CONANI Revista 15

La Lic. Kirsys Fernndez, Presidente Ejecutiva del CONANI y el Lic.
Elias Dinzey, Coordinador Nacional de la OIT-IPEC Repblica Dominicana en las instalaciones de la

Oficina Nacional del CONANI exhibe Banner alusivo a la Campaa Demos una oportunidad a las nias, erradiquemos el trabajo infantil.
Louise Hay
Ao 4 * No. 15 * Trimestre Junio.Julio.Agosto. 2009
Directora: Editorial: NO al Aumento de las Penas y Modificacin a la Ley 136-03..............................2

Secretaria de Estado Voz Gerencia Rectora .........................................................................................................3
Presidenta Ejecutiva
Kirsys Fernndez Voz Gerencia Servicios.........................................................................................................4
kendry.marchena@conani.gov.do Develizamiento Banner Campaa Demos una oportunidad a las Nias, erradiquemos
Consejo Editorial: el Trabajo Infantil...............................................................................................................5
Gerencia Rectora Da Mundial 2009: Demos una oportunidad a las nias: Erradiquemos el trabajo infantil......8
Tilza Ares
tilza.ares@conani.gov.do Puesta en Circulacin de Guas relativas a Normas sobre el Trabajo Infantil........................12
Gente Importante: La Vida de Iqbal Masih..........................................................................15
Gerencia Servicios
Olga Tejada de Llibre Taller La Soya en los Programas Sociales en Latinoamrica, en Cancn-Mxico...............17
otejadadellibre@yahoo.com Obesidad Infantil...............................................................................................................19
Editora: Ministros, Ministras y Altos Responsables de la Infancia y Adolescencia en Portugal............23
Laura Nez
Los Nios con Atencin Especial........................................................................................24
ceninfa@conani.gov.do
Tercer Seminario Convenio de La Haya sobre Sustraccin Internacional de Menores de
En este nmero colaboraron: Edad e Importancia Suscripcin Convenios de La Haya sobre Proteccin de Nios...............27
Amalfi Acosta, Maternidad y Paternidad Irresponsable .............................................................................31
Amarilis Flores, Alberto Padilla,
Beatriz Guzmn, Carmen Navarro, Acto de Graduacin de 2,307 nios y nias de los CIANI...................................................32
Cristhian Maldonado, No a la desercin Escolar...............................................................................................35
Deisi Turbi, Elas Dinzey,
XXXII Congreso Interamericano de Psicologa sobre Psicologa: Un Camino hacia la Paz y la
Famny Algarrobo, Francis Williams,
Democracia.....................................................................................................................37
Lourdes Rodrguez,
Lourdes Melo, Marielis Labour, Impacto de la Escuela de Padres y Madres.........................................................................39
Mercedes Guzmn, El Comportamiento Organizacional en el Trabajo . .............................................................41
Osvaldo Pea To,
Pelagia Fermn, Yilda Rodrguez, Reconocimiento al Personal Docente de los Centros Infantiles de Atencin Integral.............43
Zaida Daz Cuidado con las Quemaduras............................................................................................44
Fotografa: Al Trabajo con Papi y Mami................................................................................................45
Tony Arias , Miguel Jrez
Capacitacin Integral y Permanente de los Equipos Multidisciplinarios de la
Juan Jos Gmez
John Rondn
Jurisdiccin de nios, nias y adolescentes.........................................................................53
CONANI recibir asistencia tcnica y financiera para impulsar proyectos a favor de
Diseo grfico: la niez y la adolescencia a travs de una iniciativa del Gobierno de Chile..........................54
Danielle West. Arte & Diseo
danielleyw@yahoo.com Fuerzas Armadas y CONANI en el Hogar de Paso de Jarabacoa..........................................58
Primer Congreso de Children Internacional, en Costa Rica..................................................60
Impresin:
Editora Amigo del Hogar Un Nuevo Modelo de Supervisin: Hacia la Excelencia del Servicio.....................................61
Acuerdo de Colaboracin entre UASD y CONANI...............................................................63
Esta publicacin es una produccin del Centro
Nacional de Informacin sobre Niez y Familia
Nios y Nias de los CIANI preparados para la Escuela......................................................65
(CENINFA) Abre sus Puertas el CIANI Galvn......................................................................................68
Secretara de Estado de Interior y Polica
En cumplimiento del requisito por Ley no. 6132,
Premiacin al Empleado del Mes de Mayo, Junio y Julio.....................................................71
la publicacin trimestral de CONANI est inscrita Oficina Regional del Valle participa en los actos conmemorativos del 146 Aniversario
en el registro no. 70-120 de la Restauracin de la Repblica.....................................................................................72
Esta es una publicacin gratuita del Consejo
Nacional para la Niez y la Adolescencia CONANI Los voluntarios y voluntarias jvenes de la Agencia Internacional de Cooperacin
CONANI * Junio.Julio.Agosto 2009
del Japn .........................................................................................................................73
s Editorial Voz de la s
La Repblica Dominicana luego de la rati- caracteriza el derecho penal adolescente Gerencia Rectora
ficacin de la Convencin de los Derechos es la finalidad educativa y sancionadora,
del Nio en 1991, reorienta las polticas
nacionales hacia la construccin de un sis-
tema de proteccin de garanta de los de-
recurriendo a la privacin de libertad
como ltimo recurso y buscando siempre
la reinsercin social de los mismos.
Hoja de Ruta
rechos de los nios, nias y adolescentes,
y para hacer frente a este compromiso, en
Medidas como el aumento de las penas,
adems de violar los derechos de los ado-
Para la erradicacin del Trabajo Infantil
1994 la Repblica Dominicana promulg En la XVI Reunin Regional Americana de la OIT, realizada en Brasilia en mayo de 2006, gobier-
lescentes, no solucionarn el problema
la Ley 14-94, la cual introdujo importan- nos, empleadores y trabajadores se comprometieron con los objetivos de la Agenda Hemisfrica
de violencia que quiere enfrentar el pas. 2006 2015 para generar Trabajo Decente en las Amricas. Esta es una estrategia articulada de
tes cambios, aunque se dejaron de con-
La violencia y la criminalidad estn estre- polticas que combina acciones en el campo econmico, legal, institucional y del mercado laboral
templar algunos aspectos que hicieron
chamente ligadas a la inequidad, la ex- con el propsito de avanzar en la promocin del trabajo decente en los pases de las Amricas. Entre
difcil la total y eficiente aplicacin de la las medidas de poltica para impulsar el cumplimiento efectivo de los principios y derechos funda-
clusin social y la falta de oportunidades.
misma, dando paso a la Ley 136-03. mentales en el trabajo, los constituyentes de la OIT se propusieron como objetivo la eliminacin
Kirsys Fernndez, Es de suma importancia que las polticas
Presidenta Ejecutiva CONANI. progresiva del trabajo infantil. Las metas establecidas son: Eliminar las peores formas de trabajo
La Ley 136-03, que instituye el Cdigo pblicas sociales resuelvan las causas que infantil para el ao 2015 y Eliminar el trabajo infantil en su totalidad para el ao 2020.
para el Sistema de Proteccin y los Dere- originan estos actos delictivos y atacar de Tilza Ares,
El reto ms prximo, la erradicacin de las peores formas de trabajo infantil, exige la aplicacin Gerente General Rectora.
chos Fundamentales de Nios, Nias y esta forma la raz del problema de violen-
No
efectiva del Convenio nm. 182 de la OIT. Las peores formas de trabajo infantil engloban las for-
Adolescentes, establece en el Titulo II de cia que vive tanto la Repblica Dominica- mas incuestionablemente peores de trabajo infantil que se describen en el artculo 3 del Convenio
su Libro Tercero, todas las disposiciones na como muchos otros pases. en sus acpites a),b), c) y d). Este ltimo, denominado trabajo peligroso es determinado por los La hoja de ruta
relativas al tema de la Justicia Penal de la Estados a travs de la confeccin de listados. En la regin centroamericana, todos los pases, excepto
Una de las respuestas que solemos en-
Persona Adolescente, la cual tiene como
contrar con mayor frecuencia para com-
Costa Rica, cuentan con estos listados. En este contexto, el Programa IPEC -con la financiacin del provee las bases para
Banco Interamericano de Desarrollo- est acompaando a los pases de Amrica Central y Rep-
objetivo de acuerdo al artculo 222, que
batir la criminalidad en general, es la de blica Dominicana en un proceso de diseo de una hoja de ruta para erradicar el trabajo infantil, la programacin
al Aumento
una vez establecida la responsabilidad una propuesta del marco estratgico nacional para alcanzar las metas establecidas en la Agenda
aumentar y fortalecer la dureza de las
penal, se apliquen las medidas socio-edu- Hemisfrica. La hoja de ruta provee las bases para la programacin estratgica y enlace entre las estratgica y enlace
penas previstas en el Cdigo Penal y le-
cativas o las sanciones correspondientes, diferentes polticas pblicas e intervenciones complementarias. Abarca, bajo una visin integral, la
de las Penas y se promueva la educacin, la atencin in-
tegral y la insercin de la persona adoles-
yes especiales, con la esperanza de que
constituyan una forma de desestimular la
orientacin polticopblica vigente e incorpora nuevas propuestas derivadas de los anlisis recien-
tes sobre el curso de la accin gubernamental y privada en esta materia. Establece la mejor manera
entre las diferentes
Modificacin conducta inclinada al delito. de organizar la accin pblica y privada e identifica los recursos requeridos para lograr los objeti- polticas pblicas e
cente en la familia y en la sociedad. vos acordados. Es la expresin del compromiso real de los gobiernos, de los empleadores, de los
Muchas personas entienden que los me- trabajadores y la sociedad civil para lograr las metas establecidas. En la primera fase, desarrollada
Luego de resumir los importantes avances intervenciones
a la que en materia de responsabilidad juvenil
ha tenido nuestro pas, se hace necesario
nores de edad no van a cometer hechos
delictivos si la pena prevista en la ley para
entre febrero y diciembre de 2008, se elaboraron cuatripartitamente -gobiernos, organizaciones de
empleadores y de trabajadores y organizaciones de la sociedad civil- diagnsticos sobre la situacin
complementarias.
actual del trabajo infantil en cada uno de los pases, que ofrecen informacin cualitativa sobre las
Ley 136-03 sealar que cualquier modificacin, que
trate de equiparar el sistema de justicia
esos delitos es dura y grave, por lo que se
tiene la creencia que existe una relacin
polticas, planes y programas desarrollados.
directa entre cantidad y gravedad de la Estos estudios se desarrollaron en base a tres reas de anlisis: trabajo infantil por debajo de la edad
penal para adultos y la justicia penal ado- mnima de admisin al empleo; trabajo peligroso y formas incuestionables peores de trabajo infantil,
pena por un lado y no inclinacin hacia
lescente, se opone a los principios que que fueron analizadas teniendo en cuenta: magnitud y caracterizacin del trabajo infantil, polticas
el delito por el otro, pero en realidad no pblicas y programas, legislacin y marco jurdico, capacidad institucional, movilizacin y comuni-
Medidas como el establece la Convencin de los Derechos
existe una relacin directa entre gravedad cacin social, generacin de conocimiento y mecanismos de seguimiento En la segunda fase de esta
del Nio. La intencin de penalizar y tra-
aumento de las penas, de la sancin y desestimulo del hecho. En experiencia, que inici en febrero de este ao y culmin en junio, se crearon grupos ad hoc en cada
tar a los adolescentes infractores como uno de los pases que han elaborado rboles de problema que, mediante un ejercicio de planificacin
las escasas investigaciones serias sobre la
adems de violar si fueran adultos es una flagrante viola- estratgica, se han convertido en objetivos por cada una de las reas de impacto definidas:
dimensin cuantitativa de este problema,
los derechos cin a la letra y al espritu de los artculos
se comprueba la nfima proporcin de Polticas pblicas y trabajo infantil (pobreza, salud, educacin).
37 y 40 de la Convencin, la cual exige El marco legal y normativo.
de los adolescentes, crmenes y delitos cometidos por ado-
a los Estados signatarios contar con un Estructura institucional y rganos de coordinacin.
lescentes en comparacin con las tasas
no soluciona el sistema de justicia especializado, flexible Percepcin sobre el trabajo infantil y movilizacin social.
generales de criminalidad cometidas por Generacin de conocimientos, mecanismos de seguimiento.
y diverso para las personas menores de
problema de violencia los adultos.
18 aos. Dichos grupos estn actualmente complementado en trabajo y estableciendo los vnculos con las
que quiere enfrentar polticas planes y programas que se ejecutan o que estn diseados en cada uno de los pases. De
Su razn de ser est en que los adolescen-
el pas. esta forma, se dispondr de una hoja de ruta que recoger acciones especficas para el combate del
tes son personas en desarrollo que no ha trabajo infantil y sus peores formas. Si, como cabra esperar, las hojas de ruta se adoptaran de forma
tenido tiempo para interiorizar las nor- Kirsys Fernndez
Secretaria de Estado tripartita, es decir, si constituyeran un acuerdo nacional, los Convenios nm. 138 y nm. 182 de la
mas que rigen la sociedad en la que viven, Presidenta Ejecutiva OIT quedaran ampliamente respaldados. En resumen, las hojas de ruta se estn planificando en
y en este sentido, lo que verdaderamente Consejo Nacional para la Niez y la Adolescencia funcin de los objetivos establecidos en la Agenda Hemisfrica. As, por su proximidad temporal, la
CONANI erradicacin de las peores formas de trabajo infantil exige ser priorizada.

s Voz de la Campaa s
Gerencia de Servicios
L a autoestima es la percepcin emocional que las personas tienen de s mismos. La mayora de

los autores que han definido qu es autoestima coinciden, bsicamente, en que significa:
a partir del conocimiento de uno mismo, aceptarse fsica, mental y emocionalmente con
cualidades y limitaciones; apreciar nuestro valor por el hecho de ser seres humanos; la capa-
cidad de sentirse confiable ante uno mismo, y para actuar con responsabilidad y asertividad
ante los dems.
Los equipos multidisciplinarios con que cuentan los programas de servicios del CONANI,
compuestos todos por profesionales de diferentes reas, en todas las modalidades no pueden
faltar Psiclogos y Trabajadores Sociales. Estos al explorar la personalidad y la historia so-
ciofamiliar de los nios, nias y adolescentes, encuentran que el maltrato y el abuso infantil
ha contribuido a que no se haya realizado una construccin saludable de autoconcepto, En
ese sentido poder lograr una buena dosis de autoestima, es de los aportes ms valiosos que el
Lic. Olga Tejada de Llibre, equipo tcnico debe procurar en cada caso. La recuperacin de la autoestima, el respeto por
Gerente General de Servicios.
s mismo y por los dems, la tolerancia, el manejo de emociones y vnculos saludables con
sus familias y su entorno, son los mayores logros del trabajo que los programas de servicios
del CONANI ofrece a esa poblacin. Para lograrlo se debe hacer una exploracin clnica y
La
sociofamiliar profunda considerando la realidad de cada uno y sus diferentes matices.
La importancia de tener un nivel equilibrado de autoestima, es la base de la capacidad para
Construccin que el nio/a o adolescente, pueda responder de una manera activa y positiva a las oportu-
nidades que se le presentan, pudiendo dejar atrs situaciones negativas que lo han marcado
en su proceso de desarrollo. La valoracin que este alcance de s mismo, de ah depender
de la mucho lo que pueda ser en su vida futura.
La Sra. Kirsys Fernndez mientras se dirige a los presentes.
Este auto concepto, favorece el sentido de su identidad, e influye en su rendimiento, condi-
Autoestima cin, sus expectativas, su motivacin y contribuye grandemente a su salud mental y equilibrio
psquico, para superar su condicin. Sin embargo, es necesario enfatizar que la autoestima
CONTRA EL TRABAJO INFANTIL
y su es slo una caracterstica de la personalidad que contribuye a un sano desarrollo biopsico-
social de las personas, pero existen muchas otras que tambin lo son, de ah que para fines
importancia en
teraputicos, la consideramos como una herramienta importante para que los nios, nias
y adolescentes tomen decisiones que contribuyan a su salud integral. Develizamiento Banner Campaa
los Programas Hay que tomar muy en cuenta que el equipo de profesionales, trabaja en el proceso de cada
nio/a y adolescente que atiende para alcanzar un rumbo positivo y un propsito definido
de sus vidas. Es un factor muy importante la familia o ncleo en que estos se desenvuelvan,
Demos una oportunidad a las Nias, erradiquemos el Trabajo Infantil
de Servicios lo cual constituye un papel fundamental en su formacin. Es en ese ambiente donde adquie-
re sus primeras impresiones y experiencias, que son el fundamento de sus hbitos y actitudes Por: Lourdes Rodrguez, Encargada de Relaciones Pblicas y Protocolo.
del CONANI morales y son los que ms pueden aportar en su desarrollo socio emocional, siendo muy im-
portante la integracin de estos en la medida de lo posible en los programas del CONANI.
El Consejo Nacional para la Niez y la Adolescencia
Para lograr elevar la autoestima de los nios/as y adolescentes, tanto los padres, madres y (CONANI) y la Organizacin Internacional del Tra-
el personal de formadores de su conducta tienen que tratarlo con amor, darle seguridad,
bajo (OIT), al commemorarse el Da Mundial con-
aplicarle normas conductuales firmes y democrticas, ensearles a respetar, a que tienen
derecho a soar, que aprendan a cuidar su salud y ayudarlos a ser independientes. tra el Trabajo Infantil dej develizado un banner,
alusivo a la Campaa Demos una Oportunidad a
En el diseo de estrategias teraputicas para fomentar autoestima los psiclogos y trabaja-
dores sociales deben inculcar en los Nios, Nias y adolescentes que no se debe subordinar las Nias, erradiquemos el Trabajo Infantil.
sistemticamente su voluntad individual a la del grupo. Asimismo, debe de procurar que
Dicho acto estuvo encabezado por los ejecutivos
la persona se conozca; tengan una autoimagen corporal, intelectual y emocional en forma
positiva, considerando sus capacidades. La construccin de la autoestima reside en expe- El Sr. William Hernndez se dirige a los presentes alentan- Kirsys Fernndez, Secretaria de Estado y Presidente
do a que esta iniciativa de promocin de la Campaa se
riencias seguras o agradables, en lugar de aceptar todo lo que ocurre a su alrededor, dando extienda por todo el territorio nacional contribuyendo a
Ejecutiva del CONANI y el Lic. Elas Dinzey, repre-
lugar a que tengan un concepto real de s mismos. la erradicacin de las peores formas de trabajo infantil. sentante de la OIT, el 9 de junio a las 2:00 PM en

s Campaa Campaa s
tista, que de fiel cumplimiento a ca para la campaa debido a que prcticas anlogas de la esclavitud;
nuestro marco legarl, Ley 136- de los 218 millones de nios tra- las cuales se exponen a violencias y
03, as como a los convenios bajadores en el mundo, aproxima- abusos. Como invitados especia-
internacionales ratificados por damente 100 millones son nias y les estuvieron los nios y nias
nuestro pas en la materia, ex- ms de la mitad, o sea 53 millones, del Comit Directivo Infantil de
pres la Lic. Fernndez. estn expuestas a trabajo peligroso todo el Pas, como Programa de
Continu exponiendo la Licda. como el trabajo domstico, prosti- Accin de la OIT, as como eje-
Kirsys: Se ha tomado esta temti- tucin, pornografa, servidumbre y cutivos de ambas instituciones.
La Sra. Kirsys Fernndez,

estimula a nuestros nios
y nias a que se den una
oportunidad, reconociendo
sus derechos, trayendo as
un desarrollo integral en
sus vidas.
las instalaciones del CONANI. formas de trabajo infantil, CO- desarrollo integral de las perso-
En conmemoracin de este da NANI como ente encargado de nas menores de edad en la Re-
y celebrando tambin el Dci- garantizar los derechos funda- pblica Dominciana, fortalece el
mo Aniversario del Convenio mentales de la niez y la adoles- compromiso en esta lucha, pro-
182 de la OIT contra las peores cencia, as como de procurar el curando crear un estado garan-
Momentos en que Kirsys Fernndez y Elas Dinzey presentan al pblico presente el Banner, el mismo quedar fijo en la parte frontal
de nuestra Oficina Nacional.
A la izquierda: Nios y nias rescatados del trabajo infantil posan junto a nuestra Presidente Ejecutiva, le acompaana ejecutivos de
Kirsys Fernndez y Elas Dinzey desvelizaron el Banner de la Campaa Contra el Trabajo Infantil 2009 Demos una oportunidad a
la OIT, quienes a una sola voz aclaman por un No al Trabajo Infantil. Centro: Un nio saliendo del CONANI con su mochila y tiles
las nias, erradiquemos el Trabajo Infantil, en la parte frontal de la Oficina Nacional del CONANI.
escolares. Derecha: Entrega de mochilas a los nios y nias a quienes se le exhorta que continen preparndose.

s Da Mundial contra el Trabajo Infantil Da Mundial contra el Trabajo Infantil s
En el da Mundial Contra el Trabajo
Infantil, la OIT hace un llamado a:
Brindar respuestas polticas para atacar las causas del
trabajo infantil, prestando atencin a la situacin par-
ticular de las nias.
Identificar y aplicar medidas urgentes para erradicar las

peores formas de trabajo infantil.
Poner mayor atencin a las necesidades en educacin

y formacin profesional de las adolescentes accin
clave en la lucha contra el trabajo infantil y en la facilit-
acin de una va para que las nias accedan al trabajo
decente en la edad adulta.
bienestar fsico y emocional. En la Repblica Dominicana, nes guardadas en nuestros re-

Ms de 100 millones de nias el Principio XI del Cdigo de cuerdos personales, de alguna
son vctimas de algn tipo de Trabajo establece que Los Me- manera, identificaremos la par-
explotacin laboral, muchas de nores no pueden ser empleados ticipacin de nias en cafs, col-
ellas adems tienen una carga en servicios que no sean apro- madones o restaurantes, o peor
adicional en el hogar, en el de- piados para su edad, estado o an en discotecas, bares o ba-
Da mundial 2009
nominado trabajo domstico condicin o que les impida re- rras, a pesar de que existe una
el cual deja un balance negati- cibir la instruccin escolar obli- prohibicin explcita, del Art-
Demos una oportunidad a las nias:

vo en trminos de horas diarias gatoria este Principio dista an culo 57 del Cdigo de Trabajo
que dedican las nias al trabajo, de ser aplicado en su totalidad. y la Ley 136-03, prohben la
dejando mucho menos tiempo De igual manera, si hacemos un participacin de personas me-
Erradiquemos el Trabajo Infantil

para el estudio. recorrido mental en las imge- nores de edad en cualquier lu-
gar donde se expendan bebidas
E
embriagantes. El resultado...,
negativo, en trminos de aplica-
cin de estas legislaciones.
Por: Elas Dinzey, Coordinador Nacional OIT-IPEC, Repblica Dominicana.
De igual manera, las nias tie-

l Da Mundial contra el Trabajo Infantil se A la vez de celebrar los progresos logrados en los nen mayor probabilidad de ser
conmemora el 12 de junio de 2009 de cada ao, ltimos diez aos, el Da Mundial pondr de re- vctimas de explotacin sexual
en ms de 180 pases. lieve los retos que an subsisten, haciendo hin- comercial. Estudios regionales
capi en la explotacin de las nias en el trabajo realizados por la OIT indican
Este ao, el Da mundial marcar el Dcimo Ani-
infantil.
versario de la adopcin del simblico Convenio que a pesar de que en todos
nm. 182 de la OIT que responde a la necesidad En todo el mundo en desarrollo, las nias al igual los pases de la regin hay leyes
de erradicar las peores formas de trabajo infantil, que los nios realizan actividades peligrosas e in- que tipifican y castigan este de-
Muestra de actividades de sensibilizacin por parte de los nios y nias en las calles de
del cual la Repblica Dominicana es signataria. salubres que afectan su salud, su seguridad y su San Pedro de Macors, Boca Chica y Santiago. lito y protegen los derechos de

s Da Mundial contra el Trabajo Infantil Da Mundial contra el Trabajo Infantil s
una persona menor de edad es su-
jeta de derechos y debemos todos
y todas mirar por su proteccin in-
tegral. Las nias con educacin tienen
En el orden educativo, en el pas, una mayor probabilidad de
an persisten una tasa de deser- percibir salarios ms altos en
cin escolar promedio relativa-
mente alta (5.3%) en comparacin su vida adulta, de casarse ms
con otros pases de la Regin. De tarde, de tener menos hijos y
acuerdo a un estudio publicado por de que stos sean ms sanos,
la Oficina Nacional de Estadstica
(ONE), en el caso de las mujeres, y de ejercer un mayor poder de
el nivel de desercin escolar es de decisin en la familia.
En el recorrido de la provincia Santiago, siendo una de las actividades planifica-
La Lic. Dabeyda Agramonte, Oficial de Programas de la OIT ofreci un taller 5.4% en la zona urbana y 5% en la das por la OIT, participaron nios de Accin Callejera, entre otras instituciones
sobre Trabajo Infantil y Garanta de Derechos, con la participacin de lderes
zona rural. promocionando este afiche como un aporte a la Campana contra el Trabajo
comunitarios, en la ciudad de Santiago.
Infantil. .
Al no poder acceder a una edu-
cacin de calidad o ms que todo tribuyendo as a erradicar el significativamente pausibles, ridos a la proteccin contra la
permanecer en las aulas, las nias trabajo infantil en el futuro. elementos como el diseo y explotacin econmica de ni-
caen en el mundo laboral desde puesta en marcha del Plan os, nias y adolescentes, sin
Eliminar el trabajo infantil de
muy temprana edad, muy por de- Estrtegico (2006-2016) para embargo, an el llamado a la
las nias y promover su dere-
bajo de la edad mnima legal de la Erradicacin de la Peores atencin y al accin del Esta-
cho a la educacin son, por lo
admisin al empleo. Es, por tanto, Formas de Trabajo Infantil y el do, de la Familia y de la Co-
tanto, conceptos importantes
vital extender la educacin secun- Plan Interinstitucional contra munidad en la lucha contra
de las estrategias ms globales
daria y la formacin profesional a la Explotacin Sexual Comer- el trabajo infantil y sus peores
para promover el desarrollo y
las nias y asegurar que tanto los cial de personas menores de formas debe ser un asunto de
el trabajo decente.
nios como las nias de las familias edad (2003) son dos ejemplos carcter prioritario; prioritario
pobres y rurales puedan acceder a En la Repblica Dominicana, tangibles de los esfuerzos rea- en el sentido de que los nios
estos servicios. Diversas investiga- el Estudio de Percepcin reali- lizados por el Estado Domini- y las nias no pueden esperar,
ciones realizadas por la OIT han zado por la Pontificia Univer- cano; de igual manera, el pas prioritario en funcin de que
En la provincia de Santiago, una nia con sus palabras sensibiliz al pblico pre-
sente, refirindose a la campaa. demostrado que educar a las nias sidad Catlica Madre y Maes- exhibe logros importantes en estamos lidiando, muchas ve-
es una de las medidas ms eficaces tra indica que a mayor nivel la readecuacin de la norma- ces, con crmenes de esa hu-
para luchar contra la pobreza. educativo de la madre menor tiva nacional en consonancia manidad; prioritario porque
las personas menores de edad la falta de leyes sigue siendo es la tolerancia hacia el traba- con las recomendaciones del debemos ser garantes de los
sealada como una de las principales causas de la explota- Las nias con educacin tienen una
jo infantil y mayor su inters Convenio 182, finalmente, la derechos de las nias, los nis
cin sexual comercial, con el agravante de que un 28% de las mayor probabilidad de percibir sa-
en la educacin de sus hijos e Repblica Dominicana ha lle- y adolescentes; prioritario,
personas entrevistadas, en el Segundo Estudio de Tolerancia larios ms altos en su vida adulta,
hijas. vado el tema hasta el mbito porque, ...simplemente, son
Social sobre el Comercio Sexual con personas menores de de casarse ms tarde, de tener me-
Con la ratificacin del Conve- Constitucional, la Ley 136-03 nuestros muchachos; y, dando
edad, expresaron que denunciaran a la persona menor de nos hijos y de que stos sean ms
nio 182 de la OIT sobre Peo- incorpora las recomendacio- una oportunidad a las nias,
edad vctima. sanos, y de ejercer un mayor poder
res Formas de Trabajo Infantil nes de los Convenios 182 y continuaremos hacia la erradi-
de decisin en la familia. Tambin
Es imperativo abordar esta percepcin en la Repblica Domi- (en el ao 2000) la Repblica 138 de la OIT en sus artculos cacin del trabajo infantil.
es ms probable que se esfuercen
nicana, para sellar en la poblacin, en sentido general, que Dominicana ha dado pasos desde el 34 hasta el 44, refe-
por educar a sus propios hijos, con-
CONANI * Junio.Julio.Agosto 2009 11

10 CONANI * Junio.Julio.Agosto 2009
s Publicacin Publicacin s
Kirsys Fernndez, Presidente Ejecutiva del CONANI, pronuncia su discurso en el lanzamiento de los documentos sobre trabajo. Al
centro: Elas Dinzey, Coordinador Nacional OIT-IPEC, Repblica Dominicana pronuncia unas palabras en el lanzamiento. Derecha:
el Magistrado Rafael Frett.
Mesa Principal presentes; Ramn Emilio Nez, Director de la Escuela Nacional del Ministerio Pblico, Gervasia Valenzuela, Sub-
Directora de la Escuela Nacional de la Judicatura, Kirsys Fernndez, Presidente Ejecutiva del CONANI y Secretaria de Estado, Elias Infantil (IPEC), realizaron un su eliminacin, sus recomenda- de aplicacin de la ley es para
Dinzey, Representante de la OIT, entre otros.
curso de Formacin de Forma- ciones 146 y 190. distribuirla en todo el pas para
dores asumiendo el compromi- Es por esto que, la gua de for- que todo juez y fiscal cuente con
Puesta en Circulacin Guas relativas a so de promover la aplicacin de macin est orientada a todos una serie de artculos orienta-
Normas sobre el Trabajo Infantil

los Convenios 138 sobre la edad los aspirantes a jueces y fiscales dos a guiar a las personas sobre
mnima de admisin al empleo que reciban capacitacin en la como aplicar efectivamente la
y 182, sobre la prohibicin de Escuela Nacional de la Judica- legislacin en la materia, tanto
las peores formas de trabajo in- tura y la Escuela del Ministe- desde el punto de vista de la in-
fantil y la accin inmediata para rio Pblico y la gua prctica vestigacin como de la sancin.
Este lanzamiento constituy una de las actividades

programadas en virtud del 12 junio considerarse
Da Mundial contra el Trabajo infantil.
Como una forma de crear conciencia en los jue- fue llevado a cabo en el Auditorio del Edificio de
ces sobre el modo de aplicar el marco legal en la Suprema Corte de Justicia en fecha 9 de junio
lo referente al trabajo infantil, la Organizacin del presente ao, a las 7:00 PM.
Internacional del Trabajo a travs de su sede en
Este lanzamiento constituy una de las activida-
el pas, decide hacer un lanzamiento de los do-
des programadas en virtud del 12 junio conside-
cumentos: Gua de Formacin para Administrado-
rarse Da Mundial contra el Trabajo infantil.
res del Sistema de Justicia sobre Trabajo Infantil, sus
Peores Formas y la Proteccin del Adolescente Traba- En el 2008, la Escuela Nacional de la Judicatura
jador y Gua Prctica para la Aplicacin de las Nor- en coordinacin con la Escuela Nacional del Mi-
mas Relativas al Trabajo Infantil sus Peores Formas nisterio Pblico y OIT, con base en el Programa Presentes en el Auditorio de la Suprema Corte de Justicia al momento de la apertura al lanzamiento del Kit de Herramientas de
y la Proteccin del Adolescente Trabajador; acto que Internacional para la Erradicacin del Trabajo normativas sobre el trabajo infantil.

s Publicacin Gente importante s
Tomado de: www.wikipedia.org
El 16 de abril de 1995 un disparo

acab con la vida de Iqbal Masih.
La Lic. Fernndez junto al el magistrado Rafael Frett y la Subsecretaria de la Secretaria de Estado de la Mujer, Lic. Cristina Prez de Al parecer tena 12 aos (no existe
Amors, representante del Directorio Nacional del CONANI y miembro del Comit Directivo Nacional de Lucha contra el Trabajo
Infantil.
una certeza absoluta sobre su edad,
La vida de
no se sabe exactamente cuando naci).
Especialistas internacionales como Karla Cuevas, Magis- por un equipo nacional de consultores
I
trada Eugenia Salazar de la Fiscala de Delitos Sexuales y locales, integrado por los Magistrados Su muerte ocurri en Muridke,
Iqbal Masih
Violencia Domstica de Costa Rica, acompaados adems Rafael A. Frett Meja (Juez) y Carlos Fa-
una aldea de campesinos
dul Liz (Fiscal) hicieron posible la elabo-
racin de ambos documentos en el que prxima a Lahore, en Pakistn.
se quiere hacer cumplir la erradicacin
del trabajo infantil.
CONANI, rectora del Sub-Sistema Ad-
ministrativo del Sistema Nacional de qbal Masih tena cuatro aos cuando su padre lo cedi a una f-
Proteccin y representante del Esta- brica de alfombras de Punjab a cambio de un prstamo para pagar la
do, est plenamente confiado en que boda de Aslam, el hijo mayor. Era un hecho habitual: los hijos meno-
dichas guas sern para nuestras enti- res eran entregados a cambio de prstamos, para casar a los mayores.
dades interesadas en la proteccin de Para la madre de Iqbal, una campesina pobre, conseguir el dinero
este derecho tan vulnerable, un aporte para la boda de Aslam era una obligacin: reunir una suma apreciable
significativo al momento de denun- para permitir que su hijo Aslam se pudiera construir una casa o adqui-
Fuente fotos: Google

ciar o sancionar cualquier situacin rir tierras antes de casarse. En aquellas circunstancias, Iqbal y Patras,
de explotacin laboral contra nuestros el otro hermano menor de Aslam, deban mostrase solidarios con su
nios, nias y adolescentes, permitien- hermano mayor.
Dr. Franklin Euclides Soto, Titular del Departamento de Trfico Ilcito de do la erradicacin del trabajo infantil
Migrantes y Trata de Personas de la Procuradura General de la Repblica En estos casos, los patronos de las fbricas recuperaban el dinero pres-
conversa con la Lic. Fernndez al cierre del lanzamiento en instalaciones de
para el progreso y desarrollo de nues-
tado descontando una parte del salario mensual acordado con sus
la Suprema Corte de Justicia. tra nacin.

s Gente importante CONANI en el Mundo s
Por: Dr. Osvaldo Pea Ti,
Asesor en Nutricin del CONANI
obreros esclavos, o con su familia en el caso de menores, lo que
forzaba a los trabajadores a permanecer a su servicio hasta la
restitucin total de la deuda. Pero a los patronos les alegraba ver
a los trabajadores o a las familias de los menores pedir nuevas
cantidades antes de que el miserable salario hubiera redimido
la deuda anterior, ya que de esta forma la deuda no se amor-
tizaba nunca. Al contrario, creca, y el patrn se poda seguir
beneficiando de aquel trabajo en condiciones de esclavitud.
Fue en estas circunstancias que el 1987 Iqbal empez a trabajar
ms de 12 horas diarias haciendo alfombras para devolver el
prstamo familiar, pero a causa tanto de los leoninos intereses
beneficiaban del trabajo infantil.
que haba impuesto el amo sobre el prstamo, como de los nue-
A pesar del riesgo que adquira
vos prstamos solicitados por el padre, la deuda se iba haciendo
a causa de su combatividad y
cada vez mayor, hasta que lleg a las 13.000 rupias aos ms
creciente notoriedad, a pesar de
tarde, el 1992.
las amenazas de muerte que re-
Entonces, al cabo de cinco aos, Iqbal conoci a Ehsan Khan, cibi, siempre rechaz la escolta
un luchador contra el trabajo esclavo, creador del Bhatta Ma- policial, incluso se neg a tras-
zdoor Mahaz (Frente de los trabajadores de ladrillos). Las f- ladarse a la capital o a un lugar
bricas de ladrillos era otro de los focos de trabajo esclavo: doce ms seguro. Prefiri quedarse
horas al da, bajo un calor trrido, familias enteras trabajaban entre los suyos.
elaborando ladrillos. Nios y nias, desde los cuatro y cinco
En 1994 Iqbal gan el Premio
aos, trabajaban desde la maana hasta la noche ayudando a
Reebok a la juventud en accin,
Taller en cancn, Mxico de:
E
sus padres.
instituido para reconocer las acti-
Iqbal aprendi de Ehsan Khan a no tener miedo de denun- vidades en pro de la infancia. Un
La Soya en los Programas Sociales

ciar la situacin de los nios tejedores de alfombras. Y a partir premio otorgado por Reebok,
de 1993 se convirti en un lder infantil que denunciaba las una multinacional que parad-
condiciones laborales, los horarios y el jicamente estaba utilizado mano
rgimen de esclavitud en el que viven
an los nios trabajadores en algunos
de obra infantil en sus fbricas
de Pakistn (la concesin del
en Latinoamrica
telares de alfombras. premio coincidi con un repor-
taje de la cadena CBS en el que l Dr. Osvaldo Pea Ti, Asesor en Nu- En el Taller celebrado en Mxico, y en el que
Iqbal se empez a hacer popular, y nu-
se denunciaba esta paradoja). tricin del CONANI, particip en el Taller La participaron diferentes pases, hubo interesan-
merosas asociaciones humanitarias co-
menzaron a prestar odos a una situacin Iqbal en alguna ocasin haba di- Soya en los Programas Sociales en Latinoam- tes temas, entre los que se pueden destacar: Po-
que contravena los derechos infantiles y cho que quera llegar a ser abo- rica. Dicho Taller, fue celebrado en Cancn, laridad Alimentaria y Nutricional en Mxico:
que el Gobierno de Pakistn haba pre- gado, para poder defender con Mxico los das 17, 18 y 19 de Junio del 2009, Necesidad de un Cambio en el Paradigma de los
ferido ignorar hasta la fecha a pesar de ms eficacia su causa. Pero un y fue auspiciado por la Asociacin Americana Modelos de Atencin, Potencial de los Produc-
los acuerdos internacionales suscritos. En 1992, Pakistn haba ao ms tarde, en 1995, mientos de Protena de Soya para Programas Sociales
de Soya (ASA; por sus siglas en ingls) Interna-
firmado la Convencin contra el trabajo infantil, poco despus tras iba en bicicleta, fue asesina-
tional Marketing, quienes previo acuerdo con el de Alimentacin, Experiencia en Promocin
de que hubiera prohibido la esclavitud por deudas. Pero el tra- do de un disparo.
CONANI, impartieron en el mes de Mayo del de Beneficios de la Soya en Escuelas de Mxico y
bajo infantil y los trabajos por deudas a pesar de todo se seguan
En el ao 2000 se otorg el Pre- Costa Rica, entre otros tpicos.
practicando. ao en curso, un Taller Terico-Prctico sobre
mio de los Nios del Mundo
A causa de sus denuncias y de su activismo, Iqbal era un per- por primera vez. A ttulo pstu- los beneficios nutricionales de la soya, en las ins- El Dr. Pea Ti particip en una Mesa Redonda
sonaje cada vez ms incmodo para aquellas personas que se mo, se concedi a Iqbal Masih. talaciones de nuestra Institucin. sobre Programas Alimentarios en Latinoamri-

s CONANI en el Mundo Nutricin s
Por: Lic. Famny Aurora Algarrobo,
Nutricionista de CONANI
Ser gordito, no significa estar sano.

La obesidad infantil es un problema serio que afecta a muchos nios.
Los padres deben estar atentos al peso de sus hijos para saber cundo
tomar medidas para evitar complicaciones en el futuro.
Obesidad Infantil
t
En el Stand se muestran distintos tipos de Soya y otros alimentos
que son preparados con el mismo, para sto todos los presentes
se presentaron a su degustacin. enemos la costumbre de asociar a un nio gordito con que est sano
porque come bien. Esto es un grave error. Si bien es normal que los
ca, junto a representantes de Per y Colombia. El
nios aumenten de peso a medida que crecen, no es normal que acu-
Dr. Pea Ti hizo una presentacin en la que mos-
mulen libras de ms. Si es as, esto puede llevarlos a sufrir de Obesidad
tr y defini todas las estrategias e intervenciones
nutricionales que implementa el Departamento Infantil, una enfermedad seria que puede traer muchas complicacio-
de Salud y Nutricin del CONANI, ante el flage- nes en el futuro como Diabetes, Presin Arterial Alta y Colesterol Alto.
lo de la desnutricin en nios y nias de 45 das En resumidas cuentas, la Obesidad Infantil es un camino seguro a una
de nacidos hasta los seis aos, que son las edades adultez con problemas de salud.
que comprenden la poblacin meta de los Centros
Para saber si tu hijo est en sobrepeso lo mejor en estos casos es con-
de Atencin Integral de la Infancia (CIANI) hizo
sultar a una nutricionista o un mdico, que medir el ndice de Masa
referencia tambin sobre los Hogares de Paso, Ho-
gares de Acogida y Hogar Angeles del CONANI Corporal (IMC) del nio/a para determinar si est dentro
El Dr. Osvaldo Pea Ti, se dirige al pblico dando muestra de
y los modelos de Alimentacin y Nutricin que se los avances que el CONANI ha logrado a travs de los CIANI del peso adecuado de acuerdo a su edad y estatura,
llevando controles en la nutricin y a su vez fortaleciendo
implementan en esos Centros. Dicha presentacin aquellos nios y nias que llegan en estado de desnutricin. y si el resultado es que tiene Obesidad Infantil, ese
tuvo una gran acogida entre los participantes del es el momento de empezar a disear estrategias
Taller, ya que fue una oportunidad de conocer e para eliminar las libras que sobran. De esta mane-
intercambiar experiencias de diferentes pases con ra protegers la salud de tu hijo(a) desde ahora para
poblaciones objetivo similar. El Dr. Pea Ti, re- garantizarle un futuro sano y feliz.
gres cargado de nuevos conocimientos de los ms
recientes estudios sobre los beneficios de la Soya, Cules son las causas de obesidad infantil?
la Leguminosa de los Mil usos o Grano de Oro, En el caso de algunos, existe un factor gentico impor-
como se le conoce en culturas orientales. tante que puede ser el causante del sobrepeso.
Los representantes de la ASA/International Mar- Tambin hay causas hormonales, pero por lo ge-
keting, reiteraron una vez ms, su apoyo incondi- neral, la obesidad infantil se debe a una ecua-
cional al CONANI, en todo lo referente a la Soya, cin muy simple: los nios comen mucho y se
su uso y su consumo.
ejercitan poco. Veamos los principales factores de

s Nutricin Nutricin s
midas que no les hacen bien. Trata de llenar la
despensa con alimentos nutritivos en lugar de Para saber si tu hijo est en sobrepeso lo mejor
atractivos. en estos casos es consultar a una nutricionista
Factores psicolgicos: el comer en exceso pue- o un mdico, que medir el ndice de Masa
de ser un sntoma de problemas emocionales, Corporal del nio/a para determinar si est
depresin o aburrimiento. Fjate si tu hijo(a) dentro del peso adecuado de acuerdo a su edad
necesita atencin en ese sentido. En estos casos, y estatura, y si el resultado es Obesidad
hay que recurrir a la psicoterapia. Infantil, es el momento de disear
estrategias para eliminar las libras que sobran.
Factores socio-econmicos: los nios que viven
Un nio que padece de obesidad infantil
en hogares de bajos ingresos tienen un riesgo
est ms propenso a tener baja
ms alto de tener obesidad infantil puesto que
autoestima y a ser molestado por sus padres no tienen los medios para comprar re mucho y se sienta deses- ansiedad que pueden cau-
sus compaeros de clases. comidas sanas. A veces, viven en reas en don- peranzado. La depresin sar bajo rendimiento en la
de no tienen acceso a lugares seguros en donde infantil es tan seria como escuela, dificultades para
puedan hacer ejercicio. la depresin en los adultos, aprender y problemas para
riesgo que causan Obesidad Infantil:
as que mantn los ojos bien socializar con los dems.
Nutricin: una dieta rica en alimentos altos abiertos si ves que tu hijo(a)
Para prevenir la obesidad
en caloras como la comida rpida, los bizco- ha perdido inters en sus ac-
infantil lo mejor es empe-
chos, dulces y sodas, contribuye al aumento de tividades, est ms callado y
zar por darles a tus hijos un
peso. parece estar muy triste. Si es los nios y nias y por ende, es im-
buen ejemplo: si t haces
Sedentarismo: los nios que no hacen ejerci- as, es hora de que hables con portante recordar que una dieta sana
ejercicio y comes saludable-
cio y prefieren quedarse en casa jugando jue- l o ella y tomes medidas al desde la infancia puede reducir nota-
mente, ellos tambin lo ha-
gos de video, o viendo la televisin, comiendo, respecto, como empezar un blemente el riesgo de sufrir obesidad,
rn. Tambin es recomenda-
rosita de maz, Hot-Dog, helado, etc. y no que- as como tambin, motiva hbitos de
programa de ejercicios, die-
ble que lleves a tu hijo(a) al
man las caloras que necesitan para mantener actividad fsica que propicien un creci-
ta, e incluso el hablar con un
doctor una vez al ao para miento y desarrollo saludable, alejado
un peso sano. Si esto no te parece suficiente para empezar a psiclogo que lo motive.
que determine si su peso es de la Obesidad Infantil.
Gentica: Si en tu familia hay mucha gente cambiar la dieta de tu hijo(a) o ensearle que
- La obesidad infantil cau- el adecuado. Recuerda que
con sobrepeso, es probable que tu hijo(a) est el hacer ejercicio es la mejor manera de estar Pero muchos padres se preguntan qu
sa tambin niveles altos de la Obesidad Infantil es un
genticamente predispuesto a ser obeso. Este sano, tal vez te sea til conocer los problemas es la Alimentacin Saludable; la Ali-
problema serio y no se debe
riesgo se hace ms alto si crece dentro de un emocionales que trae la obesidad en los nios. mentacin Saludable implica el consu-
tomar a la ligera, no es un
ambiente en el que no se hace ejercicio y se mo de todos los grupos de alimentos
- Un nio que padece de obesidad infantil est juego.
consumen alimentos altos en caloras y azcar. (animal y vegetal) en porciones mode-
ms propenso a tener baja autoestima y a ser
Nos estamos olvidando que radas (de no ms de 200 gr cada una)
Factores familiares: los nios comen lo que molestado por sus compaeros de clases.
el hecho de ensear a co- y con especial atencin a consumir ms
sus padres les dan. As que tienes el poder de - La baja autoestima causa depresin y senti-
mer est dentro de las cosas alimentos de origen vegetal que de ori-
controlar el acceso que tus hijos tengan a co- mientos de soledad. Puede que tu hijo(a) llo-
con que debemos educar a gen animal. Para explicarlo en sencillo,

s Nutricin XI Conferencia Iberoamericana s
es bsicamente eso que nos decan nuestras abuelas: nio debes
aprender a comer de todo y variado, es decir, comer frutas, vege-
Ministros, Ministras y Altos Responsables
tales, pescado, cereales, arroces, legumbres, y carnes. de la Infancia y Adolescencia en Portugal
Lo que sucede actualmente con la Obesidad Infantil es un cam-
bio en el estilo de vida, tanto de la familia como del nio. Ya
el nio no sale o no puede salir a hacer deportes o jugar, por la
inseguridad o porque en su casa tiene muchos entretenimientos
juguetes, video juego, pelculas lase TV. Por otro lado, tenemos a
los padres fuera de la casa trabajando, entonces hay poco o nada
de control de lo que consume el nio
y en qu cantidad. Y finalmente, la
Recomendacin Emitieron la Resolucin de Lisboa, en la que consignan que, debido al contexto actual de crisis
industria de los alimentos nos ofrece
Es conveniente reducir el con- econmica internacional, se hace necesario reforzar la proteccin integral de nios, nias y adolescentes,
una variedad infinita de soluciones
sumo de hidratos de carbono destacando el papel de la educacin en la superacin de las desigualdades socioeconmicas.
E
para comer, cosa que antes no exista,
refinados y sustituirlos por ali-
al menos con esta oferta tan amplia y
mentos integrales (pan, pasta, stuvieron presentes en los das 18 y 19 de junio,
econmica. nuestra Presidente Ejecutiva, Kirsys Fernndez y la Gerente
arroz). Al contener ms fi-
General de Rectora, Tilza Ares en la XI Conferencia Ibero-
Ante este panorama, el nio se dedi- bra, provocan sensacin de sa- americana de Ministras, Ministros y Altos Responsables de In-
ca a comer lo que encuentra o que su ciedad e incorporan un aporte fancia y Adolescencia, que tuvo lugar en Lisboa, Portugal, y
paladar (goloso por naturaleza) le dicta y es as como cada vez ms extra de minerales. cuyo tema central fue Prevenir desigualdades y garantizar
aumenta la Obesidad Infantil. Por eso es necesario ms que nunca, los derechos de la infancia: la importancia de las tecnologas
Es necesario un cambio de de la informacin y educacin.
que la familia piense en la educacin alimentaria del pequeito
hbitos en el consumo de La primera Conferencia Iberoamericana de Altos Responsables de
ayudndolo a saber comer, ofreciendo alimentos variados en las
dulces. Hemos de sustituirlos Infancia y Adolescencia, se celebr en ocasin de la III Cumbre
comidas, poniendo lmites a golosinas y chucheras, no dejarse Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno que tuvo lugar
en postres y meriendas con en Brasil en 1993. Desde entonces, las Conferencias se han
vencer por los berrinches del pequeo y explicarle la importancia y adolescentes. La Resolucin de Lisboa tambin
frutas frescas y secas, miel, yo- venido realizando con regularidad, constituyendo un espa-
de comer bien y sano para su salud. establece la promocin del acceso y la utilizacin
gur, etc. cio de promocin e intercambio de experiencias y buenas equitativa de las nuevas tecnologas de informa-
Un ejemplo de men saludable de un nio puede ser: prcticas en relacin al tema de la niez y la adolescencia. cin y comunicacin, en tanto instrumentos de
Suprimir totalmente las chu- Durante esta XI Conferencia, las Ministras, Ministros y Altos inclusin social, reconociendo la importancia del
Desayunos: 1 vaso de leche o infusin con leche + 1 racin de cheras, las papas fritas de Responsables de Infancia de los Estados Iberoamericanos rol de los profesores y dems actores del rea de
cereales con frutas + 3 rodajas de pan con mermelada. emitieron la Resolucin de Lisboa, en la que consignan que, la educacin.
funditas por ejemplo, que debido al contexto actual de crisis econmica internacional,
Almuerzos o Cena: 1 racin de carne o pescado (preferentemen- contienen una cantidad exa- se hace necesario reforzar la proteccin integral de nios,
gerada de grasa y las bebidas nias y adolescentes, destacando el papel de la educacin en
te a la plancha u horno) + 1 racin de vegetales + 1 vaso de jugo
la superacin de las desigualdades socioeconmicas.
+ 1 fruta / 1 racin de pasta o arroces con verduras y carbonatadas, que se
Por medio de esta Resolucin los firmantes resuelven, en-
pollo + 1 vaso de agua + 1 fruta o postre con frutas. pueden sustituir f-
tre otras cosas, promover y reforzar la cooperacin entre los
cilmente por frutos Estados Iberoamericanos en la lucha contra la pornografa
Meriendas: 1 yogur con cereales o frutas o 1 snd-
secos y jugo naturales infantil en Internet y otras tecnologas, apostando al inter-
wich de jamn y queso o una racin de ensalada de cambio de experiencias y al desarrollo de iniciativas que
respectivamente.
frutas. contribuyan al diseo y mejoramiento de los sistemas de
Fuente fotos: Google monitoreo y evaluacin de los derechos de los nios, nias

s Discapacidad Discapacidad s
Por: Lic. Francis Williams,
Asistente Tcnico Direccin General
de Hogares de Paso
nifiestan limitaciones en: Presenta poca receptividad ante
a) La percepcin de figura- estmulos.
fondo.
La clasificacin de retraso mental ha
b) La percepcin de las posi-
sido otro aspecto ampliamente discu-
ciones en el espacio.
tido en la literatura. Actualmente se
Percepcin Auditiva: propone que el mismo sea dividido
a) La localizacin auditiva. en los siguientes tipos:
b) La coordinacin auditiva. Retraso mental ligero: cuando el coeficiente intelectual est
c) La percepcin auditiva de por debajo de 70% y por encima de 50%. Generalmente son
figura - fondo. buenos en trabajos manuales y tienen, sobre todo los menos
afectados, una buena integracin social en trabajos, sobre
Rasgos ms frecuentes en bebs todo manuales.
deficientes: El retraso mental moderado: es aquel donde el coeficiente
El crecimiento evolutivo intelectual esta por debajo de 50% y por encima de 35%. Es
del nio deficiente no es frecuente verlo en nios o nias con Sndromes de Down.
homogneo. Son los eternos nios, que requieren proteccin del adulto,
pero logran entrenarse en un grupo de habilidades que le
Presenta deficiencias en permiten un nivel de integracin social y validismo, y cierta
reas determinadas del de- independencia.
sarrollo.
Nios y nias de los Hogares ngeles del CONANI en un momento de diversin junto a las payasitas.
Nios con Atencin Especial

Segn la OMS, Dentro de la experiencia de la salud, una discapacidad es toda estriccin
o ausencia (debida a una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la forma
L
o dentro del margen que se considera normal para un ser humano.
a discapacidad psicomo- impiden el desarrollo del nio tre el desarrollo mental y la mo-
triz, es una condicin que se en- o nia, no slo durante los pri- tricidad.
cuentra asociada a varios aspec- meros aos de vida, sino que
Entre las discapacidades psi-
tos fundamentales, los cuales continan a lo largo de toda su
limitan las habilidades propias comotrices, hay dos aspectos
existencia, haciendo al indivi-
de los seres humanos. fundamentales a considerarse,
duo dependiente parcial y has-
estos son:
Hay condiciones mentales que ta totalmente, para desplazarse
se encuentran asociadas con li- en un entorno cotidiano; pues Percepcin Visual: Muchos El Lic. Francis Williams, acompaa a hijos e hijas de empleados del CONANI al Hogar ngeles en su recorrido, los nios apr-
mitaciones motrices, las cuales existe una relacin estrecha en- nios con discapacidad ma- ovecharon la oportunidad para compartir con estos angelitos brindndole una sonrisa y demostrando su cario por ellos.

s Discapacidad Seminaro s
Por: Cristhian Maldonado Sub-Consultor
Jurdico del CONANI
Terapeutas en comunicacin.
Terapeutas en psicomotricidad.
Terapia familiar
Estimulacin temprana
Para dar respuesta a las familias que no tienen
posibilidades de garantizar los cuidados nece-
sarios de los nios, nias y adolescentes con
estas limitaciones, la Presidencia Ejecutiva de
Hay condiciones mentales que se encuentran
CONANI, a travs de la Direccin General de
asociadas con limitaciones motrices, las cuales Hogares de Paso, dispone de dos centros de
impiden el desarrollo del nio o nia, no slo atencin residencial, conocidos como ngeles de
durante los primeros aos de vida, sino que CONANI, los cuales proporcionan un servicio
continan a lo largo de toda su existencia personalizado, de la ms alta calidad, devolvin-
doles al nio, nia y adolescente la oportunidad
de recuperar la vida digna que no haban podido
vivir, y que merecen.
rrollan un mnimo de comunicacin con el en- Mesa principal en el Seminario, estuvieron representando dichas personalidades las siguientes instituciones: Procuradura General
torno, son dependientes y requieren proteccin Adems de todas las ayudas que precisan stos de la Repblica, Suprema Corte de Justicia, Consejo Nacional para la Niez y la Adolescencia (CONANI), Secretara de Estado de
constante. indefensos inocentes, con las condiciones antes Trabajo y de los Tribunales de los Nios, Nias y Adolescentes.
mencionadas, consideramos de vital importan-

Retraso mental profundo: hace referencia cia el amor que se les pueda brindar, pues son
a aquellos en los que el coeficiente est por ngeles que hacen a nuestros corazones ms sen-
III SEMINARIO CONVENIO DE LA HAYA SOBRE
debajo de 20%, son llamados con frecuencia,
en la prctica vegetativos, pues no tienen
sibles.
Sus miradas, sus caras sonrientes, tocan las cuer-
Sustraccin Internacional de Menores de Edad
prcticamente ninguna comunicacin con el
medio y necesitan proteccin constante para das ms profundas de cualquier alma, pues pro- e Importancia Suscripcin Convenios de
vocan ternura, compasin y a veces hasta lgri-
todas las actividades de la vida diaria.
mas de sentimientos encontrados. Por esto, son y La Haya sobre Proteccin de Nios
Algunas de las condiciones ms comunes son: sern siempre,los Angelitos.
C
Retraso psicomotror
Parlisis cerebral
Sndrome de Down
on la finalidad de profundizar en los co- Organizado por nuestra institucin en la sede
Dao cerebral por Kernicterus
nocimientos para el correcto manejo de los ca- de la Secretara de Estado de Relaciones Ex-
Sndrome rubelico sos de sustraccin internacional de menores de teriores, con la colaboracin del Comisionado
Secuelas por meningitis edad, en fecha 23 de junio del ao en curso, de Apoyo a la Reforma y Modernizacin de la
Autismo realizamos el Tercer Seminario Convenio de Justicia, el presente evento fue motivado en el
La Haya sobre Sustraccin Internacional de hecho de confirmar nuestro compromiso como
Hidrocefalia
Menores de Edad e Importancia Suscripcin Autoridad Central frente a las obligaciones im-
Secuelas por poliomielitis Convenios de La Haya sobre Proteccin de Ni- puestas por el Convenio de La Haya de 1980
os, en el cual nuestro Consejo Nacional para sobre los Aspectos Civiles de la Sustraccin In-
Tratamiento la Niez y la Adolescencia (CONANI) actu en ternacional de Menores de Edad, en ocasin a
Los nios con atencin especial necesitan pro- calidad de Autoridad Central para la aplicacin fortalecer la colaboracin entre las instancias
fesionales para tres reas principales: Fuente fotos: Google de dicho Convenio. judiciales competentes para canalizar los casos

s Seminaro Seminaro s
Rueda de Prensa en el que fueron entrevistados el Dr. Ignacio Goicoechea, Oficial

Letrado de Enlace para Amrica Latina asignado por la Conferencia de la Haya de
Tilza Ares, pronuncia unas palabras dan- Derecho Internacional Privado y la Lic. Tilza Ares, Gerente General de Rectora y quien
do apertura al seminario. a su vez represent a muestra Presidente Ejecutiva.
Dr. Ignacio Goicoechea, recibe la bienvenida por parte de la Lic. Tilza Ares, Gerente General de Rectora y la Lic. Olga Tejada de
Llibre, Gerente General de Servicios, momentos antes de iniciar la magistral conferencia del Sr. Ignacio.
de traslados o retenciones ilcitas que se produzcan en nues-

tro pas, el seminario estuvo dirigido a Jueces especializados
en materia de nios, nias y adolescentes, quienes forman
parte de garantizar la restitucin inmediata de los derechos
de la persona menor de edad sujetos de dicho Convenio.
La actividad cont con la disertacin magistral del Dr. Ig-

nacio Goicoechea, Oficial Letrado de Enlace para Amrica
Latina asignado por la Conferencia de La Haya de Derecho
Internacional Privado, a quien adems le acompaaron la
Mag. Antonia Josefina Grulln Blandino, Jueza Presidente
de la Sala Civil del Tribunal de Nios, Nias y Adolescen-
tes del Distrito Nacional, y a su vez designada como Juez
de Enlace y Miembro de la Red Internacional de Jueces de
La Haya para la Proteccin del Nio en nuestro pas, entre
otros grandes expositores.
Desarrollado en un ambiente interactivo en donde cada ex- Dr. Ignacio Goicoechea, en su disertacin durante
positor tuvo la disponibilidad del uso tcnico de equipos el seminario, dando a conocer todos los puntos a
tomar en cuenta al momento de aplicar el con- Lourdes Rodriguez, Enc. Relaciones Pblicas y Protocolo, Cristhian Maldonado, Sub-Consultor Jurdico, Aly Pena, Consultora Ju-
audiovisuales, quienes abundaron en diversos temas de venio. rdica, Luis Jos Herrera, Coordinador Oficina Metropolitana del CONANI

s Seminaro Padres&Madres s
Por: Deisi Turbi,
Coordinadora Oficina Regional Enriquillo
En estos momentos en nuestro pas el nmero de pa-

dres irresponsables que no asumen su rol ha aumenta-
do considerablemente. Es una de las mltiples razones
por la cual existen tantos nios, nios y adolescentes,
en situacin de abandono, fsico y moral; expuestos a
inminentes peligros, por no tener el ms mnimo cui-
dado de aquellos que son los responsables directos de
su proteccin y calidad de vida.
Lamentablemente stos nios, nias y adolescentes,

vctima de este flagelo estn llenas las aulas de nues-
tros centros educativos tantos pblicos como privados,
presentando diferentes dificultades como son: bajo
rendimiento escolar, conductas inadecuadas, agresivi-
dad, entre otras, que interfieren con su aprendizaje,
debido a un desequilibrio en su autoestima al no re-
cibir lo ms importante para el sano desarrollo de los
Vista del Pblico invitado a participar en el Seminario. mismos, el afecto de sus progenitores y en ocasiones
tampoco de sus tutores.
gran inters para los presentes, tales como: Claves
Adems como si todo esto fuera poco, ningn miem-
Maternidad
para el Funcionamiento del Convenio de La Haya de
1980 sobre Aspectos Civiles de la Sustraccin Interna- bro de su familia se interesa por buscarle ayuda pro-
cional de Menores de Edad, y del Convenio de La Haya fesional que le permita superar el dao, y garantizarle
de 1996, relativo a la Competencia, la Ley Aplicable, un sano desarrollo.
y paternidad
el Reconocimiento, la Ejecucin y la Cooperacin en De izquierda a derecha, Magistrada Martha Olga Santa Mara,
Materia de Responsabilidad Parental y de Medidas de Presidente de la Corte de Nios, Nias y Adolescentes en San Por lo cual exhortamos a los padres asumir su respon-
Cristbal, Dr. Juan Sabino Ramos, Magistrado Sala Penal del Tri-
Proteccin de los Nios, Rol de la Autoridad Central: bunal de Nios, Nias y Adolescentes en San Pedro de Macors,
sabilidad como tal, ya que sus nios, nias y adoles-
casos entrantes y salientes, Rol del Juez Requerido, y la Magistrada Josefina Bernabel Tejeda de la Sala Civil del centes, no pidieron venir al mundo.
Tribunal de Nios, Nias Adolescentes.
entre otros temas de suma importancia para todos
Irresponsable
los presentes.
Es una de las mltiples

razones por la cual existen
tantos nios, nios y
adolescentes, en situacin
Librada Vidal, Gerente de Adopciones, Sarah La Hoz, Enc. Legal
Daysi Garcia, Gerente de Planificacin del CONANI, Daniel
Rondn, Sub-Secretario de la Secretaria de Estado de Trabajo y
de abandono, fsico y moral.
de Adopciones, Bilderis de la Cruz, Abogada Asuntos de Sus- Cristina Prez de Amors, Sub-Secretaria de Estado de la Secre-
traccin del CONANI. taria de Estado de la Mujer.
Fuente fotos: Google

s Graduacin CIANI Graduacin CIANI s
Por: Lic. Yilda Rodriguez,
Tcnico en Educacin del Programa
Acto de Graduacin
de 2,307 nios y nias
de los CIANI
Nios y nias del CIANI
E
de Elas Pia, durante
su graduacin.
l Programa de Atencin Integral, y las Nios y nias del CIANI de los Alcarrizos, durante su graduacin.
reas que lo componen (Educacin, Psico-

loga, Salud, Trabajo Social) celebran cada
ao la graduacin de los nios y nias en los cio a nuevos retos y oportunidades. Este acto es el Modelo Ecolgico Integral el cual integra a
56 centros en existencia a nivel nacional; en realizado con el propsito de que los infantes se los padres, madres, familia y comunidad como
Se preparan desfiles con la banda sientan motivados para continuar el camino del eje fundamental. Cada CIANI es particular en
esta ocasin graduando 2,307 nios y nias
de msica, invitaciones a personalidades saber logrando as alcanzar el xito. la realizacin de las actividades. Se preparan
los cuales culminan el proceso, obteniendo
importantes, presentaciones desfiles con la banda de msica, invitaciones a
los aprendizajes necesarios del nivel inicial, Para el acto de graduacin los centros elaboran
logrando un desarrollo integral, dando ini-
artsticas entre otras. personalidades importantes, presentaciones ar-
un programa con una serie de actividades donde
integran a los padres, madres, tutores y la comu- tsticas entre otras. La Oficina Principal desde
nidad, ya que la misma posee un gran significa- las diferentes reas del programa da apoyo a esta
do para ellos. Adems de que trabajamos con actividad trasladndose a cada centro a ser parte
Nios y nias del CIANI I

de La Vega, durante
su graduacin.
Nios y nias del CIANI de Barahona, durante su graduacin.

s Graduacin CIANI Regionales s
Por: Dra. Amalfi Acosta,
Oficina Regional Metropolitana
Red de adolescentes participantes del taller.
NO a la Desercin Escolar
de este evento; adems se le hace
entrega de un certificado a cada
nio y nia, el cual acredita que ha
recibido los servicios integrales que
ofrece la institucin, de igual forma
L
se realizan premiaciones especiales
a los nios y nias ms destacados a Oficina Regional Metropolitana como
en las diferentes reas y renglones, oficina tcnica del CONANI, tiene organiza-
resaltando su esfuerzo y dedicacin do una red de adolescentes con el propsito
en todo el ao escolar. de decirle NO a la desercin escolar.
La iniciativa surge del alarmante nmero de
adolescentes que abandonan las aulas. Nos
preguntamos Es solamente una responsabili-
Arriba: Nios y nias del CIANI de La Vega III,
dad del estudiante? Nos atrevemos a afirmar
durante su graduacin. Centro: Nios y nias que no, que diversas son las causas que llevan
del CIANI de San Cristbal, mostrando su di- a un estudiante al abandono de las aulas.
ploma de su graduacin. Abajo: Nios y nias
del CIANI de San Francisco de Macors, durante
Un estudiante puede abandonar las aulas por
la presentacin de la graduacin. problemas familiares, emocionales, bajo ren- Grupo de red de adolescentes.

s Regionales Congreso s
Por: Lic. Lourdes Melo,
Psicloga Clnica Forense del
Equipo Multidisciplinario del
CONANI
XXXII Congreso Interamericano de Psicologa sobre:
Srta. Francesca Bez, dando lectura a los derechos fundamen- Licda. Mary Cruz D leo y Dra. Acosta interactuando con los
tales. adolescentes.
dimiento acadmico, problemas socio-econmi- Creemos que nuestros jvenes ms que ser deser-
co, culturales, embarazo etc. y todas estas causas tores de las aulas son jvenes con necesidad de
pueden influir y a veces determinar para que el apoyo y orientacin.
estudiante no regrese a las aulas.
Ojala podamos conseguir nuestro objetivo reinte-
Al encontrarnos junto al problema consideramos grar y motivar a ms y ms jvenes a continuar
Lic. Lourdes Melo durante su ponencia en el Congreso en la ciudad de Gua-
que era necesario reunir estos jvenes y orientar- su educacin. temala.
lo para que regresen a las aulas y que a la vez
sirvan de multiplicadores llevando el mensaje a
otros jvenes, de que la educacin es importan-
te, jvenes que como ellos una vez pensaron que
Psicologa:
completar su educacin no era una meta en sus
vidas. Un Camino hacia la Paz y la Democracia
E s
La red de adolescentes de la Oficina Regional
Metropolitana est conformada por jvenes que
estaban fuera de las aulas y han reiniciado su es- n el marco del XXXII Con- El tipo de abuso sexual ta Sexual tuvieron una ponen-
colaridad. greso Interamericano de Psico- cia sobre el tema del Abuso
infantil al que estuvieron ms Sexual Infantil.
Algunos son jvenes que tenan bajo rendimiento
Licda. Oneida Psicloga de la Fiscala del Municipio de Boca loga celebrado el 28 de junio
Chica y Dra. Amalfy Acosta exponiendo taller.
acadmico, otras por embarazo, otros por proble- al 2 de julio del presente ao, expuestos, corresponde en
El abuso sexual infantil es un
mas familiares. Pero lo sorprendente fue encon- en Guatemala, la Lic. Lourdes primer lugar a violacin fenmeno frecuente en todas
trar que algunos estaban fuera de las aulas por- Melo, Psicloga Clnica Forense
en un 33.0% de la muestra las sociedades, y est relaciona-
que la escuela lo haba expulsado por problemas del Equipo Multidisciplinario
de comportamiento, sin darle siquiera la oportu- do con mltiples variables eco
del CONANI quien con el apo- estudiada, le sigue incesto
nidad de un referimiento a una institucin de sistmicas como son las cultu-
ayuda.
yo del Comisionado de Apoyo con un 26.6%, luego seduccin rales, las institucionales, las fa-
a la Reforma y Modernizacin
Los jvenes de la red han sido evaluados psicol- con un 20.9% y finalmente miliares y las individuales. Esta
del Estado fue partcipe de tan investigacin tuvo por objetivo
gicamente por el equipo multidisciplinario en la agresin sexual con un
importante evento y quien a la identificar factores de riesgo
oficina Regional Metropolitana y sus dificultades
fueron bien orientadas a una solucin. Poniendo vez junto al Lic. Edward Mart- 19.5% de los casos. relacionados al abuso sexual in-
Adolescentes participando.
en sus mentes la educacin como meta principal. nez, Psiclogo Clnico-Terapeu- fantil en la provincia de Santo

s Congreso Escuela Padres s
Por: Zaida Daz, Enc. Psicologa del
Programa de Atencin a la Primera Infancia
Impacto de la Escuela
investigacin una ficha o cdula de informacin para
vaciar las entrevistas de peritaje psicolgico realizada
a los nios, nios y adolescentes que se presume fue-
de Padres y Madres
ron vctimas de abuso sexual infantil atendiendo a las
variables pertinentes como edad, sexo, procedencia,
tipo de abuso, etc.
Los resultados encontrados indican que la mayor

frecuencia de edades de nios, nias y adolescentes
encuentra entre los 11 y 16 aos de edad correspon-
diente al 69.9% de la muestra; El sexo mayoritaria-
mente fue femenino con un 90.8% de la muestra.
Con relacin al orden de nacimiento, el 42.6% son los
primognitos, el 20.6% fueron los segundos en nacer
y 13.1% los terceros en orden de nacimiento.
El tipo de abuso sexual infantil al que estuvieron ms
L
expuestos, corresponde en primer lugar a violacin Vista del funcionamiento de la escuela para padres en la localidad de Fantino.
en un 33.0% de la muestra estudiada, le sigue incesto

El abuso sexual infantil es un fenmeno con un 26.6%, luego seduccin con un 20.9% y final-
frecuente en todas las sociedades, y mente agresin sexual con un 19.5% de los casos.
a Escuela de Padres y de Atencin Integral (Educa-
TEMAS MS
est relacionado con mltiples variables Las prcticas de abuso sexual infantil fueron frecuen- Madres creada por el Departa- cin, Salud/Nutricin, Trabajo
s eco sistmicas como son las culturales, tes en el 65.6% de la muestra y se produce princi- mento de Psicologa de nuestra Social y Psicologa).
SOLICITADOS
las institucionales, las familiares palmente en la casa donde vive el nio, nia o ado- institucin, cuyo lanzamiento
La Escuela de Padres y Madres
lescentes, con un 44.7% de los casos, le sigue la casa en los centros caus gran im-
y las individuales. se inici en el mes de febrero,
del presunto agresor en un 36.2%. Con relacin a las pacto en los padres, madres, el
personal de los centros y per- Por la Familia y la Comunidad:
caractersticas de los presuntos agresores, el 99.3%
pertenece al sexo masculino, en el 97.9% se trat de sonas de la comunidad, contac- Rol de la Familia.
Domingo. Se realiz un estudio descriptivo tados por la acogida de estos, Maternidad y Paternidad Responsable.
alguien del entorno familiar o social del nio; la con-
de corte transversal. Analizando los expe- manifiesta en su participacin,
Manejo e importancia de las vacunas.
ducta sexualmente abusiva ms realizada es la de pe- Prevencin de la Influenza o gripe A (H1N1).
dientes de denuncias de abuso sexual infantil aportes, identificacin y entu-
netrar la vagina de la nia o adolescente. La Desnutricin.
recibidas durante el ao 2006 en la Unidad siasmo. Disciplina positiva.
de Prevencin de Violencia de Gnero y el Se concluye enumerando los principales factores de Lic. Yudelka Aristy, Psicloga del CIANI Manejo conductual de nios y nias de 2-5 aos.
Confirmado esto a travs de Villa San Carlos La Romana, junto al co- Prevencin de abuso infantil.
Abuso Sexual, centro receptor de todas las riesgo asociados al abuso sexual infantil y la mane- mit de padres.
los reportes enviados desde el Importancia de la educacin en los primeros
denuncias judiciales de este tipo en la pro- ra en que se combinaron dichos factores, como son aos de vida.
rea de Psicologa de los cen-
vincia. La poblacin estuvo constituida por la deteccin tarda, la intensidad y el tipo de abuso Manejo de conflictos.
tros, quien tiene a su cargo la Familias con valores.
1050 casos, para una muestra probabilstica sexual, sumado a la relacin vctima-agresor, apun-
coordinacin de todas las ac- Padres y madres efectivos y eficaces.
de 282 casos, seleccionados mediante el m- ta a la presencia de importantes secuelas que proba- tividades de dicha escuela, as Prevencin de violencia intrafamiliar.
todo al azar sistemtico, con el nivel de se- blemente incidirn en el desarrollo psicosocial de la como por el seguimiento a las
La comunicacin en la familia.
Los derechos y los deberes de los nios y nias.
guridad de un 95%. Se us como tcnica de vctima. diferentes actividades ofrecidas
Padres y charlista de la escuela Villa San Los valores.
por los tcnicos del Programa Carlos, La Romana.

s Escuela Padres Gestin Humana s
Por: Beatriz Guzmn,
Encargada de Nmina y Compensaciones
El comportamiento
Organizacional en
Vista del funcionamiento de la escuela para padres en la localidad de Puerto Plata.
El Trabajo E l comportamiento organiza-
cional se basa sobre el estudio y apli-
cacin de los conocimientos sobre la
manera en las que las personas (tanto
cuyo lanzamiento se realiz en los 56 centros de Los padres y madres han manifestado la impor- en lo individual como en grupos) ac-
Atencin Integral de CONANI, de manera si- tancia que tiene la Escuela de Padres y Madres, Cuando las personas estn satisfechas tan en las organizaciones. Pretende
multnea, con una asistencia masiva de padres, demostrando con su asistencia a todas las activi- identificar medios para que acten
en su lugar de trabajo se eleva la calidad ms eficazmente. Esta ciencia como
madres, instituciones pblicas, privadas, lderes dades que se realizan en la misma, a travs de ver-
comunitarios y personas de la comunidad en ge- balizaciones y testimonios escritos dentro de los y se mejoran los servicios. las dems, comparte cuatro metas u
neral. Logrando la participacin de 5,205 perso- cuales citamos los siguientes: objetivos, el primer objetivo es des-
Y esto slo se logra cuando las metas cribir el modo en que se conducen
nas, aproximadamente. En la Escuela de Padres y Madres aprend lo que
y acciones de una organizacin son ticas, las personas en una amplia variedad
En el perodo de seis (6) meses de aperturada la es en realidad abuso infantil.
de condiciones, la segunda meta es
misma, se ha trabajado una serie de temas relacio-
He aprendido a no maltratar a mis hijos y a que- lo que da origen a un sistema de doble
comprender por qu las personas se
rerlos ms cada da.
nados con el cuidado y desarrollo de nio y nia, retribucin en el que se cumplen al mismo comportan como lo hacen, tercero
Aprend que tenemos que darle amor a nuestros
desarrollo personal social y temas preventivos. pretende predecir la conducta futu-
hijos. tiempo los objetivos de cada empleado
ra de los empleados y cuarto trata
Cada padre, madre que asiste a las actividades, se He aprendido a comportarme mejor con mis hi-
y los de la misma organizacin. de controlar parcialmente las acti-
les asigna una tarea de multiplicar lo aprendido jos y mi familia.
vidades humanas en el trabajo. El
con la familia, vecinos y comunidad, compartir su Despus de estar asistiendo a la Escuela de Pa-
comportamiento organizacional se
experiencia de multiplicador/ra en el encuentro dres y Madres estoy ms atenta a las actitudes de
sustenta en un conjunto de concep-
siguiente. Los resultados obtenidos con esta me- mis hijos y los dems miembros de mi familia.
tos fundamentales en torno a la na-
todologa han sido impactantes para los padres y He aprendido a no maltratar a los nios sin im-
turaleza de los individuos, los cuales
madres que han tenido la experiencia, como por portar su clase y condicin.
detallamos a continuacin.
las personas contactadas y los tcnicos que diri- Estoy aprendiendo a comportarme mejor con
mi familia. 1- Diferencias Individuales: Las
gen la escuela, adems de varias instituciones na-
Yo comet mucho abusos con mis hijos porque personas tienen mucho en comn,
cionales e internacionales que nos han felicitado
no conoca que eso fuera abuso. pero al mismo tiempo cada una de
y solicitado coordinaciones para realizar acciones
Yo aprend a cambiar mi forma de ser y de co- ellas es diferente, hasta donde se
conjuntas a travs de las mismas.
rregir a mis hijos. sabe el perfil del ADN de cada per-
Importancia de la Escuela de Padres y Madres Voy a luchar por no abusar de mis hijos y que sona es distinto, por lo general estas
manifestado por padres, madres, instituciones nadie lo haga. diferencias son sustanciales, no in-
pblicas, privadas y comunidad. Aprend que tenemos valores que practicar. significantes. Cada persona es nica,

s Gestin Humana Reconocimiento s
Por: Lic. Carmen Navarro,
Tcnico en Educacin del Programa.
tan, sino lo que ellos desean. La motivacin puede
contar con tecnologa y equipo de gran calidad,
reconocimiento al
pero si su personal no se siente motivado a apro-
vecharlos y dirigirlos, tales recursos careceran de
utilidad.
Personal Docente de los Centros Infantiles
4- Deseo de Involucramiento: En la actualidad
muchos empleados buscan activamente oportuni-
de Atencin Integral
dades para involucrarse en decisiones importan-
1 2
tes de trabajo a fin de contribuir con su talento e
ideas al xito de la organizacin. Ansan disponer
Las organizaciones necesitan de las de la posibilidad de compartir sus conocimientos
personas, y las personas de las y obtener enseanzas de sus experiencias.
organizaciones, es decir, que comparten 4- Valor de las Personas: Los individuos mere-
intereses comunes, estos intereses mutuos
s constituyen la meta de toda organizacin,
cen un trato distinto al que se le da a otros factores
de produccin (tierra capital y tecnologa), ya que
lo cual slo puede alcanzarse mediante su importancia en el universo es de orden mayor.
los esfuerzos mancomunados de los A causa de esta distincin, desean ser tratados con
empleados y sus empleadores. atencin, respeto y dignidad. Se niegan a seguir 3
aceptando la antigua idea de ser simplemente ins-
trumentos econmicos, desean que se les valores
y las experiencias individuales que comienzan
por sus habilidades y capacidades y que se les den
a cumularse desde el nacimiento no hacen
oportunidades de desarrollo.
otra cosa que acentuar an ms estas diferen-
C
cias entre ellas, es por ello que cada empleado Las organizaciones necesitan de las personas, y
debe ser tratado de manera diferente. las personas de las organizaciones, es decir, que
comparten intereses comunes, estos intereses mu-
2- Individuo Integral: Quiz las organizacio-
tuos constituyen la meta de toda organizacin, lo
nes prefieran emplear nicamente las habilida-
cual slo puede alcanzarse mediante los esfuerzos
des o el cerebro de una persona, pero lo cierto
mancomunados de los empleados y sus empleado-
es que al contratar a un empleado contratan a
res, dar a los empleados un trato tico es indispen- 1
Lic. Carmen Navarro hace entrega
un individuo integral, no nicamente a ciertas de Certificado de Reconocimien-
sable para atraer y retener a empleados valiosos on motivo de conmemorarse el 30 de junio, el Da del
caractersticas suyas. to a la Lic. Niurka Yadira Pea,
en una poca de constante abandono de buenos Maestro, el Programa de Atencin Integral hizo reconoci- Educadora del CIANI El Seybo.
La vida domstica de los empleados no es trabajadores. miento al Mrito Magisterial a las coordinadoras, educadoras
completamente independiente de su vida la- y auxiliares ms destacadas en este ao 2009 en los CIANI; Lic. Yilda Rodrguez, hace entrega
Cuando las personas estn satisfechas en su lu- 2
boral, as como las condiciones emocionales esta accin se realiz con la finalidad de valorar y agradecer de Certicado de reconocimiento a
gar de trabajo se eleva la calidad y se mejoran los la Sra. Arelis Altagracia Brito, del
no pueden separarse de las condiciones fsi- la ardua labor que con amor, dedicacin, empeo y vocacin,
servicios. Y esto slo se logra cuando las metas y realiza el personal educativo cada da a favor de la niez.
CIANI San Francisco de Macors.
cas. Las personas operan como seres humanos
acciones de una organizacin son ticas, lo que da
completos. Es por esto que hoy la familia CONANI, se siente satisfecha Lic. Carmen Navarro hace entre-
origen a un sistema de doble retribucin en el que 3
de tener en nuestros centros un equipo docente capacitado ga de Medalla a la Lic Ana Cecilia
3- Conducta Motivada: Lo que motiva a los se cumplen al mismo tiempo los objetivos de cada de Pea, Coordinadora Educativa
y capaz de producir cambios significativos en la comunidad
individuos no es lo que otros creen que necesi- empleado y los de la misma organizacin. del CIANI La Romana.
educativa, siendo a la vez luz en los senderos de cada nio
y nia.

s Consejos prcticos Compartiendo s
Por: Pelagia Fermn, Tcnico en Salud
en el Programa Atencin a la Primera Infancia
Cuando una persona tiene bajo su responsabilidad

el cuidado de nios y nias debe estar vigilante
para evitar que surjan accidente por quemaduras...
Cuidado con las
P
Quemaduras!
L as quemaduras son una descomposicin de los
tejidos por el contacto del fuego, lquidos calientes
y sustancias causticas. Las quemaduras se clasifican
en: 1er grado, 2do grado y 3er grado dependiendo
de la extensin y profundidad de las mismas.
or segundo (2do) ao
consecutivo el Consejo Nacional
para la Niez y la Adolescencia
(CONANI) celebr un pasada
que va dirigido a los hijos de
los empleados con edades com-
prendidas desde 6 a 14 aos.
Esta actividad tiene como obje-
sus labores diarias, para que as
cuando stos lleguen cansados o
preocupados a sus casas despus
de una jornada de labor, puedan
entenderlos.
Cuando una persona tiene bajo su responsabilidad el cual denomina El Da de tivo que los nios, nias y ado-
el cuidado de nios y nias debe estar vigilante compartir Responsabilidades lescentes conozcan, el entorno Los nios, nias y adolescentes
para evitar que surjan accidente por quemaduras
con Mami y Papi, programa en el que sus padres realizan cumplieron un programa de ac-
que conlleve a una hospitalizacin, incapacitacin
o a la muerte por desconocimiento o negligencia,
por lo que debemos tomar los correctivos de lugar
para no lamentarnos despus.
Al Trabajo con Papi y Mami!!

En el bao asegrese de la temperatura del
Debemos mantener las bebidas y alimentos ca- agua comprobar introduciendo su codo en el
liente fuera del alcance de los nios y nias. agua.
Cuando este cociendo los alimentos cercirese Cercirese que la toma de corriente estn
que el nio y la nia no est en la cocina, en cual- protegidos, a los nios y nias le encanta in-
quier descuido puede agarrar la olla u otro envase troducir objeto en lo hoyo.
y echarlo encima. No dejar vela encendida en la casa con ni-
Las ollas, calderos debe colocarlo con el mango os y nias solo despierto o dormido
hacia atrs cuando este cocinando. Mantener la vela encendida retirada de ro-
Los fsforos y velas guardarlo fuera del alcance de pas colchones y material inflamable.
los nios y nias pues les gustan jugar con ellos. Si hay algn alambre elctrico deteriorado
Lquido de limpiar horno, estufa, trate de guar- cambiarlo por uno nuevo.
darlo en un lugar seguro y etiquetarlo si no est Si tomamos estas directrices de seguro que es-
en su frasco de origen. taremos ofrecindole un cuidado con amor, y
Al alimentarlo asegrese de que la comida est a nos sentiremos satisfechas de nuestro papel de
temperatura adecuada. mama.

s Compartiendo Compartiendo s
Tour por las instalaciones de la Oficina Nacional del CONANI
tividades durante todo el da dirigido por Re-

laciones Pblicas y las Psiclogas del Programa Nios y nias acompaados de la Lic. Lourdes Rodriguez, Enc. Relaciones Pblicas bajan las escaleras luego del desayuno para as
conocer las distintas reas que conforman la Oficina Nacional.
de Atencin Integral, iniciando con un desayu-
no, tour por los instalaciones, visita a ngeles
de CONANI, charlas sobre la reglas de trnsito
a cargo de AMET, charlas sobre el uso de los
celulares y sobre el reggaetn, pelcula instruc-
tiva, tteres, etc.
Es oportuno destacar la charla interactiva que

se llevo a cabo en nuestro Saln de Conferen-
Comenzando la maana todos los nios, nias y adolescentes dis-
cias con la Psicloga Olga Lara, siendo su par-
frutando de un rico desayuno en la Cafetera del CONANI.
ticipacin fruto de una coordinacin entre el
Programa de Psicologa y la Universidad de la El ttulo de charla Reggaetny el Sndrome del
Tercera de Edad (UTE). La charla se funda- Ya que, el reggaetn ritmo de moda que tararean
ment en asuntos de inters de los jvenes de y bailan la mayora de los adolescentes y lo del Sn-
hoy, as como los valores y principios que deben drome del Ya que, no es ms que una excusa que
Nios, nias y adolescentes conocen las reas del Programa de Atencin a la Primera Infancia, dndoles la bienvenida, la Lic. Olga
ser prioritarios en sus vidas y la actitud con que ella toma para adentrarse en la temtica real de la Tejada de Llibre, a su vez visitan las reas de Hogares de Paso, Gestin Humana y Equipo Multidisciplinario.
deben enfrentar los retos de este siglo. charla.

s Compartiendo Compartiendo s
La Sra. Kirsys Fernndez, acompaada de Lourdes Rodrguez, Tilza Ares y Olga Tejada, expresa a los nios, nias y ado-
lescentes presentes el placer para ella de ellos poder compartir ese da con ellos, a quienes a su vez les exhort que man-
tenga siempre el respeto a sus padres, cumpliendo as con un deber.
Nios, nias y adolescentes

atentos a los oficiales de Amet
quienes impartieron una
charla sobre educacin vial,
el respeto a las seales
de trnsito y sus consecuencias
en caso de incumplir, para esto
CONANI utiliz como saln
la Cafetera de la institucin.
Nuestra Presidente Ejecutiva hace entrega de una bicicleta al nio Miguel Alberto Padilla Arias, quien mostr gran feli-
cidad por tan lindo detalle.

s Compartiendo Compartiendo
XII Feria s
Otros temas que fueron tratados por la Psicloga una degustacin de helado, la Licda. Kirsys Fer-
fueron: el significado de ser jvenes, el deseo de nndez, obsequi a cada uno de los adolescentes
stos de llamar la atencin, la inteligencia emo- una Laptop, en busca de seguir la lnea del Presi-
cional, las inteligencias mltiples, la vocacin, dente Constitucional de la Repblica el cual desea
la imagen corporal, los miedos, las malas com- que todo joven estudiante este bien equipado con
paas, el poder del pensamiento positivo, entre su computadora para que vaya de la mano con
otros temas, que acapar toda la atencin del p- la tecnologa. Los ms pequeos recibieron cada
blico presente. En horas de la tarde y despus de uno una bicicleta, acorde a su edad y tamao.
Olga Lara, Psicloga, mientras hablaba con los adolescentes sobre temas actuales de su inters, por lo que se vali de dramatiza-
ciones, para escenificar todo lo que quera expresarles.
Kirsys Fernndez, hace entrega de una Laptop al joven Moiss Aquino, siendo dicha herramienta necesaria para sus estudios y su
formacin profesional.
Kirsys Fernndez, hace entrega de una Laptop a la Srta. Lisbeth Familia Vsquez, quien recibe con agrado este gesto por parte
del CONANI.

s Compartiendo Equipos Multidisciplinarios s
capacitacin integral y permanente de los
equipos multidisciplinarios de:
Dra. Dorina Lpez, Abogada, Dra. Martha Olga Garca, Jueza presidenta de la Corte de Apelacin de Nios, Nias y Adolescentes
Dr. Lino Samuel Vsquez, Comisionado de Apoyo a la Reforma y Modernizacin de la Justicia el Lic. Luis Casilla, Director del Centro
Universitario de San Cristbal, Lic. Olga Tejada de Llibre, Gerente General de Programas y Servicios del CONANI.
Todos los adolescentes felices con sus Laptop.
La Jurisdiccin de nios, nias

CONANI obsequi a cada
uno de los adolescentes
una Laptop, en busca
E y adolescentes
l Comisionado de Apoyo
a la Reforma y Modernizacin
de la Justicia inici un proceso
de capacitacin de los equipos
multidisciplinarios que laboran
y Servicios del CONANI; el Lic.
Luis Casilla, Director del Centro
Universitario de San Cristbal
y la Dra. Dorina Lpez Matas,
abogada y conferencista invi-
tigacin psicosocial acordes al
contexto y de cara a nuevos mo-
delos de intervencin en nios,
nias y adolescentes y familias.
Por consiguiente, este diplo-
de seguir la lnea del en la jurisdiccin de nios, ni- tada. El evento cont con una mado manejar un contenido
as y adolescentes de la regin alta presencia de tcnicos que
Presidente Constitucional terico compuesto de cuatro (4)
Sur, el 17 de julio. Este progra- laboran en las instituciones par- mdulos. La Dra. Lpez Matas
de la Repblica el cual ma se desarrolla a travs de un ticipantes; del CONANI estuvo inici el diplomado con el tema
desea que todo joven diplomado, con el aval de la el Lic. Edwin Ceballos, Coordi- Importancia de los Derechos de la
Universidad Autnoma de San- nador de la Oficina Regional de
estudiante este bien to Domingo (UASD).
Niez y la Adolescencia, desde una
San Cristbal, as como la Lic. perspectiva del trabajo social.
equipado con su Virginia Sanz, Coordinadora
El acto de apertura cont con la
computadora para que presencia del Dr. Lino Samuel de los Equipos Multidiscipli- El proyecto de capacitacin
narios, entre otras importantes fue coordinado por las Licdas.
vaya de la mano con Vsquez, Comisionado de de
Apoyo a la Reforma y Moder- personalidades que conforman Yanair Rodrguez Arias, Jue-
la tecnologa. el Sistema de Proteccin. Uno za de la Corte de Apelacin de
nizacin de la Justicia; la Dra.
Martha Olga Garca, Jueza pre- de los objetivos especficos del Nios, Nias y Adolescentes de
sidenta de la Corte de Apelacin diplomado ser capacitar al esta ciudad y Jeannery Alcnta-
de Nios, Nias y Adolescentes; personal en el conocimiento, ra Fernndez, psicloga, con el
Arriba: Vista de las bicicletas listas para entregar a los nios y nias. Abajo: Nios y
nias monta sus bicicletas en los alrededores del parqueo de la Oficina Nacional del la Lic. Olga Tejeda de Llibre, uso y manejo de estrategias de objetivo de contribuir a la admi-
CONANI. Gerente General de Programas evaluacin, observacin e inves- nistracin de la justicia.

s Entrevista Entrevista s
CONANI recibir asistencia tcnica y financiera Qu es el Fondo Iberoamericano para el Desarrollo de la Infancia y
cmo surge?
para impulsar proyectos a favor de la niez y la adolescencia. Es una iniciativa el Gobierno de Chile. Se inspira en los postulados de
la Cooperacin Sur-Sur, entre pases hermanos y tiene como propsito
la promocin de intercambios de experiencias vinculadas al desarrollo
de la infancia y adolescencia. Esto nace en el marco de la celebracin
de la XVII Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno,
realizada en el 2007 en Santiago de Chile. En ese evento la Presidenta
Bachelet, invit a los pases de la regin a ser parte de este loable es-
fuerzo que permite establecer horizontalidades entre pases interesados El Seor Lic. Luis Das, Jefe Divisin So-
en compartir acciones tendentes a fortalecer y consolidar los sistemas cial del MIDEPLAN, Responsable de la
de proteccin de la infancia y adolescencia. Esta generosa propuesta Secretara del Fondo Iberoamericano de
Infancia, junto a colegas delegadas de
cont con un aporte de un milln de dlares y el acompaamiento de Colombia y Brasil.
gente muy comprometida varias instituciones del Gobierno de Chile.
Como sabemos, toda Iberoamrica dispone de instrumentos legales y
de gestin de procesos para el tema de infancia y la adolescencia que
ENTREVISTA A son muy equivalentes por tener idntica fuente (la CDN); entonces, es
de suponer que los esquemas que nos hemos dado en la regin para
Alberto Padilla
abordar la proteccin o la promocin de derechos sean muy semejante, En el contexto dominicano
de ah la pertinencia del Fondo.
la incidencia de nios, nias
Cmo participa el pas en esta experiencia?
y adolescentes en situacin
Repblica Dominica, a travs del CONANI, rgano rector de la infan-
cia y la adolescencia, hace parte entusiasta de este proceso el cual es de calle tiene que ver no slo
indito en las experiencias de las Cumbres Iberoamericanas. Asistimos con pobreza y la impotencia
en abril a un primer encuentro y luego, junto a Costa Rica, Argentina,
Colombia, Per, el pas anfitrin, fuimos escogidos para formar parte que esta genera; tambin,
del Comit de Seguimiento del Fondo; Seguido a esto, y en funcin influye bastante con el
de las bases del fondo, cursamos una propuesta de proyecto que luego
result ganadora junto a las de otros pases.
acentuado debilitamiento
de las relaciones
Como experiencia de intercambio, es prematuro evaluar el Fondo, pero
vale sealar lo oportuno que es contar con un especio donde las institu- socio-afectivas al interno
ciones gubernamentales y no gubernamentales puedan someter proyec-
De la Gerencia de Polticas y Normas de la tos relacionados con la promocin de los derechos permitiendo que dos
de las familias
o ms pases puedan trabajar juntos un mismo tema. Indudablemente
Oficina Nacional de CONANI que nos ayudara a todos.
Hblanos del proyecto, en qu consiste y su relacin con la misin
de CONANI?
Introduccin
El Consejo Nacional para la Niez y la Adolescencia viene trabajando
Desde el mes de abril, de este ao, CONANI viene participando de una interesante experien- en el fortalecimiento del Sistema Nacional de Proteccin y en esa in-
tensin, desarrolla varias iniciativas. En el ao 2007, en ocasin a la
cia de colaboracin entre pases conocida como: El Fondo Iberoamericano para la Infancia. celebracin de su 29 aniversario, la Presidenta Ejecutiva de CONANI,
En esta entrevista, conoceremos sobre los beneficios y alianzas que podremos establecer como lanz una pauta general para abordar la problemtica de los nios, ni-
pas aprovechando esta venta regional. as y adolescentes en situacin de calle; en esos lineamientos de polti-
cas se analizan las causas que propician o fomentan la presencia de los
Fuente foto: Google
y las menores de edad en situacin de vulnerabilidad. Es en ese marco
que CONANI estima su participacin en el Fondo como una oportu-

s Entrevista Entrevista s
nidad para atacar algunas de las causas de la referida problemtica. Contribuir con el buen manejo de la disciplina escolar en el mbito edu-
En nuestro contexto, la incidencia de nios, nias y adolescentes en cativo tiene doble importancia para CONANI. Adems de la incidencia
situacin de calle, adems de que tiene que ver con pobreza y la con la problemtica de los nios, nias y adolescentes en situacin de
impotencia que esta genera, est muy relacionada con el acentuado calle, existe un mandato en la Ley 136- 03, en su artculo 48, que ordena
debilitamiento de las relaciones socio-afectivas a lo interno de la fa- a la Secretara de Estado de Educacin (SEE) disponer de un reglamen-
milia, de la violencia o maltrato, de la frustracin escolar o el cctel to, cito:
que genera todo lo anterior pudiendo hacer de la calle la alternativa
La disciplina escolar debe ser administrada conforme con los derechos, ga-
de escape.
rantas y deberes de los nios, nias y adolescentes establecidos en este Cdigo.
Mediante este proyecto CONANI se ha propuesto abordar y atacar En consecuencia, la Secretara de Estado de Educacin establecer claramente
puntos especficos de la problemtica. Desde luego, tambin quere- y distribuir cada ao el contenido del reglamento disciplinario oficial a ser
mos aprovechar el proceso para fortalecer la funcin articuladora de aplicado en cada escuela, sin desmedro de las normas especficas que, estando Dra. Mercedes Ivelisse Germn Ledes-
CONANI. De ah que el proyecto asume como fin el incremento de acorde con el indicado reglamento y los principios establecidos en este Cdigo, ma, Directora de Direccin de Trata-
las capacidades del Sistema de proteccin que puedan contribuir a puedan establecer los centros educativos privados (Art.48, Ley 136/03). miento y Rehabilitacin, junto a los
miembros del equipo de trabajo del
reducir la incidencia de nios, nias y adolescentes en situacin de Componte II del proyecto.
Para hacer realidad este mandato de la ley, CONANI, en alianza con
Dra. Paula Quintana Melndez, Ministra de calle en pas.
Planificacin de Chile, MIDEPLAN, en el acto
la Secretara de Estado de Educacin SEE, vienen trabajando articula-
de apertura del Fondo Iberoamericano para Este proyecto implica trabajar en el corto plazo en tres reas espe- damente; se trata de incorpora a la prctica docente herramientas y
el Desarrollo de la Infancia. cficas de intervencin, las cuales son: (1) generar capacidades para tcnicas adecuadas para manejo de la disciplina escolar y pasar de lo
mejorar la retencin en la escuela de nios, nias y adolescentes en propiamente punitivo y tutelar a una visin pedaggica que haga de
riesgo de calle u otra vulnerabilidad, (2) el desarrollo de capacida- una probable amenaza de abandono de la escuela una oportunidad de
des del sistema para la atencin integral de nios, nias y adolescen- integracin. Esta labor es consistente con los esfuerzos que est desa-
tes, con problemas de drogas y (3) el fortalecimiento de capacidades, rrollando la SEE con la campaa 1000x1000, para mejorar la cobertura
en el nivel local, para la reinsercin sociofamiliar de nios, nias y y la calidad; tambin, se complementa con los programas sociales de
adolescentes en riesgo o situacin de calle. Este propsito se descom- incentivo a la presencia de los nios, nias y adolescentes en las aulas.
pone en tres resultados, queremos impactar positivamente en: n de
Un Segundo elemento, que en el proyecto es un componente que tiene
las acciones concretas del proyecto que impacten en:
al tema de la problemtica de nios, nias y adolescentes en situacin de
El sistema educativo: en su capacidad de permanencia en la escue- calle con uso problemtico de drogas y todos los menores de edad afec-
la de nios, nias y adolescentes en riesgo personal y social; tada de este flagelo. En nuestro pas no disponemos de un modelo ni de
centros especializados para abordar esta problemtica a nivel del Siste-
Al Sistema de salud: en su capacidad de brindar atencin integral
ma de proteccin. Actualmente, existe una alianza interinstitucional que
a nios, nias y adolescentes con uso problemtico de drogas; y,
trabaja para el establecimiento del primer centro especializado de aten- Dra. Mercedes Ivelisse Germn Ledes-
A la Gestin de procesos locales: en la posibilidad de que, a partir cin; en el marco del proyecto se gestiona la formulacin del modelo de ma, Directora de Direccin de Trata-
miento y Rehabilitacin, se dirige a
de una experiencia piloto, podamos identificar o crear estrategias intervencin. El Consejo Nacional de Drogas CND, el Ayuntamiento del los miembros del equipo de trabajo
de intervencin dirigidas a la integracin sociofamiliar y la escue- Distrito Nacional ADN, Salud Mental de SESPAS, la Procuradura Gene- del Componte II del proyecto.
la de nios, nias y adolescentes en situacin de calle y/o riesgo. ral de la Repblica y CONANI anan esfuerzos en esa direccin.
Por qu la escuela, el tema de frmaco-dependencia y los proce- Por ltimo, el proyecto toca un tercer elemento. Un desafo vinculado al
sos locales como factores de reduccin de la incidencia de nna en tema de la gestin local. Se trata de avanzar en la proteccin integral a
situacin de calle en el pas? nios, nias y adolescentes que requiere de acciones multisectoriales de
las que no slo participan instituciones y organismos formales del Siste-
Lic. Alberto Padilla de CONANI, junto a cole- Una buena escuela retiene mejor a sus alumnos y alumnas en clase
gas de Bolivia y Ecuador en la sesin de tra- ma de proteccin, sino tambin las comunidades y las propias familias.
bajo sobre las bases del fondo.
y de esa manera la permanencia se convierte en una barrera contra
la calle; en cambio, una mala escuela produce lo contrario. Cuando El abordaje intersectorial para la proteccin de la infancia y la adoles-
estos nios, nias y adolescentes han sido entrevistados casi siempre cencia, conforme a la estructuras del Sistema de proteccin, ha sido muy
aparece el hecho de que no van a la escuela y que la causa predomi- deficitario desde que la ley de proteccin entro en vigencia plena. Esta
nante es haber sido expulsados por mal comportamiento. Eso nos experiencia piloto se llevar a cabo en La Romana y al frente estarn las
dice que debemos revisar el carcter punitivo de la sancin y reforzar instituciones que hacen parte del Sistema, especialmente las entidades
aspecto de la disciplina positiva que tome muy en cuenta la condi- de la sociedad civil que trabajan con la poblacin joven como Alianza
cin de vulnerabilidad de muchos nios y nias. Juvenil.

s Fuerzas Armadas&CONANI Fuerzas Armadas&CONANI s
Fuerzas Armadas & CONANI
La Lic. Fernndez, recibe con un clido abrazo a una nia del Hogar de Paso Jarabacoa.
En el recorrido se les fue mostrando a los presen- todas las dependencias del Hogar, para mostrar
tes las instalaciones de los pabellones; dormito- la idoneidad de ste para el traslado de los ado-
rios, cocina, comedor, rea de lavado, as como lescentes del DIGFARCIN a Jarabacoa.
El Teniente General Pedro Rafael Pena Antonio junto a la Lic. Fernndez va acompaada a un cuerpo militar y a nios, nias y
adolescentes del Hogar durante el recorrido.
En el Hogar de Paso Jarabacoa

El recorrido es parte
del acuerdo firmado
entre las Fuerzas Armadas
y CONANI
E l Secretario de las Fuerzas Armadas, Teniente General
Pedro Rafael Pea Antonio (FAD) junto a la Presidente Ejecuti-
va del CONANI, Kirsys Fernndez, la Gerente General Recto-
ra, Tilza Ares y el Director de los Hogares de paso, Roberto Ce-
dano, hicieron un recorrido el 28 de julio, por las instalaciones
del Hogar de Paso Jarabacoa, siendo esta actividad uno de los
puntos tratados luego de la Firma del Convenio entre las Fuer-
Kirsys Fernndez responde a los medios planes futuros contem- Equipo de las Fuerzas Armadas plantean y acuerdan las actividades
zas Armadas, la Polica Nacional, el CONEP y CONANI, para plados para la infancia en Jarabacoa, sobretodo para aquellos sobre los cambios que se producirn en el Hogar.
que el Programa DIGFARCIN sea trasladado a este Hogar. nios, nias y adolescente en situacin de vulnerabilidad ex-
trema como aquellos que deambulan en las calles.

s Congreso Infantil Supervisin en los CIANI s
Por: Mercedes Guzmn,
Encargada Departamento Supervicin CONANI
C omo resultado del congreso se plante

que los participantes expresarn su compro-
miso en un plan de accin para el futuro de
la niez, basndose en las experiencias del
Centro Touch Points de Boston, dirigido por
Un Nuevo Modelo de Supervisin:
T. Berry Brazelton, MD, mundialmente dis-

tinguido como autoridad en Pediatra, desa-
rrollo Infantil y relaciones familiares.
El Dr. Brazelton quien se mantuvo presente

El Dr. T. Berry Brazelton, MD, Pediatra en el Desarrollo Infantil
y Relaciones Familiares y la Lic. Olga Tejada de Llibre, Gerente durante todo el congreso, disert con una po-
General Servicios del CONANI.
nencia magistral explicando en que se basa el
Primer Congreso de
trabajo del Instituto Brazelton, organizacin
fundada por l y de la que es coordinador Hacia la Excelencia del Servicio
C
Children
para 14 centros internacionales y mltiples
entrenadores.
Internacional,
El Dr. Brazelton es autor de 40 libros sobre
pediatra y desarrollo Infantil siendo el ms omo todos los aspectos ms procesos adoptados por
conocido El Desarrollo Emocional y de Com- de la vida, los conceptos y el CONANI, ser objetivo en
El CONANI para cumplir
en Costa Rica portamiento de su Nio. Mantuvo un progra- prcticas en la supervisin el manejo de la supervisin
ma de televisin Lifetime (Curso de la vida) estn sufriendo cambios evitando juicios de valores, con este mandato de la Ley,
por doce aos, en el que gan dos premios significativos por lo que el respetar diferencias indivi-
elabor un reglamento
Emmy. trabajo de supervisin se duales, ya que no todas las
ha hecho ms complejo y personas son iguales, por de supervisin y puso en
Fue de mucha satisfaccin y provecho profe-
exigente, requiriendo el de- tanto no deben ser tratados funcionamiento el Manual de
sional, haber podido compartir con una per- sarrollo de Habilidades de con mtodos generales), y
Del 29 de julio al 2 de agosto de este ao, Supervisin para el Seguimien-
sonalidad de tanto renombre en el rea de ni- Relaciones Humanas (Saber Habilidades de Toma de
participamos en el Primer Congreso de ez, as como con otros especialistas de temas escuchar y comunicarse, ser Decisin (Ser responsable, to y Evaluacin de los Centros
Educacin Infantil, celebrado en San Jos, de infancia. capaz de inspirar autocon- tener habilidades para ob- Infantiles de Atencin Integral
Costa Rica. La actividad fue organizada En este congreso se reafirm la necesidad de fianza en los dems, des- servar, analizar, y sugerir las
pertar confianza en el per- recomendaciones pertinen-
(CIANI), que prestan servicios
por Children Internacional con el apoyo rescatar los valores y buenas prcticas desde la
familia, para el buen desarrollo y formacin sonal supervisado, as como tes, reconocer tanto mritos a nios y nias desde los
de diferentes organizaciones que trabajan estar dispuesto a ensear), como necesidades de super-
de la persona, procurando tener familias sa- cuarenta y cinco (45) das de
con el tema de niez y donde asistieron Habilidades Conceptuales visin del personal super-
nas y que sean estas participantes activas en la nacidos a seis (6) aos de edad.
profesionales del rea de infancia de dife- (Tener conocimiento de los visado, escuchar las partes
estimulacin oportuna del nio/a desde que
reglamentos, normas, pro- involucradas, antes de ha-
rentes pases. se est formando en el vientre de la madre.
cedimientos, servicios y de- cer una conclusin), en el

s Supervisin en los CIANI Acuerdo s
Puntuacin
Como todos los aspectos de la vida, los conceptos y
prcticas en la supervisin estn sufriendo cambios
significativos por lo que el trabajo de supervisin se
ha hecho ms complejo y exigente...
E l Consejo Nacional para
la Niez y la Adolescencia (CO-
NANI), y la Universidad Autno-
ma de Santo Domingo (UASD),
firmaron el 30 de julio un Acuer-
Con este acuerdo ambas insti-
tuciones desarrollarn un plan
de trabajo para las prcticas de
los estudiantes de la carrera de
Trabajo Social, a realizarse con
que es la institucin que forma
a dichos estudiantes.
La clave para el xito ser el

equilibrio permanente entre el
aprendizaje del estudiante y las
0 a 50 puntos ......... SITUACION DE ALARMA el CONANI, en las cuatro (4)
do de Colaboracin. Para la firma necesidades del CONANI, en
reas de accin de la institucin,
51 a 70 puntos .................PONER ATENCION del acuerdo el CONANI estuvo un ambiente de comunicacin
soras del CONANI realicen en todos los CIANI su las cuales son: Equipos Multi-
71 a 80 puntos ............................ACEPTABLE representada por su Presidente continua. Garantizar la imple-
trabajo de supervisin de igual manera, sin im- disciplinarios en Tribunales y
81 A 85 puntos ................................... BUENA portar quien realiza la supervisin o donde est Ejecutiva, Lic. Kirsys Fernndez mentacin de los requisitos aca-
Fiscalas; Hogares de Paso; Cen-
86 A 90 puntos .......................... MUY BUENA ubicado el CIANI.Con este nuevo modelo de su- y el Dr. Franklin Garcia Fermn, tros Infantiles de Atencin Inte- dmicos del plan de estudios
91 A 100 puntos ..........................EXCELENTE pervisin, no es el supervisor o supervisora quien Rector Magnfico de la UASD. gral; y Consultora Jurdica. El de la carrera de trabajo social,
determina cual es la condicin de los servicios que El Saln de Conferencia de la desarrollo de la prctica ser un que exige para su acreditacin
presta un centro, sino la puntuacin obtenida en Oficina Nacional fue escenario internacional el cumplimiento
Referencia Bibliogrfica: Tomado del Manual de Su- proceso de aprendizaje mutuo
el mismo, pues al aplicar los instrumentos de reco-
pervisin apara el Seguimiento y Evaluacin de los para llevar a cabo este evento. entre el CONANI y la UASD, de novecientas (900) horas de
leccin de informacin, la puntuacin obtenida se
Centros Infantiles de Atencin Integral (CIANI).
compara con la escala establecida Determinando
Acuerdo de Colaboracin entre

de esta manera la condicin de los servicios, redu-
trabajo de supervisin. Hoy en da se consideran
cindose de esta manera los juicios de valores per-
los errores como oportunidades para aprender
sonales del supervisor o supervisora, as como el
y mejorar dentro de un ambiente de confianza
mutua, capacitacin y acompaamiento.
subjetivismo en el trabajo de supervisin.
La aplicacin de los instrumentos de recoleccin

UASD y CONANI
La Ley 136-03 Cdigo para el Sistema de Protec- de informacin permiten conocer las reas de me-
cin y los Derechos Fundamentales de Nios, Ni- joras y enfocarnos en las mismas, de manera que
as y Adolescentes establece que todas las organi- en cada supervisin con la educacin y el acom-
zaciones gubernamentales y no gubernamentales paamiento se mejore continuamente la calidad
que desarrollen programas de Proteccin y aten- hacia la excelencia de los servicios.
cin dirigidos a nios, nias y Adolescentes, se-
Debemos sealar que este Nuevo Modelo de Su-
rn supervisadas por el Consejo Nacional para la
pervisin es el resultado del compromiso y res-
Niez y la Adolescencia (CONANI).
ponsabilidad del nivel gerencial y tcnico del
El CONANI para cumplir con este mandato de CONANI, con la misin y visin compartida de
la Ley, elabor un reglamento de supervisin y alcanzar servicios integrales con calidad social y
puso en funcionamiento el Manual de Supervi- pedaggica que garantice la proteccin y el res-
sin para el Seguimiento y Evaluacin de los Cen- peto de los derechos fundamentales de los nios y
tros Infantiles de Atencin Integral (CIANI), que nias en ese proceso de formar personas indepen-
prestan servicios a nios y nias desde los cua- dientes, participativos, abiertos, responsables, re-
flexivos, afectivos, respetuosos, solidarios, demo-
renta y cinco (45) das de nacidos a seis (6) aos
crticos amante de su patria y de sus costumbres,
de edad.
en fin lograr que los nios y las nias con los que
Este manual de supervisin suministra una gua trabajamos hoy sean mejores seres humanos en el
El Dr. Garcia Fermn y la Lic. Kirsys Fernndez, momentos antes de dar firma al Convenio.
clara para que todos los supervisores y supervi- futuro de nuestro pas.

s Acuerdo Entrega Mochilas s
Nios y Nias de los CIANI
El Dr. Garca Fermn y la Licda. Fernndez ante los medios de prensa, durante la Firma del Convenio entre la UASD y el CONANI.
Con este acuerdo ambas instituciones desarrollarn un plan de trabajo para las prcticas de los
estudiantes de la carrera de Trabajo Social, a realizarse con el CONANI, en las cuatro (4) reas
de accin de la institucin, las cuales son: Equipos Multidisciplinarios en Tribunales y Fiscalas;
Hogares de Paso; Centros Infantiles de Atencin Integral; y Consultora Jurdica.
Nios y nias del CIANI Barahona muestran sus mochilas junto a sus madres.
Preparados para la Escuela

trabajo de los estudiantes, en or- cultad, en caso de que no pueda con las instructoras de prctica
ganizaciones pblicas y privadas continuar, por alguna razn, la de EL CONANI, realizando las
del rea social. responsabilidad de la prctica. reuniones necesarias para que el
C
El CONANI proveer las con- LA UASD, a travs de la Facul- proceso se desarrolle de acuerdo
diciones necesarias para que las tad de Ciencias Econmicas y al plan de estudio y las polticas, on el propsito de apoyar en el proceso de enseanza a los nios y nias
instructoras designadas puedan Sociales, se compromete a designar misin y objetivos de ambas ins- egresados de nuestros centros y reducir los costos de las familias, se le hizo entre-
cumplir su papel adecuadamen- una coordinadora de prctica, tituciones. El presente convenio ga de los materiales educativos necesarios para la insercin a la educacin bsica,
te, ofreciendo un ambiente de que sirva de gua en el di- tendr una duracin de tres (3) motivndolos a seguir adelante y lograr el xito esperado. Esta entrega consta
aprendizaje para el estudiante, y seo y ejecucin de los planes aos, contados a partir de la fe- de una (1) mochila la cual contiene cinco (5) cuadernos cosidos, un estuche con
notificar oportunamente a la Fa- de aprendizaje en coordinacin cha de su firma. lpiz, lapicero, sacapuntas, goma de borrar, regla y un estuche de colores.

s Entrega Mochilas Entrega Mochilas s
Un nio del CIANI Barahona junto a su madre muestran la La madre de una nia del CIANI Barahona recibe con mucho agra-
mochila. decimiento la ayuda del CONANI en hacer entrega de sus materia-
les escolares para el inicio del ao escolar.
En el CIANI La Vega, nios y nias llevan sus mochilas.
Nios y nias del CIANI Fantino junto a sus madres recibiendo En el CIANI Mi Hogar del Este nios y nias con mochilas,
Nios y nias del CIANI Cevicos felices con sus tiles escolares, entregados por CONANI a travs del Programa de Atencin a la los tiles escolares de sus hijos (as). le acompaan madres y el Lic. John Rondn, Supervisor de los
Primera Infancia. CIANI.

s Inauguracin Inauguracin s
diversin y aprendizaje para
stos nios (as), ya que, stas
salas incluyen todo tipo de
juego que ayudara a desarro-
llar no slo su creatividad sino
su desarrollo intelectual, sien-
do una base para un verdade-
ro crecimiento.
Los CIANI no son ms que es-

pacios de desarrollo integral
dirigidos a nios y nias, pro-
cedentes de familias de bajos
recursos econmicos y de co-
munidades marginadas, que
procura dar respuestas a sus
necesidades sin sacarlos de su
ambiente familiar.
Al momento CONANI cuenta
Lic. Tejada de Llibre, con el corte de cinta deja inaugurado el CIANI Galvn le acompaan a su derecha el Sr. Gobernador Provin-
cial Sr Luis Emilio Pea y el General Valentn Rosado Vicioso Director Central de la Polica Judicial Especializada de Nios, Nias y
Adolescentes.
Abre sus Puertas el CIANI Galvn

CONANI pone a disposicin de la comunidad en
fecha 14 de agosto un Centro Infantil de Atencin
Integral (CIANI) en Galvn, el mismo atender
una poblacin de 260 nios y nias desde 45 das
de nacidos hasta 6 aos de edad, en un horario
extendido de 8:00 AM a 5:00 PM, representando
esto para la comunidad una gran ayuda para los
padres.
La infraestructura del CIANI est comprendida

por distintas salas con nombres como: las hormi-
gas, las orugas, entre otros, las cuales servirn de Varias vista de los salones que componen el CIANI Galvn.

s Inauguracin Empleado del Mes s
Lic. Tilza Ares, Lic. Johmmy Garca, y la Lic .Kirsys Fernndez, Josefina Tejada, Auxiliar Administrativa de Servicios Genera-
Presidente Ejecutiva del CONANI quien hace entrega del les, kirsys Fernndez y Yaromik Landolfi, Gerente Administra-
reconocimiento. tiva del CONANI.
Pblico presente en la inauguracin apoyando la iniciativa de este CIANI tan necesitado para la comunidad de Galvn.
Premiacin al Empleado
con 57 CIANI en diferentes puntos del terri-
torio nacional reconocidos por organismos del Mes de Mayo, Junio y Julio
P
nacionales e internacionales por su modelo
de gestin.
En el acto de inauguracin contamos con dis-

tintas personalidades del sector gubernamen- or iniciativa de nuestra Presidente Ejecutiva Kirsys Fernndez de im-
tal entre ellas citamos: Sr. Luis Emilio Pea, plementar cada mes el Empleado del Mes, iniciando en el mes de mayo.
Gobernador Provincial Provincia Bahoruco, En el mes de Mayo result ganadora la Lic. Jovina Guilln, Tcnico en Salud
Dra. Mayra Cuevas, Procuradora Fiscal de del Programa de Atencin a la Primera Infancia.
la Provincia Bahoruco, Lic. Olga Tejada de En el mes de Junio resulto ganador el Lic. Jhommy Garca, Abogado del De-
Llibre, Gerente General de Programas de partamento de Adopciones.
Servicios, el Sr. Diego Aquino, Senador de la En el mes de julio resulto ganadora la Lic. Josefina Tejada, Auxiliar Adminis-
Provincia Bahoruco y el General de la Polica trativo de Servicios Generales.
Nacional Valentn Rosado Vicioso, Director
Los ganadores como empleados del mes, sern los participantes de la premia-
Central de la Polica Judicial Especializada de cin Empleado del Ao en el mes de diciembre, quienes a su vez reciben
Nios, Nias y Adolescentes. un certificado que le acredita como ganador y siendo publicada su fotografa
de nios y nias as como otras personalida-
cada mes, en una placa ubicada en la recepcin de la institucin. Nuestras
El corte de la cinta estuvo a cargo de la Lic. des sensibilizados con el tema de la niez y la
felicitaciones y que continen cosechando buenas frutos en el trabajo que
Tejada de Llibre, por quien fue acompaada adolescencia. desempean da a da a favor de nuestros nios, nias y adolescentes.

s Aniversario Restauracin Voluntarios&Voluntarias s
Por: Lic, Amarilis Flores,
Encargada Trabajo Social del
Oficina Regional del Valle participa Programa de Atencin a la Primera Infancia
en los actos conmemorativos del:

Los voluntarios y voluntarias jvenes
de la Agencia Internacional
de Cooperacin del Japn (JICA)
146 Aniversario de la
Restauracin de la Repblica
L
CIANI y la Comunidad los Alcarrizos a Fumiko Bushimata.
a Regional del Valle, representada por su coordinadora regional,

Licda. Marielys Labour, asisti el domingo 16 de Agosto del 2009; a
los actos conmemorativos del 146 aniversario de la Restauracin de la Re-
pblica, celebrados en la ciudad de San Juan de la Maguana. Dicha ac-
tividad inici con la celebracin de una solemne misa en la Catedral
San Juan Bautista; en honor a los mrtires de la gesta restauradora de
D urante once (11) aos, desde 1998 la Agencia Internacional de Cooperacin de
Japn (JICA) estuvo enviando voluntarios/as jvenes al Consejo Nacional para la Ni-
ez y Adolescencia (CONANI). En total recibimos diez (10) voluntarios/as cinco (5)
voluntarios/ voluntarias Trabajadores Sociales y cinco (5) en Educacin. Los jvenes
japoneses que prestaron servicios voluntarios en los centros del CONANI fueron:
- Shigemi Okamoto, Profesora de Manualidades (1998-1999)
1863. Al terminar los asistentes desfilaron por la calle independencia
hasta la explanada del Honorable Ayuntamiento Municipal, donde - Koyi Nagata, Trabajador Social (2000-2002)
se escenific la entrega ofrendas florares, ante el busto del Prcer - Makiko Kaga, Profesora Educacin Inicial (2001-2003)
General Gregorio Lupern y posteriormente el acto central, con una
disertacin sobre la gesta restauradora. - Ootsubo Takanari (Tsubo), Trabajador Social (2002-2004)
En dicho acto estuvieron presentes, el Gobernador Civil y provincial - Chika Sato, Profesora Educacin Inicial (2003-2005)
Ing. Juan Rodrguez, Arq. Hanoi Snchez, Alcaldesa Municipal, Lic- - Hiroko Tanaka, Trabajadora Social (2004-2006)
da. Genoveva Ramrez, Presidenta de la Sala Capitular, acompaada Momentos en los que la Lic. Marielys Labour, - Shizuho Soman, Profesora Educacin Inicial (2005-2007)
de todos los regidores, Dr. Bolvar Matos, Director Regional de Salud, junto al Gobernador Ing. Juan Rodrguez y la
Lic. Julio Cesar Bugu, Director Regional de Educacin. Tambin Magistrada Dra. Gisela Fernndez de la Fiscala - Manami Obara, Trabajadora Social (2006-2007) Parte de los Materiales Didcticos
de Nios, Nias y Adolescentes, depositaban una adquiridos con recursos del Bazar
estuvieron presentes autoridades civiles y militares y representantes ofrenda floral ante en busto de l prcer General - Akane Tsuchiya, Profesora Educacin Inicial (2007-2009) Benfico.
de los dems organismos pblicos y privados. Gregorio Lupern.
- Fumiko Buchimata, Trabajadora Social (2007-2009)

s Voluntarios&Voluntarias
riales educativos que fueron entre-

gados al director del CIANI Los
Alcarrizos Lic. Modesto Daz para
uso en las labores educativas de los
nios y nias del centro.
Presentacin final
Para concluir su labor realizada en
la institucin, la Srta. Bushimata
hizo la presentacin de su informe
final en el saln de Conferencia del
CONANI contando con la partici-
La Srta. Bushimata recibe Placa de Reconocimiento en Presentacin Final. pacin del Sr. Ikeda Akira, Coordi-
nador de los voluntarios jvenes de
la JICA. Se desarrollo un programa
las palabras de apertura estuvieron
a cargo de la Lic. Penlope Melo,
Cuando los padres estn alfabetizados pueden ayudar a sus Gerente del Programa de Atencin
hijos/as a aprender a leer y escribir en sus casas. Integral, la oracin el Lic. Ynocen-
cio Garca, Trabajador Social del
La Srta. Bushimata junto a los Voluntarios de la JICA, que colaboraron en la organizacin del Bazar Benfico. Participantes: las madres de nios y nias del CONANI, CIANI Los Alcarrizos; las palabras
adultos de la comunidad y nios escolares en la comuni- de agradecimiento de la voluntaria;
dad. las palabras de cierre Lic. Amarilis
La Srta. Fumiko Bushimata, Trabajadora Social, du-
Flores, Encargada Depto. Trabajo
rante su tiempo en nuestra institucin realiz una
destacada labor, podemos resumirla en los siguientes Gestin Donacin de Pianos de Vientos. La JICA Social Oficina Principal y la Maes-
tiene un proyecto que se llama The Smile of The World (La tra de Ceremonia la Srta. Lourdes
puntos:
Sonrisa para el mundo). A travs del proyecto la JICA dono 20 Gmez.
1.- Programa de Alfabetizacin en CIANI Los Alca- pianos de viento para el CIANI batey Bienvenido y otros 20
Al final se le hizo entrega de una
rrizos y Batey Bienvenido. pianos al CIANI Los Alcarrizos.
2.- Donacin de pianos a los CIANI Batey Bienveni- placa de reconocimiento a nombre
do y Los Alcarrizos. Clases de Piano. Entrenamiento a las maestras de los Cen- de la institucin por su destacada
3.- Clases de piano de viento a las maestras. tros Batey Bienvenido y Los Alcarrizos sobre el uso de los pianos labor a favor de los ms pobres de
4.- Participacin de la voluntaria en la Escuela de de viento para impartir clase de msica a los nios y nias de nuestro pas.
Padres y Madres de Batey Bienvenido con el tema: los centros antes mencionados. Agradecemos de corazn a nombre
Prevencin del Abuso y Violencia en Nios y Nias. Realizacin del Bazar Benfico. La Srta. Bushimata de la Lic. Kirsys Fernndez Secreta-
5.- Realizacin Bazar Benfico. organizo un bazar benfico que fue realizado en el CIANI ria de Estado y Presidenta Ejecutiva
6.- Presentacin Final. Los Alcarrizos, para estos fines conto con el apoyo de otros del CONANI, y muy especialmente
Objetivos del Programa de Alfabetizacin voluntarios del personal del centro y del equipo tcnico del del Equipo Tcnico del Departa-
Vista de los visitantes que asistieron al Bazar Benfico. departamento de Trabajo Social de la Oficina Principal. mento de Trabajo Social del Pro-
Preparar y aplicar el programa de alfabetizacin a grama todo el apoyo que durante
los padres y madres de los nios y nias del CIANI Los artculos ofertados en el referido bazar fueron donados
ese tiempo recibimos de la JICA y
Los Alcarrizos y Batey Bienvenido. por los voluntarios que prestaban servicios en otras institucio-
de cada uno de los voluntarios/as
nes del pas.
A travs del programa los padres pueden entender jvenes que participaron en este
que la alfabetizacin es importante para la vida. Los fondos recaudados se utilizaron en la compra de mate- programa.


CONANI Revista 15

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

CONANI Revista 15

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

La Lic. Kirsys Fernndez, Presidente Ejecutiva del CONANI y el Lic.

Elias Dinzey, Coordinador Nacional de la OIT-IPEC Repblica Dominicana en las instalaciones de la

Directora: Editorial: NO al Aumento de las Penas y Modificacin a la Ley 136-03..............................2

CONANI * Junio.Julio.Agosto 2009 

L a autoestima es la percepcin emocional que las personas tienen de s mismos. La mayora de

CONANI * Junio.Julio.Agosto 2009 

La Sra. Kirsys Fernndez,

CONANI * Junio.Julio.Agosto 2009 

Identificar y aplicar medidas urgentes para erradicar las

Poner mayor atencin a las necesidades en educacin

bienestar fsico y emocional. En la Repblica Dominicana, nes guardadas en nuestros re-

Demos una oportunidad a las nias:

Erradiquemos el Trabajo Infantil

De igual manera, las nias tie-

CONANI * Junio.Julio.Agosto 2009 

CONANI * Junio.Julio.Agosto 2009 11

Normas sobre el Trabajo Infantil

Este lanzamiento constituy una de las actividades

CONANI * Junio.Julio.Agosto 2009 13

El 16 de abril de 1995 un disparo

Fuente fotos: Google

CONANI * Junio.Julio.Agosto 2009 15

La Soya en los Programas Sociales

CONANI * Junio.Julio.Agosto 2009 17

Ser gordito, no significa estar sano.

CONANI * Junio.Julio.Agosto 2009 19

CONANI * Junio.Julio.Agosto 2009 21

CONANI * Junio.Julio.Agosto 2009 23

Nios con Atencin Especial

CONANI * Junio.Julio.Agosto 2009 25

mencionadas, consideramos de vital importan-

CONANI * Junio.Julio.Agosto 2009 27

Rueda de Prensa en el que fueron entrevistados el Dr. Ignacio Goicoechea, Oficial

de traslados o retenciones ilcitas que se produzcan en nues-

La actividad cont con la disertacin magistral del Dr. Ig-

CONANI * Junio.Julio.Agosto 2009 29

En estos momentos en nuestro pas el nmero de pa-

Lamentablemente stos nios, nias y adolescentes,

Es una de las mltiples

CONANI * Junio.Julio.Agosto 2009 31

reas que lo componen (Educacin, Psico-

Nios y nias del CIANI I

Nios y nias del CIANI de Barahona, durante su graduacin.

CONANI * Junio.Julio.Agosto 2009 33

Red de adolescentes participantes del taller.

CONANI * Junio.Julio.Agosto 2009 35

XXXII Congreso Interamericano de Psicologa sobre:

CONANI * Junio.Julio.Agosto 2009 37

Los resultados encontrados indican que la mayor

El tipo de abuso sexual infantil al que estuvieron ms

en un 33.0% de la muestra estudiada, le sigue incesto

CONANI * Junio.Julio.Agosto 2009 39

CONANI * Junio.Julio.Agosto 2009 41

CONANI * Junio.Julio.Agosto 2009 43

Cuando una persona tiene bajo su responsabilidad

Cuidado con las

Al Trabajo con Papi y Mami!!

CONANI * Junio.Julio.Agosto 2009 45

Tour por las instalaciones de la Oficina Nacional del CONANI

tividades durante todo el da dirigido por Re-

Es oportuno destacar la charla interactiva que

CONANI * Junio.Julio.Agosto 2009 47

Nios, nias y adolescentes

CONANI * Junio.Julio.Agosto 2009 49

CONANI * Junio.Julio.Agosto 2009

CONANI * Junio.Julio.Agosto 2009

CONANI * Junio.Julio.Agosto 2009

CONANI * Junio.Julio.Agosto 2009