Objetivos

Geral Estimular intervenes individuais e coletivas contra atitudes

preconceituosas.

Para a equipe diretiva e a coordenao pedaggica Criar condies

necessrias para que as aes sejam realizadas.

Para os professores Definir contedos, atividades e abordagens

metodolgicas que tratem a cultura negra de modo transdisciplinar.

Para os alunos Compreender a diversidade tnico-racial e respeit-la.

Para os funcionrios Participar de aes educativas que visam melhorar o

comportamento de todos com relao diversidade.

Para os pais Colaborar com as aes propostas pela escola e, assim,

desenvolver atitudes de respeito diversidade tnica e racial.

Contedos de Gesto Escolar

Administrativo Levantamento dos perfis dos alunos, elaborao de

questionrios, tabulao dos dados e organizao de atividades.

Comunidade Estmulo reflexo sobre o tema.

Aprendizagem Estudo da cultura afrobrasileira e das semelhanas e

diferenas entre grupos tnicos existentes na escola. Elaborao de
estratgias de combate discriminao para a formao continuada dos
professores.

Tempo estimado

Um ano.
Material necessrio

Livros didticos e de literatura, filmes, murais, sequncias didticas, caderno de

anotaes compartilhado entre todos, questionrios de diagnstico,
acompanhamento e avaliao.

Desenvolvimento

1 etapa Diagnstico

Projeto: Respeito diversidade na escola. Com base nas fichas de matrcula

dos alunos e entrevistas iniciais feitas com os pais, prepare um levantamento
do perfil dos alunos da escola. Reserve um horrio de formao para
apresentar aos professores esse material e leve tambm os relatos das
atitudes preconceituosas observadas na escola sem dar nomes nem fazer
julgamentos. Pea que todos respondam a um questionrio com perguntas
sobre a cultura negra e o modo como o racismo se manifesta. Todas as
informaes devem ser tabuladas e serviro de base para o planejamento
pedaggico.

2 etapa Participao dos funcionrios

Todos devem ser envolvidos no projeto desde o incio. Marque uma reunio
com os funcionrios do servio de apoio para falar sobre o trabalho que ser
desenvolvido na escola. Afirme que a participao deles fundamental para
que a escola se torne um lugar de respeito diversidade. Pea que os
diferentes grupos de funcionrios escolham uma maneira de participar e
elaborem uma ao pontual sobre o tema. No CMEB Mrio Leal Silva, cada
grupo ganhou um mural para desenvolver o trabalho. As merendeiras, por
exemplo, preencheram o espao com receitas africanas que passaram a
preparar na cantina.

3 etapa Envolvimento dos pais

As perguntas a respeito do racismo na escola devem ser feitas tambm aos

pais para que eles relatem situaes nas quais eles ou os filhos vivenciaram
situaes discriminatrias. Mande um questionrio para que eles respondam
em casa. Tabule os resultados e exponha-os em uma reunio do Conselho
Escolar, onde todos podem debater o assunto e pensar em maneiras de evitar
que atitudes preconceituosas voltem a ocorrer. Pelo menos duas vezes ao ano,
promova um encontro de pais e pea que cada um traga elementos de sua
cultura (como objetos de artesanato) para que sejam compartilhados com o
grupo. Discuta a responsabilidade que todos tm na manuteno de um
convvio sem preconceitos e exponha as aes que a escola desenvolve contra
a discriminao.

4 etapa Encontros de estudo

Com a anlise dos diversos questionrios que foram feitos, agende reunies
com a equipe pedaggica para discutir um plano de trabalho e elaborar
propostas. No incio, apresente um trecho de um filme que tenha alguma
situao de preconceito. No CMEB Mrio Leal Silva, a diretora, Mnica
Louvem, apresentou O Triunfo, que trata da hostilizao contra alunos pobres e
negros e das aes de um professor para mudar isso. Debata as solues
encontradas pelo personagem. O obejtivo fazer com que o grupo formule
sugestes para serem colocadas em prtica. Devem surgir algumas ideias,
como eleger um dia da semana para o estudo de diferentes culturas africana,
europeia, oriental ou indgena ou ainda promover momentos de leitura em
conjunto com alunos e funcionrios para a compreenso da diversidade tnica.

5 etapa Definio de contedos disciplinares

Sob a orientao do coordenador pedaggico, os professores devem introduzir

contedos ligados cultura africana no planejamento das aulas, como a leitura
de textos e a anlise de pinturas e desenhos e a posterior produo (que pode
ser exposta nos murais da escola). Outra sugesto oferecer atividades
pedaggicas no contraturno.

6 etapa Documentao e acompanhamento

A equipe de gesto deve acompanhar de perto as atividades. Ao longo do

projeto, os relatos de pais, funcionrios e professores devem ser registrados
em um caderno de anotaes que ser compartilhado entre todos. Os alunos
podem documentar as medidas que consideram importantes para combater o
preconceito. Sempre que houver manifestaes de racismo, importante fazer
uma reunio com os envolvidos sejam eles professores, pais, funcionrios ou
alunos. O dilogo entre as partes, com intermediaco de uma terceira pessoa,
a melhor soluo para os problemas de discriminao.

Avaliao

As atitudes preconceituosas devem diminuir na escola. Ao fim de um perodo,

toda a comunidade pode responder a um novo questionrio: que contribuies
o projeto est trazendo para o trabalho e o cotidiano? Que mudanas foram
observadas? Quais atividades voc considera de maior relevncia? As
respostas serviro de orientao para novas prticas.

Fonte: Revista Escola