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En este trabajo se muestran los resultados de una investigacin sobre Palabras clave
el tratamiento de la biodiversidad que se da en los libros de texto de se-
gundo ciclo de educacin primaria. Para ello escogimos una serie de Biodiversidad
editoriales muy utilizadas por nios de edades comprendidas entre 8 y Educacin primaria
10 aos y realizamos un anlisis de los textos mediante redes sistmicas,
Libros de texto
describiendo el lenguaje y las actividades utilizadas Nos centramos en el
tratamiento que se daba al ecosistema, la variabilidad y el tratamiento Enseanza de las
conjunto, entendindolo como una relacin sistmica entre los distintos Ciencias
elementos del ecosistema. En esencia, pretendamos analizar los aspectos Educacin ambiental
que relacionan la diversidad gentica, las especies y los ecosistemas, los
aspectos ticos y morales y los aspectos estticos. Nuestra intencin ha
sido demostrar que el tratamiento que dan los libros de texto al concepto
de biodiversidad en esta etapa es insuficiente o incompleta para llegar a
una comprensin holstica de dicho trmino.
In this article the authors present the results of a research about the ways Keywords
in which books of third and fourth grade of primary education deal with
biodiversity. To do so, they chose a group of very usual publishing houses Biodiversity
for children between 8 and 10 years old and analyzed the text based on the Primary education
systemic networks model, describing the language and the activities that Textbooks
are used in them. They focus on the books tackle the matters of ecosystem,
variability and joint treatment, understanding the latter as a systemic Teaching of sciences
relation between ecosystems different components. The authors wanted Environmental education
basically to analyze the aspects that connect genetic diversity, the species
and the ecosystems, the ethical and moral aspects and the aesthetic ones.
The intention has been to prove that the treatment that is given in the
textbooks to the concept of biodiversity is both inadequate and incom-
plete to reach a holistic understanding of this notion.
1 Todos estos autores fueron citados por Neus Sanmart (1989), en su tesis doctoral.
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lencia-Facultad de Biolgicas-Departamento
de Didctica de las Ciencias Experimentales.