ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE II

Despus de estudiar los contenidos de la unidad II : Complejidad y

Unidad de la Pedagoga, realiza las actividades siguientes:

1. Investiga dos concepto de educacin y pedagoga , establezca

similitudes y diferencias entre ambos , segn enfoque de autores.

Scrates: Mtodo inductivo que le permita llevar a sus alumnos a la resolucin

de los problemas que se planteaban, por medio de hbiles preguntas cuya
lgica iluminaba el entendimiento. El conocimiento y el autodominio habran de
permitir restaurar la relacin entre el ser humano y la naturaleza.

Jean-Jacques Rousseau: La pedagoga es, entre las mltiples disciplinas

cientficas que aportan o confluyen en el proceso educativo del hombre, la que
cumple esta misin por excelencia, por ser este su exclusivo objetivo y ocupa
de hecho, un lugar central aglutinador, integrador para con el resto de las
disciplinas.

La pedagoga, es considerada como la ciencia de la educacin que se ocupa

de su proceso de organizacin y direccin de manera consciente,
esencialmente en las condiciones de las instituciones escolar, aunque tambin
de modo extendido en el resto de las instituciones factores sociales que juegan
un papel educador.

Aristteles: La educacin es de carcter algo material y entiende que solo

mediante la relacin del individuo con otras personas se puede hacer un
hombre: si esta relacin es cualificada puede llegar a ser un buen hombre.

Platn: La educacin es el proceso que permite al hombre tomar conciencia de

la existencia de otra realidad, y ms plena, a la que est llamada, de la que
procede y hacia la que dirige. Por tanto La educacin es la desalineacin, la
ciencia es liberacin y la filosofa es alumbramiento.
Diferencia y semejanzas: Similitudes que hay entre educacin y pedagoga
es, que ambas se preocupan por el crecimiento moral y tico del hombre y
sobre todo por la superacin mental del mismo, las diferencias es, que cuando
la pedagoga es algo inmaterial es decir algo terico, la educacin es la matara
o lo material es decir la educacin pone en prctica lo que la pedagoga
estudia.

II. Elabore un mapa conceptual con los mtodos aplicados a la

educacin por los pueblos del Antiguo Oriente y aportes de Juan Amos
Comenio a la pedagoga.

TAOISMO
Crearon un sistema de exmenes basado en la enseanza
dogmtica y memorizada.
Se centraba en la filosofa, la poesa y la religin.
El maestro debe ser un ser moral, un hombre superior,
cuya inteligencia, honestidad y virtud lo diferencian de la
mayora. Se mostrar afable en el trato con las personas,
pero sin perder la fuerza de sus conocimientos y
opiniones, se alimentar y vivir de manera frugal y
sencilla.
HINDUISMO
Exaltaban el espritu y repudiaban el
cuerpo, los parias y las mujeres no tenan
acceso a la educacin. En la India la
mayor parte de la educacin estaba en las
manos de los sacerdotes.
El objetivo fundamental de la educacin
es la liberacin de la ignorancia. Se
pretende educar al varn en la
obediencia, el respeto a los padres y la
piedad hacia los dioses; la mujer debe
aprender las virtudes de someterse y
adorar al marido, la fidelidad, la castidad,
al obediencia, la resignacin, la alegra y
llevar con perfeccin el hogar.

EGIPCIOS BABILONIA
HEBREOS
Debemos a ellos el uso No se conocen muchos El rasgo predominante de la
prctico de las bibliotecas. datos de sus mtodos educacin hebrea fue el idealismo
Crearon casas de instruccin educativos pero sus religioso.

donde enseaban la lectura,
la escritura, la historia de los
cultos, la astronoma, la
msica y la medicina. Es el
primer pueblo oriental que
toma conciencia del arte de
ensear.
fines eran
esencialmente prcticos,
estaba muy desarrollado
el aspecto cientfico y
literario mucho ms que
los egipcios.
En todas las escuelas, los estudios se
basaban en la Biblia. Las materias
estudiadas historia, geografa,
aritmtica, ciencias naturales-se
relacionaban con los textos bblicos y
se impregnaban de preceptos
morales. El principal manual del
pueblo hebreo era la Tora, la
enseanza era sobre todo oral, la
repeticin y la revisin constituan los
procesos pedaggicos bsicos. El
Talmud libro sagrado de los judos-
contiene los preceptos bsicos de la
educacin juda: las tradiciones,
doctrinas, ceremonias, etc.
III. Analiza el caso ocurrido en La Escuela Milagrosa que aparece en las
pginas 113 y 114 del texto bsico de la asignatura Sociologa de la
Educacin, autora Raysa Rodrguez Gonzlez.

Haga una entrevista a 2 directores y 3 docentes con las siguientes

cuestiones.
Por qu muchos investigadores educativos conciben la escuela
como una empresa?
Durante aos el discurso educativo ha sido vctima de la demagogia,
secretarios de educacin, diputados, senadores, dirigentes sindicales y dems
fauna poltica, han utilizado la palabra educacin para prostituirla y venderla al
peor postor: las empresas transnacionales.
Es decir, se les ensea que la escuela debe someterse a estndares de calidad
en los cuales se mida su eficacia y eficiencia. Por lo tanto, el profesional de la
educacin debe disear estrategias para satisfacer las necesidades del cliente.

Cree usted que las prcticas docentes se estn realizando de forma

crtica y reflexiva?
La calidad de estos procesos depende de la interaccin entre profesores y
alumnos - y entre alumnos- en el aula, a las ayudas que los profesores ofrecen
en esos procesos y al grado en que estas ayudas se ajusten a los recursos
cognitivos, motivacionales, emotivos y relacionales de que disponen los
alumnos y que ponen en marcha para aprender.

Cul es su opinin sobre la educacin superior en nuestro pas?

El sistema de educacin superior comprende los institutos de estudios
superiores (todos ellos privados) y universidades. Los institutos ofrecen
carreras a nivel de tcnico superior. Las universidades imparten carreras a
nivel de tcnico, de grado y de postgrado; estas son reguladas por el ministerio
Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa.

Pg. 114
Marcar con una X la respuesta.
1.- Cul de estas instituciones contienen el mayor grado de complejidad
debido a la diversidad de intereses que convergen en ella?
a) La familia
b) La escuela
c) La iglesia
d) La empresa

2.- Segn los idealistas, los grandes cambios sociales han sido
originados por las ideas revolucionarios de:
a) Militares y sacerdotes
b) Cientficos y militares
c) Gobernantes y empresarios
d) Pensadores y educadores

3.- De acuerdo con los realistas de la educacin son instrumentos

ideolgicos:
a) La escuela
b) La familia
c) La religin
d) El estado