Estimados alunos e tutores

O objetivo dos Exerccios Programados - EPs e de enriquecer ainda mais

o conteudo existente nos Livros Texto, visando uma melhor fixacao. Even-
tualmente, incluiremos nos EPs exerccios ja desenvolvidos nos Livros Texto
a fim de que voce tenha mais uma oportunidade de resolve-los de forma bem
cuidadosa e criteriosa.
E importante que voce, aluno, leia inicialmente com muita atencao os
exemplos e exerccios resolvidos de cada aula, para depois, resolve-los. Pro-
cure nao consultar a resolucao. Nao decore! Faca os exerccios usando um
raciocnio logico dedutivo, a partir dos conceitos, definicoes e propriedades
pre-estabelecidas. Proceda assim ao estudar, pois, com certeza, voce se sen-
tira mais confiante, o que lhe permitira realizar com sucesso as outras disci-
plinas do curso que fazem uso de matematica.
Atencao: a resolucao de um determinado exerccio pode, as vezes, ser
feita de diferentes maneiras.
Tenha em mente que este curso (Licenciatura em Matematica) o tornara
um profissional competente, desde que aja com determinacao e profissional-
ismo. Quase tudo, dependera de voce! Nos, os professores e o(s)s tutor(es)
estaremos prontos para orienta-los nesta tarefa. Nao deixe tambem de procu-
rar a ajuda de seus colegas.
Finalmente, leia atentamente o Guia da Algebra 01!
Boa sorte para nos e pensamento positivo !!!
 a Lista de Exerccios Programados de Algebra I - Aulas 1 e 2
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1. Dados os conjuntos X = {a, b, c, d, e, f, g}, A = {a, b, c, d, e}, B =

{a, c, e, g} e C = {b, e, f, g, }, determine:
a) A B = {b, d} e) A (B C) = {a, b, c, e}
b) B A = {g} f ) X A = {f, g}
c) C B = {b, f } g) A X =
d) A B (A C) = {a, c, d, g} h) X (A (X B)) = {b, d, f, g}

2. Define-se a diferenca simetrica de dois conjuntos A e B, AB, por

AB = (A B) (B A). Se A e B sao subconjuntos de X =
{1, 2, . . . , 8} tais que AB = {1, 2, 3, 4, 5}, X B = {1, 4, 7} e X A =
{2, 3, 5, 7}, enconte A e B. Alem disso, determine AA e A.
Pela definicao temos que se X B = {1, 4, 7} entao B = {2, 3, 5, 8}
e como X A = {2, 3, 5, 7} entao A={1,4,6,8}. Deste modo, A
B = {1, 4} e B A = {2, 3, 5}, verificando que AB = {1, 2, 3, 4, 5}.
Tambem por definicao encontra-se que AA = (A A) (A A) =
= e A = (A ) ( A) = A = A
3. Seja A um conjunto qualquer. O conjunto P (A) = {X : X A} e
chamado o conjunto das partes de A. Se A = {1, 2, {3}}, calcule P (A).
P (A) = {, {0}, {1}, {2}, {{3}}, {0, 1}, {0, 2}, {0, {3}}, {1, 2}, {1, {3}},
{2, {3}}, {0, 1, 2}, {0, 1, {3}}, {1, 2, {3}}, {0, 2, {3}}, A}.
4. Quais das relacoes abaixo sao relacoes de equivalencia ? Nos casos
afirmativos determine suas classes de equivalencia.
a) aRb a b e um numero primo, a, b Z.
b) aRb a b e um numero mpar, a, b Z.
c) aRb a b e um numero par, a, b Z.
a) e b) nao sao relacoes de equivalencia, pois nao sao reflexivas, uma
vez que zero nao e um numero primo nem mpar.
c) e relacao de equivalencia, pois e reflexiva: a a = 0, e simetrica:
a b = 2k b a = 2(k) e e transitiva: a b = 2k1 e b c = 2k2
a c = 2(k1 + k2 ) .

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5. Considere as seguintes relacoes definidas no conjunto S de todas as
retas do plano cartesiano R2 :

a) rRs r e s sao paralelas.

b) rRs r e s sao perpendiculares.
c) rRs r e s sao equidistantes da origem.

Diga, justificando, quais destas relacoes sao relacoes de equivalencia.

a) e relacao de equivalencia, pois e reflexiva: uma reta e paralela a
ela propria, e simetrica: r//s s//r e e transitiva uma vez que e
um resultado bem conhecido da Geometria euclidiana plana que r//s
e s//t r//t .
b) nao e relacao de equivalencia, pois nao e reflexiva, uma vez que uma
reta nao e perpendicular a ela propria.
c) e relacao de equivalencia, pois e claramente reflexiva e simetrica e e
tambem transitiva, pois se d e a distancia de s a origem e rRs, sRt,
entao r e t distam da origem rRt.

6. Determine as relacoes de equivalencia que podem ser definidas no con-

junto S = {1, 2, 3}.
Ha 5 relacoes de equivalencia em S:

a) 1R1, 2R2, 3R3;

b) 1R1, 2R2, 3R3, 1R2, 2R1
c) 1R1, 2R2, 3R3, 1R3, 3R1
d) 1R1, 2R2, 3R3, 2R3, 3R2
e) 1R1, 2R2, 3R3, 1R2, 2R1, 1R3, 3R1, 2R3, 3R2.