Colaborativo:

6. ANLISIS DE LA ACCIN PSICOSOCIAL EN LA COMUNIDAD

6.1 Cules son las conductas que observ al
implementar la prctica?
Por Isabella Acosta: Personas que mostraban
inters, otras desinters, vergenza por no
saber cmo expresarse y disposicin para llevar
a cabo la actividad.
6.3. De su experiencia con la Comunidad,
comente un elemento tico que usted puso en
Prctica
6.2 Cules son los aprendizajes que identific en los
participantes en cada paso del desarrollo de la
prctica?
Por Isabella Acosta: El estar unidos y ser solidarios, a
la poblacin de la vereda abreito se encontr una serie
de problemas un poco sales aparte de los ms
destacados durante la actividad tambin se pudo
mostrar problemas de relaciones interpersonales, el
cual con ayuda de los espacios ldicos y expresiones
se pudieron dar fin a uno cuentos que afectaban mucho
y eran motivo de peleas, entre esos la contaminacin
audiovisual y el arrojo de basuras en lugares
prohibidos.
6.4. Argumente porqu su Intervencin se basa en una
demanda de dicha Comunidad

6.5. Desde una perspectiva histrica: Qu 6.6. Cul es la ventaja de compartir resultados con la
hechos cree pudieron estar relacionados con la Comunidad?
problemtica que usted intervino?

Cordial saludo para todos

Les presento mis aportes individuales y colaborativos, espero sus prontas participaciones.
Tipo de actores participantes: (seale con una x)
a. Estudiantes X
b. Comunidad X
c. Instituciones
d. Redes
e. Otro, cul? ___________________________________________
Perspectivas y alcances de cada uno de los actores: Participar en el proceso de Sistematizacin. (quien
aporto en este momento de la sistematizacin)
a. Estudiantes: SI_X_ NO____
b. Comunidad: SI_X_ NO____
c. Instituciones: SI____ NO_X_
d. Redes: SI____ NO_X_
e. Otro, cul?
Formato de Sistematizacin.
 1.FORMATO DE GENERALIDADES
Nombre del estudiante que hace la sistematizacin: Isabella Andrea Acosta Prez
Ttulo de la Intervencin general: intervencin para el mejoramiento y tranquilidad de la vereda Abreito
Objetivo de la Experiencia a sistematizar: Hallar y pronunciar la manera del mejoramiento de la
calidad de vida y seguridad de toda la comunidad promoviendo intereses y compromisos por parte de
todos.
Utilidad del proceso de sistematizacin: Este tipo de experiencias como estudiantes nos conlleva a
montarnos en un escenario real, donde ser las puestas en escena que se afrontaran cuando
empecemos a ejercer el cargo, as tendremos un poco de conocimiento sobre qu hacer y cmo
enfrentarnos a la situacin.
Escenario: Casa de Dona Nancy Sirata, Lder comunal.
Contexto: Mi rol principal fue de escuchar y analizar a toda la comunidad, principalmente de aquellas
personas que participaron durante el desarrollo de todo lo que se llev a cabo, con mucho cuidado y
cautela quise brindarles un acompaamiento y una fuente de ayuda a ciertos errores e inconvenientes
que se presentaban mucho entre esos: relaciones interpersonales y de esta forma demostrarles que con
solidaridad, dialogo y unin podemos hacer mucho ms.

3. FORMATO DE PROCEDIMIENTO
I. Identificacin de Experiencia a Sistematizar (Delimitacin): La gran importancia que tiene de
intervenir en la vereda Abreito por las necesidades que se presentan continuamente se hace obligatoria
y urgente teniendo en cuenta las grandes necesidades y los crculos de inseguridad con que
constantemente deben de vivir, el fin de esta intervencin es lograr integrar los diferentes actores del
conflicto, adaptarlos al cambio y lograr reconocerse como agentes del cambio social, reconstruir su
historia y engranarla con su presente para utilizarla en un futuro con una calidad de vida mejor, todo
desde la accin psicosocial que como estudiantes y futuros psiclogos podamos ofrecer.
Llevar a cabo este trabajo de campo es con el fin de lograr y pronunciar un cambio y conciencia social,
para que de esta forma mejorar un poco la situacin de violencia y desinters que sufre dicha
comunidad y poder lograr un cambio social para general una mejor calidad de vida y tranquilidad para
todos.
II. Construccin del Marco Conceptual: La familia es el ncleo fundamental de la sociedad, segn la
constitucin poltica de Colombia; no obstante, es la principal afectada por las problemticas sociales,
las cuales inciden en su posibilidad de cumplir con el rol de socializar y educar a los hijos para la
convivencia y el adecuado relacionamiento interpersonal, junto con el reforzamiento de las habilidades
sociales que, desde el mbito educativo, se realiza. Una de las problemticas que ms afecta a las
comunidades hoy da es el consumo de drogas por parte de los adolescentes, siendo las personas que
se reconocen como el futuro de la sociedad. Es preocupante observar como los adolescentes se dejan
envolver por este mundo de la adiccin donde las causas pueden generarse desde el ncleo familiar
por diversas razones, una de ellas el maltrato fsico y psicolgico que ejercen muchos padres hacia sus
hijos; de igual forma la falta de afecto, apoyo y comprensin se considera un fuerte causal para que se
de esta problemtica. Las sustancias psicoactivas son cualquier sustancia que, una vez introducida en
el organismo a travs de distintas vas (inyectada, fumada o tragada), tiene capacidad para alterar o
modificar las funciones corporales, las sensaciones, el estado de nimo o las percepciones sensoriales
(vista, odo, tacto, gusto, olfato. El consumo de induce, por otra parte, a comportamientos
descontrolados que se llevan a cabo bajo los efectos de las drogas, conductas, en muchos casos, en
las que no se miden los riesgos, ni las consecuencias de lo que se est haciendo.
III. Eleccin del actor desde el cual se iniciar el proceso: El actor de esta intervencin esta la
propia comunidad de la vereda Abreito, objeto de estudio la cual est conformada por personas
campesinas, vulnerables y con un ndice considerable de analfabetismo.
IV. Interpretacin crtica del proceso: se evidencia que la poblacin pasa por difciles momentos,
teniendo en cuenta su alto ndice de vulnerabilidad, no obstante la inseguridad los atrofia y el consumo
de sustancias psicoactiva son una de las mayores razones de preocupacin. En cuento a relaciones
interpersonales existe un mnimo ndice de diferencia pero ms sin embargo es situacin de afectacin
ya que por esas diminutas situaciones a veces se convierten en eventos de rias, la inseguridad es una
situacin que los lleva azote de hecho hubo momentos es que temi por la manera en que algunos
habitantes me llegaron a mirar pero de todas formas trate de hacer que ellos fueran consiente del
pequeo favor y granito de solucin que les estaba aportando.
V. Formular Conclusiones y Recomendaciones:
Conclusiones:
En la retroalimentacin de las actividades los participantes hablaron abiertamente de sus experiencias y
muchos concluyeron que la manera de resolver los conflictos en su comunidad son el reflejo de como
intentan solucionar los problemas en casa.
Que con este tipo de actividades las personas tomen conciencia de los errores que cometen teniendo
en cuenta las necesidades que en la vereda asumen.
La experiencia de intervencin ha sido bastante positiva puesto que fortaleci mi opcin profesional,
asumiendo con responsabilidad y motivacin la conclusin de mi carrera como psiclogo.
Recomendaciones:
Entidades puedan ofrecer ayudas a las personas ms vulnerables ya si restablecer su manera de vivir,
de acuerdo a las necesidades que requieran.
Dialogar y estar unido es la mejor forma que las comunidades pueden resolver problemas de
afectaciones.
Buscar ayuda de rehabilitacin es una buena salida para emprender otro camino.
VI. Comunicar los aprendizajes: La comunidad resalto algo muy importante y es que como
comunidad muchas veces genera escepticismo que alguien de afuera pueda orientarlos hacia procesos
de cambio. Agradecieron el haber aprendido a dar un voto de confianza a personas externas a su
comunidad.
Aprendieron que el cambio surge de ellos mismos, del compromiso que adquieren con sus dinmicas
de convivencia, que en el proceso que participaron solamente fueron orientados pero que ellos siempre
tuvieron y tendrn el liderazgo y la autonoma para seguir generando cambios a favor de sus familias y
de su comunidad.

4. FORMATO DE SISTEMATIZACIN RECUPERACIN DEL PROCESO VIVIDO

Qu?: se llev a cabo la realizacin de los instrumentos aplicados tales como: metaplan, mapeo
participativo y mapeo de actores sociales.
Preguntas orientadas del metaplan:
Qu dificultades se presentan en la comunidad?
Qu condiciones actuales que afectan la salud comunitaria y posibles alternativas de intervencin?
Cmo se puede gestionar la consecucin de una mejor calidad de vida y buen vivir en la
comunidad? Cules son las mayores capacidades y competencias de las personas de la comunidad y
como se encuentran actualmente? Qu futuro se puede plantear?
Encuentren entre todos un problema desde el cual se pueda plantear estrategias para el mejoramiento
de esta situacin.
Durante el desarrollo de la actividad todos los asistentes se mostraron muy tranquilos a la hora de
resolver las preguntas paso a paso, aunque se decidi en ltimo momento realizarlas en pareja debido
a que algunos presentaban condicin analfabeta por tal motivo se trabaj de este modo.
Familias de ideas
Luego de haber terminado con las preguntas anteriores se recogieron las cartulinas y se
acomodaron en el tablero de manera indiscriminada, ya que se puede evidenciar variedad de ideas por
la cantidad de personas que se logr reunir, estas se agruparon por su similitud o relacin de
respuestas formando un grupo llamado Familias.
Mapeo participativo
En la realizacin del mapeo participativo se llev a cabo el acompaamiento de un miembro de la
comunidad, el cual fue de gran ayuda su colaboracin y as poder reconocer los lugares importantes
para llevar a cabo el desarrollo de nuestro mapa de la vereda. En la realizacin de la actividad del
metaplan, se dispuso un espacio para dibujar entre todos el mapa de la vereda, el cual fue una
actividad muy divertida porque todos tuvieron la oportunidad de pintar, dibujar, repartirse roles y
dialogar, todos se mostraron muy contentos y con buena disposicin, se observ la ventaja que fue un
momento donde todos pudieron compartir y divertirse.
Mapeo de actores sociales
Es una tcnica muy sencilla que permite identificar a todas las personas y organizaciones que pueden
ser importantes para la planeacin, el diseo, la implementacin o la evaluacin de un proyecto de la
problemtica de la comunidad.
Actividades ldicas
Con ayudas de juegos y actividades recreativa se ayud a que la comunidad se expresara y se uniera
un poco ms de lo normal, formando lazos nuevos de amistad y solidaridad para todos.
Cmo? : En primer lugar realizar la respectiva presentacin de m y de la universidad asi mismo
proseguir con la intensin y actividad que llegaba a brindarles, esto fue tema de conversacin primero
con la lder comunal. Luego de todo lo anterior realice un cronograma de encuentros el cual tuvimos en
cuenta los tiempo de todos para que entre ms personas pudieran participar fuera mucho mejor y por
ultimo tratar de que las actividades no fueran solamente intelectuales sino que tambin prcticas y
didcticas hacindolos salir de la zona de confort y divertirlos un poco.
Cundo?

CRONOGRAMA
Numero de Descripcin de la Fecha para Resultados esperados
estrategias. actividad. ejecucin de la
actividad.
1 Aviso a la comunidad 22- septiembre Todos con respuestas positivas sobre el
sobre la actividad que ejercicio para realizar.
llevaramos a cabo.
 2 Presentacin de la 27-septiembre Un miembro de la junta de accin
comunidad para la comunal fue la persona que colaboro
construccin del mapeo con las indicaciones sobre los sitios
participativo. importantes y significativos de la
vereda.
3 Realizacin de punto 27-septiembre No todos los esperados pudieron hacer
ejecutando el metaplan, se parte de la actividad por compromiso,
reuni con la poblacin y pero los que pudieron participar
se llev a cabo la hicieron lo mejor que estuvo a sus
socializacin de las alcances.
preguntas asignadas.
4 Mapeo de actores: se 27-septiembre Aunque no todas las personas vistas en
realiz una lista con los el mapeo de actores pudieron estar
intereses de cada quien. durante la realizacin se tuvo en cuenta
su opinin y fueron consignadas en el
mapeo.

Estrategia Mes aviso Mes de ejecucin

Estrategia 1. Interaccin Octubre Noviembre
Estrategia 2. Capacitacin Octubre Noviembre
Estrategia 3. Medidas participativas Octubre Noviembre
Estrategia 4. Espacio de compromiso Octubre Noviembre

Cul fue la experiencia, vivencias, limitaciones?: Fue algo muy ventajoso para m ya que me
ayud mucho aprender como tener un poco el control con las comunidades, como hablarles, como
explicarles y como tratar de sobrellevarlos para que puedan recibir las ayudas, esto me fortaleci como
futura psicloga ya que estos encuentros hacen obtener experiencias necesarias adems de eso queda
la satisfaccin que se puedo orientar y dejarles un pequeo grano de arena el cual les servir para
ahora en adelante. Como todo hubo ciertas limitaciones con las asistencias de todos para las
actividades debido a que cada uno tena sus obligaciones y el tiempo era para dedicarse a sus
quehaceres pero ms sin embargo se realiz lo acordado.
Que volvera a repetir: Las actividades ldicas, fueron muy interesantes para ellos y se les vea una
gran sonrisa.
Que no volvera a hacer: llenarlos mucho de preguntas, es algo que se debe tener en cuenta de
acuerdo a la comunidad a enfrentar.
Cules fueron los momentos ms difciles para los diferentes actores:
Estudiantes: Ingresar a la comunidad con miedo de rechazo y la inseguridad que all se vivencia.
Personal Administrativo: NA
Comunidad: Cuando les corresponda escribir y expresarse.
Instituciones: NA
JAC:NA
Reflexin sobre la prctica pedaggica.
Hacer que los participantes de la actividad se sintieran con ganas de expresar las situaciones all
vividas haciendo de eso un espacio tranquilo donde solo se buscaba llegar a una solucin, ser muy
cuidadosa al momento de expresarme o referirme a un inconveniente debido que mi mensaje principal
era tratar de ayudarlos y solucionarles lo que tuviera a mi alcance y no ofenderlos con mi falta de
sensibilidad.
En las actividades mi mayor propsito era propiciar un ambiente de mucho respeto y participacin y se
cumpli ese objetivo. Considero que en las actividades cada que se requera profundizar en algo con
el fin de dejar claros mensajes a cerca del objetivo de la actividad mi intervencin fue oportuna y muy
clara.