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Escola Estadual: Dr.

Joaquim Vilela
Municpio: Boa Esperana/MG

PLANO DE ESTUDOS INDEPENDENTES


Aluno: ________________________________ Nasc.: ___/___/_____ Ano: 2015 Disciplina: Geografia
Ano de Escolaridade: 8 ano Professor (a): ______________________________
Referente ao ano de escolaridade: 8 ano Ano: 2014
Contedos (Sugesto de estudos) Atividades (casa)
Dificuldades Tpicos / Eixos / Fonte de estudo: Estudar no caderno, no livro Sugestes para os
habilidades didtico e na internet. Pais
EIXO TEMTICO I: Geografias do Cotidiano TEMA:1 - 1. Paisagens urbanas e diferentes formas de trabalho Comunicado por
( ) No interpreta as paisagens Cotidiano de Convivncia, Trabalho e Lazer no espao.
urbanas e rurais em suas oportunidades TOPICO: 2. Paisagens do cotidiano
escrito aos pais,
2. Paisagens urbanas que evidenciam diferentes formas
de trabalho e lazer valendo-se de 2.1..Interpretar as paisagens urbanas e rurais em suas de lazer.
mostrando a eles a
imagens/fotos de tempos diferentes . oportunidades de trabalho e lazer valendo-se de 3 As paisagens do cotidiano. necessidade do apoio
imagens/fotos de tempos diferentes .
4. Relaes entre cultura e trabalho na identidade de para o sucesso dos
um lugar. filhos.
( ) No interpreta em mapas, dados e EIXO TEMTICO I: Geografias do Cotidiano 1. Servios de infraestrutura, oportunidades de trabalho, de
tabelas os avanos dos direitos sociais TEMA:1 - Cotidiano de Convivncia, Trabalho e lazer e direitos cidadania.
no Brasil e no mundo. Lazer 2. Os movimentos sociais urbanos de reivindicaes para a Pedir aos pais eu
TOPICO: 3. Cidadania e direitos sociais conquista da cidadania. orientem, ajudem e
As conferncias temticas sobre a cidade.
3.2.Ler e interpretar em mapas, dados e tabelas os 3. A paisagem urbana e rural: aspectos de cada regio, e
acompanhem nas
avanos dos direitos sociais no Brasil e no mundo. direitos de diferentes povos. atividades /trabalho
4 Os avanos dos direitos sociais no Brasil e mundo para casa, cobrando
( ) No explica o lazer na sociedade EIXO TEMTICO I: Geografias do Cotidiano 1. Vida 24 horas relacionadas ao lazer: teatros, shows, dedicao por parte
atual tendo como referncia a TEMA: 1 - Cotidiano de Convivncia, Trabalho e Lazer. bares, discotecas, cinemas, espaos culturais
TOPICO: 4. Lazer do aluno.
mundializao de fenmenos diversificados.
econmicos, tecnolgicos e culturais. 4.1.Explicar o lazer na sociedade atual tendo como 2. O lazer relacionado sade-
referncia a mundializao de fenmenos econmicos, Os pais podero
( ) no identifica no cotidiano urbano os tecnolgicos e culturais.
3. Os espaos pblicos de lazer
elementos que representam a 4.2.Identificar no cotidiano urbano os elementos que 4. O lazer relacionado ao turismo marcar hora de
espacialidade e territorialidade do lazer. representam a espacialidade do lazer. 5. A dimenso econmica do lazer estudo para os filhos
( ) No explica os tipos de relaes TPICO: 5. Segregao espacial 1. A espacialidade e territorialidade do lazer. e estudar com eles.
sociais existentes no territrio 5.1.Identificar as questes que envolvem a segregao 2. Planejamento urbano
relacionando-os com os lugares, suas espacial em imagens, textos e na observao da vida 3. As territorialidades e os grupos sociais
estratgias de segregao e excluso cotidiana. marginalizados socialmente.
5.2.Explicar os tipos de relaes sociais existentes no
das populaes marginalizadas. territrio relacionando-os com os lugares, suas
estratgias de segregao e excluso das populaes
marginalizadas.
( ) No interpreta grficos e tabelas TPICO: 6. Redes e circulao 1, O papel dos transportes e comunicaes no passado e no
que expressam o movimento e a 6.2.Interpretar grficos e tabelas que expressem o presente.
circulao das pessoas, produtos e movimento e a circulao das pessoas, produtos e 2. O Brasil e o mundo conectado em redes.
ideias no cotidiano urbano. ideias no cotidiano urbano. 3. Da globalizao eletrnica s geraes cibernticas.
4. A geografia e o trnsito: do caos aos movimentos solidrios.
5. Os servios inteligentes inovando os transportes e as
comunicaes
6. A incluso digital contribuindo na formao da cidadania e
reduo da violncia.
EIXO TEMTICO II: A Sociodiversidade das 1. O papel dos transportes e comunicaes no passado
Paisagens e suas Manifestaes Espao- Culturais e no presente.
TEMA: 2 Patrimnios Ambientais do Territrio 2. O Brasil e o mundo conectado em redes.
Brasileiro 3. Da globalizao eletrnica s geraes cibernticas.
( ) No explica a relevncia de uma TOPICO: 7. Turismo 4. A geografia e o trnsito
cultura de turismo e de lazer para a 7.1. Explicar a relevncia de uma cultura de turismo 5. Os servios inteligentes inovando os transportes e as
preservao da natureza e do e de lazer para a preservao da natureza e do comunicaes
patrimnio cultural dos lugares e regies patrimnio cultural dos lugares e regies tursticas. 6. A incluso digital contribuindo na formao da
tursticas. cidadania e reduo da violncia.
( ) No identifica os elementos da TPICO: 9. Sociodiversidade 1. Os sistemas tcnicos.
natureza em seus aspectos geolgicos, 9.1. Compreender o conceito de sociodiversidade 2. As paisagens culturais brasileiras: demarcados pela
geomorfolgicos e hidrolgicos e as das paisagens, identificando-o em sua cultura, como os quilombos, os indgenas, os
transformaes culturais regionais. espacialidade municipal e regional. ribeirinhos, sertanejo, etc.
9.2. Identificar, analisar e avaliar o impacto das 3. A influncia humana (rio represado, atmosfera
transformaes culturais nas sociedades enfumaada, a cobertura vegetal original danificada por
tradicionais provocadas pela mudana nos hbitos diversas sociedades, etc.)
de consumo.
9.3. Identificar em mapas, grficos e fotos a
populao brasileira e mundial, em seu
crescimento, tendncias e distribuio.
( ) No reconhece nas formas de EIXO TEMTICO II: A Sociodiversidade das O papel das transnacionais e a ampliao das corporaes e
produo regional o desenvolvimento Paisagens e suas Manifestaes Espao- Culturais do protecionismo de mercado
desigual do territrio brasileiro. TEMA: 2 Patrimnios Ambientais do Territrio A globalizao e a flexibilizao das economias nacionais
Brasileiro para mercadorias e investimentos estrangeiros
Desregulamentao dos fluxos de
TPICO: 11. Regionalizao e mercados capitais/mercadorias/servios/informaes
11.2.Reconhecer nas formas de produo regional As polticas de privatizaes e medidas econmicas
o desenvolvimento desigual do territrio brasileiro. neoliberais
O papel do FMI e a desarticulao e dependncia dos pases
pobres
A exploso comercial no mundo e a participao brasileira
nesse fluxo de comrcio
O Brasil no mercado internacional: protecionismo, parcerias e
disputas
( ) No analisa em mapas temticos a TPICO: 12. Nova Ordem Mundial 1. O enfraquecimento das antigas potncias e a
nova Ordem ou Desordem Mundial 12.1.Analisar em mapas temticos a nova Ordem descolonizao
referenciando-se na lgica da ou Desordem Mundial referenciando-se na lgica 2. O mundo bipolar:o bloco
globalizao e fragmentao da globalizao e fragmentao. 3. Crise do mundo socialista: glasnost, Perestroika, queda do
muro de Berlim
4. A ordem econmica dos megablocos substituindo a lgica
dos primeiro, segundo e terceiro mundo
5. A desordem mundial: o choque das civilizaes e as
fronteiras raciais, polticas, religiosas e de gnero.

( ) No interpreta textos, documentos e TPICO: 13. Revoluo tcnico-cientfica 1. Os antecedentes da revoluo tcnico-cientfica
vdeos que discutem o avano tcnico e 13.2.Ler e interpretar textos, documentos e vdeos As duas primeiras revolues industriais
a pesquisa cientfica da terceira que discutem o avano tcnico e a pesquisa A recuperao econmica da Europa, em especial a
revoluo industrial. cientfica da terceira revoluo industrial. Alemanha.
A recuperao do Japo
A competio dos gdes pases capitalistas
A corrida armamentista e a disputa aeroespacial
(EUA/URSS)
2. A terceira revoluo industrial
3. O desenvolvimento cientfico e tecnolgico no Brasil
Registro do Aproveitamento
Oportunidades Janeiro
Avaliao Data ___/___/___
NOTA
AP (aprov.) NP (Reprov.)

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Professor (a) E.E.B. Diretor

Estudos independentes de recuperao, no perodo de frias escolares, com avaliao antes do incio do ano letivo subsequente, quando as estratgias de interveno pedaggica
previstas nos incisos I e II no tiverem sido suficientes para atender s necessidades mnimas de aprendizagem do aluno. (Inciso III do Art. 78 da Resoluo SEE MG n 2197/2012)

O plano de estudos independentes de recuperao, para o aluno que ainda no apresentou domnio no(s) tema(s) ou tpico(s) necessrio(s) continuidade do percurso escolar, deve ser
elaborado pelo professor responsvel pelo Componente Curricular e entregue ao aluno, no perodo compreendido entre o trmino do ano letivo e o encerramento do ano
escolar. (Pargrafo nico do Art. 78 da Resoluo SEE MG n 2197/2012)

No encerramento do ano letivo e aps os estudos independentes de recuperao, a Escola deve comunicar aos pais, conviventes ou no com os filhos, ou responsveis, por escrito , o
resultado final da avaliao da aprendizagem dos alunos, informando, inclusive, a situao de progresso parcial , quando for o caso. (Pargrafo nico do Art. 81 da Resoluo SEE MG
n 2197/2012)

OBS: A escola dever fazer este documento em duas vias com assinatura de recebimento do aluno, se maior, ou dos pais ou responsveis, quando menor.

DATA: ___/____/_____ ASSINATURA: ________________________________________________