UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE TURISMO Y HOTELERA

SILABO DE REALIDAD NACIONAL

1. DATOS GENERALES
1.1. Facultad : Ciencias Empresariales
1.2. Escuela Profesional : Turismo y Hotelera
1.3. Cdigo de Curso : TH 135
1.4. Asignatura : Realidad Nacional
1.5. Pre Requisito : Ninguno.
1.6. Semestre Acadmico : I semestre
1.7. Ciclo : 2009 -II
1.8. Horas de Teora : 02 Horas.
1.9. Horas de Prcticas : 02 Horas.
1.10. Crditos : 04 crditos
1.11. Docente : Juan Quinteros Escobar
1.12. E-Mail : juanquiciber@hotmail.com

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

La presente asignatura pretende incorporar el uso de las Tecnologas de la Informacin y la

Comunicacin (TIC) como una propuesta nueva a los cambios importantes e imparables en
el marco de la educacin y, concretamente, en la enseanza universitaria, a travs, sobre
todo, de lo que genricamente, se ha venido a denominar Campus Virtuales.
La enseanza virtual ofrece un conjunto de herramientas educativas que facilitan el proceso
de enseanza-aprendizaje, la comunicacin y la cooperacin a travs del uso de las TICs.
Para el docente supone un nuevo entorno educativo flexible que permite el diseo de
recursos didcticos y un mejor seguimiento del aprendizaje de los estudiantes.
Para el estudiante, esta forma de aprendizaje implica no ser un simple receptor pasivo de
conocimientos, sino un participante activo, plenamente comprometido en su aprendizaje,
que se desarrolla en un entorno que no tiene fronteras geogrficas ni horarias.

La evolucin histrica de la Sociedad Peruana, sus problemas estructurales y coyunturales,

y los procesos socio-econmicos que afronta nuestro Pas, y su correlato en la Regin, nos
presentan la exigencia para la formacin de los profesionales y personas comprometidas
con el cambio social y promotores del mismo, donde se encuentren imbuidos de un
conocimiento cabal de la realidad y desplieguen una actitud crtica y analtica sobre los
factores que determinan el nivel de desarrollo y la visin de futuro nacional y regional.

Les corresponde asumir el liderazgo dentro y fuera de las organizaciones, por su capacidad
para solucionar conflictos y tomar decisiones, para lo cual debern adquirir un conocimiento
objetivo, analtico y crtico de nuestra realidad y su problemtica, fomentando la formacin
de una cultura de la investigacin e informacin; y el anlisis y evaluacin de los factores y
actores del desarrollo. Todo ello para interpretar la realidad y plantear vas de solucin.

Para el logro de estas competencias se emplear la autogenia cuya estrategia bsica es la

lectura, comprensin, interpretacin y anlisis de textos seleccionados para cada unidad de
aprendizaje y elaborar proyectos de investigacin social que expresen una alternativa de
solucin a los problemas nacionales estudiados mediante el uso de herramientas
informticas como ser, software, servidores de internet, aulas virtuales, etc.
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2.1. SUMILLA

La asignatura contempla el conocimiento y anlisis de los principales elementos de

la realidad nacional, su problemtica y los procesos econmicos y sociales. Se
incide en los problemas estructurales de la Sociedad Peruana, la economa, los
sectores productivos, la estructura social, las instituciones, y el estudio y anlisis de
las posibilidades y el potencial para el desarrollo nacional y regional.

3. COMPETENCIAS

Al trmino de la asignatura el alumno:

3.1. Analiza crticamente las percepciones del mundo y su relacin con el
Per en el entorno social, econmico, poltico y cultural.
3.2. Fomenta el respeto por los valores nacionales y la identidad nacional
y regional
3.3. Identifica y propone alternativas de solucin a travs de proyectos de
investigacin social respecto a los principales problemas econmicos
y sociales del pas y la Regin.

4. CAPACIDADES

4.1. Identificar la situacin socio econmico y jurdico de la sociedad

peruana y la influencia el entorno mundial.
4.2. Analizar y ampliar sus conocimientos sobre la sociedad peruana, el
sistema poltico, la estructura del Estado y los objetivos para el
desarrollo regional y nacional
4.3. Conocer e identificar los principales indicadores de la dinmica socio
econmico de la sociedad peruana y regional de Tacna.

5. UNIDADES TEMTICAS

5.1. PRIMERA UNIDAD:

5.1.1. COMPETENCIA: Analiza crticamente las percepciones del

mundo y su relacin con el Per en el entorno social, econmico,
poltico y cultural.

5.1.2. CAPACIDADES: Identificar la situacin socio econmico y jurdico

de la sociedad peruana y la influencia el entorno mundial.

5.1.3. TIEMPO: seis semanas

5.1.4. CONTENIDOS
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Unidad I
Titulo de unidad
PERCEPCIONES DEL MUNDO Y SU RELACIN CON EL PER
Semana Contenidos
Los Derechos Humanos
Conceptual
Evolucin de los DD.HH.
Desarrolla actividades a travs de un mdulo de aprendizaje
sobre los Derechos Humanos
1y2 Completa un mapa mental sobre la evolucin de los DD.HH
Procedimental Observa un Blog y argumenta la importancia de los DD.HH en el
desarrollo de las naciones y las personas
Reconoce y analiza el catalogo de leyes en el incanato y su
repercusin social.
La Cultura: Elementos
Enfoques sobre la relacin entre cultura y naturaleza
Conceptual
Choque cultural
La cultura light, chicha, bamba y combi.
Desarrolla actividades a travs de un mdulo de aprendizaje
sobre la Cultura
3 Investiga y elabora un mapa de ideas acerca de la cultura light,
chicha, bamba y combi que se produce en nuestra sociedad
Procedimental
peruana.
Lee y completa un cuestionario sobre el choque cultural
Lee un Blog y completa un mapa conceptual sobre la cultura un
plan para vivir.
El Racismo
Conceptual Prejuicios y estereotipos
Evolucin del racismo en el Per
Desarrolla actividades a travs de un mdulo de aprendizaje
4 sobre el racismo en el Mundo y el Per
Procedimental Analiza las causas y consecuencias del racismo en el Per
Lee y analiza: la Cholificacin
Elabora un Blog sobre la esclavitud en el Per
La Violencia
Conceptual Tipos de violencia: estructural, poltica, domstica, cultural,
delincuencial, socioeconmica.
Desarrolla actividades a travs de un mdulo de aprendizaje
5 sobre la Violencia
Procedimental Elabora un video sobre los tipos de violencia
Observa diapositivas sobre las barras bravas y analiza las causas
y consecuencias de dicho problema.
Las Migraciones
Conceptual
Oleadas migratorias internas y externas del Per
Observa un Blog y elabora un esquema sobre la inmigracin
europea y China hacia el Per
6 Observa un video sobre la inmigracin japonesa y completa una
Procedimental gua de aprendizaje
Lee y Analiza la revolucin informal (migracin interna)
Elabora un mapa conceptual sobre movimientos migratorios
internos actuales en el Per
Actitudinal
Reflexiona acerca de la importancia del curso en su formacin profesional
Expresa inters por los conceptos expuestos y los relaciona con su carrera profesional
Revisa y desarrolla sus mdulos para la validez de las ideas que tiene sobre los temas
planteados.
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5.1.5. ACTIVIDADESY ESTRATEGIAS DIDCTICAS

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DIDCTICAS

1. Manejo de Informacin 1. Sistematizacin de informacin a travs de

organizadores del conocimiento o visuales.

2. Sistema modular. 2. Informacin, anlisis, sntesis y discusin.

3. Guas de aprendizajes 3. Observacin de videos, anlisis y

organizacin de la informacin.

4. Utilizacin de sistema e- 4. Utilizacin del correo electrnico o e-m@il

Learning o campus virtual

5. Herramientas informticas 5. Utilizacin de Blog y servidores en internet,

(Laboratorio) Utilizacin de software y edicin de videos

5.1.6. EVALUACIN DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE

PONDERACIN CRITERIOS DE PONDERACIN PROCEDIMIENTOS

DE LA UNIDAD DE LOS
EVALUACIN CRITERIOS
Evaluacin del desempeo.
Manejo, interpretacin de Anlisis de lecturas
fuentes, debate y Debates y argumentacin
argumentacin 30% Anlisis de videos y
Descentramiento Juicios crticos
(ponerse en lugar de otra
persona)
Evaluacin de Impacto
Indagacin e Organizadores del
30% investigacin. 30% conocimiento
Anlisis multicausal y
Trabajo de Investigacin
sntesis
Uso de herramientas Guas de aprendizaje
informticas Edicin de videos
Lista de cotejo Actitudinal
Desarrollo Actitudinal 10% (Responsabilidad,
asistencia, participacin y
reflexin)
Examen de Unidad 30% Prueba Mixta

100%

5.1.7.- BIBLIOGRAFA BSICA

Economas regionales del Per GONZLEZ DE OLARTE E.

Compendio de Estadstica socio demogrficas INEI
La Ecologa y la Economa MARTNEZ A. JOHAN
Geopoltica en el Tercer Milenio MERCADO JARRN EDGARDO
Desarrollo sustentable en el Per ALBERTO PASC-FONT QUEVEDO
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5.2.- SEGUNDA UNIDAD:

5.2.1. COMPETENCIA: Fomenta el respeto por los valores nacionales y la

identidad nacional y regional

5.2.2. CAPACIDADES: Analizar y ampliar sus conocimientos sobre la

sociedad peruana, el sistema poltico, la estructura del Estado y los
objetivos para el desarrollo regional y nacional

5.2.3. TIEMPO: seis semanas

5.2.4. CONTENIDOS
:
Unidad II
Titulo de unidad
LA REALIDAD NACIONAL EN EL ENTORNO POLTICO, SOCIAL Y MUNDIAL
Semana Contenidos
Conceptual La Visin de la Realidad Nacional
Observa videos y mediante una gua de aprendizaje redefine
6 Procedimental
las caractersticas y paradigmas sobre la situacin socio
econmico del Pas.
Define y valora los principales elementos de la realidad nacional
El centralismo
Conceptual El arribismo.
La corrupcin
Conoce y describe los principales elementos del proceso de
7 descentralizacin peruana.
Procedimental Lee y analiza el arribismo en el Per
Esquematiza en una lnea de tiempo la evolucin de la corrupcin
en el Per
La Pobreza Mundial
Conceptual
La Pobreza en el Per
Identifica y define los aspectos principales de la pobreza en la
sociedad peruana, sus causas, efectos y el impacto social que
8 origina.
Procedimental
Investiga indicadores actuales de pobreza a nivel mundial,
nacional y regional y emplea grficos, diagramas y esquemas
para representar los.
Problemtica social
Conceptual
Violencia social, racismo y conflicto interno
Demuestra que utiliza criterio propio, crtico y creativo en la
creacin de un blog de acuerdo a una escala de valores en
9 relacin a la problemtica social
Identifica problemas en las relaciones sociales de su localidad,
10 Procedimental regin, nacin y del mundo
Observa videos sobre la violencia social, el racismo y reflexiona
sobre la importancia de justicia, libertad e igualdad para una
buena convivencia en una sociedad plagada de conflictos
internos.
Partidos Polticos como mediadores entre Estado y Sociedad
Conceptual
Partidos independientes actuales
Ubica cronolgicamente en una lnea de tiempo la evolucin de
11 los partidos polticos y tradicionales de la sociedad peruana
Procedimental
Analiza e interpreta la importancia de los partidos polticos
tradicionales e independientes
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Actitudinal
Reflexiona acerca de la importancia del curso en su formacin profesional
Demuestra actitud proactiva en el uso de herramientas informticas y participa activamente en
el dilogo y debates.
Expresa inters por los conceptos expuestos y los relaciona con su carrera profesional
Revisa y desarrolla sus mdulos para la validez de las ideas que tiene sobre los temas
planteados.

5.2.5. ACTIVIDADESY ESTRATEGIAS DIDCTICAS

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DIDCTICAS

1. Anlisis de texto y casos 1. Sistematizacin de informacin a travs de

organizadores del conocimiento o visuales.
2. Sistema modular. 2. Informacin, anlisis, sntesis y discusin
3. Guas de aprendizajes 3. Observacin de videos, anlisis y
organizacin de la informacin.
4. Trabajo de investigacin 4. Bsqueda de informacin, organizacin,
presentacin y publicacin de la
investigacin en internet
5. Utilizacin de sistema e- 5. Utilizacin del correo electrnico o e-m@il
Learning o campus virtual
6. Herramientas informticas 6. Creacin de un Blog, uso de software y
servidores en internet

5.2.6. EVALUACIN DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE

PONDERACIN CRITERIOS DE PONDERACIN PROCEDIMIENTOS

DE LA UNIDAD DE LOS
EVALUACIN CRITERIOS
Evaluacin del desempeo.
Manejo, interpretacin de Anlisis de lecturas
fuentes, debate y Debates y argumentacin
argumentacin 30% Anlisis de videos y
Descentramiento Juicios crticos
(ponerse en lugar de otra
persona)
Evaluacin de Impacto
Indagacin e Organizadores del
35% investigacin. conocimiento
Reflexin y sentido de 35% Trabajo de Investigacin
pertenencia
Ubicacin temporal Creacin de un Blog
Uso de herramientas Guas de aprendizaje
informticas Lneas de tiempo
Lista de cotejo Actitudinal
Desarrollo Actitudinal 10% (Responsabilidad,
asistencia, participacin y
reflexin)
Examen de Unidad 25% Prueba Mixta

100%
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5.2.7.- BIBLIOGRAFA BSICA

Realidad Nacional JULIO ORTEGA
Editorial Retablo de Papel INIDE Lima-Per
Visin del Per: Historia y perspectivas CRISTBAL ALJOVN DE L.
Edicin Grfica Agenda 21, Lima-Per 1999
El otro rostro del Per MAX HERNNDEZ
Editorial: Agenda Per Lima-Per 2000
Equidad, integracin social y desarrollo: FRANCISCO SAGASTI
JAVIER IGUIZ
JRGEN SCHULDT

5.3.- TERCERA UNIDAD:

5.3.1. COMPETENCIA: Identifica y propone alternativas de solucin a

travs de proyectos de investigacin social respecto a los
principales problemas econmicos y sociales del pas y la Regin.

5.3.2. CAPACIDADES: Conocer e identificar los principales indicadores

de la dinmica socio econmico de la sociedad peruana y regional
de Tacna.

5.3.3. TIEMPO: cinco semanas

5.3.4. CONTENIDOS:

Unidad III
Titulo de unidad
LA REALIDAD NACIONAL EN EL ENTORNO ECONMICO Y TURSTICO
Semana Contenidos
Organizacin poltica y administrativa del territorio peruano y
Conceptual regional

Posibilidades para el desarrollo en zonas de fronteras
Identifica problemas en relacin a la organizacin del Estado
peruano mediante una matriz organizacional
13
Identifica las principales atribuciones de los gobiernos
Procedimental regionales en una lnea de tiempo desde el ao 2003 hasta la
actualidad
Explica la poltica fronteriza peruana a travs de diapositivas
en power point
Comercio Internacional
Conceptual Convenios y Tratados
Liberalizacin del comercio de bienes y servicios
14 Reconoce los principales acuerdos comerciales y reglas de
comercio internacional
Procedimental
Sintetiza los tratados y convenios a travs de un esquema o
diagrama
El Per en el contexto global
Conceptual
El Sector Turismo
Identifica los mltiples aspectos y efectos de las polticas
15 econmicas liberales sobre el desarrollo nacional
Procedimental
Participa activamente en debates referentes a las posibilidades
de desarrollo nacional tomando en cuenta el sector turismo.
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Clasificacin del espacio natural peruano

Conceptual
Ecorregiones
Elabora un cuadro comparativo sobre la clasificacin del espacio
natural del Per, segn el modelo tradicional, Javier Pulgar Vidal
16 y Antonio Brack Egg.
Procedimental Observa un video y completa un mapa de ideas sobre el espacio
natural peruano.
Comunica con coherencia y originalidad las consecuencias de la
depredacin del medio ambiente del pas y del mundo.
Desarrollo Sostenible
Conceptual Eco negocios
Energas limpias
Elabora un Plan de Promocin turstica de desarrollo sostenible
y lo publica en un blog
17 Conoce y analiza el eco negocios, principios y condiciones de la
Procedimental competitividad de la economa peruana y su relacin con el
desarrollo socio-econmico.
Reflexiona a cerca del uso de las energas limpias mediante la
edicin o realizacin de un video
Actitudinal
Revisa y desarrolla sus mdulos para la validez de las ideas que tiene sobre los temas
planteados
Demuestra actitud proactiva en el uso de herramientas informticas y participa activamente
en el dilogo y debates.
Demuestra actitud de investigador en relacin a los problemas socio econmico del pas y la
regin.
Muestra sensibilidad social y ayuda al prjimo.

5.3.5. ACTIVIDADESY ESTRATEGIAS DIDCTICAS

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DIDCTICAS

1. Proyecto de investigacin 1. Investigacin, anlisis, muestreo, tabulacin e

interpretacin de resultados.

2. Exposicin 2. Presentacin y exposicin de la investigacin.

3. Debates y Plenarias. 3. Discusiones en grupos y foros

4. Utilizacin de sistema e- 4. Utilizacin del correo electrnico o e-m@il

Learning o campus virtual

5. Herramientas informticas 5. Uso de software, edicin de videos y

servidores en internet
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5.3.6. EVALUACIN DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE

PONDERACIN CRITERIOS DE PONDERACIN PROCEDIMIENTOS

DE LA UNIDAD DE LOS
EVALUACIN CRITERIOS
Evaluacin del desempeo.
Manejo, interpretacin de Anlisis de lecturas
fuentes, debate y Debates y argumentacin
argumentacin 30% Anlisis de videos y
Descentramiento Juicios crticos
(ponerse en lugar de otra
persona)
Evaluacin de Impacto Organizadores del
Indagacin e conocimiento
35% investigacin. Edicin de videos
Reflexin y sentido de 40%
pertenencia
Trabajos encargados
Participacin ciudadana y Plan de promocin
solucin de problemas turstica (Blog)
Uso de herramientas Sustentacin y exposicin
informticas
Lista de cotejo Actitudinal
Desarrollo Actitudinal 10% (Responsabilidad,
asistencia, participacin y
reflexin)
Examen de Unidad 20% Prueba Mixta

100%

5.3.7.- BIBLIOGRAFA BSICA

La Realidad Nacional BELANDE VCTOR ANDRS

5ta Edicin. Lima, Milla Batres, 1990
Realidad Social Peruana. PEASE GARCIA HENRY y Otros
Lima, Pontificia Universidad Catlica del Per, 1995
Realidad Nacional VILLANUEVA ALARCO JAFET
Lima, Universidad Inca Garcilaso de la Vega, 2000
Descentralizacin para el desarrollo humano GONZALES DE OLARTE E.
Lima, Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD, 2003
El centralismo peruano. CONTRERAS CARLOS
Lima, Instituto de Estudios Peruano IEP, 2002

6. RESUMEN DE EVALUACIN DE LA ASIGNATURA

UNIDAD PONDERACIN

I Unidad 30%

II Unidad 35%

III Unidad 35%

TOTAL 100%