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PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

Grado: Cuarto de Secundaria Nmero de sesin

rea: Historia, Geografa y Economa 4/5
DOCENTE. NOEMI FUSTAMANTE BLANCO
FECHA: 30/10/17

TTULO DE LA SESIN
ORGANIZAMOS NUESTRO REPORTAJE ESCRITO.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Construye interpretaciones
histricas.
CAPACIDADES
Elabora explicaciones
histricas reconociendo la
relevancia de determinados
procesos.
Interpreta crticamente fuentes
diversas.
Comprende el tiempo histrico
y emplea categoras
temporales.
INDICADORES
Elabora hiptesis que explicaran
problemas histricos.
Analiza fuentes histricas
siguiendo distintas pautas y
procedimientos.
Organiza esquemas sobre el
reportaje escrito

SECUENCIA DIDCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
I. Inicio (15 minutos)
La docente presenta el propsito de la sesin: Es contar con la informacin necesaria para redactar luego
un reportaje escrito.

Recuerda a los estudiantes organizar a sus equipos designando a sus coordinadores, relatores y
secretarios.
El docente sugiere a los estudiantes algunos links referidos a pginas web especializadas en el estudio
de la Segunda Guerra Mundial. Para ello, se les lee una serie de informacin respecto a la segunda
guerra mundial y con lo ya descubierto que servir de apoyo.
II. DESARROLLO: se les brinda la informacin sobre la organizacin del reportaje (pautas) y se
les brinda lecturas para la mejor comprensin

III. Cierre (5 minutos)

El docente felicita a sus estudiantes sobre el buen trabajo con el que han avanzado y los motiva a seguir
trabajando.

SEGUNDA HORA (45 minutos)

I. Inicio (2 minutos)
El docente motiva a los estudiantes a presentar la informacin que lograron recolectar.

II. Desarrollo (38 minutos)

El docente explica a los estudiantes el desarrollo de la siguiente actividad:
Con la informacin compilada, cada equipo deber redactar un reportaje cuyo esbozo presentarn en
esta sesin y que culminarn en la siguiente con su redaccin final.

El docente muestra a los estudiantes, por medio del proyector, la estructura de un reportaje para orientar
su redaccin (usar Anexo 1).
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Luego, presenta a los estudiantes el ejemplo de reportaje y les pide identificar sus elementos (emplear
Anexo 2).
Se les pide elaborar el esbozo de su reportaje incluyendo un posible ttulo, los aspectos que abordar y
la ubicacin de elementos complementarios como imgenes, cuadros, mapas, etc.
Indica a los estudiantes que escriban su reportaje utilizando el procesador de textos de office (Word), en
tamao de papel A4, con una extensin mxima de dos carillas y como fuente tipogrfica tahoma,
tamao de letra 10. Precisa a los estudiantes que el aplicativo Word posee plantillas en lnea que podran
utilizar al redactar sus reportajes.
Genera el espacio de tiempo para que los estudiantes redacten el esbozo del reportaje.

III. Cierre (5 minutos)

Felicita el esfuerzo y el entusiasmo mostrado por los estudiantes en esta sesin de aprendizaje.

TAREA PARA TRABAJAR EN CASA

Se solicita a los estudiantes organizar las principales batallas de la Segunda Guerra Mundial en un friso
cronolgico.

MATERIALES Y MEDIOS BSICOS A UTILIZAR EN LA SESIN

PARA EL ESTUDIANTE
Texto escolar. Historia, Geografa y Economa 4. (2012). Lima: ed. Santillana.
PARA EL DOCENTE
Ministerio de Educacin del Per. (2015). Rutas del Aprendizaje. Fascculo VII para el rea de Historia,
Geografa y Economa. Lima: Ministerio de Educacin del Per.
Equipos multimedia y computadoras personales
Informacin de pginas web:
http://historia1imagen.cl/tag/segunda-guerra-mundial/
http://www.claseshistoria.com/2guerramundial/
http://www.historiasiglo20.org/IIGM/
http://www.fogonazos.es/2007/02/hiroshima-el-horror-que-nunca-nos.html
http://estudiantes.elpais.com/descargas/Consejo_Reportaje.pdf

NOEMI FUSTAMANTE BLANCO V SUB DIRECCION

(ANEXO 1): ESTRUCTURA DEL REPORTAJE

El reportaje es un trabajo informativo que requiere una ardua investigacin acerca del tema a publicar.
Igualmente profundiza mucho ms que la noticia con respecto al desarrollo y contenido del hecho que
se est tratando. Todo esto con un seguimiento lgico y coherente.
El formato en que se presenta el reportaje es ms extenso que el de un artculo normal. Puede oscilar
entre una pgina y media y 10 pginas, en funcin de la publicacin para la que escribamos. Por lo
general, las revistas, sobre todo las especializadas en una temtica determinada, permiten reportajes
de mayor extensin que un peridico diario, en parte debido a que tienen una periodicidad mayor.
Como todos los textos periodsticos, el reportaje tiene una estructura propia y bien diferenciada:
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Planteamiento: esta parte es la que introduce, detalladamente, el problema sobre el que va a tratar tu
reportaje.
Nudo: es la parte principal del reportaje y la ms extensa. En ella se desarrolla en profundidad el
problema del reportaje.
Conclusin/Desenlace: el reportaje es un gnero que no es completamente objetivo, ya que permite al
periodista hacer reflexiones y emitir juicios en relacin con el tema desarrollado en el texto.
Apoyos: dado que el reportaje es un gnero extenso, es muy recomendable, si no necesario, apoyar
el texto con recursos visuales, entrevistas, fotos y, en el caso de reportajes online, videos.

Fuente: http://estudiantes.elpais.com/descargas/Consejo_Reportaje.pdf
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(ANEXO 2): EJEMPLO DE REPORTAJE

Yalta, el destino de la Europa del este

Tal da como hoy, un 11 de febrero de 1945, hace 70aos, se clausuraba la conferencia de Yalta, donde
los aliados planearon la victoria a cualquier coste.
Epgrafe

EDUARDO FUNGAIRIO BRINGAS 2015-02-10

A principios de febrero de 1945 (ahora se
cumplen 70 aos) la guerra en Europa
continuaba en el Frente Occidental con el
lento avance de los Aliados. La lnea del
frente estaba en la desembocadura y curso
bajo del Rin hasta Nimega, desde all segua
aguas arriba del Roer, paralela a la Lnea
Sigfrido y continuaba pegada al curso alto del
Rin tambin aguas arriba hasta Basilea en la
frontera con Suiza. La lentitud del avance
vena determinada por las pauprrimas
condiciones meteorolgicas, por la lluvia y el
barro, y por la apertura por los alemanes de
las compuertas de las presas del Roer, que
inund toda la cuenca y que impidi cualquier
movimiento de los tres Grupos de Ejrcitos aliados, de norte a sur el 21 (Montgomery), el 12 (Bradley)
y el 6 (Devers). A estos oponan los alemanes los Grupos de Ejrcitos H (Student), B (Model) y G
(Hausser), respectivamente; de este ltimo Grupo dependa el Decimonoveno Ejrcito (Rasp) que
todava ocupaba la bolsa de Colmar, en Alsacia (regin que, junto con la Lorena, los alemanes
consideraban como propia), ltimo territorio de Francia que -aparte algunos puertos de la Costa
Atlntica- estaba en poder de la Wehrmacht. El Primer Ejrcito francs (De Lattre de Tassigny) se
encargara en esos das de suprimir esa bolsa.
En el Frente Oriental y de norte a sur desde el lmite de Prusia Oriental, el Ejrcito Rojo
desplegaba el Tercer Frente Bielorruso (Cherniakowsky) que cercaba Knigsberg; el Segundo Planteamiento
Frente Bielorruso (Rokosowsky) que estaba sobre el Oder, en Kustrin, a 100 km. de Berln; el
Primer Frente Bielorruso (Zhukov) que cercaba Posen; el Primer Frente Ucraniano (Koniev) que
llegaba al Oder y se dispona a sitiar Breslau; el Segundo Frente Ucraniano (Malinovsky) que
haba cercado Budapest y soportaba un contraataque germano-hngaro encabezado por el IV
SS Panzer Korps para romper el cerco y recuperar la ciudad; y el Tercer Frente Ucraniano
(Tolbukhin) que se haba establecido en la lnea Welencersee-Stuhlweienburg-Lago Balaton.
El III Reich tena ya perdida la guerra, no ya desde Kursk (agosto de 1943) ni desde Stalingrado (febrero
de 1943), sino desde el comienzo de la Operacin Barbarroja, la invasin de Rusia (22.6.1941),
emprendida abriendo un innecesario segundo frente, sin concentracin de objetivos, con movimientos
en abanico, enormes distancias de lnea de frente (entre Leningrado y el Cucaso hay unos 3000 Km.),
sin equipos adecuados para el invierno, con clara inferioridad numrica y, sobre todo, sin haber
coordinado con el Japn (miembro del Eje) el ataque simultneo contra la Unin Sovitica en Siberia.
Hitler se encontr con la misma dificultad (combatir en dos frentes) que haba impuesto a Polonia. La
derrota era cuestin de semanas, cualquiera que fuese el nmero de bajas que padecieran
angloamericanos y rusos. El destino del nacionalsocialismo, de todos los alemanes fueran o no nazis,
estaba sellado.
En tales circunstancias, los Aliados decidieron mantener una conferencia en Yalta, ciudad balneario del
sur de la pennsula de Crimea (Unin Sovitica), en la costa del Mar Negro. Del 4 al 11 de febrero de
1945, en el Palacio de Livadia, Roosevelt, Churchill y Stalin decidieron el destino no solo de Alemania
sino de toda Europa.
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No era la primera vez que se celebraba una conferencia para analizar y decidir el curso de la guerra, ni
sera la ltima. Para empezar, el 14 de agosto de 1941, cuando todava los Estados Unidos de Amrica
no haban entrado en la guerra, Roosevelt y Churchill firmaron en Placentia Bay (Terranova) a bordo del
crucero USS Augusta la Carta del Atlntico, predecesora de la Declaracin de las Naciones Unidas y de
la Carta de las Naciones Unidas.
El 12 de enero de 1943 se reunieron en Casablanca (Marruecos francs) Roosevelt y Churchill (Stalin
estaba invitado, pero no acudi) y decidieron la invasin de Sicilia (Operation Husky), adems de las
lneas de la campaa contra el Japn en el Extremo Oriente, y el bombardeo masivo de Alemania; sobre
todo, exigieron la rendicin incondicional de las fuerzas del Eje (Alemania, Italia, Japn y sus satlites).
[]

Qu decidieron Roosevelt, Churchill y Stalin en la Conferencia de Yalta?

Se insisti en la divisin de Alemania, pero esta vez, a instancia de Churchill, se di adems entrada a
Francia como potencia ocupante. Se estableci el principio de que los Aliados no tendran con los
alemanes otra obligacin que la de asegurar su subsistencia; de que la industria militar alemana quedara
desmantelada; y de que los mayores criminales de guerra seran juzgados por un Tribunal Internacional,
cuya sede estara en Nuremberg. Se nombrara una comisin que determinara la cuanta de las
reparaciones a satisfacer por la Alemania vencida.
Pero la cuestin principal era cmo tratar a los pases derrotados o liberados de la Europa Oriental. Se
lleg al acuerdo de que se formaran gobiernos provisionales de amplia representacin democrtica que
aseguraran mediante elecciones libres la voluntad popular. Como existan discrepancias sobre qu
gobierno representara a los polacos, si el de Londres o el de Lubln, Roosevelt y Churchill aceptaron la
pretensin de Stalin y cambiaron sus preferencias, retirando su apoyo al Gobierno-en-el-exilio-de
Londres, confiando en que el Gobierno de Lubln se enriquecera con representantes de otros grupos
polticos no comunistas. No se decidieron las futuras fronteras de Polonia, aunque Stalin plante la Lnea
Curzon como inamovible frontera polaca oriental. Se acord en favor de la Unin Sovitica que esta
recuperara la mitad meridional de la Isla de Sajaln y la totalidad de las Islas Kuriles que el Imperio del
Zar haba tenido que entregar al Japn por el Tratado de Portsmouth que puso fin a la guerra ruso-
japonesa de 1905. Tambin se reconoci a la URSS el derecho de que dos de sus repblicas, la RSS
de Bielorrusia y la RSS de Ucrania tuvieran voz y voto en la Asamblea General de las Naciones Unidas.

Por qu es oportuno citar Yalta y todos sus antecedentes?

Porque revela, en los Aliados, una voluntad de victoria a cualquier coste y una insuperable coordinacin
estratgica, decidiendo la oportunidad de acabar antes con Alemania que con Japn; posponiendo el
desembarco en Francia hasta el momento en que se hubiera hecho un acopio de fuerza humana y
material suficiente (la precipitacin por hacer caso a Stalin y desembarcar en Dieppe en la Costa del
Canal en la Operation Jubilee, el 19 de agosto de 1942, se tradujo en un fiasco y en la prdida de 4.000
canadienses); simultaneando las ofensivas en el Oeste con las ofensivas en el frente ruso;
Nudo

conjurndose para no firmar la paz por separado; formando Estados Mayores conjuntos;
ofreciendo clemencia a los pases satlites del nazismo; estableciendo prioridades para el
suministro de materiales (a la URSS, a la China de Chiang Kai Shek que combata contra el
invasor japons); compartiendo los secretos del descriptado de las mquinas Enigma y Lorenz
(en Kursk los rusos supieron con antelacin por dnde iban a avanzar los Grupos de Ejrcitos de Von
Kluge y Von Manstein), etc.
Contrastaba esta coordinacin con la nula relacin entre las potencias del Eje (Alemania, Italia, Japn y
satlites), que emprendan las ofensivas cada uno por su lado. El caso de Italia era paradigmtico.
Mussolini, dictador fanfarrn y torpe, no consigui que sus ejrcitos (Regio Esercito y Milizia Volontaria
per la Sicurezza Nazionale) ganaran una sola batalla en los seis aos de guerra. Hitler no inform a
Mussolini de su ataque a Polonia. Cuando la Wehrmacht derrot estrepitosamente a los ejrcitos
franceses e hizo reembarcar a los britnicos en Dunquerque, Mussolini tuvo celos de Hitler y decidi
apualar al muerto por la espalda, en una ofensiva a travs de los Alpes el 10 de junio de 1940 que no
quiso comunicar a los alemanes. Fracas al no hacerse ms que con dos aldeas aisladas en la montaa
(La Brigue y Tenda) a cambio de soportar 6.000 bajas en dos das. Las bajas del Ejrcito Francs no
rebasaron los 300 soldados. A pesar de estar ligados por el llamado Pacto de Acero alemanes e italianos
no constituyeron estados mayores conjuntos.
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Sin decirle nada a Hitler, Mussolini orden en septiembre de 1940 a su Dcimo Ejrcito (Graziani)
acantonado en la Cirenaica (300.000 soldados) que atacara la frontera con Egipto, ocupada por los
britnicos. En diciembre de 1940 la Western Desert Force (O'Connor) compuesta por no ms de 30.000
soldados contraatac (Operation Compass) y persigui a los italianos por la costa de Bengasi y al tiempo
en un corte por el interior hasta Beda Fomm, donde embols a los italianos y destruy completamente
al Dcimo Ejrcito. Haba entre tanto acabado la Batalla de Inglaterra, y Wavell se permiti parafrasear
a Churchill diciendo que nunca tan pocos hicieron prisioneros a tantos. El desastre oblig al OKW a
despachar dos divisiones, la 5. Leichte Division y la 15. Panzer Division para constituir el ncleo de lo
que sera el Afrika Korps, con lo que se abra un frente norteafricano y mediterrneo, muy disperso, en
el que Hitler no tena inters.
Una vez ms, silenciando a Hitler el inminente ataque, Mussolini envi el 28 de octubre de 1940 un
ejrcito de 155.000 soldados (los XXV y XXVI Cuerpos de Ejrcito) acantonados en Albania
(protectorado italiano) a la invasin de Grecia. Diez das ms tarde los italianos se batan en retirada,
perseguidos por griegos y albaneses. Hitler tuvo que ampliar su frente a Bulgaria, Yugoslavia, Grecia
(en definitiva, los Balcanes) y a la isla de Creta, con la consiguiente dispersin de objetivos.
Pero la ignorancia recproca entre Japn y Alemania fue ms clamorosa. Hitler no comunic a su aliado
asitico la invasin de la Unin Sovitica el 22 de junio de 1941. Japn tampoco previno a Alemania de
su ataque a Pearl Harbour el 7 de diciembre de 1941. Lo peor del caso es que, siendo aliados, no se
concertaron para atacar a la URSS en pinza, desde Mongolia y Siberia por el este y desde la Lnea
Curzon y el Istmo de Carelia por el oeste. As cuando los Segundo (Guderian), Tercero (Hoth) y Cuarto
(Hoepner) Ejrcitos Panzer llegaban a Mosc en octubre de 1941 se encontraron con quien no
esperaban: los Ejrcitos de Zhukov y Koniev trados desde Siberia. El OKW no saba que los japoneses
se iban a dedicar a su ofensiva en el Pacfico y que no tenan intencin de atacar a Rusia. Los rusos s,
por el espa Sorge que trabajaba para ellos en Tokio. Esa falta de coordinacin estratgica determin el
rechazo del invasor alemn y la subsiguiente contraofensiva sovitica que produjo 200.000 bajas a los
ejrcitos de Hitler, la primera derrota seria padecida por la Wehrmacht en la Segunda Guerra Mundial.
Volviendo a la Conferencia de Yalta, Stalin obtuvo todas las ventajas: el dominio de la Europa Oriental
con ganancia de territorios e influencia poltica. Olvidando que, sin el Pacto Ribbentrop-Molotov para
repartirse Polonia, la guerra no habra empezado; sin embargo, haciendo valer que la URSS haba
padecido, con mucho, el mayor nmero de bajas y de destruccin de todos los pases que intervinieron
en la Segunda Guerra Mundial, impuso sus criterios a un Roosevelt gravemente enfermo y a un Churchill
que se vea impotente para obligar a Stalin a reducir sus pretensiones. Por su parte, Stalin no

Conclusin
tena intencin de cumplir lo pactado en cuanto a organizar elecciones democrticas en los
pases ocupados por el Ejrcito Rojo. Por el contrario, estableci gobiernos comunistas en
Polonia (Repblica Popular, 1952), Checoslovaquia (Repblica Popular, 1948), Hungra
(Repblica Popular, 1946), Rumania (Repblica Popular, 1947), y Bulgaria (Repblica del
Pueblo, 1946), suprimiendo los partidos que no fueran del tipo Popular Democrtico, Frente
Popular, etc. Todo ello con su secuela de juicios amaados, fusilamiento de los disidentes, etc.
Al Ministro Masaryk, en Praga, le arrojaron por una ventana de su propio despacho.
El 5 de marzo de 1946, en una conferencia dada en el Westminster College de Pensilvania, Churchill
pronunci una de sus ms celebres frases: "Desde Stettin en el Bltico hasta Trieste en el Adritico un
teln de acero ha descendido en mitad del Continente".

Fuente: http://www.libertaddigital.com/cultura/2015-02-11/yalta-el-destino-de-la-europa-del-este-1276540331/