I.E. N 11024 - CAP. FAP. JOS A.

QUIONES GONZLES.

SESIN DE APRENDIZAJE

I. TTULO: NUESTROS SIMBOLOS PATRIOS.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

REACOMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Convive
Se relaciona interculturalmente
Personal respetndose a s
con otros desde su identidad y Identifica los smbolos patrios.
social mismo y a los
enriquecindose mutuamente.
dems.
RECURSOS:
- Figuras del anexo 1 y tarjetas con nombres
- Fichas del anexo 2 y 3

III. PROPSITO DE LA SESIN: Hoy reconoceremos los smbolos patrios

IV. SECUENCIA DIDCTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS
Se promueve el dilogo preguntndoles cuales son los smbolos patrios.
Se les muestra en unas imgenes de los smbolos patrios (Anexo 1) y se les pide que
observen para que identifiquen sus nombres. Luego se muestra unas cartulinas con
el nombre de cada smbolo y se pide a cuatro nios voluntarios que las coloquen
debajo de cada smbolo.
Se pregunta a los estudiantes: Cules son los smbolos patrios? les gustara saber
de ellos? Se escucha las opiniones y se hace una lista.
Se comunica el propsito de la sesin: Hoy reconoceremos los smbolos de nuestro
Inicio pas.
Se acuerda con los estudiantes las normas de convivencia que permitirn
desarrollar la sesin en un ambiente favorable.

Normas de convivencia

Levantar la mano para opinar.

Trabajar en orden.

Desarrollo Problematizacin
Se comenta con los nios y las nias sobre los smbolos que observaron en las
imgenes y cmo se crearon. Luego se les pregunta si saben algo de ello.
Se plantea las siguientes interrogantes: Cmo se crearon? Quines son los autores?
Por qu llevan esos colores y esos dibujos? Cuntas banderas se crearon antes de
tener la actual? Es la escarapela un smbolo patrio?
Anlisis de la informacin
Se pregunta a los estudiantes si conocen Cuntos son los smbolos patrios? y
Cules son los smbolos patrios?
Se pide a los estudiantes que elijan una mapa conceptual de un smbolo patrio y se
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les dice que deben completar el esquema con el nombre de cada smbolo. Luego se
comenta que, aunque todos los smbolos tienen los colores rojo y blanco, saben que
significa esos colores.
Cuando todos los grupos hayan terminado se pide que un representante por grupo
expliquen cmo realizaron el trabajo.
Al finalizar las presentaciones, se conversa con los estudiantes acerca de los smbolos
del Per y se menciona que son 3 y la escarapela slo es un distintivo.

Toma de decisiones
Se formula la siguiente interrogante: Por qu es importante reconocer nuestros
smbolos patrios?
Se les entrega la ficha Aplico lo aprendido (Anexo 3) y se les pide que resuelvan
individualmente, monitoreado por la docente.
Se pide que respondan a las siguientes preguntas: Qu tema hemos trabajado en
esta sesin? les gusto la sesin? Qu actividades realizamos? Cmo se sintieron al
Cierre participar?
En casita: Se les pide que averigen en que ao cumple el Per 200 aos de
aniversario.
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ANEXO 1
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LISTA DE COTEJO

N ESTUDIANTE Identifica los smbolos patrios.

1 ALARCN SOSA Santiago David

2 ALVA OLIVERA Kirk Bickner

3 ARMESTAR FIERRO Dayana Sthefany

4 BANCES TORRES Angel David

5 CABRERA GARCA Belen Nicole

6 CAMPOS HUANCAS Britney Nicole

7 CARRANZA RIVERA Daniela Brigete Hilda

8 CASTRO TRONCOS Maria Fernanda

9 CHUQUIHUANGA SIESQUEN Xiomara Nicol Melchora

10 CHUZON BECERRA Brenda Nahomy

11 CUMPA NEYRA Edgar Smith

12 CUMPA NEYRA Esmeralda Brillit

13 DELGADO RUIZ Jack

14 FALEN MAYRA Edurado

15 INOAN HURTADO Esdgar Sebastian

16 LAZO CAPUAY Noemi Zoila Katherine

17 LLUEN SECLEN Joel Adriano

18 NICOLAS GUEVARA Donald Joseph

19 OBANDO CORDOVA Abigail Alessandra

20 ORDOEZ SANCHEZ Kevin David

21 PATAZCA MIL David Jhoel

22 POZO CASTRO Kiara Estrella

23 SANTISTEBAN LANDAS Pablo Percy Lisandro

24 SERQUEN MIO Junior Josue

25 TORRES ALVARADO Danuska Oriana

26 VILCARROMERO FLORES Yarumi Yamileth

27 GENESIS NOEMI Moran Rivera

28 MANUEL ADRIANZEN Navarro

29 DIEGO FERNANDO Alberca

30 PIERO Righetti Diaz

31 Ruby Alexandra Saavedra Abad

32 Valeria Vela Arraiza

23
22
21
20
1