Formato 2.

Instrumentacin Didctica para la formacin y SGCE

TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO desarrollo de competencias Proceso Estratgico
Acadmico
Versin vigente 2017
Control de cambios: versin 2 (a partir del 18 Ago 2017) Pgina 1 de 11
Instituto
Tecnolgico
de Oaxaca Instrumentacin didctica para la formacin y desarrollo de competencias
Periodo: _________agosto-diciembre 2017_______________

Nombre de la asignatura: Mecnica de Materiales

Plan de Estudios: ICIV-2010-208
Clave de la asignatura: ICF-1024
Horas teora-Horas prctica-Crditos: 3-2-5

1. Caracterizacin de la asignatura. Se deber consultar en el programa de la asignatura, ya no se incluye en la instrumentacin

2. Intencin Didctica. Se deber consultar en el programa de la asignatura, ya no se incluye en la instrumentacin

3. Competencia de la asignatura. Se deber consultar en el programa de la asignatura, ya no se incluye en la instrumentacin

4. Indicadores de alcance
VALOR DEL
INDICADORES DE ALCANCE
INDICADOR

A. Se adapta a situaciones y contextos complejos. Puede trabajar en equipo, reflejar sus 95 a 100
conocimientos en la interpretacin de la realidad. Inferir comportamientos o consecuencias de los Si cumple al
fenmenos o problemas de estudio., Incluir ms variables en dichos casos de estudio menos cinco
B. Hace aportaciones a las actividades acadmicas desarrolladas. Pregunta integrando de los
conocimientos de otras asignaturas o de casos anteriores de la misma asignatura. Presenta otros indicadores
puntos de vista que complementan al presentado en la clase. Presenta fuentes de informacin EXCELENTE
adicionales (Internet, documentales), usa ms bibliografa, consulta fuentes en un segundo idioma,
etc.
C. Propone y/o aplica soluciones procedimientos no vistos en clase (creatividad). Ante problemas
o casos de estudio propone perspectivas diferentes, para abordarlos y sustentarlos correctamente.
Aplica procedimientos aprendidos en otra asignatura o contexto para el problema que se est
resolviendo.
 Formato 2. Instrumentacin Didctica para la formacin y SGCE
TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO desarrollo de competencias Proceso Estratgico
Acadmico
Versin vigente 2017
Control de cambios: versin 2 (a partir del 18 Ago 2017) Pgina 2 de 11
Instituto
Tecnolgico
Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crtico; (por ejemplo el uso
D. de Oaxaca
de las tecnologas de la informacin estableciendo previamente un criterio). Ante temas de una
asignatura introduce cuestionamientos de tipo tico, ecolgico, histrico, poltico, econmico, etc.;
que deben tomarse en cuenta para comprender mejor, o a futuro dicho tema. Se apoya en foros,
autores, bibliografa, documentales, etc. para sustentar su punto de vista.
E. Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje. En el desarrollo de
los temas de la asignatura, incorpora conocimientos y actividades desarrollados en otras asignaturas
para lograr la competencia
F. Realiza su trabajo de manera autnoma y autorregulada. Es capaz de organizar su tiempo y
trabajar sin necesidad de una supervisin estrecha y/o coercitiva. Aprovecha la planeacin de la
asignatura presentada por el (la) profesor/a) (instrumentacin didctica) para presentar propuestas
de mejora de la temtica vista durante el curso. Realiza actividades de investigacin para participar
activamente durante el curso

Cumple con cuatro de los indicadores de desempeo 85-94

NOTABLE
Cumple con tres de los indicadores de desempeo 75-84
BUENO
Cumple con dos de los indicadores de desempeo 70-74
SUFICIENTE
Cumple con menos de dos indicadores de desempeo NA (no
alcanza)
INSUFICIENTE

Niveles de desempeo para cada competencia: Excelente, Notable, Bueno, Suficiente, Insuficiente
Competencia alcanzada: Obtener cualquiera de los siguientes niveles: Excelente, Notable, Bueno o Suficiente
Competencia no alcanzada: Obtener el nivel de: Insuficiente

4. Anlisis por competencias especficas

 Formato 2. Instrumentacin Didctica para la formacin y SGCE
TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO desarrollo de competencias Proceso Estratgico
Acadmico
Versin vigente 2017
Control de cambios: versin 2 (a partir del 18 Ago 2017) Pgina 3 de 11
Instituto
Tecnolgico
de Oaxaca

_1__ Competencia Especfica: Comprende los fundamentos de la mecnica de materiales para su aplicacin en la Ingeniera
Civil.

PERIODO Y
DESARROLLO DE
TEMA DEL CUAL TRATA LA HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEANZA COMPETENCIAS
COMPETENCIA ESPECFICA TERICO-
GENRICAS
PRCTICA
1.1 Hiptesis fundamentales de Construir un mapa conceptual Exposicin. Habilidades de
la mecnica de materiales. de los fundamentos de la gestin de informacin
Asignar temas de
mecnica de materiales, tipos de (habilidad para buscar y
1.2 Caractersticas y propiedades investigacin a utilizar la
fuerzas y sus efectos en las analizar informacin
mecnicas de materiales bibliografa proporcionada.
estructuras. proveniente de fuentes
comunes en la construccin.
Formar equipos. diversas).
Elaborar los diagramas de
1.3 Esfuerzo normal y
cuerpo libre de diferentes Organizar foro. Solucin de
deformacin lineal.
elementos estructurales para problemas.
Presentacin grupal de la
1.4 Limite elstico, lmite de realizar el equilibrio.
investigacin. Capacidad de aplicar 28 ago-14 sep.
proporcionalidad, esfuerzo de
Realizar investigacin los conocimientos en la
fluencia o cedencia, resistencia
documental acerca de la ley de prctica. 14 horas.
de ruptura.
Hooke para su discusin en
Habilidad para
1.5 Materiales con clase.
trabajar en forma
comportamiento lineal y no lineal.
Realizar investigacin sobre las autnoma
propiedades mecnicas de los
materiales para su discusin en
grupo.
Resolver un problemario en
donde aplique la Ley de Hooke.
 Formato 2. Instrumentacin Didctica para la formacin y SGCE
TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO desarrollo de competencias Proceso Estratgico
Acadmico
Versin vigente 2017
Control de cambios: versin 2 (a partir del 18 Ago 2017) Pgina 4 de 11
Instituto
Tecnolgico
Matriz de evaluacin:
de Oaxaca

EVALUACIN FORMATIVA DE
INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % LA COMPETENCIA
A B C D E F
Responsabilidad y puntualidad 10%
Mapa conceptual de los fundamentos de la mecnica de
10%
materiales
Investigacin documental acerca de la ley de Hooke 10%
Investigacin sobre las propiedades mecnicas de los materiales 10%
Examen escrito 60%
Total

_2__ Competencia Especfica: Determina los esfuerzos normales y la deformacin lineal en barras que le permitan conocer el
comportamiento a flexin.

PERIODO Y
DESARROLLO DE
TEMA DEL CUAL TRATA LA HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEANZA COMPETENCIAS
COMPETENCIA ESPECFICA TERICO-
GENRICAS
PRCTICA
2.1 Definicin de esfuerzo. Establecer la diferencia entre Exposicin. Habilidades de 15-25 sep.
fuerza y esfuerzo a partir de las gestin de informacin
2.2 Esfuerzo producido bajo Asignar temas de
preconcepciones de los (habilidad para buscar y 7 horas.
carga normal axial. investigacin a utilizar la
estudiantes. analizar informacin
bibliografa proporcionada.
2.3 Deformacin lineal en barras. proveniente de fuentes
Discutir el concepto de
Formar equipos. diversas).
esfuerzo normal.
Organizar foro. Solucin de
Resolver un problemario de
problemas
casos relacionados con esfuerzos Presentacin grupal de la
normales y deformaciones investigacin. Capacidad de aplicar
lineales. los conocimientos en la
 Formato 2. Instrumentacin Didctica para la formacin y SGCE
TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO desarrollo de competencias Proceso Estratgico
Acadmico
Versin vigente 2017
Control de cambios: versin 2 (a partir del 18 Ago 2017) Pgina 5 de 11
Instituto
Tecnolgico
de Oaxaca prctica.
Habilidad para
trabajar en forma
autnoma

Matriz de evaluacin:

EVALUACIN FORMATIVA DE
INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % LA COMPETENCIA
A B C D E F
Responsabilidad y puntualidad 10%
Mapa cognitivo de calamar para establecer la diferencia entre
20%
fuerza y esfuerzo
Problemario de casos relacionados con esfuerzos normales y
20%
deformaciones lineales
Examen escrito 50%
Total

_3__ Competencia Especfica: Determina los esfuerzos normales y la deformacin lineal en barras que le permitan conocer el
comportamiento a flexin.

PERIODO Y
DESARROLLO DE
TEMA DEL CUAL TRATA LA HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEANZA COMPETENCIAS
COMPETENCIA ESPECFICA TERICO-
GENRICAS
PRCTICA
2.4 Problemas estticamente Realiza un problemario de Exposicin. Habilidades de 26 sep-4 oct.
indeterminados. vigas para determinar los gestin de informacin
Asignar temas de
elementos mecnicos por fuerza (habilidad para buscar y 7 horas.
2.5 Determinacin de elementos investigacin a utilizar la
cortante y momento flexionante. analizar informacin
mecnicos (fuerza cortante y bibliografa proporcionada.
proveniente de fuentes
momento flexionante) y
 Formato 2. Instrumentacin Didctica para la formacin y SGCE
TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO desarrollo de competencias Proceso Estratgico
Acadmico
Versin vigente 2017
Control de cambios: versin 2 (a partir del 18 Ago 2017) Pgina 6 de 11
Instituto
Tecnolgico
construccin de diagramas.
de Oaxaca Formar equipos. diversas).
Organizar foro. Solucin de
problemas
Presentacin grupal de la
investigacin. Capacidad de aplicar
los conocimientos en la
prctica.
Habilidad para
trabajar en forma
autnoma

Matriz de evaluacin:

EVALUACIN FORMATIVA DE
INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % LA COMPETENCIA
A B C D E F
Responsabilidad y puntualidad 10%
Problemario de vigas para determinar los elementos mecnicos
20%
por fuerza cortante y momento flexionante
Examen escrito 70%
Total

_4__ Competencia Especfica: Determina los esfuerzos por flexin, fuerza cortante y momento torsionante en barras para
conocer su comportamiento cuando se le somete a un sistema de fuerzas.

PERIODO Y
DESARROLLO DE
TEMA DEL CUAL TRATA LA HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEANZA COMPETENCIAS
COMPETENCIA ESPECFICA TERICO-
GENRICAS
PRCTICA
3.1 Elementos sujetos a flexin. Realizar modelos para conocer Exposicin. Habilidades de 5 oct-8 nov.
y comprender el comportamiento gestin de informacin
 Formato 2. Instrumentacin Didctica para la formacin y SGCE
TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO desarrollo de competencias Proceso Estratgico
Acadmico
Versin vigente 2017
Control de cambios: versin 2 (a partir del 18 Ago 2017) Pgina 7 de 11
Instituto
Tecnolgico
3.2 Esfuerzo
de Oaxacade elementos de barras a fuerza cortante, Asignar temas de (habilidad para buscar y
sujetos a flexin. flexin y torsin. investigacin a utilizar la analizar informacin
bibliografa proporcionada. proveniente de fuentes
3.3 Ejemplo de elementos sujetos Resolver un problemario de
diversas).
a flexin. vigas sujetas a fuerza cortante, Formar equipos.
flexin y torsin. Solucin de
3.4 Elementos sujetos a fuerza Organizar foro.
problemas.
cortante directo. En secciones de taller calcula
Presentacin grupal de la
los esfuerzos de elementos Capacidad de aplicar
3.5 Elementos sujetos a cortante investigacin.
sujetos a fuerza cortante, flexin y los conocimientos en la
en la flexin.
torsin en barras. prctica.
3.6 Esfuerzo cortante por flexin
Habilidad para
en elementos estructurales.
trabajar en forma
3.7 Ejemplo de elementos sujetos autnoma. 24 horas.
a cortante en la flexin.
3.8 Elementos sujetos a torsin.
3.9 Esfuerzo cortante por torsin
en barras de seccin circular o
anular.
3.10 Deformaciones por torsin
en barras de seccin circular o
anular.
3.11 Ejemplo de elementos
sujetos a torsin.

Matriz de evaluacin:

EVALUACIN FORMATIVA DE
INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % LA COMPETENCIA
A B C D E F
Responsabilidad y puntualidad 10%
 Formato 2. Instrumentacin Didctica para la formacin y SGCE
TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO desarrollo de competencias Proceso Estratgico
Acadmico
Versin vigente 2017
Control de cambios: versin 2 (a partir del 18 Ago 2017) Pgina 8 de 11
Instituto
Tecnolgico
Problemario de vigas
de Oaxaca sujetas a fuerza cortante y flexin 20%
Examen escrito 70%
Total

_5__ Competencia Especfica: Determina la carga crtica de Euler en columnas para comprender el comportamiento de
elementos sujetos a fuerza axial y flexin.

PERIODO Y
DESARROLLO DE
TEMA DEL CUAL TRATA LA HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEANZA COMPETENCIAS
COMPETENCIA ESPECFICA TERICO-
GENRICAS
PRCTICA
4.1 Introduccin. Realizar un modelo que Exposicin. Habilidades de
represente el comportamiento de gestin de informacin
4.2 Naturaleza del problema viga Asignar temas de
vigas sujetas a carga axial y (habilidad para buscar y
columna. investigacin a utilizar la
flexin analizar informacin
bibliografa proporcionada.
4.3 Ecuacin diferencial para proveniente de fuentes
Resolver un problemario de
vigacolumna. Formar equipos. diversas).
vigas sujetas a flexocompresin
4.4 Estabilidad del equilibrio. Presentacin grupal de la Solucin de
Realizar talleres para los
investigacin. problemas 9 nov-5 dic.
4.5 Carga de pandeo de Euler esfuerzos por flexocompresin en
(para diferentes tipos de apoyos). vigas. Capacidad de aplicar
18 horas.
los conocimientos en la
4.6 Limitacin de la ecuacin de Realizar la investigacin
prctica.
pandeo elstico. documental para identificar los
conceptos de carga axial o Habilidad para
4.7 Modificacin en la ecuacin concntrica, excntrica y ncleo trabajar en forma
de la carga crtica de Euler. central. autnoma
4.8 Columnas cargadas
excntricamente.
 Formato 2. Instrumentacin Didctica para la formacin y SGCE
TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO desarrollo de competencias Proceso Estratgico
Acadmico
Versin vigente 2017
Control de cambios: versin 2 (a partir del 18 Ago 2017) Pgina 9 de 11
Instituto
Tecnolgico
Matriz de evaluacin:
de Oaxaca

EVALUACIN FORMATIVA DE
INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % LA COMPETENCIA
A B C D E F
Responsabilidad y puntualidad 10%
Investigacin documental para comprender la estabilidad de
20%
estructuras
Investigacin y elaboracin de un reporte de la deduccin de la
ecuacin de Euler para columnas con diferentes condiciones de 20%
apoyo
Tcnica heurstica uve de Gowin 30%
Examen escrito 20%
Total

_6__ Competencia Especfica: Determina los esfuerzos en vigas sometidas a flexocompresin para su diseo y revisin.

PERIODO Y
DESARROLLO DE
TEMA DEL CUAL TRATA LA HORAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE ENSEANZA COMPETENCIAS
COMPETENCIA ESPECFICA TERICO-
GENRICAS
PRCTICA
5.1. Carga excntrica y ncleo Realizar un modelo que Exposicin. Habilidades de 6-15 dic.
central represente el comportamiento de gestin de informacin
Asignar temas de
vigas sujetas a carga axial y (habilidad para buscar y 8 horas.
5.2. Ecuacin de esfuerzos por investigacin a utilizar la
flexin analizar informacin
carga normal axial y flexin bibliografa proporcionada.
proveniente de fuentes
uniaxial. Resolver un problemario de
Formar equipos. diversas).
vigas sujetas a flexocompresin
5.3. Ecuacin de esfuerzos por
Organizar foro. Solucin de
carga normal axial y flexin Realizar talleres para los
problemas
biaxial. esfuerzos por flexocompresin en Presentacin grupal de la
vigas. investigacin. Capacidad de aplicar
los conocimientos en la
 Formato 2. Instrumentacin Didctica para la formacin y SGCE
TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO desarrollo de competencias Proceso Estratgico
Acadmico
Versin vigente 2017
Control de cambios: versin 2 (a partir del 18 Ago 2017) Pgina 10 de 11
Instituto
Tecnolgico
de Oaxaca Realizar la investigacin prctica.
documental para identificar los
Habilidad para
conceptos de carga axial o
trabajar en forma
concntrica, excntrica y ncleo
autnoma
central.

Matriz de evaluacin:
EVALUACIN FORMATIVA DE
INDICADOR DE ALCANCE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE % LA COMPETENCIA
A B C D E F
Responsabilidad y puntualidad 10%
Problemario de vigas sujetas a flexocompresin con la estrategia
30%
del mapa cognitivo de algoritmo
Investigacin documental para identificar los conceptos de carga
20%
axial o concntrica, excntrica y ncleo central
Examen escrito 40%
Total

Fuentes de informacin Apoyos didcticos:

Se deber consultar en el programa de la asignatura, Pizarrn de acrlico
ya no se incluye en la instrumentacin Plumones para pizarrn de acrlico
Video Proyector.

Calendarizacin de evaluacin (semanas):

 Formato 2. Instrumentacin Didctica para la formacin y SGCE
TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO desarrollo de competencias Proceso Estratgico
Acadmico
Versin vigente 2017
Control de cambios: versin 2 (a partir del 18 Ago 2017) Pgina 11 de 11
Instituto
Tecnolgico
de Oaxaca

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Unidad 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 5
T.P. ED,
EF1
EF1,
EF2
EF2, EF3,
EF4 EF4 EF4 EF4
EF4,
EF5 EF5 EF5
EF5, EF6,
EF1 ES ES ES ES ES ES
T.R.
S.D. Inst. Avance Avance
Didctica 1 2
Observaciones

ED = Evaluacin diagnstica. EFn = Evaluacin formativa (Ejemplo EF1, EF2, ). ES = Evaluacin sumativa.
TP= Tiempo planeado. TR=Tiempo real. SD = Seguimiento departamental.

Fecha de elaboracin: _25 de agosto de 2017

Ing. Guillermo Quero Ramrez Vo. Bo. Jefe del Departamento

M.C. Luis Alberto Martnez Santiago