RPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA
DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
NCLEO ARAGUA
SEDE MARACAY

DISEO DE UNA PGINA WEB QUE MEJORE LA COMUNICACIN

ENTRE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN LA
U.E.N. VCTOR NGEL HERNNDEZ DEL MUNICIPIO SANTIAGO
MARIO, EDO. ARAGUA

Tutor: Autores:
Ing. Marcos Conde Br. Andrea Rojas C.I 25.066.905
Asesor (a): Br. Jess Nuez C.I 25.635.990
Ing. Carmen Carrillo Br. Jos Navarro C.I 26.166.775

Boca de Ro, Noviembre 2017

 RPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA
DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
NCLEO ARAGUA
SEDE MARACAY

DISEO DE UNA PGINA WEB QUE MEJORE LA COMUNICACIN

ENTRE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN LA
U.E.N. VCTOR NGEL HERNNDEZ DEL MUNICIPIO SANTIAGO
MARIO, EDO. ARAGUA

Boca de Ro, Noviembre 2017

 DEDICATORIA

Al creador de todas las cosas, Dios nuestro seor; por permitirme la

oportunidad de vivir, por darme salud, fortaleza, paciencia para el logro de
esta meta.
A nuestros padres por el apoyo incondicional.
A nuestros compaeros de clase; por depositar su confianza en m,
durante el desarrollo de la carrera.
A todos aquellos familiares y amigos por su estmulo y motivacin.

A todos!
Mis xitos
Mis esfuerzos
Mi agradecimiento
Mis esperanza
 RECONOCIMIENTO

Al padre Celestial por permitirme culminar esta meta.

A la Universidad Nacional Experimental Politcnica De La Fuerzas
Armadas por ser parte fundamental de nuestra preparacin y crecimiento
profesional.
A nuestro tutor Ing. Marcos Conde por su paciencia, dedicacin,
profesionalismo y entrega para lograr el xito en el desarrollo de este trabajo.
A nuestros padres; gracias por su apoyo incondicional.
A todas aquellas personas, que siempre nos apoyaron.

Agradecidos!
NDICE GENERAL
 RPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA
DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
NCLEO ARAGUA
SEDE MARACAY

DISEO DE UNA PGINA WEB QUE MEJORE LA COMUNICACIN

ENTRE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN LA
U.E.N. VCTOR NGEL HERNNDEZ DEL MUNICIPIO SANTIAGO
MARIO, EDO. ARAGUA

Tutor: Autores:
Ing. Marcos Conde Br. Andrea Rojas C.I 25.066.905
Asesor (a): Br. Jess Nuez C.I 25.635.990
Ing. Carmen Carrillo Br. Jos Navarro C.I 26.166.775
RESUMEN

Palabras Clave: Diseo, Pgina Web, Comunicacin.

INTRODUCCIN
 CAPTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) juegan hoy un

rol importante en la definicin y ejecucin de polticas pblicas a nivel nacional
y su impacto puede producir avances significativos en sectores como el de
salud, desarrollo institucional y la educacin; sta ltima permite contribuye
mejorando el desempeo de la gestin educativa, lo cual incrementa la
participacin e interaccin escuela, comunidad y familia. As mismo, en la
conformacin de iniciativas articuladas y sostenibles que permitan resultados
ptimos en el sector educativo.

En la actualidad, el Ministerio del Poder Popular para la Educacin,

introduce la tecnologa de informacin, especficamente los espacios web, que
fundamentan el proceso de aprendizaje, al fortalecer los conocimientos
bsicos y elementales de la informtica, dnde se capacite y maneje la
informacin mediante estos medios, permitiendo obtener el conocimiento
necesario para desarrollarse en cualquier proceso.

De la misma manera, los espacios web brindan comodidad, flexibilidad

y mayor suma de informacin; al proveer de conocimientos cientficos y de
tcnicas que hacen posible el tratamiento automtico de la informacin por
medio de computadora, combinando los aspectos tericos y prcticos de la
ingeniera, electrnica, teora de la informacin, matemticas, lgica y
comportamiento humano.

Por lo que se puede sealar que la tecnologa es parte fundamental en

el proceso de aprendizaje, tal como lo establece la Ley Orgnica de ciencias,
tecnologa e innovaciones, en su artculo 3 establece:

Forman parte del Sistema Nacional de Ciencia Tecnologa

e Innovacin, las instituciones pblicas o privadas que generen y
desarrollen conocimientos cientficos y tecnolgicos, como procesos
 de innovacin, y las personas que se dediquen a la planificacin,
administracin, ejecucin y aplicacin de actividades que posibiliten
la vinculacin efectiva entre la ciencia, la tecnologa y la sociedad.

Por consiguiente, las instituciones educativas andan en bsqueda de

un sistema que les permita informar y darse a conocer permitiendo con ello,
que la comunicacin entre los integrantes de su comunidad tengan acceso en
aquellos aspectos relevantes que ocurren o acontecern en su institucin,
como actividades programadas, cronogramas, fechas importantes, planillas y
reportes informativos, logrando as, un mayor despliegue de comunicacin e
informacin, constituyendo nuevos canales de navegacin institucional y
generando mayor interaccin entre la escuela, la comunidad, la familia y entes
gubernamentales.

Se puede sealar que, al realizar la indagacin del contexto, a travs de

entrevistas entre los involucrados, se detectan las necesidades del docente
hacia los estudiantes, en cuanto a consultas extras sobre la materia dictada,
consultas de notas anteriores, tareas enviadas si no asistieron a clases, la
obtencin de material didctico utilizado en la clase; al mismo tiempo que
informarse de los eventos sociales, culturales y deportivos de la institucin,
consultar las actividades escolares y revisin de notas.

Finalmente, el uso de la tecnologa dentro de los planteles educativos,

permitir desarrollar los principios y sus aplicaciones, tal como lo establece la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, al definir y organizar
estrategias para fomentar la capacidad, uso y circulacin del conocimiento y
de impulsar a su vez, el buen uso de una pgina web, por parte de los padres,
madres, representantes o responsables del estudiante.

Por lo tanto, surge el planteamiento de Disear una pgina web para la

Unidad Educativa Nacional Vctor ngel Hernndez del Municipio Santiago
Mario Estado Aragua; partiendo de la necesidad que tienen los docentes de
los diferentes niveles y modalidades en la institucin de planificar, organizar y
comunicarse con los diferentes colectivos (docentes, padres, madres,
representantes, entes gubernamentales).

OBJETIVO GENERAL

Disear una pgina web que mejore la comunicacin entre la

comunidad educativa de la U.E.N. Vctor ngel Hernndez del Municipio
Santiago Mario, Edo. Aragua

OBJETIVOS ESPECFICOS

Identificar los requerimientos bsicos de comunicacin de

la comunidad educativa.
Organizar la informacin necesaria para la pgina web
Disear la pgina web que permitir la comunicacin entre
la comunidad educativa
Elaborar un prototipo de la pgina web para la comunidad
educativa

JUSTIFICACIN DEL PROBLEMA

El personal docente en las instituciones educativas, consideran

pertinente la necesidad de crear un sistema digitalizado, que les permita tener
mayor informacin y comunicacin asertiva con las madres, padres,
representantes y responsables, al momento de crear planificaciones, planes
de evaluacin, notificaciones, constancias, notas certificadas y dems
solicitudes de los estudiantes que puedan ser descargadas por esta
plataforma. Se aspira que, a travs de este sistema los representantes tengan
mejor acceso a las calificaciones y actividades planificadas para sus
representados sin necesidad de presentarse en la institucin, as, como si se
llegara a solicitar la presencia de un representante a travs de esta plataforma
podra obtenerse la informacin.
 Por consiguiente, el propsito de elaborar este proyecto surge
principalmente, porque las instituciones educativas, en sus diferentes niveles
y modalidades: Inicial, Educacin Bsica y Media General, no cuentan con un
Sistema automatizado que les facilite la transmisin de informacin y posea
una conciencia verde, donde se minimice la emisin de material de desecho
y proporcione una alternativa viable para todo el personal que labora en dichas
instituciones. Al mismo tiempo que debe avanzar, creando procesos mediante
sistemas y plataformas adaptadas a las nuevas eras, sin olvidar la comodidad
y facilidad con la que el usuario final deba manejarlo.

Finalmente, la importancia de este trabajo de investigacin, es

automatizar los procesos administrativos en la UEN Vctor ngel Hernndez;
disminuyendo la carga de trabajo del personal y el material utilizado por la
unidad, aumentar la rapidez con la que se cumplen los pedidos realizados por
el personal estudiantil, lo que minimizar gastos, aumentar la satisfaccin del
estudiantado, atraer nuevos estudiantes y cumplir las exigencias de los
representantes. Tambin, proporcionar nuevas herramientas para el manejo
de la informacin del personal que hace vida en la institucin, ya que los
problemas actuales de la institucin recaen en la falta de papel y tinta para la
impresin de notas certificadas, constancias, memos, planillas, entre otro;
llevando a la institucin hacia la excelencia educativa.
 CAPITULO II

MARCO TERICO

Segn Balestrini (2002) el marco terico es "el resultado de la seleccin

de aquellos aspectos ms relacionados del cuerpo terico epistemolgico que
se asume, referidos al tema especfico elegido para su estudio". (p.91)

ESTUDIOS PREVIOS

El desarrollo de las tecnologas, en la ltima dcada, ha dado un

impulso notable a nuevos medios de comunicacin, los cuales hasta hace
pocos aos no pasaban de ser experimentos comunicacionales, con un radio
de accin restringido. La investigacin fue realizada por las firmantes en la
Ciudad de Buenos Aires en una Institucin Educativa privada (2006-2010),
cuya investigacin fue titulada La comunicacin en los centros educativos: Un
estudio de caso, tuvo como propsito principal conocer los aspectos que
intervienen en la comunicacin y en la calidad de la educacin, con la
expectativa de aportar soluciones para aquellas organizaciones educativas
que pretendan mejorar sus propios desarrollos. El origen del problema que se
abord en dicha investigacin, fueron las dificultades planteadas por los
componentes de instituciones educativas: directivos de distintos niveles,
profesores, administrativos, etc. Los cuales describieron una serie de
problemas a comunicativos a los que deben enfrentarse. La investigacin se
centr en un aspecto propio de toda institucin educativa, pero que raramente
es percibido como un elemento posible de anlisis y menos an de
intervencin para la mejora de toda la actividad. Ese aspecto, corriente en toda
situacin donde un grupo de personas trabaja en forma organizada, es la
comunicacin.

Este trabajo se relaciona con la investigacin en curso, ya que propone

la investigacin para la mejora de la comunicacin en los centros educativos
mediante el uso de la tecnologa, es decir, la creacin de un blog, donde este
objetivo se llevara a cabo mediante el uso de enunciados claros e
investigaciones profundas sobre las condiciones actuales sobre la
comunicacin actual en los centros educativos tomados como muestra de
estudio, as como una descripcin detallada de lo que las acciones que fueron
tomadas en dicho trabajo, apoyado por ejemplos e ilustraciones, entre otros.

En un segundo proyecto, elaborado por Paulino (2008) y titulado:

Mdulo Instruccional como Recurso Didctico para promover un Aprendizaje
Significativo ante la Asignatura Informtica II, se busca la implementacin de
la materia se informtica II. Se trata de un proyecto factible, apoyado por una
investigacin de campo, en el cual se utiliz la tcnica de encuesta y el
instrumento cuestionario. La muestra est constituida por cuarenta estudiantes
de segundo ao, obtenida por muestreo intencional.

Este estudio demostr la pertinencia de incorporar en la planificacin de

la asignatura Informtica II, un mdulo instruccional como recurso didctico,
til para la enseanza de diversos tpicos, lo cual favorece la motivacin
intrnseca y la realimentacin informativa (feedback), no sancionadora. Del
mismo modo, el mdulo instruccional de Paulino cumple con las propuestas
de Gagn (citado por Paulino, 2008), en cuanto al logro de resultados
eficientes. Para ello es necesario conocer las condiciones internas que
intervienen en el proceso y que favorecen el aprendizaje.

La relacin presente entre este trabajo de investigacin y el proyecto de

investigacin en curso, se debe a la explicacin presente de cmo debe
estructurarse un mdulo instruccional, desde la perspectiva del procesamiento
de la informacin, a travs de Un grupo de estrategias las cuales resultan en
un aporte importante, ya que con el libro electrnico previsto se persigue
producir un material educativo de tipo tecnolgico que despierte la motivacin
, adems de implementar la tecnologa de manera efectiva para el aprendizaje
y la comunicacin, lo cual, es de suma importancia al elaborar una pgina web
que ser empleada por personas de todas las edades, especialmente de nios
y adolescentes.

En una tercera investigacin realizada por Molina (2011), titulada Gua

Didctica Interactiva: Material Instruccional para la Asignatura Tcnicas y
Recursos para el Aprendizaje, se propuso el diseo de una gua didctica
interactiva para facilitar el aprendizaje de los contenidos instruccionales de la
asignatura Tcnicas y recursos para el aprendizaje. La metodologa fue de
proyecto factible, apoyada en la investigacin descriptiva.

La muestra se conform por 26 estudiantes adscritos al Centro Local

Mrida de la Universidad Nacional Abierta (Venezuela)

La tcnica para la recoleccin de datos fue la encuesta y el instrumento,

el cuestionario. Como resultado obtuvieron un tutorial con las caractersticas
de una gua didctica. En sta se desglosan de manera secuencial y
esquemtica los contenidos instruccionales; el estudiante tiene acceso a la
informacin a travs de elementos multimedia como textos, grficos y
animaciones. Se apoya en estrategias de enseanza como objetivos,
resmenes, ilustraciones, preguntas intercaladas, sealizaciones, mapas y
redes conceptuales, lo que da paso a una innovadora posibilidad de mediacin
educativa.

Esta investigacin se relaciona con el trabajo en curso debido a que se

demuestra la efectividad de la implementacin de tecnologas como las
pginas web o blogs para mejorar la comunicacin y el aprendizaje de los
estudiantes. La cual est demostrada mediante mtodos explicados
detalladamente.
 BASES TERICAS

Arias (2012) Afirma que Las bases tericas implican un desarrollo

amplio de los conceptos y proposiciones que conforma el punto de vista o
enfoque adoptado, para sustentar o explicar el problema planteado

Evidentemente, las nuevas tecnologas estn jugando un papel

fundamental en la educacin, puesto que stas son novedosas, innovadoras
y llaman ms la atencin de los alumnos que aquellas caducas o tradicionales.
Una de las labores de una institucin docente moderna y actualizada, es la de
utilizar y poner en prctica estos recursos para luego aplicarlos e incluirlos en
actividades diarias que van desde la planificacin dentro de las aulas hasta la
utilizacin de los mismos como medios de informacin y comunicacin entre
todos los miembros de la comunidad educativa.

En este trabajo, es necesario describir proyectos anteriores que

desarrollen objetivos similares al de esta investigacin, para poder analizar el
contexto actual y enriquecer la misma. As como tambin, enunciar algunos
antecedentes encontrados que den una idea general de los aspectos
investigados que, de una u otra forma, se podran relacionar con este trabajo.

A continuacin se mencionarn una serie de trabajos que orientaron y

sustentaron la presente investigacin, permitiendo delimitar y conocer ms en
qu trminos el tema seleccionado haba sido abordado.

BASES LEGALES

En esta seccin se recogen las principales leyes, reglamentos y

decretos que definen las polticas y estrategias para las actividades cientficas,
tecnolgicas y de innovacin en el pas.
 Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999)

Los siguientes artculos de la Constitucin de la Repblica Bolivariana

de Venezuela y la Ley de Ciencias y Tecnologas, permiten abordar el marco
legal que orienta y garantiza la educacin, y el acceso de la sociedad al
conocimiento y a las Tecnologas de Comunicacin e Informacin (TICS).

Artculo 102: La educacin es un derecho humano y un deber social

fundamental, democrtico, gratuito y obligatorio. El estado asumir como
funcin indeclinable...

Artculo 110: El estado reconocer el inters pblico de la ciencia, la

tecnologa, el conocimiento, la innovacin y sus aplicaciones y los servicios de
informacin necesarios

Los Artculos 102 y 110 de la Constitucin Nacional otorgan prioridad

especial al desarrollo educativo de la sociedad, de manera tal que sea
accesible, en todos sus niveles, a la mayora de los ciudadanos. Igualmente
se manifiesta gran inters en el desarrollo cientfico y tecnolgico. La
investigacin planteada pretende ser un aporte para el desarrollo de nuevas
estrategias de enseanza, ya que coloca al alcance de los estudiantes una
modalidad de estudio a distancia, la cual

Ley Especial Contra los Delitos Informticos (2001)

Esta ley persigue proteger los sistemas que utilicen tecnologas de

informacin, as como prevenir y sancionar los delitos cometidos contra o
mediante el uso de tales tecnologas (Gaceta Oficial N 37.313 del 30 de
octubre de 2001).

Artculo 6: Acceso indebido: El que sin la debida autorizacin o

excediendo la que hubiere obtenido, acceda, intercepte, interfiera o use un
sistema que.
 Artculo 11: Espionaje informtico: El que indebidamente obtenga,
revele o difunda la data o informacin contenidas en un sistema que utilice
tecnologas de informacin o en cualquiera de sus componentes, ser penado
con prisin de.

Artculo 12: Falsificacin de documentos: El que, a travs de cualquier

medio, cree, modifique o elimine un documento que se encuentre incorporado
a un sistema que

Artculo 20: Violacin de la privacidad de la data o informacin de

carcter personal. El que por cualquier medio se apodere, utilice, modifique o
elimine, sin el consentimiento de

Artculo 22: Revelacin indebida de data o informacin de carcter

personal. El que revele, difunda o ceda, en todo o en parte, los hechos
descubiertos, las imgenes, el audio o.

Los mencionados artculos confieren la condicin de delito informtico

a aquellas acciones de personas que accedan sin permiso a un sistema, que
practiquen espionaje o saboteen un sistema informtico. Estos hechos
acarrean penas de prisin y multa.

En este trabajo, donde se diseara una pgina web que permita la

comunicacin entre la comunidad educativa de la U.E.N. Vctor ngel
Hernndez, tiene una vinculacin importante con los artculos mencionados
de la Ley Especial Contra los Delitos Informticos, ya que es una herramienta
soportada por un sistema informtico, por lo tanto su uso est amparado
dentro este marco jurdico.

En ese sentido todo el material disponible en una pgina web

perteneciente a una institucin educativa del estado, representa un valor
intelectual que debe ser protegido as como un bien pblico.
 GLOSARIO DE TRMINOS

Pgina Web: Una pgina web, o pgina electrnica, pgina digital, o

ciberpgina12 es un documento o informacin electrnica capaz de contener
texto, sonido, vdeo, programas, enlaces, imgenes, y muchas otras cosas,
adaptada para la llamada World Wide Web (WWW) y que puede ser accedida
mediante un navegador web.

Navegador web: Un navegador web (en ingls, web browser) es un

software, aplicacin o programa que permite el acceso a la Web, interpretando
la informacin de distintos tipos de archivos y sitios web para que estos puedan
ser visualizados.

Software: Se conoce como software1 al equipo lgico o soporte lgico

de un sistema informtico, que comprende el conjunto de los componentes
lgicos' necesarios que hacen posible la realizacin de tareas especficas, en
contraposicin a los componentes fsicos que son llamados hardware.

Aplicacin informtica: En informtica, una aplicacin es un programa

informtico diseado como herramienta para permitir a un usuario realizar uno
o diversos tipos de tareas.

Programa informtico: Un programa informtico o programa de

computadora es una secuencia de instrucciones, escritas para realizar una
tarea especfica en una computadora.

World Wide Web: En informtica, la World Wide Web (WWW) o red

informtica mundial1 es un sistema de distribucin de documentos de
hipertexto o hipermedios interconectados y accesibles va Internet.

Internet: El internet (o, tambin, la internet) es un conjunto

descentralizado de redes de comunicacin interconectadas que utilizan la
familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes fsicas
heterogneas que la componen formen una red lgica nica de alcance
mundial.

Hipertexto: El hipertexto es una herramienta con estructura no

secuencial que permite crear, agregar, enlazar y compartir informacin de
diversas fuentes por medio de enlaces asociativos.

HTML: HTML, sigla en ingls de HyperText Markup Language (lenguaje

de marcas de hipertexto), hace referencia al lenguaje de marcado para la
elaboracin de pginas web.

Lenguaje de marcado: Un lenguaje de marcado o lenguaje de marcas

es una forma de codificar un documento que, junto con el texto, incorpora
etiquetas o marcas que contienen informacin adicional acerca de la estructura
del texto o su presentacin.

Adobe Dreamweaver: Adobe Dreamweaver es una aplicacin en

programa de estudio que est destinada a la construccin, diseo y edicin de
sitios, vdeos y aplicaciones Web basados en estndares.
 CAPITULO III

MARCO METODOLGICO

TIPO DE INVESTIGACIN

El proyecto est enmarcado dentro de la modalidad de un proyecto

factible, debido a que est orientado a proporcionar solucin o respuesta a
problemas planteado a la necesidad de la institucin de que haya una
interaccin alumno profesor, profesor comunidad en el intercambio de
informacin. Este proyecto no escapa de su apoyo a la investigacin campo
de nivel descriptivo, se desarrolla la tcnica de entrevistas, opiniones del
personal directivo y alumnos de la unidad educativa.

DISEO DE LA INVESTIGACIN

Para la realizacin de este proyecto, se tomaron los datos directos de

la realidad, para alcanzar los objetivos planteados. De acuerdo con los tipos
de investigacin trazados anteriormente, nos permite aplicar un diseo de
investigacin denominado diseo de Campo, en el cual permite obtener los
datos directamente de la realidad, tal como lo menciona FEDUPEL (2005): los
datos de recoleccin son recogidos en forma directa de la realidad; en este
sentido se trata de investigaciones a partir de datos originales o primarios.

Este mismo autor FEDUPEL (2005) define como investigacin de

campo de una forma ms amplia a:

() El anlisis sistemtico de problemas en la realidad, con el

propsito bien sea de describirlos, interpretarlos, entender su
naturaleza y factores contribuyentes, explicar sus causas y efectos,
o predecir su ocurrencia, haciendo el uso de mtodos caractersticos
de cualquiera de los paradigmas o enfoques de investigacin
conocidos o en desarrollo (p. 14).
 Es de campo porque los datos se obtuvieron directamente de la fuente,
es decir, son datos primarios. Estos datos permitieron determinar y describir
viabilidad y operacionalidad de la investigacin.

Por ltimo, es de tipo No Experimental, ya que en ella no se pretendi

manipular variables deliberadamente, lo que se realiz fue una indagacin de
las necesidades y prioridades en cuanto al contenido de la pgina web, y stas
fueron analizadas posteriormente.

Sobre esta base de datos recolectados, se ampli y profundiz sobre la

necesidad de disear la pgina web para la institucin educativa, sus
requerimientos, sus efectos y a su vez, se elaboraron las estrategias a emplear
tomando en cuenta los datos de inters que se recogieron en forma directa de
la realidad, es decir, del trabajo y la comunicacin diaria con la comunidad
educativa de la U.E.N. Vctor ngel Hernndez.

DESCRIPCIN DE LA POBLACIN Y MUESTRA

Poblacin: diferentes autores se refieren al trmino poblacin, como a

un conjunto de seres, elementos o eventos concordantes entre s en relacin
a una serie de caractersticas, y de las cuales se desea obtener alguna
informacin.

"La poblacin de una investigacin est constituida por el conjunto

de seres en los cuales se va a estudiar la variable o evento, y que
adems comparten, como caractersticas comunes, los criterios de
inclusin." (Hurtado, 2001, p.30).

A las caractersticas compartidas por los integrantes de la poblacin se

le denomina "criterio de inclusin". Algunos autores convergen en que el
trmino poblacin en estudio, es un concepto ms delimitado, que rene al
individuo, objetos, que pertenecen a una misma clase, por poseer
caractersticas similares. La poblacin en estudio forma parte del universo,
pero no se confunde con l, es un subconjunto del universo.
 La poblacin o universo objeto de la presente investigacin estuvo
conformada por todos los docentes (70), pertenecientes a la comunidad
educativa de la U.E.N. Vctor ngel Hernndez, dado que el objetivo principal
fue resolver la necesidad de disear una Pgina Web para dicha escuela.

Muestra:

Es una porcin de la poblacin que se toma para realizar el estudio,

el cual se considera representativa (de la poblacin)". (Hurtado, 2001, p.32).

Para considerar la muestra, fue necesario observar los siguientes

requisitos:

Que sea representativa de la poblacin.

Que su tamao sea proporcional a la poblacin.
Que el error muestral no supere los lmites establecidos.

Segn Sabino (1992), la muestra, es una parte de un todo al que se le llama

universo y que adems sirve para representarlo.

La muestra intencional elige sus unidades en forma completamente

arbitraria y no fortuita, designando a cada unidad segn
caractersticas que para el investigador resulten de relevancia. Estas
muestras son muy tiles y se utilizan frecuentemente en los estudios
de caso, por ms que la posibilidad de generalizar conclusiones, a
partir de ellas, sea en rigor nula. (Sabino, 1992)

La muestra seleccionada para la investigacin es la conformada por los

docentes de la III Etapa de Educacin Bsica y Media Diversificada.

La tcnica de muestreo utilizada es no probabilstica e incluso,

intencional, se toma como primer criterio de intencionalidad el hecho de que
la autora de dicha investigacin es Coordinadora de la III etapa de Educacin
Bsica y Media Diversificada de la institucin, lo que le permiti el mayor
acceso a los docentes, alumnos y representantes de esta etapa. Por otro lado,
se consideraron las caractersticas propias de la poblacin estudiantil del
colegio, especialmente su grado de madurez y por ltimo el nivel de inquietud,
motivacin y compromiso de los docentes de esta etapa en cuanto a la
necesidad de crear una pgina web para la escuela.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS

Una vez definido que el determino que en el proyecto se aplica una

investigacin de campo fue necesaria la aplicacin de tcnicas e instrumentos
para la recoleccin de datos, orientadas a alcanzar los objetivos propuestos.

Fidias, A (1999) define como tcnicas de recoleccin, a las distintas

formas o maneras de obtener informacin. Y los instrumentos son los medios
materiales para recoger o almacenar la informacin.

Como tcnica de recoleccin de datos en este trabajo se tom a la

entrevista como el ms factible y preciso para lo que se desea hacer.

La Universidad Autnoma de Santo Domingo (2006), seala

Alonso (1994) expone que la entrevista se construye como un discurso

enunciado principalmente por el entrevistado pero que comprende las
intervenciones del entrevistador cada una con un sentido determinado,
relacionados a partir del llamado contrato de comunicacin y en funcin de un
contexto social en el que se encuentren.

Segn Navarro, C., (Documento preparado y citado por la Lic. Peraza,

M, 2006). La entrevista se clasifica en:

Entrevistas estructuradas: El investigador lleva a cabo

una planificacin previa de todas las preguntas que quiere
formular. Prepara por tanto una gran batera de preguntas que
irn coordinadas por una gua realizada de forma secuenciada y
dirigida.
 Entrevistas no estructuradas o abiertas: No se requiere
la realizacin de ningn tipo de gua previa a la entrevista. La
informacin que se obtiene de ella es el resultado de la
construccin simultnea a partir de las respuestas del
entrevistado.

Semi-estructuradas: En este tipo de entrevista, se

cuenta con una gua de entrevista y se utiliza as mismo las
tarjetas de apoyo utilizadas para las entrevistas estructuradas;
sin embargo el entrevistador puede considerar otras preguntas
que no estn previstas en la gua.

La poblacin, conformada por los docentes, ser entrevistada para

recolectar sus necesidades y problemas.

El tipo de entrevista empleado en este proyecto para la recoleccin de

datos ser la semi-estructurada, ya que contar con una gua de preguntas
a realizar y en el caso de que el entrevistador considere necesario hacer
preguntas no previstas sern aceptadas.

ESTIMACIN Y DISPONIBILIDAD DE LOS RECURSOS

Operativa Econmica Tcnica

-Es factible -Hay disponibilidad -Se cuenta con el

operativamente ya de capital para la equipo necesario
que: realizacin del para la elaboracin y
El personal que proyecto ya que: mantenimiento del
se encargara El Hosting software.
de la creacin y que se planea -Acceso al equipo
mantenimiento utilizar provee necesario(Hardware
del sistema alojamiento y software)
 posee los gratuito con -Acceso a las
conocimientos opciones para entradas de
necesarios licencias produccin
para las tareas Premium. (Electricidad).
que se les El Proveedor -Disponibilidad de
asignaran. de Direccin Personal
que se -Disponibilidad de la
utilizara tecnologa necesaria
proporcionar para llevar a cabo el
dominios de proyecto.
forma
gratuita.
El Personal
que creara el
diseo de la
pgina web
sern los
miembros del
presente
proyecto.

DESCRIPCIN DE LAS FASES METODOLGICAS

La metodologa de este proyecto de investigacin comprende las

siguientes fases:

1. Identificar
2. Organizar
3. Disear
4. Elaborar
 Fase I. Identificar: Esta fase consiste en determinar los requisitos,
informacin, material, documentos, planillas, actividades, cronogramas que se
incluirn en el diseo una pgina web como medio para transmitir informacin
permitiendo la comunicacin entre los integrantes de la Unidad Educativa
Nacional Vctor ngel Hernndez, mediante la observacin directa y la
aplicacin de encuestas dirigidas a la muestra seleccionada.

Fase II. Organizar: Consiste en organizar toda la informacin y requisitos

obtenidos en la fase anterior, para clasificar y determinar los elementos
necesarios para la pgina web.

Fase III. Disear: Esta fase permite disear diagramas, bases de datos
que permitir el desarrollo de la pgina web.

Fase IV. Elaborar: Consiste en desarrollar un prototipo de la pgina web

como medio de transmisin de informacin permitiendo la comunicacin entre
los integrantes de la Unidad Educativa Nacional Vctor ngel Hernndez.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
ANEXOS