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SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO

E DO ESPORTE DE ALAGOAS
Processo Seletivo para Contratao
Temporria de MONITORES - 2012
Cargo temporrio (Nvel Superior):

PROVA TIPO Monitor/Disciplinas

2
6 ao 9 ano e Ensino Mdio - INGLS
Prova de Portugus, Raciocnio Lgico e
Conhecimentos Especficos.

CADERNO DE QUESTES
MONITORES / 2012

INSTRUES GERAIS
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO E DO ESPORTE DE ALAGOAS

1. Este Caderno de Questes somente dever ser aberto quando for autorizado pelo Fiscal.
2. Assine neste Caderno de Questes e coloque o nmero do seu documento de identificao (RG, CNH etc.).
3. Assine tambm na Folha de Respostas das questes objetivas no local indicado.
4. Antes de iniciar a prova, confira se o tipo da prova do Caderno de Questes o mesmo da etiqueta da
banca e da Folha de Respostas.
5. Ao ser autorizado o incio da prova, verifique se a numerao das questes e a paginao esto corretas.
Nesse caderno h 50 (cinquenta) questes objetivas com 5 (cinco) alternativas cada (A, B, C, D e E), caso
contrrio comunique imediatamente ao Fiscal.
6. Voc dispe de 3h (trs horas) para fazer esta prova. Faa-a com tranquilidade, mas controle seu
tempo. Esse tempo inclui a marcao da Folha de Respostas das questes objetivas. Voc somente
poder sair em definitivo do Local de Prova aps decorridas 2h (duas horas) do seu incio.
7. Na Folha de Respostas, confira seu nome, nmero do seu documento de identificao e cargo
escolhido.
8. Em hiptese alguma lhe ser concedida outra Folha de Respostas.
9. Preencha a Folha de Respostas utilizando caneta esferogrfica de tinta azul ou preta. Na Folha de
Respostas de questes objetivas, preencha completamente o crculo correspondente alternativa

escolhida sem ultrapassar as bordas, conforme modelo:


10. Ser atribudo o valor ZERO questo que contenha na Folha de Respostas de questes objetivas: dupla
marcao, marcao rasurada ou emendada, no preenchida totalmente ou que no tenha sido
transcrita.
11. A correo da prova objetiva ser efetuada de forma eletrnica e considerando-se apenas o contedo
da Folha de Respostas de questes objetivas.
12. Caso a Comisso julgue uma questo como sendo nula, os pontos sero atribudos a todos os
candidatos.
13. No ser permitida qualquer espcie de consulta ou comunicao entre candidatos.
14. Ao terminar a prova, devolva ao Fiscal de Sala este Caderno de Questes, juntamente com a Folha de
Respostas de questes objetivas e assine a Lista de Presena.
15. Nas salas que apresentarem apenas 1 (um) fiscal de sala, os 03 (trs) ltimos candidatos somente
podero ausentar-se do recinto juntos, aps a assinatura da Ata de Encerramento de provas.

Boa Prova!

N. do doc. de identificao (RG, CNH etc.): Assinatura do(a) candidato(a):

Alagoas, 9 de Setembro de 2012.


Voc confia no resultado!
Monitores - SEEE-AL- 2012 Prova tipo 2 9 SET 2012

PORTUGUS 3. Assinale a opo que no condiz com as aes do autor no


texto acima.
A) Esclarece os conceitos de tica e moral.
1. Assinale a opo em que o fragmento do texto Por que a
luz to cara, de Graziele Oliveira (Revista poca. B) Argumenta que tica e moral no so sinnimos.
ECONOMIA 14/08/2012), apresenta erros gramaticais. C) Afirma que ser moral pode no ser tico.
A) A famlia brasileira paga pela luz mais que a americana e a D) Sustenta que tica e moral so sinnimos.
britnica e muito mais que a mexicana e a sul-coreana, E) Apresenta diferenas entre tica e moral, no senso comum e
segundo um estudo do pesquisador Alcides Leite, da no conhecimento sistematizado.
Trevisan Escola de Negcios. Haver jeito de baratear a
energia no Brasil?
As questes 4 e 5 referem-se ao texto seguinte.
B) O Brasil o pas do sol brilhante e do vento forte, dos rios
caudalosos, da Usina de Itaipu, das grandes reservas de
petrleo e urnio e, mesmo assim, tambm um pas de 1 O ministro da Educao reconheceu problemas no ensino
energia muito cara. mdio, mas disse que este um "desafio internacional" e
C) Voc paga a maior parte desse preo alto ao fazer compras no apenas do Brasil. Segundo ele, as notas baixas podem
por a, j que a energia encarece os servios de sua ser explicadas, entre outros fatores, pelo excesso de
lavanderia e de seu cabeleireiro e tambm a produo de 5 disciplinas do nvel, o que dificulta a concentrao nas
roupas, sapatos, celulares, bicicletas, utenslios de cozinha e bsicas, como lngua portuguesa e matemtica, alm da
tudo o mais a seu redor. defasagem escolar de muitos jovens. "Parcela expressiva
dos jovens est no ensino noturno. Muitos j tiveram
D) Na mdia, voc paga todo ms, nessa segunda conta de
repetncia e chegam ao ensino mdio com 18 anos.
luz, camuflada, 65% mais do que cobrado na conta de luz
10 Trabalham o dia todo e estudam noite, o que dificulta
normal. Alm disso paga uma terceira conta, indireta, porque
[o aprendizado]", disse Mercadante. O ministro defende a
as empresas gastam mais com energia e, assim, tem menos
ampliao de escolas integrais para melhoria do ensino
dinheiro para crescer, contratar e remunerar melhor.
mdio.
E) A indstria brasileira paga mais que os concorrentes em
(Amanda Polato. Ideb dos anos iniciais avana, mas qualidade do ensino
outros pases. E a conta de luz tradicional de sua casa
mdio recua em 9 Estados. Revista poca. EDUCAO - 14/08/2012.
resulta na tarifa mais cara entre todas as naes
Fragmento).
emergentes. Ela se compara dos pases nrdicos, ricos e
dependentes de aquecimento.

4. Uma das opes abaixo no condiz com a gramaticalidade


As questes 2 e 3 referem-se ao texto seguinte.
do texto. Assinale-a.
tica e moral
A) A forma verbal est (linha 8) deveria estar no plural para
1 Na linguagem comum e mesmo culta, tica e moral so concordar com o termo jovens (linha 8).
sinnimos. Assim dizemos: "aqui h um problema tico" ou "um
B) As formas verbais tiveram (linha 8), chegam (linha 9),
problema moral". Com isso emitimos um juzo de valor sobre
Trabalham (linha 10) e estudam (linha 10) tm como
alguma prtica pessoal ou social, se boa, se m ou duvidosa.
ncleo do sujeito o termo jovens (linha 8).
5 Mas aprofundando a questo, percebemos que tica e moral no
C) O uso da vrgula na linha 4 justifica-se por isolar uma
so sinnimos. A tica parte da filosofia. Considera concepes
expresso intercalada (entre outros fatores).
de fundo, princpios e valores que orientam pessoas e
sociedades. Uma pessoa tica quando se orienta por princpios D) As expresses adverbiais formadas por palavras femininas
e convices. Dizemos, ento, que tem carter e boa ndole. A admitem o uso do acento grave, a exemplo de noite
10 moral parte da vida concreta. Trata da prtica real das pessoas (linha 10).
que se expressam por costumes, hbitos e valores aceitos. Uma E) O pronome demonstrativo este (linha 2) aponta para o
pessoa moral quando age em conformidade com os costumes e termo desafio (linha 2), estabelecendo a coeso textual.
valores estabelecidos que podem ser, eventualmente,
questionados pela tica. Uma pessoa pode ser moral (segue 5. Assinale a opo que apresenta uma justificativa para o uso
15 costumes) mas no necessariamente tica (obedece a princpios). das aspas no texto acima.
(http://leonardoboff.com/site/vista/2003/jul04). A) Para marcar uma interrupo da sequncia lgica da frase.
B) Para mostrar que as palavras esto sendo utilizadas em
sentido diverso do usual.
2. A marca gramatical da argumentao do texto, com valor de C) Para dar destaque s expresses.
contraste, est explcita no enunciado:
D) Para isolar citao textual de outro texto ou autor.
A) Mas aprofundando a questo, (linha 5)
E) Para dar incio a uma sequncia que desenvolve ou
B) Com isso emitimos (linha 3) discrimina uma ideia anterior.
C) Assim dizemos: (linha 2)
D) Dizemos, ento, (linha 9)
E) Na linguagem comum e mesmo culta, (linha 1)

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A questo 6 refere-se ao texto seguinte. As questes de 8 a 10 referem-se ao texto seguinte.


O crebro do beb

A arquitetura cerebral moldada principalmente no primeiro ano


de vida. Por isso, os estmulos recebidos nessa fase so to
importantes
Quando o beb nasce, o crebro pesa pouco mais de 300
gramas. Nessa fase, estruturas internas responsveis pelas
funes vitais e reflexos inatos so mais ativas. At 1 ano de
idade, o crebro vai triplicar de tamanho. Aos poucos, ele vai
criando caminhos para a informao, pelas conexes de
neurnios. Quanto mais novo, menos estruturado o crebro. A
prpria falta de caminhos bem desenhados d ao beb mais
maleabilidade: ele tem mais ligaes entre reas diversas do
crebro, e por isso assimila informaes com muito mais
facilidade. O crebro do beb tambm tem menos substncias
que inibem a transmisso de informaes o que facilita prestar
ateno em muitas coisas ao mesmo tempo.

6. Observe atentamente a charge de Millr Fernandes. O termo poca, So Paulo, p. 83, 10 ago. 2009.
apagado pela professora pode ser inferido do contexto como
8. Segundo o texto, as condies de aprendizagem dos bebs
uma das formas do verbo SER. Marque a opo que melhor
se explicam porque
promove a correlao entre os tempos verbais do
enunciado. A) quanto mais novo eles so, mais estruturado o crebro.

A) Que bom RAMOS se a ignorncia e a dor pudessem se B) eles tm menos acesso a informaes variadas, graas
apagar com o apagador. formao mais complexa do crebro.

B) Que bom SERIA se a ignorncia e a dor pudessem se C) eles apresentam uma arquitetura cerebral que somente ser
apagar com o apagador. moldada aps os primeiros anos de vida.

C) Que bom SEJAM se a ignorncia e a dor pudessem se D) eles tm mais acesso a informaes variadas, graas
apagar com o apagador. formao mais simples do crebro, e isso possibilita ampliar
o que ainda est pouco definido.
D) Que bom se a ignorncia e a dor pudessem se apagar
com o apagador. E) o que lhes permite ampliar seus caminhos ainda pouco
definidos a transmisso de informaes exageradas.
E) Que bom SERMOS se a ignorncia e a dor pudessem se
apagar com o apagador. 9. No que concerne ao emprego dos pronomes demonstrativos
nestas frases do texto: Nessa fase, estruturas internas
A questo 7 refere-se ao texto seguinte. responsveis pelas funes vitais[...] / [...]e por isso assimila
informaes com muito mais facilidade, incorreto dizer que
A) os dois pronomes (n)essa e isso, no texto, referem-se a
O baixo astral
algo que ainda ser mencionado (futuro prximo).
Enquanto dura o baixo astral, perco tudo. As coisas caem dos
B) (n)essa e isso se referem a algo j mencionado na frase
meus bolsos e da minha memria: perco chaves, canetas,
anterior (passado prximo).
dinheiro, documentos, nomes, caras, palavras. Eu no sei se
ser mau-olhado. Pura casualidade, mas s vezes a depresso C) (n)essa funciona como elemento coesivo do texto, uma vez
demora em ir embora e eu ando de perda em perda, perco o que que retoma a frase anterior, sintetizando a ideia: Quando o
encontro, no encontro o que eu busco, e sinto medo que numa beb nasce, o crebro pesa pouco mais de 300 gramas.
dessas distraes, acabe deixando a vida cair. (Eduardo Galeano. O D) isso, no texto, apresenta emprego anlogo a (n)essa.
baixo astral, em O Livro dos Abraos. Porto Alegre: L&PM, 2003, 170). E) a coeso textual se estabelece, no caso de isso, porque tal
pronome retoma o que foi dito antes: [...]ele tem mais
7. Pela sua linguagem subjetiva, caracterizada por sensaes, ligaes entre reas diversas do crebro, resumindo essas
opinies e tom confessional, a funo da linguagem ideias.
predominante no texto acima
A) metalingustica. 10. Os termos em destaque no perodo: O crebro do beb
tambm tem menos substncias que inibem a transmisso
B) conativa, ou apelativa.
de informaes[...] exercem a funo, respectivamente, de
C) emotiva, ou expressiva.
A) complemento nominal / sujeito / adjunto adnominal.
D) referencial, ou denotativa.
B) adjunto adnominal / objeto direto / complemento nominal.
E) potica, ou esttica.
C) adjunto adnominal / objeto direto / adjunto adnominal.
D) complemento nominal / objeto direto / complemento nominal.
E) adjunto adnominal / sujeito / complemento nominal.

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As questes de 11 a 15 referem-se ao texto seguinte. 13. Dadas as afirmativas sobre o custo das companhias areas,
I. alto com a bagagem extraviada, porque as malas vo para
Como as malas se perdem nos aeroportos? um depsito cujo espao pago pelas empresas areas.
Pelas estatsticas, no parece um grande problema: 99% II. Torna-se alto, porque se acrescenta o envio da mala a seu
da bagagem area do mundo chega ao destino. Acontece que dono.
1% restante representa uma pilha anual de 8 milhes de volumes III. No alto, porque as malas desgarradas so reunidas em
que somem por causa de procedimentos-padro ou por erros de grandes depsitos bancados por empresas de grande poder
percurso. aquisitivo.
A maioria dos sumios uma questo de etiqueta o IV. Torna-se baixo, uma vez que j existe um banco de dados
adesivo identificador colado na hora do check-in a nica global organizado pelas empresas areas.
informao sobre o destino na mala. Se a etiqueta estiver errada
verifica-se que esto corretas
ou se cair durante o embarque e o desembarque, a mala vai para
um lado e o dono para outro. Mas s vezes o dono da bagagem A) I, II e III, apenas.
tambm tem culpa: se a mala despachada tarde demais pode B) I, II, III e IV.
ficar pelo caminho por restries de peso. Imagine que existem C) I e II, apenas.
vrios guichs recebendo malas acima do peso permitido.
D) II, III e IV, apenas.
Conforme o check-in avana, os quilos a mais vo se
acumulando e s mais tarde descobre-se que algumas bagagens E) II e III, apenas.
no podem entrar porque o limite de carga do avio foi
ultrapassado. 14. A respeito da concordncia do verbo chegar em: ... 99%
da bagagem area do mundo chega ao destino, correto
As malas desgarradas so normalmente reunidas em
afirmar:
grandes depsitos bancados por muitas empresas. Por causa da
quantidade de volumes, pode demorar semanas at que a mala A) sujeito com expresso indicadora de porcentagem, a
volte de um desses lugares para seu dono. Como cada tendncia usar o verbo concordando com o termo
devoluo de mala perdida custa em mdia US$ 100 para as preposicionado que especifica a referncia numrica.
companhias US$ 8 bilhes por ano , elas estudam medidas B) o verbo concorda com o antecedente area do mundo.
para diminuir as perdas, como banco de dados global e trocar as C) se atentarmos para o que se prescreve a norma culta da
etiquetas por chips com radiofrequncia. lngua, a forma verbal deveria estar no plural.
D) a razo de o verbo chegar estar no singular o ncleo do
Superinteressante, So Paulo, n. 267, p. 52, jul. 2009. (Fragmento). sujeito referente tambm se encontrar no singular
destino.
E) sujeito com referncia numrica, indicando porcentagem,
11. Segundo o texto, o volume de bagagens perdidas ainda no admite sempre verbo na 3 pessoa do singular.
alarmante; entretanto, um dos motivos do desvio de
grande nmero de malas se d pelo fato de 15. Analisando as assertivas que seguem acerca do perodo:
A) se despachar a bagagem sem um olhar atencioso de seu Imagine que existem vrios guichs recebendo malas acima
dono. do peso permitido,
B) se despachar a bagagem na ltima hora, porque j pode I. O termo vrios guichs desempenha funo sinttica de
haver excesso de peso, e as ltimas malas so excludas. objeto direto do verbo existir.
C) a etiqueta que preenchida traz sempre informaes II. O verbo existir pode ser substitudo pela locuo verbal
incompletas. devem haver, sem prejuzos semnticos.
D) a etiqueta, mesmo com uma significativa quantidade de III. A 2 orao do perodo classifica-se como subordinada
malas, jamais sumiu. substantiva objetiva direta.
E) a bagagem ser despachada muito depois do passageiro. IV. O ncleo do sujeito do verbo existir guichs, e o
vocbulo vrios assume funo sinttica de adjunto
12. Assinale a opo cujas conjunes podem substituir, adnominal desse ncleo.
respectivamente, sem alterao de significado, as que se verifica-se que esto corretas
encontram destacadas em: Conforme o check-in avana,
A) II, III e IV, apenas
os quilos a mais vo se acumulando... e Como cada
devoluo de mala perdida custa em mdia US$ 100 para as B) I e III, apenas.
companhias.... C) I, II, III e IV.
A) Caso / Visto que. D) II e IV, apenas.
B) Embora / Ainda que. E) III e IV, apenas.
C) medida que / Uma vez que.
D) Conquanto / Caso.
E) proporo que / Embora.

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RACIOCNIO LGICO

16. Trs filhos de um candidato a vereador decidiram ajudar o


pai divulgando a sua campanha nas redes sociais. Dessa
forma, cada filho enviou 10 mensagens contendo a proposta
do pai a 10 colegas. Na mensagem tambm era solicitado
que ela fosse repassada a mais 10 colegas com os mesmos
dizeres. Supondo que cada colega tenha recebido uma
nica mensagem e tenha atendido ao pedido, atribuindo:
1 gerao de colegas: as pessoas que receberam as
mensagens dos filhos; 2 gerao de colegas: as pessoas
que receberam as mensagens da 1 gerao; e assim por
diante, qual o impacto desta divulgao ao atingir a
11 gerao?
A) 3.000.000.000.000
B) 300.000.000.000
C) 300.000.000
D) 300.000
E) 300.000.000.000.000

17. A Secretaria de Estado da Educao e do Esporte de


Alagoas selecionou em seu ltimo concurso 100 professores
para lecionarem em pelo menos trs escolas, A, B e C, que
o Estado possui. A distribuio das disciplinas aos
professores foi feita de maneira que:
I. 62 professores lecionam na escola A;
II. 60 professores lecionam na escola B;
III. 59 professores lecionam na escola C;
IV. 37 professores lecionam nas escolas A e B;
V. 38 professores lecionam nas escolas A e C;
VI. 33 professores lecionam nas escolas B e C.
Quantos desses professores lecionam nas trs escolas: A, B e C?
A) 71
B) 62
C) 108
D) 73
E) 42

18. Qual opo abaixo apresenta uma estrutura de argumento


invlida?
A) No verdade que, se Fernando no foi ao show, Rita foi ao
show. Logo, Rita no foi ao show.
B) falso que, se Fernando foi ao show, Rita foi ao show.
Portanto, se Fernando no foi ao show, Rita no foi ao show.
C) Fernando no foi ao show e Rita no foi ao show. Assim,
conclumos que ambos no foram ao show.
D) No verdade que Fernando foi ao show ou Rita foi ao show.
Assim, Fernando no foi ao show ou Rita no foi ao show.
E) Se Fernando no foi ao show, Rita no foi ao show. Portanto,
no verdade que, se Fernando foi ao show, Rita foi ao
show.

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19. A proposio contrria da sentena: Se no chover, irei


praia :
A) Se no chover, no irei praia.
B) Se chover, eu no irei praia.
C) Irei praia, se no chover.
D) No irei praia, se chover.
E) No irei praia, se no chover.

20. Dada as seguintes proposies,


I. (~P ^ ~R) ^ (Q ^ R)
II. (P ^ R) (~Q v R)
III. (P Q) v (Q ^ ~R)
a tabela verdade das proposies acima so classificadas,
respectivamente, como,
A) tautologia, contraditria e contingente.
B) tautologia, contingente e contraditria.
C) contraditria, tautologia e tautologia.
D) contraditria, tautologia e contingente.
E) contraditria, tautologia e contraditria.

21. Se os valores lgicos (V, se verdadeiro; F, se falso) das


sentenas (AB)^C e C v B A so falsos; ento, os
valores lgicos das proposies A, B e C so,
respectivamente,
A) VVV
B) VFF
C) VVF
D) FFF
E) VFV

22. O tempo de enchimento do reservatrio de gua da


COPEVE depende do nmero de bombas dgua utilizadas,
conforme pode ser observado no grfico abaixo.

14
Tempo em horas

Tempo(horas)
0
1 2
Nmero de Bombas

Em quanto tempo o reservatrio estar completo se a COPEVE


utilizar uma terceira bomba? (considere que as trs bombas so
idnticas e tem a mesma vazo)
A) 6 horas e 44 minutos
B) 60 minutos
C) 4 horas e 60 minutos e 6 segundos
D) 42 minutos
E) 4 horas e 40 minutos

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23. Considere a sucesso de valores da figura abaixo.


10 600 60 50 1200
1200 20 200 240 x
Qual opo corresponde ao valor x da tabela?
A) 10
B) 1200
C) 50
D) 20
E) 200

24. Quantos tringulos podem ser determinados pelos pontos


das retas abaixo?

A B C D E F
p

G H I
q
A) 63
B) 125
C) 12
D) 73
E) 18

25. Qual a proposio contraditria a Alguns polticos no so


honestos?
A) Algum poltico honesto.
B) Todo poltico honesto.
C) Todo honesto poltico.
D) Nenhum poltico honesto.
E) Nenhum honesto poltico.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS 29. Assinale a opo correta.


A) Quando a conduta do servidor pblico ou sua reincidncia
ensejar imposio de penalidade, a Comisso de tica
26. Sobre a moralidade da Administrao Pblica Estadual, dever encaminhar a sua deciso autoridade competente
marque a opo correta. para instaurar o processo administrativo disciplinar, nos
termos do Regime Jurdico nico dos Servidores Pblicos
A) O ato administrativo respeitar a moralidade administrativa
do Estado de Alagoas.
quando o servidor observar estritamente a legalidade.
B) O encaminhamento da deciso da Comisso de tica
B) A moralidade administrativa est configurada quando
autoridade competente para instaurar o processo
observadas, de forma equilibrada, a legalidade e a finalidade
administrativo disciplinar contra servidor pblico estadual
do ato administrativo.
obsta a comunicao do mesmo fato entidade em que, por
C) A moralidade administrativa est plenamente configurada exerccio profissional, o servidor pblico esteja inscrito.
quando observadas, exclusivamente, a finalidade do ato
C) O encaminhamento da deciso da Comisso de tica
administrativo e a distino entre o bem e o mal.
entidade em que, por exerccio profissional, o servidor
D) A moralidade administrativa est plenamente configurada pblico esteja inscrito obsta a instaurao de processo
quando o servidor pblico, na prtica de um ato administrativo disciplinar contra servidor pblico estadual por
administrativo, faz a distino entre o bem e o mal. autoridade competente.
E) O bem comum o nico elemento que configura a D) A Comisso de tica responsvel pela instaurao do
moralidade dos atos administrativos. procedimento administrativo disciplinar contra servidor,
sempre que sua conduta ou a reincidncia ensejarem
27. Sobre a publicidade de atos administrativos, marque a opo imposio de penalidade.
correta.
E) Quando a conduta do servidor pblico ou sua reincidncia
A) Somente os atos administrativos praticados em casos de ensejar imposio de penalidade, a Comisso de tica
investigaes policiais podem ser preservados em processo poder encaminhar a sua deciso autoridade competente
previamente declarado sigiloso. para instaurar o processo administrativo disciplinar, nos
B) A publicidade de atos administrativos no constitui requisito termos do Regime Jurdico nico dos Servidores Pblicos
de eficcia e moralidade. do Estado de Alagoas.
C) A omisso da publicidade do ato administrativo representa
comprometimento tico contra o bem comum, mas no 30. A evaso escolar e os ndices de repetncia
imputvel a quem a negar. especialmente do aluno trabalhador so temas que
historicamente tm ganhado destaque nacional e que nos
D) A publicidade dos atos administrativos impede que qualquer
levam a pensar e refletir sobre a qualidade educacional
ato dessa natureza seja praticado sigilosamente.
brasileira, sobretudo no mbito da educao pblica
E) Os atos administrativos praticados em casos de brasileira que, infelizmente, ainda ranqueia os baixos ndices
investigaes policiais ou interesse superior do Estado e da qualitativos educacionais. Neste contexto, as discusses
Administrao Pblica Estadual podem ser preservados em acerca da evaso escolar e dos ndices de repetncia, em
processo previamente declarado sigiloso. parte, tm tomado como ponto central as polticas de
atendimento e garantia educao. Desse modo, no que
28. Dadas as assertivas abaixo, tange educao, a Lei de Diretrizes e Bases da Educao
I. A moderao elemento fundamental do exerccio das Nacional LDBEN n 9394/96, em seu artigo 2 muito
prerrogativas funcionais dos servidores da Administrao clara quando define: A educao, dever da ______ e do
Pblica Estadual. _____________, inspirada nos princpios de ___________ e
II. O servidor da Administrao Pblica Estadual, no exerccio nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o
de suas prerrogativas, deve abster-se de contrariar os __________________ do educando, seu preparo para o
legtimos interesses dos usurios dos servios pblicos exerccio da ____________ e sua qualificao para o
estaduais e dos jurisdicionados administrativos. _______________. Qual opo completa corretamente o
texto?
III. O servidor da Administrao Pblica Estadual deve
abster-se, de forma absoluta, de exercer sua funo, poder A) escola Estado cidadania pleno desenvolvimento
ou autoridade com finalidade estranha ao interesse pblico, liberdade trabalho.
mesmo que observando as formalidades legais e no B) famlia Estado liberdade pleno desenvolvimento
cometendo qualquer violao expressa Lei. cidadania estudo.
verifica-se que est(o) correta(s) C) escola Estado cidadania pleno desenvolvimento
A) II, apenas. liberdade estudo.

B) III, apenas. D) famlia Estado liberdade pleno desenvolvimento


cidadania trabalho.
C) I, II e III.
E) escola estudante liberdade pleno desenvolvimento
D) I e II, apenas.
cidadania estudo.
E) I e III, apenas.

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31. Os saberes docentes ou os saberes do trabalho docente so 33. A avaliao do processo ensino-aprendizagem tem sido
focos dos estudos de pesquisadores da rea da formao de exaustivamente discutida no Brasil e no mundo nos ltimos
professores que tm ganhado destaque nacional, estando anos, principalmente. Tal como tem sido concebida e
estes associados muitas vezes aos resultados que vivenciada em grande parte das escolas brasileiras, ela se
representam os baixos ndices da qualidade educacional tem constitudo o principal mecanismo de sustentao e
brasileira. Dentre estes estudiosos, Selma Garrido Pimenta organizao do trabalho escolar, vindo a ser em
tem se dedicado a pesquisar a formao de professores e os considervel parte das vezes um legitimador do fracasso
saberes docentes. Para ela, os saberes necessrios ao escolar. Dadas as inferncias seguintes sobre o texto,
exerccio da docncia so: I. A avaliao parte integrante do processo educativo,
A) saberes de uma teoria especializada, saberes da imprescindvel em qualquer proposta de educao.
experincia e saberes pedaggicos. II. A avaliao dever est intimamente ligada ao processo
B) saberes da experincia, saberes de uma prtica acrtica e ensino e aprendizagem.
saberes pedaggicos. III. A avaliao no contexto escolar, muitas vezes tem se
C) saberes da docncia, saberes tericos, saberes empricos resumido ao de atribuir notas e conceitos, rotulando o
exclusivamente. aluno por meio de um atributo.
D) saberes da experincia emprica, saberes de uma teoria IV. consenso terico e prtico o uso de instrumentos de
generalizada e saberes pedaggicos. avaliao emancipatria nas escolas brasileiras.
E) saberes da experincia, saberes dos conhecimentos e V. A avaliao no contexto escolar constitui-se indicativo
saberes pedaggicos. importante para que o professor redimensione, repense e
replaneje sua prtica pedaggica.
32. No h dvidas de que estamos vivendo um processo de VI. relevante ter presente uma avaliao consciente e
ampliao das discusses nacionais sobre a atuao atualizada que leve o professor a uma viso restrita de como
docente. Resguardadas as diferenas terico-metodolgicas direcionar o aluno para novas notas, exclusivamente nos
quanto docncia como profisso, a formao dos campos de conhecimento de um contedo.
professores e o exerccio da profisso docente tm sofrido
verifica-se que so verdadeiras
os impactos do rpido crescimento das matrculas escolares
nos distintos nveis e modalidades da educao bsica, o A) I, II, III e IV, apenas.
que tem gerado, consequentemente, um entendimento da B) I, II, III e V, apenas.
formao enquanto processo rpido e aligeirado em muitos C) I, II, III, IV, V e VI.
lugares no Pas. Ilma Passos de Alencastro Veiga,
D) I, III, IV e V, apenas.
pesquisadora da rea, afirma que Formar professores
implica compreender a importncia do papel da docncia E) II, IV, V e VI, apenas.
propiciando uma profundidade cientfico-pedaggica que os
capacite a enfrentar questes fundamentais da escola como 34. H considervel reconhecimento entre os estudiosos sobre o
instituio ____________, uma prtica______________ que impacto das atuais transformaes econmicas, polticas,
implica as ideias da formao, _________________ e sociais e culturais na educao e no ensino no Brasil, o que
_________________. (IBID, 2008, p. 14) nos tem levado a uma reavaliao do papel da escola e dos
professores na educao de crianas, jovens e adultos
Qual a opo que completa a consigna, correspondendo ao
principalmente no que se refere s polticas inclusivas. Neste
preenchimento das lacunas?
sentido, considerando-se os princpios que regem os
A) social social reproduo produo acrtica. processos de incluso social e educacional, no papel do
B) privada social reflexo acrtica. professor da educao bsica, no processo de incluso:
C) social homognea reproduo crtica. A) garantir a efetivao do direito educao a todos
D) social social reflexo crtica. indistintamente.

E) privada homognea reflexo reproduo. B) planejar, desenvolver e avaliar prticas pedaggicas que
promovam as interaes de todos os sujeitos includos no
processo educacional, de modo a garantir o
desenvolvimento mximo das potencialidades destes.
C) planejar, executar e avaliar prticas pedaggicas
homogneas que neguem os princpios da diversidade.
D) promover o desenvolvimento integral dos sujeitos includos
nos processos educacionais.
E) mediar a construo do conhecimento de todos os sujeitos
includos indistintamente.

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35. As assertivas abaixo tratam da instaurao de processo para Leia o texto abaixo e responda as questes 38, 39 e 40 a
a apurao da prtica de ato em desrespeito ao Cdigo de seguir.
tica Funcional do Servidor Civil do Estado de Alagoas. As a society, were always looking for anti-aging tips that will
Analisando cada uma delas, help us to deal with aging more gracefully. New research,
I. A instaurao de processo pode ocorrer mediante denncia published in The New England Journal of Medicine may provide
de qualquer autoridade ou servidor pblico. us one of the simplest anti-aging tips out there enjoy a couple of
II. A instaurao de processo pode ocorrer mediante denncia cups of coffee each day! If you love coffee, youll be happy to
de qualquer cidado que se identifique ou quaisquer learn that it can bring more than just happiness to your morning; it
entidades associativas regularmente constitudas. may actually help you to live longer.

III. No h instaurao de ofcio. The researchers analyzed the coffee drinking habits of
229,119 men and 173,141 women that were part of the National
verifica-se que est(o) correta(s)
Institutes of Health AARP Diet and Health study. The
A) I, apenas. participants were between the ages of 50 and 71 at the beginning
B) II, apenas. of the study. Coffee consumption was only assessed at the
C) I, II e III. beginning of the study. Follow-up on the aging participants
between 1995 and 2008 found that 33,731 men died and 18,784
D) I e II, apenas.
women died. The researchers found that participants who drank
E) I e III, apenas coffee were at an increased risk of death before adjustments
were made to the study.
Coffee drinkers were more likely to smoke, eat more red
meat, eat less fruits and vegetables, exercise less and drink more
alcohol. All of these behaviors can cause damage and lead to an
increased risk of disease and death. Once these factors were
adjusted for, they found that coffee consumption was inversely
related to mortality. They found that drinking coffee decreased the
risk of dying from many diseases often associated with aging
including: heart disease, respiratory disease, stroke, injuries and
accidents, diabetes and infections. However, drinking coffee had
no effect on death from cancer. Relative to those who did not
drink coffee, those who did drink 2 or 3 cups of coffee per day
had less of a chance of death. In the follow-up period, women
who drank between 2 and 3 cups of coffee had approximately a
15% decreased risk of death and men had approximately a 10%
decreased risk of death.
What is interesting to note is that the decreased risk of
Hagar the Horrible by Chris Browne mortality was the same whether participants consumer
http://www.arcamax.com/thefunnies/hagarthehorrible/s-1181215 caffeinated or de-caffeinated coffee. While this study had a large
number of aging participants, a drawback is that they only
36. Na tirinha acima, ao passarmos a frase encontrada na voz measured coffee consumption at the start of the study. Coffee
passiva para a voz ativa, teremos: consumption for participants may have changed over-time and
A) Unless I am threatened to be hurt by them, right? this was not accounted for. The researchers cautioned that this
research is observational and showed only an association
B) If you captured the enemy,
between coffee consumption and a lower risk of dying from the
C) I am known. above-mentioned diseases. Future research should investigate
D) ... If the enemy captures you, ... how drinking coffee can prevent the damage caused by many
E) Unless I am threatened to be hurt, right? diseases that may lead to death.
Coffee contains antioxidants among other ingredients.
37. Na linha abaixo do famoso discurso de Martin Luther King, a Antioxidants are substances that may provide an anti-aging effect
sequncia correta de artigos que o completam : because they prevent damage caused by free radicals. Free
"I have _____ dream, that my four little children will one day live in _____ radicals are produced as the body breaks down food or when it is
nation where they will not be judged by _____ color of their skin but by exposed to environmental toxins that can cause damage such as
_____ content of their character. tobacco smoke and radiation. Free radical damage has been
associated with a number of health issues. This is just one way in
A) a the the a
which coffee may help reduce the damage and death rate from
B) a a the - the diseases that are commonly associated with aging. Future
C) the the a a research should try to identify the component(s) in coffee that is
D) the a the - a responsible for health benefits.

E) a the a the For now it looks like drinking coffee, in moderation, should
be added to your list of anti-aging tips, as it may just help you live
a few years longer.
http://www.belmarrahealth.com/anti-aging

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38. Qual o ttulo do texto, que encerra sua ideia central?


A) Green Coffee Bean: The New Weight Loss Trend
B) Coffee Drinkers: The Damage
C) Studies On Coffee Demonstrate Its Harm
D) How Might Coffee Help With Diseases Associated with
Aging? Garfield by Jim Davis
E) The Popular Bad Habit That Adds Years To Your Life http://www.garfield.com/comics/todayscomic.html

39. O modal encontrado no texto que apenas d ideia de 43. Na tirinha acima, a namorada do Jon felicita Garfield porque
possibilidade A) o palet do Jon est pronto para ele sair com ela.
A) will. B) ela no ter de lavar seu palet.
B) might. C) o palet encolheu e ele no poder us-lo.
C) may. D) ele lavou o palet do Jon.
D) can. E) ela gosta do palet do Jon.
E) should.

40. O nico tempo verbal abaixo que no encontramos no texto As questes 44 e 45 referem-se ao texto seguinte.

A) Present Perfect.
Let It Be - The Beatles (Paul McCartney)
B) Past Simple.
When I find myself in times of trouble,
C) Past Perfect.
Mother Mary comes to me
D) Present Simple. Speaking words of wisdom, let it be
E) Present Continuous. And in my hour of _________
She is standing right in front of me
A questo 41 refere-se ao texto seguinte. Speaking words of wisdom, let it be
Let it be, let it be, let it be, let it be
How would, I say, mine eyes be blessed made Whisper words of wisdom, let it be
By looking on thee in the living day, And when the broken hearted people
When in dead night thy fair imperfect shade Living in the world agree
Through heavy sleep on sightless eyes doth stay! There will be an answer, let it be
All days are nights to see till I see thee, For though they may be parted
And nights bright days when dreams do show thee me.
There is still a chance that they will see
Shakespeare Sonnet 43 There will be an answer, let it be
Let it be, let it be, let it be, let it be
41. No soneto acima, a palavra thee a forma arcaica do There will be an answer, let it be
A) pronome pessoal oblquo you.
B) pronome possessivo yours.
44. Qual a palavra que completa corretamente o espao na
C) pronome reflexivo yourself.
quarta linha da letra da msica?
D) pronome pessoal reto you.
A) darkest
E) adjetivo possessivo your.
B) darkened
C) darkness
D) dark
E) darker

45. Podemos dizer a respeito da palavra hearted:


A) um verbo transformado no passado com o acrscimo do
sufixo ed.
Garfield by Jim Davis
http://www.garfield.com/comics/todayscomic.html B) originalmente um substantivo transformado em verbo com o
acrscimo do sufixo ed.
42. Na tirinha acima, qual a traduo do pensamento de C) originalmente um adjetivo transformado em advrbio com o
Garfield?
acrscimo do sufixo ed.
A) Desculpe. Eu no falo a lngua de poodle.
D) originalmente um substantivo transformado em adjetivo com
B) Desculpe. Eu no conheo o poodle. o acrscimo do sufixo ed.
C) Desculpe. Eu no falo com esse poodle. E) originalmente um adjetivo transformado em verbo com o
D) Desculpe. Eu no falo com poodle. acrscimo do sufixo de particpio passado ed.
E) Desculpe. Eu no conheo poodle.

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As questes de 46 a 49 referem-se ao texto seguinte. 48. A letra s acrescentada palavra committee, no ltimo
pargrafo, corresponde a
The Hidden Costs Of Flying A) flexo dos verbos na 3 pessoa do singular.
A push for transparent ticket prices.
B) contrao do verbo To have na 3 pessoa: has.
How much does a plane ticket really costs? (A)Just a decade C) caso genitivo.
ago, when most airfares included a checked bag and the D) plural do substantivo.
ability to reserve a seat or book a ticket by phone (B), the
answer was pretty straightforward: the price you saw was the E) contrao do verbo To Be na 3 pessoa: is.
price you paid, minus taxes. Today, most airlines, except for a
few full-service Asian carriers and a holdout or two in the 49. Qual das ideias abaixo no est contida no texto?
United States, charge economy-class passengers extra for A) Um comit regulador recomenda que o governo exija mais
almost everything (C) a process known as unbundling. Want transparncia por parte das companhias areas em relao
to check your luggage? Thatll be $25 for the first bag.(D) Sit
aos preos praticados.
next to a window?: $29. Book by phone? An extra $25, please.
Maverick Irish carrier Ryanair even charges customers $86 a B) Haver certa dificuldade na adoo de tais medidas caso
pop to print boarding passes at the airport. (E) haja uma mudana de governo.

Now U.S. regulators are considering a crackdown on what critics C) Como represlia a tais movimentos, algumas empresas
charge are deceptive pricing practices that have unjustly enriched chegaram a processar o governo.
airlines by concealing the true cost of flying. A recent report by D) Atualmente, apenas algumas poucas empresas areas no
IdeaWorks, an aviation consultancy, found that the airline industry cobram taxas extras por quase tudo na classe econmica.
is making a fortune on fees, netting $22.6 billion worldwide in
2011, a 66 percent jump from two years before. E) Os crticos americanos agora esto adotando sanes
severas contra tais prticas que enriqueceram as empresas.
A new rule, enacted at the beginning of 2012, already requires
A questo 41 refere-se ao texto seguinte.
domestic airlines to quote fares that include all mandatory taxes
and fees. And last week, an advisory committee to the federal
Transportation Department considered recommending that the Three Little Birds Bob Marley & the Wailers
government go a step further by requiring airlines to disclose all
Don't worry about a thing,
of their fees before a ticket purchase. Passengers deserve to
know how much a ticket actually costs, says Charles Leocha, 'Cause every little thing gonna be all right.
president of the Consumer Travel Alliance, which represents Rise up this morning,
passengers on the committee. Smiled with the rising sun,
Three little birds
The committees recommendations are nonbinding, and they
Pitch by my doorstep
may have some trouble getting a nod from the next secretary of
Singing sweet songs
Transportation if President Obama loses the upcoming election to
his Republican opponent. They also face a tedious rule-making Of melodies pure and true,
process and a likely court challenge by airlines. But consumer Sayin', ("This is my message to you")
groups appear to have some momentum. Airlines balked when
they were required to add taxes and mandatory fees to their 50. Dadas as afirmaes seguintes sobre a cano Three Little
fares, charging the government with hiding taxes and with it, the Birds,
true cost of air travel. Two carriers sued the government in an
I. As palavras about e by so preposies.
effort to overturn the rule. But last month, a Court of Appeals
sided with the government. If the move toward price transparency II. A palavra doorstep um substantivo composto.
catches on, it could have a ripple effect worldwide, creating a III. As palavras rising, singing e saying so verbos.
global standard for disclosure and answering the question of how
IV. As palavra my um pronome possessivo.
much an airline ticket costs once and for all.
http://www.thedailybeast.com/newsweek/2012/08/12/ V. As palavras little, sweet, pure e true so adjetivos.
verifica-se que esto corretas
46. No primeiro pargrafo do texto, qual frase sublinhada possui A) I, II e V, apenas.
um erro gramatical?
B) III, IV e V, apenas.
A) Frase C
C) II, III e IV, apenas.
B) Frase D
D) I e III, apenas.
C) Frase E
E) I, III, IV e V.
D) Frase A
E) Frase B

47. Qual das palavras abaixo sinnimo do adjetivo mandatory


no terceiro pargrafo?
A) exaggerated
B) obligatory
C) official
D) main
E) extra
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ATENO!
O candidato est proibido de destacar esta folha com o gabarito, sob pena
de eliminao do processo. Somente o Fiscal de Sala est autorizado a fazer
isso no momento de sua sada em definitivo do Local de Prova.

Gabarito do Candidato

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

EDITAL N. 009/2012 SEEE-AL de 18/7/2012

6.1 A FUNDEPES/COPEVE-UFAL divulgar o gabarito preliminar, juntamente


com as provas objetivas, no endereo eletrnico: www.copeve.ufal.br, a
partir das 21 horas do dia 09/09/2012.

GABARITO OFICIAL

www.copeve.ufal.br

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REALIZAO

www.ufal.edu.br www.fundepes.br www.copeve.ufal.br

Estado de Alagoas