PROGRAMA DE INTERVENCIN A

PACIENTE CON SNDROME DE NOONAN

DEL H.N.A.A.A.

- 2012 -
 PRESENTACIN

Dficit de atencin y baja autoestima son caractersticas principales en

pacientes con Sndrome de Noonan; stas, puede generar mltiples problemas

personales, desde inseguridad, dificultad para la toma de decisiones y

tambin exponerlos a conductas de riesgo; impidindoles por consiguiente -

desarrollar cierto grado de autonoma personal llegando a afectarles en

varias reas de su vida; tanto emocional, acadmica y social.

Con el presente programa de Intervencin Personal a Paciente con Sndrome

de Noonan del H.N.A.A.A., se pretende lograr en cierto grado:

Mejorar Autoestima y

Aumentar grado de atencin

Considerando la participacin del paciente y de los padres de familia con una

periodicidad de una vez por semana, durante los meses Agosto Octubre del

ao en curso.

Las sesiones tendrn la modalidad de talleres, en los que se incluirn trabajos

dentro de una metodologa activa, que conllevar al paciente al

autoconocimiento y fortaleciendo el desarrollo socio-acadmico.

 PRIMERA SESIN

AUTOESTIMA

Objetivo : - Hacerlo sentir que l es lo ms maravilloso del

mundo.
- Captar y mantener la atencin del nio.
- Ejercitar memoria a travs de pequea
dinmica.
Tiempo : 20 minutos
Materiales : Caja de Cartn, cinta, espejo pequeo,
pegamento.
Desarrollo de Sesin : Espejo Mgico
Proceso :

1. Dirigirse al nio y decirle que la cosa ms maravillosa del mundo, est en

la caja. Dejar que el nio sacuda la caja y adivine qu puede ser .
2. Desatar los lazos de la caja para que el nio pueda mirar.
3. Preguntar al nio: Por qu l es la cosa ms maravillosa del mundo ?
4. Ensear: al nio el siguiente texto:

Yo tengo
Yo tengo diez dedos de ( Levantar los dedos ! )
las manos ( Sealar los dedos de
Yo tengo diez dedos de los pies ! )
los pies ( Sealar los ojos ! )
Yo tengo dos ojos, ( Boca y nariz ! )
una boca y una nariz ( Poner las manos en el
Ponlos todos juntos aire ! )
Qu ves t ? ( Poner las manos en las
Algo maravilloso y ese caderas ! )
soy yo ! ( Sealarse con los
pulgares ! )
 SEGUNDA SESIN

AUTOESTIMA

Objetivo : El nio identifica sus caractersticas fsicas personales y

otras cualidades nicas con el cartel Se busca
Tiempo : 30 minutos
Materiales : Una copia del cartel se busca, cartulina, lpices de colores
o crayones, goma.
Desarrollo de Sesin : Se busca

1. Preguntar al nio si ha visto antes algn cartel Se Busca . Explicarle que l va a

hacer uno suyo por ser bueno .
2. El nio dibuja su fotografa en una hoja y escribe su nombre y pinta su color de pelo y
ojos, etc.
3. Si es posible, dejar al nio que se pese, mida y escribir ( o dicte ) sus dimensiones.
4. Permitir que escriba ( o dicte ), qu le gusta y qu no le gusta en la parte de abajo.
5. Cortar un pedazo de ondulado en figuras que se parezcan a fragmentos de madera y
montar el cartel sobre ste.
6. Dejar al nio que haga su anuncio sobre el mismo: El nio ms fabuloso del mundo.
 TERCERA SESIN

COMO TRABAJAR LA ATENCIN

Objetivo : - Es una actividad mecnica, que exige sobre todo

concentracin, ritmo de trabajo y persistencia al seguir
una instruccin dada.
- Ayuda a desarrollar destreza de asociacin visual y que
consiste en sustituir, asociar o relacionar con flechas,
unos smbolos con otros.
- A travs de la figura, permite al nio el anlisis y la
constatacin de pequeos detalles que sern valorados
debiendo recordar, reproducir o diferenciar detalles.
- Desarrollo de motricidad fina: al trazar y colorear la
figura.

Tiempo : 30 minutos
Materiales : Fichas de Trabajo Encuentra la Pareja y Qu le
falta y cmo sera
Desarrollo de Sesin : Relacionar y Completar

1. Entregar la primera ficha Encuentra la pareja al nio y decirle:

a. Aqu tienes una lmina con diferentes dibujos ( detallar los dibujos ).
b. Con el lpiz, vas a unir dos imgenes que tienen algo en comn e indicas por qu
las has unido.
2. Al culminar el trabajo: utilizar palabras de elogio como muy bien trabajaste! o de
aliento vamos, tu puedes hacerlo .
3. Seguidamente entregar la segunda ficha Qu le falta y cmo sera e indicarle que lo
siguiente: Debes completar el dibujo que est parcialmente borrado.
4. El nio debe tener clara la imagen mental del objeto para poder hallar el elemento que
falta. Es una actividad que no presenta dificultad de comprensin o elaboracin pero
que, como en las otras actividades de esta rea, requiere de una capacidad de atencin
y un mtodo de anlisis para evitar respuestas no analticas.
5. Al culminar el trabajo felicitarlo y animarlo a superar el tiempo de trabajo para la
prxima actividad.
6. Archivar en un folder los trabajos del nio.
 CUARTA SESIN

COMO TRABAJAR LA ATENCIN

Objetivo : - Estimular concentracin, lgica, ritmo de trabajo y

persistencia al seguir una instruccin dada.
- Ayuda a desarrollar destreza de secuencia y
aprendizaje de nmeros al unir puntos.
- Desarrollo de motricidad fina: al trazar y colorear la
figura.

Tiempo : 20 minutos
Materiales : Ficha de Trabajo Punto a punto Qu rbol tan grande !
Desarrollo de Sesin :

1. Se procede a entregar la ficha al nio y se le indica:

a. Aqu hay un dibujo y debes completarlo.

b. Debes trazar una lnea para unir cada punto, empezando con el nmero 1, luego el
nmero 2 y as hasta llegar al nmero 14.
c. Al terminar, colorear el dibujo.

5. Al culminar el trabajo felicitarlo y animarlo a superar el tiempo de trabajo para la

prxima actividad.

6. Archivar en un folder los trabajos del nio.

 QUINTA SESIN

AUTOESTIMA

Objetivo : - Aumentar la autoestima del nio a travs de la

elaboracin de un pequeo libro personal,
considerando destacar sus caractersticas
especiales.
Tiempo : 20 minutos
Materiales : Una fotocopia de Todo sobre m , un trozo de
cartulina, lpices de colores, tijeras, engrapador.
Desarrollo de Sesin : Un Pequeo Libro sobre M
Proceso :

1. Entregar al nio,la ficha Todo sobre m ( segn modelo adjunto ), para

elaborar el libro.

2. Hacer que corte los recuadros de la pgina por las lneas de puntos y que las
ordene.

3. Cortar el trozo de cartulina al tamao de los recuadros cortados y ubicarlas

dentro de la cartulina. Luego engrapar.

4. Leer las pginas con el nio, luego dejar que l, independientemente complete
las frases y dibuje pequeos retratos. ( Si el nio no sabe escribir, podr dictar
sus frases al instructor ).
 FICHA: TODO SOBRE M
1 2
TODO SOBRE M

Este soy yo.

Por Tengo aos de edad
3 4

Esta es mi familia Esta es mi casa

5 6

Esta es mi mascota
( o lo que me gustara tener como
mascota ) Estos son mis amigos

7 8

Yo soy especial porque...

.
.
.
.
.
Cosas que me gustan
 SEXTA SESIN

AUTOESTIMA

Objetivo : - Motivar al nio a centrarse en los

rasgos positivos que tiene.
Tiempo : 20 minutos
Materiales : Una hoja de papel amarillo con el
dibujo de una estrella, tijeras, colores,
Desarrollo de : hilo, perforador.
Sesin Superestrella
Proceso :

1. Entregar al nio el papel amarillo con el dibujo de la estrella y pedirle que

recorte alrededor de la misma.
2. Decirle que todos tenemos caractersticas nicas y especiales: Algo que
hacemos bien, algo con lo que disfrutamos o algo sobre nuestros cuerpos.
Dejar que el nio comparta lo que considera sus caractersticas especiales.
3. Pedirle que dibuje su fotografa en el centro de la estrella, luego hacer que
dicte sus caractersticas especiales para que el instructor lo escriba en las
puntas de la estrella.
4. Animarle a que comparta su estrella con quienes lo rodean.
5. Perforar una punta e insertar el hilo.

Variaciones
Pegar una fotografa del nio en el centro de la estrella
Decorar una puerta con la estrella.
 SEPTIMA SESIN

TRABAJANDO LA ATENCIN

Objetivo : - Estimular concentracin, lgica, ritmo de

trabajo y persistencia al seguir una
instruccin.
- Ayuda a desarrollar destreza de secuencia y
aprendizaje de nmeros al unir puntos.
- Desarrollo de motricidad fina: al trazar y
colorear la figura.

Tiempo : 30 minutos
Materiales : Fichas de Trabajo Punto a punto: Un lindo
gatito ! y Llvame a caminar
Desarrollo de Sesin : Punto a Punto.

1. Se procede a entregar la ficha al nio y se le indica:

a. Aqu hay un dibujo y debes completarlo.

b. Debes trazar una lnea para unir cada punto, empezando con el nmero 1, luego
el nmero 2 y as hasta llegar al nmero 19.
c. Al terminar, colorear el dibujo.
5. Al culminar el trabajo felicitarlo y animarlo a superar el tiempo de trabajo para
la prxima actividad.
6. Entregar la segunda ficha y al terminar, archivar en un folder los trabajos del
nio.
 OCTAVA SESIN

TRABAJANDO LA ATENCIN

Objetivo : - Es una actividad que exige concentracin y

persistencia al seguir una instruccin dada.
- Ayuda a desarrollar destreza visual.
- Desarrollo de lateralidad, direccin, motricidad
fina al trazar y colorear la figura.
Tiempo : 30 minutos
Materiales : Fichas de Trabajo Laberintos Secretos
Desarrollo de Sesin : Laberintos Secretos

1. Entregar la primera ficha Laberintos Secretos al nio y decirle:

a. Aqu tienes una hoja de trabajo y debes seguir las siguientes instrucciones:
- Averigua que fruta comer hoy Pepe coloreando los cuadritos:
Tres abajo.
Cinco izquierda
Dos abajo
Cuatro derecha
Uno abajo
Cinco derecha
Dos abajo.
2. Al culminar el trabajo: utilizar palabras de elogio como muy bien! o de aliento
vamos, tu puedes hacerlo .
3. Seguidamente entregar la segunda ficha Laberintos Secretos e indicarle las
instrucciones anteriores.
5. Al culminar el trabajo felicitarlo y animarlo a superar el tiempo de trabajo para
la prxima actividad.
6. Archivar en un folder los trabajos del nio.
 LABERINTOS SECRETOS

Averigua que fruta comer hoy Pepe

coloreando los cuadritos:

INSTRUCCIONES

Tres abajo.

Cinco izquierda.

Dos abajo.

Cuatro derecha.

Uno abajo.

Cinco derecha.

Uno abajo
Laberintos Secretos
 Laberintos Secretos

Averigua que fruta comer hoy Pepe

coloreando de rojo los cuadritos:

INSTRUCCIONES

Dos abajo.

Cinco derecha.

Dos abajo

Ocho izquierda.

Dos arriba.

Uno izquierda.

Seis abajo.
Laberintos Secretos
 NOVENA SESIN

AUTOESTIMA

Objetivo : - Motivar al nio para describir sus caractersticas

ms importantes en el pequeo libro,
permitindole crear un cuento sobre s mismo, y
hacerlo que se sienta alguien muy especial.
Tiempo : 30 minutos
Materiales : Una cartulina de 10 x 30 cm., cartulina cortadas en
tiras de 24 x 2.5, papel cortado en crculo de 9 cms.,
tijeras, pegamento, crayones, lpiz, papel bond, una
cuerda de 30 cms. Largo.
Desarrollo de Sesin : Mrame

1. El nio sigue la demostracin de cmo se hace el cuerpo del libro.

a. Doblar la cartulina por la mitad, luego en cuatro.
b. Traer los dos bordes al centro para hacer una puerta.
c. Abrir la puerta y pegar una hoja de papel de escribir en medio. ( esto ser el
cuerpo del libro .
d. Tomar cuatro tiras de papel y doblarlas hacia adelante y hacia atrs en abanico.
Pegar las tirar con puntillas para hacer brazos y piernas.
e. Pegar el crculo de papel arriba para hacer la cabeza.
f. Colocar la cabeza y cortar manos, pies y otros detalles.

2. Pedir al nios que piensen en un cuento especial sobre s mismos y que lo

escriba en su libro. ( Los adultos pueden hacerlo para los ms pequeos).

Variacin
Dejar que el nio sujete en una cuerda pegada al techo y dejar colgando.
 DCIMA SESIN

AUTOESTIMA

Objetivo : Esta actividad da al nio la oportunidad de

reflexionar sobre las personas que realmente lo
quieren.
Tiempo : 20 minutos
Materiales : Un trozo de cartulina de aproximadamente 45 x
30, cartulina roja, crayolas ( color carne ),
pegamento.
Desarrollo de Sesin : Gente que me quiere
Proceso :

1. Ensear este texto al nio:

Yo soy muy especial, no hay nadie como yo,

Y hay mucha gente que realmente me quiere .

2. Pedir al nio que nombre algunas personas que realmente lo quieren.

3. Recortar un corazn rojo y escribir Gente que me quiere , entregar al nio y
dejar que lo peque en la cartulina.
4. Hacer que el nio dibuje en sus papeles retratos de todas las personas que lo
quieren. Pegar los dibujos.
5. Animar a los nios a colgar sus cuadros.

Variaciones
Hacer que los nios escriban cartas a gente que los quiere.
 ONCEAVA SESIN

COMO TRABAJAR LA ATENCIN

Objetivo : - Esta actividad demanda concentracin,

ayudando a desarrollar destreza de asociacin
visual que consiste en unir con flechas,
siluetas que representan al mismo dibujo.
- Desarrollo de motricidad fina: al realizar
trazos.

Tiempo : 20 minutos
Materiales : Fichas de Trabajo Atencin con siluetas
Desarrollo de Sesin : Atencin con siluetas

1. Entregar la primera ficha Atencin con siluetas al nio y decirle:

a. Aqu tienes una lmina con diferentes siluetas de dibujos animados.
b. Con el lpiz, vas a unir dos imgenes o siluetas que representan el mismo
dibujo animado.
2. Al culminar el trabajo: utilizar palabras de elogio como muy bien lo hiciste!.
3. Seguidamente entregar la segunda ficha Atencin con siluetas e indicarle que
lo siguiente: Debes trabajar esta ficha siguiendo las mismas instrucciones de la
anterior: Con el lpiz, vas a unir dos imgenes o siluetas que representan el
mismo dibujo animado.
4. Al culminar el trabajo felicitarlo y animarlo a superar el tiempo de trabajo para
la prxima actividad.
6. Archivar en un folder los trabajos del nio.
 ATENCIN CON SILUETAS
Une las siluetas que representan al mismo dibujo animado
 ATENCIN CON SILUETAS
Une las siluetas que representan al mismo dibujo animado
 DOCEAVA SESIN

COMO TRABAJAR LA ATENCIN

Objetivo : - Estimular concentracin, lgica, ritmo de

trabajo y persistencia al seguir una
instruccin dada.
- Ayuda a desarrollar aprendizaje de nmeros
al considerar la misma cantidad de puntos en
los dibujos.
- Desarrollo de lateralidad y motricidad fina: al
trazar y colorear la figura.

Tiempo : 20 minutos
Materiales : Fichas de Trabajo Las Mariquitas
Desarrollo de Sesin : Las Mariquitas

1. Se procede a entregar la ficha al nio y se le indica:

Pon el mismo nmero de manchitas y colorea en el lado izquierdo y derecho
de las mariquitas.
2. Al culminar el trabajo felicitarlo y animarlo a superar el tiempo de trabajo para
la prxima actividad.
3. Seguidamente se procede a entregar la segunda ficha se le indica:
A la izquierda colorea y a la derecha pon manchitas para que las mariquitas
sean iguales
4. Al culminar el trabajo utilizar palabras de elogio.
5. Luego se procede a entregar la siguiente ficha y darle la siguiente instruccin:
A la derecha colorea y a la izquierda pon manchitas para que las mariquitas
sean iguales
4. Al culminar el trabajo felicitarlo.
6. Archivar en un folder los trabajos del nio.
 LAS MARIQUITAS
Pon el mismo nmero de manchitas y colorea en el lado izquierdo y derecho de las
mariquitas.
 LAS MARIQUITAS
A la izquierda colorea y a la derecha pon manchitas para que las mariquitas sean
iguales.
 LAS MARIQUITAS
A la derecha colorea y a la izquierda pon manchitas para que las mariquitas sean
iguales.
 TRECEAVA SESIN

AUTOESTIMA

Objetivo : * Crear un clima positivo de confianza y

comunicacin interpersonal.
* Reforzar la imagen positiva de s mismo.
Tiempo : 20 minutos
Materiales : Un espejo pequeo.
Desarrollo de Sesin : El Espejo Mgico
A tener en cuenta :

- En la presente sesin se tendr en cuenta la participacin de la madre y del

hermano del paciente, con la finalidad de lograr los objetivos y redunde en
beneficio del mbito familiar.
- Es importante que slo se digan cualidades positivas. Debe hacerse un esfuerzo,
adems, por buscar aquella cualidad que mejor representa a la persona, que ms
la distingue.
- El instructor debe participar como uno ms del grupo.
- Este ejercicio es especialmente indicado para situaciones de convivencia. En esta
situacin, puede adaptarse a grupos ms numerosos si se desea.

Proceso :

1. El instructor introduce el juego recordando la historia de Blanca Nieves y el espejo

encantado; recordando la consabida pregunta: "Espejo, espejo, dime: quin es la
ms hermosa del reino ?"

Nosotros -dice- vamos a tener tambin aqu un espejo mgico al que vamos a
preguntar:

"ESPEJO, ESPEJO, DIME LO QUE VES; DIME LO QUE MAS TE

GUSTA DE MI"
2. Cada participante debe mantener el espejo y pensar lo que ms le GUSTA de s
mismo; es como si el espejo realmente se lo dijera. Deja el espejo e informa al
grupo sobre lo que el espejo "le ha dicho".

3. El proceso del juego es el siguiente:

- Pensar en lo que ms le gusta de s mismo, como si escuchara al espejo.

- Informar de ello al grupo.
- Pasar el espejo al siguiente.

4. Terminada la primera ronda, puede hacerse una segunda vuelta, de tal modo que
el espejo diga a cada uno una cualidad de la persona que tiene a su derecha.

5. Cuando todos han dicho la cualidad del compaero de la derecha, se entabla un

dilogo en el grupo, animado por el instructor :

- Es esta la cualidad que t ms estimas en t ? o bien, hay otra cualidad distinta

que t destacaras como ms importante en t ?

6. Preguntar a los participantes cmo se sintieron con la actividad, agradecer la

participacin de los integrantes de la familia y culminar.
 CATORCEAVA SESIN

AUTOESTIMA

Objetivo : Esta actividad da al nio la oportunidad de elevar

su autoestima reconocindolo como la
Persona muy importante en esta semana .
Tiempo : 25 minutos
Materiales : Un trozo pliego de cartulina corrugada,
fotografas del nio, pegamento, pintura fashion.
Desarrollo de Sesin : Persona muy Importante en esta Semana
Proceso :

1. Explicar al nio que cada semana se elegir a un miembro de la familia para ser
la Persona muy importante y que cada uno tendr su turno.

2. En la cartulina, escribir el nombre del nio arriba. Pegar las fotografas y luego
escribir lo que el nio diga de cada fotografa.

3. Se debe permitir a la Persona muy importante , explicar su pster a los

presentes.

4. Colgar el cartel en un lugar visible.

 QUINCEAVA SESIN

COMO TRABAJAR LA ATENCIN

Objetivo : - Esta actividad demanda concentracin.

- Direccin.
- Discriminacin de colores y formas.
- Desarrollo de motricidad fina: al colorear
dentro de las figuras.

Tiempo : 25 minutos
Materiales : Fichas de Trabajo Direccin de Flechas ,
Colorea las Figuras y Crculos de Colores

Desarrollo de Sesin : Fichas de Atencin

1. Entregar la primera ficha Direccin de Flechas al nio y decirle:

Colorea de Rojo las flechas que apuntan hacia arriba y amarillo las que apuntan
hacia abajo. Selecciona los colores en la parte izquierda.
2. Al culminar, entregar la segunda ficha Colorea las Figuras e indicarle que lo
siguiente: Colorea cada figura segn su forma. Selecciona los colores en la
figura de la parte izquierda .
Al culminar el trabajo felicitarlo y animarlo a superar el tiempo de trabajo para
la prxima actividad.
3. Realizar la entrega de la tercera ficha Crculos de Colores , e indicar al nio
lo siguiente: Pinta cada crculo del color correspondiente a su tamao.
Selecciona los colores en la parte izquierda
4. Archivar en un folder los trabajos del nio.
 DIRECCIN DE FLECHAS
COLOREA DE ROJO LAS FLECHAS QUE APUNTAN HACIA ARRIBA Y DE AMARILLO LAS QUE
APUNTAN HACIA ABAJO. SELECCIONA LOS COLORES EN LA PARTE IZQUIERDA.

ROJO

AMARILLO
 COLOREA LAS FIGURAS
COLOREA CADA FIGURA SEGN SU FORMA. SELECCIONA LOS COLORES EN LAS FIGURAS
DE LA PARTE IZQUIERDA.
 CRCULOS DE COLORES
Pinta cada crculo del color correspondiente a su tamao. Selecciona los colores en la parte
izquierda.

ROJO

AMARILLO

AZUL
 DIECISEISAVA SESIN

COMO TRABAJAR LA ATENCIN

Objetivo : - Esta actividad demanda concentracin.

- Direccin.
- Discriminacin de colores y formas.
- Desarrollo de motricidad fina al ejecutar trazos.

Tiempo : 25 minutos
Materiales : Fichas de Trabajo Completa la Secuencia y
Encuentra Diferencias
Desarrollo de Sesin : Fichas de Concentracin

1. Entregar la primera ficha al nio e indicarle lo siguiente:

Completa cada secuencia. Elige el color correspondiente seleccionando el
crculo de color . Al culminar elogiar al nio y se procede a entregar la
segunda ficha.

2. Indicar al nio lo siguiente: En el siguiente dibujo debes encontrar cinco

diferencias y luego colorear .

3. Finalmente, archivar los trabajos en el folder del nio.

 COMPLETA LA SECUENCIA
Completa cada secuencia. Elige el color correspondiente, seleccionando el crculo de color

COMPLETA LA SECUENCIA
Completa cada secuencia. Elige el color correspondiente, seleccionando el crculo de color
Encuentra las cinco diferencias y colorea especial Carnaval