LINEAMIENTOS ACADMICOS

PROGRAMAS DE MAESTRA Y DOCTORADO

1. Matrcula

a) El registro de matrcula se formaliza por cada ciclo, previo el pago del derecho
correspondiente con la primera pensin y su posterior registro.
b) Al registrar matrcula implica tcitamente la aceptacin, por parte de los estudiantes,
de las normas de la Escuela de Posgrado y de la Universidad Csar Vallejo. El
registro de matrcula oficializa la condicin de estudiante en el programa.
c) Los estudiantes que no hayan completado la documentacin de su carpeta de ingreso
no podrn matricularse en el ciclo acadmico siguiente.
d) El estudiante que no registre matricula regular tendr como ltimo plazo realizarla
dentro del cronograma de matrcula extempornea, asumiendo el pago estipulado por
el rea correspondiente, de lo contrario tendr realizar el registro en otra promocin.

2. Material para clase

a) La Escuela de Posgrado de la Universidad Csar Vallejo proporciona al estudiante,

travs de medios digitales o fsicamente, el material de clase. Para recibir el material
de clase es requisito haber registrado matrcula.

b) En caso de prdida del material de clase, el costo de la entrega adicional y/o de la

reproduccin que resulte necesaria ser asumido por el estudiante.

3. Comportamiento e imagen personal

a) El cursar un Programa implica una convivencia armoniosa por lo que el estudiante

debe mostrar respeto por el orden, las personas con las que se relaciona, la tica
institucional, el honor personal, la propiedad y los derechos de otros; caso
contrario podr ser separado del programa . El no cumplimiento de esta regla es
falta grave y puede ser sancionada con la separacin del programa.
b) Es prohibido fumar en cualquier ambiente del campus o en ambientes donde se
desarrollen las clases, en aplicacin de La Ley 28705 General para la Prevencin
y Control de Riesgos del Consumo del Tabaco que en su artculo 3, establece la
prohibicin de fumar en cualquier establecimiento dedicado a la educacin.

c) Es prohibido el uso de celulares, dispositivos electrnicos u otros elementos que

perturben el normal desarrollo de clases; salvo aquellos que el docente
autorice en clase. D e n o c u m p l i r s e e s t a p r o h i b i c i n e l docente puede
sancionar amonestando verbalmente o disponiendo el retiro del estudiante del saln
de clases.

d) La asistencia a la clase es personal, el docente tiene la potestad de autorizar el

ingreso de una persona ajena al programa.

e) La vestimenta durante las clases es formal.

4. Horario de Clases

a) La Secretara Acadmica de la Escuela de Posgrado elabora la programacin

de las sesiones de clases, la cual se efecta antes del inicio de cada ciclo
acadmico.
 b) Los horarios son establecidos por la Secretara Acadmica para cada programa.

c) De ser necesario, se podr programar actividades fuera de la frecuencia y horarios

indicados.

d) La Direccin Acadmica de la Escuela de Posgrado podr eventualmente

reprogramar las sesiones de clases. La reprogramacin de horarios ser
comunicada a los estudiantes va correo electrnico.

5. Asistencia a clases

a) Se considera inasistencia cuando el estudiante no se presenta a clases en el tiempo

y lugar establecidos, de acuerdo con la programacin o reprogramacin del horario
de clases.

b) El docente es el responsable del control de la asistencia y puntualidad de sus

estudiantes. El docente de la experiencia curricular puede permitir el ingreso del
estudiante al saln de clases despus de haber controlado la asistencia. La
tardanza puede ser considerada como inasistencia segn los criterios establecidos
por el docente de la experiencia curricular.

c) La inasistencia a ms del treinta (30) por ciento del total de sesiones

programadas de clase es causal de inhabilitacin, sin considerar las calificaciones
que haya alcanzado el estudiante durante la experiencia curricular. Es
responsabilidad del docente de la experiencia curricular velar por su
cumplimiento.

6. Trabajos

a) La correccin idiomtica es un criterio a evaluar en todos los trabajos. As mismo es

obligatorio consignar las fuentes de informacin considerando una norma
internacional para referenciar las fuentes de informacin. El docente puede sugerir
o establecer la norma a utilizar. La no presentacin de fuentes de informacin
deben incidir en la calificacin final del trabajo.

b) Las normas de tica profesional deben ser estrictamente respetadas. Se considera

como plagio cualquier trascripcin o copia en cualquier forma, total o parcialmente,
de obras de terceros y presentarlas como propias, en cuyo caso la Universidad
Csar Vallejo reportar estos hechos a las autoridades correspondientes para
que se inicien las acciones administrativas, civiles o penales respectivas.
Asimismo, tambin se considera plagio presentar tr a b aj os p reviamente
elaborados por otros estudiantes de la Universidad Csar Vallejo o de otras
entidades educativas. En todos los trabajos escritos deben realizarse las citas
correspondientes. El plagio constituye una falta grave contra la tica y es
sancionada con la separacin del programa.

c) El grupo deber informar al docente de la experiencia curricular si algn estudiante

no contribuye en la elaboracin de un trabajo grupal.

d) Los trabajos no presentados en la fecha establecida son calificados con la nota cero
(0).

7. Reconsideracin de notas

a) Un estudiante puede manifestar su desacuerdo con la nota obtenida al trmino de la

 experiencia curricular y presentar una solicitud de reconsideracin de nota.

b) La solicitud, previo pago de derecho de trmite, debe hacerse hasta en un mximo

de diez (10) das una vez culminada la experiencia curricular; caso contrario no
procede su solicitud de reconsideracin.

c) Toda solicitud debe estar fundamentada y acompaada por el original del

examen, control, trabajo u otra forma de evaluacin sobre cuya calificacin se
presenta el reclamo. La solicitud se considerar no procedente si carece de los
documentos sustentatorios necesarios. En el caso de evaluaciones no escritas
slo se fundamentar la solicitud.

d) El docente evala la solicitud y puede modificar la nota en un sentido o en

el otro. Su decisin es definitiva e inapelable.

e) El estudiante que acumule tres (3) solicitudes consideradas no procedentes, no

podr presentar, a partir de ese momento, nuevas solicitudes de reconsideracin
de notas durante el programa.

f) Las rectificaciones a que hubiera lugar en las actas de notas sern efectuadas
por la Secretara de la Escuela de posgrado, previa informacin de los
procedimientos correspondientes y pago por rectificacin estipulado.

8. Publicacin de notas
Las calificaciones finales de experiencia curriculares son publicadas por la secretara
acadmica de la Escuela de Posgrado en el campus virtual de la Universidad Csar
Vallejo. El estudiante acceder al campus virtual de manera individual con su usuario y
contrasea respectiva.

9. Retiro, reserva, abandono y reinicios

9.1. Retiro

a) Se define como retiro al acto voluntario, formal y por escrito (de manera virtual), por
el cual un estudiante comunica a la Secretara Acadmica de la Escuela de Posgrado
su decisin de no continuar en el Programa.
b) El retiro es posible durante cualquier periodo acadmico.
c) Para que su solicitud de retiro sea procedente el estudiante no debe presentar deudas
de lo contrario deber abonar el monto adeudado.
d) La liquidacin econmica est sujeta a la normatividad del rea de finanzas de la
Universidad Csar Vallejo.

9.2. Reserva

a) Hace referencia a la suspensin temporal de la formacin acadmica del estudiante. Este retiro
posibilita la posterior reincorporacin del estudiante de acuerdo a lo normado en el punto referente
a reinicios.
b) Esta reserva se podr realizar en una sola oportunidad a lo largo del desarrollo del programa y
es posible en cualquier periodo acadmico, previamente debe solicitarlo y realizar los pagos
correspondientes.
c) Se formaliza esta reserva mediante la emisin, por parte de Secretara Acadmica de una
Resolucin de Reserva con un plazo mximo de un ao.

9.3. Abandono

a) Se considera abandono c u a n d o un estudiante no cumple con formalizar su

decisin de retiro de acuerdo a lo sealado en el punto 9.1.
 b) El abandono anula el derecho del estudiante al reinicio o traslado.

c) Secretara Acadmica declara abandono del estudiante cuando ste aparece en la

condicin de inhabilitado de manera consecutiva en dos experiencias curriculares
dentro de un ciclo.

d) El estudiante que abandona el programa debe cancelar las deudas que, por
costos de estudios u otros rubros, se hayan generado a la fecha de haber sido
declarado en abandono. La liquidacin econmica del estudiante se efectuar
de acuerdo a las polticas vigentes por la oficina de finanzas de la Universidad
Csar Vallejo.

9.4. Reinicios

a) Se considera reinicio al acto formal por el cual la Secretara Acadmica de la

Escuela de Posgrado aprueba el reinicio de las actividades acadmicas del
estudiante que se haya retirado o que haya sido separado temporalmente del
programa.
b) El estudiante debe solicitar a Secretara Acadmica de la Escuela de Posgrado el
reinicio treinta (30) das calendario antes del inicio de la experiencia curricular a partir
del cual se reincorpora. La solicitud de reinicio slo es posible dentro del ao
inmediato siguiente al retiro.

c) Al reiniciar el estudiante debe someterse al plan de estudios, costos, reglamentos y

disposiciones vigentes.

d) El estudiante deber cumplir con las condiciones establecidas para el dictado de

la experiencia curricular (ciudad y horario) al cual se reincorpora.

e) Si en el momento de la solicitud de la reincorporacin, el o as experiencia

curriculares en los cuales el estudiante debe matricularse no se encuentran
programados, el plazo para la reincorporacin quedar automticamente extendido
a la fecha del inicio ms prximo del primero de dichos experiencia curriculares.

DIRECCIN ACADMICA
ESCUELA DE POSGRADO
UNIVERSIDAD CSAR VALLEJO
 SLABO
COACHING PROFESIONAL
I. DATOS GENERALES
1.1. Programa acadmico : Maestra en Ingeniera de Sistemas con mencin
Tecnologas de la Informacin
1.2. Semestre acadmico : 2017 - I
1.3. Ciclo de estudios : I ciclo
1.4. Requisitos : Ninguno
1.5. Carcter : Electivo
1.6. Nmero de Crditos : 4.5
1.7. Duracin : Del
1.8. N de horas : 80 (64 Teora y 16 Prctica)
1.9. Docente :

II. SUMILLA:
La experiencia curricular Coaching Profesional pertenece al rea de cultura general y es de carcter
electivo. Es de naturaleza terico prctica y su propsito es desarrollar en los participantes una visin
con prospectiva estratgica y humana que les permita conducir eficazmente equipos y organizaciones.

III. COMPETENCIA
Disea estrategias de aprendizaje y mejora continua, a partir de su visin profesional y personal, con
la finalidad de conducir equipos, a nivel interdisciplinario u organizacional, asumiendo una actitud
reflexiva y crtica.

IV. PROGRAMACIN ACADMICA

TEMAS TRANSVERSALES:
Diversidad e identidad cultural.
Emprendedurismo.

4.1. PRIMERA UNIDAD : El coaching como herramienta transformadora

4.1.1. Duracin : 40 horas
4.1.2. Programacin :

SESIN CAPACIDADES TEMTICA PRODUCTOS ACADMICOS

Herramienta de coaching: La
rueda de la Vida. Misin, Visin Trabajo individual:
personal. Los participantes
Valora las herramientas, Reconocen sus fortalezas,
principios y fundamentos del Principios y Fundamentos del
debilidades y reas de
coaching para potenciar al coaching: Tipos, caractersticas, mejora personal y
1 mximo sus habilidades mitos. profesional.
personales y profesionales. Perfil del coach: cualidades que lo (PA01)
caracterizan.

Coaching y Aprendizaje

Aprendizaje, saber y poder.
Trabajo grupal:

Aprendiendo a aprender.
Ejercicio: Descubro mi

Modelos mentales y paradigmas.
Establece la relacin entre estilo de Aprendizaje.

Aprendizaje y responsabilidad. (PA02)
coaching y aprendizaje y su
2
Aprendizaje: zona de confort,
impacto en el desarrollo
zona de expansin y zona de
personal y profesional.
temor.
Coaching y aprendizaje
transformacional.

4.2. SEGUNDA UNIDAD : El Proceso del Coaching.

4.2.1. Duracin : 40 horas
4.2.2. Programacin :

SESIN CAPACIDADES TEMTICA PRODUCTOS ACADMICOS

El Proceso de coaching.
El arte de escuchar.
Foro:
La empata.
Argumentan las
Analiza el proceso de coaching Importancia de la
conclusiones del caso
a partir de un caso propuesto. Retroalimentacin. propuesto.
3
Coaching Personal y Coaching en (PA03)
la empresa.
Coach interno y Externo: ventajas
y desventajas.
Coaching y Liderazgo
Transformacional.

Informe Acadmico
Disea una propuesta de un grupal:
programa de coaching para un Disean una propuesta de
Aplicacin de una programa de Coaching para un
funcionario de rango gerencial
4 Coaching. funcionario del rea o
de suna institucin pblica,
institucin donde labora.
considerando su viabilidad. (PA04)

4.3. ACTITUDES
El estudiante en el desarrollo de la experiencia curricular:
Muestra inters por los temas que son materia de anlisis.
Es puntual en su asistencia y presentacin de trabajos.
Participa activamente y en equipo.
Plantea soluciones acertadas.
Organiza adecuadamente su tiempo.
Manifiesta actitudes en el cuidado del medio ambiente.

V. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
El desarrollo de la experiencia curricular considerar:
Conferencias presenciales.
Anlisis, discusin y exposicin de temas, videos y casos propuestos.
 Trabajo individual y colaborativo.
Investigacin bibliogrfica de carcter obligatorio.
Presentacin y sustentacin de trabajos individuales o grupales.
Los productos acadmicos deben redactarse de acuerdo a los esquemas establecidos por la
Universidad Csar Vallejo, de autora propia y respetando las normas internacionales.
Evaluacin permanente y progresiva.
Se destinarn horas para asesoras y trabajos autodirigidos.

VI. MEDIOS Y MATERIALES

Slabo y material de lectura en soporte digital.
Pizarra, plumones y mota.
Herramientas multimedia.

VII. EVALUACIN
7.1. DISEO DE EVALUACIN.

UNIDADES PRODUCTOS ACADMICOS CDIGO PESO INSTRUMENTO DE EVALUACIN

Trabajo individual PA01 60% Lista de cotejo
I
Trabajo grupal PA02 40% Rbrica de evaluacin
Foro PA03 60% Ficha de participacin
II
Informe Acadmico grupal PA04 40% Lista de cotejo

7.2. PROMEDIOS
PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2)
X1 = PA01*0.6 + PA02*0.4 X2 = PA03*0.6 + PA04*0.4

FINAL (XF)
(X1+X2)/2

7.3. REQUISITOS DE APROBACIN

Participacin de un 70% en el desarrollo de la experiencia curricular.
Obtener un promedio final de 14 puntos o ms, considerando la escala vigesimal.

VIII. BIBLIOGRAFA

8.1 Bibliografa bsica

VILLA, J.; CAPERAN, J. (2010) Manual de Coaching. Barcelona, Espaa. Edit. Profit.
ANGEL, P.; AMAR, P. (2007) Gua Prctica del Coaching. Barcelona, Espaa. Ediciones
Paids Ibrica, S.A.
CARDON, Alain (2005) Coaching de Equipos. Barcelona, Espaa. Ediciones Gestin
2000.
DILTS, Robert (2004) Coaching. Herramientas para el Cambio. Barcelona, Espaa.
Ediciones Urano S.A.
DUHNE, C.; GARZA, R.; QUINTANILLA, A. (2007) Coaching Ejecutivo. Mxico. 1 ed.
Edit. Trillas.
8.2 Bibliografa complementaria
ALONSO, M.; CALLES, A.; GIOYA, P. (2010) Coaching Ejecutivo. Madrid, Espaa.
Editorial Sntesis.
ECHEVERRIA, Rafael (2005) Ontologa del Lenguaje. Santiago de Chile. 7 edicin. Edit.
J. C. Sez.
GOLDVARG, Damian (2012) Competencias de Coaching Aplicadas. Buenos Aires. 1 ed.
Ediciones Granica S.A.
LAUNER, Viviane (2007) Coaching. Madrid, Espaa. Ediciones Pirmide.
LEIBLING, M.; PRIOR, R. (2004) Coaching: paso a paso. Barcelona, Espaa. Ediciones
Gestin
MAXWELL, John (2010) El ABC del Coaching. Buenos Aires. 1 ed. V&R editoras.
WHITMORE, John (2003) Coaching: el mtodo para mejorar el rendimiento de las
personas. Barcelona, Espaa. Ediciones Paids Ibrica S.A.
ZEUS, P.; SKIFFINGTON, S. (2002) Gua completa de Coaching en el Trabajo. Madrid,
Espaa. 1 edicin. McGraw-Hill.
RISO, Walter (2009) Pensar Bien Sentirse Bien, Ed. Norma Bogot Colombia.
WHITMORE, J. (2012). Coaching: el mtodo para mejorar el rendimiento de las
personas: los principios y la prctica del coaching y del liderazgo. Barcelona:
Paids.
WHITMORE, J. (2010). Coaching: el mtodo para mejorar el rendimiento de las
personas (10a ed. ed.). Madrid: Paids.

8.3 Linkografa
https://www.pedroamador.com/que-es-el-coaching-que-es-coach
http://aprendamos.aprenderapensar.net/2011/06/29/hola-mundo/