Estadistica Descriptiva

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera (ECBTI) Programa: Curso Bsico comn
Curso: Estadstica Descriptiva Cdigo: 204040
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Las actividades del curso de Estadstica Descriptiva se desarrollarn a partir del aprendizaje basado en problemas en tres momentos, desarrollados en los diferentes
entornos del curso. El aprendizaje significativo se alcanzar en torno al anlisis de una situacin real por medio de la cual se abordaran cada una de las temticas
del curso. Resulta relevante que el estudiante participe en cada una de los momentos, siga las instrucciones que all se encuentran y entreguen los productos
solicitados en los espacios indicados, con el fin de alcanzar los objetivos propuestos. Al finalizar el curso cada grupo entregar el anlisis descriptivo de la
situacin estudiada segn las directrices emitidas.
Fase de la estrategia de aprendizaje:

(Fase Inicial)
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa*
actividad colaborativa
actividad individual
-Reconocimiento de los Participacin en el foro Para el

diferentes entornos. reconocimiento de la problemtica.
Fase Inicial
Peso evaluativo: 25 puntos
- Actualizacin de perfil y
Reconocimiento del aula
aceptacin de los acuerdos
a partir de los entornos:
del curso
- Consultar las diferentes

1. Ingresar por cada uno de los seis
referencias bibliogrficas
Entornos
que aparecen en el entorno
-Leer completamente el syllabus del curso. de conocimiento.
-leer el acuerdo del curso y decidir si lo acepta o
no.
- Explorar cada entorno e indagar su contenido.
-Identificar el Nmero del grupo al que pertenece.
1
2. Participar en el foro General del curso, tema :
Sitio social, que se encuentra en el Entorno de
informacin inicial:
-Externo a la plataforma, enviar invitacin,

presentarse interactuar de forma sincrnica con el
docente a Cargo del grupo a travs de skype. ( ver
en el perfil del Docente el ID skype para la
invitacin.
3. Participar en el foro : Fase Inicial en el Entorno Participacin en el foro Para

de Aprendizaje colaborativo: el reconocimiento de la
problemtica
-Realizar la revisin bibliogrfica de cada una de
las Temticas del curso, que se encuentran en el Ingresar al foro y
syllabus. Responder las preguntas
generadoras con claridad,
-Ingresar al entorno de aprendizaje colaborativo y coherencia y pertinencia
participar En el foro: Fase Inicial con aportes
significativos alrededor de las preguntas
generadoras. Realimentar los aportes de
dos o ms compaeros de
-Retroalimentar los aportes de los compaeros. forma pertinente.
.
2
TEMATICAS A DESARROLLAR: UNIDAD 1. CONCEPTOS PRELIMINARES E INVESTIGACIN DESCRIPTIVA
CONCEPTOS BASICOS
ETAPAS DE UNA INVESTIGACIN ESTADISTICA

INTERMEDIA ( MOMENTO 1)
FASE INTERMEDIA -Momento 1. -Participar activamente en el foro Entrega de trabajo grupal:

Trabajo Colaborativo Momento 1,
Leer los contenidos temticos de la Unidad 1.( que se encuentra en el Entorno - Consolidar y entregar un informe grupal en
Conceptos Bsicos Etapa de planeacin) Realizar las lecturas de aprendizaje colaborativo: el Entorno de Evaluacin y Seguimiento
correspondientes. (Entrega Trabajo colaborativo Momento
Realizar el laboratorio de Diagramas 1)donde se debe reflejar:
Estadsticos que se encuentra en el Entorno
Paso 1.
de aprendizaje prctico: Con base en las lecturas de Documento en Word o formato Pdf,
aprendizaje basado en problemas organizado de la siguiente manera:
- Ingresar al Entorno de aprendizaje
Prctico, participar e interactuar en el foro:
plantee un esquema de trabajo Portada
Diagramas Estadsticos dispuesto para ello que incluya ( rol a desempear Introduccin
con aportes significativos. ,cronograma, etc y publquelo Justificacin
directamente en el Foro Trabajo Objetivos
-Realizar los ejercicios que aparecen al final
Colaborativo Momento 1 Caracterizacin del problema
del laboratorio.
Conceptos bsicos ( poblacin ,
muestra, etc)
Solucin del laboratorio de
regresin y correlacin lineal.
3
Paso 2. Caracterizacin de variables
cualitativas.
Distinguir entre lo Importante y Tablas y grficos estadsticos.
secundario:
Lluvia de ideas: Segn la
respuesta a las preguntas
generadoras, identificar los
factores clave del problema.
- Encuentro sincrnico con el tutor a
travs de Skype para orientacin.
-Publicar todos estos elementos en el

foro.
Paso 3.
Asociacin de conocimientos
Reconoce los conceptos bsicos de la

estadstica y los asocia con su propio
problema de investigacin:
En el Foro Trabajo Colaborativo

Momento 1
A partir de la base de datos
- Identifica la Poblacin.
- Determina el tamao de la muestra.
-Identifica la ubicacin espacio

temporal del estudio.
-Identifica la unidad estadstica
- Identifica las variables (cualitativas,

cuantitativas: Discretas y continuas)
que intervienen en el problema.
4
Paso 4.
Laboratorio Diagramas Estadsticos,
Entorno Aprendizaje practico:
Realizar los ejercicios que

aparecen al final del laboratorio.
Paso 5.
Operacionalizacin
Organizar y presentar la informacin

del estudio:
- Realiza una caracterizacin de las

variables cualitativas, es decir:
Organiza por medio de tablas de

frecuencias o diagramas de tallos.
- Calcula la moda.
-Presenta la informacin por medio

de diferentes diagramas estadsticos.
-Realiza una tabla de contingencia o

tabla cruzada, para dos variables
cualitativas.
5
Temticas a desarrollar: Unidad 2. MEDIDAS ESTADISTICAS UNIVARIANTES
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

MEDIDAS DE DISPERSION.

INTERMEDIA ( MOMENTO 2)
Fase Intermedia - Participar En el Foro Trabajo Entrega de trabajo grupal:

Momento 2. Colaborativo Momento 2
- Consolidar y entregar un informe grupal en
Leer los contenidos temticos de la Unidad 2. Realizar las lecturas Que se encuentra en el Entorno de el Entorno de Evaluacin y Seguimiento
( Medidas de Tendencia Central-Medidas de correspondientes. Aprendizaje Colaborativo. (Entrega Trabajo colaborativo Momento
Dispersin) 2)donde se debe reflejar:
A partir de la base de datos:
-Identificar las variables discretas Documento en Word o formato Pdf,

dentro del problema de estudio. organizado de la siguiente manera:
- Elegir una variable discreta que Portada

sea representativa y elaborar una Introduccin
tabla de frecuencias para datos NO Justificacin
agrupados, calcular las medidas de Objetivos
tendencia central: media, Clculo e interpretacin de las
mediana, moda, los cuartiles, medidas univariantes de tendencia
deciles 5 , 7 y percentiles 30 , 50 e central y de dispersin para la
variable discreta.
interpretar sus resultados.
Clculo e interpretacin de las
- Elegir una variable Continua que medidas univariantes de tendencia
sea representativa y siguiendo los central y de dispersin para la
lineamientos, disear una tabla variable contina.
Referencias Bibliograficas.
de frecuencia para datos
6
agrupados, calcular las medidas Peso evaluativo: 125 puntos
de tendencia central, los cuartiles
, deciles 5, 7 y percentiles 50 y 75
( Interpretar sus resultados).
2. Calcular las medidas

univariantes absolutas y relativas
de dispersin para variables
cuantitativas ( Discretas y
Continuas)
_ Con la variable Discreta elegida

calcular: rango, varianza,
desviacin tpica y coeficiente de
variacin. Interpretar los
resultados obtenidos y asociarlos
con el problema objeto de estudio.
_ Con la variable Continua elegida

calcular: rango, varianza,
desviacin tpica y coeficiente de
variacin. Interpretar los
resultados obtenidos y asociarlos
con el problema objeto de
estudio.
7
Temticas a desarrollar: Unidad 3. REGRESION Y DETERMINACION
REGRESION LINEAL SIMPLE

REGRESION LINEAL MULTIPLE
Fase de la estrategia de aprendizaje: INTERMEDIA ( MOMENTO 3)
Fase Intermedia Realizar las lecturas - Participar En el Foro Trabajo Entrega de trabajo grupal:
Momento 3. correspondientes. Colaborativo Momento 3
- Consolidar y entregar un informe grupal en
Leer los contenidos temticos de la Unidad 3.( Que se encuentra en el Entorno de el Entorno de Evaluacin y Seguimiento
Regresin Simple Regresin Mltiple) Aprendizaje Colaborativo. (Entrega Trabajo colaborativo Momento
Realizar el laboratorio de 3)donde se debe reflejar:
Realizar el laboratorio de regresin y
regresin y correlacin lineal
correlacin lineal que se encuentra en el Documento en Word o formato Pdf,
que se encuentra en el
Entorno de aprendizaje prctico: Entorno de aprendizaje organizado de la siguiente manera:
prctico
- Ingresar al Entorno de aprendizaje Portada
Prctico, participar e interactuar en el foro: A partir de la base de datos: Introduccin
Laboratorio de regresin y correlacin Justificacin
lineal dispuesto para ello con aportes 1.Determinar la relacin entre
dos variables cuantitativas del
Objetivos
significativos. Solucin del laboratorio de
problema de estudio:
-Realizar los ejercicios que aparecen al final regresin y correlacin lineal.
del laboratorio. -Identificar dos variables Anlisis de correlacin lineal
cuantitativas del problema simple de las dos variables
que puedan estar seleccionadas.
relacionadas. Anlisis de correlacin mltiple
de las variables seleccionadas.

8
- Realizar el diagrama de
dispersin de dichas
variables.
- calcular la recta de regresin

y el coeficiente de correlacin
para probar estadsticamente
su relacin.
2. Determinar la relacin
entre una variable
dependiente y varias variables
independientes; si es el caso:
- Identificar una variable

dependiente y varias variables
independientes del estudio de
investigacin.
- Realizar el diagrama de
dispersin de dichas
variables.
- calcular la recta de regresin

y el coeficiente de correlacin
para probar estadsticamente
su relacin.
9
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Momento de evaluacin: Entorno:
Final Aprendizaje colaborativo
Propuesta individual Informe estadstico En el espacio llamado: Consolidado fase

A partir de la problemtica planteada y con base final que se encuentra en el entorno de
Realizar propuesta 1. Con base en lo trabajado
en los anlisis estadsticos descriptivos individual. evaluacin y seguimiento, se debe
durante el periodo acadmico
realizados: etapas en una investigacin entregar un archivo consolidado en
encada uno de los momentos,
estadstica, anlisis univariado de tendencia formato Word, el cual debe contener:
consoliden un informe
central y de dispersin, regresin lineal simple y estadstico con los anlisis - Portada
regresin mltiple, exponga una descripcin del respectivos , corregido segn - Tabla de contenido
problema y una posible alternativa de solucin, sea el caso, a partir de las - Introduccin.
a partir de las habilidades y destrezas propias de observaciones realizadas a los
la disciplina en la que se est formando. Esta - Justificacin
productos entregados en cada
propuesta debe estar consolidada en un informe - Objetivos
uno de los momentos.
ejecutivo no mayor a dos pginas - Contenido
El informe debe tener todos - Conclusiones
los elementos que entregaron - Recomendaciones
en la fase intermedia y con la
misma estructura de
El contenido debe tener:
presentacin.
1. Anlisis Estadstico.
2. Propuesta nica.
10
2. Anlisis de la propuesta
Individual y conformacin
de la propuesta nica.
A partir del anlisis crtico de
cada una de las propuestas
individuales, se consolidar
una propuesta nica, que
integre los elementos ms
relevantes y que contribuya a
una solucin eficiente de la
problemtica planteada y
desarrollada durante el
transcurso del periodo
acadmico. Dicha propuesta
se anexar al informe
estadstico.
11
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la produccin de
trabajo colaborativo colaborativo entregables por los estudiantes
Lectura de los recursos tericos Compilador Compilador: Consolidar el documento que se

Preparacin de los aportes individuales Evaluador constituye como el producto final del debate,
Interaccin del grupo con base en los aportes Revisor teniendo en cuenta que se hayan incluido los
individuales Entregas aportes de todos los participantes y que solo se
Preparacin de los productos a entregar Alertas incluya a los participantes que intervinieron en el
Revisin de los productos proceso. Debe informar a la persona encargada de
las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluir en el producto
a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las

normas de presentacin de trabajos exigidas por el
docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga

los criterios presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las alertas para
que informe a los dems integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algn ajuste sobre el
tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de

los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para
el envo, e indicar a los dems compaeros que se
ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
12
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado el envo del
documento.
Recomendaciones por el docente:
Seguir las instrucciones plasmadas en la gua integradora de actividades.
Realizar una lectura crtica del syllabus del curso.
Revisar peridicamente cada uno de los entornos.
Participar activamente de las actividades programadas.
Seleccionar un rol para el desarrollo del trabajo colaborativo Momento 1,2 y 3.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
La podr encontrar en el entorno de conocimiento.
Polticas de plagio:Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio.Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
13
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html
14

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Fase de la estrategia de aprendizaje:

-Reconocimiento de los Participacin en el foro Para el

- Consultar las diferentes

-Externo a la plataforma, enviar invitacin,

3. Participar en el foro : Fase Inicial en el Entorno Participacin en el foro Para

TEMATICAS A DESARROLLAR: UNIDAD 1. CONCEPTOS PRELIMINARES E INVESTIGACIN DESCRIPTIVA

Fase de la estrategia de aprendizaje:

FASE INTERMEDIA -Momento 1. -Participar activamente en el foro Entrega de trabajo grupal:

-Publicar todos estos elementos en el

Reconoce los conceptos bsicos de la

En el Foro Trabajo Colaborativo

A partir de la base de datos

- Determina el tamao de la muestra.

-Identifica la ubicacin espacio

-Identifica la unidad estadstica

- Identifica las variables (cualitativas,

Realizar los ejercicios que

Organizar y presentar la informacin

- Realiza una caracterizacin de las

Organiza por medio de tablas de

-Presenta la informacin por medio

-Realiza una tabla de contingencia o

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Fase Intermedia - Participar En el Foro Trabajo Entrega de trabajo grupal:

-Identificar las variables discretas Documento en Word o formato Pdf,

- Elegir una variable discreta que Portada

2. Calcular las medidas

_ Con la variable Discreta elegida

_ Con la variable Continua elegida

REGRESION LINEAL SIMPLE

Fase de la estrategia de aprendizaje: INTERMEDIA ( MOMENTO 3)

Peso evaluativo: 125 puntos

- calcular la recta de regresin

- Identificar una variable

- calcular la recta de regresin

Propuesta individual Informe estadstico En el espacio llamado: Consolidado fase

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Lectura de los recursos tericos Compilador Compilador: Consolidar el documento que se

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las

Evaluador: Asegurar que el documento contenga

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

Recomendaciones por el docente:

Seguir las instrucciones plasmadas en la gua integradora de actividades.

Realizar una lectura crtica del syllabus del curso.

Revisar peridicamente cada uno de los entornos.

Participar activamente de las actividades programadas.

Seleccionar un rol para el desarrollo del trabajo colaborativo Momento 1,2 y 3.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

La podr encontrar en el entorno de conocimiento.

Para mayor informacin visitar el siguiente link:

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