o Perodo Gailivro

36
3.o Perodo Avaliao Intermdia de Portugus INFORMAO:

Nome: Data: / /

Professor(a): Enc. Educao:

1. L o texto com ateno.


O pelicano
Os pelicanos so pescadores excelentes. Os seus
mtodos de pesca variam conforme a espcie do peixe
ou o lugar onde a pesca se faz. Os pelicanos-pardos
mergulham para apanhar os peixes e apanham-nos
na enorme bolsa gutural (que liga as duas partes da
maxila inferior), como se fosse uma rede de pesca.
Outros, quando pescam a certa distncia da margem ou da costa, juntam-se
formando um semicrculo. Comeam ento todos a nadar, batem com as asas na
gua e empurram os peixes em direo terra, obrigando-os a entrar em guas de
pequena profundidade. Nessa altura, toda aquela multido de pelicanos mergulha
ao mesmo tempo os bicos na gua e apanha os peixes nas bolsas.
John A. Burton e outros, O mundo dos animais aves,
1.a edio, Porto Editora, 1975 (excerto adaptado e com supresses)

2. Completa a frase, de acordo com o texto.

Os pelicanos so . Tm mtodos de
que variam conforme
.
3. Como que os pelicanos-pardos apanham os peixes?
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Avaliao Intermdia Gailivro

4. Classifica as frases como verdadeiras (V) ou falsas (F), assinalando com .

V F
Quando pescam longe da costa, os pelicanos juntam-se num crculo
para apanhar os peixes.
Depois de formarem um semicrculo, batem as asas na gua para
empurrarem os peixes para guas mais baixas.
Os pelicanos mergulham e apanham os peixes nas bolsas que tm
no bico.

37
5. Completa as palavras com x ou ch.

me er con a e ceo en er pei e

6. Assinala com  o conjunto formado apenas por nomes.

pelicanos rede gua pescador


peixes pesca nadar mar
altos asa bolsa mergulhar

6.1 Pinta o conjunto que tem, somente, palavras no plural.

7. Na frase seguinte, sublinha os adjetivos e rodeia os determinantes artigos.


Os pelicanos so umas aves pesadas. As suas asas so grandes e tm um bico comprido
com uma bolsa.
7.1 Preenche o quadro com os determinantes artigos que rodeaste.

Determinantes artigos definidos Determinantes artigos indefinidos

8. Nas frases seguintes, sublinha os verbos.


Os pelicanos mergulham para apanhar os peixes.
Os bicos deles tm uma bolsa.
Eles apanham os peixes na bolsa.
A bolsa elstica.

9. Escreve um pequeno texto onde expliques como o pelicano.


Os Fantsticos 2.o ano Portugus Avaliao Intermdia Gailivro

38
3.o Perodo Avaliao Final de Portugus INFORMAO:

Nome: Data: / /

Professor(a): Enc. Educao:

1. L o texto com ateno.


A menina Gotinha de gua
O rio
era cada vez
maior,
mais largo,
mais fundo.
E havia
j grandes navios
e uma grande cidade
cheia de casas O cu
e de gente. estava cheio
de gaivotas
A menina que brincavam
Gotinha de gua com o fumo
ps-se a correr dos navios
mais ligeira e gritavam
e disse alegremente
s irmzinhas: quando viam passar
Vamos, meninas, vestida de esmeralda
toca a andar e luar
que estamos a menina
a chegar Gotinha de gua:
nossa casa Ora viva!
no Mar! Ora Viva!
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Avaliao Final Gailivro

Papiniano Carlos, A menina Gotinha de gua,


8.a edio, Campo das Letras, 2005
(excerto com supresses)

2. Qual o ttulo do texto?

3. Assinala com  a opo que completa a frase, de acordo com o texto.


A personagem principal

uma gaivota. uma criana. uma Gotinha de gua.

39
4. Como estava a ficar o rio onde corria a Gotinha de gua?

5. Transcreve o que disse a Gotinha de gua s irms.

6. Assinala com  as opes que completam a frases corretamente.

O cu estava cheio de

andorinhas. gaivotas. cegonhas.

As gaivotas brincavam com o fumo

das fbricas. dos carros. dos navios.

7. O que faziam as gaivotas quando viam passar a menina Gotinha de gua?

8. Pinta da mesma cor as etiquetas que correspondem a uma frase correta, de acordo com o
texto.

O rio ps-se a correr.

A Gotinha de gua estava cheio de gaivotas.

O cu tinha grandes navios.


Os Fantsticos 2.o ano Portugus Avaliao Final Gailivro

8.1 Copia as frases que formaste.

9. Como vinha vestida a menina Gotinha de gua?

40
10. Escreve as palavras por ordem alfabtica.

gotinhas rio gaivotas esmeralda navios mar

1- 2- 3-

4- 5- 6-

11. L a frase.
As gotinhas desciam pelo rio largo e fundo, at ao Mar, com a sua irmzinha Gotinha
de gua. Elas corriam apressadas.

11.1 Sublinha nas frases


de verde dois nomes.
de cor de laranja dois adjetivos.
de azul dois verbos.

12. Substitui as palavras destacadas por sinnimos e reescreve as frases.


A menina Gotinha de gua ps-se a correr mais ligeira.

O cu tinha muitas gaivotas.

13. Substitui as palavras destacadas por antnimos e reescreve as frases.


O Gotinha de gua desceu pelo rio.
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Avaliao Final Gailivro

O rio era cada vez mais largo e mais fundo.

14. Completa as frases com os determinantes artigos definidos ou


indefinidos do quadro.
uma as
Gotinha de gua corria pelo rio com irms.
rio era cada vez mais largo. Via-se, ao fundo,
A O

grande cidade. gaivotas brincavam no cu. Umas

41
15. Das seguintes palavras, rodeia as que se encontram no singular e sublinha as que esto no
plural.
rio gotinhas mar navio fumos casas
15.1 Copia duas palavras no feminino e no plural.

15.2 Copia duas palavras no masculino e no singular.

16. Rodeia as imagens cujos nomes se iniciam com o mesmo som da palavra gotinha.

17. Conta como ter sido a viagem da menina Gotinha de gua e das suas irms at ao Mar.
Organiza bem o teu texto e d-lhe um ttulo sugestivo. No te esqueas de escrever por onde
passaram, o que viram, o que aconteceu e como terminou a viagem.

Os Fantsticos 2.o ano Portugus Avaliao Final Gailivro

42
Avaliao Diagnstica de Portugus Matriz 1.o PERODO

Domnios Contedos Cotaes Tipologia de perguntas


(questes/percentagem)
Leitura e Escrita Compreenso de texto 2. 6% Itens de seleo
(LE1) Poema 3. 2% Completamento
Sentidos do texto: informao essencial Resposta curta
4. 2%
Ordenao
5. 2%
Itens de construo
6. 4%
Associao
Alfabeto e grafemas 7. 8% Resposta restrita
Ordem alfabtica 12. 8% Completamento
Valores fonolgicos de grafemas, dgrafos e 13. 4% Resposta extensa
ditongos
14. 6%
Ortografia e pontuao 10. 6%
Slabas e frases 11. 6%
15. 4%
Produo escrita 18. 20%
Legendas de imagens
Frases simples

Gramtica Morfologia e lexicologia 8. 6%


(G1) Sinnimos e antnimos 9. 4%
Nome e adjetivo qualificativo: flexo em
16. 8%
gnero e nmero
17. 4%
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Matrizes Gailivro

43
Avaliao Intermdia de Portugus Matriz 1.o PERODO

Domnios Contedos Cotaes Tipologia de perguntas


(questes/percentagem)
Leitura e Escrita Compreenso de texto 2. 16% Itens de seleo
(LE2) Texto narrativo 2.1 3% Completamento
Sentidos do texto: informao essencial 3. 12% Resposta curta
Alfabeto e grafemas 6. 10% Associao
Alfabeto (consolidao) Verdadeiro e Falso
Conscincia fonmica 4. 15%
Manipulao fonmica 5. 6% Itens de construo
Produo de texto 8. 20% Completamento
Pequenas narrativas Resposta curta
Resposta extensa
Gramtica Classes de palavras 7. 18%
(G2) Nomes
Lexicologia
Flexo em gnero

Avaliao Final de Portugus Matriz 1.o PERODO

Domnios Contedos Cotaes Tipologia de perguntas


(questes/percentagem)
Leitura e Escrita Compreenso de texto 2. 4% Itens de seleo
(LE2) Texto narrativo 3. 5% Completamento
Sentidos do texto: informao essencial: tema, Escolha mltipla
4. 9%
assunto; articulao de factos e ideias Seleo
5. 3%
6.1 5%
Itens de construo
7. 3% Completamento
8. 6% Resposta curta
Conscincia fonmica 10. 10% Resposta restrita
Manipulao fonmica 11. 8% Resposta extensa
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Matrizes Gailivro

Ortografia e pontuao 13. 6%


Acentos e til

Produo de texto 15. 20%


Pequenas narrativas

Gramtica (G2) Classes de palavras 12. 9%


Nomes 14. 6%
Determinantes artigos definidos e indefinidos

Lexicologia 9. 6%
Antnimos

45
Avaliao Intermdia de Portugus Matriz 2.o PERODO

Domnios Contedos Cotaes Tipologia de perguntas


(questes/percentagem)
Leitura e Escrita Compreenso de texto 2. 12% Itens de seleo
(LE2) Texto narrativo 3. 10% Ordenao
Sentidos do texto: informao essencial; Completamento
4. 10%
articulao de factos e ideias Escolha mltipla
5. 12%

Iniciao Produo expressiva 9. 20% Itens de construo


Educao Histrias inventadas Completamento
Literria Resposta curta
(IEL2) Resposta restrita
Resposta extensa
Gramtica Classes de palavras 6. 8%
(G2) Nomes 6.1 8%
Verbos
7. 12%
Adjetivos qualificativos
Lexicologia 8. 8%
Antnimos

Avaliao Final de Portugus Matriz 2.o PERODO

Domnios Contedos Cotaes Tipologia de perguntas


(questes/percentagem)
Leitura e Escrita Compreenso de texto 2. 4% Itens de seleo
(LE2) Texto narrativo 3. 5% Completamento
Personagens Escolha mltipla
4. 4%
Sentidos do texto: informao essencial; Associao
articulao de factos e ideias 5. 3%
6. 5%
Itens de construo
7. 5%
Completamento
8. 4% Resposta curta
9. 5% Resposta restrita
10. 4% Resposta extensa
Ortografia e pontuao 11. 8%
Slabas 13. 6%
Acentos e til 14. 6%
Sinais de pontuao
15. 3%

Iniciao Produo expressiva 18. 20%


Educao Recriao de textos
Literria
(IEL2)
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Matrizes Gailivro

Gramtica Classes de palavras 16. 8%


(G2) Nomes 17. 4%
Verbos
Adjetivos
Lexicologia 12. 6%
Sinnimos e antnimos

46
Avaliao Intermdia de Portugus Matriz 3.o PERODO

Domnios Contedos Cotaes Tipologia de perguntas


(questes/percentagem)
Leitura e Escrita Compreenso de texto 2. 12% Itens de seleo
(LE2) Texto de caractersticas: informativas 3. 9% Completamento
Sentidos do texto: informao essencial; Associao
4. 9%
articulao de factos e ideias Verdadeiro/Falso
Alfabeto e grafemas 5. 10% Itens de construo
Correspondncias fonogrficas Completamento
Produo de texto 9. 20% Resposta curta
Informaes; explicaes; pequenas narrativas Resposta restrita
Resposta extensa
Gramtica Classes de palavras 6. 7%
(G2) Nomes 7. 8%
Verbos
7.1 10%
Adjetivos qualificativos
Determinantes artigos definidos e indefinidos 8. 8%
Lexicologia 6.1 7%
Flexo em nmero

Avaliao Final de Portugus Matriz 3.o PERODO

Domnios Contedos Cotaes Tipologia de perguntas


(questes/percentagem)
Leitura e Escrita Compreenso de texto 2. 2% Itens de seleo
(LE2) Poema 3. 3% Ordenao
Sentidos do texto: encadeamentos de causa Completamento
4. 4%
e efeito; informao essencial; articulao de Escolha mltipla
factos e ideias 5. 4% Associao
6. 4%
7. 4%
Itens de construo
8. 6% Completamento
8.1 5% Resposta curta
9. 6% Resposta restrita
Resposta extensa
Alfabeto e grafemas 10. 6%
Alfabeto (consolidao)
Conscincia fonmica 16. 3%
Manipulao fonmica
Produo de texto 17. 20%
Pequenas narrativas

Gramtica (G2) Classes de palavras 11.1 6%


Nomes 14. 5%
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Matrizes Gailivro

Verbos
15. 6%
Adjetivos qualificativos
Determinantes artigos definidos e indefinidos 15.1 4%
15.2 4%
Lexicologia 12. 4%
Sinnimos e antnimos 13. 4%

47
Avaliao Diagnstica de Portugus 1. perodo

Questo Critrios de classificao Cotaes (%)


2 Completa a frase com a sequncia de palavras: Martinho, rouco, adormeceu, sem 6
incorrees.
Completa a frase de acordo com as informaes do texto, mas com algumas incorrees. 3
No responde. 0
3 Identifica corretamente a imagem em causa: camioneta / autocarro. 2
D outra resposta ou no responde. 0
4 Assinala a palavra gordo como a informao pedida. 2
D outra resposta ou no responde. 0
5 Completa a frase com a expresso um microfone, sem erros ortogrficos. 2
Transcreve a frase de forma incompleta ou com incorrees. 1
D outra resposta ou no responde. 0
6 Responde: O Martinho ficou rouco porque cantou rock como um louco., sem incorrees. 4
Responde com incorrees ortogrficas. 2
D outra resposta ou no responde. 0
7 D uma resposta sem erros, organizando as palavras na sequncia: camioneta, escolar, 8
Martinho, rouco.
D uma resposta incompleta ou com incorrees. 4
D outra resposta ou no responde. 0
8 Copia e associa corretamente as palavras: conduzia guiava; condutor motorista. 6
Copia e associa corretamente as palavras, mas com erros ortogrficos. 4
Copia e associa corretamente uma das palavras. 3
No associa corretamente ou no responde. 0
9 Faz a correspondncia correta em todas as palavras: acordar adormecer; bem mal; 4
gordo magro; depressa devagar.
Por cada correspondncia correta. 1
Faz a correspondncia incorreta de todas as palavras ou no responde. 0
10 Forma corretamente as seis palavras: rouco, camio, passear, escolar, depressa, cantar. 6
Forma corretamente cinco a quatro das seis palavras. 4
Forma corretamente trs a duas das seis palavras. 2
Forma corretamente uma das seis palavras. 1
D outra resposta ou no responde. 0
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Critrios de Classificao Gailivro

11 Forma corretamente as trs palavras: limo, porque, emprego. 6


Forma corretamente duas palavras. 3
Forma corretamente uma palavra. 2
No responde ou forma incorretamente as palavras. 0
12 Completa corretamente as doze palavras: escolar, adormecer, Martinho, gordo, cantar, fazer, 8
dormir, urtiga, vencer, urso, curva, insistir.
Completa corretamente onze a seis palavras. 4
Completa corretamente seis a uma palavra. 2
No responde ou no completa corretamente nenhuma palavra. 0
13 Copia corretamente as trs palavras, selecionando microfone, gritava, depressa ou 4
professora.
Copia corretamente duas a uma das palavras. 2
Copia as palavras com erros ortogrficos ou no responde. 0

49
Avaliao Diagnstica de Portugus 1. perodo

Questo Critrios de classificao Cotaes (%)


14 Legenda corretamente as seis imagens: lao, saco, sapo, massa, melancia, cesto. 6
Legenda corretamente quatro a duas imagens. 3
Legenda corretamente uma imagem. 1
No responde ou responde incorretamente. 0
15 Separa corretamente as palavras da frase: As crianas sentiram uma enorme alegria. 4
Separa as palavras da frase com incorrees. 2
No responde ou responde incorretamente. 0
16 Estabelece corretamente a correspondncia de todas as palavras com o gnero e o nmero: 8
camionetas feminino plural, microfones masculino plural, passeio masculino singular,
ateno feminino singular.
Estabelece corretamente a correspondncia de trs a uma palavra com o gnero e o nmero. 4
No responde ou responde incorretamente. 0
17 Escreve corretamente o plural das quatro palavras: professores, loucos, roucos, garagens. 4
Por cada plural formado corretamente. 1
No responde ou responde incorretamente. 0
18 Escreve frases adequadas s imagens, com correo formal. 20
Escreve frases adequadas s imagens, com erros ortogrficos. 10
No responde ou responde incorretamente. 0

Os Fantsticos 2.o ano Portugus Critrios de Classificao Gailivro

50
Avaliao Intermdia de Portugus 1. perodo

Questo Critrios de classificao Cotaes (%)


2 Assinala os nomes dos animais referidos: 16
porco, gato, ovelha, galo, galinha, raposa, cabra, co.
Por cada resposta correta. 2
D outra resposta ou no responde. 0
2.1 D a resposta correta: pato. 3
D outra resposta ou no responde. 0
3 Classifica verdadeiro (V) ou falso (F), de acordo com as informaes do texto: V, F, V, V. 12
Por cada resposta assinalada corretamente. 3
D outra resposta ou no responde. 0
4 Completa as palavras corretamente: 15
doura, adormeceram, cidade, pedao, cabea.
Por cada palavra corretamente completada. 3
Completa incorretamente ou no responde. 0
5 Junta as slabas e forma as palavras de forma correta: 6
galinha, ovelha, raposa.
Por cada palavra completada corretamente. 2
D outra resposta ou no responde. 0
6 Numera corretamente as palavras por ordem alfabtica: 10
cabra galinha gato pato porco
Por cada palavra ordenada corretamente. 2
D outra resposta ou no responde. 0
7 Escreve corretamente os nomes dos animais retirados do texto e na coluna respetiva. 18
Masculino: galo, porco, gato, pato, co.
Feminino: galinha, raposa, cabra, ovelha.
Por cada palavra escrita no stio correto. 2
D outra resposta ou no responde. 0
8 Escreve um pequeno texto de forma correta, dando resposta ao solicitado no enunciado. Utiliza 20
a letra maiscula e os sinais de pontuao estudados. Escreve com ocorrncia de 0 a 10 erros
ortogrficos em 50 palavras.
Escreve um texto com algumas incorrees, dando resposta ao solicitado no enunciado. Utiliza 10
a letra maiscula e os sinais de pontuao estudados com alguns erros. Escreve com ocorrncia
de 11 a 15 erros ortogrficos em 50 palavras.
Escreve um texto com muitas incorrees, no dando resposta ao solicitado no enunciado. No 5
usa a pontuao adequada. Escreve com ocorrncia de 16 a 20 erros ortogrficos em 50 palavras.
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Critrios de Classificao Gailivro

No escreve o texto. 0

51
Avaliao Final de Portugus 1. perodo

Questo Critrios de classificao Cotaes (%)


2 Completa a frase de acordo com o texto: 4
Era vspera de Natal. Os meninos fizeram decoraes na casa e no jardim.
Completa dois espaos corretamente. 2
Completa um espao corretamente. 1
D outra resposta ou no responde. 0
3 D uma resposta completa, sem erros contendo a informao: 5
Quem fez a comida para a consoada foi a av e os netos.
D uma resposta incompleta ou com incorrees. 3
D outra resposta ou no responde. 0
4 Assinala com X todas as respostas corretas: 9
A mesa foi aumentada para caberem todos.
A mesa foi decorada pelas crianas e pelos adultos.
No centro da mesa est uma coroa de flores.
Por cada resposta assinalada corretamente. 3
D outra resposta ou no responde. 0
5 Pinta a etiqueta correta: 3
Num mvel baixo.
Pinta outra etiqueta ou no responde. 0
6.1 Assinala a opo: muito grande. 5
Assinala outra opo ou no responde. 0
7 Rodeia a opo: Contentes. 3
D outra resposta ou no responde. 0
8 Completa corretamente as frases: 6
O tema do texto o Natal e os assuntos de que trata so a preparao e o jantar da noite de
consoada.
Responde com incorrees ortogrficas ou d uma resposta incompleta. 3
D outra resposta ou no responde. 0
9 D a resposta: 6
Para algumas pessoas, os Natais so alegres, quentes e com a mesa cheia.
Por cada adjetivo antnimo correto. 2
D outra resposta ou no responde. 0
10 Completa as palavras de forma correta: 10
ramos, feliz, luz, doces, mesas ou meses, peras ou perus, rapaz, feras ou feroz, rapidez, Dinis.
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Critrios de Classificao Gailivro

Por cada palavra completada corretamente. 1


Responde incorretamente ou no responde. 0
11 Legenda corretamente todas as imagens: 8
flores, bicicleta, blusa, globo, pedra, astronauta, tigre, presente.
Por cada imagem legendada corretamente. 2
D outra resposta ou no responde. 0
12 Risca, em cada grupo, as seguintes palavras: 9
A lindos; B acender; C baixinho
Por cada palavra riscada. 3
D outra resposta ou no responde. 0

52
Avaliao Final de Portugus 1. perodo

Questo Critrios de classificao Cotaes (%)


13 Acentua e coloca o til em todas as palavras. 6
Na vspera de Natal, a av e o av sentam-se mesa com toda a famlia. Esto todos felizes!
Por cada palavra em que o sinal grfico ou de nasalao est usado corretamente. 1
Acentua incorretamente ou no responde. 0
14 Completa corretamente a frase: 6
Os netos ajudaram a av a fazer uma comida deliciosa.
Por cada determinante corretamente usado. 2
Responde incorretamente ou no responde. 0
15 Redige um texto, dando resposta ao solicitado no enunciado. Utiliza a letra maiscula e os sinais 20
de pontuao estudados de forma correta. Utiliza vocabulrio com algumas repeties. Escreve
com ocorrncia de 0 a 10 erros ortogrficos em 50 palavras.
Redige um texto, dando resposta ao solicitado no enunciado. Utiliza a letra maiscula e os 10
sinais de pontuao estudados com alguns erros. Utiliza vocabulrio diversificado. Escreve com
eventual ocorrncia de 11 a 15 erros ortogrficos em 50 palavras.
Redige um texto, dando resposta ao solicitado no enunciado. Utiliza a letra maiscula e pontua 5
o texto, infringindo regras elementares. Utiliza vocabulrio pouco adequado e repeties
sistemticas. Escreve com eventual ocorrncia de 16 a 20 erros ortogrficos em 50 palavras.
No escreve o texto. 0
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Critrios de Classificao Gailivro

53
Avaliao Intermdia de Portugus 2. perodo

Questo Critrios de classificao Cotaes (%)


2 Responde: A personagem principal do texto o Jcome. 12
D outra resposta ou no responde. 0
3 Pinta o crculo correspondente resposta certa, de acordo com o texto. 10
Jacme era
um inventor.

D outra resposta ou no responde. 0


4 Assinala com X as invenes do Jcome: tinta invisvel, formigas mecnicas, pssaros a vapor, 10
sapatos voadores, aparelhos de produzir espirros.
Por cada resposta assinalada corretamente. 2
D outra resposta ou no responde. 0
5 Os animais que ele inventou para no se sentir sozinho foram lagartixas, camelos, camalees, 12
gatos, o Estranho e o Bizarroco.
Por cada animal referido corretamente. 2
6 Pinta corretamente o conjunto em que todas as palavras esto no masculino: pssaros, sapatos, 8
gatos, pregos.
D outra resposta ou no responde. 0
6.1 Escreve as quatro palavras no singular: pssaro, sapato, gato, prego. 8
Por cada palavra escrita corretamente no singular. 2
D outra resposta ou no responde. 0
7 Rodeia, na frase, os verbos a vermelho, os nomes a verde e os adjetivos a azul. 12
Verbos estava, inventou
Nomes Jcome, animais
Adjetivos sozinho, estranhos
Por cada palavra rodeada corretamente. 2
D outra resposta ou no responde. 0
8 Escreve a frase substituindo as palavras destacadas por outras de significado oposto: possveis e 8
teis.
Escreve apenas uma palavra com significado oposto. 4
D outra resposta ou no responde. 0
9 Redige um pequeno texto narrativo. Utiliza a letra maiscula e os sinais de pontuao 20
estudados. Utiliza vocabulrio diversificado. Escreve com correo ortogrfica, com eventual
ocorrncia de 0 a 5 erros ortogrficos em 50 palavras.
Redige um pequeno texto narrativo. Utiliza a letra maiscula e pontua o texto, com alguns 10
erros de utilizao dos sinais de pontuao. Utiliza vocabulrio adequado, mas com pontuais
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Critrios de Classificao Gailivro

repeties. Escreve com a ocorrncia de 6 a 10 erros ortogrficos em 50 palavras.


Redige um pequeno texto narrativo. Utiliza a letra maiscula e pontua o texto infringindo 5
regras elementares. Utiliza vocabulrio pouco adequado e com repeties desnecessrias.
Escreve com a ocorrncia de 11 a 15 erros ortogrficos em 50 palavras.
No escreve o texto. 0

54
Avaliao Final de Portugus 2. perodo

Questo Critrios de classificao Cotaes (%)


2 Assinala corretamente os nomes das personagens: Margarida e Olmpia. 4
D outra resposta ou no responde. 0
3 Completa, de acordo com o texto. 5
Uma bela manh Olmpia acordou e viu que no havia nuvens. Enquanto o sol brilhou o cu
esteve sempre azul.
Por cada palavra que completa corretamente. 1
D outra resposta ou no responde. 0
4 D uma resposta completa, sem erros, contendo a informao: A savana comeou a secar. 4
D uma resposta incompleta ou com incorrees. 2
D outra resposta ou no responde. 0
5 Chave: B, C, A 3
Por cada correspondncia correta. 1
D outra resposta ou no responde. 0
6 D uma resposta completa, sem erros, contendo a informao: A Olmpia alimentava-se de estrelas. 5
D uma resposta incompleta ou com incorrees. 2
D outra resposta ou no responde. 0
7 D uma resposta completa, sem erros, contendo a informao: A Olmpia decidiu partir procura 5
de ajuda.
D uma resposta incompleta ou com incorrees. 2
D outra resposta ou no responde. 0
8 Assinala com X a opo correta, de acordo com o texto. 4
A Olmpia foi ajudada pela Dona Margarida.
D outra resposta ou no responde. 0
9 D uma resposta, correta e completa, contendo a informao: A Dona Margarida teve a ideia de 5
soprarem as nuvens, as duas juntas.
D uma resposta incompleta ou com incorrees. 2
D outra resposta ou no responde. 0
10 Assinala com X a sua opinio. 4
D outra resposta ou no responde. 0
11 Separa as slabas das palavras e identifica o nmero de slabas. 8
es/tre/las 3; nu/vens 2; pes/co/o 3; Mar/ga/ri/da 4.
Por cada palavra que separe corretamente. 1
Por cada palavra que conte corretamente o nmero de slabas. 1
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Critrios de Classificao Gailivro

No separa as slabas nem as conta de forma correta. 0


12 Rodeia os nmeros 3 e 2. 6
Rodeia apenas um dos nmeros. 3
D outra resposta ou no responde. 0
13 Identifica os acentos usados em cada palavra e escreve os seus nomes: 6
cu acento agudo
quela acento grave
lmpada acento circunflexo
Por cada acento que identifique corretamente. 2
No identifica os acentos ou no responde. 0

55
Avaliao Final de Portugus 2. perodo

Questo Critrios de classificao Cotaes (%)


14 Completa corretamente: 6
Acento agudo: Olmpia, cu
Acento circunflexo: lmpada, av
Acento grave: quela, quilo
Por cada palavra que selecione corretamente. 1
D outra resposta ou no responde. 0
15 Pontua a frase de forma correta: 3
Na savana no chovia h muito tempo, o capim secara, as rvores tinham perdido as folhas e os
animais estavam a morrer.
Por cada sinal de pontuao colocado corretamente. 1
No coloca os sinais de pontuao ou coloca-os de forma incorreta. 0
16 Assinala corretamente: 8
cu singular, masculino
animais plural, masculino
nuvens plural, feminino
savana singular, feminino
Por cada palavra que assinale corretamente em gnero. 1
Por cada palavra que assinale corretamente em nmero. 1
No assinala corretamente em gnero e em nmero ou no responde. 0
17 Assinala corretamente: 4
nome adjetivo nome verbo
Por cada classe de palavras assinalada corretamente. 1
No assinalou corretamente a classe de palavras ou no respondeu. 0
18 Redige um texto coerente, que respeita a instruo. D um ttulo adequado. Utiliza a letra 20
maiscula e os sinais de pontuao estudados. Utiliza vocabulrio diversificado. Escreve com
correo ortogrfica, com eventual ocorrncia de 0 a 5 erros em 50 palavras.
Redige um texto coerente que respeita a instruo. Atribui um ttulo pouco adequado. 10
Utiliza a letra maiscula e pontua o texto com alguns erros de utilizao. Utiliza vocabulrio
adequado, mas com pontuais repeties. Escreve com a ocorrncia de 6 a 10 erros ortogrficos
em 50 palavras.
Redige um texto coerente e no lhe atribui um ttulo. Utiliza a letra maiscula e pontua o 5
texto infringindo regras elementares. Utiliza vocabulrio pouco adequado e com repeties
desnecessrias. Escreve com a ocorrncia de 11 a 15 erros ortogrficos em 50 palavras.
No escreve o texto. 0
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Critrios de Classificao Gailivro

56
Avaliao Intermdia de Portugus 3. perodo

Questo Critrios de classificao Cotaes (%)


2 Completa a frase de acordo com o texto: Os pelicanos so pescadores excelentes. Tm mtodos 12
de pesca que variam conforme a espcie do peixe ou o lugar onde a pesca se faz.
Completa dois espaos corretamente. 8
Completa um espao corretamente. 4
D outra resposta ou no responde. 0
3 D uma resposta completa, sem erros: Os pelicanos-pardos apanham os peixes com a enorme 9
bolsa.
D uma resposta incompleta ou com incorrees. 4
D outra resposta ou no responde. 0
4 Assinala corretamente as frases: F, V, V 9
Por cada resposta assinalada corretamente. 3
D outra resposta ou no responde. 0
5 Completa as palavras de forma correta: mexer, concha, exceo, encher, peixe. 10
Por cada palavra completada corretamente. 2
D outra resposta ou no responde. 0
6 Assinala com X o conjunto: rede, pesca, asa. 7
D outra resposta ou no responde. 0
6.1 Pinta o conjunto: pelicanos, peixes, altos. 7
D outra resposta ou no responde. 0
7 Sublinha os adjetivos e rodeia os determinantes artigos: 8
Os pelicanos so umas aves pesadas. As suas asas so grandes e tm um bico
comprido com uma bolsa.
Por cada adjetivo sublinhado ou determinante artigo rodeado. 1
D outra resposta ou no responde. 0
7.1 Preenche o quadro com: 10
determinantes artigos definidos: os, As.
determinantes artigos indefinidos: umas, um, uma.
Por cada artigo preenchido corretamente. 2
D outra resposta ou no responde. 0
8 Sublinha os verbos nas frases: 8
Os pelicanos mergulham para apanhar os peixes.
Os bicos deles tm uma bolsa.
Eles apanham os peixes na bolsa.
A bolsa elstica.
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Critrios de Classificao Gailivro

Por cada verbo sublinhado corretamente. 2


D outra resposta ou no responde. 0
9 Redige um texto explicativo. Utiliza a letra maiscula e os sinais de pontuao estudados. Utiliza 20
vocabulrio diversificado. Escreve com correo ortogrfica, com eventual ocorrncia de 5 a
0 erros em 50 palavras.
Redige um texto explicativo. Utiliza a letra maiscula e pontua o texto, com alguns erros de 10
utilizao dos sinais de pontuao. Utiliza vocabulrio adequado, mas com pontuais repeties.
Escreve com a ocorrncia de 10 a 6 erros ortogrficos em 50 palavras.
Redige um texto explicativo. Utiliza a letra maiscula e pontua o texto infringindo regras 5
elementares. Utiliza vocabulrio pouco adequado e com repeties desnecessrias.
Escreve com a ocorrncia de 15 a 11 erros ortogrficos em 50 palavras.
No escreve o texto. 0

57
Avaliao Final de Portugus 3. perodo

Questo Critrios de classificao Cotaes (%)


2 Responde corretamente: O ttulo do texto A menina Gotinha de gua 2
Escreve o ttulo com erros ou incompleto. 1
D outra resposta ou no responde. 0
3 Identifica corretamente, assinalando com X uma Gotinha de gua. 3
D outra resposta ou no responde. 0
4 Responde corretamente: O rio onde corria a Gotinha de gua estava a ficar maior, mais largo e 4
mais fundo.
D uma resposta incompleta ou com incorrees. 2
D outra resposta ou no responde. 0
5 Transcreve corretamente: 4
Vamos, meninas, toca a andar que estamos a chegar nossa casa no Mar!
Transcreve a frase de forma incompleta ou com incorrees. 2
D outra resposta ou no responde. 0
6 Assinala com X gaivotas e dos navios. 4
Assinala apenas uma resposta correta. 2
D outra resposta ou no responde. 0
7 D uma resposta completa, sem erros: As gaivotas, quando viam passar a menina Gotinha de 4
gua, gritavam alegremente.
D uma resposta incompleta ou com incorrees. 2
D outra resposta ou no responde. 0
8 Forma corretamente as trs frases: 6
O rio tinha grandes navios.
A Gotinha de gua ps-se a correr.
O cu estava cheio de gaivotas.
Forma corretamente duas frases. 4
Forma corretamente uma frase. 2
No forma corretamente nenhuma frase. 0
8.1 Copia as frases do exerccio anterior corretamente. 5
Copia corretamente duas frases. 3
Copia corretamente uma frase. 1
No copia as frases. 0
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Critrios de Classificao Gailivro

9 D uma resposta, correta e completa, contendo a informao: 6


A menina Gotinha de gua vinha vestida de esmeralda e de luar.
D uma resposta incompleta ou com incorrees. 3
D outra resposta ou no responde. 0
10 Escreve por ordem alfabtica as palavras: esmeralda, gaivotas, gotinhas, mar, navios, rio. 6
Escreve por ordem alfabtica quatro palavras. 4
Escreve por ordem alfabtica duas palavras. 2
No escreve as palavras por ordem alfabtica ou no responde. 0
11.1 Sublinha com a cor correta: 6
Dois nomes gotinhas, rio, mar, Gotinha, gua, irmzinha.
Dois adjetivos largo, fundo, apressadas.
Dois verbos desciam e corriam.
Por cada palavra sublinhada corretamente. 1
No sublinha de forma correta nenhuma palavra ou no responde. 0

58
Avaliao Final de Portugus 3. perodo

Questo Critrios de classificao Cotaes (%)


12 Transcreve as frases e escreve os sinnimos das palavras destacadas: 4
A menina Gotinha de gua ps-se a correr mais apressada/veloz.
O cu tinha imensas gaivotas.
Transcreve as frases e escreve apenas um sinnimo de forma correta. 2
Escreve os sinnimos, mas no transcreve as frases. 1
Transcreve a frase e escreve os sinnimos de forma incorreta ou no responde. 0
13 Transcreve as frases e escreve os antnimos das palavras destacadas: 4
O Gotinha de gua subiu pelo rio.
O rio era cada vez mais estreito e mais fundo.
Transcreve as frases e escreve apenas um antnimo de forma correta. 2
Escreve os antnimos, mas no transcreve as frases. 1
Transcreve as frases e escreve os antnimos de forma incorreta ou no responde. 0
14 Completa com os determinantes artigos de forma correta: A Gotinha de gua corria pelo rio 5
com as irms. O rio era cada vez mais largo. Via-se, ao fundo, uma grande cidade. Umas gaivotas
brincavam no cu.
Por cada determinante artigo preenchido corretamente. 1
No preenche. 0
15 Rodeia as palavras que esto no singular: rio mar navio . 6
Sublinha as palavras que esto no plural: gotinhas fumos casas.
Por cada palavra rodeada ou sublinhada corretamente. 1
No sublinha, nem rodeia as palavras. 0
15.1 Copia duas palavras no feminino e no plural: gotinhas, casas. 4
Copia uma palavra. 2
No copia as palavras. 0
15.2 Copia duas palavras no masculino e no singular: navio, mar ou rio. 4
Copia uma palavra. 2
No copia as palavras. 0
16 Rodeia corretamente as imagens: gaivota, gorila e gato. 3
Por cada imagem rodeada corretamente. 1
No rodeia as imagens. 0
17 Redige um texto narrativo coerente, que respeita a instruo, utilizando os elementos da 20
narrativa. D um ttulo adequado. Utiliza a letra maiscula e os sinais de pontuao estudados.
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Critrios de Classificao Gailivro

Utiliza vocabulrio diversificado. Escreve com correo ortogrfica, com eventual ocorrncia de
5 a 0 erros em 50 palavras.

Redige um texto narrativo coerente que respeita a instruo, embora com alguns desvios 10
temticos. Reconhecem-se apenas dois ou trs dos elementos da narrativa. Atribui um ttulo
pouco adequado. Utiliza a letra maiscula e pontua o texto, com alguns erros de utilizao dos
sinais de pontuao. Utiliza vocabulrio adequado, mas com pontuais repeties. Escreve com a
ocorrncia de 10 a 6 erros ortogrficos em 50 palavras.

Redige um texto coerente, sem predomnio das caractersticas do texto narrativo e no lhe 5
atribui um ttulo. Utiliza a letra maiscula e pontua o texto infringindo regras elementares.
Utiliza vocabulrio pouco adequado e com repeties desnecessrias. Escreve com a ocorrncia
de 15 a 11 erros ortogrficos em 50 palavras.

No escreve o texto. 0

59
2. ANO DE ESCOLARIDADE

Prova de Aferio Modelo de Portugus Estudo do Meio 1


Nome: Data:

PARTE A

1. Assinala com X as imagens dos animais que fazem parte deste texto.

A. B. C.
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Prova de Aferio Modelo de Portugus Estudo do Meio Gailivro

D. E. F.

G. H. I.

61
2. Assinala com X as opes que completam as frases corretamente.

O Mrio e a Maria eram um casal de


A. baleias. B. cavalos-marinhos. C. medusas.

Para o Mrio e para a Maria, o mar era


A. medonho e frio. B. agitado e perigoso. C. um imenso jardim.

As medusas pareciam feitas de


A. gelatina. B. gua e de luz. C. algas.

A Maria tambm gostava de ver


A. as tartarugas. B. as baleias. C. os golfinhos.

3. Assinala as frases com V (verdadeiro) ou F (falso), de acordo com o texto.

O Mrio e a Maria gostavam de passear.


O Mrio e a Maria gostavam de descobrir paisagens perdidas.
A Maria pensava que as medusas eram feias.
As baleias cantavam ao anoitecer.

Os Fantsticos 2.o ano Portugus Prova de Aferio Modelo de Portugus Estudo do Meio Gailivro
4. Ouve os nomes e rodeia as imagens cujos nomes rimam com o nome do animal que ouves
na gravao.

A. B. C.

D. E.

62
L o texto.

Aventuras de Joo-Flor e Joana-Amor


Mano-Caracol tinha um chapu: uma campainha azul que lhe cara enada
nos pauzinhos, certa vez, quando passeava numa trepadeira em or. Sentiu-se to
elegante que nunca mais o tirou. Aquele chapu azul dava-lhe um ar diferente
e chamavam-lhe por isso: Joo-Flor.
Mana-Caracol levava a vida a suspirar, como se estivesse apaixonada, tinha uma
pequena mancha castanha em forma de corao na parte superior da casca e o seu
nome era: Joana-Amor.
Joo-Flor era um caracol muito viajado: j fora at parte mais alta duma
laranjeira que um stio onde poucos caracis se atrevem , passeara, depois,
agarrado numa folha de couve e, por um triz, no ia sendo comido em cozido
portuguesa.
Cansado de ser importante e de conhecer lugares to perigosos onde nunca outro
caracol se aventurara, decidiu ir visitar a irm Caracol-Joana-Amor e car a viver
perto dela.
Foi um encontro muito bonito e estiveram quatro dias e quatro noites a
conversar, a matar saudades, pois Joana-Amor nunca sara do mesmo stio
porque tinha vertigens e era muito medrosa.
Combinaram ento nunca mais se separar e carem juntos e para sempre
no tronco castanho, rugoso e antigo, da sua amiga rvore, longe de tudo o que
fosse confuso, barulho.
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Prova de Aferio Modelo de Portugus Estudo do Meio Gailivro

Maria Rosa Colao, Aventuras de Joo-Flor e Joana-Amor, 4.a edio, Pltano Editora, 2014 (excerto)

Vocabulrio: vertigens tonturas

Responde, agora, ao que te pedido sobre o texto que acabaste de ler.

5. Assinala com X o tema do texto.

A vida dos caracis O encontro entre dois irmos caracis

6. Completa as frases com informao do texto.

O Joo-Flor tinha esse nome, porque

A Joana-Amor era assim chamada, porque

63
7. Assinala com X as opes que completam as frases, de acordo com o texto.
Os dois caracis eram
A. amigos.

B. primos.

C. irmos.

O Joo-Flor j viajou at
A. ao pas dos chapus azuis.

B. parte mais alta de uma laranjeira.

C. onde todos os caracis foram.

A Joana-Amor levava a vida


A. a zangar-se.

B. a lamentar-se.

C. a suspirar.

8. Assinala com X as afirmaes verdadeiras, de acordo com as informaes do texto.

O chapu azul dava um ar simptico a Joo-Flor.


O Joo-Flor era um caracol viajado.

Os Fantsticos 2.o ano Portugus Prova de Aferio Modelo de Portugus Estudo do Meio Gailivro
A Joana-Amor tinha uma pequena mancha vermelha.
A Joana-Amor no saa do mesmo lugar.

9. Indica as duas razes que levaram o Joo-Flor a decidir parar de viajar.

10. O que fizeram durante quatro dias e quatro noites? Pinta as etiquetas que correspondem
s opes que esto de acordo com o texto.

Mataram saudades. Pintaram. Conversaram. Passearam.

FIM DA PARTE A

64
PARTE B

11. Escreve as seguintes palavras por ordem alfabtica.

chapu pauzinhos caracol tronco irm


rvore saudades laranjeira

1. 2
3. 4.
5. 6.
7. 8.

11.1 Completa o quadro com as palavras do exerccio anterior.

Gnero masculino Gnero feminino

11.2 Assinala com X a opo que completa a frase corretamente.


Os Fantsticos 2.o ano Portugus Prova de Aferio Modelo de Portugus Estudo do Meio Gailivro

As palavras que escreveste so


verbos. determinantes artigos. adjetivos. nomes.

12. Escreve, dentro de cada crculo, o sinal de pontuao adequado.

Certo dia o Mano-Caracol passeou por uma trepadeira subiu a uma


laranjeira ficou agarrado a uma couve e quase foi comido

13. Rodeia a classe a que pertence cada palavra sublinhada.

A. O caracol usava um chapu diferente. nome verbo


B. A irm parecia apaixonada. nome verbo
C. Ele decidiu viver com a irm. nome verbo
D. O tronco da rvore era rugoso e antigo. nome verbo

65
14. Rodeia a resposta adequada s caractersticas de cada irmo.

O Joo-Flor viajava muito. Que profisso poderia ter?

Piloto. Professor. Cabeleireiro.

A Joana-Amor tinha vertigens e nunca saa do mesmo lugar. Que profisso poderia ter?

Camionista. Trapezista. Pintora.

15. O caracol um animal domstico ou selvagem? Justifica a tua resposta.

16. A rvore onde decidiram viver era uma planta completa.


Escreve as cinco partes constituintes das plantas completas.

Os Fantsticos 2.o ano Portugus Prova de Aferio Modelo de Portugus Estudo do Meio Gailivro

17. Os dois irmos passaram a viver juntos. E tu, com quem vives?

17.1 Indica duas datas que festejas em famlia.

66
18. Observa a imagem e imagina uma histria em que os dois caracis so ameaados por
um rato.
O que lhes vai acontecer? Como podero salvar-se?

18.1 Regista as ideias sobre a histria que imaginaste.


PLANO

QUANDO?
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Prova de Aferio Modelo de Portugus Estudo do Meio Gailivro

QUEM?

ONDE?

O QU?

COMO?

67
18.2 Escreve agora um texto narrativo sobre a aventura vivida pelos dois irmos,
de acordo com o teu plano. D um ttulo tua histria.

Os Fantsticos 2.o ano Portugus Prova de Aferio Modelo de Portugus Estudo do Meio Gailivro

FIM DA PROVA
68
2. ANO DE ESCOLARIDADE

Prova de Aferio Modelo de Portugus Estudo do Meio 2


Nome: Data:

PARTE A

1. No poema, a estrela-do-mar chama por outra estrela. Qual ? Rodeia a resposta correta.

A. Estrela polar. B. Estrela de Natal. C. Estrela da Amadora.

2. Assinala com X as imagens dos animais que so referidos no poema.

A. B. C.
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Prova de Aferio Modelo de Portugus Estudo do Meio Gailivro

D. E. F.

3. Assinala com X as opes que completam as frases corretamente.

A altura do dia em que a estrela-do-mar fala durante


A. a tarde. B. a manh. C. a noite.

A estrela-do-mar gostava de comer


A. lombo. B. camaro. C. entrecosto.

69
4. Classifica de verdadeiro (V) as frases que esto de acordo com o excerto que ouviste.

A estrela polar estava quietinha no cu.


A estrela polar precisava de caar.
Estava escuro.
A enguia estava a caar.
A estrela-do-mar estava com fome.

5. Sublinha a opo que completa a frase corretamente.


A expresso folgas bem mais do que eu quer dizer que a estrela polar
A. se diverte mais do que a estrela-do-mar.
B. descansa mais do que a estrela-do-mar.
C. tem mais trabalho do que a estrela-do-mar.

6. Rodeia as imagens dos animais cujos nomes se iniciam pela mesma slaba.

Os Fantsticos 2.o ano Portugus Prova de Aferio Modelo de Portugus Estudo do Meio Gailivro

A. B. C.

D. E. F.
70
L o texto.

O Mdico do Mar
Todas as manhs, o Mdico do Mar mergulha nas profundezas do oceano, em
busca de peixes ou outras criaturas martimas em apuros.
Rapidamente, o seu primeiro paciente aproxima-se...
Eh! Cuidado, amigo Cavalo-Marinho! grita o Mdico do Mar, travando a
fundo.
Eu sou como um cavalo de corrida. exclama a pequena criatura vermelha,
com orgulho. Sou o animal mais veloz do oceano. Mas... no consigo ver bem.
Para dizer a verdade, j no vejo quase nada.
Muito paciente, o Mdico do Mar observa os olhos do seu novo paciente.
Tu precisas de usar culos, meu caro amigo! explica.
E, com cuidado, o Mdico do Mar coloca-lhe no nariz uns pequenos culos. O
Cavalo-Marinho nem queria acreditar. Era to bom voltar a ver!
Muito obrigado, Senhor Doutor! agradece, muito feliz.
um prazer! responde o Mdico, sorrindo.
E, de novo, mergulha nas profundezas do oceano no seu fantstico submarino.
De repente, uns enormes dentes surgem sua frente.
No tenha medo, Doutor! exclama o Tubaro. Sou eu, o seu amigo Tubaro.
Estou desesperado com dores de dentes!
Senta-te, por favor! pede o Mdico do Mar. Abre bem a boca!
Rapidamente, o Mdico encontra o dente estragado e puxa-o com cuidado.
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Prova de Aferio Modelo de Portugus Estudo do Meio Gailivro

Deves lavar os dentes todos os dias! aconselha o Mdico do Mar.


Muito obrigado! agradece o Tubaro e d um grande sorriso.
Leo Timmers, O Mdico do Mar, 2.a edio,
Educao Nacional, 2010 (excerto com supresses)

Responde, agora, ao que te pedido sobre o texto que acabaste de ler.

7. Quem a personagem principal deste texto?

7.1 Escreve o nome das outras personagens do texto.

8. O que faz todas as manhs o Mdico do Mar?

71
9. Assinala com X as opes que completam as frases, de acordo com o texto.

O primeiro paciente do Mdico do Mar foi


A. uma baleia.

B. uma medusa.

C. um cavalo-marinho.

O cavalo-marinho foi ao mdico porque


A. tinha dor de barriga.

B. no conseguia ver quase nada.

C. tinha tido um acidente.

O Mdico do Mar receitou ao Cavalo-Marinho


A. uma lupa.

B. uns binculos.

C. uns culos.
10. De repente, o que surge frente do submarino fantstico?

11. Assinala com X a opo que completa a frase de acordo com o texto.

Os Fantsticos 2.o ano Portugus Prova de Aferio Modelo de Portugus Estudo do Meio Gailivro
Estou desesperado com dores de dentes. Esta frase significa que o Tubaro
A. tinha poucas dores de dentes.

B. no tinha dores de dentes.

C. tinha muitas dores de dentes.

12. O que fez o Mdico do Mar para resolver o problema do Tubaro?

13. Transcreve do texto o conselho que o Mdico do Mar deu ao Tubaro.

FIM DA PARTE A
72
PARTE B

14. L a seguinte frase:


O desesperado tubaro foi ao mdico.

14.1 Completa o quadro com palavras da frase.

Nome Adjetivo Verbo

15. Numera as seguintes palavras, de 1 a 5, seguindo a ordem alfabtica.

tubaro dentes submarino culos sorriso

16. Completa a frase, substituindo as palavras destacadas por outras com significado
semelhante.

Os pacientes eram tratados pelo Mdico do Mar.

Os eram pelo Mdico do Mar.


Os Fantsticos 2.o ano Portugus Prova de Aferio Modelo de Portugus Estudo do Meio Gailivro

17. Associa cada palavra ao seu antnimo. Escreve o nmero correspondente nos quadrados.

A pequenos 1 fecha

B abre 2 velho

C novo 3 grandes

A B C

18. Completa com determinantes artigos definidos ou indefinidos.

Cavalo-Marinho pensava que era cavalo de corrida. Ele no via bem.


Mdico do Mar deu-lhe culos. culos eram pequenos.

73
19. Rodeia os seres vivos nas seguintes imagens.

20. L as afirmaes e escreve V (verdadeiro) ou F (falso).

Os animais nascem, crescem, reproduzem-se e morrem.


As plantas nascem, crescem, do origem a novas plantas e morrem.
A gua e as rochas so seres vivos.
As plantas podem deslocar-se de uns lugares para outros.
Os animais e as plantas so seres vivos.

Os Fantsticos 2.o ano Portugus Prova de Aferio Modelo de Portugus Estudo do Meio Gailivro
21. Liga cada animal ao grupo a que pertence.

Animais domsticos

Animais selvagens

74
22. Completa a tabela. Observa o exemplo.

Revestimento do
Animal Como se desloca Como se reproduz
corpo

cavalo pelo anda @e corre vntre materno


peixe

cobra

vaca

guia

sapo

23. O Paulo quer andar de bicicleta, mas primeiro vai encher os pneus. Com que ir encher o
pneu?

gua. Areia. Ar.

24. Observa as duas imagens.


Os Fantsticos 2.o ano Portugus Prova de Aferio Modelo de Portugus Estudo do Meio Gailivro

A. B.

24.1 O que poders concluir?

75
25. Imagina que um dia um pescador foi com o Mdico do Mar no seu submarino fantstico
e se perderam no meio do oceano. Que aventuras tero vivido? O que ter acontecido?
Como ter acabado a histria?
Antes de comeares faz o plano da histria que vais inventar.

PLANO

QUANDO?

QUEM?

ONDE?

O QU?

COMO?

25.1 Escreve agora um texto narrativo sobre a aventura vivida pelas duas personagens,
de acordo com o teu plano.

Os Fantsticos 2.o ano Portugus Prova de Aferio Modelo de Portugus Estudo do Meio Gailivro

76
Caderno de Fichas Prova de Aferio Modelo de Portugus Estudo do Meio 1
Transcrio da componente udio Faixa 17

Parte A
Vais agora realizar uma prova, deves ficar em silncio. Ouve com muita ateno e segue as instrues. S podes
comear quando te for dito para comeares. Responde a cada pergunta de acordo com o que te for pedido. Se
no perceberes alguma parte, continua a prova e no fales.

Presta ateno, vais ouvir agora a receita de uma salada de iogurte.

Salada de iogurte Ouve novamente a leitura do seguinte excerto do texto.

Ingredientes: Procedimento:
3 iogurtes naturais 1 Descasca a fruta.
1 banana 2 Corta-a em pedaos pequenos para dentro
1 ma da taa.
1 pera 3 Guarda alguns pedaos de fruta para
1 pssego decorao.
3 rodelas de anans 4 Junta o iogurte fruta.
1 faca 5 Enfeita a salada com os pedaos de fruta que
1 taa para salada deixaste de lado.

Procedimento: PERGUNTA 3.
1 Descasca a fruta. Ordena, de 1 a 4, os diferentes passos para fazer a re-
2 Corta-a em pedaos pequenos para dentro ceita.
da taa. Enfeita a salada com os pedaos de fruta que dei-
3 Guarda alguns pedaos de fruta para xaste de lado.
decorao. Guarda alguns pedaos de fruta para decorao.
4 Junta o iogurte fruta. Descasca a fruta.
5 Enfeita a salada com os pedaos de fruta que
Junta o iogurte fruta.
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Transcrio da componente udio das Provas de Aferio Caderno de Fichas Gailivro

deixaste de lado.
Para responderes pergunta 4, observa as imagens. Por
baixo de cada imagem h crculos que representam as
PERGUNTA 1.
slabas de cada palavra.
Assinala com X a opo que completa a frase correta-
mente. PERGUNTA 4.
As instrues que acabaste de ouvir so para fazer Pinta os crculos que indicam as slabas em que ouves
A. um iogurte. o som [R]:
B. uma salada. A. rato
C. uma fruta. B. garrafa
D. uma taa. C. carro
D. melro
PERGUNTA 2.
Rodeia os ingredientes necessrios para realizar a re-
ceita. Terminaste as atividades sobre o texto que ouviste.
A. 3 iogurtes A partir de agora tens de ler as instrues.
B. 3 morangos
C. 1 ma
D. 1 brculo Bom trabalho!
E. 1 banana
F. 1 pssego
G. 1 pera
H. 3 rodelas de anans

77
Caderno de Fichas Prova de Aferio Modelo de Portugus Estudo do Meio 2
Transcrio da componente udio Faixa 18

Parte A
Vais agora realizar uma prova, deves ficar em silncio. Ouve com muita ateno e segue as instrues. S podes
comear quando te for dito para comeares. Responde a cada pergunta de acordo com o que te for pedido. Se
no perceberes alguma parte, continua a prova e no fales.

Presta ateno, vais ouvir um excerto do texto O menino escritor de Rosrio Alada Arajo.

O menino escritor PERGUNTA 2.


Escreve V (verdadeiro) ou F (falso), de acordo com o
Ol! cumprimentou uma fada que por ali que ouviste.
passava. Vejo que acabaste de chegar. Ainda nem
A Fada passava por ali e cumprimentou o Joo.
calaste as botas Pareces muito novinho, vais co-
mear cedo. Quantos anos tens? O Joo sorriu e reconheceu a sua amiga.
O Joo olhava a Fada, esfregando os olhos com
fora para ter a certeza de que no estava a ver mal A Fada pensou que o menino era muito novo.
nem se encontrava dentro de um sonho.
Nem perguntei como te chamas! continuou A Fada desejou que o menino tivesse uma
vida cheia de aventuras.
a Fada. Que cabea a minha! Desculpa! Eu sou a
Fada Tagarela. Muito gosto em conhecer-te! Espero
que te ds bem por c. E que tenhas uma vida cheia
Ouve novamente a leitura do seguinte excerto do texto.
de encantos!
A Fada Tagarela esticou o brao, elevando a va- A Fada Tagarela esticou o brao, elevando
rinha de condo que tinha na sua mo, e comeou a varinha de condo que tinha na sua mo, e
a andar roda. O menino olhava-a a dar voltas comeou a andar roda. O menino olhava-a a dar
e voltas, com a sua saia de chita vermelha, que a voltas e voltas, com a sua saia de chita vermelha,
acompanhava naquela dana, tomando a forma de que a acompanhava naquela dana, tomando a
um balo. forma de um balo.

Os Fantsticos 2.o ano Portugus Transcrio da componente udio das Provas de Aferio Caderno de Fichas Gailivro
Rosrio Alada Arajo, O menino escritor,
PERGUNTA 3.
Quidnovi, 2.a edio, 2006 (excerto)
Preenche os espaos, de acordo com o que ouviste.
A Fada Tagarela esticou o , ergueu a
PERGUNTA 1.
sua varinha de e comeou a andar
Assinala com X a opo que completa a frase correta-
. Ela usava uma
mente.
de chita vermelha que parecia um .
Na histria que acabaste de ouvir, as personagens
so Para responderes pergunta 4, observa as imagens.
A. a Fada Joo e o Tagarela. PERGUNTA 4.
B. o Joo e a Fada Tigela. Ouve os nomes e rodeia as imagens cujos nomes ter-
C. o Joo e a Fada Tagarela. minam com o mesmo som final.
D. a Joana e a Fada Tagarela. A. coelho
B. espelho
Ouve novamente a leitura do seguinte excerto do texto.
C. janela
Ol! cumprimentou uma fada que por ali D. escaravelho
passava. Vejo que acabaste de chegar. Ainda nem
calaste as botas Pareces muito novinho, vais co-
mear cedo. Quantos anos tens? Terminaste as atividades sobre o texto que ouviste.
O Joo olhava a Fada, esfregando os olhos com A partir de agora tens de ler as instrues.
fora para ter a certeza de que no estava a ver mal
nem se encontrava dentro de um sonho.
Nem perguntei como te chamas! continuou Bom trabalho!
a Fada. Que cabea a minha! Desculpa! Eu sou a
Fada Tagarela. Muito gosto em conhecer-te! Espero
que te ds bem por c. E que tenhas uma vida cheia
de encantos!

78
Dossi do Professor Prova de Aferio Modelo de Portugus Estudo do Meio 1
Transcrio da componente udio Faixa 19

Parte A
Vais agora realizar uma prova, deves ficar em silncio. Ouve com muita ateno e segue as instrues. S podes
comear quando te for dito para comeares. Responde a cada pergunta de acordo com o que te for pedido. Se
no perceberes alguma parte, continua a prova e no fales.

Presta ateno, vais ouvir um excerto do texto.

Os cavalos-marinhos Maria tambm gostava das baleias. Eram grandes


H muito, muito tempo, no tempo em que os di- como montanhas, mas muito delicadas. Cantavam
nossauros ainda andavam pela terra, nesse tempo ao amanhecer, brincavam com os filhos, juntavam-
vivia no mar um casal de cavalos-marinhos. Ele se para ver o espetculo do pr do sol.
chamava-se Mrio, ela Maria. Mrio e Maria an- PERGUNTA 2
davam sempre juntos. O mar, para eles, era um Assinala com X as opes que completam as frases cor-
imenso jardim. Mrio e Maria gostavam de passear, retamente.
de descobrir animais estranhos, paisagens perdi- O Mrio e a Maria eram um casal de
das, outros mares. A. baleias.
Olha, Mrinho! gritava Maria espantada v B. cavalos-marinhos.
como so bonitas!... C. medusas.
Eram medusas. Bailavam lentamente entre as Para o Mrio e para a Maria, o mar era
algas, desapareciam nas ondas, pareciam feitas A. medonho e frio.
apenas de gua e de luz. B. agitado e perigoso.
Maria tambm gostava das baleias. Eram grandes C. um imenso jardim.
como montanhas, mas muito delicadas. Cantavam
ao amanhecer, brincavam com os filhos, juntavam-se As medusas pareciam feitas de
para ver o espetculo do pr do sol. A. gelatina.
Nos dias de tempestade o mar escurecia. Maria B. gua e de luz.
tinha medo. Nesses dias abraava-se a Mrio e fi- C. algas.
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Transcrio da componente udio das Provas de Aferio Caderno de Fichas Gailivro

cava a ver os peixes coitados dos peixes! a gira- Maria tambm gostava de ver
rem, meios tontos, arrastados pelas fortes correntes. A. as tartarugas.
Jos Eduardo Agualusa, Estranhes e Bizarrocos, 4.a edio, B. as baleias.
Publicaes D. Quixote, 2014 (excerto com supresses) C. os golfinhos.

PERGUNTA 3
PERGUNTA 1
Assinala as frases com V (verdadeiro) ou F (falso), de
Assinala com X as imagens dos animais que fazem par-
acordo com o texto.
te deste texto.
O Mrio e a Maria gostavam de passear.
A. r B. peixe C. baleia
D. dinossauro E. crocodilo F. medusa O Mrio e a Maria gostavam de descobrir paisagens
G. tartaruga H. estrela-do-mar I. cavalo-marinho perdidas.
Maria pensava que as medusas eram feias.
Ouve novamente a leitura do seguinte excerto do texto. As baleias cantavam ao anoitecer.
Ele chamava-se Mrio, ela Maria. Mrio e Maria PERGUNTA 4
andavam sempre juntos. O mar, para eles, era um Ouve os nomes e rodeia as imagens cujos nomes ri-
imenso jardim. Mrio e Maria gostavam de passear, mam com a palavra leo.
de descobrir animais estranhos, paisagens perdi- A. co B. urso C. pavo
das, outros mares. D. camaleo E. elefante
Olha, Mrinho! gritava Maria espantada v
como so bonitas!... Terminaste as atividades sobre o texto que ouviste.
Eram medusas. Bailavam lentamente entre as A partir de agora tens de ler as instrues.
algas, desapareciam nas ondas, pareciam feitas
apenas de gua e de luz. Bom trabalho!

79
Dossi do Professor Prova de Aferio Modelo de Portugus Estudo do Meio 2
Transcrio da componente udio Faixa 20

Parte A
Vais agora realizar uma prova, deves ficar em silncio. Ouve com muita ateno e segue as instrues. S
podes comear quando te for dito para comeares. Responde a cada pergunta de acordo com o que te for
pedido. Se no perceberes alguma parte, continua a prova e no fales.

Presta ateno, vais ouvir um texto Estrela-do-mar de Violeta Figueiredo.

Estrela-do-mar PERGUNTA 3
Assinala com X as opes que completam as frases
Ol, estrela polar
corretamente.
quietinha l no cu,
folgas bem mais do que eu, A altura do dia em que a estrela-do-mar fala durante
no precisas de caar! A. a tarde. B. a manh. C. a noite.
Est escuro aqui. Lua nova, A estrela-do-mar gostava de comer
dorme a enguia na cova,
A. lombo. B. camaro. C. entrecosto.
j subiu a preia-mar,
talvez hoje a noite preste PERGUNTA 4
faz-me fome o ms de agosto. Classifica de verdadeiro (V) as frases que esto de
Quem vem l? camaro? acordo com os versos que ouviste.
Cascas, lombo e entrecosto, A estrela polar estava quietinha no cu.
de camaro que eu gosto!
A estrela polar precisava de caar.
Mas que isto?! Um tamboril
com boquinha de funil! Estava escuro.
Passa fora, fera feia, A enguia estava a caar.
vai mas lamber areia! A estrela-do-mar estava com fome.
Violeta Figueiredo, Fala bicho,
5.a edio, Editorial Caminho, 2008 (adaptado) Ouve novamente a leitura dos seguintes versos.
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Transcrio da componente udio das Provas de Aferio Dossi do Professor Gailivro

PERGUNTA 1
Ol, estrela polar
No poema, a estrela-do-mar chama por outra estrela. quietinha l no cu,
Qual ? Rodeia a resposta correta. folgas bem mais do que eu,
A. Estrela polar. no precisas de caar!
B. Estrela de Natal. PERGUNTA 5
C. Estrela da Amadora. Sublinha a opo que completa a frase corretamente.
A expresso folgas bem mais do que eu quer dizer
PERGUNTA 2
que a estrela polar
Assinala com X as imagens dos animais que so
referidos no poema. A. se diverte mais do que a estrela-do-mar.
A. enguia B. medusa C. tamboril B. descansa mais do que a estrela-do-mar.
D. estrela-do-mar E. cavalo-marinho F. camaro C. tem mais trabalho do que a estrela-do-mar.

Ouve novamente a leitura dos seguintes versos. PERGUNTA 6


Rodeia as imagens dos animais cujos nomes se iniciam
Ol, estrela polar
pela mesma slaba.
quietinha l no cu,
folgas bem mais do que eu, A. baleia
no precisas de caar! B. caranguejo
Est escuro aqui. Lua nova, C. cavalo-marinho
dorme a enguia na cova, D. camaro
j subiu a preia-mar, E. carapau
talvez hoje a noite preste
F. bzio
faz-me fome o ms de agosto.
Quem vem l? camaro?
Cascas, lombo e entrecosto, Terminaste as atividades sobre o texto que ouviste.
de camaro que eu gosto! A partir de agora tens de ler as instrues.

Bom trabalho!

81
Ficha de leitura A girafa que comia estrelas
Antes da leitura
1. Observa a capa. O que sero os pequenos pontos brancos
que rodeiam a imagem da girafa?

2. Como que a girafa chegava s estrelas para as comer?

Durante a leitura
3. A me da girafa ralhava com ela.
3.1 Qual o significado da expresso l ests tu com a cabea nas nuvens nesta
histria? Pinta a etiqueta com o significado correto.

A girafa era to alta que o pescoo A me de Olmpia pensava que


dela entrava nas nuvens. ela estava outra vez distrada.

4. Por que razo a Olmpia andava sempre com a cabea nas nuvens? Encontra a resposta
eliminando as letras intrusas, rodeando as palavras e construindo duas frases.
Elahzqueriaklpazxxxxz 4.1 Escreve as duas frases.
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Fichas de Leitura de Obras de Iniciao Educao Literria Gailivro

nvernplaanjos.bbtygemo
kjuAavggggggssssssrr
mnhgfjnhutinhanrqqqqf
morridofghjejhgerannum
ggfsdanjo.jjjhgffffffffgguu

5. A galinha-do-mato fez um ninho no meio das nuvens.


5.1 Assinala com X as imagens que representam os objetos que a galinha-do-mato
tinha no seu ninho.

83
6. Numa bela manh, as nuvens tinham desaparecido.
6.1 O que acontece quando no h nuvens?

6.2 Que consequncias teve para a savana e para os animais o facto de no haver
nuvens no cu?

7. A Dona Margarida teve uma ideia para resolver a situao. Qual foi?

7.1 Ser que a ideia da Dona Margarida resultou? O que ter acontecido?

8. Numera, de 1 a 7, os acontecimentos de acordo com o texto.

A savana secou e as girafas enfraqueceram.


Com um espirro, a Olmpia sacudiu as nuvens e comeou a chover.

Os Fantsticos 2.o ano Portugus Fichas de Leitura de Obras de Iniciao Educao Literria Gailivro
Um dia, a Olmpia viu uma galinha-do-mato nas nuvens.
A Olmpia passava o tempo a espreitar as nuvens e a comer estrelas,
procura de anjos.
A Olmpia e a Dona Margarida sopraram as nuvens at savana,
para que chovesse.
A Olmpia e a Dona Margarida tornaram-se amigas.
Uma bela manh, as nuvens desapareceram e ficou um ms sem
chover.

8.1 Reconta a histria, a partir das frases que organizaste.

Depois da leitura
9. Imagina um outro final para a histria e conta-o aos teus colegas.

84
Ficha de leitura Uma Flor chamada Maria
Antes da leitura
1. Completa com informaes da capa.
Ttulo:

Autor:

Ilustrador:

Editora:

Durante a leitura
2. A Flor quis ser menina e ficou a chamar-se Maria Flor.
2.1 Pinta a imagem que melhor representa o momento em que a menina acordou.

2.2 Assinala com X as palavras que caracterizam a menina.

sossegada traquina dorminhoca

3. As letras saem em socorro do T. Das letras saem personagens.


Os Fantsticos 2.o ano Portugus Fichas de Leitura de Obras de Iniciao Educao Literria Gailivro

3.1 Escreve junto de cada imagem a letra que lhe corresponde. Observa o exemplo.

85
4. As letras ficaram zangadas.
4.1 E o T? Onde ficou?

5. Fecharam a escola.
5.1 Porqu?

5.2 Descobre e sublinha as duas palavras que representam os sentimentos da Flor.

dfghdesilusommnjhtristezalklpop

6. Os seis amigos fizeram uma roda como se fossem danar.


6.1 Encontra, na sopa de letras, seis palavras que o Chim disse quando comeou a cantar.

pequenomefogedizfaz
l i v ro a t m a r h o j e o n t e
cadernolivromsicalp
marujocerejamorango
m a u m b o a b o m d o c e a
laranjatangerinamalvado

Os Fantsticos 2.o ano Portugus Fichas de Leitura de Obras de Iniciao Educao Literria Gailivro
7. O Chim um homem bom e faz coisas para alegrar a Maria Flor.
7.1 Ordena, de 1 a 5, o que ele fez para a alegrar, de acordo com o texto.

Quando a escola fechou, deu as lies no bar dele.


Meteu um livro num saco para a Flor levar com ela, na viagem.
Consolou a Flor com palavras e carinho, quando a R rebentou
e todos fugiram.
Fez brincadeiras com as letras que tm cedilha.
Ensinou a Flor a usar o Livro das Surpresas.
Depois da leitura
8. Brinca com as palavras e faz um jogo com os teus colegas: diz uma letra, o teu colega
tem de dizer rapidamente uma palavra comeada por essa letra. Ganha o jogo quem
conseguir escrever o mximo de palavras comeadas pela mesma letra.

86
Ficha de leitura Ou isto ou aquilo
Antes da leitura
1. Observa a imagem da capa.
1.1 Completa com informaes da capa.

Ttulo:
Autora:
1.2 O que est a fazer a menina na lua?

Durante a leitura
2. Cada imagem representa um dos poemas do livro. Descobre-o e escreve o ttulo.
2.1 Rodeia, em cada quadro, as palavras que encontras no respetivo texto.

Ttulo:

cavalinho relincho bonito


loura cansado 1

crina trabalhou alegria

Ttulo:

enroladinhos prado l
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Fichas de Leitura de Obras de Iniciao Educao Literria Gailivro

tiveram coroas cajadinho 2

soprar flautinha lobo

Ttulo:

pernilongo feio treme


esquisito cruza inseto voa 3

picar abelha fome

Ttulo:

fronha linho anho


lenha espinho sonho 4

apanho manha manh

87
2.2 Um poema desperta sentimentos e sensaes na pessoa que o l. Escreve, frente
de cada sentimento, o nmero do poema que provoca essa reao.

alegria tristeza sono


paixo dvida admirao
liberdade carinho desiluso

3. L o poema Leilo de jardim.


3.1 Escreve, frente de cada palavra, as palavras que rimam com as indicadas.

flores passarinhos caracol

hera formigueiro cano

3.2 Completa a teu gosto.

Quem me compra
?

4. Procura o poema cujo ttulo A bailarina e l-o.


4.1 Quais so as palavras que rimam com bailarina?

Os Fantsticos 2.o ano Portugus Fichas de Leitura de Obras de Iniciao Educao Literria Gailivro
4.2 Quais so as notas musicais que esto escritas no poema?

4.3 Copia dois versos que indicam os movimentos da bailarina.

Depois da leitura
5. Procura um livro de que gostes e que seja de poesia. Escolhe um dos poemas para
leres turma.
Que sentimentos te provoca a leitura do poema? L esse poema turma tentando
demonstrar esses sentimentos atravs da expresso facial ou de gestos.

88
Ficha de leitura Histria da Carochinha
Antes da leitura
1. Observa a capa do livro e l o ttulo. Ser que h alguma
relao entre o ttulo e a imagem? Porqu?

Durante a leitura
2. L o conto Histria da Carochinha.
2.1 A Carochinha encontrou um objeto enquanto varria a casa. Qual foi?

2.2 Preenche os bales de fala com os conselhos das vizinhas da Carochinha.

2.3 Rodeia o balo de fala que indica o conselho que ela seguiu.

3. Pinta as imagens dos objetos que a Carochinha comprou.


Os Fantsticos 2.o ano Portugus Fichas de Leitura de Obras de Iniciao Educao Literria Gailivro

4. Procura e sublinha, na sopa de letras, os nomes dos animais que queriam casar com
a Carochinha.

burroandmvavasrer 4.1 Escreve os seus nomes.


roviziehagatooulra
porcocarochinhate
ratinhoaindadeue
umuitesboifalufom
macatamvueuevaco
89
5. Ordena, de 1 a 5, os acontecimentos, de acordo com o texto.

Veio o boi, depois o burro, mas ela no os quis.


Ela tambm recusou um gato, mas aceitou um ratinho.
Com o que comprou, enfeitou-se bem e ps-se janela espera
de noivo.
A Carochinha encontrou cinco ris, quando varria a casa.
Apareceu um porco, a seguir um co e ela tambm os recusou.
6. Com as palavras das etiquetas, escreve o que aconteceu ao Joo Rato, o marido da
Carochinha.

felizes panela ao lume feijes cozidos caiu na panela

7. Quando viu que o Joo Rato tinha morrido, a Carochinha chorou muito e alguns
elementos da casa tambm reagiram. Liga alguns desses elementos ao que eles fizeram.

Porta Arrancou-se.

Os Fantsticos 2.o ano Portugus Fichas de Leitura de Obras de Iniciao Educao Literria Gailivro
Trave Ps-se a abrir e a fechar.

Pinheiro Quebrou-se.

Depois da leitura
8. Imagina que a Carochinha tinha escolhido casar com outro animal. Ser que tinha o
mesmo final? Inventa um novo final para esta histria.

9. Dramatiza, com a tua turma, a cena em que a Carochinha estava janela. Deve ser
escolhido um aluno para fazer o papel de Carochinha e outro para narrador. Os
restantes formam fila e vo entrando em cena por ordem, fazendo a voz do animal
e repetindo o texto.

90
Ficha de leitura O Tpluqu
Antes da leitura
1. Observa a capa do livro. Escreve os elementos que vs nas ilustraes.

2. Divide a palavra Tpluqu em slabas e pronuncia-a, slaba a slaba. Qual ser o seu
significado?

Durante a leitura
3. Observa a primeira ilustrao da histria A revoluo das letras.

3.1 Qual a primeira letra?


3.2 E qual a ltima letra?
3.3 Assinala com X a razo por que as letras, na tua opinio, no esto organizadas
da maneira que aprendeste.

uma brincadeira. No texto, as letras esto baralhadas.


4. Numera os captulos da histria A revoluo das letras pela ordem em que
aparecem no livro.
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As contas das letras A revoluo das letras

O SCRTRD A ordem alfabtica

5. Liga, de acordo com o que as letras descobriram com a ajuda dos amigos nmeros.

Algumas no entravam em quase nenhuma palavra.

Podem entrar em todas as palavras.


Vogais
Tinham palavras s para elas.

Consoantes Duas delas tinham de se encontrar s escondidas.

Raramente apareciam juntas.


Palavras
Algumas s existiam no estrangeiro.

Algumas no existiam.

91
6. Na histria O Tpluqu, o menino tinha um defeito de pronncia.
6.1 Qual era esse defeito?

6.2 Escreve o que corresponde ao que o menino dizia.

tasa to tapete

7. Numera os acontecimentos, de 1 a 5, de acordo com a histria Giges e Anantes.

A Ana arranjou uma teoria.


A Ana xixanava com eles.
Os giges e os anantes mentiam.
A teoria nunca falhava.
Era uma vez um gigo muito grande.

8. Quem ficava xubiante ou ximbimpante?

Os Fantsticos 2.o ano Portugus Fichas de Leitura de Obras de Iniciao Educao Literria Gailivro
Depois da leitura
9. Observa o desenho do nome e, seguindo o exemplo, faz o mesmo para o teu nome.

9.1 Escreve um pequeno texto sobre o teu nome, a partir do desenho que fizeste.

92
Ficha de leitura Bichos, bichinhos e bicharocos
Antes da leitura
1. L o ttulo do livro e observa as imagens da capa.
1.1 Que tema ser tratado no livro?

1.2 Que animais observas?

1.3 Escolhe um desses animais e escreve uma frase sobre ele.

Durante a leitura
2. L o poema Papagaio, em coro, com os teus colegas.
2.1 Escreve as palavras que rimam com as indicadas.

pedante energia

confuso banz

2.2 Completa a frase.


Nos conjuntos de 4 versos, o terceiro verso termina com os mesmos sons do
Os Fantsticos 2.o ano Portugus Fichas de Leitura de Obras de Iniciao Educao Literria Gailivro

verso e o quarto verso termina com os mesmos sons do


verso.
2.3 Descobre, com a ajuda de um dicionrio ou do(a) teu / tua professor(a), o
significado da palavra pedante. Escreve-o.

2.4 Assinala com X as frases que caracterizam o papagaio, de acordo com o texto.

Faz muito barulho.


um animal que parece infeliz.
sossegado, no fala, nem faz barulho.
Tem a mania que sabe tudo.
Detesta amendoim.
Tem muita energia.

93
3. L o poema Estrelinha.
3.1 Liga, de acordo com o poema.

Algum, que est no seu quarto, porque durante a noite ela andou
v a estrelinha e pensa que a passear.

A estrelinha castigada pelo pai como o sol grande e a estrelinha


e vai dormir pequena, ela deve ser filha dele.

4. Escreve, no crculo, o nmero de versos que compem cada conjunto deste poema.

1.o conjunto 2.o conjunto 3.o conjunto 4.o conjunto

5. H dois versos que se repetem em trs estrofes. Copia-os.

5.1 Descobre uma palavra escondida em cada palavra e rodeia-a. Escreve-a.

estrelinha luzir certamente acordar

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Depois da leitura
6. No cu, durante a noite, podes ver as estrelas e a Lua, entre outros astros.
Consulta livros para descobrires a diferena entre as estrelas e a Lua. Escreve um
pequeno texto onde expliques essa diferena.

94
Ficha de leitura O elefante cor-de-rosa
Antes da leitura
1. Completa com informaes da capa.

Ttulo:
Autora:

Editora:

Durante a leitura
2. Os elefantes viviam num planeta de outra galxia.
2.1 Pinta a imagem que melhor representa o planeta onde existem elefantes
cor-de-rosa.

3. Todos os dias havia festa, dana e alegria. At que um dia


3.1 Qual foi o acontecimento que mudou a rotina dos elefantezinhos? Pinta a etiqueta
correta.

Uma flor desabrochou. Uma flor morreu.


Os Fantsticos 2.o ano Portugus Fichas de Leitura de Obras de Iniciao Educao Literria Gailivro

3.2 Assinala com X a imagem que representa, na tua opinio, o corao dos
elefantezinhos depois do que aconteceu flor.

4. Os elefantes precisavam de fugir.


4.1 Assinala com X a opo que completa a frase corretamente.
O motivo que levava os elefantezinhos a quererem fugir era porque
precisavam de viajar para conhecer novos lugares.
aquele planeta estava a morrer.
4.2 Rodeia as palavras que explicam como era agora o planeta dos elefantezinhos.

gelado claro escuro quente murcho pesado


95
5. Completa o crucigrama com palavras retiradas do texto.

1. So usadas pelas aves para 4


voar. d
2. Crescem no solo e tm vrias
cores, formas e diferentes 1 a
cheiros.
5
3. O mesmo que muito, muito, 2 l
muito grande.
o
4. Quando esperamos que
acontea uma coisa e no
acontece.
5. Que no est na companhia de 3 r
ningum.

6. O elefantezinho curioso abriu os olhos tristes e cansados.


6.1 O que viu?

7. Preenche as etiquetas com o nome dos sentimentos ou sensaes que, na tua opinio,
ter sentido o elefantezinho, quando pediu ajuda.

Os Fantsticos 2.o ano Portugus Fichas de Leitura de Obras de Iniciao Educao Literria Gailivro
8. Onde acabou por aterrar o elefantezinho? Sublinha a resposta correta.
Num jardim zoolgico. Na imaginao das crianas.

Depois da leitura
9. Vais fazer um trabalho de expresso plstica e construir a personagem principal
deste livro. S precisas de um balo cor-de-rosa e cartolina cor-de-rosa. Desenha
os seguintes elementos na cartolina, corta-os e prende-os ao balo com fita-cola.

96
NDICE

Planificaes mensais de Matemtica ......................................................................................... 3


Ficha de avaliao diagnstica ....................................................................................................... 15
Ficha de avaliao intermdia 1.o perodo .................................................................................... 19
Ficha de avaliao final 1.o perodo ................................................................................................ 21
Ficha de avaliao intermdia 2.o perodo ................................................................................... 25
Ficha de avaliao final 2.o perodo ............................................................................................... 27
Ficha de avaliao intermdia 3.o perodo ................................................................................... 31
Ficha de avaliao final 3.o perodo ............................................................................................... 33
Matrizes................................................................................................................................................ 37
Critrios de classificao / solues............................................................................................. 45
Prova de Aferio Modelo de Matemtica e de Estudo do Meio 1 ......................................... 57
Prova de Aferio Modelo de Matemtica e de Estudo do Meio 2 ........................................ 65
Jogos de sala de aula ....................................................................................................................... 73
Material fotocopivel.......................................................................................................................... 79
Sugestes de Explorao da Mquina de Problemas ............................................................... 87
Resoluo de Problemas? Sem Problema! ................................................................................. 89
Os Fantsticos 2.o ano ndice Gailivro
Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Planificaes Gailivro

Unidade 1 SETEMBRO

Domnios Subdomnios Contedos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Nmeros e Nmeros naturais Contagens at vinte objetos 1.2 Saber de memria as sequncia dos nomes dos Manual Fichas de Avaliao
Operaes nmeros naturais at vinte e utilizar corretamente os Avaliao Diagnstica
(Revises NO1) numerais do sistema decimal para os representar. Caderno de Fichas
Contagens at 100 1.5 Efetuar contagens progressivas e regressivas Ficha 1 e 2 Dossi do Professor
Sistema de numerao Comparao e ordenao de envolvendo nmeros at cem. Apoio ao caderno dirio Ficha de Avaliao
decimal nmeros at 100 2.3 Ler e representar qualquer nmero natural at 100, Problema do ms de setembro Diagnstica
Decomposio de nmeros at identificando o valor posicional dos algarismos que o Matriz
Atividade para Turmas Mistas Critrios de Classificao
100 em somas compem. Outono
3.1 Saber que o sucessor de um nmero na ordem natural
igual a esse nmero mais 1.
Adio Adies cuja soma seja inferior a 3.2 Efetuar adies envolvendo nmeros naturais at Teste Interativo
20 por clculo mental e mtodos 20, por manipulao de objetos ou recorrendo a Simulador Unidade 1
informais desenhos e esquemas. Porteflio de palavras
3.9 Adicionar dois quaisquer nmeros naturais cuja baco digital
soma seja inferior a 100, adicionando dezenas com Karaoke
dezenas, unidades com unidades com composio de Hino dos Fantsticos
dez unidades em uma dezenas quando necessrio, e
privilegiando a representao vertical do clculo.
Relao entre a subtrao e a 5.3 Relacionar a subtrao com a adio, identificando a
adio diferena entre dois nmeros como o nmero que se
Subtrao deve adicionar ao subtrativo para obter o aditivo.
5.4 Efetuar a subtrao de dois nmeros por contagens
progressivas ou regressivas de, no mximo, nove
unidades.
Subtraes envolvendo nmeros 5.5 Subtrair de um nmero natural at 100 um dado
naturais at 100 por mtodos nmero de dezenas.
informais 5.6 Efetuar a subtrao de dois nmeros naturais at 100,
decompondo o subtrativo em dezenas e unidades.
Geometria e Localizao e orientao no Relaes de posio e 1.5 Utilizar o termo ponto para identificar a posio
Medida espao alinhamento de objetos e pontos. de um objeto de dimenses desprezveis e efetuar e
(Revises GM1) reconhecer representaes de pontos alinhados e no
alinhados.
Figuras geomtricas Figuras geometricamente iguais 1.7 Identificar figuras geomtricas como
geometricamente iguais, ou simplesmente iguais,
quando podem ser levadas a ocupar a mesma regio
do espao por deslocamentos rgidos.
Partes retilneas de objetos e 2.1 Identificar partes retilneas de objetos e desenhos,
desenhos representar segmentos de reta sabendo que
so constitudos por pontos alinhados e utilizar
Segmentos de reta e extremos de corretamente os termos segmento de reta,
um segmento de reta extremos (ou extremidades) do segmento de reta e
pontos do segmento de reta.

3
4
Domnios Subdomnios Contedos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Geometria e rea Figuras equidecomponveis e 2.8 Identificar cubos, paraleleppedos retngulos,


Medida figuras equivalentes cilindros e esferas.
(Revises GM1) 4.2 Saber que duas figuras equidecomponveis tm a
mesma rea e, por esse motivo, qualific-las como
figuras equivalentes.
Tempo Utilizao de fenmenos cclicos 5.1 Utilizar corretamente o vocabulrio prprio das
naturais para contar o tempo. relaes temporais.
Dias, semanas, meses e anos 5.2 Reconhecer o carter cclico de determinados
fenmenos naturais e utiliz-los para contar o tempo.
Designao dos dias da semana e 5.3 Utilizar e relacionar corretamente os termos dia,
dos meses do ano semana, ms e ano.
5.4 Conhecer o nome dos dias da semana e dos meses do
ano.
Organizao e Representao de Conjuntos, elemento pertencente 1.1 Utilizar corretamente os termos conjunto,
Tratamento conjuntos a um conjunto, cardinal de um elemento e as expresses pertence ao conjunto,
de Dados conjunto no pertence ao conjunto e cardinal do conjunto.
(Revises OTD1)
Representao de dados Grfico de pontos e pictograma 1.2 Representar graficamente conjuntos disjuntos e os
em que cada figura representa a respetivos elementos em diagramas de Venn.
unidade 2.1 Ler grficos de pontos e pictogramas em que cada
figura representa uma unidade.

Unidade 2 OUTUBRO

Domnios Subdomnios Contedos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Nmeros e Nmeros naturais Numerais ordinais at ao 1.1 Utilizar corretamente os numerais ordinais at Manual Manual
Operaes vigsimo vigsimo. Avalia o que sabes
Nmeros pares e nmeros mpares 3.1 Distinguir os nmeros pares dos nmeros mpares Caderno de Fichas
utilizando objetos ou desenhos e efetuando Ficha 3, 4, 5 e 6
emparelhamentos. Apoio ao caderno dirio
Problema do ms de outubro Teste Interativo
3.2 Identificar um nmero par como uma soma de Unidade 2
parcelas iguais a e reconhecer que um nmero par
quando a soma de duas parcelas iguais.

Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Planificaes Gailivro


Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Planificaes Gailivro

Domnios Subdomnios Contedos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Nmeros e Sistema de numerao Ordens decimais: unidades, 4.1 Designar cem unidades por uma centena e reconhecer Os Meus Materiais Fantsticos
Operaes decimal dezenas e centenas que uma centena igual a dez dezenas. de Matemtica
Valor posicional dos algarismos 4.2 Ler e representar qualquer nmero natural at 1000, MAB; Notas e moedas do Euro;
identificando o valor posicional dos algarismos que o Tabela do 1000 e sequncias
compem.
Comparao e ordenao de 4.3 Comparar nmeros naturais at 1000 utilizando os Mquina de Problemas
nmeros at 1000 smbolos < e >. Fantsticos
Adio e subtrao Adies cuja soma seja inferior 5.4 Adicionar dois ou mais nmeros naturais cuja soma Atividade para Turmas Mistas
a 1000 seja inferior a 1000, privilegiando a representao Dia da Alimentao
vertical do clculo.
Subtraes de nmeros at 1000 5.5 Subtrair dois nmeros naturais at 1000, privilegiando
a representao vertical do clculo.
Sequncias e regularidades Sequncias e regularidades 12.1 Resolver problemas envolvendo a determinao de Simulador
termos de uma sequncia, dada a lei de formao. Porteflio de palavras
12.2 Resolver problemas envolvendo a determinao de baco digital
uma lei de formao compatvel com uma sequncia Banco de problemas
parcialmente conhecida. udio
Geometria e Dinheiro Contagens de dinheiro em euros 8.1 Ler e escrever quantias de dinheiro decompostas em Pensa Rpido!
Medida e cntimos envolvendo nmeros euros e cntimos envolvendo nmeros at1000. Resoluo de Problemas
at 1000 8.2 Efetuar contagens de quantias de dinheiro O dinheiro
envolvendo nmeros at 1000.
Organizao e Resolver problemas Problemas de um ou dois 9.1 Resolver problemas de um ou dois passos envolvendo Atividade
Tratamento de passos envolvendo medidas de medidas de diferentes grandezas. Dinheiro
Dados diferentes grandezas Mquina de clculo (adio)
Mquina de clculo (subtrao)
Representao de Reunio e interseo de 1.1 Determinar a reunio e a interseo de dois conjuntos.
Animao
conjuntos conjuntos 1.2 Construir e interpretar diagramas de Venn e de Carroll.
Reunio e interseo
Diagramas de Venn e Carroll 1.3 Classificar objetos de acordo com um ou dois critrios.
de conjuntos

5
6
Unidade 3 NOVEMBRO

Domnios Subdomnios Contedos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Nmeros e Nmeros naturais Nmeros pares e nmeros 3.3 Reconhecer a alternncia dos nmeros pares e Manual Manual
Operaes mpares; identificao atravs do mpares na ordem natural e a paridade de um nmero Avalia o que sabes
algarismo das unidades atravs do algarismo das unidades. Caderno de Fichas
Nmeros naturais at 1000 4.1 Designar cem unidades por uma centena e reconhecer Fichas 7, 8, 9 e 10 Fichas de Avaliao
Sistema de numerao Ordens decimais: unidades, que uma centena igual a dez dezenas. Apoio ao caderno dirio Intermdia 1.o Perodo
decimal dezenas e centenas 4.2 Ler e representar qualquer nmero natural at 1000, Problema do ms de novembro
Dossi do Professor
Valor posicional dos algarismos identificando o valor posicional dos algarismos que o Os Meus Materiais Fantsticos Ficha de Avaliao
compem. de Matemtica Intermdia 1.o Perodo
4.3 Comparar nmeros naturais at 1000 utilizando os Papel ponteado; Grelha Matriz
smbolos < e >. quadriculada; MAB; Geoplano; Critrios de Classificao
Adio e subtrao Problemas de um ou dois passos 6.1 Resolver problemas de um ou dois passos envolvendo Tabuadas
envolvendo situaes de juntar, situaes de juntar, acrescentar, retirar, comparar e
acrescentar, retirar, comparar ou completar. Cartaz de Memorizao
completar das Tabuadas Teste Interativo
Tabuada do 2 Unidade 3
Multiplicao Sentido aditivo e combinatrio; 7.1 Efetuar multiplicaes adicionando parcelas Mquina de Problemas
O smbolo x e os termos fator iguais, envolvendo nmeros naturais at 10, por Fantsticos
e produto manipulao de objetos ou recorrendo a desenhos e
esquemas. Atividade para Turmas Mistas
7.2 Utilizar corretamente o smbolo x e os termos Magusto
fator e produto.
7.5 Reconhecer a propriedade comutativa da
multiplicao contando o nmero de objetos Simulador
colocados numa malha retangular e verificando que Porteflio de palavras
igual ao produto, por qualquer ordem, do nmero de baco digital
linhas pelo nmero de colunas. Banco de problemas
Tabuadas do 2, 3, 4, 5, 6 e 10 7.7 Construir e saber de memria as tabuadas do 2, do 3,
do 4, do 5, do 6 e do 10. udio
Os termos dobro, triplo, 7.8 Utilizar adequadamente os termos dobro, triplo, Pensa Rpido!
qudruplo e quntuplo qudruplo e quntuplo.
Atividade
Problemas de um ou dois 8.1 Resolver problemas de um ou dois passos envolvendo
Dinheiro
passos envolvendo situaes situaes multiplicativas nos sentidos aditivo e
Mquina de clculo (adio)
multiplicativas nos sentidos combinatrio.
Mquina de clculo (subtrao)
aditivo e combinatrio
Mquina de clculo
(multiplicao)
Geometria e Figuras geomtricas Retas e semirretas 2.2 Identificar a reta determinada por dois pontos como
Medida o conjunto dos pontos com eles alinhados e utilizar Jogo
corretamente as expresses semirretas opostas e Jogo da tabuada
reta suporte de uma semirreta.
Polgonos e linhas poligonais 2.3 Distinguir linhas poligonais de linhas no poligonais e
polgonos de figuras planas no poligonais.
Parte interna e externa de linhas 2.4 Identificar em desenhos as partes interna e externa de
planas fechadas linhas planas fechadas e utilizar o termo fronteira
para designar as linhas.

Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Planificaes Gailivro


Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Planificaes Gailivro

Domnios Subdomnios Contedos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Geometria e Figuras geomtricas Tringulos issceles, equilteros e 2.5 Identificar e representar tringulos issceles,
Medida escalenos equilteros e escalenos, reconhecendo os segundos Animao
como casos particulares dos primeiros. Classificao de tringulos
Quadrilteros (retngulo, 2.6 Identificar e representar losangos e reconhecer o
quadrado e losango) quadrado como caso particular do losango. Resoluo de Problemas
2.7 Identificar e representar quadrilteros e reconhecer Figuras geomtricas
Pentgonos e hexgonos os losangos e retngulos como casos particulares de
quadrilteros.
2.8 Identificar e representar pentgonos e hexgonos.
2.10 Identificar figuras geomtricas numa composio e
efetuar composies de figuras geomtricas.

Unidade 4 DEZEMBRO

Domnios Subdomnios Contedos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Nmeros e Sistema de numerao Valor posicional dos algarismos 2.1 Estender as regras de construo dos numerais Manual Manual
Operaes decimal cardinais at mil. Avalia o que sabes
2.2 Efetuar contagens de 2 em 2, de 5 em 5, de 10 em 10 e Caderno de Fichas
100 de em 100. Fichas 11, 12, 13 e 14 Fichas de Avaliao
Adio e subtrao Adies e subtraes de 10 e 100 5.3 Adicionar ou subtrair mentalmente 10 e100 de um Apoio ao caderno dirio Avaliao Final
a nmeros de trs algarismos nmero com trs algarismos. Problema do ms de dezembro 1.o Perodo
Os Meus Materiais Fantsticos Dossi do Professor
7.4 Reconhecer que o produto de qualquer nmero por de Matemtica Ficha de Avaliao Final
1 igual a esse nmero e que o produto de qualquer MAB; Tabuadas 1.o Perodo
nmero por 0 igual a 0. Matriz
7.6 Calcular o produto de quaisquer dois nmeros de um Cartaz de Memorizao Critrios de Classificao
algarismo: das Tabuadas
produto por 1 e por 0; Tabuada do 4
Multiplicao Tabuadas do 2, 3, 4, 5, 6 e 10 7.7 Construir e saber de memria as tabuadas do 2, do 3, Mquina de Problemas
do 4, do 5, do 6 e do 10. Teste Interativo
Fantsticos Unidade 4
7.8 Utilizar adequadamente os termos dobro, triplo,
qudruplo e quntuplo. Atividade para Turmas Mistas
Os termos dobro, triplo, 8.1 Resolver problemas de um ou dois passos envolvendo Natal
qudruplo e quntuplo situaes multiplicativas nos sentidos aditivo e
combinatrio.

7
8
Domnios Subdomnios Contedos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Organizao e Representao de dados Tabelas de frequncias absolutas, 2.1 Ler tabelas de frequncias absolutas, grficos de
Tratamento de grficos de pontos, de barras pontos e pictogramas em diferentes escalas.
Simulador
Dados e pictogramas em diferentes 2.2 Recolher dados utilizando esquemas de contagem
escalas. (tally charts) e represent-los em tabelas de Porteflio de palavras
frequncias absolutas. baco digital
2.3 Representar dados atravs de grficos de pontos e de Karaoke
pictogramas. Cano de Natal
Esqueams de contagem 3.1 Retirar informao de esquemas de contagem,
(tally charts) grficos de pontos e pictogramas identificando a udio
caracterstica em estudo e comparando as frequncias Pensa Rpido!
absolutas das vrias categorias (no caso das variveis
qualitativas) ou classes (no caso das variveis Atividade
quantitativas discretas) observadas. Mquina de clculo
3.3 Construir e interpretar grficos de barras. (multiplicao)
Jogo
Jogo da tabuada
Os Fantsticos I
Animao
Representao de dados

Unidade 5 JANEIRO

Domnios Subdomnios Contedos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Nmeros e Adio e subtrao Adies cuja soma seja inferior 5.3 Adicionar ou subtrair mentalmente 10 e 100 de um Manual Manual
Operaes a 1000 nmero com trs algarismos. Avalia o que sabes
5.4 Adicionar dois ou mais nmeros naturais cuja soma Caderno de Fichas
seja inferior a 1000, privilegiando a representao Fichas 15, 16 e 17
vertical do clculo. Apoio ao caderno dirio
Problema do ms de janeiro Teste Interativo
5.5 Subtrair dois nmeros naturais at 1000, privilegiando
Unidade 5
a representao vertical do clculo. Os Meus Materiais Fantsticos
Problemas de um ou dois passos 6.1 Resolver problemas de um ou dois passos envolvendo de Matemtica
envolvendo situaes de juntar, situaes de juntar, acrescentar, retirar, comparar e MAB; Tabuadas; relgio; slidos
acrescentar, retirar, comparar ou completar. geomtricos; pentamins;
completar. tangram
Multiplicao O smbolo x e os termos fator 7.2 Utilizar corretamente o smbolo x e os termos
e produto fator e produto. Cartaz de Memorizao
Tabuadas do 2, 3, 4, 5, 6 e 10 7.7 Construir e saber de memria as tabuadas do 2, do 3, do das Tabuadas
4, do 5, do 6 e do 10. Tabuada do 5; Tabuada do 10
Problemas de um ou dois 7.8 Utilizar adequadamente os termos dobro, triplo, Mquina de Problemas
passos envolvendo situaes qudruplo e quntuplo. Fantsticos
multiplicativas nos sentidos 8.1 Resolver problemas de um ou dois passos envolvendo
aditivos e combinatrio situaes multiplicativas nos sentidos aditivo e combinatrio.

Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Planificaes Gailivro


Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Planificaes Gailivro

Domnios Subdomnios Contedos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Geometria e Tempo Instrumentos de medida do 7.1 Efetuar medies do tempo utilizando instrumentos Atividade para Turmas Mistas
Medida tempo apropriados. Inverno
A hora 7.2 Reconhecer a hora como unidade de medida de
tempo e relacion-la com o dia.
Relgios de ponteiros e a medida 7.3 Ler e escrever a medida de tempo apresentada num Simulador
do tempo em horas, meias horas relgio de ponteiros, em horas, meias horas e quartos Porteflio de palavras
e quartos de hora de hora. baco digital
Calendrios e horrios 7.4 Ler e interpretar calendrios e horrios. Tangram
Figuras geomtricas Polgonos e linhas poligonais 2.3 Distinguir linhas poligonais de linhas no poligonais e Atividade
polgonos de figuras planas no polgonais. Mquina de clculo (adio)
Pentgonos e hexgonos 2.8 Identificar e representar pentgonos e hexgonos. Mquina de clculo (subtrao)
Slidos geomtricos; poliedros e 2.9 Identificar pirmides e cones, distinguir poliedros
no poliedros; pirmides e cones; de outros slidos e utilizar corretamente os termos Jogo
vrtice, aresta e face vrtice, aresta e face. Jogo da tabuada
Composio de figuras 2.10 Identificar figuras geomtricas numa composio e Resoluo de Problemas
efetuar composies de figuras geomtricas. As horas
Conjunto, elemento pertencente 2.11 Distinguir atributos no geomtricos de atributos
a um conjunto, cardinal de um geomtricos de um dado objeto. Animao
conjunto Poliedros e no poliedros
Diagramas de Venn com
conjuntos disjuntos

Unidade 6 FEVEREIRO

Domnios Subdomnios Contedos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Nmeros e Multiplicao Tabuadas do 2, 3, 4, 5, 6 e 7 7.7 Construir e saber de memria as tabuadas do 2, do 3, Manual Manual
Operaes do 4, do 5, do 6 e do 10. Avalia o que sabes
Diviso Diviso exata por mtodos 9.1 Efetuar divises exatas envolvendo divisores at 10 Caderno de Fichas
informais e dividendos at 20 por manipulao de objetos ou Fichas 19, 20, 21, 22 e 23 Fichas de Avaliao
recorrendo a desenhos e esquemas. Apoio ao caderno dirio Intermdia 2.o Perodo
9.2 Utilizar corretamente o smbolo : e os termos Problema do ms de fevereiro
Dossi do Professor
dividendo, divisor e quociente. Os Meus Materiais Fantsticos Ficha de Avaliao
Relao entre a diviso exata e a 9.3 Relacionar a diviso com a multiplicao, sabendo que de Matemtica Intermdia 2.o Perodo
multiplicao: dividendo, divisor o quociente o nmero que se deve multiplicar pelo Tabuadas; tabela da Matriz
e quociente divisor para obter o dividendo. multiplicao; MAB; Domin de Critrios de Classificao
9.4 Efetuar divises exatas utilizando as tabuadas de fraes; Barras Cuisenaire
multiplicao j conhecidas.

9
10
Domnios Subdomnios Contedos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Nmeros e Problemas de um passo 10.1 Resolver problemas de um passo envolvendo Cartaz de Memorizao
Operaes envolvendo situaes de partilha situaes de partilha equitativa e de agrupamento. das tabuadas Teste Interativo
(NO) equitativa e de agrupamento Tabuada do 3 Unidade 6
Nmeros racionais no 1; 1
Fraes 12 ; 13 ; 14 ; 15 ; 10 100 11.1 Fixar um segmento de reta como unidade e Tabuada do 6
negativos 1 como medidas de
e 1000 1 ; 1 e 1 como nmeros,
identificar 12 ; 13 ; 14 ; 15 ; 10 100 1000
comprimentos e de outras iguais medida do comprimento de cada um dos Cartaz das fraes
grandezas segmentos de reta resultantes da decomposio da Mquina de Problemas
Representao dos nmeros unidade em respetivamente dois, trs, quatro, cinco, Fantsticos
naturais e das fraes 12 ; 13 ; 14 ; dez, cem e mil segmentos de reta de igual comprimento.
1 ; 1 ; 1 numa reta numrica. 11.2 Fixar um segmento de reta como unidade e Atividade para Turmas Mistas
5 10 100
representar nmeros naturais e as fraes 12 ; 13 ; Carnaval
1 ; 1 ; 1 por pontos de uma semirreta dada,
4 5 10
representando o zero pela origem e de tal modo
que o ponto que representa determinado nmero Simulador
se encontra a uma distncia da origem igual a esse Porteflio de palavras
nmero de unidades. baco digital
1 ; 1 e 1 para
11.3 Utilizar as fraes 12 ; 13 ; 14 ; 15 ; 10 100 1000 Banco de problemas
referir cada uma das partes de um todo dividido Equlibrio de fraes
respetivamente em duas, trs, quatro, cinco, dez,
cem e mil partes equivalentes. Karaoke
Geometria e Medida: Distncias e Comparao de medidas de 3.1 Reconhecer que fixada uma unidade de comprimento Cano de Carnaval
Medida comprimentos comprimento em dada unidade nem sempre possvel medir uma dada distncia
Jogo
exatamente como um nmero natural e utilizar
Jogo da tabuada
corretamente as expresses mede mais/menos do
que um certo nmero de unidades. udio
Subunidades de comprimento: 3.2 Designar subunidades de comprimento resultantes Pensa Rpido!
um meio, um tero, um quarto, da diviso de uma dada unidade de comprimento em
um quinto, um dcimo, um duas, trs, quatro, cinco, dez, cem ou mil partes iguais Atividade
centsimo e um milsimo da respetivamente por um meio, um tero, um Mquina de clculo (Diviso)
unidade quarto, um quinto, um dcimo, um centsimo Resoluo de Problemas
ou um milsimo da unidade. Diviso
Unidades do sistema mtrico 3.3 Identificar o metro como unidade de comprimento Medidas de comprimento
padro, o decmetro, o centmetro e o milmetro
respetivamente como a dcima, a centsima e Animao
a milsima parte do metro e efetuar medies As fraes
utilizando estas unidades.

Unidade 7 MARO

Domnios Subdomnios Contedos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Nmeros e Nmeros naturais Valor posicional dos algarismos 2.1 Estender as regras de construo dos numerais Manual Manual
Operaes cardinais at mil. Avalia o que sabes

Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Planificaes Gailivro


Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Planificaes Gailivro

Domnios Subdomnios Contedos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

2.2 Efetuar contagens de 2 em 2, de 5 em 5, de 10 em 10 e Caderno de Fichas Fichas de Avaliao


de 100 em 100. Fichas 24, 25, 26, 27 e 28 Avaliao Final 2.o Perodo
Nmeros pares e nmeros 3.3 Reconhecer a alternncia dos nmeros pares e Apoio ao caderno dirio
mpares: identificao atravs do mpares na ordem natural e a paridade de um nmero Problema do ms de maro Dossi do Professor
algarismo das unidades atravs do algarismo das unidades. Ficha de Avaliao Final
Adio e subtrao Clculo mental: adies e 5.3 Adicionar ou subtrair mentalmente 10 e 100 de um Os Meus Materiais Fantsticos 2.o Perodo
subtraes de 10 e 100 a nmeros nmero com trs algarismos. de Matemtica Matriz
de trs algarismos MAB; Tabela do 1000; Grelha Critrios de Classificao
quadriculada; Pentamins; Papel
Geometria e Sequncias e regularidades Problemas envolvendo a 12.1 Resolver problemas envolvendo a determinao de ponteado; Relgio
Medida determinao de termos de uma termos de uma sequncia, dada a lei de formao. Mquina de Problemas Teste Interativo
sequncia dada a lei de formao 12.2 Resolver problemas envolvendo a determinao de Fantsticos Unidade 7
uma lei de formao compatvel com uma sequncia
parcialmente conhecida. Atividade para Turmas Mistas
Localizao e orientao no Direes no espao relativamente 1.1 Identificar a direo de um objeto ou de um ponto Primavera
espao a um observador (relativamente a quem observa) como o conjunto das
posies situadas frente e por detrs desse objeto
ou desse ponto. Simulador
Voltas inteiras, meias voltas, 1.2 Utilizar corretamente os termos volta inteira, meia Porteflio de palavras
quartos de volta, viragens volta, quarto de volta, virar direita e virar baco digital
direita e esquerda; Itinerrios esquerda do ponto de vista de um observador e Banco de problemas
em grelhas quadriculadas relacion-los com pares de direes.
1.3 Identificar numa grelha quadriculada pontos udio
equidistantes de um dado ponto. Pensa Rpido!
1.4 Representar numa grelha quadriculada itinerrios Animao
incluindo mudanas de direo e identificando os Localizao e orientao
quartos de volta para a direita e para a esquerda. no espao
Medida: comprimento Unidades do sistema mtrico 3.3 Identificar o metro como unidade do comprimento
padro, o decmetro, o centmetro e o milmetro, Jogo
respetivamente como a dcima, a centsima e Os Fantsticos II
a milsima parte do metro e efetuar medies
utilizando estas unidades.
Medida: permetro Permetro de um polgono 3.4 Identificar o permetro de um polgono como a soma
das medidas dos comprimentos dos lados, fixada uma
unidade.
Medida: rea Medidas de rea em unidades 4.1 Medir reas de figuras efetuando decomposies
no convencionais em partes geometricamente iguais tomadas como
unidade de rea.
4.2 Comparar reas de figuras utilizando as respetivas
medidas, fixada uma mesma unidade de rea.

11
12
Unidade 8 ABRIL

Domnios Subdomnios Contedos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Geometria e Medida: volumes Slidos equidecomponveis em 5.1 Reconhecer figuras equidecomponveis em Manual Manual
Medida cubos de arestas iguais construes com cubos de arestas iguais. Avalia o que sabes
5.2 Reconhecer que dois objetos equidecomponveis tm Caderno de Fichas
Medidas de volume em unidades o mesmo volume. Fichas 29, 30, 31 e 32 Fichas de Avaliao
no convencionais 5.3 Medir volumes de construes efetuando Apoio ao caderno dirio Avaliao Intermdia
decomposies em partes geometricamente iguais Problema do ms de abril 3.o Perodo
tomadas como unidade de volume. Mquina de Problemas Dossi do Professor
Medida: capacidade Ordenao de capacidades de 5.4 Utilizar a transferncia de lquidos para ordenar a Fantsticos Ficha de Avaliao
recipientes capacidade de dois recipientes. Intermdia 3. Perodo
Medidas de capacidades em 5.5 Medir capacidades, fixado um recipiente como Atividade para Turmas Mistas Matriz
unidades no convencionais unidade de volume. Pscoa Critrios de Classificao
O litro como unidade de medida 5.6 Utilizar o litro para realizar medies de capacidade.
de capacidade
Comparao de volumes de 5.7 Comparar volumes de objetos imergindo-os em Simulador
objetos por imerso em lquido lquido contido num recipiente, por comparao dos Porteflio de palavras Teste Interativo
contido num recipiente nveis atingidos pelo lquido. baco digital Unidade 8
Banco de problemas
Medida: massa Comparao de massas em 6.1 Comparar massas numa balana de dois pratos.
balanas de dois pratos Animao
Pesagens em unidades no 6.2 Utilizar unidades de massa no convencionais para Capacidade
convencionais realizar pesagens. udio
O quilograma como unidade de 6.3 Utilizar o quilograma para realizar pesagens. Pensa Rpido!
medida de massa 9.1 Resolver problemas de um ou dois passos envolvendo
medidas de diferentes grandezas. Resoluo de Problemas
O litro
O quilograma

Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Planificaes Gailivro


Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Planificaes Gailivro

Unidade 9 MAIO

Domnios Subdomnios Contedos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Nmeros e Adio e Subtrao Resoluo de problemas 6.1 Resolver problemas de um ou dois passos envolvendo Manual Manual
Operaes situaes de juntar, acrescentar, retirar, comparar e Avalia o que sabes
completar. Caderno de Fichas
8.1 Resolver problemas de um ou dois passos envolvendo Fichas 33, 34, 35 e 36 Fichas de Avaliao
situaes multiplicativas nos sentidos aditivo e Apoio ao caderno dirio Prova de Aferio Modelo
combinatrio. Problema do ms de maio Matemtica - Estudo do
Diviso inteira Diviso exata por mtodos 9.1 Efetuar divises exatas envolvendo divisores at 10 Meio 1
Os Meus Materiais Fantsticos
informais e dividendos at 20 por manipulao de objetos ou de matemtica Dossi do Professor
recorrendo a desenhos e esquemas. Tabela da multiplicao; Prova de Aferio Modelo
9.1 Relacionar a diviso com a multiplicao, sabendo que Espelho; Grelha quadriculada Matemtica - Estudo do
o quociente o nmero que se deve multiplicar pelo Meio 1
divisor para obter o dividendo. Mquina de Problemas
Relao entre a diviso exata 9.4 Efetuar divises exatas utilizando as tabuadas de Fantsticos
e a multiplicao multiplicao j conhecidas. Atividade para Turmas Mistas
9.5 Utilizar adequadamente os termos metade, tera Teste Interativo
Dia da Famlia Unidade 9
parte, quarta parte e quinta parte, relacionando-
-os respetivamente com o dobro, o triplo, o qudruplo
e o quntuplo.
Simulador
Geometria e Figuras geomtricas Problemas de um passo 10.1 Resolver problemas de um passo envolvendo Porteflio de palavras
Medida envolvendo situaes de partilha situaes de partilha equitativa e de agrupamento. baco digital
equitativa e de agrupamento Banco de problemas
Atividade
Construo de figuras com eixo 2.12 Completar figuras planas de modo que fiquem Mquina de clculo
de simetria simtricas relativamente a um eixo previamente (multiplicao)
fixado, utilizando dobragens, papel vegetal, etc. Mquina de clculo (diviso)
Medida Problemas de um ou dois 9.1 Resolver problemas de um ou dois passos envolvendo
passos envolvendo medidas de medidas de diferentes grandezas. udio
diferentes grandezas Pensa Rpido!
Animao
Simetria

13
14
Unidade 10 JUNHO

Domnios Subdomnios Contedos Descritores de desempenho Componentes do projeto Avaliao

Nmeros e Sequncias e regularidades Problemas envolvendo a 9.4 Efetuar divises exatas utilizando as tabuadas de Manual Manual
Operaes determinao de termos de uma multiplicao j conhecidas. Avalia o que sabes
sequncia dada a lei de formao 12.1 Resolver problemas envolvendo a determinao de Caderno de Fichas
e a determinao de uma lei termos de uma sequncia, dada a lei de formao. Fichas 37, 38 e 39 Fichas de Avaliao
de formao compatvel com 12.2 Resolver problemas envolvendo a determinao Apoio ao caderno dirio Avaliao Final 3.o Perodo
uma sequncia parcialmente de uma lei de formao compatvel com uma Problema do ms de junho Prova de Aferio Modelo
conhecida sequnciaparcialmente conhecida. Matemtica - Estudo do
Os Meus Materiais Fantsticos Meio 2
Geometria e Medida: dinheiro Contagens de dinheiro em euros 8.1 Ler e escrever quantias de dinheiro decompostas em de Matemtica
Medida e cntimos envolvendo nmeros euros e cntimos envolvendo nmeros at 1000. Notas e moedas do Euro Dossi do Professor
at 1000 8.2 Efetuar contagens de quantias de dinheiro Ficha de Avaliao Final
envolvendo nmeros at 1000. Mquina de Problemas 3.o Perodo
Problemas de um ou dois 9.1 Resolver problemas de um ou dois passos envolvendo Fantsticos Prova de Aferio Modelo
passos envolvendo medidas de medidas de diferentes grandezas. Matemtica - Estudo do
diferentes grandezas Atividade para Turmas Mistas Meio 2
Vero Matriz
Organizao e Representao de dados Tabelas de frequncias absolutas, 2.1 Ler tabelas de frequncias absolutas, grficos de Critrios de Classificao
Tratamento de grficos de pontos, de barras pontos e pictogramas em diferentes escalas.
Dados e pictogramas em diferentes 2.3 Representar dados atravs de grficos de pontos e de
Simulador
escalas pictogramas.
Porteflio de palavras Teste Interativo
Esquemas de contagem 3.1 Retirar informao de esquemas de contagem,
baco digital Unidade 10
(tally charts) grficos de pontos e pictogramas identificando a
Banco de problemas
caracterstica em estudo e comparando as frequncias
absolutas das vrias categorias (no caso das variveis
Karaoke
qualitativas) ou classes (no caso das variveis
Cano de frias
quantitativas discretas) observadas.
Atividade
Sequncias

Jogo
Os Fantsticos III

Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Planificaes Gailivro


1.o Perodo Avaliao Diagnstica de Matemtica INFORMAO:

Nome: Data: / /

Professor(a): Enc. Educao:

1. Observa e conta o nmero de cada elemento da imagem.

1.1 Regista as quantidades de cada elemento.

1.2 Substitui as imagens pelas quantidades anteriores e resolve as operaes.

35 + = 35 + = + 15 = + =

+ 24 = + 24 = 47 + + = + + =

2. Escreve os nmeros representados pelo MAB em cada situao.


Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Avaliao Diagnstica Gailivro

3. Escreve os nmeros indicados, usando algarismos.


Sessenta e nove unidades Sete dezenas

Oitenta e cinco unidades Seis dezenas e meia

15
4. Escreve todos os nmeros de dois algarismos que respeitam as indicaes.
4.1 O algarismo das dezenas sete.

4.2 O algarismo das dezenas igual ao das unidades.

5. Utilizando apenas os algarismos 4 ou 7 completa as comparaes.

5 > 2 8< 0 4=7 8>6

6. Completa a reta numrica com os nmeros em falta.

50 52 66 86

7. Observa os segmentos de reta representados.


E
B
C
F
A

D
7.1 Com a ajuda da tua rgua, representa os seguintes segmentos de reta.
[BC]; [CD]; [DE]
7.2 Pinta de cores diferentes as figuras geomtricas obtidas e rodeia o seu nome com a cor
correspondente. Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Avaliao Diagnstica Gailivro

Retngulo Quadrado Tringulo

8. Observa os dois porta-lpis representados e relaciona-os com o nome do slido geomtrico a


que cada um pode ser associado mais facilmente.

cubo

cilindro

paraleleppedo

16
9. Observa o nome de alguns meses do ano.

janeiro abril novembro


dezembro setembro fevereiro

9.1 Coloca-os pela ordem correta, de 1 a 6.

9.2 Escreve o nome de dois meses do ano com 31 dias.

9.3 Associa cada ms do ano imagem correspondente.

fevereiro setembro novembro dezembro

10. Observa os conjuntos representados.


A B
Dias em que o Joo Dias em que o Pedro
vai aos treinos sexta-feira sexta-feira vai aos treinos
sbado sbado
Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Avaliao Diagnstica Gailivro

quarta-feira quinta-feira

segunda-feira tera-feira

10.1 Completa com os smbolos De .

quarta-feira ao conjunto A quarta-feira ao conjunto B


sexta-feira ao conjunto A sbado ao conjunto B
10.2 O Joo e o Pedro frequentam o mesmo clube. Em que dias da semana se encontram?

R.: Encontram-se

17
11. A Ana quer comprar o estojo e a caneta
representados ao lado. Observa-os.
11.1 Rodeia a verde a quantia necessria
para comprar o estojo e a azul a quantia

67
c
necessria para comprar a caneta.

nt
4e

im
ur

os
os
12. Observa o nmero de alunos existentes nas quatro turmas do 2. ano da escola da Ana.

Turma A Turma B Turma C Turma D

Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Avaliao Diagnstica Gailivro

18 alunos 22 alunos 24 alunos 18 alunos

12.1 Qual a diferena entre o nmero de alunos da turma A e o nmero de alunos da turma C.

R.: H uma diferena de alunos.


12.2 Quantos alunos frequentam, no total, o 2. ano?

R.: Frequentam o 2. ano alunos.

18
1.o Perodo Avaliao Intermdia de Matemtica INFORMAO:

Nome: Data: / /

Professor(a): Enc. Educao:

1. Observa os cartuchos de castanhas que foram distribudos na escola.

22 23 12 18 17 28

1.1 Ordena os nmeros escritos nos cartuchos por ordem crescente.


< < < < <
1.2 Pinta da mesma cor os cartuchos de castanhas cuja soma 40.
1.3 Rodeia os cartuchos onde est escrito um nmero mpar.

2. Observa a quadra que os alunos escreveram num cartaz, no dia de So Martinho.


2.1 Pinta no grco de pontos um por cada vogal encontrada na quadra.
Vogais na quadra de So Martinho

dia de So Martinho E
H alegria tamanha
S quero beber um suminho I
E comer uma castanha!
Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Avaliao Intermdia 1.o Perodo Gailivro

2.2 Completa a frase com o nmero de vezes que cada vogal usada na quadra.

Nesta quadra foram usados A, E, I, Oe U.

2.3 Qual a vogal mais usada? E as menos usadas?

A vogal mais usada foi a letra . E as menos usadas foram as letras .

2.4 Quantas vogais foram usadas, ao todo, nesta quadra?

+ + + + =

R.: Foram usadas, ao todo, vogais.

19
3. Desenha no quadriculado duas guras equivalentes gura representada.

4. No jogo do tiro ao alvo, ganha quem obtm o maior nmero de pontos. Observa o quadro
com as pontuaes obtidas no nal do jogo por um grupo de alunos.

Nome Ana Carla Pedro Filipa Gabriela Gonalo Santiago Brbara


pontuao 100 28 82 64 96 75 37 13

4.1 Escreve por extenso os pontos de cada criana e frente a posio nal que cada uma
ocupou. Observa o exemplo.

Nome Pontuao Pontuao Posio


por extenso (lugar ocupado)
Ana 100
Carla 28
Pedro 82
Filipa 64
Gabriela 96
Gonalo 75
Santiago 37
Brbara 13 treze oitavo

Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Avaliao Intermdia 1.o Perodo Gailivro


4.2 Quem cou em primeiro lugar no jogo do tiro ao alvo? E em ltimo?

R.:

4.3 Qual a diferena entre os pontos obtidos pelo primeiro e o ltimo classicado?

R.:

5. Escreve a ordem que ocupam os seguintes meses do ano e indica o nmero de dias de cada um.
Segue o exemplo.

Ms dezembro fevereiro maio janeiro junho maro abril agosto


Ordem segundo
N.o de
28 ou 29
dias

20
1.o Perodo Avaliao Final de Matemtica INFORMAO:

Nome: Data: / /

Professor(a): Enc. Educao:

1. Descobre o nmero da etiqueta que corresponde a cada


descrio. 2
248 2
284
a) Tenho vinte e oito dezenas. O meu algarismo das unidades
o dobro do meu algarismo das centenas. Sou o nmero 173 3
371
.
b) Falta-me uma dezena e oito unidades para as 5 centenas.
Sou o nmero . 137 2
282

c) O meu algarismo das dezenas metade do meu algarismo


das centenas e o das unidades o qudruplo do das 4
428 4
482
dezenas. Sou o nmero .
1.1 Escreve os nmeros das etiquetas por ordem decrescente.
> > > > > > >
1.2 Adiciona os dois nmeros menores.
+ =
1.3 Calcula a diferena entre o maior e o menor nmero.
=
1.4 Escreve por extenso o nmero 371.
R.:
Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Avaliao Final 1.o Perodo Gailivro

2. Calcula de dois modos diferentes o nmero de bolas de Natal que existe em cada caixa.

x ou x = x ou x = x ou x =

21
3. Observa o bolo-rei enfeitado com frutas cristalizadas.
3.1 Pinta de vermelho as frutas cristalizadas com a
forma de no polgonos.
C A A 3.2 Usa o cdigo seguinte para colorir as frutas
A
cristalizadas com forma de polgonos.
B Cdigo de cores:
A Verde: tringulo
Amarelo: hexgono
B Cor de laranja: pentgono
Castanho: quadriltero

3.3 Faz corresponder a cada grupo de tringulos (A, B e C) o nmero adequado da etiqueta
abaixo.
1. Equiltero 2. Escaleno 3. Issceles A ;B ;C

4. Usa a tua rgua e traa o segmento de reta [AD]. Depois, classifica como verdadeira (V) ou
falsa (F) cada uma das afirmaes.
A Os pontos A, B, C, e D esto alinhados.
F
B Os pontos G e H esto na parte externa da
estrela.
C

E A estrela um polgono.
D

Os pontos D e I esto na fronteira.


I
Os pontos A e D so os extremos do
H segmento de reta [AD].
G Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Avaliao Final 1.o Perodo Gailivro

Esto representados 5 pontos na parte


externa da estrela.

5. Com a tua rgua completa a seguinte figura, de modo a obteres um hexgono.

5.1 Assinala o ponto K na parte externa, o ponto L na parte interna e o ponto M na fronteira
do hexgono formado.

22
6. Esta foi a quantia que a Marta gastou na compra de um computador. Quanto custou?

R.:

7. O grfico de barras seguinte apresenta as preferncias de doces de Natal dos alunos do


2.o ano. Cada aluno escolheu apenas um dos doces.

Nmero
de alunos
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
rabanadas bolo-rei filhs mexidos sonhos doces
de
Natal
Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Avaliao Final 1.o Perodo Gailivro

7.1 Qual foi o doce de Natal mais escolhido pelos alunos?


R.: O doce de Natal mais escolhido foi .

7.2 E o menos escolhido?


R.: O doce menos escolhido foi .

7.3 Quantos alunos do 2.o ano participaram neste estudo?


R.: Participaram neste estudo alunos do 2.o ano.

23
8. Completa as seguintes sequncias e pinta as estrelas com nmeros mpares.

A. 124 126 128 132 134 136

B. 1 101 201 401

C.
245 250 260 265

9. Completa a frase.

O nmero 487 tem centenas, dezenas ou 487 unidades.

10. A Maria tem 8 anos e a sua tia tem o qudruplo da sua idade.
Quantos anos tem a tia da Maria?

R.: A tia da Maria tem anos.

11. Um pinheirinho tem 11 bolas, 8 estrelas e 7 fitas decorativas.


Quantas bolas, estrelas e fitas tm dois pinheirinhos iguais?

R.: Dois pinheirinhos tm, em conjunto, bolas, estrelas e fitas


decorativas.

12. Representa o nmero 400 de cinco modos diferentes, aplicando as operaes indicadas.
Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Avaliao Final 1.o Perodo Gailivro

+ +

400

+ x

24
2.o Perodo Avaliao Intermdia de Matemtica INFORMAO:

Nome: Data: / /

Professor(a): Enc. Educao:

1. Observa o nmero representado no baco.


1.1 Assinala com X as opes que o representam.
40 + 600 + 3

6 centenas + 4 unidades + 3 dezenas

6 centenas + 4 dezenas + 3 unidades

6 x 100 + 4 x 10 + 3 x 10 C D U

2. Completa a tabela seguinte.

Nmero Leitura
507
Setecentas unidades
Quinhentas e vinte e oito unidades
619

3. Representa atravs de uma multiplicao o total de bolas dos chapus.

x =
Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Avaliao Intermdia 2.o Perodo Gailivro

4. Calcula o total de estrelas existentes no nmero de mscaras indicado. Observa o exemplo.

2 mscaras: 6 mscaras: 4 mscaras:


2x4=8 x = x =

5 mscaras: 7 mscaras: 6 mscaras:


x = x = x =

8 mscaras: 9 mscaras: 10 mscaras:


x = x = x =

25
5. O Santiago tem 6 rolos de serpentinas para o Carnaval. O seu irmo tem o triplo das
serpentinas.
Quantas serpentinas tm os dois, no total?

R.:

6. Assinala com X a opo correta em cada situao.

A B C
12
11 1
10 2

9 3 9 horas e meia 9 e um quarto 6 horas e meia


8 4
7 5
6

Que horas so?


12 12 12
11 1 11 1 11 1
10 2 10 2 10 2
So trs horas e um 9 3 9 3 9 3

quarto. 8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6

Saiu de casa Regressou a casa


7. O Leonardo saiu para fazer uma caminhada com os pais 12 12
11 1 11 1
s 18 horas e regressou s 19 horas e 15 minutos. 10 2 10 2

Assinala nos relgios a hora a que saiu de casa e a hora 9 3 9 3


a que regressou. 8 4 8 4
7 5 7 5
6 6

7.1 Quanto tempo demorou a caminhada?


7.2 O Leonardo e os pais zeram essa caminhada no ltimo dia do ms de maro. Pinta a
opo que o pode representar.

Segunda-feira, 30 de maro Quarta-feira, 31 de maro Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Avaliao Intermdia 2.o Perodo Gailivro

8. Observa os slidos representados e rodeia os poliedros.


A B C D E F

8.1 Indica:
a) o nome do slido F.
b) o total de faces do slido C.
c) o total de vrtices do slido B.

26
2.o Perodo Avaliao Final de Matemtica INFORMAO:

Nome: Data: / /

Professor(a): Enc. Educao:

1. L e assinala com X a resposta correta para cada opo.

a) Setenta e oito dezenas 78 780 708

b) Falta uma unidade para 900 800 899 809

c) O algarismo das unidades igual ao das centenas


e o dobro do das dezenas 848 484 366

d) Falta uma dezena para 1000 900 990 999

2. Completa a tabela com a decomposio dos nmeros e a sua leitura.

Nmero Decomposio Leitura


869 x 100 + x 10 + x1
705
983
858

3. Observa os nmeros seguintes.

855 559 589 985 955 895

3.1 Escreve os nmeros anteriores por ordem decrescente usando o sinal correto.
Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Avaliao Final 2.o Perodo Gailivro

3.2 Coloca os nmeros anteriores entre 800 e 1000 na reta numrica seguinte.

800 850 900 950 1000

4. Completa as operaes.

15 : 5 = porque x 5 = 15 18 : 6 = porque x 6 = 18

30 : 6 = porque x 6 = 30 30 : 5 = porque x 5 = 30

27
5. Observa a quantidade de ovos da Pscoa Fbrica A Fbrica B
vendidos por duas fbricas de chocolate. 452 ovos 409 ovos
5.1 Quantos ovos vendeu a fbrica A mais do
que a fbrica B?

R.:

5.2 Quantos ovos venderam as duas fbricas, no total?

R.:

6. Completa com o nmero de ovos correspondente a cada situao.

15 dobro 60 tera parte

25 triplo 20 quntuplo

7. Relaciona corretamente.

Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Avaliao Final 2.o Perodo Gailivro

1 1 1
1
2 3 4

28
8. Completa as frases com as palavras seguintes.

quinze trinta sete sessenta doze

Um ano tem meses. Uma semana tem dias.


Uma hora tem minutos. Meia hora tem minutos.
Um quarto de hora so minutos.

9. A Gabriela assinalou, no calendrio, o dia do aniversrio do amigo Leonardo. Observa-o.

9.1 Em que dia da semana faz anos o Leonardo?


DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB
1 2
R.: 4 5 6 7 8 9
3
10 11 12 13 14 15 16
9.2 Em que dia o ltimo sbado do ms? 17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
R.: 31

9.3 Sabendo que o Leonardo faz anos na primavera, a que meses pode corresponder este
calendrio?

R.:

10. A festa de aniversrio do Leonardo comeou s 14 h 30 min. 12


11 1
10.1 Assinala no relgio a hora de incio da festa. 10 2

9 3
Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Avaliao Final 2.o Perodo Gailivro

10.2 A Gabriela chegou hora marcada e saiu s 18 h 45 min.


8 4
Quanto tempo esteve na festa?
7 5
6
R.:

11. A Gabriela e o Leonardo so vizinhos. Para ir de sua casa casa do amigo ela precisa apenas
de dar 20 passos.
Rodeia a distncia que a Gabriela percorre.

60 dm 60 cm 60 mm

29
12. Observa o percurso feito pela Gabriela.

Casa do Leonardo
Casa da Gabriela

12.1 Assinala com X a opo que o descreve.


A. Em frente quarto de volta esquerda em frente quarto de volta
direita em frente quarto de volta esquerda em frente quarto de
volta esquerda em frente.

B. Em frente quarto de volta esquerda em frente quarto de volta


direita em frente quarto de volta direita em frente quarto de
volta esquerda em frente.

13. Na festa de aniversrio, havia 24 crianas. A me do Leonardo gastou


1 saco de chapus para cada grupo de 3 crianas e um pacote de
bales para cada grupo de 6 crianas.
Quantos sacos de chapus foram necessrios?

R.:

13.1 E quantos pacotes de bales foram necessrios?

R.:

14. Rodeia o nome do slido que podemos facilmente associar aos chapus
da festa.
cilindro cubo cone paraleleppedo
Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Avaliao Final 2.o Perodo Gailivro

14.1 Esse slido um poliedro ou um no poliedro?

R.:

15. Os convidados sentaram-se em redor de uma mesa como a da figura.


Qual era o permetro da mesa?

2 metros

4 metros

R.:

30
3.o Perodo Avaliao Intermdia de Matemtica INFORMAO:

Nome: Data: / /

Professor(a): Enc. Educao:

1. A turma da Brbara tem 22 alunos e todos foram ao teatro. porta leram o seguinte cartaz
informativo. L-o.

TEATRO MUNICIPAL
S DE MIRANDA

Festivalde
teatro
Lugares sentados: 720 Incio da pea de teatro: 21 h 15 min
Preo: 6 nal da pea de teatro: 22 h 30 min

1.1 Quando entraram na sala j estavam sentadas 580 pessoas. Quantos lugares caram
ocupados aps a entrada da turma da Brbara?

R.:
1.2 Quantos lugares caram ainda livres no teatro?

R.:
1.3 Marca nos relgios a hora de incio e de m da pea.

11 12 1 11 12 1
10 2 10 2
9 3 9 3
8 4 8 4
7 6 5 7 6 5

Incio da pea Final da pea

1.4 Qual foi a durao da pea de teatro?


Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Avaliao Intermdia Gailivro

R.:
1.5 Quantos quartos de hora durou a pea?

R.:
1.6 Quanto pagar a escola por todas as entradas da turma da Brbara? Completa a tabela
para chegares resposta.

Nmero de bilhetes 1 2 3 4 5 10 20 21 22
Preo dos bilhetes 6 60

R.:

31
2. Observa a forma e as dimenses do palco do teatro.

15 metros

17 metros 17 metros

22 metros

2.1 Assinala com  a figura geomtrica (polgono) que o palco representa.

Tringulo Quadriltero Pentgono Hexgono

2.2 Calcula o permetro do palco.

R.:

3. No nal da pea de teatro foi distribudo um lanche.


Cada bolo era retangular e estava partido como mostra
a figura.
3.1 Quantas fatias tinha cada bolo?

x =
3.2 Cada criana comeu duas fatias do bolo. Assinala com  a parte de cada bolo que cada
criana comeu.

1 1 1
100 2 4
1 1 1
5 10 3

4. O sumo de laranja foi servido em jarras com a capacidade de 2 litros cada. Uma jarra enchia
totalmente 8 copos iguais. Cada criana bebeu 1 copo cheio. Assinala com  a quantidade de
Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Avaliao Intermdia Gailivro

sumo consumida por cada criana?

1 1 1 1 1
2 l 4 l 5 l 10 l 3 l

32
3.o Perodo Avaliao Final de Matemtica INFORMAO:

Nome: Data: / /

Professor(a): Enc. Educao:

1. Relaciona as etiquetas com o mesmo nmero representado.

2 x 100 + 8 x 10 + 6 68 x 10 + 2 8 x 100 + 26 86 x 10 + 2

682 286 862 826

2. Considera os seguintes nmeros e rodeia a verde o algarismo das centenas, a vermelho o


algarismo das dezenas e a azul o algarismo das unidades.

894 188 497 277 878

2.1 Ordena os nmeros por ordem crescente.


< < < <

2.2 Completa o seguinte diagrama de Carroll, usando todos nmeros anteriores.

Algarismo das unidades Algarismo das unidades


igual ao das dezenas diferente do das dezenas
Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Avaliao Final Gailivro

Nmeros pares

Nmeros mpares

2.3 Relativamente ao nmero maior, responde:


Qual o algarismo das unidades? .
Quantas dezenas tem o nmero? .
Quantas unidades faltam para 9 centenas? .

33
3. Utilizando um mtodo tua escolha, efetua as operaes seguintes.

384 + 227 = 636 268 =

4. Completa as operaes.

x 4 = 20 27 : 3 = 4x = 16
3x4= 60 : 6 = 40 : 4 =
x 6 = 36 35 : 5 = 4x = 24
5x = 45 28 : 4 = 48 : 6 =

5. Pinta em cada imagem a parte indicada pela frao.

Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Avaliao Final Gailivro

1 1 1 1 1
2 4 5 10 3

6. Rodeia as letras que tm simetria e traa a vermelho os eixos de simetria respetivos.

ABCDEFG
34
7. Observa os seguintes cromos.
A B C D E

7.1 Com a ajuda de uma rgua indica o permetro dos cromos, completando as frases.
O permetro do cromo A centmetros; do cromo C centmetros; do
cromo D centmetros; do cromo E centmetros.

O cromo que tem maior permetro o cromo e o que tem menor permetro
o cromo .

8. Observa as horas representadas e indica as diferentes refeies a que cada uma pode estar
associada. Segue o exemplo.
A B C D

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5

pequeno-almoo

8.1 Representa nos relgios digitais A, B, C e D cada uma das horas indicadas nos relgios
acima, no esquecendo se se trata do perodo da manh ou da tarde.

A B C D
Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Avaliao Final Gailivro

8.2 Representa no relgio a hora a que costumas tomar o pequeno-almoo durante os dias
de aulas.
11 12 1
10 2
9 3
8 4
7 6 5

35
9. Com a ajuda de uma rgua e utilizando os pontos disponveis, traa:
um pentgono e pinta-o de amarelo;
um hexgono e pinta-o de vermelho;
um quadriltero e pinta-o de azul.

10. Observa as balanas seguintes.

A B A C

10.1 Ordena os brinquedos por ordem decrescente de massa, escrevendo os seus nomes.

> >

11. Hoje comeram na escola 240 alunos. 120 alunos escolheram carne, 80 alunos escolheram
peixe e os restantes escolheram o prato vegetariano.
11.1 Quantos alunos escolheram o prato vegetariano?

R.:
Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Avaliao Final Gailivro

11.2 De acordo com os dados anteriores, completa o pictograma desenhando o nmero de


pratos necessrios.
Preferncia por refeio na cantina

= 20 alunos

carne peixe vegetariano

36
Avaliao Diagnstica de Matemtica Matriz 1.o PERODO

Domnios Contedos Cotaes Tipologia de perguntas


(questes/percentagem)
Nmeros e - Contagens de at vinte objetos Nmeros e Itens de seleo
Operaes - Nmeros naturais at 100; contagens operaes Ordenao
Nmeros progressivas e regressivas 55,5% Completamento
naturais 1.1 6% Escolha mltipla
- Ordens decimais: unidades e dezenas
Associao
Sistema de - Valor posicional dos algarismos 1.2 10%
numerao 2. 4,5%
- Os smbolos < e >
decimal Itens de construo
- Adies cuja soma seja inferior a 100 3. 6%
Adio e Completamento
- Problemas de um passo envolvendo situaes 4.1 5%
subtrao Resposta curta
de juntar e acrescentar 4.2 5% Resposta restrita
- Relao entre a subtrao e a adio 5. 4% Resposta extensa
- Subtraes de nmeros at 100 6. 5%
- Problemas de um passo envolvendo situaes 12.1 5%
de retirar, comparar ou completar 12.2 5%

Geometria e - Segmentos de reta e extremos de um segmento Geometria e


Medida de reta medida 34,5%
Figuras - Figuras planas: retngulo, quadrado, tringulo 7.1 4,5%
geomtricas e respetivos lados e vrtices, circunferncia, 7.2 4%
Medida crculo
8. 5%
Tempo - Slidos: cubo, paraleleppedo retngulo, cilindro
9.1 5%
e esfera
Dinheiro 9.2 5%
- Utilizao de fenmenos cclicos naturais para
contar o tempo 9.3 5%
- Dias, semanas meses e anos 11. 6%
- Designao dos dias da semana e dos meses do
ano
- Moedas e notas da rea do Euro
- Contagens de dinheiro envolvendo nmeros at
100

Organizao e - Conjunto, elemento pertencente a um conjunto, Organizao e


Tratamento de cardinal de um conjunto tratamento de
Dados - Diagramas de Venn com conjuntos disjuntos dados 10%
Representao 10.1 6%
de conjuntos 10.2 4%
Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Matrizes Gailivro

37
Avaliao Intermdia de Matemtica Matriz 1.o PERODO

Domnios Contedos Cotaes Tipologia de perguntas


(questes/percentagem)
Nmeros e - Nmeros naturais at 1000 Nmeros e Itens de seleo
Operaes - Nmeros pares e nmero mpares por operaes Ordenao
Nmeros identificao atravs do algarismo das unidades (47%) Completamento
naturais - Nmeros ordinais 1.1 12%
Sistema de - Ordens decimais: unidades, dezenas e centenas 1.2 12% Itens de construo
numerao 1.3 8% Completamento
- Valor posicional dos algarismos
decimal Resposta curta
- Comparao e ordenao de nmeros at 1000 4.1 7%
Adio
- Adies cuja soma seja inferior a 1000 4.2 4%
Subtrao
- Subtraes de nmeros at 1000 4.3 4%
- Problemas de um ou dois passos envolvendo
situaes de juntar, acrescentar, retirar,
comparar ou completar

Geometria e - Figuras equidecomponveis em quadriculado Geometria e


Medida - Figuras equivalentes medida 24%
(Revises GM1 e 3. 10%
- Medir o tempo
GM2)
5. 14%
rea
Tempo

Organizao e - Tabelas de frequncias absolutas, grficos de Organizao e


Tratamento de pontos, de barras e pictogramas tratamento de
Dados dados 29%
Tratamento de 2.1 10%
dados 2.2 10%
Representao 2.3 4%
de conjuntos
2.4 5%
Representao
de dados
Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Matrizes Gailivro

39
Avaliao Final de Matemtica Matriz 1.o PERODO

Domnios Contedos Cotaes Tipologia de perguntas


(questes/percentagem)
Nmeros e - Nmeros naturais at 1000 Nmeros e Itens de seleo
Operaes - Nmeros pares e nmero mpares por operaes Ordenao
Nmeros identificao atravs do algarismo das unidades (62%) Completamento
naturais 1. a) 4% Associao/
- Ordens decimais: unidades, dezenas e centenas
correspondncia
Sistema de - Valor posicional dos algarismos 1. b) 4%
numerao 1. c) 4%
- Comparao e ordenao de nmeros at 1000
decimal Itens de construo
- Adies cuja soma seja inferior a 1000 1.1 4%
Adio Completamento
- Subtraes de nmeros at 1000 1.2 4%
Subtrao Resposta curta
- Problemas de um ou dois passos envolvendo 1.3 4%
Multiplicao
situaes de juntar, acrescentar, retirar, 1.4 5%
comparar ou completar. 2. 6%
- Tabuadas do 2, 3, 4, 5, 6 e 10 8. 5,5%
- Os termos dobro, triplo, qudruplo e 9. 4%
quntuplo
10. 4%
- Problemas de um ou dois passos envolvendo
11. 6%
situaes multiplicativas nos sentidos aditivo e
combinatrio 12. 7,5%

Geometria e - Alinhamentos Geometria e


Medida - Reta, segmento de reta, semirreta medida 29%
Figuras - Polgonos, no polgonos e linhas poligonais 3.1 4%
geomtricas 3.2 5%
- Parte interna e externa de linhas planas
Propriedades fechadas 3.3 3%
geomtricas
- Quadrilteros; pentgonos e hexgonos 4. 6%
5. 4,5%
5.1 1,5%
6. 5%

Organizao e - Tabelas de frequncias absolutas, grficos de Organizao e


Tratamento de pontos, de barras e pictogramas tratamento de
Dados dados 9%
Tratamento de 7.1 3%
dados 7.2 3%
Representao 7.3 3%
de conjuntos
Representao
de dados
Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Matrizes Gailivro

40
Avaliao Intermdia de Matemtica Matriz 2.o PERODO

Domnios Contedos Cotaes Tipologia de perguntas


(questes/percentagem)
Nmeros e - Ordens decimais: unidades, dezenas e centenas Nmeros e Itens de seleo
Operaes - Valor posicional dos algarismos operaes Escolha mltipla
Sistema de (52%)
- Problemas de um ou dois passos envolvendo
numerao situaes de juntar, acrescentar, retirar, 1.1 8%
decimal comparar ou completar 2. 12%
Adio e - Sentido aditivo e combinatrio da multiplicao 3. 6%
subtrao
- Tabuadas 4. 16%
Multiplicao
- Os termos dobro, triplo, qudruplo e 5. 10%
quntuplo
Itens de construo
- Problemas de um ou dois passos envolvendo
Completamento
situaes multiplicativas nos sentidos aditivo e
Resposta curta
combinatrio

Geometria e - Slidos geomtricos poliedros e no poliedros; Geometria e


Medida pirmides e cones; vrtice, aresta e face medida 48%
Figuras - Instrumentos de medida do tempo 6. 8%
geomtricas - A hora 7. 8%
Medida - Relgios de ponteiros e a medida do tempo em 7.1 8%
Tempo horas, meias-horas e quartos de hora 7.2 9%
Problemas - Calendrios e horrios 8. 6%
- Problemas de um ou dois passos envolvendo 8.1 9%
medidas de diferentes grandezas
Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Matrizes Gailivro

41
Avaliao Final de Matemtica Matriz 2.o PERODO

Domnios Contedos Cotaes Tipologia de perguntas


(questes/percentagem)
Nmeros e - Nmeros naturais at 1000 Nmeros e Itens de seleo
Operaes - Ordens decimais: unidades, dezenas e centenas operaes Ordenao
Nmeros (55%) Completamento
- Valor posicional dos algarismos
naturais 1. 4% Escolha mltipla
- Comparao e ordenao de nmeros at 1000 Associao/
Sistema de 2. 8%
- Adies cuja soma seja inferior a 1000 correspondncia
numerao 3.1 5%
decimal - Subtraes de nmeros at 1000
3.2 4%
Adio - Problemas de um ou dois passos envolvendo
situaes de juntar, acrescentar, retirar, 4. 4%
Subtrao Itens de construo
comparar ou completar 5.1 4%
Diviso Completamento
- Tabuadas 5.2 4% Resposta curta
Multiplicao
- Os termos dobro, triplo, qudruplo e 6. 6% Resposta restrita
Nmeros quntuplo Resposta extensa
7. 6%
racionais no
- Problemas de um ou dois passos envolvendo 13.1 5%
negativos
situaes multiplicativas nos sentidos aditivo e
13.2 5%
combinatrio
- Relao entre a diviso exata e a multiplicao
- Problemas de um passo envolvendo situaes
de partilha equitativa e de agrupamento
1 1 1 1 1
- Fraes ; ; ; ;
2 3 4 5 10

Geometria e - Direes no espao relativamente a um Geometria e


Medida observador medida 45%
Localizao e - Voltas inteiras, meias voltas, quartos de volta, 8. 5%
orientao no viragens direita e esquerda 9.1 2%
espao - Slidos geomtricos poliedros e no poliedros; 9.2 2%
Figuras pirmides e cones; vrtice, aresta e face
9.3 5%
geomtricas - Permetro de um polgono
10.1 3%
Propriedades - Unidades de medida de comprimento
geomtricas 10.2 5%
- Unidades do sistema mtrico
Medida 11. 4%
- Instrumentos de medida do tempo; A hora
Distncias e 12. 5%
- Relgios de ponteiros e a medida do tempo em
comprimento 14. 4%
horas, meias-horas e quartos de hora
Tempo 14.1 4%
- Calendrios e horrios
15. 6%
- Problemas de um ou dois passos envolvendo
medidas de diferentes grandezas
Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Matrizes Gailivro

42
Avaliao Intermdia de Matemtica Matriz 3.o PERODO

Domnios Contedos Cotaes Tipologia de perguntas


(questes/percentagem)
Nmeros e - Adies cuja soma seja inferior a 1000 Nmeros e Itens de seleo
Operaes - Subtraes de nmeros at 1000 operaes 45% Escolha mltipla
Adio e - Problemas de um ou dois passos envolvendo 1.1 10% Itens de construo
Subtrao situaes de juntar, acrescentar, retirar, 1.2 10% Completamento
Multiplicao comparar ou completar 1.6 9% Resposta curta
Diviso inteira - Sentido aditivo e combinatrio da multiplicao Resposta restrita
3.1 8%
Resposta extensa
Nmeros - Tabuadas 3.2 8%
racionais no - Problemas de um ou dois passos envolvendo
negativos situaes multiplicativas nos sentidos aditivo e
combinatrio
- Problemas de um passo envolvendo situaes
de partilha equitativa e de agrupamento

Geometria e - Quadrilteros (retngulo, quadrado e losango); Geometria e


Medida - Pentgonos e hexgonos medida 55%
Figuras - Permetro de um polgono 1.3 8%
geomtricas 1.4 10%
- Ordenao de capacidades de recipientes
Medida 1.5 10%
- Medidas de capacidades em unidades no
Distncia e convencionais 2.1 8%
comprimento
- O litro como unidade de medida de capacidade 2.2 10%
Volume e
- Instrumentos de medida do tempo 4. 9%
capacidade
- A hora
Tempo
- Relgios de ponteiros e a medida do tempo em
Problemas
horas, meias horas e quartos de hora
- Calendrios e horrios
- Problemas de um ou dois passos envolvendo
medidas de diferentes grandezas
Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Matrizes Gailivro

43
Avaliao Final de Matemtica Matriz 3.o PERODO

Domnios Contedos Cotaes Tipologia de perguntas


(questes/percentagem)
Nmeros e - Nmeros naturais at 1000 Nmeros e Itens de seleo
Operaes - Nmeros pares e nmero mpares por operaes 60% Ordenao
Nmeros identificao atravs do algarismo das unidades 1. 6% Completamento
naturais Escolha mltipla
- Ordens decimais: unidades, dezenas e centenas 2. 5%
Associao/
Sistema de - Valor posicional dos algarismos 2.1 5% correspondncia
numerao
- Comparao e ordenao de nmeros at 1000 2.3 3%
decimal
- Adies cuja soma seja inferior a 1000 3. 8%
Adio e Itens de construo
subtrao - Subtraes de nmeros at 1000 4. 9% Completamento
Diviso - Problemas de um ou dois passos envolvendo 5. 7,5% Resposta curta
situaes de juntar, acrescentar, retirar, 11.1 6% Resposta restrita
Multiplicao
comparar ou completar Resposta extensa
Nmeros
- Tabuadas do 2, 3, 4, 5, 6 e 10
racionais no
negativos - Os termos dobro, triplo, qudruplo e
quntuplo
- Problemas de um ou dois passos envolvendo
situaes multiplicativas nos sentidos aditivo e
combinatrio
- Relao entre a diviso exata e a multiplicao
- Problemas de um passo envolvendo situaes
de partilha equitativa e de agrupamento
- Fraes 12 ; 13 ; 14 ; 15 ; 10
1

Geometria e - Polgonos e linhas poligonais Geometria e Itens de seleo


Medida - Parte interna e externa de linhas planas Medida (35%) Ordenao
Figuras fechadas 6. 7% Completamento
geomtricas Escolha mltipla
- Quadrilteros; pentgonos e hexgonos 7.1 12%
Associao/
Propriedades - Construo de figuras com eixo de simetria 8. 4,5% correspondncia
geomtricas
- Permetro de um polgono; unidades de medida 8.1 6%
Medida de comprimento 8.2 2%
Tempo Itens de construo
- Instrumentos de medida do tempo; A hora 9. 6% Completamento
Massa - Relgios de ponteiros e a medida do tempo em 10.1 3% Resposta curta
horas, meias horas e quartos de hora Resposta restrita
- Comparao de massas em balanas de dois Resposta extensa
pratos
- Pesagens em unidades no convencionais

Organizao e - Diagramas de Venn e Carroll Organizao e Itens de seleo


Tratamento de - Tabelas de frequncias absolutas, grficos de Tratamento de Completamento
Dados pontos, de barras e pictogramas Dados (10%)
Tratamento de 2.2 5%
Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Matrizes Gailivro

dados 11.2 5%
Representao
de conjuntos
Representao
de dados

44
Avaliao Diagnstica de Matemtica 1. Perodo

Questo Critrios de classificao Cotaes


1.1 Regista as quantidades corretas dos 4 elementos. 6 pontos
R: Afias: 10; Tesouras: 6; Lpis: 5; Pincis: 15
Regista as quantidades corretas de apenas alguns elementos. 1,5 pontos*
1.2 Completa as adies de acordo com a contagem antes efetuada e realiza as quatro operaes 10 pontos
corretamente.
R:
10 45 15 15 30

6 30 47 5 5 57

Realiza apenas algumas das operaes corretamente. 2,5 pontos*


2. Indica os nmeros representados em cada situao. 4,5 pontos
R: 53; 76; 90
Indica apenas alguns nmeros representados em cada situao. 1,5 pontos*
3. Representa com algarismos os nmeros indicados em cada situao. 6 pontos
R: Sessenta e nove unidades: 69 Sete dezenas: 70
Oitenta e cinco unidades: 85 Seis dezenas e meia: 65
Representa apenas alguns dos nmeros indicados em cada situao. 1,5 pontos*
4.1 Representa com algarismos os nmeros indicados. 5 pontos
R: 70; 71; 72; 73; 74; 75; 76; 77; 78; 79
D outra resposta. 0 pontos
4.2 Representa com algarismos os nmeros indicados. 5 pontos
R: 11; 22; 33; 44; 55; 66; 77; 88; 99
D outra resposta. 0 pontos
5. Completa corretamente todas as comparaes. 4 pontos
R: Por exemplo:
57 > 42 48 < 70 74 = 74 78 > 64
Completa corretamente apenas algumas comparaes. 1 ponto*
6. Completa corretamente todos os espaos da reta numrica. 5 pontos

50 52 54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 74 76 78 80 82 84 86

D outra resposta. 0 pontos


7.1 Representa os segmentos indicados. 4,5 pontos
Os Fantsticos 2. o ano Matemtica Critrios de Classificao Gailivro

R.:

D outra resposta. 0 pontos


7.2 Pinta as figuras com cor diferente e identifica com a cor correspondente o seu nome. 4 pontos
R.:

lh o
azul verme

D outra resposta. 0 pontos


* por cada
45
Avaliao Diagnstica de Matemtica 1. Perodo

Questo Critrios de classificao Cotaes


8. Associa corretamente os dois slidos. 5 pontos
R: cilindro; paraleleppedo
Associa corretamente um slido. 2,5 pontos
9.1 Ordena todos os meses corretamente. 5 pontos
R: janeiro 1; fevereiro 2; abril 3; setembro 4; novembro 5; dezembro 6
D outra resposta. 0 pontos
9.2 Indica dois meses com 31 dias. 5 pontos
R: janeiro e dezembro
D outra resposta. 0 pontos
9.3 Associa corretamente as quatro imagens a ms correspondente 5 pontos
R.:

Associa corretamente apenas algumas imagens. 1,25 pontos*


10.1 Completa corretamente todos os espaos. 6 pontos
R:

Completa corretamente apenas alguns espaos. 1,5 pontos*


10.2 Identifica os dois dias da semana. 4 pontos
R: Encontram-se sexta-feira e ao sbado.
D outra resposta. 0 pontos
11.1 Rodeia corretamente as quantias pedidas. 6 pontos

verde
Os Fantsticos 2. o ano Matemtica Critrios de Classificao Gailivro

azul

Rodeia apenas uma quantia corretamente. 3 pontos


12.1 Indica e calcula corretamente a diferena. 5 pontos
R: 24 18 = 6
Indica a diferena a realizar, mas apresenta um resultado errado. 3 pontos
12.2 Indica e calcula corretamente a soma dos alunos. 5 pontos
R: 18 + 22 + 24 + 18 = 82
Indica a soma a realizar, mas apresenta um resultado errado. 3 pontos
* por cada
46
Avaliao Intermdia de Matemtica 1. Perodo

Questo Critrios de classificao Cotaes


1.1 R.: 12 < 17 < 18 < 22 < 23 < 28 12 pontos
Por cada nmero colocado no local correto. 2 pontos
1.2 12 pontos
22 23 12 18 17 28

verde vermelho amarelo verde vermelho amarelo

Por cada par de cartuchos cuja soma 40 pintados da mesma cor. 4 pontos
1.3 8 pontos
22 23 12 18 17 28

Por cada nmero mpar rodeado corretamente. 4 pontos


2.1 A
10 pontos
E

Por cada vogal com o correspondente nmero de crculos pintados corretamente. 2 pontos
2.2 R.: Nesta quadra foram usados 13 A, 8 E, 4 I, 6 O e 4 U. 10 pontos
Por cada nmero correto atribudo a cada vogal. 2 pontos
2.3 R.: A vogal mais usada foi a letra A. E as menos usadas foram as letras I e U. 4 pontos
Para a letra mais usada e para as menos usadas (1 por cada). 2 pontos
2.4 R.: 13 + 8 + 4 + 6 + 4 = 35 5 pontos
Foram usadas, ao todo, 35 vogais.
3. Por exemplo: 10 pontos

Por cada uma das figuras equivalentes representada corretamente. 5 pontos


4.1 Nome Pontuao Pontuao Posio 7 pontos
por extenso (lugar ocupado)
Ana 100 cem primeiro
Carla 28 vinte e oito stimo
Pedro 82 oitenta e dois terceiro
Filipa 64 sessenta e quatro quinto
Os Fantsticos 2. o ano Matemtica Critrios de Classificao Gailivro

Gabriela 96 noventa e seis segundo


Gonalo 75 setenta e cinco quarto
Santiago 37 trinta e sete sexto
Brbara 13 treze oitavo

Por cada resposta correta (nmero por extenso e ordinal). 0,5 ponto
4.2 R.: Quem ficou em primeiro lugar foi a Ana e quem ficou em ltimo foi a Brbara. 4 pontos
Por cada uma das partes da questo respondida corretamente. 2 pontos
4.3 R.: 100 13 = 87 4 pontos
Pela indicao e operao corretas.
Pela indicao correta, mas clculo incorreto. 2 pontos
5. Ms dezembro fevereiro maio janeiro junho maro abril agosto 14 pontos
dcimo
Ordem segundo quinto primeiro sexto terceiro quarto oitavo
segundo
N.o de
31 28 ou 29 31 31 30 31 30 31
dias

Por cada uma das 14 lacunas preenchidas corretamente. 1 ponto

47
Avaliao Final de Matemtica 1. Perodo

Questo Critrios de classificao Cotaes


1. a) 284; b) 482; c) 428 12 pontos
Por cada correspondncia correta. 4 pontos
1.1 R.: 482 > 428 > 371 > 284 > 282 > 248 > 173 > 137 4 pontos
Por cada nmero colocado no local correto. 0,5 ponto
1.2 R.: 173 +137 = 310 4 pontos
Pela seleo de cada nmero correto. 1 ponto
Pelo clculo correto. 2 pontos
1.3 R.: 482 137 = 345 4 pontos
Pela seleo de cada nmero correto. 1 ponto
Pelo clculo correto. 2 pontos
1.4 R.: Trezentas e setenta e uma unidades ou Trezentos e setenta e um. 5 pontos
Se apenas parte da escrita do nmero estiver correta. 2 pontos
2. R.: 1. caixa 3 x 4 ou 4 x 3 = 12 6 pontos
2. caixa 2 x 3 ou 3 x 2 = 6
3. caixa 1 x 3 ou 3 x 1 = 3
Por cada uma das 3 situaes corretas. 2 pontos
3.1 e 3.2 R.: Laranja 9 pontos
Verde
Verde
C A
A
A
Amarelo

Verde
B Castanho
A
Vermelho
B
Vermelho
Verde

3.1 Por cada um dos 2 no polgonos pintados corretamente. 2 pontos


3.2 Por cada um dos polgonos pintados corretamente. 0,5 ponto
3.3 R.: A 3; B 1; C 2 3 pontos
Por cada correspondncia correta. 1 ponto
4. R.: F; F; V; V; V; F 6 pontos
A

F
B
Os Fantsticos 2. o ano Matemtica Critrios de Classificao Gailivro

E D

H
G

Por cada resposta correta. 1 ponto


5. e 5.1 R.: Por exemplo: 6 pontos
K
L

5. Pela construo do hexgono. 4,5 pontos


5.1 Por cada um dos 3 pontos marcados corretamente. 0,5 ponto

48
Avaliao Final de Matemtica 1. Perodo

Questo Critrios de classificao Cotaes


6. R.: O computador custou 397 . 5 pontos
7.1 R.: O doce de Natal mais escolhido foi bolo-rei. 3 pontos
7.2 R.: O doce menos escolhido foi mexidos. 3 pontos
7.3 R.: Participaram neste estudo 34 alunos do 2.o ano. 3 pontos
8. R.: 5,5 pontos
A. 124 126 128 130 132 134 136

B. 1 101 201 301 401

C. 245 250 255 260 265

Por cada nmero escrito e por cada nmero mpar pintado corretamente. 0,5 ponto
9. R.: O nmero 487 tem 4 centenas, 48 dezenas ou 487 unidades. 4 pontos
Por cada uma das 2 respostas dadas corretamente. 2 pontos
10. R.: A tia da Maria tem 32 anos. 4 pontos
11. R.: Os dois pinheirinhos tm em conjunto 22 bolas, 16 estrelas e 14 fitas decorativas. 6 pontos
Por cada clculo e resposta corretas para cada um dos 3 objetos decorativos. 2 pontos
12. Por exemplo: 100 + 100 + 200 7,5 pontos

500 100 2 x 200

400

230 + 170 4 x 100

Por cada etiqueta preenchida corretamente. 1,5 pontos


Os Fantsticos 2. o ano Matemtica Critrios de Classificao Gailivro

49
Avaliao Intermdia de Matemtica 2. Perodo

Questo Critrios de classificao Cotaes


1.1 Assinala apenas as duas opes corretas. 8 pontos
R.: 40 + 600 + 3; 6 centenas + 4 dezenas + 3 unidades
Assinala apenas uma opo correta. 4 pontos
2. Preenche a tabela corretamente com os nmeros e leituras em falta. 12 pontos
Nmero Leitura
507 Quinhentas e sete unidades
700 Setecentas unidades
528 Quinhentas e vinte e oito unidades
619 Seiscentas e dezanove unidades

Preenche apenas alguns espaos 3 pontos*


3. R.: 5 x 6 = 30 6 pontos
4. Completa corretamente os diferentes produtos tendo em ateno o nmero de mscaras e as 16 pontos
estrelas em cada mscara.
R.: 2 mscaras: 6 mscaras: 4 mscaras:
2x4=8 6 x 5 = 30 4 x 6 = 24

5 mscaras: 7 mscaras: 6 mscaras:


5 x 4 = 20 7 x 5 = 35 6 x 6 = 36

8 mscaras: 9 mscaras: 10 mscaras:


8 x 4 = 32 9 x 5 = 45 10 x 6 = 60

Completa corretamente alguns produtos. 2 pontos*


5. Resolve o problema corretamente. 10 pontos
R.: O irmo do Santiago tem 18 rolos de serpentinas (3 x 6) e no total os dois tm 24 rolos.
Calcula apenas as serpentinas do irmo do Santiago. 5 pontos
6. Assinala as respostas corretas. 8 pontos
R.: A B C
12
11 1
10 2

9 3 9 horas e meia 9 e um quarto 6 horas e meia


8 4
7 5
6

Que horas so? X


12 12 12
11 1 11 1 11 1
10 2 10 2 10 2
So trs horas e um 9 3 9 3 9 3

quarto. 8 4 8 4 8 4
7
6
5 7
6
5
X 7
6
5

Assinala apenas uma resposta correta. 4 pontos


Os Fantsticos 2. o ano Matemtica Critrios de Classificao Gailivro

7 Assinala as horas corretamente. 8 pontos


R.: 11
12
1 11
12
1
10 2 10 2

9 3 9 3

8 4 8 4
7 5 7 5
6 6

Assinala apenas a hora correta num relgio. 4 pontos*


7.1 R.: Uma hora e um quarto ou uma hora e quinze minutos. 8 pontos
7.2 R.: Quarta-feira, 31 de maro 9 pontos
8. Rodeia todos os poliedros. 6 pontos
R.: B, C, E
Rodeia apenas alguns dos poliedros. 2 pontos*
8.1 Identifica o slido F, as faces e vrtices dos slidos. 9 pontos
R.: a) Cilindro; b) 6 faces; c) 5 vrtices
Indica apenas algumas alneas corretamente. 3 pontos*
* Por cada.

50
Avaliao Final de Matemtica 2. Perodo

Questo Critrios de classificao Cotaes


1. Assinala corretamente os nmeros descritos. R.: a) 780; b) 899; c) 848; d) 990 4 pontos
Assinala apenas um dos nmeros. 1 ponto*
2. Efetua corretamente a decomposio e a leitura dos nmeros. 8 pontos
R.: Nmero Decomposio Leitura
869 8 x 100 + 6 x 10 + 9 x 1 oitocentos e sessenta e nove
705 7 x 100 + 0 x 10 + 5 x 1 setecentos e cinco
983 9 x 100 + 8 x 10 + 3 x 1 novecentos e oitenta e trs
858 8 x 100 + 5 x 10 + 8 x 1 oitocentos e cinquenta e oito

Indica algumas decomposies e leituras corretamente. 1 ponto*


3.1 R.: 985 > 955 > 895 > 855 > 589 > 559 5 pontos
3.2 Coloca os nmeros no local correto da reta numrica. 4 pontos
R.: 855 895 955 985

800 850 900 950 1000

Coloca alguns dos nmeros no local correto. 1 ponto*


4. Completa corretamente os quocientes e os produtos. 4 pontos
R.: 15 : 5 = 3 porque 3 x 5 = 15 18 : 6 = 3 porque 3 x 6 = 18
30 : 6 = 5 porque 5 x 6 = 30 30 : 5 = 6 porque 6 x 5 = 30

Completa apenas alguns quocientes e produtos. 0,5 pontos*


5.1 Calcula a diferena entre os ovos vendidos nas duas fbricas e os ovos vendidos no total. 4 pontos
R.: A fbrica A vendeu mais 43 ovos do que a fbrica B.
Indica corretamente as operaes a realizar mas apresenta incorrees no clculo. 3 pontos
5.2 Calcula os ovos vendidos no total. 4 pontos
R.: As duas fbricas venderam 561 ovos.
Indica corretamente as operaes a realizar. 3 pontos
6. Calcula corretamente o nmero de ovos de cada situao. 6 pontos
R.:

15 dobro 30 60 tera parte 20

25 triplo 75 20 quntuplo 100


Os Fantsticos 2. o ano Matemtica Critrios de Classificao Gailivro

Calcula apenas o nmero de alguns ovos. 1,5 pontos*


7. Relaciona corretamente os nmeros com as diferentes representaes. 6 pontos
R.:

1 1 1
1
2 3 4

Relaciona corretamente alguns nmeros. 0,75 ponto*

* Por cada.

51
Avaliao Final de Matemtica 2. Perodo

Questo Critrios de classificao Cotaes


8. Completa os cinco espaos corretamente. 5 pontos
R.:
Um ano tem doze meses. Uma semana tem sete dias.
Uma hora tem sessenta minutos. Meia hora tem trinta minutos.
Um quarto de hora so quinze minutos.
Completa apenas alguns espaos corretamente. 1 ponto*
9.1 R.: Sexta-feira. 2 pontos
9.2 R.: Dia 30. 2 pontos
9.3 Associa o calendrio aos meses de primavera com 31 dias. 5 pontos
R.: Pode corresponder a maro ou a maio.
Associa o calendrio a um ms com 31 dias. 3 pontos
10.1 R.: 12
3 pontos
11 1
10 2

9 3

8 4
7 5
6

10.2 R.: A Gabriela esteve na festa 4 horas e 15 minutos. 5 pontos


11. R.: 60 dm. 4 pontos
12.1 R.: B 5 pontos
13.1 Calcula os sacos de chapus. 5 pontos
R.: Foram necessrios 8 sacos de chapus.
Indica corretamente as operaes a realizar, mas apresenta incorrees no clculo. 3 pontos
13.2 Calcula os pacotes de bales necessrios. 5 pontos
R.: Foram necessrios 4 pacotes de bales.
Indica corretamente as operaes a realizar, mas apresenta incorrees no clculo. 3 pontos
14. Associa o chapu ao cone. 4 pontos
14.1 Identifica o cone como sendo um no poliedro. 4 pontos
15. Calcula o permetro da mesa adicionando a medida de todos os lados. 6 pontos
R.: O permetro era de 12 metros.
Indica corretamente as operaes a realizar, mas apresenta incorrees no clculo. 4 pontos
* Por cada. Os Fantsticos 2. o ano Matemtica Critrios de Classificao Gailivro

52
Avaliao Intermdia de Matemtica 3. Perodo

Questo Critrios de classificao Cotaes


1.1 Indica e calcula corretamente os lugares ocupados na totalidade. 10 pontos
R: 580 + 22 = 602
Indica corretamente a operao a realizar, mas apresenta incorrees no resultado. 6 pontos
1.2 Indica e calcula corretamente os lugares livres, usando o resultado obtido em 1.1 10 pontos
R: 720 602= 118
Indica corretamente a operao a realizar mas apresenta incorrees no resultado. 6 pontos
1.3 Marca corretamente a hora de incio e do fim da pea. 8 pontos
R.:

11 12 1 11 12 1
10 2 10 2
9 3 9 3
8 4 8 4
7 6 5 7 6 5

Marca corretamente apenas uma das horas. 4 pontos


1.4 Indica a durao da pea. 10 pontos
R: A pea durou uma hora e um quarto.
D outra resposta. 0 pontos
1.5 Indica a durao da pea. 10 pontos
R: A pea durou cinco quartos de hora.
D outra resposta. 0 pontos
1.6 Preenche corretamente a tabela. 9 pontos

Nmero de
1 2 3 4 5 10 20 21 22
bilhetes

Preo dos
6 12 18 24 30 60 120 126 132
bilhetes

Preenche corretamente apenas alguns espaos da tabela. 1 ponto*


2.1 Identifica corretamente a figura. 8 pontos
Os Fantsticos 2. o ano Matemtica Critrios de Classificao Gailivro

R: Quadriltero
D outra resposta. 0 pontos
2.2 Calcula corretamente o permetro. 10 pontos
R: 17 + 15 + 17 + 22 = 71
Indica corretamente a operao a realizar, mas apresenta incorrees no resultado. 6 pontos
3.1 Calcula corretamente o total de fatias. 8 pontos
R: 5 x 4 = 20
Indica corretamente a operao a realizar, mas apresenta incorrees no resultado. 4 pontos
3.2 Assinala a opo correta. 8 pontos
1
R: 10
D outra resposta. 0 pontos
4. Assinala a opo correta. 9 pontos
R: 14 de litro
D outra resposta. 0 pontos
* por cada
53
Avaliao Final de Matemtica 3. Perodo

Questo Critrios de classificao Cotaes


1. R: 8 pontos
2 x 100 + 8 x 10 + 6 68 x 10 + 2 8 x 100 + 26 86 x 10 + 2

682 286 862 826

Por cada ligao correta. 2 pontos


2. Rodeia a verde o algarismo das centenas; Rodeia a vermelho o algarismo das dezenas e rodeia a 7,5 pontos
azul o algarismo das unidades.
Por cada resposta correta. 0,5 pontos
2.1 188 < 277 < 497 < 878 < 894 5 pontos
Por cada nmero colocado no local correto. 1 ponto
2.2 R.: 5 pontos
Algarismo das unidades Algarismo das unidades
igual ao das dezenas diferente do das dezenas

Nmeros pares 188 878 894

Nmeros mpares 277 497

Por cada nmero colocado no local correto. 1 ponto


2.3 O nmero maior 894. 3 pontos
O algarismo das unidades 4 ; Tem 89 dezenas; Faltam 6 unidades para as 9 centenas.
Por cada resposta correta. 1 ponto
3. 384 + 227 = 611 636 - 268 = 368 8 pontos
Por cada uma das operaes resolvidas com sucesso, atravs de qualquer estratgia. 4 pontos
4. R.: 12 pontos
5 x 4 = 20 27 : 3 = 9 4 x 4 = 16
3 x 4 = 12 60 : 6 = 10 40 : 4 = 10
6 x 6 = 36 35 : 5 = 7 4 x 6 = 24
5 x 9 = 45 28 : 4 = 7 48 : 6 = 8

Por cada resposta correta. 1 ponto


Os Fantsticos 2. o ano Matemtica Critrios de Classificao Gailivro

5. R.: 10 pontos

1 1 1 1 1
2 4 5 10 3

Por cada frao representada corretamente. 2 pontos


6. R.: 5 pontos

ABCDEFG
Por cada letra rodeada e por cada eixo corretamente traado. 0,5 pontos

54
Avaliao Final de Matemtica 3. Perodo

Questo Critrios de classificao Cotaes


7.1 R: 12 pontos
12 6
10 8
A
B

Por cada uma das 6 lacunas (permetro / resposta) corretas. 2 pontos


8. R.: 3 pontos
A B C D
11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5

pequeno-almoo lanche jantar almoo

Por cada resposta correta. 1 ponto


8.1 R.: 4 pontos
A B C D

9 : 00 16 : 00 20 : 00 13 : 00

Por cada hora corretamente escrita. 1 ponto


8.2 R.: 2 pontos
11 12 1
10 2
9 3
8 4
7 6 5

Por cada ponteiro marcado corretamente. 1 ponto


9. R.: 4,5 pontos
azul
vermelho
amarelo
Os Fantsticos 2. o ano Matemtica Critrios de Classificao Gailivro

Por cada um dos 3 polgonos corretamente traados e pintados. 1,5 pontos


10. B>A>C 3 pontos
Por cada letra no local correto. 1 ponto
11.1 Resposta: 40 alunos 6 pontos

Se apenas adiciona os pratos de peixe e de carne. 4 pontos


11.2 R.: 2 pontos

carne peixe vegetariano

Por cada prato desenhado. 1 ponto


Se desenhar mais do que dois pratos. 0 pontos

55
2. ANO DE ESCOLARIDADE

Prova de Aferio Modelo de Matemtica e Estudo do Meio 1


Nome: Data:

PARTE A

1. Na tabela seguinte esto registados os pontos obtidos por alguns alunos da turma
da Rafaela num concurso de clculo mental. Observa a tabela e escreve por extenso a
posio obtida pelos alunos.

Joo Oliveira Posio Nome Pontos


1. Lucas Afonso 847
2. Andr Alves 840
6. Gabriela Cunha 800
Jssica Pires 8. Joo Oliveira 790
10. Gonalo Martins 767
11. Letcia Mateus 760
15. Jssica Pires 650
Rafaela Mendes 16. Martim Almeida 643
18. Brbara Afonso 631
20. Rafaela Mendes 505
Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Prova de Aferio Modelo de Matemtica Estudo do Meio 1 Gailivro

1.1 De acordo com a informao da tabela, assinala com X as afirmaes verdadeiras (V) e
as afirmaes falsas (F).

V F
O aluno que ficou em segundo lugar obteve 840 pontos.
A Joana ficou em dcimo stimo lugar, com 630 pontos.
Antes da Rafaela Mendes ficaram classificados vinte alunos.
Com 802 pontos a Susana ficou em stimo lugar.

2. Assinala com X as opes que correspondem s leituras do nmero 847.

Oito dezenas, quatro centenas e sete unidades.

Oito centenas, quatro dezenas e sete unidades.

Oitenta e quatro dezenas e sete unidades.

Oitocentas e quarenta e sete unidades.

57
3. A Rafaela e o Joo moram lado a lado, em portas com nmeros pares.
Assinala com X a opo que pode representar o nmero das suas portas.

A. 124 e 125

B. 203 e 208

C. 306 e 308

D. 85 e 88

4. Observa a estratgia usada pelo Martim para efetuar a adio apresentada.


Completa e calcula, seguindo a mesma estratgia.

237 + 136 = 237 + 3 + 100 + 30 + 3 248 + 134 = + + 100 + +2


= 340 + 100 + 30 + 3 = + 100 + +
= 440 + 30 + 3 = + +
= 470 + 3 = +
= 473 =

Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Prova de Aferio Modelo de Matemtica Estudo do Meio 1 Gailivro
5. Para se preparar para a competio de natao, o Martim deve nadar 900 m em cada treino.
A piscina em que ele treina tem de comprimento 50 m.

Quantas vezes o Martim deve percorrer todo o comprimento da piscina para alcanar os 900 m?
Explica como chegaste tua resposta.

Resposta: O Martim deve percorrer todo o comprimento da piscina vezes.

58
6. Sempre que a Rafaela vai visitar o Joo e o seu irmo, a sua av retira 18 bolachas da lata
para distribuir pelos 3 amigos.
Quantas bolachas recebe cada um?
Explica como chegaste tua resposta.

Resposta: Cada um recebe bolachas.

7. A figura representa a lata de bolachas da av do Joo. Utiliza algumas das palavras disponveis
no quadro e completa as afirmaes.

cone poliedro
Fantsticos 2.o ano Matemtica Prova de Aferio Modelo de Matemtica Estudo do Meio 1 Gailivro

cilindro no poliedro

A lata de bolachas faz lembrar um . Esse slido geomtrico


um .

8. Pinta, em cada caso, os quadrados que contm os nmeros que completam a diferena.
245 = 150 530 = 385
100 6 10 100 6 10

10 40 10 10 40 10

10 5 10 10 5 10

59
9. Quando chegou a casa da av do Joo, a Rafaela reparou nas horas indicadas no grande
relgio de parede. Observa o relgio e indica as horas que ele marcava.

Resposta: O relgio marcava horas e minutos.

9.1 L o dilogo entre o Joo e a Rafaela.

A minha av tem o Ento so


relgio adiantado um dezassete horas
quarto de hora. e trinta minutos!

9.2 Concordas com a afirmao da Rafaela? Justifica a tua resposta.

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10. Associa as etiquetas que representam a mesma durao.

1 hora 1 ano
1 ano 1 dia 1 semana
2 2

12 meses 30 minutos 24 horas 6 meses 7 dias

FIM DA PARTE A

60
PARTE B

11. Assinala com X o nmero que completa corretamente as divises.

24 : =4 24 : 4 =

A. 3 B. 5 C. 2 D. 6

12. Observa a balana em equilbrio e assinala com X a afirmao verdadeira.

O saco A tem mais massa do que o saco B.

O saco A tem menos massa do que o saco B.

13. Para cada polgono representado, assinala com X o seu permetro.


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A B C

2m 2m
1m
3m 1 18 m 16 m 13 m
5m

5m
2m 2 18 m 14 m 17 m

4m

3 4m 8m 16 m 12 m

61
14. Sempre que entra na piscina, o Martim sente algum frio. Identifica o rgo do sentido
que lhe permite sentir a temperatura da gua.

14.1 Observa as imagens representadas e relaciona-as com os diferentes sentidos e


com os diferentes rgos dos sentidos.

pele viso

olhos audio

ouvidos tato

nariz olfato

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lngua paladar

15. Observa a figura e assinala com X a opo que identifica o segmento de reta e a semirreta
representados.

A. [AC] e Au B
A B
B. Au B e Cu D

C. [AB] e [CD] C D
D. [AB] e Cu D

62
16. Na figura seguinte est representado um guarda-sol que o Martim
usa sempre que vai praia.
Assinala com X a opo que representa a posio correta do
guarda-sol depois de ter feito os movimentos indicados.

A B C

1. Meia volta

2. Trs quartos de volta esquerda.

3. Um quarto de volta direita


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17. Alm do uso do guarda-sol na praia, indica dois cuidados que deves ter com o sol.

18. Para o seu restaurante, a me do Martim comprou 20 garrafas de sumo e 10 embalagens


de gua, cada uma com 6 garrafas.
Quantas garrafas comprou, no total?
Explica como chegaste tua resposta.

Resposta: No total, comprou garrafas.

63
19. Observa alguns dos recipientes que existem no restaurante. Completa as afirmaes
seguintes, usando algumas das palavras disponveis.

dobro qudruplo

capacidade maior

menor
5C 2C 1
C
2
O balde tem capacidade do que a garrafa.
A caneca tem capacidade do que a garrafa.
A capacidade da garrafa o da capacidade da caneca.
19.1 Tendo em ateno as capacidades dos recipientes, indica quantas canecas so
necessrias para encher o balde e para encher a garrafa.
Explica como chegaste tua resposta.

Resposta: Para encher a garrafa so necessrias canecas e para encher


o balde so necessrias canecas.

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20. Observa as imagens, que mostram duas etapas de uma
experincia feita na turma da Rafaela, durante a qual se
pesou uma bola vazia e, depois, a mesma bola cheia.

20.1 Sabendo que a bola vazia pesava 370 g, classifica


as afirmaes como verdadeiras (V) ou falsas (F),
assinalando com X.
V F
A bola vazia pesa mais do que a bola cheia.
A bola cheia pesa 370 g.
A bola cheia pesa mais do que a bola vazia.
A bola cheia pesa 640 g.
O ar torna a bola cheia mais pesada.

20.2 O que permite concluir esta experincia?

64
2. ANO DE ESCOLARIDADE

Prova de Aferio Modelo de Matemtica e Estudo do Meio 2


Nome: Data:

PARTE A

1. A Carla foi a trs lojas e comparou o preo, em euros, de algumas peas de roupa.
Observa a tabela onde registou os preos.

Loja A Loja B Loja C


Camisola 45 52 28
Calas 23 25 30
Saia 18 24 36

1.1 A Carla vai comprar uma camisola, umas calas e uma saia, na mesma loja.
Qual a loja que deve escolher para pagar menos?

Loja A Loja B Loja C

1.2 Quanto pagar por esta compra dos 3 artigos, na mesma loja?
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Resposta: .

2. A camisola que a Carla comprou, tem um desenho de um animal que apresenta simetria.
Pinta o desenho que poderia estar na sua camisola e traa o eixo de reflexo no local correto,
usando a tua rgua.

65
3. Numa das lojas havia, ao todo, 28 camisolas. As camisolas estavam embaladas em caixotes
iguais, cada um com 4 camisolas. Assinala com X a opo que indica o total de caixotes com
camisolas, que existem na loja.

A. 12 B. 6 C. 7 D. 8

4. Assinala com X o nmero que completa corretamente a afirmao seguinte.

509 <

A. 705 B. 504 C. 297 D. 485

5. Observa o quadro seguinte e completa-o respeitando as indicaes, partindo dos nmeros


ao centro.
Triplo Metade

20

12

300

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6. A me da Carla comprou 2 quilogramas de mas e hoje gastou 1 quilograma para fazer um
bolo. Rodeia a opo que representa a parte das mas que ela gastou para fazer o bolo.
1 1 1 1
A. B. C. D.
4 2 5 3

7. Para fazer o bolo de ma, a me da Carla tem vrias formas. Assinala com X a forma que
permite obter um bolo que s tem superfcies planas (poliedro).

A. B. C. D.

66
8. O bolo ficou pronto e a Carla pegou numa fatia, provou e afirmou:
Que bolo to saboroso! Est fofo, tem um aroma a ma maravilhoso e tem timo aspeto!
Qual o sentido que a Carla no usou para fazer as afirmaes anteriores?

A. Tato B. Audio C. Cheiro D. Paladar E. Viso

8.1 Associa a cada um dos sentidos o rgo do corpo humano pelo qual responsvel,
escrevendo o seu nome.

Tato
Audio
Cheiro
Paladar
Viso

9. A receita do bolo de ma estava escrita numa revista. A revista um meio de comunicao


social. Rodeia todos os meios de comunicao social e pinta os meios de comunicao pessoal.
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Rdio Telefone Correio eletrnico

Televiso Revista Telemvel

Jornal Carta
67
10. Observa a receita do bolo de ma que a me da Carla viu na revista.

Tempo de cozedur
40 minutos a:
Ma - 1 kg Fermento - 2 colheres de ch Dose: 6 pessoas
Manteiga - 5 colheres de sopa Acar para polvilhar - 2 colheres
Acar - 1 caneca de sopa
Ovos - 6 ovos Canela para polvilhar - 1 colher de
Farinha - 1 caneca ch bem cheia

10.1 A me da Carla vai fazer 3 receitas iguais a esta. De quantos ovos vai precisar?
E de quantas colheres de sopa de manteiga?

Resposta: A me da Carla vai precisar de ovos e colheres de sopa


de manteiga.

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10.2 Quando a me da Carla ps o bolo no forno, olhou para o relgio que marcava as horas
indicadas na figura A. Desenha no relgio da figura B a hora certa a que deve retirar o
bolo do forno.
A B
12 12
11 1 11 1
10 2 10 2

9 3 9 3

8 4 8 4
7 5 7 5
6 6

Incio da cozedura Fim da cozedura

FIM DA PARTE A

68
PARTE B

11. Na sua cozinha, a me da Carla tem vrios tipos de pratos:

1 2 3 4 5 6

11.1 Representa os conjuntos, indicando os nmeros dos pratos, de acordo com as instrues.

Conjunto A = {Pratos circulares} Conjunto B = {Pratos com crculos}

A = {2; ; } B = {2; ; ; }

AEB={ } AFB={ }

11.2 Completa o diagrama de Venn com os nmeros dos pratos em falta.


Pratos circulares Pratos com estrelas

4 6 5
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12. Alguns dos pratos da me da Carla so feitos de barro.


12.1 Relaciona corretamente, ligando cada produto matria-prima que lhe deu origem.

barro madeira metal cortia

69
13. Observa a sequncia formada por estrelas e crculos com nmeros.

0 2 5 4 6 10

13.1 Descobre a regra e escreve os nmeros em falta.

13.2 Assinala com X a opo que pertenceria sequncia se a continussemos, seguindo


sempre a mesma regra.

a) 22 26 30 b) 16 18 50

c) 20 22 33 d) 16 18 25

14. Observa as adies seguintes e assinala com X as corretas.

457 + 235 = 692

530 + 275 = 805

405 + 355 = 750

353 + 608 = 951

15. O Joo disse sua amiga Carla os ingredientes que tem para fazer sandes.

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Tenho po de centeio e po integral
e posso escolher manteiga, queijo,
fiambre ou chocolate.

15.1 Indica quantas sandes diferentes pode fazer o Joo.


Explica como chegaste tua resposta.

Resposta: Pode fazer sandes diferentes.

70
16. Observa os recipientes seguintes com gua.

1 litro

1 litro

1 litro 1
litro
2
1
litro
1 2
litro
4

A B C D

16.1 Indica o recipiente que contm maior quantidade de gua.

16.2 Passando a gua do recipiente A para o recipiente B este ficar cheio? Justifica a tua
resposta.

16.3 Quantas vezes devemos encher o recipiente A para obter um litro de gua?

Explica como chegaste tua resposta.


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Resposta: Devemos encher o recipiente A vezes.

16.4 O Joo quer colocar em recipientes apenas substncias que sejam solveis em gua.
Rodeia as substncias que ele deve escolher.
Acar

Sal
Azeite Madeira
Areia

71
17. Durante os meses de junho e de julho, o Joo e a Carla vo ter aulas de tnis. Completa
os calendrios seguintes.

Junho Julho

D S T Q Q S S D S T Q Q S S

1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19

17.1 Se o Joo tiver aulas quinta-feira, quantas aulas ter nesses dois meses?

R.:

17.2 Mesmo sem faltar a nenhuma aula, a Carla teve apenas oito aulas nesses dois meses.
Se a Carla no jogava tnis quarta-feira, em que dia da semana tinha as suas aulas?

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R.:

18. A Carla treina no campo A e o Joo treina no campo B. Observa-os.


A B

18.1 Indica o campo com maior rea.

18.2 Pinta a quinta parte da rea do campo A e a quarta parte da rea do campo B.

72
REGRAS PARA JOGOS

JOGO 1 No toques na bola!


OBJETIVO: Utilizar a rgua como instrumento de desenho

MATERIAL: Rgua; lpis; folha de registo (disponvel no material fotocopivel)

NMERO DE PARTICIPANTES: Um (individual) ou dois (pares)

REGRAS: Traar os diferentes segmentos


de reta, usando a rgua e respeitando
o modelo do lado esquerdo. Se este
for reproduzido corretamente, os seg-
mentos de reta no tocaro na bola.
Para jogar em pares, traar os segmen-
tos de reta alternadamente. Por cada
segmento de reta bem traado atri-
budo um ponto.

JOGO 2 Partida chegada!


OBJETIVO: Adicionar ou subtrair mentalmente 1, 10 ou 100 a um nmero.

MATERIAL: 1 dado, material multibsico, folha de registo para cada grupo (disponvel no material
fotocopivel)
NMERO DE PARTICIPANTES: Dois (pares) ou grupos turma

REGRAS: O professor define um intervalo para os


nmeros que cada grupo pode escolher para ini-
ciar o jogo, por exemplo um nmero entre 50 e
100. Define tambm o nmero que os alunos de-
vem alcanar, por exemplo 500. Cada grupo de-
cide em que nmero vai comear a sua conta-
gem (partida), respeitando o intervalo sugerido,
e representa-o utilizando o material MAB. O ob-
jetivo do jogo chegar ao nmero definido pelo
professor (chegada), sem ultrapassar. Para isso,
as equipas podero contar de 1 em 1, de 10 em 10 ou de 100 em 100. Em cada jogada, o profes-
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sor lana um dado, de modo a definir os saltos que podero ser dados. De seguida, cada equi-
pa tem de decidir o tipo de salto que vai escolher, mantendo-o nessa jogada. Por exemplo, se ao
lanar o dado saiu 3, as equipas ficam a saber que tero a possibilidade de dar 3 saltos. Estes
podero ser de uma unidade, de uma dezena ou de uma centena e podem corresponder a adi-
es ou subtraes. Por exemplo, se decidir adicionar 100 em 100 e se o seu nmero inicial for
57, na sua folha de registo ficar:
+ 100 + 100 + 100

57 157 257 357


Se decidisse adicionar de 10 em 10, o registo seria:
+ 10 + 10 + 10

57 67 77 87

73
Os grupos devem concluir que, numa fase inicial mais vantajoso dar saltos de 100. No entanto,
medida que se aproximam do nmero a atingir, devem escolher os saltos de 10 ou de 1. A
subtrao dever ser usada quando ultrapassam o nmero a atingir. Para ajudar nas adies e
subtraes os alunos devem ter sua disposio o material MAB. Ganha a equipa que, ao fim de
10 jogadas, estiver mais prximo do nmero da chegada.

JOGO 3 Par ou mpar


OBJETIVOS: Adicionar nmeros de um algarismo; Calcular o produto de dois nmeros; Distinguir
nmeros pares de nmeros mpares
MATERIAL: 2 dados

NMERO DE PARTICIPANTES: Dois (pares)

REGRAS: Cada jogador comea por decidir se par ou mpar. De seguida, alternadamente, cada
jogador lana os dados e decide calcular a soma ou o produto. Por exemplo, se o jogador par
obteve nos dados os nmeros 3 e 5, ele deve escolher fazer a soma (3 + 5 = 8 e 8 um nmero
par). Por outro lado, se esses nmeros fossem obtidos pelo jogador mpar, ele devia escolher o
produto (3 x 5 =15 e 15 um nmero mpar.
Posteriormente, o professor pode utilizar os registos efetuados pelos alunos e analisar em que
situaes so obtidos nmeros pares ou nmeros mpares. Podem desse modo concluir que:
n. par + n. mpar = n. mpar n. par x n. mpar =n par
n. mpar + n. mpar =n. par n. mpar x n. mpar =n mpar
n. par + n . par = n. par n. par x n. par = n par

JOGO 4 Calcula e ganha


OBJETIVOS: Calcular o produto de dois nmeros; Adicionar rapidamente nmeros de um algarismo

MATERIAL: 1 dado azul, 2 dados vermelhos, folha


de registo (disponvel no material fotocopivel)
NMERO DE PARTICIPANTES: Um (individual) ou
dois (pares)
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REGRAS: O jogador lana o dado azul e regista o


nmero na folha de registo no espao corres- azul vermelhos
pondente ao primeiro fator. De seguida, lana
os dados vermelhos e regista a soma obtida no x = x =
espao correspondente ao segundo fator. Final-
x = x =
mente, calcula o produto registado o mais rapi-
damente possvel. Repete este procedimento x = x =
at completar a folha de registo. Por cada clcu-
lo correto atribudo um ponto. x = x =

Nota: Para jogar a pares o procedimento semelhante. Os x = x =


alunos registam os resultados de todos os lanamentos
(seus e do colega). Os pontos so atribudos aos alunos
que efetuam o clculo mais rapidamente.

74
JOGO 5 Maior ou menor?
OBJETIVOS: Ler e comparar nmeros de trs algarismos; Identificar o valor posicional dos diferen-
tes algarismos
MATERIAL: clipe; lpis; folha de registo (disponvel no material fotocopivel)

NMERO DE PARTICIPANTES: Um (individual) ou em grupo turma

REGRAS: Cada jogador deve fazer rodar o clipe para


A
assim definir o primeiro algarismo a ser usado. De 2
seguida, deve escolher qual a ordem em que vai 1 3
B
colocar o algarismo (centenas, dezenas ou unida- 0 4
des). Faz do mesmo modo para obter os restantes C
algarismos. Cada jogador deve formar 5 nmeros. 9 5
D
medida que obtm os diferentes nmeros os alu-
8 6
nos acabam por compreender que, se o objetivo do E 7
jogo formar o maior nmero, os algarismos com
maior valor devem ser colocados nas ordens de
maior valor. Quando o objetivo formar o menor Escreve a leitura do maior e do menor nmero
nmero a estratgia deve ser inversa. Os alunos po- formado.
dem tambm concluir qual o maior/menor nmero Maior:
de trs algarismos diferentes/iguais. Menor:

JOGO 6 Aproxima-te
OBJETIVOS: Comparar nmeros de trs algarismos; Calcular a diferena de dois nmeros; Adicionar
nmeros
MATERIAL: clipe; lpis; folha de registo e roleta (disponveis no material fotocopivel)
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NMERO DE PARTICIPANTES: Grupo turma

REGRAS: Cada aluno deve comear por observar o


nmero do qual deve aproximar-se. De seguida
roda o clipe sobre a roleta e escolhe a ordem em
que deve colocar o algarismo indicado pelo clipe.
Repete este procedimento at ter os trs espaos
preenchidos. De seguida, calcula a diferena entre 2
o nmero inicial e o nmero por ele obtido. Todo 1 3

o procedimento antes descrito repetido at es- 0 4


tar preenchida a folha de registo.
9 5
A pontuao final obtida adicionando todas as di-
8 6
ferenas antes encontradas. Ganha o jogador que 7
obtiver uma menor pontuao final.

75
JOGO 7 Retngulos e quadrados com domins
OBJETIVO: Identificar diferentes representaes de nmeros representados por fraes

MATERIAL: Domin de fraes (disponvel na Pasta Os Meus Materiais Fantsticos de Matemtica)

NMERO DE PARTICIPANTES: Um (individual)

REGRAS: Cada jogador deve formar diferen-


tes figuras com as peas de domin. Por
exemplo, com 4 peas formar um quadra- 10
1 Dcima 1
do, com 7 peas formar um retngulo, etc. 5 parte
uma
unidade
O professor pode sugerir a pea inicial

Quarta
parte
ou a frao que, obrigatoriamente, deve

1
surgir na figura. Por exemplo, nas figuras

5
1
representadas ao lado, a obrigatoriedade 1 Quinta

2 parte

Dcima
era surgir a representao de um quinto.

parte

JOGO 8 Colheres s voltas


OBJETIVO: Utilizar corretamente os termos volta inteira, meia volta, quarto de volta, virar
direita e virar esquerda
MATERIAL: 3 colheres para cada jogador; clipe, lpis e roleta (disponvel no material fotocopivel)
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NMERO DE PARTICIPANTES: Pares

REGRAS: Cada jogador coloca as suas colheres na Incio


posio inicial (ver imagem).
Alternadamente, cada jogador roda o clipe sob
a roleta de modo a identificar qual o movimen-
to que deve realizar. Identificado o movimento,
o jogador escolhe qual a colher que vai rodar.
Deve sempre realizar o movimento. Fim
O objetivo fazer com que todas as colheres
fiquem voltadas para cima, ou seja, na posio
final (ver imagem). Ganha o jogador que conse-
guir colocar as colheres na posio final mais ra-
pidamente.

76
JOGO 9 Quantos queres?
OBJETIVOS: Praticar os conhecimentos adquiridos de uma forma ldica; Desenvolver a autonomia
e os hbitos de estudo
MATERIAL: Quantos-queres (disponvel no material fotocopivel)

NMERO DE PARTICIPANTES: 2 (pares)

REGRAS: Depois de construir o quantos-queres,


o aluno pergunta ao colega Quantos queres?.
Posteriormente, o colega escolhe o smbolo e
responde questo que lhe colocada. A esco-
lha do smbolo constitui tambm um momento
para recordar contedos, pois os alunos tm de
denominar diferentes figuras geomtricas. Para
permitir uma maior diversidade de questes,
existem duas questes associadas a cada figura
geomtrica.
Os quantos-queres construdos tm em ateno
os principais momentos de avaliao realizados
ao longo do perodo, avaliao intermdia e
avaliao final.
Nota: A dobragem do quantos-queres permite tambm explorar diferentes conceitos numricos e geomtricos.
Por exemplo: Analisar o total de tringulos formado em cada uma das fases da dobragem; Relacionar cada
tringulo com o quadrado inicial, comparando assim a sua rea e usando as fraes a parte que 14 e 18 ;
Comparar o comprimento dos lados dos tringulos e fazer a sua classificao.
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77
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Jogo 1 No toques na bola!


Folha de registo de jogos

79
Folha de registo de jogos

Jogo 2 Partida chegada!

Partida Chegada

Total Nmero
Jogada Saltos efetuados
adicionado alcanado

6
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10

80
Folha de registo de jogos

Jogo 4 Calcula e ganha!

x = x =

x = x =

x = x =

x = x =

x = x =

Jogo 5 Maior ou menor?

2
1 3
A

B
0 4
C
Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Materiais fotocopiveis Gailivro

D
9 5
E

8 6
7
Escreve a leitura do maior e do menor nmero formado.

Maior:

Menor:

81
Folha de registo de jogos

Jogo 6 Aproxima-te

4 5 7 8 7 6 7 9 8

Nmero Nmero Nmero

Diferena Diferena Diferena

9 7 4 6 9 8 8 9 8

Nmero Nmero Nmero

Diferena Diferena Diferena

Pontuao:

Roleta

Meia volta
esquerda
Volta Um quarto
inteira de volta
direita Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Materiais fotocopiveis Gailivro

Um quarto
de volta 1 2 3 Meia volta
direita
esquerda
0 4
Um quarto 9 5
Meia volta
de volta 8 7 6 esquerda
direita

Um quarto
Meia volta de volta
direita esquerda
Volta
inteira

82
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n tre Qu
e a
e
m c
ro om 20 nto
0c se
n 0 e os n uro
um 25 ism tim s
ci a 0 e lgar ais. os so
Ind 22 3 a igu ?

Qual Quanto
o dobro o qudruplo Ca
par lcu
m de 20? de 25? 6 x la: 4
r o 00. 4 x
me 1 da ( e s 2; 7
n que s o col x
um do p h e 2; 8
ci a aior e u m x
nd m s) a 2
I ;

15?
E posio
posio 12. 370?
0. ar o q de
0
1 p 2

de 175 entre 540


ue ero Qu udr 0?
q

com 220? e 300?


an up
o m to lo
or d n
i m
corresponde tem o nmero

Qual a soma Qual a diferena


370?
Nmero ordinal que Quantas dezenas

ma ica u
Ind do nmero de 475?
das dezenas das centenas
Qual o algarismo Qual o algarismo
Jogo 9 Quantos queres? 1.o Perodo

o? ro um d
la en ilte tre o d e 25
c n Qu ob ?
es equ a e an ro
m o n to
e u ngul fere
i
tri a d
al
Qu
Folha de registo de jogos

83
84
e Qu
o qu o? um al o
r r p
met met 6 m quad erm

dec do de rado etro
O rte lad co de
pa o? m

Quanto a soma Quantos minutos


Folha de registo de jogos

de 475 Ca
tem meia hora? lcu
s com 320? 6 x la: 4
u to s
n o 3 x
s mi uart da ( e s 5; 7
o q s o col x 1
a nt rs ora? p h e 0;
e u m 8
Qu m t de h s) a x
te 6;

Qu 8 : 2
0 ? ero as

de 745? e 300?
an ?
85 nm ezen to
o d de 25? de poliedros.

das centenas entre 899


em tas
t n
a
Qu
Qual o triplo D dois exemplos

Qual o algarismo Qual a diferena


tem uma hora? 18 : 6?
Quantos minutos Quanto
Jogo 9 Quantos queres? 2.o Perodo

? 4 Qu d
4: al o a
2 o no
o 5. ?
nt a o m
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Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Materiais fotocopiveis Gailivro


Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Materiais fotocopiveis Gailivro

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Jogo 9 Quantos queres? 3.o Perodo

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Folha de registo de jogos

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Retas numricas

Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Materiais fotocopiveis Gailivro


Mquina de Problemas Fantsticos
Este material permite explorar de um modo sistemtico e visual, as vrias dimenses relacionadas
com a resoluo de problemas.
Como refere o Programa de 2013 e as Novas Metas Curriculares de Matemtica do Ensino Bsico:

No seu conjunto, e de modo integrado, estes desempenhos devem concorrer, a partir do


nvel mais elementar de escolaridade, para a aquisio de conhecimentos de factos e de
procedimentos, para a construo e o desenvolvimento do raciocnio matemtico, para uma
comunicao (oral e escrita) adequada Matemtica, para a resoluo de problemas em
diversos contextos e para uma viso da Matemtica como um todo articulado e coerente.
NPMCM, 2013

Assim, num nico material, os professores podero trabalhar diversos domnios relacionados com
a resoluo de problemas:

Conceo/inveno de problemas em diferentes contextos, fomentando a criatividade


e a escrita de problemas pelos alunos;

Explorao dos diferentes contedos e operaes de um modo criativo com base em


situaes novas (definidas aleatoriamente pelas roletas local, contedo e operao);

Para a mesma situao aleatria caracterizada por um local, contedo e operao


podero gerar-se vrios problemas, fomentando a partilha e a criatividade em grupo;

Apresentao dos Problemas criados pelos alunos, a toda a turma, no espao em


branco O problema;

Interpretao e estabelecimento de um plano orientado para resolver problemas, dando


resposta s questes: O que quero saber? Que dados tenho?;

Apresentao de diferentes estratgias de resoluo para um mesmo problema (de-


senho, esquema, tabela, clculos)
Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Sugestes de Explorao da Mquina de Problemas Gailivro

Seleo das estratgias mais eficazes e eficientes face ao problema a explorar;

Debate conjunto, em grande grupo, dos vrios passos seguidos na resoluo de


problemas, promovendo as capacidades transversais de Comunicao Matemtica,
Raciocnio e Resoluo de Problemas.

SUGESTES DE EXPLORAO
Pretende-se que a conceo dos problemas tenha sempre em ateno a grandeza dos nmeros,
as operaes trabalhadas e os contedos explorados. Deste modo, se a roleta parar num dado
contedo ou operao ainda no explorada, dever rodar-se novamente. fundamental que o
professor oriente todo este processo, dando ele prprio vrias sugestes de problemas, e que
contemple vrios exemplos onde so explorados todos os sentidos das operaes:
Adio Juntar ou combinar e acrescentar.
Subtrao Retirar; Comparar e completar.
Multiplicao Sentido aditivo, combinatrio e modelo retangular.
Diviso Partilha equitativa e agrupamento.

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Seguem-se alguns exemplos de problemas, concebidos a partir de vrias situaes obtidas
aleatoriamente na mquina de problemas.
Dada a grande capacidade criativa das crianas, estes exemplos ficaro muito aqum de todos os
inmeros problemas que, com muita imaginao e encanto, vo encher todas as salas de aulas das
nossas escolas!

PROBLEMA 1
LOCAL campo
CONTEDO massa
OPERAO adio

Durante a manh, num campo agrcola,


o Sr. Bernardo colheu 132 quilogramas
de batatas e durante a tarde 128
quilogramas. Quantos quilogramas de
batatas colheu nesse dia?

PROBLEMA 2
LOCAL Zoo
CONTEDO dinheiro
OPERAO multiplicao

Para a visita ao Zoo, cada aluno pagou


6 euros pelo bilhete de entrada. Se a
turma tem 18 alunos, quanto se pagou
por todas as entradas?

PROBLEMA 3

Os Fantsticos 2.o ano Matemtica Sugestes de Explorao da Mquina de Problemas Gailivro


LOCAL praia
CONTEDO quantidade
OPERAO diviso

A Filipa esteve a apanhar conchinhas


na praia com os seus primos Catarina
e Miguel. Apanharam, ao todo, 24
conchinhas e decidiram distribu-las
igualmente entre si. Com quantas
conchas ficou cada um?

PROBLEMA 4
LOCAL escola
CONTEDO comprimento
OPERAO subtrao

Hoje, na sala de aula, a professora


esteve a medir os alunos. A Gabriela
mede 1 m e 45 cm e a Brbara 158 cm.
Qual a diferena, em centmetros, da
altura da Gabriela e da Brbara?

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Resoluo de problemas? Sem problema! AUTORA: Ema Mamede

I O que um problema?

Um problema uma situao com que algum se depara e para a qual no conhece um
procedimento ou algoritmo que o conduza imediatamente soluo.
(Kantowski, 1974)

O que problema para um indivduo, poder ser um exerccio para outro.

Na gelataria h 5 novos sabores de gelados. O Rui vai experimentar um gelado com


dois sabores novos.
De quantas formas diferentes o poder fazer?

Para um aluno com conhecimentos em Clculo Combinatrio esta situao no passa de


um exerccio!

Kantowsky refere que o que problema para um indivduo poder ser exerccio para outro,
ou ainda uma frustrao para um terceiro
(Barros & Palhares, 1997).

Dou ao meu co trs biscoitos por dia.


Quantos biscoitos come ele por semana?

Para um aluno que no domina a multiplicao este poder ser um problema!


Os Fantsticos 2.o ano Resoluo de problemas? Sem problema! Gailivro

Problema versus exerccio


Exerccio situao em que necessrio treinar ou reforar algoritmos j aprendidos.
Problema situao em que necessrio raciocinar e sintetizar o que j foi aprendido.
(Krulik & Rudnik, 1993)

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II Tipos de problemas

Problemas de 1 passo
Problemas que se resolvem atravs da aplicao direta de uma das quatro operaes
elementares da aritmtica.

Um carro tem 4 rodas. Quantas rodas tm 5 carros?


(CA-GAE, 2016)

Problemas de 2 ou mais passos


Problemas que se resolvem atravs da aplicao direta de duas ou mais das quatro operaes
elementares da aritmtica.

Na escola h 5 salas do 2.o ano com 25 alunos cada uma e 3 salas do 1.o ano com
24 alunos cada uma. Quantos alunos h na escola nestes dois anos de escolaridade?
(CA-GAE, 2016)

Problemas de processo
Problemas que se resolvem sem recurso a processos mecanizados ou padronizados de
resoluo e utilizam uma ou mais estratgias de resoluo.

A me da Joana pediu-lhe que estendesse 20 guardanapos na corda, de modo a utilizar


o menor nmero de molas. Para melhor explicar Joana, a sua me exemplificou com
4 guardanapos. De quantas molas ir precisar a Joana?
(Adaptado de Boavida et al., 2008)

Problemas de aplicao
Problemas que requerem a recolha de dados acerca da vida real e a tomada de decises.
Podem utilizar uma ou mais operaes e uma ou mais estratgias de resoluo.
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Um autocarro partiu da estao com alguns passageiros. Na primeira paragem entraram


dois passageiros, na segunda saram cinco e na terceira entrou um, tendo chegado ao
destino com doze passageiros. Quantos passageiros iniciaram a viagem?
(CA-GAE, 2016)

Problemas tipo puzzle


Problemas que necessitam de um flash mental para chegar soluo. Ajudam o aluno a
olhar para o problema sob diferentes pontos de vista.

Desenha quatro linhas, sem levantar o lpis do papel,


de modo que passem pelos nove pontos.

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III Estratgias de resoluo de problemas

Entende-se por estratgias de resoluo de problemas um conjunto de tcnicas a serem


dominadas pelo solucionador e que o ajudam a atacar o problema ou a progredir no
sentido de obter a sua soluo.

(Vale & Pimentel, 2004)

Resolver
problemas de
Gosto/ vrios tipos
Capacidade
pela resoluo
de problemas

Contacto
com vrias
estratgias de
resoluo

Alguns tipos de estratgias de resoluo de problemas


Tentativa com conjetura Efetuam-se tentativas de forma orientada, estabelecendo con-
jeturas que vo sendo ajustadas em cada verificao. Ao serem efetuadas com mtodo, as
conjeturas conduzem a uma aproximao da soluo cada vez maior.

Fazer uma representao visual Recorre-se a uma representao visual (diagrama, esque-
ma, desenho, grfico) para encontrar a soluo.

Elaborar uma lista organizada Procura encontrar-se a soluo listando, de forma organi-
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zada, todos os casos possveis.

Encontrar um padro Procura encontrar-se a soluo atravs da generalizao de solues


especficas.

Trabalhar do fim para o princpio Procura encontrar-se a soluo abordando o problema


do fim para o princpio. Estratgia til quando se conhece o ponto de chegada, mas no o de
partida.

Deduo lgica Procura encontrar-se a soluo por eliminao de hipteses que no ser-
vem ao problema (violam condies, conduzem a contrariedades, casos impossveis, etc.).

Reduzir a um problema mais simples Procura chegar-se soluo formulando um proble-


ma mais simples, semelhante ao problema inicial.

Fazer uma simulao, experimentao ou dramatizao Procura simular-se a situao do


problema criando modelos com recurso a objetos ou fazendo uma dramatizao.

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Alguns problemas resolvidos

Numa quinta h coelhos e galinhas, totalizando 6 cabeas e 20 patas.


Quantos coelhos e galinhas h na quinta?

Tentativa com conjetura

Se tiver 1 coelho e 5 galinhas, tenho 6 cabeas mas s tenho 14 patas.


Preciso de
1 4 + 5 2 = 14 aumentar o nmero
de patas!

Se tiver 3 coelhos e 3 galinhas, tenho 6 cabeas mas s tenho 18 patas.


Ainda preciso de
3 4 + 3 2 = 18 aumentar o nmero
de patas!

Se tiver 4 coelhos e 2 galinhas, tenho 6 cabeas e 20 patas.

4 4 + 2 2 = 20

Representao visual

4 coelhos e 2 galinhas

Lista organizada

N.o de coelhos N.o de galinhas N.o de patas de coelho N.o de patas de galinha Total de patas
1 5 4 10 14
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2 4 8 8 16
3 3 12 6 18
4 2 16 4 20
5 1 20 2 22

Logo,
N.o de coelhos N.o de galinhas N.o de patas de coelho N.o de patas de galinha Total de patas
1 5 4 10 14
2 4 8 8 16
3 3 12 6 18
4 2 16 4 20
5 1 20 2 22

R.: Quatro coelhos e duas galinhas.

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Cinco amigos encontram-se e cumprimentam-se com aperto de mo.
Quantos apertos de mo deram no total?
(Vieira & Ferreira, 2009)

Reduo a problema mais simples

2 amigos 3 amigos 4 amigos 5 amigos


1 aperto de mo 3 apertos de mo 6 apertos de mo 10 apertos de mo

Encontrar um padro

N.o de amigos N.o de apertos de mo


2 1
3 3=1+2
4 6=1+2+3
5 10 = 1 + 2 + 3 + 4

Simulao ou dramatizao

2 amigos 3 amigos 4 amigos 5 amigos


Os Fantsticos 2.o ano Resoluo de problemas? Sem problema! Gailivro

1 aperto de mo 3 apertos de mo 6 apertos de mo 10 apertos de mo

Lista organizada

1 2 3 4 5
1 x x x x
2 x x x
3 x x
4 x
5

R.: No total, os cinco amigos deram 1 + 2 + 3 + 4 = 10 apertos de mo.

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A soma das idades do Joo e do Pedro de 50 anos. A diferena de idades entre eles de 16 anos.
Sabendo que o Joo mais velho do que o Pedro, qual a idade de cada um deles?

Deduo lgica

A soma das idades do Joo e do Pedro de 50 anos. Se tivessem a mesma idade:


50 = 25 + 25 Mas a diferena no seria de 16 anos!
Ento, para que as duas parcelas difiram em 16 unidades adicionamos 8 unidades a uma delas e
subtramos 8 outra.
25 + 8 = 33 25 8 = 17

Tentativa com conjetura

Se a idade de cada um for 25,


J+P JP Aumentar a idade
50 = 25 + 25 mas 25 25 = 0 de J.
J+P J+P
Se 30 + 20 = 50 ento 30 20 = 10
Diferena excede 16!
Se 35 + 15 = 50 Diminuir idade de J.
ento 35 15 = 20

Se 33 + 17 = 50 ento 33 17 = 16
Representao visual

Procuremos, na reta numrica, dois nmeros cuja diferena seja 16. A soma no 50!
Soma 16

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A soma no 50!
Soma 46

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 A soma 50 e
Soma 50 a diferena 16.
a soluo!
Os Fantsticos 2.o ano Resoluo de problemas? Sem problema! Gailivro

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

Representao visual

J + P = 50 J P = 16
O