I.E.

N 917 LAYANPAMPA

NDICE
PRESENTACIN

1. DATOS GENERALES

2. BASES LEGALES

3.

3. ALINEAMIENTO DE POLTICAS NACIONAL, REGIONAL Y LOCAL

4. VISIN Y MISIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.

4.1. La Institucin Educativa que queremos.

5. DIAGNSTICO.

5.1. Problemas y causas

5.2. Caracterizacin del Diagnstico
5.3Caracterizacin de la Problemtica y Demanda Educativa

6. OBJETIVOS Y METAS DE APRENDIZAJE.

6.1. Objetivos Anuales del Plan de Mejora de Aprendizajes

6.2. Objetivos Operacionales
6.3. Indicadores del Resultado y Metas de Aprendizaje

7. MOMENTOS Y ACTIVIDADES PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

7.1. Momentos: Buen inicio, Campaa por los Aprendizajes, Rendicin de cuentas.

8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

8.1. Actividades de buen inicio, Mejora de los Aprendizajes y balance del ao escolar.
8.2. Actividades del Plan de Mejora de los Aprendizajes
Consejo educativo institucional
Cultura Ambiental y Salud
Escuela de Padres
Plan Lector
Actividades de visita, cvico culturales y de deportes.
Comit de Defensora Escolar
Tutora Escolar
Gestin de Riesgos
Proyecto Innovador Pedaggico: .
Infraestructura Educativa
Da de Logro
Jornadas de Reflexin
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PRESENTACIN

El Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes PAT 2015, de la Institucin Educativa
N 917, del Distrito Tintay Puncu fue elaborado por el comisin Administrativa, tomando
como referencia el diagnstico, la visin, misin, principios, valores y objetivos estratgicos,
postulados en el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Plan Educativo Regional, el diagnstico
situacional de la coyuntura local y regional y respetando las directivas definidas por el MINEDU para
dichos efectos (R.D.N 032015DI.E.N 917-L-TP-UGEL-S).

De acuerdo a la Directiva referida, el PAT es un instrumento que tiene como finalidad establecer los
objetivos y las metas para la mejora de los aprendizajes en la Institucin Educativa, considerando
las actividades y compromisos que se llevarn a cabo para su cumplimiento.

El PAT se constituye en un instrumento operativo y orientador del proceso pedaggico y de la

organizacin del ao escolar, que hace posible la implementacin de las propuestas de gestin
pedaggica e institucional del PEI, donde se determina acciones orientadas al logro de los
aprendizajes de los estudiantes con la participacin activa de los actores de la Comunidad
Educativa.

El PAT es el resultado de un anlisis participativo de la realidad educativa, lo cual nos permiti

identificar la situacin problemtica que vive la institucin educativa, como el bajo nivel de logros de
aprendizaje de los estudiantes.
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1. DATOS GENERALES

1.1. IDENTIFICACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

1.1. I.E. : N 917

1.2. NIVEL : INICIAL
1.3. MODALIDAD :
1.4. DREJ : HUANCAVELICA
1.5. UGEL : SURCUBAMBA
1.6. LUGAR : LAYANPAMPA
1.7. DISTRITO : TINTAY PUNCU
1.8. PROVINCIA : TAYACAJA
1.9. DEPARTAMENTO : HUANCAVELICA
1.10. POBLACION ESTUDANTIL : 21
1.12. PERSONAL DOCENTE : FELICIANA TINEO ORTIZ
1.13. LOCAL :1
1.14. AULAS :1
1.15. DIRECTOR(A) : FELICIANA TINEO ORTIZ
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2. BASES LEGALES
2.1. Ley de la Reforma Magisterial N 29944
2.2. Constitucin Poltica del Per de 1993
2.3. Ley General de Educacin No. 24088 y sus Reglamentos.
2.4. Decreto Supremo N 007 - 2001 - ED
2.5. Normas para las Actividades Educativas: 2002 2003 2004 2005 2006 - 2007 2008 2009
2010 - 2011
2.6. Diagnstico Situacional de la Institucin Educativa 2010
2.7. Propuesta para un Acuerdo Nacional por la Educacin
2.8. Lineamientos de Poltica Educativa 2001 - 2006
2.9. Proyecto de Desarrollo Nacional
2.10. Proyecto Educativo Nacional N 001 2007 - ED
2.11. Ley del Profesorado y su Reglamento
2.12. Ley de Bases de la Descentralizacin N. 27867
2.13. Reglamento de Educacin Bsica Regular D.S. No. 0l3-2004-ED.
2.13. Reglamento de Gestin del Sistema Educativo D. S. N. 009-2005-ED.
2.14. La Directiva para el Desarrollo del Ao Escolar 2008 se aprob mediante la Resolucin Ministerial N
04942007ED
2.15. La Ley Orgnica del Ministerio de Educacin se aprob mediante el Decreto Ley N 25762, la misma
que fue modificada por la Ley N 26510.
2.16. El Reglamento de Organizacin y Funciones del Ministerio de Educacin fue aprobado por D. S. N
006-2006-ED.
2.17. La Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa fue
aprobado mediante la Ley N 28740.
2.18. La Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones
Pblicas aprobado mediante la Ley N 28628.
2.19. El Reglamento de las Asociaciones de Padres de Familia aprobado mediante el Decreto Supremo N
004-2006-ED
2.20. La Ley que declara a la Educacin Bsica Regular como Servicio Pblico Esencial, Ley N 28988
2.21. La Ley de la Carrera Pblica Magisterial aprobado mediante la Ley N 29062.
2.22. R.M. No. 0348 - 2010 -ED. Directiva para el Desarrollo del Ao Escolar 2011.
2.23. Resolucin Ministerial No. 044 2008 - ED. que aprueba el documento Diseo Curricular
Nacional de Educacin Bsica Regular, como resultado del proceso de revisin, actualizacin
y mejoramiento.
2.24 Proyecto Educativo Regional, Ordenanza Regional N. 20 GRH.
2.25 Ley Orgnica de Gobiernos Regionales N 27867
2.26 R.D.N 0..2015DI.E. 917.-L-TP.UGEL-S.
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3. ALINEAMIENTO DE POLITICAS
NACIONAL, REGIONAL Y LOCAL
3.1. CORRESPONDENCIA DE LINEAMIENTOS DE POLITICAS NACIONAL, REGIONAL Y
LOCAL.
Nacional
AcuerdoNacionalal 2021
12PE.-Acceso universal a una Educacin Pblica
Gratuita y de Calidad reconocindola autonoma en la
gestin de cada institucin.
13PE.-Acceso universal a los servicios de salud.
Plan Bicentenario Per al 2021
Priorizar la educacin bsica de calidad para todos los
ciudadanos, sin exclusiones y con nfasis en la primera
infancia.
Proyecto Educativo Nacional al 2021
P2.-Ampliar el acceso a la educacin bsica, a los grupos
hoy desatendidos.
P3.-Asegurar condiciones esenciales para el
aprendizaje en los centros educativos que atienden
las provincias ms pobres de la poblacin nacional.
P14.-Fortalecer las capacidades de las instituciones y
redes educativas para asumir
Responsabilidades de gestin de mayor grado
Y orientadas a conseguir ms y mejores
resultados.
P28.-Familias asumen rol educador y colaboran con los
aprendizajes y con prcticas de vida en comunidad.
Plan Estratgico Sectorial Multianual PESEM
2012-2016.
Aprendizajes de calidad para todos con nfasis, en
comprensin lectora, matemtica, ciencia y ciudadana.
Fortalecimiento de instituciones educativas en el marco de
una gestin descentralizada, participativa, transparente y
orientada a resultados
Poltica de Modernizacin y Descentralizacin del
Sector Educacin. 2014.
Gestionar la educacin de manera descentralizada,
concertada, articulada y complementaria con los
sectores y niveles de gobierno.
Fortalecer la institucin educativa, como la primera y
principal instancia de gestin, participativa,
transparente y orientada a mejorar los aprendizajes.
Regional
Plan de Desarrollo Concertado
Departamental 2008-2015.
Incrementar la cobertura educativa en la
primera infancia
Incrementar el rendimiento escolar
Mejorar el acceso a los servicios de Salud.
Proyecto Educativo Regional (Al 2021)
P1.- Proceso educativo y currculo regional
pertinente
Fortalecimiento de la gestin educativa
De las II.EE. de la regin con nfasis en las
zonas rurales y comunidades bilinges.
Estrategias participativas de la familia y la
comunidad en la gestin educativa.
Fortalecimiento de capacidades en gestin
educativa de la DRE, las UGEL y las II.EE.
P5.Priorizacin dela atencin educativa
integrala los nios y nias de 0 a 3 aos
O1Priorizacin de la atencin educativa integrala
los nios y nias de 0 a 3 aos
P7.Educacin inclusiva e igualdad de
oportunidades al acceso y losresultados
del sistema educativo
Este Universalizacin progresiva y
obligatoria de la Educacin
Inicial de 4 a 5 aos.
Plan de Mediano Plazo en Educacin PMP.
2013-2016.Objetivos especficos.
Ampliar el acceso de la poblacin de 3,4 y 5 aos a
los servicios educativos pblicos de la Educacin
Bsica Regular en a nivel de Huancavelica
Mejorar la calidad educativa que reciben los
estudiantes de la educacin bsica de la regin
Huancavelica
Mejorar la gestin educativa participativa,
democrtica, descentralizada e intersectorial para
lograr aprendizajes de calidad de los nios y nias
de la regin.
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4. VISIN Y MISIN DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA
4.1. LA INSTITUCIN EDUCATIVA QUE QUEREMOS

Tomamos en cuenta como marco la visin, Al 2021 Huancavelica tiene una educacin de
calidad para todos, con una gestin sostenible, democrtica y participativa que garantiza
plenamente la formacin integral y el desarrollo humano de la persona, basada en la equidad
en el acceso y los resultados, con un currculo pertinente a la realidad regional, local y global,
que satisface las demandas de la formacin personal, social y productiva; dentro de una
sociedad regional competitiva y comprometida que aprende a educarse desde la valoracin de
su diversidad.

Y la misin de formar personas integralmente y durante toda su vida; democratizando la

gestin y el servicio de un proceso educativo y curricular pertinente a su realidad, que optimice
el desarrollo de sus potencialidades; que le asegure insertarse oportunamente al mundo laboral,
conviviendo y trascendiendo en una sociedad plural, en cambio constante, con responsabilidad,
autonoma, respeto, honestidad y autoestima. Inspirada en el desarrollo con perspectiva
humana, la valoracin de la diversidad cultural, del medio ambiente y el aprovechamiento
sostenible de los recursos naturales; con actores educativos y sociales aliados, comprometidos
en la construccin de una sociedad que aprende a educar y educarse.

En ese marco nos planteamos la pregunta:

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Cmo es la institucin educativa que queremos?

Vision

Somos una Institucin Educativa innovadora qu brinda una

educacin integral, promoviendo la prctica de valores, y una
conciencia ambiental; desarrollando capacidades destrezas de
los educandos haciendo uso de las diversas tecnologas;
propiciando un espritu crtico y participativo, descubridor y
constructor de su propio aprendizaje; para que seamos capaces
de transformar su calidad e integrarse a la sociedad: mejorando
la calidad educativa a travs de docentes capacitados y
comprometidos en la labor educativa.

Mision

Ser una Institucin Educativa lder al 2021, que brinde

una educacin de calidad, democrtica autnoma e
inclusiva, que garantice una educacin integral de
acuerdo al avance cientfico y tecnolgico, formando
alumnos competitivos con principio tico, practica de
valores y con conciencia ambiental capaces de
transformar su entorno e integrarse a la sociedad con
personal actualizado desarrollando proyectos de
innovacin pedaggico con excelencia educativa.
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5. DIAGNSTICO
5.1. PROBLEMAS Y CAUSAS

Se trabaja en funcin de los compromisos e indicadores de gestin. La idea es recoger

debilidades y fortalezas de cada compromiso para que a partir de ello se formulen los
objetivos

1) Progreso anual del aprendizaje de los estudiantes,

2) Permanencia de estudiantes,
3) Uso efectivo del tiempo en la Institucin educativa,
4) Uso efectivo del tiempo en el aula,
5) Uso adecuado de Rutas de Aprendizaje,
6) Uso adecuado de materiales educativos,
7) Clima escolar de la I.E,
8) Elaboracin del PAT.

Para facilitar, en la siguiente matriz, podemos responder alas preguntas:

cmo se reflejan estos problemas en el mbito de la Institucin
Educativa?
cules son las causas que explican dichos problemas?

Las respuestas se resumen en seguida:

Problemas en el IE y sus Causas

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Problemas en el IE y sus Causas

5.2. CARACTERIZACIN DEL DIAGNSTICO

AMENAZAS

PRIORIZACIN DEL CONSISTENCIA DEL PROBLEMA NEGATIVO ALTERNATIVA DE

PROBLEMAS PROBLEMA SOLUCION
CAUSA EFECTO
La gestin A.1 DCR en proceso Falta mejorar la No hay Desconocimiento de las Rutas Capacitacin y actualizacin
educativa poco de planificacin y articulacin del aprendizaje y su docente y monitoreo sobre las
descentralizada, ejecucin a nivel de ejecucin pedaggica importancia. rutas de aprendizaje.
poca participativa, DREJ. curricular en entre el nivel Jornadas de reflexin y actos
ineficaz, ineficiente Falta de funcin al inicial y primaria de compromiso
y poco transparente perfeccionamiento y enfoque por en la regin Esfuerzo compartido de la
empoderamiento de competencias. Huaavelica. comunidad educativa
Compromiso d las rutas de Contextualizacin del
Gestin(8) aprendizaje currculo pertinente al entorno
Alta vulnerabilidad A.2 Proliferacin de Falta de Alcoholismo, Nios agresivos y jvenes que Realizar programas de
de la poblacin y bares, videos, oportunidades en pandillaje, consumen drogas y alcohol a orientacin familiar a cargo
sus medios de vida discotecas y juegos el campo laboral, violencia y temprana edad. del Departamento de
ante peligros de de azar. acadmico y desintegracin Psicologa.
origen natural. recreacional, a familiar. Abordar el problema como
nivel de tema transversal: Educacin
comunidad. para una vida libre de drogas,
alcohol y violencia.
Incremento de A.3 Incremento de la Desintegracin Inseguridad Nios y jvenes sin un Desarrollar programas de
la inseguridad social agresividad, violencia familiar, falta de ciudadana, proyecto de vida que sensibilizacin y orientacin
a travs de la infantil y juvenil comunicacin en influencia contribuya al desarrollo social. estableciendo convenios
delincuencia. la familia y negativa en las multisectoriales.
proliferacin de nuevas
lugares que generaciones.
atentan contra los
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principios y
valores sociales.
Patrones de crianza A.4 Deficiente La sociedad no Problemas Sociedad con carencia Realizar campaas de
inadecuados. prctica de valores asume los sociales. visionaria de progreso. sensibilizacin en la sociedad.
valores como eje Priorizar los valores a
fundamental de desarrollarse por bimestres.
convivencia. Asumir los valores con
actitudes concretas por parte
del personal de la I.E.
Poca cultura A.5 Falta de Desinformacin Deterioro Sociedad indiferente a la Realizar campaas de
ambiental en nuestra conciencia ambiental sobre la ecolgico conservacin y preservacin informacin, orientacin y
regin Junn. importancia de la continuo, que de nuestro medio ambiente. sensibilizacin.
conservacin del repercute en la Los miembros de la Implementar programas de
medio ambiente. salud y comunidad no cuidan la reforestacin, reas verdes y
Estilos y hbitos conservacin de casa en comn. reciclaje.
de vida todos los seres
inadecuados. vivos.
Violencia Familiar A.6 Desintegracin y Proliferacin de Madres solteras, Violencia sicolgica y fsica Desarrollo de escuelas de
violencia familiar lugares que hijos que viven contra nios, adolescentes y padres y jornadas espirituales.
atentan contra los con padres madres de familia. Desarrollar talleres y
principios y permisivos y Hijos abandonados programas de prevencin con
valores sociales, autoritarios, con familiares u apoderados a
desempleo, crisis abuelos u otros cargo del departamento de
econmica. familiares. psicologa en coordinacin
con tutora, equipo de pastoral
y docentes de aula.
Crear un historial personal de
cada estudiante.
Falta de apoyo de los A.7 Influencia Mal uso de los Distorsin de la Nios y jvenes que asumen Enfatizar en el desarrollo
medios de negativa de los medios de personalidad e actitudes negativas que curricular la importancia y el
Comunicacin de medios de comunicacin. identidad. atentan contra la tica, moral uso adecuado de los medios
nuestra Regin. comunicacin. y dignidad humana de comunicacin masiva.
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Adquisicin de Sensibilizar a los padres de

estereotipos familia sobre el uso adecuado
impropios. de los medios de
comunicacin.
A.8 Existencia de Demanda de Traslado de los Alumnas con escasa Afianzar el desarrollo
Instituciones padres que estudiantes. formacin integral. cognitivo con la
Educativas desean el ingreso implementacin de talleres y
Particulares y de inmediato de sus crculos de estudio.
Convenios que hijas a las
ofrecen una escuelas.
educacin lucrativa y
parcializada.

OPORTUNIDADES
Gestionar construccin de infraestructura y adquisicin de equipo tecnolgico
Capacitacin por el MINEDU en las Rutas del Aprendizaje.
Capacitacin de los maestros en el uso de las Tic
Apoyo anual que se recibe del ministerio de educacin para la mejora de los ambientes o instalaciones educativas
Promocin interna de campaas sobre la difusin de valores y conservacin del medio ambiente
Potencial turstico y arqueolgico de nuestra regin.
Convenios con el instituciones Pblicas y Privadas identificados con la Educacin
Grupos religiosos que ofrecen charlas a los alumnos
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DEBILIDADES

PRIORIZACIN DEL CONSISTENCIA DEL PROBLEMA ALTERNATIVA DE

PROBLEMAS NEGATIVO
PROBLEMA CAUSAS FACTORES SOLUCION
Existencia de D.1 Escasa aplicacin Poco inters por Desaprovechami Conformismo y monotona. Talleres de actualizacin
brecha en el de proyectos de la investigacin. ento del sobre proyectos de
acceso al innovacin No hay potencial investigacin pedaggica.
servicio educativo pedaggica. actualizacin en humano e
de calidad. proyectos de institucional.
Compromiso de innovacin.
gestin
(1), (3),(4)
D.2 Inapropiada Limitado uso de Evaluacin Estudiantes evaluados (as) Taller de actualizacin sobre
Compromiso de aplicacin de tcnicas e subjetiva inadecuadamente. la utilizacin de tcnicas e
Gestin (6) y (4) instrumentos de instrumentos de instrumentos de evaluacin.
evaluacin. evaluacin. Crear equipos de inter-
Falta de aprendizaje a nivel
planificacin y institucional.
organizacin. Compromiso para la aplicacin
Limitacin en el de instrumentos de evaluacin.
tiempo para la
aplicacin de
instrumentos de
evaluacin.
Bajos logros de D.3 Limitada Desinters por el Utilidad de su Estudiantes que desaprueban Incorporar acciones de
aprendizajes en los aplicacin de estudio. tiempo y en las reas. orientacin para el
estudiantes de la estrategias, procesos Falta de habilidades en Limitacin en el desarrollo de conocimiento y aplicacin de
educacin bsica. cognitivos, tcnicas, orientacin en el actividades sus capacidades para la estrategias, tcnicas de
hbitos de estudio, de colegio y apoyo ajenas a lo construccin de sus estudio, lectura e investigacin
Compromiso de lectura e investigacin en casa. acadmico. aprendizajes. por reas segn Rutas del
Gestin (5) por parte de los (as) Aprendizaje.
estudiantes.
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Uso y abuso de
los adelantos
tecnolgicos.
Compromiso de D.4 Mediano Inadecuada Poco inters por Estudiantes con poca Talleres de actualizacin sobre
Gestin (5) rendimiento en el aplicacin de el rea de predisposicin hacia la estrategias de enseanza de
desarrollo de estrategias y matemtica. matemtica. matemtica segn Rutas del
habilidades metodologas de Aprendizaje.
matemticas. enseanza Motivacin para la
aprendizaje. participacin en concursos
internos y externos.
Compromiso de D.5 Consumo Desconocimiento Desnutricin, Baja rendimiento acadmico. Charlas y talleres de
gestin (2) y (7) inadecuado de del valor nutritivo enfermedades orientacin a cargo de
Los estudiantes de alimentos. de los alimentos. fsicas y nutricionistas y otros
la educacin Costumbres sicolgicas. profesionales de la salud.
presentan familiares. Falta de atencin Asesorar el expendio de
dificultades y concentracin. alimentos en los cafetines.
atencin y Estmulos a las estudiantes
concentracin en que consumen alimentos
clase. (Salud, saludables.
QaliWarma, Consumo de una fruta
convivencia y despus de las 2 primeras
permanencia horas de clase
escolar)

Compromiso de D.6 Desconocimiento Falta de difusin 10% de clima La comunidad desconoce la Desarrollar actividades de
Gestin (7) de la poblacin sobre, de logros y desfavorable con necesidad real de la institucin socializacin para elevar el
logros, actividades e mritos los padres en las distintas dimensiones clima institucional.
informacin.. institucionales. del quehacer educativo. Desarrollo de acciones de
tutora y orientaciones
Taller sobre clima escolar
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Bienvenida y una buena

acogida a los nios y padres de
familia.

Compromiso de D.7 Disminucin de la Desarrollo de Traslados a otras Deterioro de la imagen Establecer alianzas
Gestin (2) poblacin estudiantil conocimientos instituciones. institucional. estratgicas con instituciones
en nivel. bsicos pblicas y privadas.
desligados a los
intereses de las Talleres de charlas para
Estudiantes por mejorar las relaciones entre
parte de los padres y hijos.
padres

FORTALEZAS:

Docentes del nivel educativo o especialidad

Existencia del PEI, PAT Y RIN
Existencia de las Rutas del Aprendizaje.
Cuenta con textos, cuadernos de trabajo y material concreto entregados por el MINEDU
Cuenta con una Aula de innovacin pedaggica
Se participa permanentemente en actividades cvicas, culturales, deportivas y artsticas a nivel local
Capacitaciones constantes por el MINEDU
Algunos padres se identifican con el centro educativo
Terreno disponible para nuevas construcciones
Dotacin de libros para el docente y el alumno por el MINEDU
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5.3. CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA Y DEMANDA EDUCATIVA:

PROBLEMAS DE DEMANDA EDUCATIVA

LA I.E. NECESIDADES DE APRENDIZAJE
CAUSAS Y POSIBLES DE CONOCIMIENTOS TEMA VALORES
FACTORES ALTERNATIVA TRANSVERSA
DE SOLUCION L
Agresividad infantil patrones de Desarrollo de Reglamento Interno y Normas de Convivencia Educacin Laboriosidad
crianza conocimientos y Disciplina. paralalia
inadecuados en las reas Talleres de escuela de padres: El nio y las Respeto
Malos hbitos de conductas adecuadas.
de comunicacin, Rol de los padres de familia frente al Responsabili
comportamient personal comportamiento de sus hijas. dad
o en los social,
hogares ciudadana.
Bajo nivel de Poca cultura Desarrollo del Desarrollar estrategias del enfoque
comprensin de hbitos de plan lector: comunicativo textual, Lectura con placer y
lectora y lectura de los Pequeos comprensin de textos.
produccin de nios y la lectores - Tcnicas de lectura
textos. familia por - Estrategias de comprensin de textos: Antes,
imitacion durante y despus de la lectura.
- Organizadores visuales.
Limitadas Poca cultura Procesar Desarrollar actividades ldicas de aprendizaje
habilidades de hbitos de informacin significativas y pertinentes a las edades para
para resolver lectura de los utilizando interiorizar en los nios y nias conceptos
problemas nios y la organizadores matemticos.
matemticos familia por visuales con
por los nios y imitacin los PP.FF.
nias
Falta de desarrollo Desarrollo de Desarrollar actividades significativas de
de la actividades de aprendizaje del rea personal social.
psicomotricidad psicomotrices
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Limitada prctica y de expresin

de hbitos de corporal y
higiene actividad
grafico
plsticas
PROBLEMAS DE
CONTEXTO
Escasa conciencia Falta de Campaas y Cultura ambiental. Educacin para Responsabili
ecolgica. cultura faenas Estrategias para reciclar: Reduce, recicla y la gestin de dad
ambiental de organizadas reutiliza. riesgos y la Respeto
los estudiantes internas y Contaminacin ambiental. conciencia
y familias. externas sobre Cambios climticos ambiental.
Irresponsabilid el cuidados del Contaminacin aqu y all
ad de la medio Fenmenos naturales: Desastres naturales en la
poblacin por ambiente regin
la Cultura preventiva, preservacin de la vida del
conservacin hombre y planes de contingencia, gestin de
del medio riesgos.
ambiente. Simulacros de sismo.
Estilo de vida ecolgico
Escasa identidad, Desconocimie Desarrollo de Geografa de la localidad de la regin Junn y Educacin para Identidad
institucional, local, nto de la conocimiento Pas (Las regiones naturales) clima la identidad Civismo
regional y nacional requisa para valorar Actividades productivas de cada regin, local y regional. Responsabili
cultural de nuestra costumbres, folclor, platos tpicos, artesana, dad
nuestro pas. cultura. lugares tursticos Respeto
Proceso histrico del Pas.
Smbolos de la patria
Juegos tradicionales
Mal nutricin, Inadecuada Promover Cultura de la alimentacin: Valor de nutritivo de Educacin para Respeto
enfermedades alimentacin y loncheras los alimentos. la convivencia, Responsabili
el nutritivas y Loncheras nutritivas. dad
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desconocimien consumo de Conociendo los alimentos de origen animal, la paz y la

tos del alimentos vegetal y mineral. ciudadana
potencial de nutritivas Educacin para
los alimentos la salud
Nios y nias con Falta de Desarrollo de Desarrollo de habilidades cognitivas, destrezas, Educacin para Perseveranci
pocos logros de potenciar el capacidades expresin oral, creatividad, psicomotricidad, el xito a
aprendizaje. desarrollo de en el rea de hbitos mediante un currculo innovador con el
Indisciplina estrategias y comunicacin, lema Todos podemos aprender nadie se queda
escolar. procesos matemtica, atrs. . aprendemos a aprender
metodolgicos personal social
en las reas y ciudadana y
de tutora, ciencia
Matemticas y ambiente.
comunicacin,
ciencia
personal social
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6. OBJETIVOS Y METAS DE
APRENDIZAJE
6.1. OBJETIVOS ANUALES DEL PLAN DE MEJORA DE APRENDIZAJES

GENERAL
Planificar, organizar, ejecutar
y evaluar las actividades
pedaggicas, administrativas e
institucionales correspondiente
al ao 2015, dentro del marco
de las polticas educativas, a la
normatividad vigente y
orientado al logro de los
objetivos del PEN, PER y los
objetivos estratgicos del PEI,
optimizando el uso de recursos
y el compromiso de todos los
agentes educativos con la
intencin de brindar una
educacin de calidad.
ESPECIFICOS
Optimizar la ejecucin y evaluacin curricular mediante la
implementacin, acompaamiento y asesoramiento
permanente a los docentes con la finalidad de innovar y
mejorar su prctica pedaggica.
Optimizar la organizacin y el desempeo con eficiencia
de los actores educativos con la finalidad de garantizar el
cumplimiento de los objetivos mediante una evaluacin
continua de los procesos y productos.
Participar con responsabilidad y trabajo articulado en
equipo en las diferentes actividades programadas con la
finalidad de lograr las metas trazadas.
Optimizar la gestin a fin de aprovechar las
oportunidades locales, regionales y nacionales con el
propsito de lograr la participacin activa de las personas
naturales y jurdicas privadas y pblicas que contribuyan a
la formacin integral del educando.

6.2. OBJETIVOS OPERACIONALES

Una vez que se han identificado los problemas que enfrenta la IE y las causas que la generan,
se sugiere priorizar los ms necesarios a resolverse durante el ao y colocar en la primera
columna de la siguiente matriz, en la segunda columna el indicador en porcentaje, reuniones
y jornadas; en la tercera columna, las fortalezas del diagnstico y por ltimo la cuarta columna,
el objetivo operacional.
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MATRIZ DE PROBLEMAS PRIORIZADOS, INDICADOR, FORTALEZA Y OBJETIVO OPERACIONAL

COMPROMISOS PROBLEMAS PRIORIZADOS DE LA INDICADOR FORTALEZA OBJETIVO OPERACIONAL

IE (porcentaje, (Objetivos que requieren lograr
(segn informacin de diagnstico) reuniones y en el ao 2015)
jornadas)
Compromiso de Limitada aplicacin de estrategias, 95.7%de Aplicacin de las Rutas OBJ. OPERATIVO (1)
gestin procesos cognitivos, tcnicas, hbitos estudiantes se del Aprendizaje Plantear y ejecutar proyectos de
(1)Progreso de estudio, de lectura e investigacin ubican en el nivel aprendizaje aplicando las Rutas
anual de los por parte de los nios. A del Aprendizaje para mejorar los
aprendizaje de Mediano rendimiento en el desarrollo (Matemtica) aprendizajes de todos los nios.
todos y todas de habilidades comunicativas y
los estudiantes. matemticas. 100%
(Comunicacin)
Compromiso de Disminucin de la poblacin 14% menos nios Infraestructura en OBJ. OPERATIVO (2)
gestin estudiantil en niveles. matriculados con construccin con Retencin interanual de
(2) respecto al ao adecuada e estudiantes a travs de la
Retencion anual 2014 implementada por el concientizacin e identificacin
de estudiante estado. con la I.E.

Compromiso de Falta mejorar la planificacin y
gestin ejecucin de actividades curriculares
(3),(4) en funcin al enfoque por
competencias y logros de aprendizaje.
10% Reprogramaciones de OBJ. OPERATIVO (3) Participar
Actividades con responsabilidad y trabajo
articulado en equipo en las
diferentes actividades
programadas con la finalidad de
lograr las metas trazadas a
travs del uso efectivo del
tiempo en la I.E. y en el aula.

Compromiso de Falta de perfeccionamiento y Capacitaciones a cargo OBJ. OPERATIVO (4)

gestin(5) empoderamiento de las rutas de del MINEDU sobre las Participar en los programas de
Uso adecuado aprendizaje Rutas del Aprendizaje. formacin docente continua y
de lasrutas de eventos de actualizacin a fin de
I.E.N 917-LAYANPAMPA

aprendizajede mejorar su desempeo

comunicacin y pedaggico
matemtica.
Compromiso de Falta de planificacin y organizacin 90% OBJ. OPERATIVO (5)
gestin(6) Uso para el uso de materiales educativos. Uso adecuado de los materiales
adecuado de los Limitacin en el tiempo para la y recursos educativos
materiales y aplicacin de instrumentos de entregados por el Ministerio de
recursos evaluacin. Educacin.
educativos

Compromiso de Falta fortalecer la gestin con 3 jornadas Reglamento Interno - OBJ. OPERATIVO (6)
gestin liderazgo pedaggico, no se respeta Normas de Convivencia Jornadas Espirituales, Escuela
(7) las normas establecidas. para Padres y Talleres de
Gestion del Orientacin Familiar con el
clima escolar propsito de coadyuvar en la
favorable al disminucin de los problemas
logro de sociales que atentan contra la
aprendizaje integracin y convivencia
saludable de la familia y
sociedad.

Compromiso de La gestin educativa poco 3 jornadas Existencia del PEI , PAT OBJ. OPERATIVO (7)
gestin descentralizada, poca participativa, y RIN Participacin activa de la
(8) ineficaz, de integrantes de la comunidad educativa, personas
comunidad educativa en la elaboracin naturales y jurdicas privadas y
del PAT. Y poco transparente pblicas que contribuyan a la
formacin integral del educando.
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7. MOMENTOS Y ACTIVIDADES PARA

LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
En este captulo tenemos en cuenta los Momentos y actividades de la Directiva del MINEDU para
relacionarlo con el resultado y productos que se registrar en el cronograma.

7.1. MOMENTOS: BUEN INICIO, CAMPAA POR LOS APRENDIZAJES Y RENDICIN DE

CUENTAS.

1er. MOMENTO: Buen inicio del Ao Escolar (Marzo)

Actividades para asegurar la matrcula oportuna y sin condicionamientos

Actividades de preparacin y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar
las condiciones para un clima escolar favorable a los aprendizajes.
Actividades para la distribucin oportuna de los materiales educativos
Actividades para el mantenimiento del local escolar.

2do MOMENTO Campaa por los aprendizajes fundamentales y la Escuela que Queremos (Marzo
Noviembre).

Primera Jornada de reflexin pedaggica para la socializacin del PAT y de ser necesario
su ajuste.
Evaluacin de estudiantes (primer semestre)
Primer da del logro (primer semestre).
Segunda Jornada de reflexin con el objetivo de realizar un balance de los compromisos e
indicadores de evaluacin de gestin (durante vacaciones de medio ao)
Actividades para el fomento de la lectura y escritura.
Actividades de tutora y orientacin educativa
Actividades de prevencin de riesgos y simulacros
Actividades de promocin de la cultura y el deporte
Semana de la democracia
Actividades relacionadas con Aprender Saludable

3er. MOMENTO: Balance del Ao Escolar y Rendicin de Cuentas. (Noviembre - Diciembre)

Tercera Jornada de reflexin, balance y rendicin de cuentas en relacin a los compromisos e

indicadores de gestin escolar.
Da de Logro en el marco de la clausura del ao escolar.
7.2. GESTIN LOCAL DE LA EDUCACIN: GESTIN ESCOLAR, DE REDES EDUCATIVAS Y
COMIT DE GESTIN LOCAL PARA EL DESARROLLO SOCIAL.

La gestin escolar:

Est referido a la gestin de la IE, Implica el ejercicio del liderazgo pedaggico del director/a
de la institucin educativa, facilitando la elaboracin participativa del PAT, garantizando su
socializacin, ejecucin, monitoreo y evaluacin, reportando los resultados obtenidos del
monitoreo al director/a de la Red Educativa, para este proceso involucra al CONEI , en el
desarrollo de actividades:
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Red Educativa:

Recoge las demandas de las instituciones educativas de su mbito y las canaliza a la UGEL
y/o Comit.
Gestin Local de Desarrollo Social.
Acompaa y monitorea la formulacin y la gestin del PAT, se apoya en el COPRED y se
asegura que el Comit de Gestin Local de Desarrollo Social (CGLDS) conozca de los
avances y adopte las medidas necesarias para resolver las dificultades en el cumplimiento
de los compromisos.

Comit de Gestin Local para el Desarrollo Social CGLDS.

Elabora su Plan Articulado, para el fortalecimiento de la red y las instituciones educativas de

su mbito
Participa en el da de logros distrital por la mejora de los aprendizajes.
Facilita el uso de plataformas virtuales como PerEduca y otros a los docentes.
Facilita la inscripcin de las instituciones educativas en el sistema SISEVE para prevenir la
violencia escolar.
Acompaa en el buen inicio: 100% de IIEE con el material educativo oportuno.
Con las redes y los CONEI organizan la campaa de matrcula oportuna sin
condicionamiento.
Brinda facilidades (o exonera pago para entrega de partida de nacimiento)
Gestiona a la RENIEC el DNI para los estudiantes.
Rinde cuentas ante la comunidad.
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8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
8.1. ACTIVIDADES DE BUEN INICIO, MEJORA DE LOS APRENDIZAJES Y BALANCE DEL AO ESCOLAR
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO REPONSABLE CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
MOMENTO: BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR
Matrcula oportuna Fichas integrales docente X
CAPACITACION DOCENTE X
Textos y materiales Pasajes de Docente X
recepcionados y entregados traslado
a los estudiantes.
Infraestructura, mobiliario y Pinturas, lijas Padre de familia
espacios limpios, seguros y
saludables.
MOMENTO: CAMPAA POR LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE
QUEREMOS.
Aplicacin de la lista de cotejo, Fichas de Docente X
encuestas y entrevistas. aplicacin
Consolidacin de los Materiales
resultados de la evaluacin educativos
de inicio. Juguetes
Papeles
Operativizacin del currculo Rutas del AUTO- X X X X X X X X X X
basadas en el enfoque por Aprendizaje FINANCIAMIEN
competencias, mediante la Proyectos TO
ejecucin de los proyectos innovadores
innovadores pedaggicos, Carpeta
aplicando las rutas del Pedaggica
aprendizaje de todas las reas
I.E.N 917-LAYANPAMPA

del II ciclo del Nivel Inicial

asumiendo un modelo de Jardn
Abierta.
-Operativizacin de los Rutas de X X X X X X X X X X
documentos de gestin mediante aprendizaje
una gestin educativa eficaz, gestin escolar
democrtica con participacin de Papeles, tinta,
la comunidad educativa. computadora
impresora
I JORNADA DE REFLEXION Plan X X X X
Establecimiento compromisos especfico
que permita lograr metas de
aprendizaje. Definir metas de
aprendizaje por aula.
Evaluacin de Estudiantes Fichas de docente X X X
aplicacin
Materiales
educativos
I DIA DEL LOGRO Proyecto X
especfico
II JORNADA DE REFLEXION- Planespecifico X
Establecimiento de Balance
compromisos y metas para el
Plan de Mejora.
Balance de los Indicadores de la
Evaluacin Censal
Concurso de Comprensin docente X
Lectora
Actividad de Tutoria X
Gestin de Riesgos y Planes X X X
Simulacros De Sismos especficos
Actividad Deportiva X
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II DIA DEL LOGRO Proyecto X

Especfico
Semana de la Democracia x
Actividad Aprende Saludable x
MOMENTO: BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RENDICION DE CUENTAS. (CLAUSURA)
III JORNADA DE REFLEXION- Plan especifico x
Balance y rendicin de cuentas en Balance
relacin a las prcticas clave de la
gestin escolar.
Elaboracin de documentacin de Directivas dela X
fin del ao escolar 2015 superioridad
Planificacin y Elaboracin Directivas dela X
de documentacin del ao 2014 superioridad
Clausura del Ao Escolar 2015 X
Presentacin de documentos Directivas dela X
2015 a la superioridad
UGEL
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8.2. ACTIVIDADES DEL PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

AREA DE GESTIN Gestin PedaggicaInstitucional
OBJETIVOS ESTRATGICOS Convivir entre los agentes de la comunidad educativa respetando la normatividad, el medio
ambiente y fomentando un clima de confianza que contribuya al logro de objetivos institucionales.
Establecer alianzas estratgicas con diversas instituciones pblicas o privadas que favorezcan al
proceso pedaggico y contribuyan al desarrollo socio-econmico- cultural, espiritual de las
estudiantes y conservacin, prevencin y mantenimiento del medio ambiente de nuestra comunidad
y pas.
Optimizar la gestin a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con el
propsito de lograr la participacin activa de las personas naturales y jurdicas privadas y pblicas
que contribuyan a la formacin integral del educando.
METAS DE APRENDIZAJE Participacin democrtica de la comunidad educativa, con compromiso y cumplimiento de normas y
acuerdos consensuados.
METAS DE ATENCIN Y OCUPACIN Conformacin del CONEI:
1docente,1 representante de Padres de Familia
21 estudiantes,40 padres de familia.
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO REPONSABLE CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Formacin del Consejo Educativo Hojas bond S/ 00 X X X X X X X X X X
Institucional
Capacitacin para miembros del Equipo de Sonido X X
CONEI.
Velar por el cumplimiento de las Impresiones X X X X X X X X X X
horas lectivas y horas efectivas
Velar por el Clima Institucional y X X X X X X X X X X
fortalecer la participacin activa
de los agentes educativos.
I.E.N 917-LAYANPAMPA

CULTURA AMBIENTAL Y SALUD

AREA DE GESTIN Gestin Pedaggica-Institucional
OBJETIVOS ESTRATGICOS Brindar una educacin integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan
a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educacin en valores, ambiental y
de calidad.
Optimizar la gestin a fin de aprovecharlas oportunidades locales, regionales y nacionales con
el propsito de lograr la participacin activa de las personas naturales y jurdicas privadas y
pblicas que contribuyan a la formacin integral del educando.
METAS DE APRENDIZAJE Elevar la cultura y conciencia ambiental en los estudiantes y promover el reciclaje como
alternativa de solucin al problema de la basura.
Fomentar en los estudiantes la cultura de: responsabilidad, orden, limpieza que contribuyan a
mejorar su calidad..
Sensibilizar a la poblacin educativa y a la comunidad en general a cerca del problema de la
basura y el peligro que representa para la salud.
Utilizar materiales reciclables en la elaboracin de materiales educativos
Mantener el medio ambiente adecuado que permita el desarrollo integral de los educandos.
METAS DE ATENCIN Y OCUPACIN Conformacin del CONEI:
1docente,1 representante de Padres de Familia
21 estudiantes, 40 padres y madres de familia.
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO REPONSABLE CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Reunin de coordinacin con el comit Hojas bond S/.00 DIRECTORA X
docente responsable del cuidado (fuente de
ambiental y salud financiami CONEI
ento:recur
Eleccin de la brigada ecolgica. sos X
Charla a la brigada ecolgica de la I.E. propios, PAFA X
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Charla sobre el cuidado del medio Equipo de gestin, X

ambiente, cuidado de los recursos sonido colaboraci Comits de Aula
n,donaci
naturales (agua, suelo, aire, energa ny
elctrica) y manejo de residuos slidos. Bolsas aporte)
Campaa de cuidado del medio plsticas X X
ambiente interno y externo. Plantas
Cuidado de reas verdes y jardinera X
Charla a padres de familia de la I.E. Baldes, X
sobre gestin y manejo de residuos mangueras
slidos.
Exposicin de trabajos con material Escobas X
reciclable por padres de familia. Guantes
Faenas de limpieza: Movilizacin por Cajas X X
los espacios limpios, seguros y
saludables. Implementos
de trabajo
Monitoreo del uso adecuado de los X X X X X X X X X X
tachos de recoleccin de residuos.
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ESCUELA DE PADRES
AREA DE GESTIN Gestin Pedaggica-Institucional
OBJETIVOS ESTRATGICOS Brindar una educacin integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan
a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educacin en valores, ambiental y
de calidad.
Optimizar la gestin a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con
el propsito de lograr la participacin activa de las personas naturales y jurdicas privadas y
pblicas que contribuyan a la formacin integral del educando.
METAS DE APRENDIZAJE Concientizar a los padres de familia en la formacin integral de sus hijos a travs de charlas y
orientaciones de profesionales a fin de favorecer la calidad de vida de la familia
METAS DE ATENCIN Y OCUPACIN Este programa est dirigido a los padres de familia de la I.,E.N917 con una poblacin de
Promedio de 40 personas que representan a cada familia.
1 docentes.
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO REPONSABLE CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Taller Trimestral: - Equipo de S/.00 Docentes X
Permiso para ser nio Loncheras sonido. (fuentede Comits de aula. X
saludables Papel bond financiami
ento:recur
Taller Trimestral: - sos X
Cmo formar nios triunfadores. CD, DVD. propios, X
Estrategias para mejorar el gestin,
colaboraci
aprendizaje Proyector n,
Taller trimestral : donacin y X
El buen trato a los nios y nias Cables aporte)
I.E.N 917-LAYANPAMPA

PSICO MOTRISIDAD - NUESTRO CUERPO EN MOVIMIENTO

AREA DE GESTIN Gestin Pedaggica-Institucional
OBJETIVOS ESTRATGICOS Desarrollar las potencialidades de los nios y nias en los aspectos emocionales, motrices
y cognitivos tomando como punto de partida el cuerpo y movimiento para llegar la
maduracin de las funciones neurolgicas y la adquisicin de procesos cognitivos desde los
ms simples a los complejos.

METAS DE APRENDIZAJE Lograr en los estudiantes la psicomotricidad mediante la coordinacin, equilibrio, agilidad,
dominio y expresin corporal.
Lograr en los estudiantes destrezas motoras gruesas y finas de diversa complejidad para
liberar tenciones, estrs, actitudes negativas de agresividad y mejorar la calidad de
movimientos.
METAS DE ATENCIN Y OCUPACIN Este programa est dirigido a una poblacin de 21 estudiantes.
1 docentes.
ACTIVIDADES RECURSO COSTO REPONSABLE CRONOGRAMA
S
M A M J J A S O N D
Elaboracion de proyecto inpvador para el Equipo de
S/.00 Docentes X
desarrollo de la psimotricidad de los nios. (fuentede
sonido.
Presentacion del proyecto a la comunidad financiami
Papel bond
ento:recur
educativa. sos
Desarrollar en las unidades de aprendizaje.
CD, DVD. propios,
gestin,
Proyector colaboraci
n,
donacin y x x x x x x x x x x
Juego para desarrollar la coordinacin Cables y aporte) x x x x x X x x x
motora gruesay fina, desarrollo de aros
coordinacin oculo manual y oculo podal.
Control y evaluacin de actividades
programadas.Taller Trimestral: -
x x x x x x x x x
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PLAN LECTOR: PROYECTO DE INNOVACIN; PEQUEOS LECTORES
AREA DE GESTIN
OBJETIVOS ESTRATGICOS
METAS DE APRENDIZAJE
METAS DE ATENCIN Y OCUPACIN
ACTIVIDADES
Capacitacin a los docentes en Fotocpias
Estrategias de Comprensin lectora.
Sensibilizacin a los PPFF para dar a Obras literarias ento:
conocer la importancia del Plan Lector.
Gestin Pedaggica
Brindar una educacin integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que
contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educacin en valores,
ambiental y de calidad.
Optimizar la gestin a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con
el propsito de lograr la participacin activa de las personas naturales y jurdicas privadas y
pblicas que contribuyan a la formacin integral del educando.
Lograr en los estudiantes el hbito de la lectura mediante el uso de textos, en espacios
agradables.
Lograr habilidades y estrategias de bsqueda de informacin en textos, lminas, carteles,
pancartas, siluetas, peridicos, revistas, etc.
Despertar y aumentar el inters por la lectura libre, recreativa y placentera, donde los
estudiantes accedan al mundo letrado.
Lograr en los estudiantes la expresin y comprensin oral fluida, comprender y producir
textos acorde a su edad.
Potenciar la comprensin lectora desde todas las reas del currculo.
Este programa est dirigido a los padres de familia de la IE. N 917 con una poblacin
aproximado de 21 estudiantes del nivel Inicial
Conformacin del CONEI:
1 docente,1 representante de Padres de Familia
RECURSOS COSTO REPONSABLE CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
UGEL - X
(fuente de Surcubamba
financiami
X
I.E.N 917-LAYANPAMPA

Organizar e implementar la Biblioteca Equipo de recursos X

del aula. sonido propios, Docente
gestin,
Elaborar y desarrollar el Plan Lector colaboraci X X X X X X X X X X
Desarrollar actividades de aprendizaje n, APAFA X X X X X X X X X X
sobre expresin y comprensin oral y donacin y
aportes)
comprensin produccin de textos
Lectura de cuentos, historias, X X X X X X X X X X
adivinanzas, trabalenguas, rimas en el Comit de Aula
aula y en casa con ayuda de docentes
de aula y los Padres.
Uso de la Biblioteca del aula por los X X X X X X X X X X
estudiantes por propia iniciativa. Madres de familia
Participacin de nios en la X X X X X X X X X X
exposicin de los aprendizajes sobre
comprensin de textos en el Da del
logro.
Docente
Elaboracin de bibliotecas maternas a X X
cargo de las madres de familia.
Elaboracin de material didctico X
(lminas, dibujos, trpticos a cargo de
los padres de familia.
Exposicin oral de cuentos y textos X X X X
instructivos (recetas) a cargo de los
estudiantes del nivel Inicial.
Informe sobre el Plan Lector X X
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ACTIVIDADES DE VISITA, CVICO CULTURALES Y DE DEPORTES

AREA DE GESTIN Gestin Pedaggica e Institucional
OBJETIVOS ESTRATGICOS Brindar una educacin integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que
contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educacin en valores,
ambiental y de calidad.
Optimizar la gestin a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y
nacionales con el propsito de lograr la participacin activa de las personas naturales y
jurdicas privadas y pblicas que contribuyan a la formacin integral del educando.
METAS DE APRENDIZAJE Rescatar valores y la integracin familiar
Desarrollar una convivencia democrtica e intercultural, mediante actividades
recreativas, cvicas, culturales, expo ferias, visitas de estudio, bailes, paseos, vuelo de
cometas .actuaciones , etc.
METAS DE ATENCIN Y OCUPACIN 1 docente.
Promedio de 20 estudiantes del nivel inicial y 40 padres y madres de familia.
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO REPONSABLE CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Seleccionar a los estudiantes y padres Materiales S/.00 X X
de familia para su participacin en deportivos (fuente de
forma democrtica .Concurso de dibujo financiamient
o: recursos
y pintura, gymkana, deportes. Pelotas, net, propios,
Participacin en las actividades cvicas, silbato, etc. gestin, x x x
culturales por el da de la Madre, da de colaboracin,
Pizarra donacin y
la educacin inicial,da del padre,
Aportes)
fiestas patrias, da del logro, semana Papelotes
de los derechos ,feria de ciencias.. Plumones
Demostraciones de bailes, canto, x x
poesa Equipo de
Paseos, vuelo de cometas. sonido, Cd, X
Presentacin de informes etc. x x
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COMIT DE DEFENSORA ESCOLAR

AREA DE GESTIN Gestin Pedaggica
OBJETIVOS ESTRATGICOS Brindar una educacin integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan
a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educacin en valores, ambiental y
de calidad.
Optimizar la gestin a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales
con el propsito de lograr la participacin activa de las personas naturales y jurdicas
privadas y pblicas que contribuyan a la formacin integral del educando.
OBJETIVO OPERATIVO Jornadas Espirituales, Escuela para Padres y Talleres de Orientacin Familiar con el
propsito de coadyuvar en la disminucin de los problemas sociales que atentan contra la
integracin y convivencia saludable de la familia y sociedad.
METAS DE ATENCIN Y OCUPACIN 1 docente.
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO REPONSABLE CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Charlas de sensibilizacin a los padres Hojas bond S/.00 X
de familia sobre violencia familiar y sus (fuente de
repercusiones. Lapiceros financiamient
o: recursos
Informar de algunos casos que Folder propios, X
necesiten la atencininmediata de las gestin,
autoridades competentes. Laptop CD colaboracin,
donacin y
Consultar con especialistas sobre la aporte) X
resolucin de algunos casos relevantes
que atenten con el bienestar de los
educandos.
Asistir a las capacitaciones y/o talleres X X
que organice la entidad superior.
Hacer el efecto multiplicador y/o X
replicas de las capacitaciones recibidas
a los docentes
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TUTORA ESCOLAR
AREA DE GESTIN Gestin Pedaggica
OBJETIVOS ESTRATGICOS Brindar una educacin integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan
a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educacin envalores, ambiental y
de calidad.
Optimizar la gestin a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales
conelpropsitodelograrlaparticipacinactivadelaspersonasnaturalesyjurdicas privadas y
pblicas que contribuyan a la formacin integral del educando.
OBJETIVO OPERATIVO Lograr en los estudiantes la prctica de valores de: puntualidad, respeto, responsabilidad,
honestidad que favorezca una convivencia armoniosa en la comunidad educativa,
fortaleciendo la autoestima en nuestras estudiantes mediante el acompaamiento socio
afectivo y cognitivo.
Hacer convenios con diferentes instituciones para dar charlas de orientacin a los padres de
familia.
METAS DE ATENCIN Y OCUPACIN 1 docente.
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO REPONSABL CRONOGRAMA
E
M A M J J A S O N D
Elaboracin del plan anual de tutora. Hojas bond S/.00 X
Entrega del plan anual a los tutores para (fuente de X
Impresiones financiamiento: Docente
laorganizacin de su plan anual de aula. recursos
Elaboracin de plan tutorial de aula. Cartulinas propios, X
Reuniones trimestrales con gestin, X X X
LAPTOP y CD colaboracin,
asesoramiento a lospadres de familia Donacin y
sobre el Buen trato. aporte)
Cumplimiento y de las normas de X X X X X X X X X X
convivencia Rutas del
Desarrollo de actividades de Aprendizaje de X X X X X X X X X X
aprendizajearticuladas con otras reas Ciudadana
de desarrollo.
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GESTIN DE RIESGOS
AREA DE GESTIN Gestin Pedaggica e Institucional
OBJETIVOS ESTRATGICOS Brindar una educacin integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan
a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educacin en valores, ambiental y
de calidad.
Optimizar la gestin a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con
el propsito de lograr la participacin activa de las personas naturales y jurdicas privadas y
pblicas que contribuyan a la formacin integral del educando.
METAS DE APRENDIZAJE Planificar, organizar y coordinar las actividades que deben llevarse a cabo en caso de una
emergencia y designar a los responsables.
Sensibilizacin a la Comunidad lo que deben hacer en caso de emergencias,
Programar simulacros de prevencin destinadas a evitar situaciones de emergencia
(accidentes)
Desarrollar tres simulacros con participacin de la Comunidad educativa.
METAS DE ATENCIN Y OCUPACIN 21 estudiantes
1 docentes
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO REPONSAB CRONOGRAMA
LE
M A M J J A S O N D
1. Formar las comisiones Papel bond Docentes X
2. Formar las brigadas de docentes X
3. Elaborar el plan y aprobar Equipo de sonido X
4. Formar las brigadas de estudiantes, X
padres de familia. Afiches
5. Capacitacin a docentes sobre gestin X
de riesgos y primeros auxilios Folletos
6. Delimitar zonas de Seguridad X X X x x
7. Colocar sealizaciones X X X X
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8. Participar en los simulacros Seales de X X X X X

programados a nivel local, regional y seguridad
nacional
9. Solicitar inspeccin tcnica de Lapicero X X X
evaluacin de riesgos a Defensa Civil.
10. Gestionar elaboracin de perfil x
11. tcnico para la construccin del cerco
perimtrico, aula y ambiente
administrativo.

PROYECTO INNOVADOR PEDAGGICO: APRENDEMOS MATEMTICA JUGANDO

AREA DE GESTIN
OBJETIVOS ESTRATGICOS
METAS DE APRENDIZAJE
METAS DE ATENCIN Y OCUPACIN
Gestin Pedaggica e Institucional
Brindar una educacin integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan
a potenciar el desarrollo de competencias, basadas en una educacin en valores, ambiental y
de calidad.
Optimizar la gestin a fin de aprovechar las oportunidades locales, regionales y nacionales con
el propsito de lograr la participacin activa de las personas naturales y jurdicas privadas y
pblicas que contribuyan a la formacin integral del educando.
Lograr en los nios el desarrollo de COMPETENCIAS MATEMTICAS, a travs de
la resolucin de problemas con el apoyo de las herramientas pedaggicas: desarrollando
habilidades, conocimientos, capacidades, destrezas para la resolucin de problemas
matemticos .
21 estudiantes,
1 docente.
I.E.N 917-LAYANPAMPA

ACTIVIDADES RECURSOS COSTO REPONSABLE CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D
1. Elaboracin del Papel bond X
proyectoAprendemos matemtica
jugando Equipo de Docentes
2. Presentacin del proyecto a sonido X
laComunidad educativa.
3. Ejecucin de la programacin Afiches X X X X X X X X
curricular a largo y corto plazo.
4. Desarrollo de Folletos X X X X X X X X
actividadessignificativas de
aprendizaje con las capacidades de Seales de
la ruta deaprendizaje del rea de seguridad
matemtica
5. Aplicacin de estrategias Lapicero X X X X X X X X
metodolgicas pertinentes.
6. Aplicacin de los procesos de X X X X X X X X
construccin de los aprendizajes
para la matemtica.
7. Evaluacin permanente X X X X X X X X X X
8. Registro de logros de los aprendizajes X X X X X X X X
9. Retroalimentacin. X X X
10. Informe final X
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INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
AREA DE GESTIN Gestin Administrativa
OBJETIVOS ESTRATGICOS Lograr una gestin escolar compartida entre la comunidad educativa.
Brindar ambientes educativos y espacios seguros, limpios y saludables, acogedores,
equipados acorde a los avances de la ciencia y tecnologa.
METAS DE APRENDIZAJE A criterio de cada I.E.
METAS DE ATENCIN Y OCUPACIN 21 estudiantes,
1 docente.
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO REPONSABLE CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Recepcin y entrega de cuadernos de Papel bond X
trabajo de las edades de 4 y 5 aos. Impresiones Docente
Utilizacin de los cuadernos de trabajo Papelotes X X X X X X X X X X
en las actividades de aprendizaje. Plumones Padres Familia
Ambientacin del aulas X X X X X X X
Faenas para la movilizacin de los Multimedia X X X X X
espacios seguros, limpios y saludables.
Repintado de las paredes de la X X
Infraestructura. Pintura
Reparacin y Mantenimiento del Mano de Obra X X
mobiliario escolar, instalaciones de calificada
SS.HH.
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DIA DE LOGRO
AREA DE GESTIN Gestin Pedaggica e Institucional
OBJETIVOS ESTRATGICOS Demostrar y consolidar los logros alcanzados por los estudiantes en los aprendizajes de
comunicacin, matemtica, ciencia y ambiente, ciudadana, personal social.
Identificar las dificultades que se dan en el desarrollo del aprendizaje , estableciendo y
replanteando estrategias para la mejora de los aprendizajes
METAS DE APRENDIZAJE Fortalecimiento y reflexin de la gestin pedaggica, administrativa e institucional centrada en
los aprendizajes.
Toma de conciencia por parte de toda la comunidad educativa de los resultados de los
aprendizajes de los estudiantes.
METAS DE ATENCIN Y OCUPACIN 21 estudiantes.
1 docentes.
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO REPONSABLE CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Reunin de coordinacin entre el Papeles, tinta, S/.00 X X
personal directivo y docente. impresora, (fuentede
financiami
Reunin de coordinacin con el computadora ento:recur Docente X X
CODIPAFA, CONEI, Comits de aula. plumones, sos
Elaboracin del proyecto delDa del papelotes propios, X X
Logro. gestin,
colaboraci
Presentacin del proyecto a n,donaci X X
lacomunidad educativa ny
Desarrollo de estrategias parala mejora aporte) X X X X X X X X X X
de los aprendizajes.
Desarrollo del proyecto del dadel logro Materiales y X X
y retroalimentacin. juguetes
diversos
Exposicin de los aprendizajesde los X X
Paneles
estudiantes en acto pblico
Gigantografa
Control y evaluacin de lasactividades X X
programadas.
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JORNADAS DE REFLEXIN
AREA DE GESTIN Gestin Pedaggica e Institucional
OBJETIVOS ESTRATGICOS Fortalecer el liderazgo pedaggico como directora y docente para mejorar la calidad del servicio
educativo.
METAS DE APRENDIZAJE Reflexin sobre las prcticas de la gestin pedaggica
Elaboracin de un Plan de Accin de Mejora de los aprendizajes.
Identificar aspectos de la gestin pedaggica que hay que fortalecer, mejorar o cambiar a
travs de un
Plan de accin de mejora de los aprendizajes.
METAS DE ATENCIN Y OCUPACIN 21 estudiantes.
1 docentes.
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO REPONSABLE CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
Reunin de coordinacin entre el Papeles, tinta, S/.00 Directora X X X X
personal directivo y docente. impresora, (fuentede
financiamient
Reunin de coordinacin con el computadora o:recursos Docentes de X X X
CODIPAFA, CONEI, Comits de aula, plumones, propios, Aula
padres de familia, autoridades y/o papelotes gestin,
lderes de la comunidad. colaboracin,
donaciny
Elaboracin del proyecto Jornada de aporte) X X X
Reflexin.
Presentacin del proyecto a X
lacomunidad educativa
Reflexin individual y cambio deactitud X X X X X X X X X X
Reunin de anlisis,autoevaluacin y X X X
reflexin de losdirectivos, docentes,
padres de familia y lderes de la
comunidad.
Compromisos y planteamientode metas X X X X
de aprendizaje

Control y evaluacin de las actividades X X X X
programadas.
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9. PRESUPUESTO

En el PAT, existen algunas actividades cuya ejecucin y financiamiento involucra directamente a la IE, para lo cual disponen de recursos
propios que obliga su ejecucin ordenada y debe estar sujeto a rendicin de cuentas.

RECURSOS
RECURSOS
OBJETO DE GASTO DIRECTAMENTE TOTAL
PROPIOS
RECAUDADOS
Actividades de buen Inicio y Finalizacin del ao
escolar
2013.
PRESUPUESTO PARA ACTIVIDADES DEL PLAN DE MEJORA
Conformacin del CONEI, APAFA, COMITES DE AULA.
Aspecto Ambiental y salud
Escuela de Padres
Proyectos Innovadores: Plan Lector: Pequeos Lectores
Proyecto Innovador: Aprendemos matemtica jugando
Defensora escolar
Tutora
Gestin de Riesgos
Recursos educativos
Da del logro I y II
Jornadas de reflexin I y II
Balance del ao escolar
TOTAL PRESUPUESTO NIVEL

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10. COMPROMISO

RESPONSABLE SE COMPROMETEN A: FIRMAS Y SELLO

Convocar y liderar las Jornadas de Firma todo el personal

directivo y jerrquico.
reflexin por los aprendizajes donde se
elabora y se aprueba el plan de mejora de
aprendizajes que promueva la lectura,
escritura creativa, las matemticas, la .
DIRECTORA
ciencia y la ciudadana, considerando los
resultados de la ECE, PISA, etc.
Organizar un acto de compromiso por la
mejora de los aprendizajes e involucrar a
los padres de familia, estudiantes y otros
actores.
Identificar a los estudiantes con
dificultades de aprendizaje y elaborar
juntos con los padres de familia y buscar
estrategias de apoyo para evitar que se
atrasen.
Convocar, disear y organizar con la
comunidad educativa el Da del logro, para
medir el progreso en los aprendizajes de
nuestros estudiantes y aprender del error.
Promover un buen clima escolar e
institucional y cumplir las horas de clase,
mejora de los aprendizajes y el uso
adecuado de los, materiales pedaggicos
dotados por el MED.
Participar y aportar con mi experiencia
pedaggicos en la jornada de reflexin
por los aprendizajes donde se elabora y
aprobar un plan de mejora que promueve la .
lectura, escritura creativa y las matemticas
a partir de la vida cotidiana.
Disear e implementar un plan de mejora
para mi aula o rea usando las
DOCENTE herramientas pedaggicas y materiales
distribuidos por el MED, as como las
Rutas de Aprendizajes (Que aprender,
como aprender y como evaluar lo
aprendido).
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Participar en la organizacin del acto de

compromiso por la mejora de los
aprendizajes.
Identificar las fortalezas y debilidades de los
estudiantes en relacin a los aprendizajes
que deben lograr.
Disear y aplicar un plan de apoyo para
evitar que los estudiantes se atrasen,
contarles a ellos y a sus padres como de
desarrollar y que se lograr.
Aplicar la autoevaluacin, identificar
progresos en los aprendizajes y corregir
errores, usando las herramientas diseadas
por el MED para este fin.
Recopilar los errores ms frecuentes de los
estudiantes.
Organizar la participacin de los estudiantes
en el Da del logro
Corregir errores de los estudiantes con
cario, explicar la causa y las maneras de
superarlos.
Asistir puntualmente a clases y aprovechare
al mximo el tiempo para generar mejores
aprendizajes.
Mejorar mis logros de aprendizaje. Firma un alumno por grado
.
Estar atento y participar en las clases
ESTUDIANTES preguntando, contando mis experiencias y
pidiendo apoyo sino entiendo algo. .
Esforzarme ms para superar las areas
que me resultan ms difciles. .
Con las indicaciones del maestro, colaborar
con mis compaeros para evitar que ser .
atrasen.
Participar en el Da del logro y demostrar lo
.
que aprend de manera creativa.
Revisar el informe de los logros de Firman la mayora de los
padres
aprendizajes de sus hijos a partir de los .
informes de sus aprendizaje, etc.
Conocer las metas que su maestra y la .
Jardn se han propuesto para mejorar los .
PADRES DE aprendizajes y participar en el acto de
compromiso asumiendo su responsabilidad. .
FAMILIA
.
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Adecuar un espacio especial en casa que

.
favorezca la concentracin y disposicin
para que mi hijo aprenda mejor. .
Organizar mejor su tiempo para que pueda
.
concentrarse y repasar sin que lo
interrumpa. .
Compartir lecturas y cuentos y conversar
.
sobre estas historias, as como leer
anuncios, noticias y letreros cuando .
salimos.
.
Motivar a mis hijos a escribir, leer y practicar
matemticas en actividades cotidianas y .
divertidas.
Asistir al da del logro, reconocer los
avances de mi hijo, alentarlo y corregir sus
errores sin castigarlo.
Visitar la escuela y reunirme con el maestro
de mi hijo para revisar sus progresos.
AUTORIDADES Promover la movilizacin local y convocar a Firman todos los
autoridades
otros actores sociales e institucionales para .
implementar acciones a favor de los
aprendizajes desde la comisin
intersectorial.
Participar en la Convocatoria y promover la
Jornada de Reflexin en todas las escuelas
de su jurisdiccin y coordinar con la UGEL
las facilidades y el asesoramiento del caso.
Coordinar con los directores para que
ayuden y asesoren a los maestros en la
elaboracin y ejecucin de los planes de
apoyo a nios que se atrasan.
Identificar experiencias exitosas de
aprendizaje y difundirlas para inspirar a los
dems escuelas.
Participar en la eleccin y contratacin de
los mejores profesionales como formadores
y acompaantes pedaggicos.
Instaurar a partir de este ao una fecha
para la realizacin del Da del logro en su
localidad y participar en su convocatoria.
Difundir la importancia de estas actividades
y de la movilizacin por los aprendizajes.
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11. MONITOREO Y EVALUACIN

El Monitoreo es un proceso permanente durante la ejecucin del PAT, se realiza con un

instrumento, mediante el cual se recoge informacin, se valora e implementan mediadas
oportunas de mejora.

En ese sentido, tenemos previsto realizar cada mes una reunin de CONEI a fin de analizar
cmo se van cumpliendo los compromisos asumidos por los diferentes actores de la
Comunidad Educativa. En la misma reunin se identificarn las causas de cumplimiento
parcial o no cumplimiento de los compromisos y en el acto se adoptarn las medidas
correctivas necesarias.

La Evaluacin, consiste en la verificacin del logro de los resultados establecidos por nuestra
IE para el ao escolar; a travs de la revisin del cumplimiento de los indicadores y metas
establecidas para cada resultado.

La Evaluacin se realizar al trmino de cada semestre, se consolida en un reporte que

servir como insumo para el Da de Logros (rendicin de cuentas a la comunidad) y para
alcanzar a la Red Educativa, y a la UGEL. Si se cumplen las metas de los indicadores de
resultados definidos en el PAT, habr mayor garanta de lograr el Resultado Final que busca
nuestra IE: Mejorar los aprendizajes de todos los estudiantes.