Você está na página 1de 2

Crees que las evaluaciones de hoy en da son iguales a las que se hacen en

un aula virtual o en un ambiente de aprendizaje? Por qu?

Para hablar de que si las evaluaciones, que se realizan hoy en da son iguales a las
que se hacen en un aula virtual, tomo como referencia a este escritor que define la
evaluacin como:

La evaluacin es un instrumento de dilogo, comprensin y mejora de la


prctica educativa (Santos Guerra, M. A., 1993).
Al definirlo as, se nos indica la vocacin colectiva que conlleva todo proceso
evaluativo, tanto en su diseo y aplicacin, como en su uso posterior. Ese dilogo
afecta a toda la comunidad educativa y a la sociedad a la que se sirve. Todos
deben contribuir a comparar la prctica con los criterios, con los valores y
capacidades consensuadas por todos los implicados en el proyecto educativo y
colaborar en mejorar los aspectos detectados como deficientes o ausentes.
No quisiramos dejar de subrayar la dimensin instrumental que muy
acertadamente seala Santos Guerra en su conceptualizacin. Entendiendo por
instrumento, tal y como aparece en el diccionario de la Real Academia de la
Lengua Espaola aquello de lo que nos servimos para hacer una cosa o
conseguir un fin. La evaluacin, en nuestra prctica habitual, carece de esta
dimensin instrumental ya que solemos hacerla tarde y no solemos tenerla en
cuenta Para recuperar esta dimensin debemos evaluar al principio, a lo largo
y al final del proceso educativo y tomar decisiones, manteniendo o modificando
aquello que interfiere, desoriente o limite los fines educativos trazados.
Partiendo de esto vemos como las formas de evaluacin, van cambiando con el
transcurrir del tiempo, donde las evaluaciones en mi poca de escuela, eran en
un proceso repetitivo, en la mayora de las materias, donde el profesor imparta
el conocimiento, para que uno recopilara todo ese conocimiento para poder ser
puesto a prueba mediante las evaluaciones, ya si eran ejercicios o teoras que
nos transmitan. Ya entrando en la fase de la universidad, nos daban una serie
de fotocopias o libros para estudiar, pero ya aqu fueron cambiando los
mecanismos de evaluacin ya que se fueron integrados recursos tecnolgicos,
como las webquest, foros o la utilizacin de blog, donde tena que participar de
las temticas para ser evaluados para la obtencin de la notas de las materias.
Entonces vemos como estos procesos van evolucionado, con la incorporacin de
estos recursos que cada da ms se estn utilizando. Como lo son las diferentes
aplicaciones que encontramos en internet para realizar evaluaciones como:
Googledocs, Surveymonkey, Quizstar. Y otras cantidades de herramientas que
podemos encontrar en la red; a pesar de los cambios en los mecanismo de como
buscamos evaluar, no debemos dejar a un lado el objetivo que buscamos al
momento de aplicar estas evaluaciones a los estudiantes, donde este debe ser un
proceso continuo, para mejorar las falencias que se tienen y fortalecer los aspectos
positivos.

Para concluir puedo decir que todos estos cambios que estamos afrontando, a diario
en lo referente a recursos tecnolgicos o la integracin de las tic en el mbito de la
educacin, debemos saber afrontarlo para saber darle un buen uso a estos
mecanismos. Siempre nos encontraremos con personas apticas a resistentes a los
cambios pero, siempre hay que buscar alternativas que ayuden al proceso de
enseanza aprendizaje; sin perder la esencia que se lleva al momento de realizar
las evaluaciones.

Carlos Barrera Avilez