PROYECTO:

PROTEJAMOS NUESTRO SISTEMA ELCTRICO Y LA VIDA

DATOS DEL AUTOR:

Apellido y nombre: Sotomayor, David Gerardo Rolando

Email: David_Sotomayor3@hotmail.com
Pas: Argentina
Centro educativo: Fe y Alegra.IPROF 31. Centro Ongay. Corrientes

CURRICULUM VITAE:

I- DATOS PERSONALES:
Apellido y nombres: Sotomayor, David
Direccin: Velez Sarfield N 1589
Fecha de nacimiento: 17/09/74
Localidad: Corrientes. Capt.
Estado civil: casado
Nacionalidad: argentina
Telfono: 420648

II- ESTUDIOS CURSADOS:

Secundario completo: Bachiller Nacional
Curso de Capacitacin en: Profesor en Enseanza Practrica Dactilografa - Electricidad -
Carpintera Sistema Operativo Windows 98, Word y Excel 97

III- EXPERIENCIA LABORAL:

Encargado de depsito. Empresa de electricidad.
Suplencias: Profesor de Dactilografa (I. Prof. N8). Ao 2001
Profesor de Electricidad (I. Prof. N 31) Ao 2001, 2004. Suplencia.
Trabajos elctricos en obras: (domiciliarias, e industriales)
Profesor de Electricidad (I. Prof. N 31) 2005 y Continua.
Apellido y Nombre: PABLO GUILLERMO ALMARZA
E-mail: pablogalmarza@hotmail.com
Pas: Argentina
Centro Educativo: Fe y Alegra Argentina- I.P 54- Centro Ongay - Corrientes Capital

CURRCULO VITAE

CARGO: Maestro Especial de Computacin

FUNCION: Maestro Especial de EGB I II
Responsable del AT
Apellido y Nombres: Pablo Guillermo ALMARZA
Lugar y Fecha de nacimiento: CORRIENTES Capital 18 de Enero de 1966
Nacionalidad: Argentino
D.N.I: 17.767.151
Domicilio: Pasaje Vidal Casa 1930
Nmero de telfono: (03783) - 430323
Ttulo: M.M. de Obras Analista de Sistemas
Licenciatura en Sistemas (en Curso)
Profesorado de Informtica y Tecnologa (en Curso)
Preparacin profesional:
Cursos y Seminarios Asistidos
Operador de PC. : Dos, Windows 3.11, Wordperfec, Qpro. GC Comput. Junio de 1993
Operador de PC Ambiente Windows IAC & Desing SRL Ctes, 16 de Dic. de 1995
Congreso y Exp. Internacional de Informtica y Telecomunicaciones. INFOCOM 96.
2do. Seminario sobre Proteccin de Datos y Acceso a la Informacin
Buenos Aires, 10 al 16 de Junio de 1996. Predio Ferial de Palermo.
Supervisor de Redes . IBM Argentina. Duracin: 4 meses. Ctes, 30 de Octubre de 1996 .
Windows 95: Internet y Multimedia Productividad Total.
Internet Primeros Pasos Nestcape Vs. Explorer Diseo de Pginas Web.
MP Ediciones SA. Corrientes, 25 y 26 de Abril de 1997.
COMDEX INFOCOM Argentina 97
Seminario JAVA Seminario DOMINO Seminario Intranet/Internet en los negocios.
Seminario de Informtica Educativa.
Buenos Aires, 20 al 23 de Junio de 1997. Predio Ferial de Palermo.
Dimensin en la Educacin Popular. Corrientes, 10, 11 y 12 de Junio de 1998.
Jornadas de Informtica Educativa. Corrientes, 10 de Septiembre de 1998.
XLVIII Reunin Anual de Comunicaciones Cientficas.
XXI Reunin de Educacin Matemtica UMA 98 Universidad Nacional del Comahue.
San Carlos de Bariloche, 21 al 25 de Septiembre de 1998.
 CAD, GIS, GPS y AUTOCAD. U.N.N.E Corrientes, 7 de Noviembre de 1998
Certificacin y Educacin Microsoft. Executrain. Corrientes, 18 de Noviembre de 1998.
1er. Encuentro de docentes Fe y Alegra Regional NEA
Federacin Internacional de Fe y Alegra. Corrientes, Diciembre de 1998.
Internet 2000. Executrain - The Computer Training Center. Ctes, 12 de Mayo de 2000.
Sistema Operativo LINUX. Universidad Nacional del Nordeste. Ctes, 1 de Julio de 2000
1er. Congreso Nacional de Estudiantes de Informtica
Seguridad Informtica. Universidad Nacional del Litoral. Santa Fe, 5 al 7 de Oct. 2001.
Dimensiones de Anlisis de Software Educativo: Criterios de Catalogacin.
Facultad de Ciencias Exactas, Fsico-Qumica y Naturales
Universidad Nacional de Ro Cuarto. Ro Cuarto, del 18 al 23 de Febrero de 2002.
1er. Curso de Informtica Educativa, Disciplina o recurso didctico?
Colegio Salesiano. Corrientes, 17 y 18 de Mayo de 2002.
2da Jornadas de Ciencia y Tecnologa
Ministerio de Educacin y Cultura de la Provincia de Corrientes. Ctes, Junio de 2003.
IT Essentials de Cisco Networking Academy
Organizado por CISCO SYSTEMS NETWORKING ACADEMY y U.T.N.
Facultad Regional Resistencia. Resistencia, Segundo Semestre de 2002
Seminario de Linux. Facultad de Ciencias Exactas Nat. y Agrimensura de la UNNE.
Corrientes, 31 de Agosto de 2003.
Curso de Tecnologa. UOCRA. Duracin: 40 hs. didcticas. Ctes, Oct. y Nov. de 2003.
Proyecto de Desarrollo de Bases, Sistemas y Redes Telemticas
Taller de Promotores de Informtica Educativa. Fed. Internacional de Fe y Alegra
Duracin: 40 hs. reloj. San Miguel Provincia de Buenos Aires, 26 al 30 de Nov. de 2003.
Quinto Encuentro Regional de Docentes de Matemtica
Estadstica con la PC (Aprob.) - Tpicos de Geometra - Nmeros Complejos (Aprob.)
Curso: 30 horas. Universidad Nacional del Nordeste. Ctes, 22 al 26 de Junio de 2004.
Proyecto 10 Formacin de Educadores Populares
Federacin Internacional de Fe Y Alegra
Duracin del Curso: Abril de 2003 Junio de 2004. Regin NEA
PROGRAMA FAMILIAS Proyecto de Desarrollo de Capacidades
Curso de Computacin
Participacin: INSTRUCTOR
Duracin : 40 horas reloj. Ministerio de Educacin y Cultura Provincia de Corrientes
Ministerio de Desarrollo Social. Fundacin CIAE - Ctes, Junio a Noviembre de 2004.-
Antecedentes Laborales
Instructor y Director
Windows, Word, Excel, Access, Power Point, Corel Draw. Desarrollo de Sistemas
Apoyo Universitario: Matemtica I, II. Anlisis Matemtico. Estadstica I.. Prog. I y II.
Laboratorio Informtico. Crdoba 865 Oficina 11 Cel 15692241. Desde 1992 y Continua.
Profesor de Informtica. Nivel Inicial
Inst.Privado Kids School I.P.P. - 25 I-N.E.G.B. I 53. Cargo: Contrato de servicio. Ao 1997
Maestro Especial de Computacin . EGB I y II
Escuela IP 54 Fe y Alegra Centro Ongay
Movimiento de Educacin Popular Integral y de Promocin Social. Desde 1998 y Continua
Prof. de Matemticas, Tecnologa, Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin.
EGB III y Polimodal. Instituto Superior John Kennedy. Desde 1999 a Febrero de 2004
Jefe del Departamento de Tecnologa. EGB III y Polimodal
Instituto Superior John Kennedy . Ciclos Lectivos 2000, 2001, 2002, 2003.
Jefe del Departamento de Matemticas. EGB III y Polimodal
Instituto Superior John Kennedy. Ciclo Lectivo 2002
Profesor de Tecnologa. EGB III
Esc. 369 Csar Telechea anexo Colegio Polimodal Eloy Ortega. Desde 2001 y Continua
Profesor de EOI Internet. EGB III
Colegio Polimodal Eloy Ortega. Desde 2003 y Continua
Profesor de EOI Matemtica. EGB III
Colegio Polimodal Eloy Ortega. Desde Oct. de 2003 a Febrero de 2004. Cargo: Suplente
Profesor de EDI Informtica (Espacio de Definicin Institucional) y TIC ) Tecnologa
de la Informacin y la Comunicacin. Polimodal
Colegio Polimodal Eloy Ortega Desde Marzo a Mayo de 2004. Cargo: Suplente
Responsable del Aula Telemtica
Promotor de Informtica Educativa a Cargo de la Capacitacin Docente del Centro.
Proyecto Piloto 2004 - Implementacin 2005. Desde 2003 y Continua.
Centro Educ. Fe y Alegra Ongay. Mov. de Educ. Popular Integral y de Promocin Social.
Instructor de Informtica. Programa Familia
Capacitacin en Informtica de Beneficiarios de Planes Familia.
Convenio Fundacin CIAE, Ministerio de Educacin y Cultura de la Provincia de Corrientes y
Colegio Polimodal Eloy Ortega. Desde Junio a Noviembre de 2004.
Profesor de EOI Matemtica . EGB III
Colegio Polimodal Eloy Ortega. Desde Marzo de 2005 y Continua.
Profesor de EDI Informtica . Polimodal
Colegio Polimodal Eloy Ortega. Desde Marzo de 2005 y Continua.
 PROYECTO:
PROTEJAMOS NUESTRO SISTEMA ELCTRICO Y LA VIDA

CONTENIDOS
AREA: ELECTICIDAD
INFORMTICA

NIVEL: 1 ao de electricidad y herreria

NUMERO DE SECCIONES: 4 semanas

DURACIN DE CADA SECCION: 1 hora de 60 minutos por semana.

DESCRIPCIN DEL CONTEXTO Y REALIDAD:

El movimiento de Educacin Popular Fe y Alegra Argentina, Proyecto Corrientes B

Ongay, nace a mediados del ao 1997 con la inquietud y objetivo del Movimiento: optar por
los ms pobres entre los pobres. Es por eso que se elige el B Ongay situado en las
inmediaciones de la Terminal Ferro Automotor y colindante a otros Barrios perifricos que
confluyen con las calles Cartagena y Tacuar hacia las Piedras Hasta Managua, detrs del
Barrio Laguna Seca, como marco referencial de su ubicacin.
La inauguracin fue en el predio adquirido para su posterior construccin, una pequea
carpa simbolizaba la infraestructura soada.
Se inici a fines del mes de marzo , con nios que haban sido excluidos del sistema
educativo formal, por diversas razones. El Nivel Inicial, comenz en una capillita de un barrio
aledao. E.G.B.I-II funcionaba en casas de familias y comedores barriales. El Nivel Tcnico
con sus diferentes talleres funcionaba en un comedor, en un templo evanglico y en casas
de los alumnos que generosamente cedieron su espacio. La primaria para adolescentes y
adultos en horario nocturno, ocuparon una escuela cercana al B Ongay. La direccin,
donde se izaba el pabelln nacional, era una de las casas del interior del barrio, al cual se
llegaba por diferentes accesos.
Nuestra poblacin escolar esta constituida por nios, adolescentes y adultos de un contexto
socio econmico desfavorecido, quienes acceden a la escuela Fe y Alegra depositando en
ella todas sus expectativas de superacin. En sus 4 niveles brinda educacin a todo el
ncleo familiar, nios, adolescentes, adultos y hasta abuelas. Nuestra realidad es de
personas que sus vidas no salen del barrio, la mayora no conoce el centro, no van a clubes,
no tienen sistema de cable, ni Internet. Para ellos su vida es criarse, reproducirse y casarse.
Nosotros comenzamos a cambiar esa visin de vida, para ofrecerle un nuevo sueo,
brindndole una visin del mundo, mas alla del entorno del barrio, adems de una formacin
integral con valores bien definidos que le ayuden a aspirar a un futuro mejor para ellos y sus
familias.
La tecnologa fue marcando nuestro evolucin, la primer computadora llego a fines del mes
de julio 1998, la cual deban ocuparla ms de 100 alumnos, todos ellos de las carreras
tcnicas y EGB. La sala de computacin se inaugur en el 1999 con computadoras donadas
por una institucin bancaria. Teniendo as, un total de 7 computadoras, despus llegaron 5
computadoras nuevas y despus por otro proyecto llegaron 9 computadoras nuevas y la
instalacin de la red, donde se decide institucionalmente vender las maquinas viejitas para
remodelar la sala de informtica, dividir en dos sectores y hacer una nueva instalacin
elctrica y en el 2003 llegan 10 maquinas del P3 conformando as 19 maquinas en el sector
de alumnos, 4 en el sector de docentes y una en la direccin. Adems se cuenta con 2
impresoras una chorro a tinta, 2 escner y 2 aires acondicionados. Estamos haciendo las
tratativas para instalar Internet banda ancha el cual no realiz todava por no estar
digitalizada la zona en la que se encuentra la escuela y en forma inalmbrica es muy
costosa.
Para terminar hoy contamos despus de 7 aos de iniciado este proyecto educativo, con un
edificio para nivel inicial, un edificio que comparten EGB y IPPA e IPROF en distintos turnos
y un edificio nuevo de EGB donde una parte ya esta en uso con EGB I y otra parte esta en
construccin y tambin desde 2005 contamos con el edificio social de Fe y Alegra.

RESUMEN DE LA COMUNICACIN:

A travs de este proyecto los alumnos de la capacitacin tcnica: Electricidad y Herrera

estudiarn el mundo de los interruptores de proteccin. Observaran la variedad que nos
ofrece el mercado, nucleados en: proteccin elctrica y proteccin de la vida. Acimilaran a
su vez la responsabilidad de realizar un trabajo bien echo y uno malo, trabajando sobre
mormas (I.R.A.M. e I.S.O.9000).
Algunos alumnos trabajarn por primera vez en la computadora, y con un software
especfico a su capacitacin.
El campo de la elctricidad es amplio, con diversos contenidos para desarrollar. Esto me ha
llevado a un arduo trabajo de investigacin para permitirles a mis alumnos, ingresar a la
cultura informtica, para enriquecer su capacitacin en las exigencias actuales que le toca
vivir.

OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO

Investigar los distintos tipos de Interruptores existente en el mercado, especificamente los
relacionados a la seguridad electrica y de la vida humana. Basandose segn mormas.
Contenidos a desarrolar:

Electricidad:
- Concepto y Clasificacion de los interruptores.
- Investigacion sobre casos vinculados al tema. (accidentes).
- Informacion sobre el tema.(interruptores adecuados a cada sircunstancias).
- Seguimiento.
- Evaluacion.
- Debate.
- Sugerencias al docente de informatica.
Informatica:
- Introduccin al manejo del procesador de palabras.
- Introduccin al manejo de Enciclopedias.
- Introduccin al manejo de programas especficos.
- Insercin de imgenes en documento de texto.
- Elaboracion de trabajos.

Rol del Alumno:

El alumno debe ser participativo, investigador, compaero, a su vez asimilar
los conocimientos adquiridos en este proyecto los cuales son vitales para un correcto
funcionamiento elctrico, en el que ellos trabajarian y en el que se asesorarian.

Rol del docente:

El docente de la carrera elctricidad, facilitara el Material adecuado al tema a
desarrollar, ser el referente al bajar el contenido en la sala de informtica, mientras que el
profesor de informtica ser el facilitador de la herramienta, el docente debe propiciar
momentos de autoevaluacin e intercambio de sus investigaciones entre el grupo

Evaluacion general del proyecto:

La evaluacion de este proyecto sera
constante, asegurando asi, el aprendizaje total de lo dado, Tanto en la parte de electricidad
como en la de informatica.
Por lo que el docente llevara un registro de las situaciones de observacin e interaccin con
el grupo. Cada alumno formara un registro de los temas dados, investigaciones, y fotocopias
de los materiales adquiridos de las bibliografias, y del sistema informatico.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Actividad N 1: Introduccin al mundo de los interruptores.

OBJETIVOS: Conocer los distintos tipos de interruptores.

LUGAR: Aula de electricidad.
DURACION: 2 horas (60 minutos por hora)
MATERIALES: Bibliografia adecuada al tema (interruptores), folleterias, catalogos de
fabricantes de estos productos en CD-Rom.
DESCRIPCION:
1- El docente generar un debate acerca del conocimiento de cada uno de los
alumnos, sobre los distintos tipos de interruptores.
2- Se le mostrara por medio de folletos y catalogos estos interruptores
{termomagntico (unipolares-bipolares-tripolares-tetrapolares), y diferenciales del
mismo tipo}
3- Se le explicara las diferencias entre ambos interruptores.

SUGERENCIA DEL DOCENTE:

Motivar a los alumnos a la investigacin para conocer en mayor profundidad los
productos existentes, con los cuales trabajaran en un futuro inmediato. Sus caractersticas,
como se clasifican, su forma de instalar y la funcin que cumplen cada uno de ellos.

EVALUACION:
Se verificara el interes en el que aportan sus conocimientos y el entusiasmo con
el que lo cuentan.

Actividad N 2 Investigemos el porque debemos usar estos interrutores.

OBJETIVOS: Lograr que el alumno se concientice que es necesario el uso de interruptores

termomagnticos y diferenciales en nuestros hogares.
LUGAR: Sala de informtica.
DURACION: 1 hora (60 minutos )
MATERIALES: Computadora, software especfico e impresora.
DESCRIPCION:
1- El docente de electricidad solicitara a los alumnos que formen grupos no menos
de 3 tres personas.
2- Realizar una investigacin sobre accidentes relacionados por fallas electricas y
muertes ocacionadas por ellas.
 Que se hubiesen evitado por el uso de interruptores Termomacnticos y
Diferenciales.
3- Tomar notas de ello y copiar con ilustraciones.

SUGERENCIA DEL DOCENTE:

El docente facilitara bibliografias que cuenten con tipos de
accidentes electricos, como enciclopedias, periodicos, comentarios de experiencias.

OBJETIVOS DE INFORMATICA:
Brindara apoyo en el manejo operativo del sistema, insercion y
modificacion de textos, enseanza para realizar bsquedas en internet, etc.

EVALUACION:
Se verificara la eficacia del alumno para la busqueda de la
informacin y el interes sobre lo investigado.

A C T I V I D A D N 3 A c e r c a d e l o s I n t e r r u p t o r e s Te r m o m a g n e t i c o s .

OBJETIVOS: Realizar la investigacion y transcripcin de los distintos tipos de interruptores

Termomagneticos.
LUGAR: Sala de informatica.
DURACION: 1 seccin.
MATERIALES: Bibliografia adecuada al tema, cd-rom de catalogos (baw-generalelectric
divisin equipamientos).

DESCRIPCIN:
1- En grupos no mayor de 3 tres alumnos, investigaran los tipos y
marcas de interruptores termomagneticos que existen hoy en el
mercada electrico.
2- Identificar su rango y categoria segn su potencial.
3- Copiaran por medio de impresora los dibujos encontrados y
archibaran en su carpetas.
4- Diagramaran cuadros comparativos de los rangos que los
identifican.
5- Explicaran por escrito el funcionamiento de estos interruptores
termomagneticos y su funcion especifica.
SUGERENCIA DEL DOCENTE:
Orientar al alumno a cerca de los rangos.

OBJETIVOS DE INFORMATICA:
Buscar informacin en internet.
Ingresar a l CD-rom Catalogo de Productos Electricos
Buscar y extraer la infomacin indicada
Una vez recogida la informacin, ya sea de extraida de internet o
del CD-rom, elaborar el informe en el procesador de texto (WORD).
Respetar las indicaciones determinadas para la fuentes en cuanto
a tipos, tamao y estilo. Manejo de tablas e insercin de imgenes.
Almacenar el documento en la carpeta de trabajo y en su disquete
personal.

EVALUACION:
Se controlara constantemente el desarrollo de la actividad y el registro de esta
.
ACTIVIDAD N 4 Acerca de interruptores diferenciales.

OBJETIVO: Realizar la investigacin y transcripcin de los distintos tipos de interruptores

diferenciales.
Asimilar la importancia de este equipo fundamental para la proteccin humana ante un
riesgo electrico.
LUGAR: Sala de informatica
DURACION: 1 seccin
MATERIALES: Bibliografia adecuada al tema, cd-rom de catalogos (baw-generalelectric
dibicion equipamientos), internett, software.

DESCRIPCION:
1- En grupos iguales a la actividad anterior, investigaran sobre estos interruptores,
los clacificaran segn su rango y serie
2- Copiaran por medio de impresora los dibujos encontrados y sus caracteristicas.
3- Diagramaran cuadros comparativos.
4- Explicaran por escrito la importancia de estos interruptores y su funcionamiento.
5- Fundamentaran el de porque es de dever usarlos.

SUGERENCIA DEL DOCENTE:

 Orientar al alumno acerca de los rangos y series de los interruptores
diferenciales.

OBJETIVOS DE INFORMATICA:
Buscar informacin en internet.
Ingresar a l CD-rom Catalogo de Productos Electricos
Buscar y extraer la infomacin indicada
Una vez recogida la informacin, ya sea de extraida de internet o
del CD-rom, elaborar el informe en el procesador de texto (WORD).
Respetar las indicaciones determinadas para la fuentes en cuanto
a tipos, tamao y estilo. Manejo de tablas e insercin de imgenes.
Almacenar el documento en la carpeta de trabajo y en su disquete
personal.
EVALUACION:
Se controlara la capacidad del alumno en desarrollar la actividad y se
verificara su ilustracion y texto desarrollado en su carpeta.

IMPACTO:
Los alumnos, futuros profesionales, sabran utilizar el sistema informatico
(computadoras) en el contexto en el que se encuentren.
Se obtendran resultados positivos, ya que los alumnos despertaran su interes hacia
la asignatura, pues los trabajos que realizaran se enmarcaran en probechos de su futuro
oficio.

BIBLIOGRAFIA:
Curso de ciencias fisicas (electricidad) de:
R. Annequin y J. Boutigny
Electricidad Basica de:
Ing. Adolfo Di Marco
Electricidad y Electronica de:
Henry Jacobowitz
Software en Cd-rom catalogos de productos.
de Baw-GeneralElectric divicin equipamientos.
EJEMPLO: extraido del CD con el cual los alumnos trabajaran en cuando se implemente el
proyecto.

Interruptores Automticos Compactos

LA NOBLEZA DE LO CLSICO

Maniobra, proteccin y seccionamiento de redes de equipos.

Mximas prestaciones en mnimas dimensiones.
Concebido para aplicaciopnes globales.
Amplio rango de corrientes: 12.5 a 1250
Capacidad de ruptura: 30 a 65kA
Limitadores de corriente de falla y de paso.
Relevos integrados magnticos y trmicos ajustables.
Aislacin total desde 160A.
Modelos para lneas, alternadores y motores.
Versiones tripolares y tetrapoares.
Ejecuciones fijas, extrables y seccionables.
Sencilla instalacin, operacin y mantenimiento.
Gama completa de accesorios.
Conformidad con norma IEC 947-2-3-4
Tecnologa clsica con aseguramiento de calidad ISO-9001

Interruptor automtico termomagntico Serie C-100

Intensidad Nominal: 80/100 A

Tensin mxima de empleo: 440V
Poder de corte: Icu=Ics=10kA
Conforme a norma: IEC 947-2
Montaje riel DIN. Ancho de modulo: 27mm.
Bornes protegidos.
Capacidad de conexionado: hasta 35mm Cu.
Curva tipo C.
Certificacin ISO 9002
Interruptor diferencial Serie DF
Maniobra y proteccin amperomtrica de intervencin automtica ante una corriente de fuga
a tierra.
Basado en un detector toroidal que rodea los conductores activos de un circuito, con alta
sensibilidad a la corriente homopolar.
Efecta la suma vectorial de las corrientes de
lnea del sistema, permintiendo el normal
suministro elctrico mientras esta suma sea igual
a cero e interrumpiendo la alimentacin cuando el
resultado de la sumatoria supere un valor
preestablecido e incompatible con la seguridad
de los seres humanos.
Conforme a norma: IEC 1008 y EN61008
Apretador tipo jaula para cable de cobre.
Tornillos imperdibles para destornillador normal o
estrella.
Corte plenamente aparente; maneta de sealizacin de posicin.
Pulsador de prueba para verificacin del correcto funcionamiento.
Posee prestaciones de seccionador.
Certificacin nacional e internacional: IRAM, CEBEC, KEMA

Interruptores Diferenciales
Serie DF
Los interruptores diferenciales BAW, serie DF, brindan segura
proteccin a vidas y bienes materiales ante la presencia de
corrientes de fuga a tierra en instalaciones elctricas. Defectos de
aislacin y/o contactos accidentales pueden poner en alto riesgo
de electrocucin a las personas o de incendio a las instalaciones
de hogares, comercios e industrias. Los interruptores diferenciales
BAW producen el corte instantneo y automtico del suministro
elctrico al detectar corrientes de fuga mayores a 30mA (lmite de
seguridad segn normas internacionales). El corte plenamente
aparente (con sealizacin de posicin en maneta), los
apretadores tipo jaula para cable de cobre y los tornillos
imperdibles para destornillador normal o estrella completan un
diseo altamente confiable. Los interruptores diferenciales BAW
poseen pulsador para prueba de correcto funcionamiento y
cumplen con las normas IEC1008 y EN61008