Profesora Damaris Vega Cotto Espaol Grado 11

Plan del da
Tema: Unidad 11.1 La narrativa y sus elementos 27 de agosto de 2017

Preguntas PE1. Cmo desarrollan los buenos escritores sus textos? PE2. Cmo se construye el significado de lo ledo? PE3. Cmo
utilizo las distintas voces narrativas? PE4. Cmo afectan las normas de una lengua la comunicacin? PE5. Por qu un
Esenciales:
escritor escoge una forma particular para escribir?
Comprensin T1. El estudiante usa su aprendizaje sobre la estructura, reglas y normas del lenguaje para expresarse, comunicarse y crear
trabajos escritos, siguiendo las normas del idioma. Transmite ideas, comprende la lectura y aplica las destrezas como un buen
Duradera: escritor.
El estudiante adquiere destrezas para...
A1. Identificar y analizar la estructura y los elementos caractersticos de textos narrativos y utilizarlos en la escritura.
A2. Diferenciar entre conceptos objetivos y subjetivos en expresiones orales y en textos literarios para aumentar el
entendimiento de argumentos y puntos de vista divergentes.
A3. Escribir narrativas (cuentos, ensayos, composiciones, noticias) para desarrollar experiencias o eventos reales e
imaginarios.
A4. Identificar y analizar cmo las interacciones entre los elementos literarios y el punto de vista influyen en el desarrollo de
la trama, la complejidad de los personajes (motivaciones, interacciones, arquetipos) o temas.
A5. Manifestar dominio sobre la expresin oral en nuevas situaciones y en discursos espontneos, tomando en cuenta los
criterios de propiedad y correccin.
Estndares: ESCRITURA Y PRODUCCIN DE TEXTOS / COMPRENSIN DE LECTURA

Expectativas: 11.E.TP.2.c 11.LL.ICD.1 11. LL.ICD2 11.L.L.TE.6

Objetivos: Mediante la lectura del cuento En el fondo del cao hay un negrito, el
estudiante, el estudiante interpreta el contenido del mismo.
l Actividad
Inicio: Repaso de la clase anterior.
Desarrollo: Contestar de las preguntas de anlisis:
1. Dnde viva la familia del cuento de Jos Luis Gonzlez?
2. Describe el estilo y el contenido de los dilogos de dicho cuento y qu recrean.
3. Cundo fue la primera vez que el padre de Meloda vio en su mujer la cara que a l no le haca gracia?
4. De qu era el guarapillo que la madre le hizo a Meloda? Por qu lo aliment con esa bebida?
5. Qu vea el negrito Meloda en el fondo del cao?
6. Por qu crees que la gente que pasaba en vehculos por la carretera miraba con extraeza hacia la casucha del cao?
7. Cul crees que sea la causa por la cual la gente tenga que asentarse en un arrabal?
8. Consideras que la temtica del cuento de Jos Luis Gonzlez podra ubicarse en un ambiente diferente del cao?
Explica tu respuesta con pasajes del cuento.
9. Explica cmo Jos Luis Gonzlez logra recrear el contraste entre las viviendas del arrabal y el urbanismo que lo rodea.
10. Examina la inocencia de Meloda y explica su relacin con el final de la historia.
Estrategias de Contenido
educacin Producto
diferenciada por: Ambiente de aprendizaje
Proceso
Asegurndose de atender:
Educacin Especial: Uso de palabras de vocabulario
AE: Se ofrece texto traducido al ingls o un compaero que le traduzca.
Explica
Despus de la lectura: Al finalizar la lectura, profundizar en la discusin del cuento. Utilizar preguntas
En Espaol 11, pginas 318-319.
Cierre: Destacar: sarcasmo, stira, objetivo, subjetivo, destacar actitud del qu dirn de los vecinos del
cao (esto permitir relacionarlo ms adelante con La muerte obligatoria)
Organizador grfico: caracterizacin padre, madre.
Contextualizar: histricamente el texto En Espaol pgs. 320-321
Computadora. Proyector, Presentacin. Fotocopia de torbellino de ideas u hoja en blanco
Materiales
para crearlo.
Evaluaciones:
Formativa Preguntas abiertas.
Sumativa

Conexin a Casa/ Asignacin:

Fecha de revisin: 11 de agosto de 2017