Presentacin

Nombre: Abiel Enmanuel

Apellidos: Jimnez

Matricula: 15-4545

Nombre de asignatura: Espaol II

Facilitador: Patricio Garca Polanco

Fecha de entrega: 14-09-2015

 Tarea I
Espaol II
Desde el 7 al 14 de septiembre

Completa:

1.-Prrafo. Es una estructura lingstica intermedia entre la oracin

y el texto. Se emplea en el discurso para transitar de un punto de
vista a otro.

2.- Oracin temtica. Es dentro del prrafo, la oracin que

contiene la idea ms importante y abarcadora.

3.- Unidad. Son las caractersticas fundamentales del prrafo.

4.- Unidad de pensamiento. Esta cualidad impide la inclusin de

ms de una idea principal en el prrafo.

5.- nfasis. Cualidad que garantiza la captura del inters de los

lectores.

6.- Oracin secundaria de contraste. En este tipo de oracin

secundaria se presenta una idea conocida por el interlocutor para
destacar similitudes y diferencias entre sta y la expresada en la
oracin principal.

II. Realiza las siguientes actividades:

a. Investiga sobre el tema: El prrafo: concepto, estructura y

clasificacin segn el libro de texto (Unidad VIII). Escribe una
definicin de cada tipo de prrafo y acompalo con el ejemplo
correspondiente. Ojo: no copiar de Internet.

Definicin de de prrafo

Un prrafo es la mnima unidad de redaccin que explica y

desarrolla el significado de una idea. Un prrafo generalmente tiene
tres partes la oracin principal, las oraciones argumentativas y la
oracin concluyente, todas ellas contienen la misma palabra clave o
idea clave que controla la informacin en el resto del prrafo.

Un prrafo es una unidad de pensamiento y/o sentimientos

compuesta por otras unidades menores (oraciones) de cada una de
las unidades de un discurso o un texto escrito que expresa una idea
o un argumento. Es un componente del texto que en su aspecto
externo inicia con una mayscula y termina en un punto y aparte.

Caracterstica del prrafo

El prrafo est formado por una o varias oraciones. Oracin

principal: el prrafo est constituido por una oracin principal que
puede ser distinguida fcilmente, ya que enuncia la parte esencial
de la cual dependen los dems.

Es posible decir entonces que la oracin principal posee un sentido

esencial del prrafo. La oracin principal puede aparecer en el texto
de forma implcita o explcita. Cuando la oracin principal est
implcita, sta no aparece por escrito en el prrafo y es necesario
deducirla. En cambio, la explcita si la encontramos escrita y
podemos encontrarla al principio, en el medio o al final del prrafo.

Oraciones secundarias o modificadoras: Pueden ser de dos tipos de

coordinacin y subordinacin. Son coordinadas aquellas que estn
unidas mediante conjunciones y posee en s mismo un sentido
completo. Son subordinadas aquellas que solo adquieren sentido en
funcin de otra.

Estructura interna del prrafo

La estructura interna est constituida por las proposiciones que

desarrollan la idea principal o central. Segn esto, el prrafo es una
unidad de pensamiento textualizado.El prrafo est constituido por
una idea u oracin principal que puede ser distinguida fcilmente,
ya que enuncia la parte esencial de la cual dependen los dems. Es
posible decir entonces que la oracin principal posee un sentido
esencial del prrafo.

Estructura externa del prrafo

La estructura externa del prrafo est conformada por la parte

grfica; es decir, un prrafo se ve como un bloque de oraciones
compacto, separado de los dems prrafos por medio de espacios
en blancos, y por signos de puntuacin, el ms comn de los cuales
es el punto y aparte. De lo anterior se deduce que un texto escrito
tiene tantos prrafos cuantos bloques separados haya; y que stos
terminan, por lo general, en punto y aparte, o en puntos
suspensivos, exclamacin o interrogacin.

Tipos de prrafos

Narrativo: Llamado tambin cronolgico, est formado por una

secuencia de afirmaciones que no requieren garanta demostracin
de sus habilidades. Es tpico de una noticia, una crnica o un
cuento en el que se exponen hechos en orden cronolgico. Pueden
aparecer conectores de tipo temporal como: despus, luego, hace
un mes, para comenzar, a continuacin, finalmente, pero la
exposicin de la secuencia de hechos depende ms a menudo de
su posicin en el texto.

Descriptivo: Se presenta a travs de las palabras la capacidad

censo-motora de un ser humano. Un prrafo descriptivo potencia el
uso de la palabra y presenta una imagen sensorial ante los lectores-
receptores. A travs de un prrafo descriptivo, un autor utiliza todos
sus sentidos para delinear los atributos de los objetos y sucesos
percibidos. Mientras ms detalle el autor los sentidos utilizados en
su delineamiento de lo percibido, mejor ser la imagen del lector-
receptor sobre lo descrito.

Argumentativo: Tiene como objetivo expresar opiniones o

rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor
puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria
o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados
comportamientos, hechos o ideas.

Expositivo: Sirve para explicar o desarrollar ms ampliamente el

tema que se est presentando. Estos suelen ser ms extensos y
abundantes, dependiendo de la complejidad del tema o del
concepto que se est explicando.

Normales: Son los prrafos ms frecuentemente usados, se

caracterizan por una sola idea temtica, la cual se desarrolla
mediante varias ideas secundarias.

De excepcin: Son prrafos informativos que presentan ideas

relacionadas sobre el mismo asunto.
2 casos:
Con dos ideas temticas y sus respectivas ideas de desarrollo.
Una idea temtica sin aadir ideas secundarias.
Funcionales: Son prrafos que no llevan idea temtica, pero que
coadyuvan al desarrollo de estas, pueden ser de varias clases:
Encabezamiento: Cumple la funcin de iniciar o introducir en el
desarrollo de un tema. Enlace: Relaciona las diferentes ideas con
las que vienen despus. Retrospectivos: Unen la informacin que
ya se ha presentado.

Prospectivos: Anuncian nueva informacin.

Conclusin: Sirve para dar por terminado un escrito, en estos, con
alguna ocasin, se hace un resumen de lo escrito. Informativos:
Deductivos: Idea principal al inicio. Para su construccin se parte de
una generalizacin para luego presentarse casos especficos.

Ejemplo:
La mayora de los adolescentes ha probado alguna vez bebidas
alcohlicas, aunque la frecuencia de su consumo vara con la edad,
el sexo, la religin, la clase social, el lugar de residencia y el pas de
origen. En los pases no musulmanes, el alcohol es el narctico
psicoactivo ms ampliamente ingerido, por encima de la marihuana.
Un fenmeno de los aos setenta ha sido el de la nivelacin en el
ndice de consumo de alcohol entre los adolescentes de uno y otro
sexo; as, mientras que unos y otros muestran un aumento
continuo, en los ltimos veinte aos el crecimiento correspondiente
a las chicas es mucho ms acelerado.

Inductivos: Idea principal al final. Se inicia con oraciones que

expresan ideas secundarias para llegar a una generalizacin, o idea
temtica como una conclusin de lo que se ha afirmado.

Ejemplo:
Comenzar por los hechos, luego describirlos y ms tarde formular
hiptesis y construir teoras para explicarlos; despus deducir de
ellas conclusiones particulares verificables; recurrir eventualmente a
nuevas observaciones o a nuevos clculos y contrastar sus
conclusiones con estos resultados y finalmente, si se halla
necesario, corregir sus conjeturas sin compasin: he aqu el severo
carcter auto correctivo de la investigacin cientfica.

Cronolgicos: Sucesin temporal de un evento.

Ejemplo:
La aritmtica es sin duda una de las ms antiguas de las ciencias.
Los de dos fueron para nuestros antepasados los primeros
instrumentos de clculo, a esto se debe la base decimal de
numeracin utilizada por los egipcios quienes tenan un signo
particular para representar cada unidad. Los fenicios, los griegos y
los hebreos, empleaban como signos matemticos las letras de sus
alfabetos. Los conocimientos matemticos de los griegos pasaron a
los rabes, quienes introdujeron a Europa. Pitgoras y los sabios
griegos posteriores a l fueron los que crearon la aritmtica de hoy.
Comparacin: Consiste en la expresin de las semejanzas o
diferencias que existen entre dos objetos o fenmenos.

Ejemplo:
Cartagena y Bogot son dos ciudades colombianas. La primera
est situada en la costa Atlntica, sobre el nivel del mar; posee un
clima tropical refrescado por las brisas marinas; tiene gran atractivo
turstico por sus reliquias histricas y por sus hermosas playas y
paisajes. La segunda, est situada sobre la cordillera oriental, en la
Sabana de Bogot a una altura de 2700 metros sobre el nivel del
mar; tiene una temperatura aproximada de 14 grados centgrados;
en ella se mezclan los atractivos de los lugares coloniales con la
arquitectura moderna propia de las ciudades de los pases
desarrollados.

De causa efecto: Presentan las causas que genera una situacin y

los resultados que ella produce.

Ejemplo:
Muchas y muy variadas son las causas de la violencia colombiana;
entre ellas podemos citar las siguientes; marcadas desigualdades
sociales y econmicas, bajo nivel de educacin en la mayora de la
poblacin, desempleo creciente, falta de unidad familiar,
descomposicin de la juventud por el abuso de la droga y prdida
de los valores tradicionales. Los efectos de esta situacin son muy
graves y pueden resumirse as: inestabilidad emocional del pueblo
colombiano, parlisis del desarrollo industrial, desequilibrio de la
economa, incertidumbre y desorientacin de los jvenes e
imposibilidad creciente para salir del subdesarrollo.

b. Subraya la oracin temtica en los siguientes prrafos.

La delincuencia es un terrible mal que nos arropa. Cuando leemos

la prensa nos queda la amarga sensacin de un pas que se
derrumba. Un atraco aqu, un asesinato all, un tumbe de droga en
un barrio, un escndalo de corrupcin en una institucin pblica
Definitivamente, somos una sociedad moralmente enferma.

Las personas sensatas luchan por educarse, pues saben que la

preparacin acadmica es una condicin indispensable para el xito
individual. As mismo, los pueblos que aspiran alcanzar grandes
progresos materiales y culturales ponen la educacin en el primer
punto de su agenda. Y es porque se han dado cuenta de que hay
una relacin directa entre educacin y desarrollo. Sin una buena
educacin no hay progreso individual ni social.

c. Tomando en cuenta los siguientes temas, redacta dos prrafos

usando diferentes mtodos de ampliacin de la oracin
temtica (ver tema VIII del libro de texto). Debes explicar cul
mtodo has usado en cada uno.

Tema I
La importancia del estudio para la superacin del ser humano.

El estudio nos permite acumular conocimientos, esos conocimientos

van conformando nuestra personalidad, nuestra realidad, y nuestra
forma de ver las cosas. Somos ms capaces de hacer frente a las
dificultades que nos plantea la vida y nos hace menos dciles a la
hora de tomar decisiones.

Tema II
Tus primeras experiencias en la universidad.

Es el inicio de una etapa que quedars para siempre, porque ser

universitario implica muchos cambios y, sobre todo uno, que afecta
de manera muy personal: comenzar a adquirir poco a poco ms
responsabilidades y madurar.

Nota I
Toda tarea que se descubra ha sido copiada de Internet ser
anulada automticamente. Slo se permite copiar del libro de texto.
Nota II
Debes cuidar tu ortografa al escribir, pues se tomar en cuenta el
nivel de correccin gramatical y ortogrfica para fines de
evaluacin.