Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
DEL PERU
FACULTAD DE INGENIERA QUMICA
CARRERA PROFESIONAL DE
INGENIERA QUMICA AMBIENTAL
MTODO CIENTFICO
CTEDRA: TESIS
ALUMNA:
CORNELIO PUCUHUAYLA, Eileen
HUANCAYO 2017
INDICE
I. INTRODUCCIN ........................................................................................ 3
II. RESUMEN .................................................................................................. 4
III. OBJETIVOS ............................................................................................. 4
Objetivo General ............................................................................................. 4
Objetivos Especficos ..................................................................................... 4
IV. MARCO TERICO ................................................................................... 5
4.1. Definicin .............................................................................................. 5
4.2. Objetivo del mtodo cientfico ............................................................... 5
4.3. Caractersticas del mtodo cientfico..................................................... 5
4.4. Tcnicas del mtodo cientfico .............................................................. 6
4.5. Etapas del mtodo cientfico ................................................................. 7
1.) Observacin ....................................................................................... 7
2.) Induccin............................................................................................ 8
3.) Hiptesis: ........................................................................................... 8
4.) Probar la hiptesis por experimentacin. ........................................... 9
5.) Demostracin o refutacin (anttesis) de la hiptesis. ...................... 10
6.) Tesis o teora cientfica. ................................................................... 10
4. CONCLUSIONES ..................................................................................... 12
5. BIBLIOGRAFA ......................................................................................... 12
2
I. INTRODUCCIN
Desde que el ser humano est en el planeta y utiliza la razn para desarrollarse,
ha necesitado la explicacin de ciertos fenmenos que rigen al mundo. En
Discurso del mtodo, Ren Descartes comenz a disponer ciertas reglas para
orientar la razn hasta ser iluminado con la verdad en las ciencias. Lleg un
momento de la historia en el que se necesitaba afirmar una idea: el conocimiento
y el descubrimiento cientfico deben ser autnomos, no deben estar sometidos
ni condicionados por autoridades polticas ni religiosas. El cmo debe
descubrirse ha tenido mltiples interpretaciones de muchsimos pensadores,
entre los que se encuentran John Locke, Isaac Newton, David Hume, Immanuel
Kant y Karl Hegel. Segn el campo de accin y las implicancias del estudio,
existe una serie de mtodos que ayudan al descubrimiento. No ser igual el
mtodo histrico al mtodo lgico, as como no ser igual el inductivo o el
deductivo. Sin embargo, existe un mtodo que predomina, y que se puede
extrapolar a casi todas las ciencias. Este mtodo es el mtodo cientfico. Tal vez,
la primera caracterstica que pueda decirse de este mtodo es que se sustenta
en leyes que dedujo el hombre, por lo que la efectividad del mtodo es
contrastable en el propio uso. Es un mtodo racional, produce ideas que se
combinan y pueden generar nuevas ideas y conceptos, hasta incluso un propio
cambio en el mtodo. Por estas caractersticas se puede decir que el mtodo
cientfico es verificable y explicativo.
3
II. RESUMEN
III. OBJETIVOS
Objetivo General
Objetivos Especficos
4
IV. MARCO TERICO
4.1. Definicin
5
d. Es riguroso y de orden lgico: No se trabaja de cualquier manera en el
mtodo cientfico, no se pueden omitir pasos, tampoco alterar el orden
lgico, ya que no se arribara a ninguna conclusin vlida en ese caso.
e. Exige experimentacin controlada y sistemtica: Plantea la etapa de
experimentacin de manera muy cuidadosa, tratando de que esta resulta
reproducible y de que ningn factor se convierta en una amenaza para la
robustez del experimento, aun cuando se acepta que existe siempre el
denominado error experimental.
f. Apela al razonamiento deductivo o inferencia: Una vez formulada la
hiptesis, se infieren de ella algunas posibles consecuencias prcticas,
que luego son sometidas a verificacin. Es necesario poder establecer
con claridad estas inferencias.
g. Recurre al razonamiento inductivo: A veces es til la observacin de
fenmenos particulares, con la intencin de arribar a premisas
generalizadoras. Sin embargo, esto no se considera suficiente para
avanzar en el conocimiento.
h. Exige permanente anlisis y sntesis: Mediante el anlisis se identifican
cada una de las partes que integran una realidad; a travs de la sntesis
todas las partes identificadas se integran en un todo ms abarcador, que
contribuye al entendimiento de un fenmeno.
i. Es autocorrectivo: En la medida que surgen incongruencias
conceptuales el mtodo cientfico va rechazando o modificando sus
propias conclusiones. Es bastante comn que esto suceda con el correr
de los aos, el vertiginoso avance tecnolgico tiende a acortar los tiempos
en este sentido.
j. Es didctico: Muchas de las cuestiones cotidianas fueron analizadas por
el mtodo cientfico, y es probable que un nio o un joven se interesen
mucho ms en las ciencias si se les permite pensar como alguna vez
pens el cientfico que lleg a determinado hallazgo.
Son los procedimientos que utiliza el mtodo cientfico para el estudio. Podemos
citar los siguientes tipos de tcnicas:
6
una conclusin verdadera e imposible ser falsa si hemos admitido el juicio
del que se parte. Se asume que si las premisas son verdaderas la
conclusin ser verdadera. La inferencia es de arriba abajo.
Hipottico-Deductivo: nico mtodo con el que se puede obtener
informacin cientfica, aplicada a las ciencias formales (matemtica,
lgica) Observacin---hiptesisexperimentacinteoras
Analtico: proceso cognoscitivo, que descompone un objeto en partes
para estudiarlas en forma aislada.
Sinttico: integra los componentes de un objeto de estudio, para
estudiarlos en su totalidad.
Histrico comparativo
Cuantitativo: usa la recoleccin de datos para probar la hiptesis, con
base en la medicin numrica y anlisis estadstico, para establecer
patrones de comportamiento y probar teoras
Cualitativo: utiliza la recoleccin de datos, sin medicin numrica, para
descubrir o afinar preguntas de investigacin en el proceso de
interpretacin.
1.) Observacin
7
2.) Induccin
3.) Hiptesis:
8
Hiptesis explicativas: dan cuenta del por qu o causa de los
fenmenos. A su vez se dividen en:
Causales o determinsticas: plantean la existencia de una
relacin causa-efecto ineluctable. Son poco frecuentes en las
ciencias sociales, son propias de las ciencias fsico-naturales.
Estocsticas o probabilsticas: se trata de hiptesis
causales, pero en el marco de la idea si X probablemente Y.
Dicha probabilidad se fija dentro de ciertos parmetros
estadsticos que oscilan entre el cero al ciento por ciento.
Contingentes: son del tipo de si X entonces Y,pero slo si Z.
Predictivas: permiten anticipar con algn grado de certeza el
comportamiento de ciertas variables o el acaecimiento de
fenmenos.
3.1.3. Segn la cantidad de variables que contienen las hiptesis:
Univariadas: poseen una variable.
Bivariadas: poseen dos variables.
Multivariadas: poseen tres o ms variables.
9
experimental es una tcnica para tratar el error observacional. Esta
tcnica utiliza el contraste entre mltiples muestras (u observaciones) bajo
diferentes condiciones para ver qu vara o qu sigue siendo el mismo.
Tras el experimento, se toman los datos, que pueden ser en forma de nmeros,
s / no, presente / ausente, u otras observaciones. Es importante tener en cuenta
los datos que no se esperaban o que no se deseaban. Muchos experimentos
han sido saboteados por investigadores que no tienen en cuenta los datos que
no concuerdan con lo que se espera. Este paso implica determinar lo que
muestran los resultados del experimento y decidir las prximas acciones a tomar.
Las predicciones de la hiptesis se comparan con las de la hiptesis nula, para
determinar cul es ms capaz de explicar los datos. En los casos en que un
experimento se repite muchas veces, puede ser necesario un anlisis
estadstico. Si la evidencia ha falsificado la hiptesis, se requiere una nueva
hiptesis; Si el experimento apoya la hiptesis, pero la evidencia no es lo
suficientemente fuerte, deben probarse otras predicciones de la hiptesis. Una
vez que una hiptesis est fuertemente respaldada por la evidencia, se puede
pedir una nueva pregunta para proporcionar ms informacin sobre el mismo
tema.
10
6.2) Una teora est sujeta a cambios, una ley es permanente e
immutable. Una ley es comprobable en cualquier tiempo y espacio. Sin
embargo, una teora es verdadera slo para un lugar y un tiempo.
11
4. CONCLUSIONES
5. BIBLIOGRAFA
12